Tesis08 PDF

ANEXO 4
CARTA DE AUTORIZACIN DE LOS AUTORES PARA LA CONSULTA, REPRODUCCIN

PARCIAL O TOTAL Y PUBLICACIN ELECTRNICA DEL TEXTO COMPLETO
Bogot, D.C., 12 de Junio de 2008
Marque con una X
Trabajo de Grado x Tesis
Seores
BIBLIOTECA GENERAL
Cuidad
Estimados Seores:
Yo CARLOS ANDRS BENITO SERRANO, identificado(s) con C.C. No. 80882135 DE BOGOT,
autor del trabajo de grado titulado TENDENCIAS EN INVESTIGACIN DESARROLLADA POR
LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERA DE LA PRIMERA Y SEGUNDA COHORTE DEL NUEVO
CURRCULO DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA EN EL PERIODO ABRIL DE 2008
presentado en el ao 2008 como requisito para optar el ttulo de PROFESIONAL DE
ENFERMERA; autorizo a la Biblioteca General de la Universidad Javeriana para que con fines
acadmicos:
Los usuarios puedan consultar el contenido de este trabajo de grado en la pgina Web de la
Facultad, de la Biblioteca General y en las redes de informacin del pas y del exterior, con las
cuales tenga convenio la Universidad Javeriana.
Permita la consulta, la reproduccin total o parcial a los usuarios interesados en el contenido

de este trabajo, para todos los usos que tengan finalidad acadmica, ya sea en formato CD-
ROM o digital desde Internet, Intranet, etc., y en general para cualquier formato conocido o por
conocer.
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Decisin Andina 351 de 1993, Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los
autores, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.
________________________________ _____________________________
Firma y documento de identidad Firma y documento de identidad
76
TENDENCIAS EN INVESTIGACIN DESARROLLADA POR LOS ESTUDIANTES
DE ENFERMERA DE LA PRIMERA Y SEGUNDA COHORTE DEL NUEVO
CURRCULO DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA EN EL PERIODO
ABRIL DE 2008
CARLOS ANDRS BENITO SERRANO
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE ENFERMERA
DEPARTAMENTO DE ENFERMERA CLNICA
BOGOT D.C., 2008
TENDENCIAS EN INVESTIGACIN DESARROLLADA POR LOS ESTUDIANTES
DE ENFERMERA DE LA PRIMERA Y SEGUNDA COHORTE DEL NUEVO
CURRCULO DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA EN EL PERIODO
ABRIL DE 2008
Presentado por:
CARLOS ANDRS BENITO SERRANO
Trabajo de Grado como requisito parcial para optar por el ttulo de Profesional
de Enfermera
ASESORAS:
ROSITA DAZA DE CABALLERO
MARTHA CECILIA LPEZ MALDONADO

BOGOT D.C., 2008
AGRADECIMIENTOS
El autor expresa sus agradecimientos
A Dios por darme un buen suspiro de su fuerza para poder tener paz y
tranquilidad con quienes me rodean
A mis padres quienes siempre me han apoyado y confiado en m
A Rosita Daza por haberme guiado y apoyado en las primeras etapas de la

realizacin del presente trabajo
A Martha Lpez quien acept la responsabilidad de guiar la ltima parte de

este trabajo y que dedic bastante tiempo para la realizacin del mismo
A todos aquellos estudiantes que me apoyaron y tomaron la decisin de

participar
TABLA DE CONTENIDO
RESUMEN................................................................................................................... 9
INTRODUCCIN...................................................................................................... 11
1. PROBLEMA ......................................................................................................... 13
1.1. Planteamiento del problema y justificacin .......................................... 13
1.2. Definicin operacional de trminos ....................................................... 18
2. OBJETIVOS ......................................................................................................... 19
2.1. Objetivo General:.......................................................................................... 19
2.2. Objetivos Especficos:.................................................................................. 19
3. PROPSITO ........................................................................................................ 20
4. MARCO TERICO CONCEPTUAL ................................................................. 21
4.1. La investigacin en Enfermera.................................................................. 21
5. DISEO METODOLGICO............................................................................... 34
5.1. Tipo de estudio.............................................................................................. 34
5.2. Poblacin y muestra..................................................................................... 34
5.3. Instrumento y recoleccin de informacin ................................................ 35
6. PRESENTACIN Y ANLISIS DE RESULTADOS...................................... 37
6.1. Caractersticas de la poblacin de estudio............................................... 37
6.2. Caractersticas generales de los trabajos de investigacin................... 38
6.3. Caractersticas de los estudios cualitativos.............................................. 52
6.4. Caractersticas de los estudios cuantitativos ........................................... 54
6.5. Razn de los estudiantes para escoger las tendencias descritas........ 60
7. CONCLUSIONES ................................................................................................ 61
BIBLIOGRAFA........................................................................................................ 63
INDICE DE TABLAS
TABLA 1: DISTRIBUCIN POR EDAD Y GNERO....37
TABLA 2: DISTRIBUCIN DE LA POBLACIN POR COHORTE Y NMERO DE

ESTUDIANTES QUE HICIERON UN SOLO TRABAJO DE
INVESTIGACIN.....38
TABLA 3: DISTRIBUCIN DE REAS TEMTICAS POR LNEA DE

INVESTIGACIN.....45
TABLA 4: RELACIN INSTRUMENTOS UTILIZADOS POR METODOLOGA

CUANTITATIVA..............59
INDICE DE GRFICAS
Grfica 1: Distribucin de estudiantes por grupos de

investigacin......40
Grfica 2: Distribucin por lnea de investigacin en el grupo Procesos sociales

y salud............................41
Grfica 3: Distribucin por lnea de investigacin en el grupo de

Conceptualizacin y prctica de enfermera......42
Grfica 4: Distribucin por lnea de investigacin en el grupo de Cuidado de

personas con enfermedades crnicas....43
Grfica 5: Distribucin de reas temticas en la lnea de investigacin de Salud

y Cultura.........................................................46
Grfica 6: Distribucin de reas temticas en la lnea de investigacin de Salud

del nio.......................47
Grfica 7: Distribucin de reas temticas en la lnea de investigacin de

Cuidado y prctica de enfermera.48
Grfica 8: Distribucin de reas temticas en la lnea de investigacin de

Cuidado de la salud de personas con enfermedades
cardiovasculares49
Grfica 9: Enfoque o paradigma de investigacin desarrollado por los

estudiantes..50
Grfica 10: Metodologa cualitativa ms utilizada en investigacin por

estudiantes........................52
Grfica 11: Instrumentos ms utilizados en metodologa

cualitativa............53
Grfica 12: Estudios ms utilizados segn el control de

variables...54
Grfica 13: Estudios de tipo observacional ms usados................................55
Grfica 14: Estudios de tipo experimental ms usados...........................56
Grfica 15: Direccionalidad de los trabajos de investigacin...57

cuantitativa..58
Grfica 17: Razones de los estudiantes para escoger las

tendencias.....................60
INDICE DE ANEXOS
ANEXO 1: INSTRUMENTO..........66
ANEXO 2: CONSENTIMIENTO INFORMADO......70
ANEXO 3: CODIFICACIN DE LAS VARIABLES...73
ANEXO 4: CARTA DE AUTORIZACIN DE LOS AUTORES PARA LA CONSULTA,
REPRODUCCIN PARCIAL O TOTAL Y PUBLICACIN ELECTRNICA DEL
TEXTO COMPLETO76
ANEXO 5: FORMULARIO PARA LA DESCRIPCIN DEL TRABAJO DE
GRADO...77
INTRODUCCIN
Se realiz un estudio de tipo cuantitativo de corte transversal con el objetivo de

describir las tendencias en investigacin de los trabajos de grado de los estudiantes
de enfermera mediante la identificacin de: enfoques, diseos metodolgicos, lneas
de investigacin, temticas de inters, instrumentos ms utilizados por los estudiantes
y la identificacin de la razn por la cual los estudiantes escogieron las tendencias
encontradas, con el propsito de brindar informacin necesaria a la facultad sobre las
tendencias de la investigacin desarrollada por los estudiantes con el fin de aportar a
la evaluacin y mejoramiento del nuevo plan curricular.
La poblacin de estudio estuvo constituida por 84 estudiantes matriculados en los

semestres VI y VII en la Carrera de Enfermera, 51 matriculados a VI Semestre y 33
de VII. La muestra se obtuvo por conveniencia, fueron 51 estudiantes en total, 12 de
la primera cohorte y 39 estudiantes de la segunda cohorte que decidieron participar
libremente en el estudio.
Dentro de los principales resultados, las tendencias en trminos de grupos de

investigacin, el 59,18% de los estudiantes realizan sus trabajos de investigacin
desde el grupo de Procesos Sociales y Salud ofrecido por el Departamento de Salud
Colectiva; el 44,89% de los estudiantes hacen sus trabajos desde la lnea de
investigacin de Salud y Cultura; el enfoque de investigacin que predomin en los
trabajos de investigacin fue el paradigma cualitativo con el 56,86%; la metodologa
cualitativa ms utilizada es la fenomenologa con el 44,11% de los estudiantes que
escogieron el enfoque cualitativo; la entrevista semiestructurada fue el instrumento
ms utilizado para el desarrollo de la metodologa cualitativa con un 52,9% sobre los
dems instrumentos. En metodologa cuantitativa, el 55% de los estudiantes que
escogieron el enfoque cuantitativo utilizaron el modelo observacional para el control
de las variables, el 52,94% de los estudiantes utilizan la encuesta cerrada como
instrumento en metodologa cuantitativa.
11
Acerca de la razn por la cual los estudiantes escogieron las tendencias descritas, se
evidencia que la categora facilidad en la aplicacin y anlisis de la informacin con la
metodologa escogida fue una de las razones ms aceptada (37,25%), seguida de la
mirada que tiene el estudiante de la realidad (23,52%).
En conclusin, la mayora de los estudiantes se identificaron con un grupo y una lnea

de investigacin; se observ un mayor porcentaje de estudiantes que realizan su
trabajo desde el enfoque cualitativo, La metodologa cualitativa ms utilizada fue la
fenomenologa y la entrevista semiestructurada fue el instrumento ms utilizado; la
metodologa cuantitativa ms utilizada fue de tipo obsrvacional transversal y el
instrumento predominante para la recoleccin de informacin fue la encuesta cerrada;
respecto a las temticas de inters de los estudiantes, la mayora se inclin por
investigar las vivencias, experiencias y/o percepciones en salud y en el cuidado de
enfermera seguida de la calidad del cuidado de enfermera; finalmente, la razn por
la cual los estudiantes escogieron las tendencias mencionadas, la mayora de los
estudiantes evidenci que fue por facilidad en la aplicacin y anlisis de la
informacin con la metodologa escogida.
12
1. PROBLEMA
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACIN
La investigacin en enfermera, como menciona Burns (2004), es necesaria para

generar conocimiento sobre las reas en enfermera como lo son: educacin,
administracin, cuidados de salud y caractersticas o roles de enfermera; la finalidad
de la investigacin en enfermera es generar una base emprica del conocimiento que
sirva como gua de la praxis1. Sin embargo, las tendencias de investigacin en
enfermera han cambiado de forma lenta desde la investigacin desarrollada por
Florence Nigthingale en el siglo XIX hasta los numerosos estudios que se centraban
en los problemas clnicos que produjeron un impacto en la asistencia2. Trivio y
Sanhueza (2005) sealan que durante el siglo XX, enfermera obtuvo un giro en la
orientacin de la investigacin que otras disciplinas no haban tenido y fue porque
investig sobre s misma, lo cual ha dado mayor fuerza y solidez a los fundamentos
tericos y conceptualizadores de la disciplina, destacando as que las enfermeras de
Estados Unidos han sido pioneras en la conceptualizacin y teorizacin de
Enfermera3.
La educacin superior en Enfermera, ensea y capacita en investigacin desde sus

fundamentos tericos y de su praxis como la forma de construir su conocimiento
obtenido de forma emprica; igualmente aplica la investigacin desde cualquiera de
las visiones o paradigmas (De Carvalho, 2003), ya sean el paradigma emprico o el
paradigma constructivista que han sido un gran tema de discusin ya que muchos
enfoques han sido de uso para la investigacin en las ciencias clsicas, pero la
disciplina de Enfermera que rene aspectos no slo de estas ltimas sino que
adems de las ciencias sociales y humansticas, se ha visto en la necesidad de
1
Adaptado de Burns en Investigacin en Enfermera. Espaa, 2004
2
Ibd.
3
Tomado de Trivio y Sanhueza en Paradigmas de investigacin en enfermera. Revista Ciencia y Enfermera
IX, 2005
13
implementar otros mtodos y acogerse a otros paradigmas adems del postpositivista,
por esta razn, desde la propia academia se genera la investigacin como un espacio
disciplinar que se convierte hoy en da en una competencia profesional y que brinda al
profesional de enfermera la capacidad de generar y aportar a la construccin del
conocimiento de su disciplina con base en los problemas que se presentan en la
prctica.
La enfermera de Amrica Latina ha tomado como eje y parmetro de la construccin

