Liceo Polivalente Jos Ignacio Zenteno.

Asignatura: Lenguaje y comunicacin.

Profesor: Vctor Ojeda.
Curso: 6 Bsico A

UNIDAD III
Gua de trabajo

Nombre: ________________________________________ Fecha: _______________

OBJETIVO(S) DE LA CLASE:
Analizar narraciones, identificando las principales acciones y explicando las
motivaciones y actitudes de los personajes

1. De qu crees que se tratar el siguiente texto? Anota tus predicciones.

..

2. Lee el texto y responde las preguntas:

Bella Flor

Primera Parte:

Haba una vez un padre que tena dos hijos; el mayor le toc la suerte de soldado, y fue a
Amrica, donde estuvo muchos aos. Cuando volvi, su padre haba muerto, y su hermano
disfrutaba del caudal y se haba puesto muy rico. Fue a casa de este, y le encontr bajando la
escalera. -No me conoces? -le pregunt. El hermano le contest de mala manera que no.
Entonces se dio a conocer, y su hermano le dijo que fuese al granero, y que all hallara un arca,
que era la herencia que le haba dejado su padre, y sigui su camino sin hacerle ms caso.

Subi al granero, y hall un arca muy vieja, y dijo para s: -Para qu me puede a m servir este
desvencijado arcn? Pero ando con Dios! Me servir para hacer una hoguera y calentarme,
que hace mucho fro. Carg con l y se fue a su mesn, donde cogi un hacha y se puso a hacer
pedazos el arcn, y de un secreto que tena cay un papel. Cogiolo, y vio que era la escritura de
una crecida cantidad que adeudaban a su padre. La cobr, y se puso muy rico.

Un da que iba por la calle encontr a una mujer que estaba llorando amargamente; le
pregunt qu tena, y ella le contest que su marido estaba muy malo, y que no slo no tena
para curarlo, sino que se lo quera llevar a la crcel un acreedor, al que no poda pagar lo que le
deba.

-No se apure usted -le dijo Jos-. No llevarn a su marido a la crcel, ni vendern lo que tiene,
que yo lo salvo a todo; le pagar sus deudas, le costear su enfermedad y su entierro, si se
muere. Y as lo hizo todo. Pero se encontr que cuando el pobre se hubo muerto, despus de
pagado el entierro, no le quedaba ni un real, habiendo gastado toda su herencia en esa buena
obra.
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Curso: 6 Bsico A

-Y ahora qu hago? -se pregunt a s mismo-. Ahora, que no tengo que comer. Me ir a una
corte, y me pondr a servir. As lo hizo, y entr de mozo en el palacio del Rey. Se
port tan bien y el Rey lo quera tanto, que lo fue ascendiendo hasta que lo hizo su primer
gentil hombre. Entre tanto, su descastado hermano haba empobrecido, y le escribi
pidindole que le amparase

3. Qu tipo de texto es el que acabas de leer? Cul es su propsito?

4.Se trataba de lo que predijiste antes de leer?Por qu?

5. Cmo podras describir al hermano de Jos? Cmo es?

6. Segn tu parecer Quin consideras obtuvo la mayor herencia?

7.Qu secreto esconda el arca?

8. En las siguientes expresiones reemplaza las palabras destacadas por sinnimos de tal
manera que no cambie su sentido. Carg con l y se fue a su mesn, donde cogi un hacha
y se puso a hacer pedazos el arcn

Entre tanto, su descastado hermano haba empobrecido, y le escribi pidindole que le

amparase

..
9. Qu crees que hizo Jos despus de recibir la carta de su hermano pidindole ayuda? Por
qu?

10. Qu haras t en su lugar?

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11. Cmo describiras a Jos?

12 . Si te fijas bien en el texto se usa reiteradamente el Guin (-) Para qu se usa ?

..
Comparte tu respuesta con tus compaeros, trata de elaborar una regla ortogrfica para el
uso del guin y trela la prxima clase.
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UNIDAD III
Gua de trabajo

Nombre: _______________________________________ Fecha: ______________

OBJETIVO DE LA CLASE

Explicar lo que sienten los personajes y ponerse en su lugar, expresando una postura de
acuerdo a las acciones que realiza

1. Revisemos la tarea. Para complementar la regla ortogrfica que elaboraste en

relacin al uso de guin te presentamos la siguiente informacin. Lela y comntala
con tu profesor y compaeros.

