UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE CHOTA

Tema: La parbola (Geometra Analtica)

Docente: Gilder Franck Cieza Altamirano

2016
 INDICE

I.-INTRODUCCIN..
I.1.- La parbola..
I.2.- Historia
I.3.- Importancia
I.4.- Objetivos.
I.5.- Material bibliogrfico..

II.-DESARROLLO..
II.1.- Qu es una parbola?........................................
II.2.- Cules son los elementos de la parbola?......
II.3.- Formulas para el desarrollo de problemas.
II.3.a.- Ecuaciones de la parbola con vrtice en el origen.
II.3.b.- Ecuacin de la parbola en su forma ordinaria o cannica

II.3.c.- Informacin importante.

III.-CONCLUSION.
IV.-BIBLIOGRAFA..
I.-INTRODUCCIN:
I.1.- La parbola: Es el lugar geomtrico de los puntos del plano tales que sus
distancias a un punto fijo llamado foco y a una recta fija llamada directriz son iguales.

I.2.- Historia:
La tradicin indica que las secciones cnicas fueron descubiertas por Menecmo en
su estudio del problema de la duplicacin del cubo, donde demuestra la existencia de
una solucin mediante el corte de una parbola con una hiprbola, lo cual es
confirmado posteriormente por Proclo y Eratstenes.
Sin embargo, el primero en usar el trmino parbola fue Apolonio de Perge en su
tratado Cnicas, considerada obra cumbre sobre el tema de las matemticas griegas,
y donde se desarrolla el estudio de las tangentes a secciones cnicas.
Si un cono es cortado por un plano a travs de su eje, y tambin es cortado por otro
plano que corte la base del cono en una lnea recta perpendicular a la base del
tringulo axial, y si adicionalmente el dimetro de la seccin es paralelo a un lado del
tringulo axial, entonces cualquier lnea recta que se dibuje desde la seccin de un
cono a su dimetro paralelo a la seccin comn del plano cortante y una de las bases
del cono, ser igual en cuadrado al rectngulo contenido por la lnea recta cortada por
ella en el dimetro que inicia del vrtice de la seccin y por otra lnea recta que est
en razn a la lnea recta entre el ngulo del cono y el vrtice de la seccin que el
cuadrado en la base del tringulo axial tiene al rectngulo contenido por los dos lados
restantes del tringulo. Y tal seccin ser llamada una parbola
Apolonio de Perge
Es Apolonio quien menciona que un espejo parablico refleja de forma paralela los
rayos emitidos desde su foco, propiedad usada hoy en da en las antenas satelitales.
La parbola tambin fue estudiada por Arqumedes, nuevamente en la bsqueda de
una solucin para un problema famoso: la cuadratura del crculo, dando como
resultado el libro Sobre la cuadratura de la parbola.

I.3.- Importancia: Una consecuencia de gran importancia es que la tangente

refleja los rayos paralelos al eje de la parbola en direccin al foco. Las aplicaciones
prcticas son muchas: las antenas satelitales y radiotelescopios aprovechan el
principio concentrando seales recibidas desde un emisor lejano en un receptor
colocado en la posicin del foco.
La concentracin de la radiacin solar en un punto, mediante un reflector parablico
tiene su aplicacin en pequeas cocinas solares y grandes centrales captadoras de
energa solar.
Anlogamente, una fuente emisora situada en el foco, enviar un haz de rayos
paralelos al eje: diversas lmparas y faros tienen espejos con superficies parablicas
reflectantes para poder enviar haces de luz paralelos emanados de una fuente en
posicin focal. Los rayos convergen o divergen si el emisor se desplaza de la posicin
focal.

I.4.- Objetivos:
-Conocer la importancia de la parbola para el desarrollo de la ciencia y tecnologa.

-Conocer una breve historia del comienzo del estudio de la parbola como parte de la
geometra analtica.
-Conocer que es una parbola.
-Conocer los elementos de una parbola.
-Conocer las formulas y propiedades de la parbola para desarrollo de problemas.

I.5.- Material bibliogrfico:

Para analizar el tema se investigaron en varios sitios web.

II.- DESARROLLO:
II.1.- Qu es una parbola?
En matemticas, una parbola (del griego ) es la seccin cnica de
excentricidad igual a 1, resultante de cortar un cono recto con un plano cuyo ngulo de
inclinacin respecto al eje de revolucin del cono sea igual al presentado por
su generatriz. El plano resultar por lo tanto paralelo a dicha recta. Se define tambin
como el lugar geomtrico de los puntos de un plano que equidistan de una recta
llamada directriz y un punto exterior a ella llamado foco. En geometra proyectiva, la
parbola se define como la curva envolvente de las rectas que unen pares de puntos
homlogos en una proyectividad semejante o semejanza.
La parbola aparece en muchas ramas de las ciencias aplicadas debido a que su
forma se corresponde con las grficas de las ecuaciones cuadrticas. Por ejemplo, son
p44arbolas las trayectorias ideales de los cuerpos que se mueven bajo la influencia
exclusiva de la gravedad.
II.2.- Cules son los elementos de la parbola?
Sabemos que la geometra analtica estudia las formas o figuras
geomtricas basadas en ecuaciones y coordenadas definidas sobre un Plano
Cartesiano.
Pues bien, una parbola es una forma geomtrica.
Esta forma geomtrica, la parbola, expresada como una ecuacin, cuenta con una
serie de elementos o parmetros que son bsicos para su descripcin, y son:
Vrtice (V): Punto de la parbola que coincide con el eje focal (llamado tambin eje
de simetra).
Eje focal (o de simetra) (ef): Lnea recta que divide simtricamente a la parbola en
dos brazos y pasa por el vrtice.
Foco (F): Punto fijo de referencia, que no pertenece a la parbola y que se ubica en
el eje focal al interior de los brazos de la misma y a una distancia p del vrtice.
Directriz (d): Lnea recta perpendicular al eje focal que se ubica a una distancia p del
vrtice y fuera de los brazos de la parbola.
Distancia focal (p): Parmetro que indica la magnitud de la distancia entre vrtice y
foco, as como entre vrtice y directriz (ambas distancias son iguales).
Cuerda: Segmento de recta que une dos puntos cualesquiera, pertenecientes a la
parbola.
Cuerda focal: Cuerda que pasa por el foco.
Lado recto (LR): Cuerda focal que es perpendicular al eje focal.
Para ilustrar las definiciones anteriores, veamos la siguiente grfica de una parbola:

En el Plano Cartesiano una parbola puede tener su vrtice en cualquier par de

coordenadas y puede estar orientada hacia arriba, hacia abajo o hacia la izquierda o
la derecha.

II.3.- Formulas para el desarrollo de problemas:

II.3.a.- Ecuaciones de la parbola con vrtice en el origen:
Primeramente, estudiaremos la ecuacin de la parbola para los casos en que su
vrtice est en el origen (coordenadas (0, 0) del Plano Cartesiano), y segn esto,
tenemos cuatro posibilidades de ecuacin y cada una es caracterstica.
Para iniciar nuestra explicacin empezaremos con la parbola cuyo vrtice est en el
origen, su eje focal o de simetra coincide con el eje de las X (abscisas) y que est
orientada (se abre) hacia la derecha.
Por definicin, sabemos que, en una parbola la distancia entre un punto P (no
confundir con el parmetro p), cualquiera de coordenadas (x, y), y el foco F ser
igual a la distancia entre la directriz (D) y dicho punto, como vemos en la figura:
De lo anterior resulta:

(Trazo PD igual al trazo PF)

El trazo PD nace en el punto (x, y) y termina en el punto (p, y) y podemos usar la
frmula para calcular distancia entre dos puntos:

El trazo PF nace en el punto (x, y) y termina en el punto (p, 0), y tambin podemos
usar la frmula para calcular la distancia entre ellos:

Sustituyendo en la expresin de distancias resulta:

Elevando ambos miembros de la ecuacin al cuadrado y desarrollando, se tiene:

(x + p) 2 = (x p) 2 + y 2
x 2 + 2px + p 2 = x 2 2px + p 2 + y 2
x 2 + 2px + p 2 x 2 + 2px p 2 = y 2
Simplificando trminos semejantes y reordenando la expresin, se obtiene:
y 2 = 4px

II.3.b.- Ecuacin de la parbola en su forma ordinaria o cannica.

Esta ecuacin tiene leves variaciones segn sea la orientacin de la parbola (hacia
donde se abre).
Veamos ahora las cuatro posibilidades:
Primera posibilidad
La que ya vimos, cuando la parbola se abre hacia la derecha (sentido positivo) en
e l eje de las abscisas X
Ecuacin de la parbola y 2 = 4px
Ecuacin de la directriz x+p=0
Segunda posibilidad
Cuando la parbola se abre hacia la izquierda (sentido negativo) del eje de las
abscisas X.
Ecuacin de la parbola y 2 = 4px
Ecuacin de la directriz xp=0

Tercera posibilidad
Cuando la parbola se abre hacia arriba (sentido positivo) en el eje de
las ordenadas Y.

Ecuacin de la parbola x 2 = 4py

Ecuacin de la directriz y+p=0
Cuarta posibilidad
Cuando la parbola se abre hacia abajo (sentido negativo) en el eje de las
ordenadas Y.

Ecuacin de la parbola x 2 = 4py

Ecuacin de la directriz yp=0

II.3.c.- Informacin importante:

El parmetro p (que marca la distancia focal) seala la distancia entre el foco y
el vrtice, que es igual a la distancia entre el vrtice y la directriz.
Si en la ecuacin de la parbola la incgnita x es la elevada al cuadrado, significa que
la curvatura de la misma se abre hacia arriba o hacia abajo, dependiendo del signo
del parmetro p.
Cuando el parmetro p es positivo, la parbola se abre hacia arriba y cuando
es negativo se abre hacia abajo.
Ahora, si en la ecuacin de la parbola la incgnita y es la elevada al cuadrado, la
curvatura de la misma ser hacia la derecha o hacia la izquierda. En este caso,
cuando el parmetro p es positivo, la parbola se abre hacia la derecha y cuando
es negativo se abre hacia la izquierda.
Longitud del lado recto (LR)
Tal como dedujimos la ecuacin anterior, es posible deducir la ecuacin que nos
permita calcular la longitud del lado recto (cuerda que pasa por el foco, perpendicular
al eje focal o de simetra):
No desarrollaremos el camino y slo diremos, para recordar, que el lado recto es
igual a 4p.

III.-CONCLUSION:
La parbola o el estudio de esta es un eje fundamental para el desarrollo de la
ciencia y la tecnologa, siendo muy til el tener este conocimiento hoy en da, su
aplicacin es muy amplia y por ende es muy importante conocer al menos una
pequea parte de este tema tan interesante que hemos desarrollado.

IV.-BIBLIOGRAFIA:
https://sites.google.com/site/maritareas/unidad-3/la-circunferencia-1
https://es.wikipedia.org/wiki/Par%C3%A1bola_(matem%C3%A1tica)
http://www.vitutor.com/geo/coni/i_1.html
http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Ecuacion_parabola.html

ALUMNOS RESPONSABLES DEL INFORME:

-Christopher Hoyos Mireles
-Dennis Gavidia
-Omar Lucano Vasquez
(agreguen a los que faltan.)