PORTUGUS

COMENTRIO DA PROVA DE PRODUO E COMPREENSO DE TEXTOS

Ressalvadas a ausncia de propostas que aproveitem a lista de livros de leitura obrigatria (ver texto a
seguir) e a relativa perda de abrangncia decorrente da diminuio de sete para cinco propostas (a partir do
exame de 2009), pode-se, sem exagero, afirmar que a prova de Compreenso e Produo de Texto do
vestibular da UFPR constitui-se tanto em seu formato, quanto em sua efetiva realizao como um dos
melhores instrumentos de avaliao com que conta a educao paranaense e brasileira, do que resulta
importante contribuio para a construo de referenciais de ensino-aprendizagem para a leitura e a escrita em
lngua materna. Seu principal mrito, segundo nos parece, est em valorizar o(a) estudante envolvido(a) com o
debate e a reflexo sobre questes de carter pblico, estimulando, desse modo, o exerccio ativo da cidadania,
no sentido inverso da alienao e da apatia.
Este edio de 2012, em especial, explora com grande competncia as potencialidades do modelo e pode
ser considerada a melhor desde a de 2007.
A prova compe-se de cinco propostas, que solicitam a elaborao de um resumo e de diferentes gneros
baseados no texto dissertativo-argumentativo (carta do leitor, comparao/paralelo, continuao de artigo
jornalstico e argumentao de tipo tradicional). A todas as propostas est subjacente certa unidade semntica
que tem como eixos condutores temas relacionados poltica e juventude.
As propostas 2 e 3 referem-se s recentes manifestaes dos jovens espanhis que ocuparam praas
pblicas, como a Plaza Del Sol (em Madri) e a Plaza de Catalunya (em Barcelona). O texto que deve ser
resumido na proposta 2, do cientista poltico Renato Lessa (da revista Cincia Hoje, publicao que j figurara
no exame da primeira fase), poderia tambm ser aproveitado como parte do exerccio comparativo solicitado na
proposta 3 (semelhanas ou diferenas entre os jovens espanhis da atualidade e os tambm jovens
manifestantes do Maio de 68 na Frana).
A proposta 1 discute a pertinncia da meia-entrada a que os estudantes tm direito em teatros, cinemas e
espetculos em geral, a qual, segundo matria da revista Superinteressante, acabaria se tornando um fardo
para quem paga inteira. A meia-entrada, informa o texto-base, uma antiga conquista da UNE (Unio Nacional
dos Estudantes). A mesma juventude, portanto, que se apresenta como manifestante nas propostas 2 e 3, alvo
de crticas nesta primeira proposta.
A quarta proposta explora um tema afeito ao discurso poltico e solicita a continuao de artigo do
jornalista Fernando Rodrigues, da Folha de S. Paulo, que analisa a chamada Lei da Ficha Limpa, sobre cuja
constitucionalidade deve manifestar-se em breve o Supremo Tribunal Federal (STF). Sob vrios aspectos, essa
lei fruto de iniciativa popular manifesta a mesma indignao contra a poltica partidria e eleitoral que anima
as manifestaes dos jovens espanhis e j estava presente no Maio de 68 francs.
Por fim, a ltima proposta toma por base texto de inclinao filosoficamente liberal do colunista da Folha
de S. Paulo, Joo Pereira Coutinho, que tem por mote a morte da cantora britnica Amy Winehouse, um cone da
juventude e da cultura pop contempornea. O autor questiona se a sociedade deve impor limites
autodestruio de um ser humano, argumentando em favor da concepo do filsofo ingls John Stuart Mill
(1806 1873), segundo a qual se no h dano para terceiros, o indivduo deve ser soberano nas suas aes e
na consequncia de suas aes.
O bom desenvolvimento das propostas, como se v, pressupe a familiaridade com um amplo leque de
pontos de vista polticos, filosficos e ideolgicos, prprios da polifonia que deve caracterizar uma sociedade
democrtica.
Ressalvando, ainda uma vez, que a banca examinadora deveria considerar mais seriamente a
possibilidade de solicitar com maior frequncia textos relacionados aos livros de leitura obrigatria, parece-nos
que, pela criatividade das propostas, pelo incentivo tomada de conscincia em favor do dialogismo
republicano, pela elegncia das referncias internas e da coerncia temtica, a prova certamente ter cumprido
o papel de selecionar os(as) melhores candidatos(as), alm de fornecer um instigante paradigma para as aulas
de compreenso e produo de texto no ensino mdio.
Tal avaliao, como natural, no implica que a prova esteja livre de falhas ou questionamentos.
Significa, todavia, que esses eventuais problemas de modo algum invalidam o timo resultado final. A esse
propsito, vejam-se os comentrios especficos que acompanham a anlise de cada uma das cinco propostas.
Professores de Portugus do Curso Positivo.