El guin largo () se puede usar aisladamente, o bien, como en el caso de otros signos
de puntuacin, para servir de signo de apertura y cierre que asle un elemento o
enunciado. Este signo se utiliza con los fines siguientes:
a) Para encerrar aclaraciones o incisos que interrumpen el discurso. En este caso se
coloca siempre un guin de apertura antes de la aclaracin y otro de cierre al final.
Ejemplos: Llevaba la fidelidad a su maestro un buen profesor hasta extremos
insospechados. Esperaba a Emilio un gran amigo. Lamentablemente, no vino. En
este uso, los guiones pueden ser sustituidos por los parntesis e incluso por comas. La
diferencia entre una u otra opcin depende de cmo perciba quien escribe el grado de
conexin que el inciso mantiene con el resto del enunciado.
b) Para sealar cada una de las intervenciones de un dilogo sin mencionar el nombre
de la persona o personaje al que corresponde. En este caso se escribe un guin largo
delante de las palabras que constituyen la intervencin.
Ejemplo: Qu has hecho esta tarde? Nada en especial. He estado viendo la
televisin un rato. c) Para introducir o encerrar los comentarios o precisiones del
narrador a las intervenciones de los personajes. Se coloca un solo guin largo delante
del comentario del narrador, sin necesidad de cerrarlo con otro, cuando las palabras
del personaje no continan inmediatamente despus del comentario.
Ejemplo: Espero que todo salga bien dijo Azucena con gesto ilusionado.

2. Recuerda la historia leda la clase anterior, y tus predicciones en relacin a que iba
a hacer Jos cuando su hermano le pidi ayuda. Te invito a continuar leyndola.
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Segunda Parte ..y como Jos era tan bueno, lo ampar, pidiendo al Rey le diese a
su hermano un empleo en Palacio, y el Rey se lo concedi. Vino, pues, pero este en
lugar de sentir gratitud hacia su hermano, lo que senta era envidia al verlo privado del
Rey, y se propuso perderlo. Para eso, se puso a inquirir lo que para su intento le
importaba averiguar, y supo que el Rey estaba enamorado de la Princesa Bella-Flor, y
que sta, como que era el Rey viejo y feo, no le quera, y se haba ocultado en un
palacio escondido por esos breales, nadie saba dnde. El hermano fue y le dijo al Rey
que Jos saba dnde estaba la Bella-Flor, y corresponda con ella. Entonces el Rey, muy
airado, mand venir a Jos y le dijo que fuese al momento a traerle la Princesa Bella-
Flor, y que, si se vena sin ella, lo mandara ahorcar. El pobre, desconsolado, se
fue a la cuadra para coger un caballo e irse por esos mundos, sin saber por dnde tirar
para encontrar a Bella-Flor. Vio entonces un caballo blanco, muy viejo y flaco, que le
dijo: -Tmame a m, y no tengas cuidado. Jos se qued asombrado de or
hablar un caballo; pero mont en l y echaron a andar llevando tres panes de municin
que le dijo el caballo que cogiese. Despus que hubieron andado un buen trecho, se
encontraron un hormigal, y el caballo le dijo: -Tira ah esos tres panes para que coman
las hormiguitas. -Pero, para qu? -dijo Jos-. Si nosotros los necesitamos. -Traselos
-repuso el caballo-, y no te canses nunca de hacer bien. Anduvieron otro trecho, y
encontraron a un guila que se haba enredado en las redes de un cazador. -bjate -le
dijo el caballo-, y corta las mallas de esa red y libra a ese pobre animal. -Pero vamos a
perder el tiempo en eso? -respondi Jos. -No le hace; haz lo que te digo y no te
canses nunca de hacer bien. Anduvieron otro trecho y llegaron a un ro, y vieron a un
pececito que se haba quedado en seco en la orilla, y por ms que se mova, con ansias
de muerte, no poda volver a la corriente. -Baja -dijo a Jos el caballo blanco-, coge ese
pobre pececito y chalo al agua.
-Pero si no tenemos tiempo de entretenernos -contesto Jos. -Siempre hay tiempo
para hacer una buena obra -respondi el caballo blanco-, y nunca te canses de hacer
bien. A poco llegaron a un castillo, metido en una selva sombra, y vieron a la Princesa
BellaFlor, que estaba echando afrecho a sus gallinas. -Atiende -le dijo a Jos el caballo
blanco-; ahora voy a dar muchos saltitos y hacer piruetas, y esto le har gracia a Bella-
Flor; te dir que quiere montar un rato, y t la dejars que monte; entonces yo me
pondr a dar coces y relinchos; se asustar, y t la dirs entonces que eso es porque no
estoy hecho a que me monten las mujeres, y montndome t, me amansar; te
montars, y saldr a escape hasta llegar al palacio del Rey. Todo sucedi tal cual
lo haba dicho el caballo, y slo cuando salieron a escape, conoci Bella-Flor la
intencin de robarla que haba trado aquel jinete. Entonces dej caer el afrecho
que llevaba al suelo, en que se desperdig, y le dijo a su compaero que se le haba
derramado el afrecho y que se lo recogiese. -All, donde vamos -respondi Jos-, hay
mucho afrecho. Entonces, al pasar bajo un rbol, tir por alto su pauelo, que se
qued prendido en una de las ramas ms altas, y dijo a Jos que se bajase y se subiese
al rbol para cogrselo; pero Jos le respondi: -All, donde vamos, hay muchos
pauelos. Pasaron entonces por un ro, y ella dej caer en l una sortija, y le pidi a
Jos que se bajase para cogrsela; pero Jos le respondi que all donde iban, haba
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muchas sortijas. Llegaron, por fin, al palacio del Rey, que se puso muy contento al ver a
su amada BellaFlor
Continuar