disciplinar, el desarrollo conceptual y terico de las enfermeras norteamericanas, sin
embargo desde finales de los 80 se ha iniciado en la Regin un proceso de desarrollo
liderado bsicamente por enfermeras donde han observado la importancia de que la
investigacin en enfermera latinoamericana tenga una evolucin y su comportamiento
se observe mediante las tendencias en investigacin que la direccionan entendidas
como el enfoque paradigmtico, lneas de investigacin y reas temticas, lo cual
evidencia la trayectora de la investigacin y aporta al desarrollo de la disciplina de
enfermera teniendo en cuenta las necesidades de la Regin y las funciones que
desempean las enfermeras en Latinoamrica.
Debido a esto, la Organizacin Panamericana de la Salud (OMS/OPS) realiz el

estudio de Tendencias de Investigacin sobre la prctica de Enfermera en siete
pases de Amrica Latina (1994) donde predomin la investigacin en la asistencia
relacionada con criterios para la utilizacin de procedimientos y tecnologas; la
formacin de recursos humanos; y factores que influyen en la prctica como el marco
legal y poltico en enfermera. Los estudios tuvieron como marco de anlisis el
enfoque biopsicosocial y la metodologa en su mayora de carcter descriptiva, la
influencia positivista igualmente es muy marcada y se confirma que se investiga ms
en los diferentes campos de prctica4, lo cual evidencia la necesidad de orientar y
consolidar la investigacin en enfermera.
4
OMS/OPS. Estudio de las Tendencias de Investigacin sobre la prctica de Enfermera en siete pases de
Amrica Latina. Pgs. 55, 56. 1989-1994
14
En respuesta a los resultados obtenidos del estudio de la OPS, los organismos
rectores de la profesin de enfermera en los niveles local, nacional e internacional
han brindado los lineamientos y orientaciones para que las tendencias en
investigacin de enfermera sean coherentes con los problemas que surgen de la
prctica de enfermera que requieren obtener respuestas y a su vez se integren al
conocimiento disciplinar de enfermera.
Para lograr esta estructuracin de la investigacin de enfermera en Colombia desde

la misma academia, la Asociacin Colombiana de Facultades de Enfermera
ACOFAEN (2003)5 menciona que durante la dcada de los 90 se han dado varios
procesos de reestructuracin de la educacin en enfermera, para esta investigacin
cabe resaltar dos de ellos, el primero es la investigacin Modelo Pedaggico en
enfermera, El segundo proceso parte del proyecto Modernidad y Modernizacin de
los currculos de enfermera realizado por ACOFAEN y el ICFES en 1996, donde se
definen las competencias profesionales entre ellas la Competencia Investigativa
necesaria para resolver los problemas terico-conceptuales, base disciplinar y
procedimental, actitudes y valores e importancia relativa de la investigacin, se
plantea el propsito de que se desarrolle a travs de un proceso continuo y dinmico
durante todo el plan de estudios con el fin de que los estudiantes adquieran los
conocimientos y habilidades para que el profesional de enfermera tenga la capacidad
para identificar, planear y desarrollar proyectos investigativos de tipo disciplinar e
interdisciplinar. La Investigacin debe ser una estrategia que le permita contribuir a la
solucin de problemas de salud y de enfermera, a la bsqueda de nuevos modelos
de atencin y al desarrollo de la profesin.6
5
Adaptado de Proyecto exmenes de estado de la calidad de educacin superior: Documento de partida elaborado
por ACOFAEN. 2003
6
Ibid.
15
La Facultad de Enfermera de la Pontificia Universidad Javeriana ha formulado en su
nuevo Plan curricular la intencionalidad formativa de cualificar el ejercicio profesional
a travs de la apropiacin y aplicacin del conocimiento disciplinario y de la bsqueda
permanente del saber mediante el desarrollo de procesos de conceptualizacin,
investigacin, trabajo con pares y asociaciones profesionales7, de esta manera, se
contribuye al desarrollo conceptual de enfermera, donde los procesos de formacin
puedan lograr un profesional de enfermera acorde a las tendencias propias del
desarrollo profesional y su proyeccin disciplinar.
Finalmente, el perfil esperado para el egresado de la carrera de enfermera de la

Pontificia Universidad Javeriana menciona que el profesional de enfermera Realice
Investigacin aplicada al Cuidado de Enfermera, para lo cual, la Estrategia curricular
definida es investigacin formativa donde se incluye un componente investigativo en
cada uno de los ncleos temticos del curriculo proponiendo la revisin crtica y
comprensiva del conocimiento y la posibilidad de centrarse en el anlisis de
problemas como una alternativa para la formacin en investigacin8; cabe aclarar que
el nuevo plan curricular tambin se enfoca en la formacin de la investigacin
cualitativa, una caracterstica que lo diferencia del currculo anterior y de hecho es una
de las tendencias en investigacin en enfermera que ltimamente ha sido aceptada y
aplicada en la Regin9.
Teniendo en cuenta estos aspectos, surge el interrogante de cules son las

tendencias en investigacin que desde la academia contribuyen a observar el
panorama real de la aplicacin de las polticas nacionales e internacionales de
investigacin en enfermera y aportan a la construccin del conocimiento disciplinar en
enfermera, tomando como nivel local a la Facultad de Enfermera de la Pontificia
7
Adaptado de Documento curricular Carrera de Enfermera Pontificia Universidad Javeriana, Facultad de
Enfermera, Agosto 2005
8
Ibd,
9
IX, 2005
16
Universidad Javeriana debido a que en su nuevo plan curricular, como menciona
Lpez (2004), tiene entre sus criterios orientadores Reconocer las tendencias en la
educacin superior, en el plano nacional e internacional, que promueven el
mejoramiento de la calidad a travs de la revisin y actualizacin de los planes de
estudio. Lpez (2004) dice que estas tendencias en enfermera hoy en da son:
atencin y servicio social, investigacin para la actualizacin y profundizacin del
conocimiento disciplinar y la competencia profesional en estas tendencias10 las
cuales coinciden con lo planteado por ACOFAEN. Se espera reconocer las tendencias
en investigacin en enfermera desarrollada por los estudiantes de pregrado para
identificar la coherencia entre las tendencias que existen en la regin y las
desarrolladas por los estudiantes del nuevo plan curricular en respuesta a las
exigencias y las competencias adquiridas en formacin investigativa.
Por lo descrito en la situacin problema, el presente trabajo quiere dar respuesta al

interrogante Cules son las tendencias en investigacin desarrollada por los
estudiantes de Enfermera de la primera y segunda cohorte del nuevo currculo de la
Pontificia Universidad Javeriana en Abril de 2008?
10
Lpez, M. El nuevo currculo de la Carrera de Enfermera de la Pontificia Universidad Javeriana: Lineamientos
para el cambio.
17
1.2. DEFINICIN OPERACIONAL DE TRMINOS
Tendencia: segn la Real Academia de la Lengua Espaola, es la inclinacin en

los hombres y en las cosas hacia determinados fines. Es la fuerza por la cual un
cuerpo tiene inclinacin hacia otro o hacia alguna cosa. Es una idea orientada en
determinada direccin. Viene del verbo tender, es dicho de una persona o de una
cosa que no tiene una cualidad o una caracterstica bien definida pero si es la
aproximacin a otra de la misma naturaleza11. La tendencia en investigacin se
define como la caracterstica de ciertos estudios que muestra una lnea definida o
direccin o progresin hacia algn punto12. En esta investigacin, tendencia es la
inclinacin de los estudiantes de enfermera hacia la investigacin en trminos de:
Grupos y lneas de Investigacin, enfoques, metodologas e instrumentos
utilizados, y temticas de inters.
Estudiantes de la primera y segunda cohorte del nuevo currculo: miembros

de la comunidad educativa de la Facultad de Enfermera de la Pontificia
Universidad Javeriana que cursaron la asignatura de Investigacin I y II del nuevo
plan currcular de la carrera en Agosto de 2007.
11
Tomado del Diccionario de la Real Academia Espaola
12
Tomado del Diccionario de Trminos en Investigacin
18
2. OBJETIVOS
2.1. Objetivo General:
Identificar las tendencias en investigacin de los trabajos de grado de los estudiantes

de enfermera.
2.2. Objetivos Especficos:
Reconocer las tendencias en investigacin en trminos de: Grupos y lneas de

Investigacin, enfoques, metodologas e instrumentos utilizados, y temticas de
inters de los estudiantes.
Describir la razn por la cual los estudiantes escogieron las tendencias

encontradas
19
3. PROPSITO
Brindar informacin necesaria a la facultad sobre las tendencias de la investigacin

desarrollada por los estudiantes con el fin de aportar a la evaluacin y mejoramiento
del nuevo plan curricular
20
4. MARCO TERICO CONCEPTUAL
4.1. La investigacin en Enfermera
La historia de la enfermera profesional se puede decir que empieza con Florence

Nightingale quien concibi a las enfermeras como un grupo de mujeres con una
formacin al nivel de otras profesiones que se denominaban as mismas ciencias;
durante su labor en la guerra de Crimea, su idea de creacin de una escuela de
enfermera dio origen a la enfermera moderna, an ms originando con su prctica y
escritos una gua para establecer escuelas en Estados Unidos13, a esta etapa de la
enfermera en su desarrollo cientfico se le denomin etapa de la prctica (siglo IX-
1938). Nightingale hizo una serie de escritos en 1859 sobre informacin recolectada y
analizada con metodologa cuantitativa sobre factores ambientales que afectan al ser
humano fsica y emocionalmente lo cual incide en el cuidado a los pacientes, estos
escritos estn considerados como el inicio de la investigacin en enfermera (Trivio y
Sanhueza, 2005)14.
En la etapa de la educacin y la administracin (1938-1950), surgen los primeros

programas en el nivel de maestra en enfermera con el propsito de que el
profesional tenga una formacin en la que desarrolle competencias de un mayor nivel
acadmico, as mismo, la influencia de experiencias basadas en la prctica gener
una de las primeras revoluciones educativas en enfermera en el desarrollo de los
currculos y la forma de ensearlos introduciendo modelos, medios y tcnicas de
educacin con el fin de mejorar la administracin de los servicios y de las instituciones
educativas15. En la dcada de los 50, la investigacin en enfermera en Estados
Unidos aument ya que la American Nurses Fundation de la American Nurses
Asociation (ANA) tuvo apoyo financiero gubernamental aprovechado y en 1952 inici
13
Adaptado de Marriner: Modelos y teora en Enfermera. Cap. I. Espaa, 2003
14
IX, 2005
15
Adaptado de Historia de la Enfermera de Universidad de la Sabana (2008)
21
la publicacin de la revista Nursing Research; los programas de Maestra incluan la
investigacin como asignatura y exigan tesis o proyectos de investigacin como
requisito de grado16.
En 1956, el Consejo Internacional de Enfermeras (CIE) realiz en Francia una

conferencia sobre el planeamiento de estudios en enfermera la cual fue la primera
actividad internacional que evidenci la necesidad de utilizar la investigacin para
resolver problemas de la prctica17. En la dcada de los 60, aparecen por primera vez
los trminos de proceso de atencin de enfermera, marco conceptual, modelo
conceptual y base terica de la prctica profesional en los escritos de enfermera los
cuales demostraron la orientacin de los estudios en enfermera hacia el fundamento
filosfico de la praxis18.
Marriner (2005) menciona que durante esta bsqueda de la educacin superior hecha
por enfermera, las profesionales consideraban la investigacin como el camino para
lograr el conocimiento19. Durante la etapa del desarrollo terico (1965-1970), la teora
y la investigacin enfermera se conciben como una herramienta de gran utilidad en la
prctica y el desarrollo del conocimiento debido a que su origen parte de problemas y
situaciones reales20. La investigacin ha estado presente como un aspecto
fundamental en el desarrollo de Enfermera como profesin. Trivio y Sanhueza
(2005) sealan que la investigacin en enfermera se desarroll en sentido diferente al
de las otras disciplinas, en el sentido de que las enfermeras investigaron sobre s
mismas, quines son las enfermeras?, qu hacen?, por qu estudian enfermera?,
16
Tomado de Ballesteros en Tendencia de investigacin en enfermera en rea de cuidado cardiorrespiratorio del
adulto en
17
Tomado de Ballesteros en Tendencia de investigacin en enfermera en rea de cuidado cardiorrespiratorio del
adulto en
18
Ibd.
19
Adaptado de Marriner: Modelos y teora en Enfermera. Cap. I. Espaa, 2003
20
Adaptado de Historia de la Enfermera de Universidad de la Sabana (2008)
22
cules son las caractersticas que definen a una enfermera ideal? y cul es la
percepcin hacia la enfermera?21.
En la dcada de los 70, el paradigma cuantitativo era tan usado en la investigacin en

enfermera como en cualquier otra ciencia factual, pues las investigaciones
respondan de acuerdo al mtodo cientfico tradicional; las bases cientficas para la
prctica se generaban de la teora, mientras que la American Nursing Association
(ANA) y la Nacional League of Nursing (NLN) recomendaban hacer mayor
investigacin en los campos de la prctica para generar teora y mejorar la
prctica22,23. De acuerdo con lo sealado por Aparecida (1999), histricamente el
paradigma cualitativo se empieza a relacionar como tal en la investigacin de las
ciencias de la salud desde 1972, periodo en el que la OPS celebra en Ecuador la
reunin sobre la crtica de los modelos explicativos y la necesidad de marcos
estructurales en medicina social en la que fueron convocados cientficos sociales y
mdicos que trabajaban en medicina social; all se afirm la necesidad de un modelo
alternativo que contemplara aspectos como el anlisis de la realidad y que tuviera
elementos que permitieran encontrar sus propias contradicciones. Esa propuesta se
constituy como la forma de estudiar la organizacin social de la prctica de salud que
necesitaba de un paradigma terico diferente del paradigma cuantitativo24. Aparecida
menciona que:
Las ciencias sociales no disponen de teoras explicativas que les permitan