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COMENTRIO DA PROVA DE LITERATURA

Prof. Fbio Bettes

Para muitos, o Vestibular se resume a um simples processo de avaliao, no qual so selecionados os
melhores candidatos para o nmero disponvel de vagas em uma determinada instituio. Sim, o Vestibular um
processo de avaliao, uma grande peneira educacional. Mas no s isso. muito mais, mas muito mais mesmo.
Bem, onde entram a Literatura e a Redao nessa discusso? Vamos analisar dois fatos:
Primeiro: a disciplina de Literatura, na UFPR, exige que o aluno gaste muitas horas de estudo e preparao
para dar conta de todo o programa estabelecido pela UFPR, pois o programa contempla:
1) A leitura integral de 10 obras que, juntas, somam aproximadamente 1800 pginas;
2) O contexto histrico, social, cultural e esttico que cerca a composio de cada obra traduzindo:
os estilos de poca, do Barroco Literatura Contempornea;
3) O conhecimento de teoria literria.
Segundo: a prova de Produo de Textos, de acordo com o que a UFPR diz em seu edital, tem por objetivo
avaliar a capacidade de o candidato produzir textos de diferentes gneros textuais.
Diante desses dois fatos, o que podemos dizer? Muito, muito mesmo. Mas no vamos nos alongar. Vamos
analisar o seguinte:
1. Limitar a Literatura Brasileira apenas primeira fase um erro enorme, pois:
1.1. o aluno no se sente estimulado a estudar tantos contedos, que lhe tomaro muito tempo, para resolver
apenas 6 questes.
1.2. a UFPR desvaloriza a importncia de se lerem, ao menos, dez livros para um exame de admisso numa
Universidade pblica de qualidade.
2. A prova de Produo de Textos (2 fase) deveria cobrar contedos e habilidades relativos Literatura, uma
vez que:
2.1. h espao para isso, pois so, quase sempre, 5 questes.
2.2. no passado, a prpria UFPR j fez questes de tal natureza (1999, 2002, 2003, 2007 e 2009).
2.3. a prova demonstraria maior variabilidade de gneros textuais, atendendo ao que se props no edital do
Vestibular.
3. A prova de Produo de Textos (2 fase) da UFPR to inovadora e sensacional, que procurou libertar os alu-
nos da tirania da onipresente e nica dissertao , est repetitiva e viciada em textos jornalsticos. Na ver-
dade, a UFPR, em seu processo de avaliao, deveria privilegiar o aluno que capaz de interpretar textos
diversos, como: charges, tiras, infogrficos, reportagens, artigos e, tambm, textos literrios. Entretanto, em
5 questes, 5 textos extrados de jornais e revistas, virtuais ou no. Por que ignorar os livros? Por que ignorar
os textos literrios?
4. A prova de Produo de Textos deste ano procurou abordar uma srie de temas relevantes da atualidade. E a
Literatura no serve como reflexo a tais temas? Triste, muito triste perceber que a UFPR desprezou as rela-
es da Literatura com os temas propostos nas questes.

Em nosso entender, a prova do Vestibular UFPR uma bssola que orienta tanto os professores quanto a
produo de materiais didticos, desde o ensino fundamental at o ensino mdio. Logo, um desprezo pelos textos
literrios no Vestibular da UFPR traz um desprestgio para a disciplina em toda a trajetria escolar.
Infelizmente, mais um ano em que a UFPR monta uma prova de Produo de Textos sem exigir produo de
uma redao a partir de um texto literrio; mais um ano em que a UFPR, assim, privilegia o aluno que compreenda
textos cujo habitat sejam apenas as pginas de jornais ou revistas virtuais ou no , ignorando um ecossistema to
rico como as pginas dos livros de Literatura; mais um ano em que a UFPR evidencia desprezo pelo saber literrio;
mais um ano em que a UFPR desperdia a oportunidade de valorizar o ensino da Literatura no Ensino Mdio.
o nosso lamento.

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COMENTRIOS ESPECFICOS

A seguir apresentamos comentrios especficos a cada uma das

cinco questes discursivas. Nossa inteno consiste tanto em aprofundar
a anlise de tais questes, quanto a fornecer subsdios para que os(as)
estudantes avaliem seu desempenho e reflitam sobre os vrios aspectos
imbricados nas propostas que compem esta prova.

Aps os comentrios, apresentamos textos elaborados pela equipe

de Lngua Portuguesa do Curso Positivo. Embora, para facilitar a leitura,
apaream digitados, todos os textos foram redigidos originariamente a
mo, respeitando os limites mximos de cada proposta.

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Questo discursiva 1 Comentrio

Tomando por base texto e infogrfico que compem matria publicada na revista Superinteressante,
a proposta solicita a elaborao de uma carta do leitor (a ser supostamente enviada seo Cartas da
mesma publicao), manifestando sua opinio sobre a existncia da meia-entrada para estudantes em
cinemas, teatros e eventos em geral. O comando deixa claro que o texto do(a) candidato(a) deveria
retomar argumentos presentes no infogrfico, seja para confirm-los, seja para refut-los.
Formalmente, portanto, a questo pede a elaborao de um gnero especfico de texto
argumentativo (a carta do leitor), com base em um texto-base e um infogrfico.
Embora admita que o(a) candidato(a) possa concorda ou no com a existncia da meia-entrada, o
fato que o formato da proposta no deixa de sugerir certo direcionamento na escolha da tese. Afinal,
todos os dados, depoimentos e argumentos apontam para a condenao da meia-entrada, tida como a
responsvel por um fardo para quem paga inteira. O esforo de contra-argumentar, convenhamos,
parece, em princpio, maior do que o de apoiar a matria da Superinteressante.
Talvez nesse ponto, todavia, resida o desafio dos que se opem meia-entrada, qual seja, valer-se
dos dados do infogrfico e dos argumentos da matria sem incorrer em sua mera reproduo. Afinal, o
interessante seria, alm de adequadamente selecionar, tambm expandir tais dados e argumentos, de
modo a poder sobressair-se em meio s vrias redaes presumivelmente muito semelhantes que se
apresentaro para a equipe de correo.
O percurso argumentativo dos que apoiam a manuteno da meia-entrada partiria da contestao
dos dados do infogrfico. No se trata, naturalmente, de dizer que a conta est matematicamente errada.
Mas seria possvel argumentar que o fim da meia-entrada no levaria os donos de cinemas ou casas de

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espetculo a, de fato, reduzir o preo dos ingressos a quase a metade; ao contrrio, pode-se supor que o
resultado mais provvel seria o nivelamento pelo valor da inteira. Tambm seria vlido, por exemplo,
lembrar que a meia-entrada fomenta o interesse pela arte e a cultura, tornando-as acessveis queles que
ainda no tm renda para tanto, contribuindo, assim, com a educao da juventude.
Seja qual for o posicionamento escolhido, importante observar que a carta do leitor tem suas
peculiaridades. Pressupe, por exemplo, a apresentao do tema e, em geral, a meno matria que
inspirou a carta. E permite certo tom de indignao, bastante comum nas sees do leitor de jornais e
revistas reais. A situao discursiva proposta, evidentemente ficcional, abre a possibilidade de que o(a)
candidato(a) tambm simule ser quem efetivamente no , ou seja, escreva fazendo-se passar por um
enunciador igualmente ficcional. Destaque-se a boa iniciativa da banca examinadora em j iniciar o texto
com o vocativo Sr. Editor, o que dirime uma dvida comum.

Verso A
Sr. Editor,
Caramba! Pensar que eu defendia a meia-entrada para eventos culturais Agora que sei que fao
parte dos 20% que pagam praticamente o dobro de uma entrada, para promover desconto aos 80% que
entram com meia-entrada, confesso: no estou satisfeita. O infogrfico, apresentado por vocs na
edio de julho de 2011, foi bastante elucidativo: a cada cinco participaes, eu ganharia uma. Parece-me
um ganho bastante estimulante! Se os estudantes do Reino Unido e do Chile pagam apenas 30% a
menos, unamo-nos a eles.
Sei que o estudante, em sua maioria, no est no mercado de trabalho e tem alto custo para
manter-se no meio acadmico. E certamente no necessrio adotarmos o slogan do Maio de 68 dos
jovens franceses: Eu participo, tu participas, ele participa, ns participamos, vs participais, eles lucram.
Mas, como defendeu o diretor da APETESP, Paulo Plico, a conta precisa fechar. Assim, ficam felizes os
estudantes, os empresrios e os 80% para os quais, hoje, o sonho no realidade.
Rosa Bertila Pizatto Souza

Verso B
Sr. Editor,
Ao ler a reportagem sobre a pertinncia da meia-entrada em eventos culturais, publicada em sua
revista, decidi contrapor alguns argumentos. Acredito que banir a meia-entrada da vida de crianas,
estudantes, idosos e demais beneficirios, como professores, por exemplo, seria um retrocesso na
democratizao da arte e da cultura. Primeiro, porque nas projees feitas na reportagem, considerou-se
apenas o valor cobrado nos finais de semana, em torno de 20 reais o ingresso nos cinemas. Ora, h dias
em que o preo bem mais baixo. H inclusive promoes com sesses gratuitas ou com preos
populares (quatro reais) no prprio Unibanco Arteplex, cujo responsvel advoga pela extino das
meias. Segundo, porque, ao negarem a estudantes e idosos um ingresso mais acessvel, estaro
privando-lhes o acesso ao lazer. Sem a popular meia, corre-se o risco de as salas de cinema e de teatro
ficarem mais vazias. A reportagem tambm compara o Brasil com pases desenvolvidos, como Reino
Unido e EUA, onde a meia-entrada vale 70% do ingresso normal. No entanto, esqueceram-se da Frana,
onde todos os estudantes tm direito a pagar 50% do preo normal em eventos culturais. Quem garante
que, sem o meio-ingresso, os preos iro baixar? Antes de excluir a meia, deve-se exterminar a pirataria
e o uso criminoso da internet, estes, sim, os verdadeiros viles.
Andra Garcia Zelaquett

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Verso C
Sr. Editor,
Ao ler a matria publicada nesta revista sobre as implicaes da meia-entrada, no pude deixar de
manifestar-me. Como proprietrio de casa de shows, sei que o acesso cultura muito mais uma questo
ideolgica que econmica. E sei tambm que, para quem vive disso, a meia-entrada um grave
complicador. Na verdade, quem acaba pagando essa benesse quem j no estudante ou no
comprou sua carteirinha em um camel. Acho louvvel a conquista da UNE, mas vrios pontos precisam
ser revistos. Um deles a garantia da veracidade da carteira de estudante, que deveria ser emitida por um
rgo competente, e no nos colgios, como hoje acontece. dessa forma que acontecia quando a
medida foi concretizada na dcada de 1940. O desconto e os critrios para sua concesso so, alm
disso, francamente exagerados. No Reino Unido e no Chile, ele no passa de 30% do valor do ingresso;
sem contar os EUA, onde o benefcio s destinado a crianas e idosos. Rever a meia-entrada no
significa um retrocesso democrtico, mas a consolidao da democracia, ou seja, o acesso de todos. O
que no implica a excluso de ningum.
Suzelei Aparecida Carvalho Rosales

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Questo discursiva 2 Comentrio

Gnero mais comum nos vestibulares da UFPR, o resumo pressupe, primeiramente, que o(a)
candidato(a) no opine, nem insira fatos ou argumentos ausentes do texto original. Igualmente, no se deve
copiar esse original, tornando o resumo uma colagem (mesmo que bem feita) de frases extradas do texto.
importante, por fim, deixar claro que se trata de um resumo, mencionando, assim, o autor e a fonte do original.
Trata-se, portanto, de um exerccio de parfrase e sntese.
A percepo das ideias essenciais de um texto pode se dar por mais de um percurso. Talvez o melhor
mtodo de validade geral consista em compreender que as ideias essenciais correspondem aos elementos
bsicos caracterizadores do gnero a que pertence o texto que se deseja resumir.
Como tradicional no vestibular UFPR, o texto apresentado para resumo do tipo argumentativo,
mais especificamente, um artigo de opinio.
Fundamentalmente, a argumentao se configura como a apresentao de uma tese (um ponto de
vista) sobre determinado tema polmico. comum, por exemplo, que os textos argumentativos apresentem
um questionamento explcito. Eventuais possibilidades de resposta a essa questo-tema compem as
hipteses com que trabalha o texto. A hiptese defendida justamente a tese. Os argumentos mais
valorizados, em geral, so os de prova concreta (fatos, notcias ou indicadores estatsticos, por exemplo), de
autoridade (citaes), bem como a rede de relaes lgicas (como oposio, causa-consequncia,
explicao-concluso).

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O texto-base um artigo do cientista poltico Renato Lessa, publicado na edio de julho da revista
Cincia Hoje (vol. 48, n 283). Suas ideias essenciais podem ser assim esquematizadas:
O tema do texto so as recentes manifestaes da juventude espanhola que ocupa praas pblicas,
como a Plaza Del Sol (em Madri) e a Plaza de Catalunya (em Barcelona). Para o autor, trata-se de
fato relevante, que se constitui em verdadeiro experimento poltico e cultural que tem atrado
interesse crescente de cientistas e filsofos polticos.
As reivindicaes dos jovens so variadas. A palavra de ordem mais unificadora parece ser: por
uma vida mais digna.
A pergunta que Renato Lessa se faz : qual a motivao dessas manifestaes? Expressam elas
uma inquietao de esquerda ou de direita? Ou talvez de centro? (Note-se que, nesse ponto, o autor
se vale de uma curiosa ironia, por meio da expresso, literalmente paradoxal, extremistas de
centro.)
Uma explicao possvel o desemprego, que, na Espanha, afeta nada menos que 43% dos
jovens.
Lessa, contudo, no atribui importncia capital a esse fato. Para ele, mais relevante a descrena
na poltica, nos governos e na prpria democracia representativa, o que se pode depreender das
altas taxas de absteno verificadas nas ltimas eleies municipais. Na Espanha, como em
Portugal, tal indiferena dos eleitores levou vitria de partidos conservadores, frente aos
socialistas at ento mais bem votados em ambos os pases ibricos.
O autor, em seguida, reafirma sua percepo sobre a crise de representao poltica, associada
incapacidade de os partidos polticos, rotinizados pelas disputadas eleitorais, organizarem e
educarem politicamente a maioria da populao.
Os jovens espanhis expressam esse novo desenho da participao poltica. No por acaso, um de
seus slogans diz: Basta de realidade, deem-nos promessas.
Naturalmente, no seria possvel contemplar todos esses elementos em apenas 10 linhas. O mais
importante deixar claro o tema, a questo que o autor se coloca, a hiptese que ele discute, embora no
acate inteiramente, e, por fim, a tese por ele defendida.

Verso A
Praas espanholas ocupadas por jovens: sobre tal cenrio que se debrua Renato Lessa, no artigo
intitulado Promessas, no realidades, publicado na revista Cincia Hoje, vol. 48. Segundo o autor, a
atitude desses jovens, unidos por uma vida mais digna, pode ser explicada por diferentes fatores. Num
primeiro momento, pode-se pensar que a grave crise enfrentada pela Espanha, pas marcado pelo
desemprego, a causa das ocupaes; porm, destaca em seguida, a principal razo a descrena com
relao poltica. Para Lessa, a tomada das praas foi influenciada pelo ltimo pleito municipal espanhol,
em que, a exemplo do ocorrido em Portugal, houve um grande avano conservador e uma considervel
absteno. Trata-se, na viso do articulista, de um exemplo concreto da crise de representao
institucional em um contexto marcado pela ausncia da atrao dos partidos enquanto motores de um
processo de formao poltica desde a base (algo que, na viso dos mais cticos, nunca existiu pontua
Lessa). Finalizando, afirma que o lema Basta de realidade, dem-nos promessas bem expressa a
postura dos jovens espanhis.
Leonardo Bora

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Questo discursiva 3 Comentrio

Feliz aproveitamento de uma proposta como base para outra, esta terceira questo discursiva tambm
debate as mobilizaes da juventude espanhola de 2011, comparando-as, agora, com as clebres
manifestaes estudantis (e operrias) ocorridas na Frana, principalmente em Paris, em maio de 1968.
O enunciado traz um pouco desse contexto e apresenta quadro comparativo entre slogans dos jovens
espanhis de 2011 e os jovens franceses de 1968 (infelizmente, da proposta no constou a fonte de que
foram extradas as duas sries de slogans). O comando solicita a elaborao de um texto com semelhanas
ou diferenas que, com base nos slogans, possam ser percebidos entre os dois movimentos. Precavendo-se
contra a potencial falta de objetividade de certos textos, a banca examinadora deixa claro que o(a)
candidato(a) deveria fazer um recorte preciso, selecionando dois slogans de cada lado.
Tais instrues permitem trs encaminhamentos bsicos: (a) apresentar apenas semelhanas entre
os movimentos; (b) apresentar apenas diferenas; (c) mostrar tanto semelhanas quanto diferenas,
destacando um slogan em cada direo.
A semelhana talvez mais clara esteja na abrangncia das crticas. Em ambos os casos, certo
anticapitalismo convive com crticas tambm poltica socialista. Em 1968, ainda no perodo da Guerra Fria,
os jovens franceses se insurgem no apenas contra o adversrio burgus tradicional, mas tambm contra os
cnones da ortodoxia de esquerda, dominantes na Unio Sovitica e nos pases do Leste Europeu. A
juventude espanhola, como se viu no artigo de Renato Lessa, expressa uma crise de representao poltica,
que se voltou tambm contra o governo socialista de Jos Luis Zapatero.
As diferenas mais evidentes recaem sobre os distintos contextos histricos e sociais das
mobilizaes. No tocante especificamente aos slogans, podemos considerar que, em meio s semelhanas j
salientadas, h certa diferena de tom. Os slogans de 68 so mais libertrios e/ou mais surrealistas,
permeados sempre pelo gosto do paradoxo.

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A proposta, como j salientamos, muito inteligente e bem realizada. Sobre ela, todavia, paira um
problema recorrente nos exames da UFPR. O nmero de linhas parece insuficiente para o adequado
desenvolvimento da questo. Certamente, a prolixidade no faz parte dos nossos ideais do que seja uma boa
redao. Mas igualmente no nos parece simples redigir em apenas dez linhas um texto claro e coerente que
(a) compare dois movimentos complexos, como o Maio de 68 francs e as recentes manifestaes na
Espanha; (b) selecione dois slogans de cada lado, justifique tal seleo e a insira em percurso argumentativo
consistente; (c) aproveite contedos do artigo de Renato Lessa (o que no era obrigatrio, por certo, mas
constitua justamente um dos atrativos da questo).

Verso A
Direita, esquerda, direita, esquerda, direita, esquerda. No so passos de um desfile militar, mas
alvos dos slogans de dois movimentos de jovens, o francs de 1968 e o espanhol de 2011. Enquanto, para
os franceses, a humanidade s seria feliz quando no restassem mais capitalistas e esquerdistas, para os
espanhis o paradeiro da esquerda confunde-se com o da direita. Na Frana da Guerra Fria, o capitalismo
s seria objeto de crtica se seu opositor ideolgico fosse tambm questionado. Tambm a ocupao de
praas por jovens espanhis tem como motivao a crise de representao poltica, tanto de direita quanto
de esquerda (como destacou Renato Lessa em artigo recente para a Cincia Hoje). Em 1968, ante o
esgotamento do Estado de Bem-Estar, os jovens quiseram livrar-se do patro, do consumo e da
participao que apenas beneficiaria o lucro. Na Espanha, exige-se vida digna, mas no se aproximam
perspectivas. Comparam-se, portanto, dois tempos. A dcada de 1970, segundo Eric Hobsbawm, mudou
os rumos do sculo XX. Quanto a 2011 quais sero seus desdobramentos para o novo sculo?
Denise Miotto

Verso B
Os jovens que atualmente ocupam as praas da Espanha, filhos da Guerra Fria e representantes de
uma nova gerao perdida, veem-se diante de outro muro: um futuro opaco. O antigo Primeiro Mundo em
crise e, principalmente, a descrena na poltica so fatores que fazem que o florido idealismo de 1968, a
gerao dOs Sonhadores cujo canto ecoou em nossa Tropiclia, tenha ressurgido, embora despetalado,
ou seja, com os ps no cho. Na Europa daquele maio turbulento, insurgia-se contra direita e esquerda;
bradava-se O patro precisa de ti, tu no precisas dele. Com semelhante negativa, na Espanha de 2011
a juventude apregoa o lema Sem trabalho, sem medo. H, porm, uma primeira diferena: hoje, faltam
patres. Alm disso, em 68 os protestos no estavam dissociados de voos surrealistas. Celebrava-se o
devaneio: O sonho realidade. Hoje, Breton e Dal jazem nos museus: a praa do povo, e o povo
carece de promessas, est cansado, mas (eis a contradio) no mais pode sonhar e por isso protesta,
conforme o agressivo Se no nos deixam sonhar, no os deixaremos dormir. H quem diga que 1968
no terminou. Parece claro, porm, que algo se perdeu nos ltimos 40 anos: na viso dos conterrneos do
sonhador-mor, D. Quixote, as utopias no mais so certezas, mas interrogaes.
Leonardo Bora

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Questo discursiva 4 Comentrio

A quarta proposta segue o modelo da continuao de um texto dado. O incio compe-se do ttulo e
dos dois primeiros pargrafos de artigo do jornalista Fernando Rodrigues, conhecido colunista poltico da
Folha de S. Paulo. O tema do texto a lei, de iniciativa popular, conhecida como Ficha Limpa, que torna
inelegveis, por exemplo, os que forem condenados em tribunais colegiados (rgos de segunda instncia) ou
polticos que renunciarem para evitar a cassao de seus mandatos. O artigo menciona tambm que o
Supremo Tribunal Federal (STF) ter de ainda posicionar-se sobre a constitucionalidade da lei.
Sobre esta proposta, cabem consideraes semelhantes s que tecemos com relao questo
discursiva anterior. A elegncia do comando e a relevncia do tema convivem incomodamente com certa
restrio advinda do limite de linhas. Vejamos. O artigo original de Fernando Rodrigues, publicado em
12/11/2011, compe-se de sete pargrafos e 307 palavras. A banca reproduziu dois pargrafos e 68 palavras.
Solicita-se, ento, que o(a) candidato(a) d prosseguimento a esse incio e conclua o texto em, no
mximo, 8 linhas. Supondo a escrita com uma letra pequena, que desenvolva, digamos, 16 palavras por linha,
teramos, na melhor das hipteses, algo como 126 palavras, ou seja, cerca de metade do tamanho do trecho
restante do artigo original (isso, bem entendido, para um(a) candidato(a) com letra pequena).
O que nos parece problemtico, neste caso, que o incio do texto direciona seu prosseguimento e
sua concluso, com base justamente na expectativa de que ainda houvesse aproximadamente o dobro do
espao fornecido pela banca examinadora.
Seja como for, o bom desenvolvimento da continuao deveria levar em considerao certos
elementos centrais dos pargrafos apresentados. A questo avalia, assim, a percepo de elementos de
coeso e coerncia fundamentais na escrita.
A primeira frase do artigo diz que a Lei da Ficha Limpa cheia de qualidades e defeitos. Espera-se,
portanto, que o prosseguimento do texto expanda esses dois aspectos da lei. O pargrafo seguinte apresenta
o que seria o seu maior mrito; noutras palavras, traz as qualidades. Um modo relativamente simples de
prosseguir os pargrafos originais seria, ento, apresentar possveis defeitos da lei. Como se deve concluir
o artigo, no seria equivocado, por exemplo, listar os defeitos em um pargrafo e fechar o raciocnio com uma
sntese de ambos os aspectos ou uma avaliao geral sobre a Ficha Limpa.
Observe-se que a questo pressupe que o(a) candidato(a) esteja em dia com a leitura do noticirio
poltico, mantendo-se informado sobre um dos temas mais comentados da atualidade, em consonncia,
inclusive, com a intenso discusso sobre tica e poltica que h vrias dcadas perpassa a sociedade
brasileira. Igualmente, a questo seleciona o(a) estudante capaz de expressar-se na linguagem prpria dos
textos jornalsticos de opinio.

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Verso A
O aspecto mais discutvel e que deve consumir boa parte do debate no Supremo diz respeito a quem
j cumpre um mandato e denunciado por quebra de decoro. At agora, bastava renunciar para escapar
cassao e manter os direitos polticos. Pela lei, essa pessoa j estaria inelegvel mesmo sem ter sido
condenada, o que pode ser considerado injusto e at inconstitucional.
De todo modo, a Ficha Limpa, uma lei de iniciativa popular, constitui-se, indubitavelmente, em um
instrumento que s contribui para aperfeioar (apesar das imperfeies) a democracia representativa.
Wellington (Wella) Borges Costa

Verso B
Esse poder ser, a mdio prazo, o antdoto a excrescncias polticas versadas na trilha da corrupo
e do banditismo e tambm aos nefitos na arte, como se verificou h pouco no Distrito Federal, em fato
protagonizado por quem parece estar aprendendo corretamente a lio de casa.
Goste ou no a opinio pblica, preciso pacincia no pas em que muitas das letras da lei so
reconhecidas como progressistas e efetivamente republicanas. A prtica, a aplicao e a amplitude de
uma lei como a da Ficha Limpa depende, inclusive, da voz de vigilncia e cobrana que precisaremos
exercer at que ela realmente pegue.
At l, para evitar os que escapam punio, o melhor antdoto possvel, ento: a derrota nas urnas.
Yeso Osawa Ribeiro

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Questo discursiva 5 Comentrio

semelhana da proposta inicial, a ltima proposta da prova tambm solicita a redao de um texto
argumentativo sobre tema afeito juventude, igualmente com base em um texto de apoio.
No artigo Sermo ao cadver, o escritor portugus e colunista da Folha de S. Paulo, Joo Pereira
Coutinho, emite pontos de vista polmicos, motivados pela morte, por consumo excessivo de drogas, da
cantora pop britnica Amy Winehouse. Para Coutinho, as manifestaes de reprovao sobre a vida e a forma
de falecimento de Winehouse so, antes de mais nada, hipcritas, pois partem da mesma sociedade que
incensava a cantora e fazia dela uma celebridade, justamente devido a seu comportamento supostamente
intenso e rebelde.
Mas o autor vai mais longe. Citando o filsofo liberal ingls John Stuart Mill (1806 1873), afirma que,
se no h dano para terceiros, o indivduo deve ser soberano nas suas aes e na consequncia de suas
aes. Posiciona-se, assim, favoravelmente, por exemplo, liberao do consumo de drogas. Exercitando o
que poderia ser considerado um ultraliberalismo, menciona agora o mdico e escritor britnico Theodore
Dalrymple (nasc. 1949) e argumenta que o consumidor de drogas deve ser encarado como um agente
autnomo, que optou autonomamente pelo seu vcio particular e, em muitos casos, pela sua destruio
particular.
A proposta solicita, ento, que o(a) candidato(a) se posicione sobre o direito que um ser humano teria
de autodestruir-se, ponderando a respeito da descriminalizao das drogas e levando em conta a
argumentao de Coutinho.
Novamente, a abordagem original coaduna-se com a pertinncia do tema. A questo das drogas
uma das mais recorrentes no debate pblico contemporneo, e a possibilidade de sua legalizao esteve em
voga este ano com o lanamento do documentrio Quebrando o tabu, do diretor Fernando Grostein, que
conta com a participao do ex-presidente Fernando Henrique Cardoso.

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Mais uma vez, todavia, necessrio observar que tambm aqui o nmero mximo de linhas parece
inadequado. No simples posicionar-se sobre dois temas polmicos, argumentar levando em conta um
texto complexo como o de Coutinho, tudo isso em apenas 12 linhas.
A natureza da proposta permite que o(a) candidato(a) tenha algumas possibilidades para construir sua
tese. Pode, por exemplo, posicionar-se contra o direito autodestruio e, consequentemente, contra a
descriminalizao das drogas. Ou, digamos, considerar filosoficamente imprprio algum se autodestruir,
embora este seja um direito, o que o levaria a argumentar favoravelmente descriminalizao das drogas. Ou
apresentar algum ponto de vista intermedirio, como a defesa da internao compulsria, mas no da priso
dos usurios de drogas, o que aproximaria o(a) candidato(a) da posio do ex-presidente Fernando Henrique.
A defesa da descriminalizao das drogas poderia basear-se, como no artigo de Coutinho, em
argumentos de carter liberal. O clebre economista estadunidense Milton Friedman (1912 2006), um dos
maiores expoentes do liberalismo no sculo XX, defendeu essa tese, o que no impediu que recebesse o
prmio Nobel de Economia em 1976. Tambm so possveis argumentos de carter social ou pragmtico,
como a impossibilidade de efetivamente coibir o comrcio ilegal de drogas, ou a vantagem que poderia advir
do recolhimento de impostos (aplicados, digamos, na rea da sade) gerados pela legalizao.
posio contrria tambm no faltariam argumentos filosficos ou sociais. Questes ticas ou
religiosas, por exemplo, respaldariam a crtica ao direito de autodestruio. Pode-se afirmar, digamos, que
ilusrio acreditar que um usurio contumaz de drogas prejudica apenas a si prprio, uma vez que substncias
entorpecentes induzem a comportamentos antissociais. Igualmente se poderia lembrar as inmeras e
trgicas consequncias sociais trazidas por drogas como o crack, que vitimizam a populao mais jovem e
mais pobre, sobretudo na periferia das grandes cidades. Uma exploso de consumo gerada por eventual
descriminalizao dos usurios poderia, mesmo, tornar-se incontrolvel.
O(a) candidato(a) poderia ainda apoiar-se em vrias posies intermedirias, trabalhando, por
exemplo, a distino entre legalizao e descriminalizao das drogas, ou defendendo a legalizao de
drogas consideradas mais leves, como a maconha, mas no a de outras, como a crack.
Obviamente, todos esses pontos de vista so, em princpio, possveis como base para a construo de
um bom texto argumentativo. Como sabemos, a correo no ideolgica, e a prpria diversidade de temas e
posicionamentos presentes na prova sugere que a banca examinadora reconhece e, ao que tudo indica,
valoriza a pluralidade inerente s sociedades democrticas.

Verso A
Amy morreu. E da, se o grotesco do espetculo autodestrutivo de uma celebridade a expectativa
mrbida com que esperamos cada nova peripcia da vtima? Ela no a primeira nem ser a ltima a
render matria, capas de revistas, obras pstumas que esto vendendo muito bem, obrigado.
Por isso mesmo, o escritor portugus Joo Pereira Coutinho, ao vociferar contra a hipocrisia dos que
acusam as drogas como causadoras de uma morte anunciada, no consegue escapar, ele prprio, de um
moralismo enviesado quando insinua, em Sermo ao cadver, o direito inalienvel do cada um faz o que
quer da prpria vida.
Drogas matam, sim, e marcam a vida de quem nelas se afunda e dos que naufragam, juntos, em
volta. A honestidade libertria de Amy comovendo o jornalista d`alm-mar certamente dilacera o pai que
perdeu o filho para a cracolndia. Nesse sentido, descriminalizar as drogas em um pas como o Brasil soa
como espasmo libertrio de caretas que ignoram, sabe-se l por qu, a teia de que todos indivduo,
sociedade e Estado fazemos parte. Famosos que se destroem continuam lembrados, pelo bem ou pelo
mal; importam-nos, de verdade, os annimos que vagam em crculos por uma escurido destrutiva.
Yeso Osawa Ribeiro

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Verso B
Grande parte de nossa sociedade hipcrita. Joo Pereira Coutinho (folhaonline, 25/07/2011) est
certo. Os mesmos que aplaudiram a queda s vezes literal de estrelas como Joplin, Cobain e
Winehouse, como se o contumaz uso de drogas fosse espetculo, condenam com veemncia o suicdio.
O mesmo homem que se farta de grandezas e de cigarros no aceita como metaforizou nosso
poeta-engenheiro, Joo Cabral, no poema Sinal de pontuao que outro use, na prpria frase, o
ponto-final. Contudo, ainda que bastante paradoxal, a sociedade particularmente a brasileira, no admite
a autodestruio como um direito. Felizmente. Quando autoridades como Fernando Henrique Cardoso
saem em defesa da quebra de tabu no esto certamente reivindicando o direito ao uso abusivo de
drogas. Pelo contrrio. A descriminalizao pretendida iria justamente contribuir para a reabilitao do
dependente, impondo-lhe, sim, limites, uma vez que o tratamento seria compulsrio. E um dos maiores
beneficiados pela medida seria a famlia do usurio, que tambm morre pouco a pouco quando um de
seus membros se suicida.
Selma Aparecidea Mottin Cavasso

Verso C
Em qualquer sociedade dita civilizada, lei, preceitos religiosos e, por extenso, a prpria tica
primam pela defesa da vida em qualquer circunstncia (antes do nascimento inclusive). Por isso, mesmo
que importantes personalidades como o filsofo britnico John Stuart Mill defendam o direito de o
indivduo ser soberano nas suas decises (desde que no prejudique terceiros), a autodestruio do ser
humano indica distrbio, incentivado talvez pela prpria sociedade. Nesse sentido, a descriminalizao
das drogas, somada ao fato de algumas delas serem j comercializadas legalmente, seria um tiro no p.
Se no for assim, ser necessrio pensar em leis proibindo dirigir no apenas sob efeito do lcool. Alm
disso, por que um mdico eminente como o Dr. Druzio Varella estaria to empenhado na campanha
contra o inocente cigarro? Moralismo ou no, doente doente. Diferentemente do que argumenta o
escritor portugus Joo Pereira Coutinho (no texto Sermo ao cadver, publicado na folhaonline em
27/07/2011), no se pode considerar um consumidor de drogas como autnomo. A sobriedade virtude.
O vcio, no.
Polan Krul

Verso D
Para no dizer que no respeito as convenes, cito logo a fonte: Joo Pereira Coutinho,
folhaonline, 25/07/2011. Pois , Joo, morreu a Winehouse. Diz que era drogada e suicida. Tinha o direito
de s-lo? Vivemos, voc sabe, no reino da mediocracia. Sociedade massas, apequenamento do indivduo.
Lilliputianos, imploramos proteo. Do pai, do cobertor, da caverna, do tero. Que o Estado nos salve de
ns mesmos. Proibido drogar-se, armar-se, prostituir-se, envolver-se com jogos de azar. Voc, Joo, nos
lembra de outro John. Stuart Mill. Em vulgar: se no prejudico ningum, fao comigo o que quero. Proibido
proibir as drogas, o porte de armas, a prostituio, os cassinos. Tambm tenho minha filsofa: Ayn Rand.
O combate opresso coletivista pressupe minar sua base moral: o altrusmo. Viva o gene egosta.
Quem no se d ao direito de autodestruir-se no livre para se construir. E para que no se diga que
esqueci as flores, convoco tambm um comunista (e suicida). Iludido com Lnin, desiludido sob Stlin, o
poeta Maiakovski, para quem, melhor morrer de vodka do que de tdio.
Paulo Bearzoti Filho

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