3. Esperabas que Jos reaccionara como lo hizo, despus de que su hermano no se

haba portado bien con l despus de la muerte de su padre?Por qu?

4. Qu opinin tienes del hermano de Jos, en relacin a su actitud despus que

ste le ayud y lo trajo al palacio? Explica.

5. Qu le deca el caballo a Jos cada vez que alguien necesitaba de ayuda?

6. Qu hizo Jos para llevar a la princesa Bella-Flor al palacio de Rey?

7. Por qu crees que Bella- Flor dej caer el afrecho, el pauelo y la sortija?

8. Qu crees que suceder despus que lleguen al palacio? Cmo continuar la

historia?

9. Observa las siguientes palabras extradas del texto, sepralas en slabas e indica
qu tienen en comn y en qu se diferencian.
Sombra- Envidia- Senta- Gracia- Mova

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Observa la siguiente informacin:

10.A partir de la informacin anterior podramos decir que :

Un diptongo es: _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Un Hiato es: _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

11. Busca en el texto palabras con diptongo y con hiato.

Con diptongo Con hiato

UNIDAD III

Nombre______________________________ Fecha: _______________________

OBJETIVO(S) DE LA CLASE

Describir el lugar donde ocurre la accin y las costumbres descritas en el relato,

relacionando hechos, costumbres y lugares del texto con la poca en que se ambienta.
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1. Recuerda en que qued la historia la clase anterior, comenta con tus compaeros. Cmo
crees que continuar la historia? Cmo finalizar?

(Tercera parte y final) Llegaron, por fin, al palacio del Rey, que se puso muy contento al
ver a su amada Bella-Flor; pero esta se meti en un aposento, en que se encerr, sin querer abrir a
nadie. El Rey le suplic que abriese; pero ella dijo que no abrira hasta que le trajesen las tres cosas
que haba perdido por el camino. -No hay ms remedio, Jos -le dijo el Rey-, sino que t, que sabes
las que son, vayas por ellas, y si no las traes, te mando ahorcar. El pobre Jos se fue muy afligido a
contrselo al caballito blanco, el que le dijo: -No te apures; monta sobre m, y vamos a buscarlas.
Pusironse en camino y llegaron al hormigal. -Quisieras tener el afrecho? -pregunt el caballo. -
No haba de querer? -contest Jos. -Pues llama a las hormiguitas y diles que te lo traigan, que si
aquel se ha desperdigado, te traern el que han sacado de los panes de municin, que no habr
sido poco. Y as sucedi; las hormiguitas, agradecidas a l, acudieron, y le pusieron delante un
montn de afrecho. -Lo ves -dijo el caballito- cmo el que hace bien, tarde o temprano recoge el
fruto? Llegaron al rbol al que haba echado Bella-Flor su pauelo, el que ondeaba como un
bandern en una rama de las ms altas. -Cmo he de coger yo ese pauelo -dijo Jos-, si para eso
se necesitara la escala de Jacob? -No te apures -respondi el caballito blanco-; llama al guila que
libertaste de las redes del cazador, y ella te lo coger. Y as sucedi. Lleg el guila, cogi con su
pico el pauelo, y se lo entreg a Jos. Llegaron al ro, que vena muy turbio. -Cmo he de sacar
esa sortija del fondo de este ro hondo, cuando ni se ve, ni se sabe el sitio en que Bella-Flor la
ech? -dijo Jos. -No te apures -respondi el caballito-; llama al pececito que salvaste, que l te la
sacar. Y as sucedi, y el pececito se zambull y sali tan contento, meneando la cola, con el anillo
en la boca. Volviese, pues, Jos muy contento al palacio; pero cuando le llevaron las prendas a
Bella-Flor, dijo que no abrira ni saldra de su encierro mientras no friesen en aceite al pcaro que la
haba robado de su palacio. El Rey fue tan cruel, que se lo prometi, y dijo a Jos que no tena ms
remedio que morir frito en aceite. Jos se fue muy afligido a la cuadra y cont al caballo blanco lo
que le pasaba. -No te apures -le dijo el caballito-; mntate sobre m, correr mucho y sudar;
ntate tu cuerpo con mi sudor, y djate confiado echar en la caldera, que no te suceder nada. Y
as sucedi todo; y cuando sali de la caldera, sali hecho un mancebo tan bello y gallardo, que
todos quedaron asombrados, y ms que nadie Bella-Flor, que se enamor de l. Entonces el Rey,
que era viejo y feo, al ver lo que le haba sucedido a Jos, creyendo que a l le sucediese otro
tanto, y que entonces se enamorara de l Bella-Flor, se ech en la caldera y se hizo un chicharrn.
Todos entonces proclamaron por Rey al Chambeln, que se cas con Bella-Flor. Cuando fue a darle
gracias por sus buenos servicios al que todo se lo deba, al caballito blanco, este le dijo: -Yo soy el
alma de aquel infeliz en cuya ayuda, enfermedad y entierro gastaste cuanto tenas, y al verte tan
apurado y en peligro, he pedido a Dios permiso para poder, acudir en tu ayuda y pagarte tus
beneficios. Por eso te he dicho y te lo vuelvo a decir, de que nunca de canses de hacer bien.
2. Qu condicin puso Bella-Flor para salir de su habitacin, en el castillo?

