4 juegos para fomentar el autoconocimiento de

los nios

EL autoconcimiento consiste en la conciencia emocional , la auto-evaluacin precisa, y la auto-

confianza y que sirve como base de todas las habilidades socio-emocionales . ( Goleman ,
Boyatzis y McKee , 2002).
Es esencial buscar maneras de fomentar este aprendizaje introspectivo del propio yo. Hoy os
proponemos juegos que podis desarrollar en el aula para fomentar el autoconocimiento.
Estas actividades forman parte del curso online Educacin Emocional en el aula de infantil y
primaria que os recomendamos
Veamos las actividades propuestas.
1.Proyecto Mi collage.
La idea de este proyecto es acabar creando un collage decorativo para el aula con una definicin grfica
de cada nio. Dejaremos que los nios utilicen imgenes, palabras o smbolos recortadas de
revistas/peridicos etc bien buscadas de internet que representen : las cosas les gusta hacer, lugares a
los que han ido, las personas que admiran, o sus sueos/proyectos. Cada nio crear su propio collage y
pondr el nombre en la parte posterior. Colgaremos los collage en el aula a modo de decoracin.
Posteriormente podemos jugar a adivinar de quin es cada collage, tambin podemos hacer que cada
nio nos cuente por qu ha hecho el collage como lo ha hecho. a crear un collage. Ellos ponen sus
nombres en la parte de atrs, y me publican los collages alrededor del aula.
2. Clasificacin Rasgos
El objetivo de este juego es ser conscientes de nuestros puntos fuertes y nuestros puntos dbiles.
Les pedimos a los estudiantes a rasgar un pedazo de papel en diez tiras. En cada escriben una palabra o
frase que describe a s mismos. Posteriormente el nio deber organizar los rasgos con el fin de lo que
ms le gusta de s mismo a lo que menos le gusta. Cuando haya terminado, le digo: Te gusta lo que
ves? Desea guardarlo? Ahora renunciar a un solo rasgo. Renuncia hasta tres rasgos. Ahora, qu tipo de
persona eres t? La idea es la reflexin de que cada uno de nuestros rasgos nos hace nicos e
inigualables. Este es un ejercicio que busca confrontarnos con nuestro propio yo para reconciliarnos con
todo aquello que somos.
3. Acentuar lo positivo
Dividir la clase en grupos de cuatro a seis, los estudiantes se centran en uno de los miembros a la vez. La
idea es que todos los alumnos del grupo dicen todas las cosas positivas que puedan sobre esa persona.
Animaremos los cumplidos que se centran en el comportamiento en lugar de algo que no puede ser
alterado o desarrollado como por ejemplo una caracterstica fsica. No se permiten humillaciones. Cada
comentario debe ser positivo. Un estudiante acta como la grabadora. Y luego escribiremos todos los
comentarios para drselos a cada uno.
4. Soy nico. Ejercicio de las huellas
Pido a cada estudiante coloque su pulgar en una almohadilla de tinta y hacemos una huella del pulgar.
De antemano que fotocopiar el cinco patrones de huellas digitales generales que aparecen en la
enciclopedia, que los estudiantes puedan identificar su tipo de impresin. Discuto el hecho de que cada
huella es especial, ya que es totalmente nico. Luego, cada estudiante crea un animal utilizando la huella
digital como el cuerpo.
Estas actividades forman parte del curso online Educacin Emocional en el aula de infantil y
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