abstraer de lo real, para despus buscar en l, de modo metodolgicamente
controlado, la prueba adecuada.
21
IX, 2005
22
Ibd.
23
IX, 2005
24
Tomado de Aparecida en Investigacin cualitativa una estrategia para la calidad de la prctica de enfermera
pg. 5
23
Las ciencias sociales no pueden establecer leyes universales porque los
fenmenos sociales son histricamente condicionados y culturalmente
determinados.
Las ciencias sociales no pueden producir previsiones fiables, porque los seres
humanos modifican su comportamiento en funcin del conocimiento que sobre l
se adquiere.
Los fenmenos sociales son de naturaleza subjetiva y como tal no se dejan captar
por la objetividad del comportamiento.
Las ciencias sociales no son tan objetivas porque el investigador social no puede
liberarse, en el acto de observacin, de los valores que forman su prctica en
general, y por tanto, tambin su prctica de cientfico25.
Entre los 80 y los 90 se considera que desde cualquiera de los paradigmas se puede
abordar el interrogante de los temas investigados por enfermeras. Igualmente, el
objetivo de la investigacin en enfermera busca comprender los fenmenos que
influyen en las interacciones del cuidado26.
El Primer Coloquio Panamericano de Investigacin en Enfermera celebrado en 1989

en Bogot, Colombia, se hace con la intencin de describir las tendencias de la
investigacin en enfermera en Amrica Latina, recogiendo informacin de seis pases
latinos para determinar el estado de la investigacin de enfermera en Latinoamrica.
En el anlisis del Estudio de tendencias en la investigacin sobre la prctica de

enfermera en el Brasil27 los resultados permiten observar que en Brasil la
concentracin de estudios fue hacia el temario relacionado con clnica, que
comprende procesos asistenciales de la prctica de enfermera en el diagnstico,
25
Ibd. Pg. 6
26
IX, 2005
27
Primer Coloquio Panamericano de Investigacin en Enfermera. Estudio de tendencias en la investigacin sobre
la prctica de enfermera en el Brasil Pg. 39. 1989
24
tratamiento y control del riesgo. A su vez el anlisis de tendencias de investigacin en
enfermera tiene como metodologa predominante la de tipo descriptivo, el apoyo
financiero en su mayora fue por parte del investigador y muchos de los temas no
tienen mucha relacin con la situacin de las necesidades reales de la produccin
cientfica. En conclusin, este estudio propone mejorar los aspectos que impiden el
desarrollo de la investigacin como son el apoyo financiero e institucional, mejorar la
formacin del recurso humano en investigacin desde los currculos universitarios y
mejorar la difusin de la produccin cientfica.
Mientras que en Chile, el estudio de Tendencias de investigacin sobre la prctica de

enfermera en Chile28 realizado por la Sociedad chilena de investigacin desde el
Ministerio de Salud, evidencia que la actividad investigativa en enfermera ha ido en
aumento, los temas de la mayora de las investigaciones estn relacionados con el
tratamiento, la administracin y factores que influyen en la prctica. Las reas que son
ms investigadas son Promocin de la Salud, temas enfocados al individuo en mayor
porcentaje que a la comunidad y la familia. El enfoque biopsicosocial sustenta estas
investigaciones y la metodologa ha sido predominantemente descriptiva. las
investigaciones han sido financiadas por el investigador y se diferencia de las
financiadas por otras instituciones porque estas investigaciones tienen mayor nmero
de personas implicadas en la recoleccin de informacin. Los autores de este estudio
mencionan que los impedimentos para hacer investigacin en enfermera la falta de
una poltica de investigacin, la formacin de los recursos humanos en investigacin
desde el pregrado, el financiamiento visto desde la bsqueda de fuentes internas y
externas al pas y la motivacin de los profesionales por investigar.
En el Ecuador, el anlisis del estudio de Tendencias de Investigacin en Enfermera

en Ecuador29 menciona que el nmero de investigaciones es muy reducido debido a
28
Primer Coloquio Panamericano de Investigacin en Enfermera. Tendencias de investigacin sobre la prctica
de enfermera en Chile Pg. 65. 1989
29
Primer Coloquio Panamericano de Investigacin en Enfermera. Tendencias de Investigacin en Enfermera en
Ecuador Pg. 71. 1989
25
que la cultura de investigacin en este pas es reciente. Menciona que entre la
temtica ms presente ha sido la de asistencia de enfermera para la promocin de la
salud desde el riesgo en nios y la vigilancia epidemiolgica y nutricional; por otra
parte, el enfoque ms utilizado es el de tipo social por encima del biolgico y del
biopsicosocial. Entre los impedimentos para el desarrollo de la investigacin,
mencionaron la cultura joven investigativa, la financiacin, la poca difusin de la
produccin cientfica y la formacin de los recursos humanos en investigacin.
En Honduras, el estudio de Tendencias de Investigacin sobre la prctica de

Enfermera en Honduras30 menciona centrarse en cinco aspectos para evaluar las
tendencias de investigacin: los investigadores en el campo de enfermera que
predominantemente fueron enfermeras con dificultades en la continuidad de las lneas
de investigacin y que el liderazgo en investigacin no es muy notable en enfermeras;
las investigaciones en enfermera han ido aumentando adems que el tema de mayor
frecuencia se refiere a los factores de influyen en la prctica de enfermera, la unidad
de anlisis predominante ha sido estudiantes y personal de salud, son estudios de tipo
descriptivo mayormente; an as la financiacin no fue un obstculo ya que las
investigaciones no fueron de gran tamao y duracin; la publicacin y divulgacin fue
escasa debido a la carencia de medios locales para este aspecto; y finalmente, en los
problemas para el desarrollo de la investigacin en enfermera no fueron mayores y
los autores mencionan que no fueron percibidos por los investigadores. Este estudio
concluye con que debe hacerse un mejor anlisis en esta rea para definir e identificar
la evolucin de las tendencias en la investigacin.
El anlisis del estudio de Tendencias de Investigacin sobre la prctica de

Enfermera de Mxico31 menciona entre sus resultados que los temas que se
investigaron en mayor cantidad fueron acerca de la formacin de recursos humanos
30
Primer Coloquio Panamericano de Investigacin en Enfermera. Tendencias de Investigacin sobre la prctica
de Enfermera en Honduras Pg. 75. 1989
31
Primer Coloquio Panamericano de Investigacin en Enfermera. Tendencias de Investigacin sobre la prctica
de Enfermera de Mxico Pg. 81. 1989
26
debido a que las instituciones educativas son quienes ms invierten tiempo y recursos
en investigacin, el segundo tema ms investigado es sobre la asistencia de
enfermera en promocin, mantenimiento de la salud y prevencin de la enfermedad.
Entre sus resultados destacan que una de las limitaciones en el desarrollo de la
investigacin para las enfermeras mexicanas ha sido su poca formacin en
investigacin, igualmente la falta de apoyo por parte de instituciones pblicas y la falta
de acceso y difusin a la informacin siguen siendo limitantes de gran importancia.
En 1996, el Comit Europeo de Salud recomend que para promover el desarrollo de

la investigacin de enfermera, es necesario disear estrategias y mejorar los recursos
en la formacin en investigacin para llevar acabo tareas de investigacin y aplicacin
de sus resultados32. A su vez, mencion que hay un gran nmero de profesionales
que se desempean en asistencia y educacin y que por tanto no hay un equilibrio
con respecto a quienes desarrollan investigacin, el aumento de facultades y escuelas
ha sido simultneo con el nmero de profesionales de enfermera que se dedican a la
investigacin y que finalmente estos estudios han influenciado en la actitud y la
prctica de los profesionales33. De otra parte, el Comit menciona que existe un
desequilibrio entre el conocimiento basado en la investigacin y su aplicacin en la
prctica; esto es a razn de que existen publicaciones y descubrimientos de
investigacin valiosos que son desconocidos, por lo tanto, la recomendacin es
encontrar los medios y maneras de facilitar la difusin de los trabajos de investigacin;
esto al igual que implementar estos conocimientos en la prctica son un reto para la
profesin tanto a nivel nacional como internacional y pueden llegar a ser realidad si
hay cooperacin entre pases, la cual facilitara el uso de recursos, experiencias
previas, instrumentos y la utilizacin de conocimiento.34
32
Tomado del Comit Europeo de Salud en Informe en Investigacin.
33
Ibd. Pg. 4.
34
Ibd. Pg. 10
27
Castrilln & Njera (2000) hacen una revisin sobre los aportes de los 6 Coloquios
Panamericanos de la Investigacin en enfermera y concluyen que la mayora de los
trabajos de investigacin son realizados desde enfermera sin colaboracin
interdisciplinaria, con un enfoque cuantitativo descriptivo, realizados por grupos de
investigadores sin pertenecer a lneas o a programas de investigacin, lo cual muestra
que la investigacin en enfermera contina como un oficio de poca importancia para
los profesionales de enfermera en relacin a las funciones administrativa, asistencial
y docente de la profesin35. No obstante, identificaron que los temas ms investigados
pertenecan al campo de la salud pblica con un 38.5%, el clnico con 21% y recursos
humanos con 18.7% donde pertenece el tema de formacin en enfermera;
finalmente, Castrilln & Njera (2000) sealan que el nfasis patolgico con enfoque
medicalizado de la dcada de los 80 cambi con respecto al de los 90 donde se
observa mayor nmero de estudios sobre la salud de la mujer, salud del anciano,
salud del nio, salud de las familias y de los cuidadores36.
No obstante, el Consejo Internacional de Enfermeras (CIE) declar en 1999, que

apoya a las asociaciones nacionales de enfermeras (ANE) en sus esfuerzos por
fomentar la investigacin de enfermera, mejorando la formacin de los profesionales
de enfermera para investigar y promocionar la aplicacin adecuada de los resultados
obtenidos de las investigaciones al ejercicio de la enfermera, influyendo en las
fuentes pblicas y privadas para el apoyo de la investigacin, considerando que las
ANE en colaboracin con las asociaciones, las instituciones de formacin, los
directores y los empleadores motiven la bsqueda de conocimiento, aumenten el
acceso a la formacin en mtodos de investigacin y fomenten la aplicacin de la
investigacin a los cuidados de la salud como principio de desarrollo de la ciencia y el
conocimiento de la enfermera37.
35
Adaptado de Castrilln & Njera (2000)
36
Ibd.
37
Adaptado de Declaracin de Posicin del CIE: Investigacin de Enfermera CIE (1999-2007)
http://www.icn.ch/psresearch99sp.htm
28
Las estrategias para la Investigacin de enfermera planteadas por el Consejo
Internacional de Enfermeras (CIE) en 1999, pretenden incrementar la capacidad de
hacer investigacin en los profesionales de enfermera en el plano internacional, para
lo cual determinan38 que:
Se debe prestar apoyo a las asociaciones nacionales de enfermeras (ANE) para

crear capacidades de investigacin de enfermera por medio del apoyo y
asesoramiento para su realizacin, bases de datos, formacin, difusin y
utilizacin de la investigacin, y fomento de la cooperacin en la investigacin de
enfermera.
Colaborar con la OMS y otros organismos para conseguir que la investigacin de

enfermera a nivel internacional sea visible y sea prioridad, de forma que influya
en las enfermeras investigadoras y as formen parte de consejos y de rganos
internacionales de investigacin de salud.
Establecer y mantener una red de enfermeras investigadoras que lleven el

programa internacional de investigacin de enfermera recomendado sobre la
salud, la enfermedad y la prestacin de los servicios de atencin.
Fomentar y promover la utilizacin de Internet para mejorar las comunicaciones

internacionales entre las enfermeras investigadoras, facilitar el acceso a la
documentacin y a un equipo internacional de enfermeras investigadoras
expertas.
Promover las oportunidades de que las enfermeras investigadoras publiquen en

revistas internacionales.
38
Adaptado de La Investigacin de enfermera: Instrumento de Accin CIE (1999-2007)
http://www.icn.ch/matters_researchsp.htm
29
En un estudio sobre la produccin cientfica de la enfermera en la perspectiva de
representacin social durante los aos de 1975 al 2001 realizado en Brasil39, en el
que se pretendi inventariar el nmero de tesis y disertaciones con el modelo de
representacin social de tal forma que se pudiera categorizar las temticas y las
lneas de investigacin. En sus resultados muestran que de un nmero de 2642
trabajos, solo el 5% utilizaron las representaciones sociales; los tres objetos de
representacin qms utilizados en los trabajos fueron la enfermedad, la prctica
profesional y el cuidar; igualmente las investigaciones encajan en la categorizacin
de varias lneas de investigacin de las ms a la menos usada, la categora temtica
asistencial seguida por la temtica organizacional y finalmente la temtica
profesional. Los autores concluyen que la importancia de determinar estas lneas
demuestra que el cuidar como esencia del saber hacer en enfermera tiene un papel
fundamental en la investigacin bajo la perspectiva de las representaciones sociales
lo cual tambin enmarca una nueva tendencia en investigacin de enfermera que
desde este pas pretende involucrar la articulacin de la teora social a la discusin de
los paradigmas utilizados en investigacin.
En 2002, Benavides-Torres en una revisin sobre la investigacin desarrollada por los

profesionales de enfermera de Mxico encontraron que la produccin de
conocimiento se hace de forma individual y para satisfacer intereses propios, que la
investigacin en enfermera producida debe ser mejorada metodolgicamente en
particular en cuanto al tipo de diseos utilizados40. Sugieren que es importante hacer
una revisin bibliogrfica detallada y romper las fronteras que permitan el
acercamiento a la informacin disponible. Afirman que el profesional de enfermera
debe de egresar de la academia pensando crticamente lo que le permitir hacer un
anlisis de su prctica y que a su vez le lleve a una buena solucin de problemas a
travs del mtodo cientfico41.
39
Rev. Latino-am Enfermagem 2006 setembro-outubro; 14(5). La produccin cientfica de la enfermera en la
perspectiva de la representacin social. brasil, 1975-2001. 2006
40
Benavides-Torres, R. La investigacin en la enfermera mexicana: Anlisis del contexto nacional e internacional.
41
Ibd.
30
Rivas y Osorio (2002) en un estudio con profesionales de posgrado con el objetivo de
ver sus motivaciones, la opinin sobre la calidad de los programas, las caractersticas
de los mismos, las temticas de las tesis, entre otros y la contribucin al conocimiento
e impacto en la calidad de atencin en salud42, afirman que la importancia de la
investigacin est relacionada con la produccin de conocimientos, lo que conduce a
fundamentar la prctica de la enfermera y la atencin de salud. Rivas y Osorio (2002)
mencionan que el Consejo Internacional de Enfermeras (CIE) ha visto la necesidad
de formalizar una estrategia que permita la definicin y consolidacin de la
investigacin en enfermera, planteada como poltica substantiva, lo que se traduce
en: Aumento de la produccin, diseminacin y transferencia de conocimientos de
enfermera mediante la promocin de investigaciones y el desarrollo de sistemas de
informacin, documentacin y comunicacin cientfico-tcnica, para proveer a la
constitucin y actualizacin de su base cientfica y calificacin de la atencin en
salud43. En algunos de sus resultados encontraron que respecto a los enfoques,
predomina el positivista, con mtodos cuantitativos. Adicionan que es responsabilidad
de los profesionales profundizar el conocimiento en investigacin lo cual conduce al
fortalecimiento de nuestra profesin.
ACOFAEN (2002), determina desde el Plan de Accin 2000-2005 las orientaciones

para el desarrollo de la investigacin en enfermera, esto con el objetivo de promover
el fortalecimiento de la investigacin formativa y disciplinar del recurso humano desde
la construccin de lneas de investigacin en enfermera que impacten en la solucin
de los problemas de salud del pas. Las polticas de ACOFAEN mencionadas en este
plan de accin orientan las unidades acadmicas del pas para:
42
Rivas, E; Osorio, X. Estado de la investigacin de Enferemera IX regin de la Araucana Temuco-Chile 2002.
Artculo derivado de la investigacin: Estado de la investigacin en Enfermera.
43
Ibd.
31
Fomentar la actividad investigativa entre los profesionales para el desarrollo de la
profesin, la solucin de los grandes problemas de la salud y el mejoramiento de
la calidad de vida de la poblacin colombiana; fomentar la formacin avanzada en
especializaciones, maestras y doctorados; propugnar el mejoramiento cualitativo
del recurso humano en enfermera en sus diferentes niveles44
En este documento cabe destacar las lneas de accin que el Comit de Investigacin
de ACOFAEN considera necesarias para el fortalecimiento y desarrollo de la
investigacin en enfermera. En total son siete (7) lneas de accin en las cuales se
encuentran distribuidos enunciados, objetivos y estrategias como generar cambios
curriculares y actitudinales en docentes y estudiantes; implementar planes para
mejorar las competencias del recurso humano en investigacin; fortalecer la gestin
para apoyar la produccin investigativa formativa y/o disciplinar en enfermera;
promover el desarrollo de lneas y grupos disciplinarios e interdisciplinarios de
investigacin cientfica para formar y fortalecer comunidades cientficas; promover el
intercambio de docentes investigadoras(es) entre instituciones pares en investigacin;
promover las redes informticas de consulta y publicacin de resultados de la
investigacin cientfica; ampliar la socializacin e intercambio de la produccin
investigativa para que alimenten los respectivos programas de pregrado y posgrado,
todo lo mencionado con el propsito de plantear la investigacin como eje del
conocimiento y una forma de generacin de nuevos saberes y tcnicas en
enfermera45.
A partir del documento curricular de la Carrera de Enfermera de la Pontificia

Universidad Javeriana, se plantea la formacin en investigacin abordada desde los
siete (7) ncleos temticos para generar el anlisis de problemas en salud y as
establecer una revisin crtica y comprensiva del conocimiento en enfermera; estos
abordajes pretenden favorecer la revisin bibliogrfica, el anlisis de textos y de
44
Tomado de Orientaciones para el desarrollo de la investigacin en enfermera, ACOFAEN (2002)
45
Adaptado de Orientaciones para el desarrollo de la investigacin en enfermera, ACOFAEN (2002)
32
informacin cientfico tcnica ya sea desde las experiencias de la vida diaria del
estudiante; el estudio del hombre como ser multidimensional; problemas que surgen
desde la prctica en diferentes grupos etreos con aplicacin de tcnicas en
bioestadstica y epidemiologa; la participacin en estudios desarrollados por
profesionales en el rea de la salud; la formacin en metodologas de investigacin
que permite la formulacin del anteproyecto de trabajo de grado; la recoleccin,
procesamiento y anlisis de la informacin para elaborar el informe final del trabajo
de grado, de manera que el perfil del profesional de enfermera de la Universidad
Javeriana demuestre competencia en investigacin46.
46
33
5. DISEO METODOLGICO
5.1. TIPO DE ESTUDIO
Para el presente estudio, la metodologa propuesta es de tipo cuantitativo de corte

transversal ya que se realiza un estudio de tipo descriptivo con metodologa
hipottico-deductiva haciendo referencia a la identificacin de las tendencias
entendidas como los enfoques, los diseos metodolgicos, las lneas de investigacin,
las temticas de inters y los instrumentos ms utilizados por los estudiantes.
5.2. POBLACIN Y MUESTRA
5.2.1. Poblacin objeto:
La poblacin estuvo constituida por 84 estudiantes matriculados en los semestres VI y

VII en la Carrera de Enfermera, distribuidos as: 51 matriculados a VI Semestre y 33
de VII. En VI semestre de acuerdo con la propuesta curricular el estudiante se formula
una pregunta de investigacion y la justifica y en VII semestre realiza la asignatuta de
Investigacion II en la que realiza el diseo del proyecto de investigacion y lo sustenta.
5.2.2. Muestra:
La muestra se obtuvo por conveniencia de acuerdo al nmero de estudiantes de las

dos primeras cohortes del nuevo currculo que quisieron participar en la recoleccin
de datos de forma libre y voluntaria. Fueron 51 estudiantes en total, 12 de la primera
cohorte y 39 estudiantes de la segunda cohorte que decidieron participar libremente
en el estudio.
34
5.2.3. Procedimiento:
En primer lugar, se comunic en clase a los estudiantes sobre esta investigacin, los
objetivos y propsitos de la misma y se les aclar que su participacin era totalmente
voluntaria. A los estudiantes que aceptaron se les pidi que se anotaran en una base
de datos con un correo electrnico para poder contactarlos cuando se iniciara la
recoleccin de la informacin. Luego se contact a los estudiantes por correo
electrnico y se acord el espacio de 20 minutos en una clase para que ellos firmaran
el consentimiento informado y consecutivamente se aplicara el instrumento.
5.3. INSTRUMENTO Y RECOLECCIN DE INFORMACIN
En principio se dise un instrumento base tipo encuesta el cual fue aplicado como
prueba piloto a un grupo de estudiantes para observar que modificaciones se
necesitaban, luego estuvo bajo el concepto de dos expertos en investigacin quienes
brindaron las observaciones pertinentes para hacer las correcciones debidas. Con
base en las observaciones de los estudiantes y de los expertos, se construy un
instrumento tipo encuesta constituido por cuatro grupos de preguntas cerradas de
opcin mltiple y cuatro preguntas abiertas que buscaban explorar acerca de la
temtica de eleccin, los instrumentos segn metodologa utilizada y la razn por la
cual se escogieron las tendencias mencionadas por los estudiantes. El primer grupo
de preguntas caracterizan la poblacin encuestada, el segundo grupo de preguntas
indagan sobre las caractersticas generales de los trabajos de investigacin donde se
conoce la pertenencia a las lneas de investigacin propuestas por la facultad de
Enfermera, las temticas de inters y el enfoque o paradigma que direcciona el
trabajo. El tercer grupo de preguntas profundizan en la metodologa cualitativa y los
instrumentos de recoleccin ms utilizados. El cuarto grupo de preguntas profundiza
en la metodologa cuantitativa y los instrumentos ms utilizados para la recoleccin de
informacin.
35
5.3.1. Procedimiento para la recoleccin de informacin
Aplicacin del Instrumento: Se repartieron las encuestas a cada estudiante que

acept participar y que previamente firm el consentimiento informado. Se dieron
imstrucciones para responder tanto las preguntas cerradas como abiertas. Para el
primer caso se indic la importancia de marcar slo la opcin con la que ms se
identificaban. Para el segundo caso se indic que respondieran concretamente
para as facilitar la categorizacin de las respuestas
Anlisis de la informacin: Para el anlisis de las preguntas cerradas, se

observaba la opcin o categora marcada como posible respuesta, para el caso
de las preguntas abiertas, a partir de la lectura de las encuestas, las respuestas
con caractersticas similares se dividieron en diferentes categoras de forma tal
que se pudieran clasificar y agrupar. (Ver Anexo 3)
La informacin obtenida condensada en las encuestas fue procesada y analizada

en forma individual por medio de una sbana de datos realizada en el programa
Excel de Microsoft Office, para facilitar y agilizar el cruce de variables y la
construccin de tablas y grficas que representen con mayor exactitud las
tendencias evaluadas.
36
6. PRESENTACIN Y ANLISIS DE RESULTADOS
Con los resultados del presente trabajo de investigacin se pretende dar respuesta al
interrogante de cules son las tendencias de investigacin desarrollada por los
estudiantes de ltimo ao entendidas como los grupos, lneas, temticas, enfoques,
metodologas e instrumentos de investigacin ms predominantes para el desarrollo
de su trabajo de investigacin, esto con el propsito de aportar informacin para el
mejoramiento del plan curricular en la formacin del profesional de enfermera desde
el desarrollo de la competencia investigativa.
6.1. CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN DE ESTUDIO
TABLA 1: DISTRIBUCIN POR EDAD Y GNERO
EDAD**
GNERO 18-21 %* 22-25 %* 26-29 %* 30-33 %* TOTAL %*
Mujeres 21 41% 18 35% 7 14% 2 4% 48 94%
Hombres 0 0% 2 4% 1 2% 0 0% 3 6%
TOTAL 21 41% 20 39% 8 16% 2 4% 51 100%
* Porcentaje con base en el nmero total de la poblacin encuestada

** Edad medida en aos
Fuente: Encuesta sobre Tendencias de Investigacin Desarrollada por los estudiantes de
ltimo ao del Nuevo Plan Curricular de Enfermera de la Pontificia Universidad Javeriana,
Bogot D.C..
De los 51 estudiantes encuestados, la mayora se encuentra entre 18 a 21 aos

(41,17%), la edad de 22 a 25 aos tambin muestra una gran concentracin de
estudiantes con un 39,21%. La mayora de la poblacin encuestada fue
predominantemente femenina (por cada 100 mujeres se pueden encontrar 6,25
hombres) lo cual evidencia que en los estudiantes de ltimo ao la mayora de la
poblacin son mujeres.
37
TABLA 2: DISTRIBUCIN DE LA POBLACIN POR COHORTE Y NMERO DE
ESTUDIANTES QUE HICIERON UN SOLO TRABAJO DE INVESTIGACIN
NO. DE INVESTIGADORES
PARTICIPANTES
SEMESTRE 1 %* 2 %* 3 %* TOTAL %
Primera
4 8% 5 10% 3 6% 12 24%
cohorte
Segunda
10 20% 14 27% 15 29% 39 76%
cohorte
TOTAL 14 27% 19 37% 18 35% 51 100%
*Porcentaje con base en el total de la poblacin encuestada

Bogot D.C..
La mayora de los estudiantes encuestados pertenecan a la segunda cohorte, es

decir, 39 estudiantes (76,47%) a comparacin de 12 estudiantes (23,52%) de la
primera cohorte. De otra parte, la mayora de los estudiantes de las dos cohortes se
han agrupado en grupos de dos y tres estudiantes para hacer su trabajo de
investigacin 19 estudiantes (37%) y 18 estudiantes (35%) respectivamente, mientras
que en menor proporcin han hecho su trabajo de investigacin de forma individual 14
estudiantes (27%). El anlisis por cohorte evidencia que del total de 12 estudiantes de
la primera cohorte, predomina la realizacin del trabajo de grado en grupos de dos,
mientras que en la muestra de la segunda cohorte de un total de 39 estudiantes,
predomin el trabajo en grupos de tres estudiantes. En la revisin de estudios sobre
tendencias, no muestran la tendencia existente en la investigacin realizada en
enfermera sobre el nmero de autores que participan en los trabajos realizados por
profesionales de enfermera, an as, Benavides y cols (2002) mencionan en su
estudio en Mxico, que la produccin de conocimiento se hace de forma individual y
para satisfacer sus propios intereses.
6.2. CARACTERSTICAS GENERALES DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIN
38
6.2.1. Conocimiento sobre los grupos de investigacin de la Facultad de
Enfermera
En la Facultad de Enfermera de la Pontificia Universidad Javeriana existen tres

grupos de investigacin: el grupo de Procesos sociales y salud, el grupo de
Conceptualizacin y prctica de enfermera y el grupo de Cuidado a la salud de
personas con enfermedades crnicas. Segn los resultados obtenidos de la encuesta
aplicada a los 51 estudiantes, 49 estudiantes saban sobre la existencia de estos
grupos, mientras que solo 2 estudiantes de la muestra que representan el 4%
desconocieron la existencia de grupos de investigacin en la Facultad de Enfermera y
por lo tanto no marcaron ninguna opcin de los grupos propuestos ni de las lneas de
investigacin en las encuestas. Sin embargo, por las temticas sealadas por estos
dos estudiantes, perteneceran al grupo de Procesos sociales y salud en la lnea de
investigacin de Salud y Cultura.
39
6.2.2. Grupos y lneas de investigacin
Grfica 1: Distribucin de estudiantes por grupos de

investigacin
59%
60%
50%
40%
27%
30%
20% 14%
10%
0%
Procesos sociales y Conceptualizacin Cuidado personas
salud prctica de con enfermedades
enfermera crnicas

Bogot D.C..
De la poblacin de estudio, 29 estudiantes (59,18%) mencionaron que sus trabajos de

investigacin pertenecen al grupo de Procesos Sociales y Salud; 13 estudiantes
(26,53%) que pertenecen al grupo de Conceptualizacin y prctica de Enfermera, y
en menor proporcin, 7 estudiantes (14,28%) que pertenecen al grupo de Cuidado de
Enfermera a Personas con Enfermedad Crnica.
Las lneas de investigacin propuestas por los grupos de investigacin de la facultad

son:
40
Grupo de Procesos sociales y salud: Salud y cultura; Salud del nio
Grfica 2: Distribucin por lnea de investigacin en el grupo

Procesos sociales y salud
44,89%
45%
40%
35%
30%
25%
14,28%
20%
15%
10%
5%
0%
Salud y cultura Salud del nio

Bogot D.C..
De los 49 estudiantes encuestados que dicen conocer la existencia de grupos de

investigacin en la facultad, 22 estudiantes (44,89%) hacen sus trabajos desde la
lnea de investigacin de Salud y Cultura perteneciente al grupo de investigacin de
Procesos Sociales y Salud ofrecido por el departamento de Enfermera en Salud
Colectiva, mientras que 7 estudiantes (14,28%) lo hacen desde la lnea de
investigacin de Salud del nio.
41
Grupo de Conceptualizacin y prctica de enfermera: Cuidado y prctica de
enfermera, Educacin y pedagoga en enfermera
Grfica 3: Distribucin por lnea de investigacin en el grupo de

Conceptualizacin y prctica de enfermera
26,53%
30%
25%
20%
15%
10%
5% 0%
0%
Cuidado y prctica de enfermera Educacin y pedagoga

Bogot D.C..
Hay 13 estudiantes (26,53%) que inscriben su trabajo de investigacin en la lnea de

Cuidado y Prctica de enfermera del grupo de investigacin de Conceptualizacin y
Prctica de Enfermera ofrecido por el departamento de Enfermera clnica.
42
Grupo de Cuidado de la persona con enfermedad crnica: Cuidado a la persona
con Alzheimer; Cuidado de la salud de personas con enfermedades
cardiovasculares; Cuidado de la salud de personas con enfermedades
oncolgicas
Grfica 4: Distribucin por lnea de investigacin en el

grupo de Cuidado de personas con enfermedades
crnicas
12% 10,20%
10%
8%
6%
4% 2,04% 2,04%
2%
0%
Cuidado a la Cuidado de la Cuidado de la
persona con salud de salud de
alzheimer personas con personas con
enfermedades enfermedades
cardiovasculares oncolgicas

Bogot D.C..
En la lnea de Cuidado de la Persona con Enfermedad Cardiovascular perteneciente

al grupo de investigacin de Cuidado de la Persona con Enfermedad Crnica ofrecido
por el departamento de enfermera clnica tuvo una frecuencia de 5 estudiantes
(10,20%) y un estudiante (2,04%) desde la lnea de Cuidado a la persona con
Alzheimer y Cuidado de la salud de personas con enfermedades oncolgicas cada
una.
43
Otros estudios como el realizado por Castrilln y Njera (2000)47 mostr que los
trabajos de investigacin realizados desde enfermera en Amrica Latina contaban
con grupos de investigadores que no pertenecan a una lnea o grupo de investigacin
especfico, lo cual no se corrobora con este estudio debido a que en gran porcentaje
de los estudiantes se sentan identificados y adscritos a un grupo y una lnea de
investigacin ofrecida por la Facultad de Enfermera, adems en un estudio sobre la
produccin cientfica de la enfermera en la perspectiva de representacin social
durante los aos de 1975 al 2001 realizado en Brasil48, las investigaciones estaban
categorizadas en varias lneas de investigacin, la lnea asistencial seguida por la
lnea organizacional y finalmente la lnea profesional (Correa y cols., 2006), lo cual
se puede ver en el presente estudio que sigue la tendencia hacia la lnea de
investigacin asistencial.
6.2.3. Temticas de investigacin de Inters para los estudiantes por cada lnea
de investigacin
Las reas temticas en investigacin de mayor inters de los estudiantes en primer

lugar fueron las vivencias, experiencias y/o percepciones en salud y en el cuidado de
enfermera con un porcentaje de 33,33% correspondiente a 17 estudiantes seguida
del rea de calidad del cuidado de enfermera con un porcentaje de 27,45%
correspondiente a 14 estudiantes. Cabe destacar que las reas temticas que
pertenecen a promocin de la salud como son las Conductas buscadoras de salud,
Conocimientos y prcticas de los cuidadores informales tienen 6 estudiantes (11,76%)
cada una, pero siguen significativamente por debajo de las temticas ya
mencionadas.
47
48
Correa, S. y cols. en: La produccin cientfica de la enfermera en la perspectiva de la representacin social.
brasil, 1975-2001. 2006
44
En el estudio realizado por Castrilln y Njera (2000), se sealan como reas de
mayor inters investigativo las del rea social lo que muestra que la investigacin
desarrollada por los estudiantes retoma las temticas que ya no son slo del dominio
del rea clnica como se observaba en la dcada del 80 e inicios de los 90, sino que
hay un inters por abarcar otras reas como la social y promocin de la salud; a pesar
de que el rea clnica sigue siendo dominante, cabe mencionar que los estudios en el
rea de recursos humanos no es muy evidente y tal como lo mencionan Castrilln y
Njera (2000) se observa un mayor inters por investigar en reas de la salud de
grupos etreos o susceptibles del cuidado como el adulto mayor, el nio y
comunidades49. En cada lnea de investigacin se destacan las siguientes reas
temticas de inters para cada estudiante en la elaboracin de su trabajo de
investigacin.
Tabla 3: Distribucin de reas temticas por lnea de Investigacin

LINEAS DE INVESTIGACIN
REAS Cuidado de la salud Cuidado de la

Cuidado y Cuidado a la
TEMTICAS Salud y Salud de personas con salud de personas
% % prctica de % persona con % % %
cultura del nio enfermedades con enfermedades
enfermera Alzheimer
cardiovasculares oncolgicas
Vivencias-
experiencias-
percepciones en 8 36% 2 29% 5 38% 0 0% 1 20% 0 0%
salud
Representaciones en
salud 2 9% 3 43% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
Conductas
buscadoras de salud 2 9% 1 14% 1 8% 0 0% 1 20% 0 0%
Discapacidad 1 5% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
Calidad del cuidado
de enfermera 3 14% 1 14% 6 46% 0 0% 3 60% 1 100%
Sistemas y polticas
de salud 1 5% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
Conocimientos y
prcticas cuidadores
informales 5 23% 0 0% 0 0% 1 100% 0 0% 0 0%
Abuso y consumo de
sustancias 0 0% 0 0% 1 8% 0 0% 0 0% 0 0%
psicoactivas
TOTAL 22 100% 7 100% 13 100% 1 100% 5 100% 1 100%
49
45
Bogot D.C..
Grfica 5: Distribucin de reas temticas en la lnea de

investigacin de Salud y Cultura
40%
36% Vivencias-experiencias-
percepciones en salud
35%
Representaciones en salud
30%
Conductas buscadoras de
salud
25% 23%
Discapacidad
20%
Calidad del cuidado de
15% 14% enfermera
Sistemas y polticas de salud
9% 9%
10%
Conocimientos y prcticas
5% 5%
5% cuidadores informales
0% Abuso y consumo de
0% sustancias psicoactivas
Salud y cultura

Bogot D.C..
Evidentemente, el rea temtica que predomina son las Vivencias, experiencias y/o
percepciones de salud y del cuidado de enfermera con un 36% sobre las dems
reas temticas en la lnea de Salud y cultura. Cabe mencionar que le sigue en
frecuencia el rea temtica de Conocimientos y prcticas de los cuidadores informales
con un 23%.
46
investigacin de Salud del nio
43%
45%
40%
35%
30% percepciones en salud
Representaciones en salud
25%
20% Conductas buscadoras de

14% 14% salud
15% Calidad del cuidado de
enfermera
10%
5%
0%
Salud del nio

Bogot D.C..
En esta grfica se puede ver que de los estudiantes que estn haciendo su trabajo de
investigacin desde la lnea de Salud del nio, el 43% prefiere el rea temtica de
respresentaciones sociales en salud que tiene este grupo etreo, sin embargo se
puede observar que el comportamiento del rea temtica de Vivencias, experiencias
y/o percepciones de salud y del cuidado de enfermera sigue siendo una de las reas
temticas de mayor inters con un 29%.
47
investigacin de Cuidado y prctica de enfermera
50% 46%
45%
38%
40%
Vivencias-experiencias-
35% percepciones en salud

salud
25%
Calidad del cuidado de
20% enfermera
15% Abuso y consumo de
8% 8% sustancias psicoactivas
10%
5%
0%
Cuidado y prctica de enfermera

Bogot D.C..
Las reas temticas de mayor inters fueron la Calidad del cuidado de enfermera
(46%) y Vivencias, experiencias y/o percepciones de salud y del cuidado de
enfermera (38%) sobre las dems reas en los trabajos de investigacin inscritos
desde la lnea de Cuidado y Prctica de Enfermera
Solo se hizo un estudio en el rea temtica de conocimientos y prcticas de los

cuidadores informales en la lnea de investigacin de Cuidado a la persona con
alzheimer, la misma situacin se aplica a un estudio en el rea temtica de Calidad
del cuidado de enfermera perteneciente a la lnea de cuidado de la salud de personas
con enfermedades oncolgicas.
48
investigacin de Cuidado de la salud de personas con
enfermedades cardiovasculares
60%
60%
50%
percepciones en salud

20% 20% salud
20% Calidad del cuidado de

enfermera
10%
0%
Cuidado de la salud de personas con
enfermedades cardiovasculares

Bogot D.C..
En la lnea de investigacin de Cuidado de la salud de personas con enfermedades

cardiovasculares se ve con claridad que el rea temtica que predomin fue la de
Calidad del cuidado de Enfermera con un 60% sobre las dems reas temticas, lo
cual la convierte en una de las reas que tiene mayor predileccin por los
participantes del estudio al momento de realizar sus trabajos de investigacin
49
6.2.4. Enfoques o paradigmas de investigacin utilizados
Grfica 9: Enfoque o paradigma de investigacin desarrollado

por los estudiantes
29
30
25
20 Cualitativo
15
Cuantitativo
15
Cualicuantitativo
10 Revisin bibliogrfica
5
5 2
0
Enfoque de investigacin

Bogot D.C..
Respecto al enfoque de investigacin usado por los estudiantes, se evidencia que el

predominante fue el paradigma cualitativo con el 56,86% sobre los dems enfoques,
seguido por el paradigma cuantitativo con el 29,41%. Cabe sealar que 2 de los
estudiantes (3,92%) escogieron la revisin bibliogrfica como un enfoque de
investigacin adicional a los propuestos en la encuesta, debido a que no lo saban
ubicar en las opciones del instrumento.
El paradigma cuantitativo era tan usado en la investigacin en enfermera como en

cualquier otra ciencia clsica50,51; sin embargo, Aparecida (1999) menciona que el
paradigma cualitativo se empieza a utilizar en la investigacin de las ciencias de la
50
Ibd.
51
Tomado de Trivio y Sanhueza en Paradigmas de investigacin en enfermera.
50
salud desde 1972, debido a la necesidad de utilizar un modelo alternativo que
permitiera el anlisis y la descripcin de la realidad con la toda su complejidad lo cual
era diferente a lo que se obtena apartir del paradigma cuantitativo52; as mismo, en
los 80 y los 90 la utilizacin de cualquiera de los paradigmas puede abordar cualquier
problema planteado por Enfermera en busca de comprender los fenmenos que
influyen en las interacciones del cuidado53. An con la inclusin del paradigma
cualitativo en la investigacin de enfermera, Castrilln & Njera (2000) concluyen que
la mayora de los trabajos de investigacin presentados en los 6 coloquios
panamericanos de investigacin en enfermera tienen un enfoque cuantitativo
predominante.
Observando los resultados obtenidos en este estudio se puede mencionar que la

formacin en investigacin en la Facultad de Enfermera de la Pontificia Universidad
Javeriana no slo forma en el reconocimiento y formulacin de problemas que surgen
desde la prctica en diferentes grupos de inters sino que adems en metodologas
de investigacin han demostrado que los estudiantes desarrollan su competencia en
investigacin54 desde la aplicacin de cualquier enfoque y metodologa debido a que
se destaca que el paradigma cualitativo sea tan utilizado y an ms que el paradigma
cuantitativo para la resolucin del problema de investigacin y es totalmente
coherente con el enfoque del nuevo plan curricular de ensear investigacin
cualitativa a los estudiantes de enfermera.
52
Tomado de Aparecida en Investigacin cualitativa una estrategia para la calidad de la prctica de enfermera
pg. 5
53
Tomado de Trivio y Sanhueza en Paradigmas de investigacin en enfermera.
54
51
6.3. CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIOS CUALITATIVOS
Para esta parte del estudio se hace alusin a cul metodologa de investigacin
cualitativa se uso para realizar el trabajo de investigacin y cul o cules instrumentos
son utilizados con mayor frecuencia. De igual manera, los estudiantes que escogieron
hacer su trabajo de investigacin de forma cualicuantitativa, han sido includos en este
anlisis debido a que es una metodologa que rene aspectos de los estudios
cualitativos como cuantitativos y requiere que se describa tanto en una metodologa
como en la otra, de igual manera se busc ver si estos estudios tenan caractersticas
dominantes de un enfoque sobre el otro pero no se evidenci como tal esa diferencia.
6.3.1. Metodologas Cualitativas utilizadas
Grfica 10: Metodologa cualitativa ms utilizada en

investigacin por estudiantes
15
16
14 12
12
10 Fenomenologa
7
8 Investigacin cualitativa
Etnografa
6
0
Metodologas de tipo cualitativo

Bogot D.C..
52
Se evidencia que la metodologa ms utilizada es la fenomenologa con el 44,11%.
Cabe mencionar que la encuesta tena entre sus opciones las metodologas
etnografa, fenomenologa y el espacio de otra para que fuera mencionada, la
propuesta por los estudiantes fue investigacin cualitativa con el 35,29%. Siendo la
etnografa una metodologa que es ms extensa en su anlisis, fue la que tuvo menos
aceptacin entre los estudiantes con 20,58%.
6.3.2. Instrumentos de recoleccin de informacin cualitativa
Grfica 11: Instrumentos ms utilizados en metodologa cualitativa
18
18
16
14
12
12
10
7
8
5 5
6
4 3
0
Entrevist a Ent revist a Encuest a abiert a Documentacin Ot ros Observacin
semiest ructurada audiovisual part icipant e y diario
de campo

Bogot D.C..
La entrevista semiestructurada fue el instrumento ms utilizado para el desarrollo de

la metodologa cualitativa con un 52,9% sobre los dems instrumentos. Sin embargo
muchos de los estudiantes contestaron que utilizaban la entrevista sin especificar de
qu tipo, sta tuvo un porcentaje de 35,29%. Cabe mencionar que varios de los
estudiantes aceptaron utilizar ms de un instrumento de los mencionados en la grfica
53
en su trabajo de investigacin; en la categora de otros se mencionaron el uso de
bases de datos y de registros mdicos.
6.4. CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIOS CUANTITATIVOS
Para esta parte del estudio se tuvo en cuenta que los estudios de investigacin
cuantitativa tienen gran extensin en su clasificacin de acuerdo a lo que quieren
describir y analizar. De igual manera, los estudiantes que escogieron hacer su trabajo
de investigacin de forma cualicuantitativa, han sido includos en este anlisis, por
estas razones se tomaron las siguientes variables y su anlisis as:
6.4.1. Estudios segn el control de las variables
Grfica 12: Estudios ms utilizados segn el control de

variables
11
12
10
8 6
6
3
4
0
Observacional Analtico Experim ental

Bogot D.C..
54
De los 15 estudiantes que escogieron metodologa cuantitativa y los 5 estudiantes que
escogieron metodologa cualicuantitativa, se puede evidenciar en esta grfica que la
mayora escogi un modelo observacional para el control de las variables (55%),
seguido de un 30% de los estudiantes que escogieron el estudio de tipo analtico y
15% de tipo experimental.
6.4.2. Tipos de estudios observacionales
Grfica 13: Estudios de tipo observacional ms usados
10
10
9
8
7
6
5
4
3 1
2
1
0
Estudio transversal Estudio de Prevalencia

Bogot D.C..
De los 20 estudiantes que escogieron metodologa cuantitativa, el 50% han

caracetrizado su trabajo de investigacin como un estudio de tipo observacional
transversal, mientras que el 5% como un estudio de tipo observacional de prevalencia.
Las otras opciones que no fueron marcadas por los estudiantes fueron: estudio
ecolgico, estudio longitudinal, estudio de incidencia, estudio de tamizaje y estudio de
caso.
55
6.4.3. Tipos de estudios analticos
En los estudios de tipo analtico, tres estudiantes (15%) utilizaron casos y controles y
tres estudiantes (15%) utilizaron estudio de cohorte. Igualmente no existan otras
categoras en esta variable ni tampoco propusieron alguna otra.
6.4.4. Tipos de estudios experimentales
Grfica 14: Estudios de tipo experim ental m s usados
2
1,8
1,6
1,4
1
1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
Estudio Cuasi Ensayo com unitario de
experim ental intervencin

Bogot D.C..
De los 22 estudiantes que realizan sus trabajos de investigacin con metodologa

cuantitativa, se evidenci que dos estudiantes (10%) utilizaron metodologa de tipo
experimental cuasi experimental y un estudiante (5%) utiliz el ensayo comunitario de
intervencin. De las otras opciones posibles y que ningn estudiante marc fueron
ensayo clnico controlado y el ensayo de campo.
56
6.4.5. Direccionalidad de los trabajos de investigacin
Grfica 15: Direccionalidad de los trabajos de investigacin
12
12
10
8
5 5
6
0
Prospectivo Retrospectivo Bidireccional

Bogot D.C..
De los 51 estudiantes que participaron, 22 estudiantes que hacen sus trabajos con
metodologa cuantitativa debido a que la pregunta no se encontraba dentro del grupo
de preguntas de la metodologa cualitativa sino unicamente en el grupo de
metodologa cuantitativa, donde el 23,52% dirigi su investigacin de forma
prospectiva, y el 9,8% de forma retrospectiva y bidireccional cada uno. Cabe anotar
que esta pregunta fue una de las que la mayora de los encuestados tuvo dificultad en
responder y acudieron al encuestador para poder tomar alguna de las tres opciones.
57
6.4.6. Instrumentos de recoleccin de informacin cuantitativa

cuantitativa
9
9
8
7 6
6
5
4
3 2
2
1
0
Encuesta cerrada Estndares Registros
internacionales m dicos

Bogot D.C..
Con esta grfica se puede evidenciar que el 52,94% de los estudiantes encuestados
se inclinaron por utilizar la encuesta cerrada como instrumento en esta metodologa;
el 35,29% lo ocupan los estndares internacionales como los que nombraban algunos
sobre escalas de valoracin, estndares de cuidados y de evaluacin de prctica,
entre otros. Finalmente, solo 2 estudiantes de 17 (11,76%) utilizaron los registros
mdicos, las bases de datos y las historias clnicas de los pacientes como herramienta
de recoleccin.
58
6.4.7. Relacin de los instrumentos-metodologa
Tabla 4: Relacin Instrumentos utilizados por metodologa cuantitativa
Encuesta Estndares Registros

Metodologa/Instrumento Total
Cerrada Internacionales mdicos
Estudios Observacionales 4 2 5 11
Estudios Analticos 3 0 0 3
Estudios Experimentales 2 0 1 3
Total 9 2 6 17

Bogot D.C..
Los estudios cuantitativos de tipo observacional son los que presentaron un mayor
porcentaje (55%) de instrumentos utilizados.
59
6.5. Razn de los estudiantes para escoger las tendencias descritas
Grfica 17: Razones de los estudiantes para escoger las tendencias
20 19
18
16
14
12
12
10
8
8
6
6 5
4
2 1
0
Facilidad en la M irada personal P ocas Inters No responde M otivacin
aplicacin y de la realidad Investigaciones particular vocacional
anlisis de acerca del tema
informacin

Bogot D.C..
A pesar de que esta fue una pregunta abierta, se pudo notar que los estudiantes eran
coherentes entre s en la razn por la cual escogieron las tendencias descritas, lo cual
facilit definir las categoras de esta variable. Se evidencia que la categora de
facilidad en la aplicacin y anlisis de la informacin con la metodologa escogida fue
una de las razones que es aceptada en mayor proporcin (37,25%), seguida de la
mirada que tiene el estudiante de la realidad (23,52%) debido a que muchas de las
respuestas mencionaban que: el enfoque cualitativo es mejor debido a que da una
descripcin que va ms all de lo que normalmente podemos ver55; Cabe notar que
en esta pregunta se dio un porcentaje de respuesta del 91,2%, el 9,8% no respondi.
55
Tomado de la encuesta No. 24
60
7. CONCLUSIONES
En respuesta al objetivo general del presente trabajo de investigacin, se identific

que la tendencia predominante de los trabajos de grado de los estudiantes de ltimo
ao es hacer investigacin desde el Grupo de Investigacin de Procesos sociales y
salud propuesto por el departamento de Salud Colectiva de la facultad; la lnea de
investigacin fue la lnea de Salud y Cultura inscrita al grupo de investigacin
mencionado; el rea temtica de mayor inters a investigar fue la de Vivencias,
experiencias y/o percepciones en salud; la tendencia en enfoque fue el cualitativo con
uso de la metodologa fenomenolgica; y finalmente el instrumento ms utilizado en la
recoleccin de informacin de los trabajos de investigacin de los estudiantes fue la
entrevista semiestructurada.
A partir de los resultados obtenidos, la mayora de los estudiantes se identificaron con

un grupo y una lnea de investigacin propuestos por la Facultad de Enfermera de la
Pontificia Universidad Javeriana a comparacin de otros estudios como el realizado
por Castrilln y Njera (2000)56 donde los trabajos de investigacin realizados desde
enfermera en Amrica Latina contaban con grupos de investigadores que no
pertenecan a una lnea o grupo de investigacin especfico.
Frente a las temticas de inters, la mayora de los estudinates se inclinaron por

investigar las vivencias, experiencias y/o percepciones en salud y en el cuidado de
enfermera seguida de la temtica de Calidad del cuidado de enfermera, esto
demuestra que la tendencia se manntiene acorde con el anlisis de de los seis
coloquios latinoamericanos de investigacin hecho por Castrilln y Njera (2000)
donde sealan como rea de mayor inters investigativo la social.
Respecto al enfoque, se observ un mayor porcentaje de estudiantes que realizan su

trabajo desde el enfoque cualitativo, esta diferencia se debe a la inclusin de la
56
61
formacin en Investigacin cualitativa desde el nuevo plan curricular, adems difiere
de lo que Castrilln & Njera (2000) concluyen de la mayora en su estudio donde el
enfoque cuantitativo es predominante.
La metodologa cualitativa ms utilizada fue la fenomenologa y la entrevista

semiestructurada fue el instrumento predominante. Respecto a la metodologa
cuantitativa ms utilizada fue de tipo observacional transversal y el instrumento
predominante para la recoleccin de informacin fue la encuesta cerrada. El 37,25%
de los estudiantes dice seleccionar su temtica, metodologa y enfoque de trabajo de
grado por facilidad en la aplicacin y anlisis de la informacin con la metodologa
escogida.
Se observ que la estrategia de formacin investigativa ha sido exitosa, debido a que

se presentan trabajos abordados desde las diferentes metodologas de investigacin,
siendo as que en el nuevo plan curricular se pretende formar en investigacin
cualitativa y es la metodologa que predomin en los trabajos de grado que
participaron en este estudio.
Dados los resultados obtenidos, se recomienda continuar el estudio de esta temtica

con el fin de profundizar en las motivaciones que tienen los estudiantes frente a
realizar investigacin, pues desde la modernizacin de los currculos planteada por
ACOFAEN, el plan curricular y sus estrategias de formacin en investigacin deben
motivar e incentivar a que el profesional de enfermera investigue por su propia
iniciativa, no slo para el beneficiarse sino que adems para que realice aportes a la
construccin y desarrollo conceptual de Enfermera en la regin.
62
BIBLIOGRAFA
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http://sabanet.unisabana.edu.co/crear/paginas/historia_de_la_enfermer%C3%
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5. Can, H. Apuntes de Investigacin I La investigacin cientfica. Paradigmas.

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10. Pontificia Universidad Javeriana. Facultad de Enfermera. Documento curricular

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11. Daza de Caballero, R. Genealoga de la investigacin sobre el cuidado de

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2 Enero-Junio y Julio-Diciembre de 2004. Editorial CEJA. Pg. 80
12. Lpez, M.C. El nuevo currculo de la Carrera de Enfermera de la Pontificia

Universidad Javeriana: Lineamientos para el cambio. Rev. Investigacin en
Enfermera: imagen y desarrollo. Vol 6 N 1 y 2 Enero-Junio y Julio-Diciembre
de 2004. Editorial CEJA. Pg. 26
63
13. Burns, N. Investigacin en Enfermera. Editorial Elsevier. Tercera Edicin.
Madrid-Espaa. 2004
14. ACOFAEN. Proyecto de examen de calidad de educacin superior-ECAES:

Documento de Partida. Junio, 2003.
15. De Calvalo, Vilma. Acerca de las bases tericas, filosficas, epistemolgicas

de la investigacin cientfica- el caso de la enfermera. Rev. Latino-am
Enfermagem 2003 Nov-Dic; 11(6): 807-15
16. Marriner, A. Modelos y teoras en enfermera. Quinta edicin. Ed. Elsevier

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18. Rivas, E; Osorio, X. Estado de la investigacin de Enfermera IX regin de la

Araucana Temuco-Chile 2002. Artculo derivado de la investigacin: Estado
de la investigacin en Enfermera. Realizada de enero a julio 2002, Temuco
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19. Benavides-Torres, R. La investigacin en la enfermera mexicana: Anlisis del

contexto nacional e internacional. Rev. Enfermera del Instituto Mexicano del
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20. Hinshaw, Ada Sue. Las prioridades internacionales de investigacin en

enfermera plantean oportunidades y desafos. VII cpie: Memorias de las
ponencias centrales y pneles 9-12 oct, 2000. Bogot, Colombia
21. Njera, Rosa Mara. Castrilln, Mara Consuelo. Aportes de los coloquios
panamericanos a la investigacin en enfermera. VII cpie: Memorias de las
ponencias centrales y pneles 9-12 oct, 2000. Bogot, Colombia
22. Aparecida, C. Investigacin Cualitativa- una estrategia para la calidad de la

prctica en enfermera. Rev. Investigacin y educacin en enfermera. Vol. XVII
No. 2 sep 1999.
23. Comit Europeo de Salud. Informe en Investigacin. 1996
24. OMS/OPS. Estudio de las Tendencias de Investigacin sobre la prctica de

Enfermera en siete pases de Amrica Latina. Pgs. 55, 56. 1989-1994
64
25. Kuhn, T. La estructura de las revoluciones cientficas. Bogot: Fondo de cultura
econmica, 1992.
26. Kuhn, T. Segundos pensamientos sobre paradigmas. Ed. Tecnos. Madrid,

Espaa. 1978
27. Ballesteros, J. Tendencia de investigacin en enfermera en rea de cuidado

cardiorrespiratorio del adulto en
28. Monti, E. Mltiples paradigmas de la ciencia de enfermera. Ed y ao

desconocidos.
65
ANEXO 1: INSTRUMENTO

TENDENCIAS EN LA INVESTIGACIN DESARROLLADA POR LOS ESTUDIANTES

DE LA PRIMERA Y SEGUNDA COHORTE DEL NUEVO PLAN CURRICULAR DE
ENFERMERA DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Objetivos Especficos:
Identificar la tendencia en investigacin en trminos de: enfoques, diseos metodolgicos, lneas de

investigacin, temticas de inters, instrumentos ms utilizados
Identificar la razn por la cual los estudiantes escogieron las tendencias encontradas
INSTRUCCIONES:
El siguiente instrumento pretende recolectar la informacin necesaria acorde con el objetivo de

identificar la tendencia en investigacin en trminos de enfoques, diseos metodolgicos, lneas de
investigacin, temticas de inters e instrumentos ms utilizados en la elaboracin del trabajo de grado
de los estudiantes de la primera y segunda cohorte del nuevo currculo de enfermera. Esta
investigacin tiene como propsitos:
Retroalimentar el currculo de la facultad frente a la competencia investigativa dando a

conocer las tendencias de inters de los estudiantes
Identificar debilidades y fortalezas en la formacin investigativa del pregrado que permita

realizar ajustes en el nuevo plan curricular
Proponer polticas de formacin en el rea de investigacin en pregrado que fortalezcan la

integracin entre docencia, asistencia y el trabajo interdisciplinario
Con el fin de mantener la privacidad y asegurar la confidencialidad, no se escribir el nombre

suyo en el formato de la encuesta. Cada participante se identificar con un seudnimo o un
nmero secuencial. Los datos e informacin que brinde sern guardados y asegurados para que
solamente el investigador tenga acceso a ella. Los resultados de esta investigacin pueden ser
publicados pero la informacin que brinde el informante ser combinada con la de otros
participantes. Igualmente, las publicaciones no incluirn el nombre y otra informacin que
permita identificar a la persona. Este instrumento consta de 15 preguntas con respuesta mltiple y
algunas de respuesta abierta las cuales estn divididas en cuatro (4) grupos as: datos generales del
investigador, caractersticas generales del trabajo de investigacin, caractersticas de los estudios
cualitativos y finalmente caractersticas de los estudios cuantitativos. Lea cuidadosamente las preguntas
y marque con una X sobre la lnea rengln que est a continuacin de cada posible respuesta o responda
66
concretamente a las preguntas abiertas. Si su estudio utiliza metodologa mixta, conteste el formulario
completamente
INSTRUMENTO
Encuesta No.
I. DATOS GENERALES DEL INVESTIGADOR:

Edad: ________ Gnero: M___ F___ Semestre: __________________
No de participantes investigadores: ____
II. CARACTERSTICAS GENERALES DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN
1. Conoce la existencia de grupos de investigacin en la facultad?

1.1. Si___
1.2. No___
Si su respuesta es positiva, contine con las siguientes preguntas de lo contrario pase a la pregunta No.
5
2. Si pertenece al grupo del Departamento de Enfermera en Salud Colectiva Procesos Sociales y

Salud A cul lnea de investigacin pertenece su trabajo de investigacin?
2.1. Salud y cultura ___
2.2. Salud del nio ___
3. Si pertenece al grupo del Departamento de Enfermera Clnica Conceptualizacin y prctica

de Enfermera A cul lnea de investigacin pertenece su trabajo de investigacin?
3.1. Cuidado y prctica de enfermera ___
3.2. Educacin y pedagoga ___
4. Si pertenece al grupo del Departamento de Enfermera Clnica - Cuidado a la salud de personas

con enfermedades crnicas A cul lnea de investigacin pertenece su trabajo de investigacin?
4.1. Cuidado a la persona con Alzheimer ___
4.2. Cuidado de la salud de personas con enfermedades cardiovasculares ___
4.3. Cuidado de la salud de personas con enfermedades oncolgicas ___
5. Cul es el ttulo de su trabajo de investigacin?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
6. Desde qu enfoque dirige su trabajo de investigacin?

Enfoque cualitativo ___ (pasar a la pregunta 7)
Enfoque cuantitativo ___ (pasar a la pregunta 9)
Enfoque cuali-cuantitativo ___ (contestar las preguntas de ambos enfoques)
Otro___ Cul?__________________________________________________________
67
III. CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIOS CUALITATIVOS
7. Si su trabajo de grado tiene un enfoque cualitativo Cul es el tipo de estudio cualitativo que se
utiliza en su trabajo de investigacin?
7.1. Etnogrfico ___
7.2. Fenomenolgico ___
7.3. Otro: ___ Cul?___________________
8. De acuerdo a la metodologa cualitativa utilizada en su estudio, mencione cul o cules

instrumentos utiliza para la recoleccin de informacin?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Si su estudio es de tipo mixto contine respondiendo la encuesta, de lo contrario pase a la pregunta No.
15.
IV. CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIOS CUANTITATIVOS
9. Si su trabajo de grado tiene un enfoque cuantitativo Cul es el tipo de estudio utilizado segn
el control de variables?
9.1. Observacional ___ (pasar a la pregunta 10)
9.2. Analtico ___ (pasar a la pregunta 11)
9.3. Experimental ___ (pasar a la pregunta 12)
10. Si realiza un estudio observacional, entre las siguientes opciones cul de las siguientes
opciones se identifica con su trabajo de investigacin?
10.1. Estudio ecolgico ___
10.2. Estudio transversal ___
10.3. Estudio de prevalencia ___
10.4. Estudio longitudinal ___
10.5. Estudio de Incidencia ___
10.6. Estudio de tamizaje ___
10.7. Estudio de caso ___
11. Si realiza un estudio analtico, entre las siguientes opciones cul se identifica con su trabajo de
investigacin?
11.1. Casos y Controles ___
11.2. Cohorte ___
12. Si realiza un estudio experimental, entre las siguientes opciones cul se identifica con su
trabajo de investigacin?
12.1. Ensayo clnico controlado___
12.2. Ensayo de campo___
12.3. Ensayo comunitario de intervencin___
12.4. Estudio Cuasi-experimental
68
13. De acuerdo al tiempo de inicio del trabajo de investigacin cuantitativa, su estudio es:
13.1. Prospectivo ___
13.2. Retrospectivo ___
13.3. Bidireccional ___
14. Si su enfoque es cuantitativo, mencione cul o cules instrumentos utiliza para la recoleccin
de informacin?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
15. Por qu motivo o razn escogi o escogieron estas tendencias?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
QU OTROS ASPECTOS DESEA MENCIONAR

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Nombre del encuestador:

Carlos Andrs Benito Serrano
69
ANEXO NO. 2: CONSENTIMIENTO INFORMADO
Consentimiento Informado de los Participantes

Informacin para los estudiantes a quienes se les ha pedido que participen en una investigacin
La informacin que se presenta a continuacin tiene como finalidad ayudarle a decidir si usted
quiere participar en un estudio de investigacin de riesgo mnimo. Por favor lalo
cuidadosamente. Si no entiende algo, o si tiene alguna duda, pregntele a la persona encargada
del estudio.
Ttulo de la investigacin: Tendencias en la investigacin desarrollada por los estudiantes de

enfermera de la primera y segunda cohorte del nuevo plan curricular de enfermera de la
Pontificia Universidad Javeriana
Persona a cargo del estudio: Carlos Andrs Benito Serrano
Dnde se va a desarrollar el estudio: En las instalaciones de la Pontificia Universidad
Javeriana
Informacin General del Estudio de Investigacin

El propsito de esta investigacin es retroalimentar el currculo de la facultad de enfermera frente a la
competencia investigativa dando a conocer las tendencias de inters de los estudiantes que desde la
nueva asignatura de investigacin han iniciado el trabajo de investigacin requisito para graduarse
Plan del Estudio:
Este estudio se desarrollar la aplicacin de un instrumento encuesta a la muestra seleccionada el cual

indaga acerca de algunos datos acerca de las caractersticas generales del trabajo de investigacin de
cada participante. La encuesta tendr una duracin aproximadamente de 15 minutos.
Beneficios de Participar en este Estudio

Los participantes de este estudio recibirn material que resulte como producto del estudio
informando los resultados de las tendencias y las experiencias en investigacin adems con
informacin acerca de la demanda laboral en algunos campos de investigacin
Riesgos de Participar en este Estudio de Investigacin

No se conoce ningn riesgo fsico o mental por el hecho de participar en esta investigacin.
Confidencialidad y Privacidad de los Archivos

Su privacidad as como la de los archivos con informacin se mantendrn de manera
confidencial.
Con el fin de mantener la privacidad y asegurar la confidencialidad, no se escribir el nombre
suyo en el formato de la encuesta. Cada participante se identificar con un seudnimo o un
nmero. Los datos e informacin que brinde sern guardados y asegurados para que solamente
70
el investigador tenga acceso a ella. Los resultados de esta investigacin pueden ser publicados
pero la informacin que usted brinde ser combinada con la de otros participantes. Igualmente,
las publicaciones no incluirn el nombre suyo y otra informacin que permita identificarlo.
Participacin Voluntaria
La decisin de participar en esta investigacin es completamente voluntaria. Usted es libre de
participar en este estudio as como de retirarse en cualquier momento. Si decide no participar o
decide retirarse en cualquier momento antes de terminar la investigacin, usted es libre de
hacerlo sin tener sancin alguna ni tampoco perder los beneficios que ya haya obtenido.
Preguntas y Contactos
Si tiene cualquier duda acerca de esta investigacin, puede comunicarse con Carlos Andrs
Benito Serrano al 2924859 o al celular 3168382219
Consentimiento
De manera libre doy mi consentimiento y participo en este estudio. Entiendo que esta es
una investigacin. He recibido copia de esta forma de consentimiento informado
Declaracin del Investigador

De manera cuidadosa he explicado a los estudiantes de la facultad de enfermera la naturaleza
del protocolo arriba enunciado. Certifico que, basado en lo mejor de mi conocimiento, los
estudiantes que leen este consentimiento informado entienden la naturaleza, los requisitos, los
riesgos y los beneficios involucrados por participar en este estudio.
________________________ ______________________ ___________

Firma del Participante Nombre del participante Fecha
________________________ ______________________ ___________

Firma del investigador Nombre del investigador Fecha
Informacin para los estudiantes a Quienes se les ha Pedido que Participen en una
Investigacin
Usted ha sido invitado a participar en una encuesta y entrevista para investigar sobre lo que ha
realizado y siente en relacin al desarrollo de su trabajo de investigacin.
Como participante en la investigacin le pedir que responda algunas preguntas sobre las
tendencias por las que usted se inclin en investigacin en trminos de enfoque de
investigacin, diseo metodolgico utilizado, lnea de investigacin, temtica de inters e
instrumentos utilizados.
71
Usted es libre de decidir si quiere que lo encueste o no. Si siente que preferira no participar
pero que lo hara slo por darle gusto a otra persona, esto puede querer decir que prefiere
no participar.
Para proteger su vida privada no escribir su nombre en el formato de la encuesta. En vez
de eso, usted escoger un seudnimo o un nmero secuencial por el que ser reconocido.
As nadie ms que el investigador sabr cules fueron las respuestas que usted dice.
Usted es libre de retirarse en cualquier momento y no tendr sancin si lo hace.
Como participante recibir material que resulte como producto del estudio informando los
resultados de las tendencias en investigacin adems con informacin acerca de la demanda
laboral en algunos campos de investigacin
Tendr la oportunidad de compartir sus experiencias y su significado frente a este proceso
_________________________________ ___________________
Firma del participante Fecha
Firma del investigador Fecha
72
ANEXO NO. 3: CODIFICACIN DE LAS VARIABLES
VARIABLES
I. DATOS GENERALES DEL INVESTIGADOR:
Edad
1.1. 18-21
1.2. 22-25
1.3. 26-29
1.4. 30-33
Gnero
2.1. M
2.2. F
Semestre
3.1. Segunda cohorte
3.2. Primera cohorte
No de participantes investigadores
4.1. 1
4.2. 2
4.3. 3
II. CARACTERSTICAS GENERALES DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN
1. Conoce la existencia de grupos de investigacin en la facultad?

1.3. Si___
1.4. No___
Si su respuesta es positiva, contine con las siguientes preguntas de lo contrario pase a la pregunta No.
5
2. Si pertenece al grupo del Departamento de Enfermera en Salud Colectiva Procesos Sociales y

Salud A cul lnea de investigacin pertenece su trabajo de investigacin?
2.1. Salud y cultura ___
2.2. Salud del nio ___
3. Si pertenece al grupo del Departamento de Enfermera Clnica Conceptualizacin y prctica de

Enfermera A cul lnea de investigacin pertenece su trabajo de investigacin?
3.1. Cuidado y prctica de enfermera ___
3.2. Educacin y pedagoga ___
4. Si pertenece al grupo del Departamento de Enfermera Clnica - Cuidado a la salud de personas

con enfermedades crnicas A cul lnea de investigacin pertenece su trabajo de investigacin?
4.1. Cuidado a la persona con Alzheimer ___
4.2. Cuidado de la salud de personas con enfermedades cardiovasculares ___
73
4.3. Cuidado de la salud de personas con enfermedades oncolgicas ___
5. Cul es el ttulo de su trabajo de investigacin?

5.1. vivencias-experiencias-percepciones en salud
5.2. Representaciones en salud
5.3. Conductas buscadoras de salud
5.4. Discapacidad
5.5. Calidad del cuidado de enfermera
5.6. Sistemas y polticas de salud
5.7. Conocimientos y prcticas cuidadores informales
5.8. Abuso y consumo de sustancias psicoactivas
6. Desde qu enfoque dirige su trabajo de investigacin?

6.1. Enfoque cualitativo ___ (pasar a la pregunta 7)
6.2. Enfoque cuantitativo ___ (pasar a la pregunta 9)
6.3. Enfoque cuali-cuantitativo ___ (contestar las preguntas de ambos enfoques)
6.4. Revisin Bibliogrfica
III. CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIOS CUALITATIVOS
7. Si su trabajo de grado tiene un enfoque cualitativo Cul es el tipo de estudio cualitativo que se
utiliza en su trabajo de investigacin?
7.1. Etnogrfico ___
7.2. Fenomenolgico ___
7.3. Investigacin cualitativa
8. De acuerdo a la metodologa cualitativa utilizada en su estudio, mencione cul o cules

instrumentos utiliza para la recoleccin de informacin?
8.1. Entrevista semiestructurada
8.2. Observacin participante y diario de campo
8.3. Documentacin audiovisual: fotos, videos, audiograbacin
8.4. Entrevista
8.5. Encuesta abierta
8.6. Otros: H.C, B.D.
Si su estudio es de tipo mixto contine respondiendo la encuesta, de lo contrario pase a la pregunta No.
15.
IV. CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIOS CUANTITATIVOS
9. Si su trabajo de grado tiene un enfoque cuantitativo Cul es el tipo de estudio utilizado segn el
control de variables?
9.1. Observacional ___ (pasar a la pregunta 10)
9.2. Analtico ___ (pasar a la pregunta 11)
9.3. Experimental ___ (pasar a la pregunta 12)
10. Si realiza un estudio observacional, entre las siguientes opciones cul de las siguientes opciones
se identifica con su trabajo de investigacin?
74
10.1. Estudio ecolgico ___
10.2. Estudio transversal ___
10. 3. Estudio de prevalencia ___
10.4. Estudio longitudinal ___
10.5. Estudio de Incidencia ___
10.6. Estudio de tamizaje ___
10.7. Estudio de caso ___
11. Si realiza un estudio analtico, entre las siguientes opciones cul se identifica con su trabajo de
investigacin?
11.1. Casos y Controles ___
11.2. Cohorte ___
12. Si realiza un estudio experimental, entre las siguientes opciones cul se identifica con su trabajo
de investigacin?
12.1. Ensayo clnico controlado___
12.2. Ensayo de campo___
12.3. Ensayo comunitario de intervencin___
12.4. Estudio Cuasi-experimental
13. De acuerdo al tiempo de inicio del trabajo de investigacin cuantitativa, su estudio es:
13.1. Prospectivo ___
13.2. Retrospectivo ___
13.3. Bidireccional ___
14. Si su enfoque es cuantitativo, mencione cul o cules instrumentos utiliza para la recoleccin
de informacin?
14.1. Encuesta cerrada
14.2. Registros mdicos: H.C., B.D
14.3. Estndares internacionales. Test, CAI
15. Por qu motivo o razn escogi o escogieron estas tendencias?

15.1. Motivacin vocacional
15.2. Pocas Investigaciones acerca del tema
15.3. Facilidad en la aplicacin y anlisis de informacin
15.4. Mirada personal de la realidad
15.5. Inters particular
15.6. No responde
75
ANEXO 5
FORMULARIO PARA LA DESCRIPCIN DEL TRABAJO DE GRADO
AUTOR O AUTORES
Apellidos Completos Nombres Completos
BENITO SERRANO CARLOS ANDRS
DIRECTOR (ES)
CAN ABUCHAR HILDA MARA
ASESOR (ES) O CODIRECTOR

LPEZ MALDONADO MARTHA CECILIA
FACULTAD: ENFERMERA
PROGRAMA: Carrera ___X___ Especializacin _______ Maestra ______ Doctorado _______
NOMBRE DEL PROGRAMA: ENFERMERA
TRABAJO PARA OPTAR EL TTULO DE: PROFESIONAL DE ENFERMERA
TTULO COMPLETO DEL TRABAJO DE GRADO O TESIS: TENDENCIAS EN INVESTIGACIN

DESARROLLADA POR LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERA DE LA PRIMERA Y SEGUNDA
COHORTE DEL NUEVO CURRCULO DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA EN EL
PERIODO ABRIL DE 2008.
CIUDAD: BOGOTA AO DE PRESENTACIN DEL TRABAJO DE GRADO: 2008
NMERO DE PGINAS: 80 pginas
TIPO DE ILUSTRACIONES: Tablas, grficos y diagramas
77
DESCRIPTORES O PALABRAS CLAVES EN ESPAOL E INGLS: Son los trminos
que definen los temas que identifican el contenido del trabajo de grado o tesis. (En caso
de duda, se recomienda consultar con la Unidad de Procesos Tcnicos de la Biblioteca
General en el correo biblioteca@javeriana.edu.co), donde se les orientar.
ESPAOL INGLS
_____________________________ _______________________________
Tendencias en Investigacin Research tendencies
Paradigmas en Investigacin Research Paradigms
Estudiantes de Enfermera Nursing Students
Investigacin en Enfermera Nursing Reserach
78

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ANEXO 4

CARTA DE AUTORIZACIN DE LOS AUTORES PARA LA CONSULTA, REPRODUCCIN

Bogot, D.C., 12 de Junio de 2008

Marque con una X

Trabajo de Grado x Tesis

Permita la consulta, la reproduccin total o parcial a los usuarios interesados en el contenido

Muestre al mundo la produccin intelectual de la Universidad Javeriana, a travs de la

De conformidad con lo establecido en el artculo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artculo 11 de la

CARLOS ANDRS BENITO SERRANO

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

El autor expresa sus agradecimientos

A mis padres quienes siempre me han apoyado y confiado en m

A Rosita Daza por haberme guiado y apoyado en las primeras etapas de la

A Martha Lpez quien acept la responsabilidad de guiar la ltima parte de

A todos aquellos estudiantes que me apoyaron y tomaron la decisin de

TABLA 1: DISTRIBUCIN POR EDAD Y GNERO....37

TABLA 2: DISTRIBUCIN DE LA POBLACIN POR COHORTE Y NMERO DE

TABLA 3: DISTRIBUCIN DE REAS TEMTICAS POR LNEA DE

TABLA 4: RELACIN INSTRUMENTOS UTILIZADOS POR METODOLOGA

Grfica 1: Distribucin de estudiantes por grupos de

Grfica 2: Distribucin por lnea de investigacin en el grupo Procesos sociales

Grfica 3: Distribucin por lnea de investigacin en el grupo de

Grfica 4: Distribucin por lnea de investigacin en el grupo de Cuidado de

Grfica 5: Distribucin de reas temticas en la lnea de investigacin de Salud

Grfica 6: Distribucin de reas temticas en la lnea de investigacin de Salud

Grfica 7: Distribucin de reas temticas en la lnea de investigacin de

Grfica 8: Distribucin de reas temticas en la lnea de investigacin de

Grfica 9: Enfoque o paradigma de investigacin desarrollado por los

Grfica 10: Metodologa cualitativa ms utilizada en investigacin por

Grfica 11: Instrumentos ms utilizados en metodologa

Grfica 12: Estudios ms utilizados segn el control de

Grfica 13: Estudios de tipo observacional ms usados................................55

Grfica 14: Estudios de tipo experimental ms usados...........................56

Grfica 15: Direccionalidad de los trabajos de investigacin...57

Grfica 17: Razones de los estudiantes para escoger las

Se realiz un estudio de tipo cuantitativo de corte transversal con el objetivo de

La poblacin de estudio estuvo constituida por 84 estudiantes matriculados en los

Dentro de los principales resultados, las tendencias en trminos de grupos de

En conclusin, la mayora de los estudiantes se identificaron con un grupo y una lnea

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACIN

La investigacin en enfermera, como menciona Burns (2004), es necesaria para

La educacin superior en Enfermera, ensea y capacita en investigacin desde sus

La enfermera de Amrica Latina ha tomado como eje y parmetro de la construccin

Debido a esto, la Organizacin Panamericana de la Salud (OMS/OPS) realiz el

Para lograr esta estructuracin de la investigacin de enfermera en Colombia desde

Finalmente, el perfil esperado para el egresado de la carrera de enfermera de la

Teniendo en cuenta estos aspectos, surge el interrogante de cules son las

Por lo descrito en la situacin problema, el presente trabajo quiere dar respuesta al

Tendencia: segn la Real Academia de la Lengua Espaola, es la inclinacin en

Estudiantes de la primera y segunda cohorte del nuevo currculo: miembros

2.1. Objetivo General:

Identificar las tendencias en investigacin de los trabajos de grado de los estudiantes

2.2. Objetivos Especficos:

Reconocer las tendencias en investigacin en trminos de: Grupos y lneas de

Describir la razn por la cual los estudiantes escogieron las tendencias

Brindar informacin necesaria a la facultad sobre las tendencias de la investigacin

4.1. La investigacin en Enfermera

La historia de la enfermera profesional se puede decir que empieza con Florence

En la etapa de la educacin y la administracin (1938-1950), surgen los primeros

En 1956, el Consejo Internacional de Enfermeras (CIE) realiz en Francia una

En la dcada de los 70, el paradigma cuantitativo era tan usado en la investigacin en

Las ciencias sociales no disponen de teoras explicativas que les permitan