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3. Cmo crees que se sinti Jos cuando el Rey le orden que trajese las cosas que haba
perdido la princesa en el camino? Describe.

4. De qu manera Jos pudo rescatar las cosas que haba dejado caer la princesa?

..................

5. Por qu crees que el Rey tuvo ese final tan cruel?

6. Qu moraleja te deja este cuento?

..

7. Qu importancia tiene el caballo en esta historia? Quin era?

8. Lee la siguiente informacin respecto al ambiente en los textos narrativos y luego responde
respecto al texto ledo.

El Ambiente Es lo que rodea a los personajes junto con sus acciones. El ambiente puede influir en el
comportamiento de los personajes. Por ejemplo, un lugar fro y lejano puede incidir en la tristeza y
soledad de los personajes. Existen tres tipos de ambiente:

A) Ambiente fsico Es el lugar propiamente tal; donde los personajes existen, viven o se mueven.
Pueden ser cerrados o abiertos: Ambientes o espacios fsicos abiertos: Son aquellos espacios
exteriores, que son muy grandes o amplios para el desarrollo de los hechos y que dan libertad a los
personajes para desplazarse. Ambientes o espacios fsicos cerrados: Son los espacios reducidos y
pequeos, que limitan y entraban las acciones que ejecutan los personajes en la narracin

B) Ambiente Psicolgico Es la atmsfera o clima emocional, sicolgico, en la cual se desarrollan los

acontecimientos. Este espacio est creado por todos los elementos presentes en la historia, aunque
se hayan puesto en ella sin perseguir necesariamente ese fin. Los factores que influyen en la
creacin de un ambiente sicolgico no siempre pueden delimitarse con claridad. Ejemplo: ambiente
de tristeza, de agresividad, de alegra, etc.

C) Ambiente Social Es el espacio cultural, histrico y econmico conformado por los personajes y
sus acciones. Ideas relacionadas con los valores, pensamientos religiosos y polticos, entre muchos
ms que rodean a los hechos ejecutados por los personajes.
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9. En relacin al tipo de ambiente, relaciona con el cuento y completa el cuadro basndote

en la descripcin de los distintos ambiente que aparecen en l. Guate por los ejemplos y
plantea dos ms en relacin a los distintos tipos de ambientes

Ambiente Fsico Ambiente Psicolgico Ambiente social

Ej: Fue a casa, y encontr a
su hermano bajando la
escalera. Subi al granero, y
hall un arca muy vieja. La
primera parte del cuento se
desarrolla en la casa del
padre que debi ser una
casa de campo de dos pisos
(escalera) y tena un granero
por lo que no poda ser de
ciudad.
Ej: -Para qu me puede am Ej: Un da que iba por la calle
servir este desvencijado encontr a una mujer que
arcn? Pero ando con Dios! estaba llorando
Me servir para hacer una amargamente; pregunt qu
hoguera y calentarme, que tena, y le contest que su
hace mucho fro. En esta marido estaba muy malo, y
parte podemos decir que que no slo no tena para
existe un ambiente de curarlo, sino que se lo quera
desilusin o decepcin de llevar a la crcel un acreedor,
parte de Jos pero al mismo al que no poda pagar lo que
tiempo existe un grado de le deba. Podemos deducir
conformismo o resignacin que existan clases sociales
ya que por lo menos el bal (ricos y pobres)ya que haba
le servira para calentarse personas ricas y personas
que deban pedir fiado o
prestado lo que involucraba
que no tenan recursos para
pagar sus deudas o buscar
cura para su enfermedad
por falta de dinero

Ambiente Fsico Ambiente Psicolgico Ambiente social

BITCORA

Durante la semana considero que aprend:

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Lo que considero necesito repasar es: