FACULTAD DE ECONOMA Y ADMINISTRACIN
DIPLOMADO EN EDUCACIN A DISTANCIA
EVIDENCIAS
LILIAN PAOLA TORRENTE PATERNINA CC 36069965
EVIDENCIA 1. Gua para el prediseo de un Mdulo de aprendizaje para un curso en modalidad a
Distancia con apoyo de ambientes virtuales
IDENTIFICACIN
1. Qu propsitos de
aprendizaje queremos
atender?
Reconozcan las necesidades
de aprendizaje que se
proponen atender con este
mdulo o qu beneficios
aportara para frente a la
unidad de anlisis.
2. A quines nos dirigimos?
Clarifique el perfil de los
participantes Identifiquen a
quines se dirige la propuesta
de aprendizaje y el campo de
accin en el que se
desempean. Reconozcan si
estos aprendizajes requieren
de conocimientos previos o el
nivel bsico de los
participantes.
3. Qu vamos a ensear?
Seleccionen los contenidos
centrales del Mdulo
Exprsenlos en trminos
clave y otros
complementarios. Eviten la
tentacin de incluir el
universo completo de
conocimientos, considerando
los propsitos y
caractersticas de los
participantes.
4. Qu recursos de
conocimiento podran estar
disponibles para el estudio o
anlisis de este tema?
Identifiquen en forma
preliminar posibles recursos
de conocimiento para su
UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
FACULTAD DE EDUCACIN
LICENCIATURA EN INGLS
ASIGNATURA: PSICOLINGSTICA
CRDITOS: 2 = 96 HORAS = 16 SEMANAS
Esta asignatura aborda la Psicolingstica como el estudio
de los procesos de adquisicin, produccin y comprensin
del lenguaje desde una perspectiva combinada de la
psicologa, la lingstica y la neurociencia. Se busca que el
estudiante identifique y analice, a travs del reconocimiento
de los modelos y teoras de este campo, las caractersticas y
procesos del lenguaje a nivel mental para la comprensin
metalingstica del lenguaje humano, para su aplicacin en
su quehacer como futuros docentes de lengua extranjera.
Perfil estudiante:
Estudiantes de licenciatura en ingls de segundo semestre.
Rango etario:
16-30 aos.
Aprendizajes previos:
Lingstica general - Psicologa general y evolutiva
UNIDAD 1: Lenguaje y Cerebro
Qu es la Psicolingstica
La lingstica como ciencia cognitiva
Lenguaje y cerebro
UNIDAD 2: Comprensin y produccin del lenguaje
Percepcin y produccin del habla y del lenguaje
escrito
El lexicn mental
Procesamiento oracional y discursivo
UNIDAD 3: Procesos de adquisicin de L1 y L2
Adquisicin y aprendizaje de L1 - L2 en monolinges
y bilinges
Experimentos psicolingsticos
Fernndez Jan, J. (2007) Lenguaje, cuerpo y mente: claves
de la psicolingstica. Per Abbat (3), pp. 39-54.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2283111
Hualde, J. y otros (2010) Introduccin a la lingstica
hispnica. Segunda ed. Cambridge: Cambridge University
Press.
aprendizaje en medios
virtuales (textos electrnicos, A conversation with Koko
enlaces, bases de https://www.youtube.com/watch?v=8oh1uhrdc6w
informacin, etc.) donde
conseguir informaciones o Mi gran cerebro: Genie la nia salvaje
conocimientos sobre el tema https://www.youtube.com/watch?v=R1vgUSTyPWk
seleccionado. Eviten la
sobreabundancia de Anula Rebollo, A. (1998) El abec de la psicolingstica.
literatura, buscando las ms Madrid: Arco.
accesibles y pertinentes para
los participantes. Distinga la
fundamental de otras de
consulta o profundizacin.
5. Revisen sus opciones Enfoque constructivista.
pedaggicas y la pertinencia Aprendizaje colaborativo.
de sus elecciones
Revisen la pertinencia entre Estrategias y recursos:
las necesidades de Apropiacin de conocimiento: objetos de informacin, mapas
aprendizaje, el perfil de los conceptuales, glosarios
participantes, el contenido y Aprendizaje reflexivo: anlisis de caso, foro
los recursos de conocimiento Trabajo en equipo: documentos colaborativos ejecutados en
Identifiquen la orientacin wiki y en GoogleDocs
pedaggica que desea
asumir: ej. Instruccin,
asimilacin de enfoques/
conocimientos y su
transferencia a contextos de
accin, desarrollo de
capacidades para solucin de
problemas, desarrollo de
propuestas de accin, etc.
Identifiquen recursos de
comunicacin, intercambio y
aprendizaje colaborativo en el
entorno virtual.
6. Qu se busca que logren 1. Comprender la relacin entre el lenguaje y los
los participantes? procesos del cerebro y la mente.
Definan objetivos de 2. Conocer los subcampos de la psicolingstica como
aprendizaje Definan algunos las bases biolgicas del lenguaje, la percepcin y
objetivos de aprendizaje. produccin del habla y del lenguaje escrito, el
Considerando que se trata de lexicn, el procesamiento oracional y discursivo, y la
aprendizaje para una unidad adquisicin del lenguaje en monolinges y bilinges.
de su rea de formacin 3. Examinar las teoras ms importantes del rea de la
disciplinar, definan los psicolingstica.
objetivos en trminos del 4. Aplicar las diferentes teoras con experimentos
desarrollo de capacidades, psicolingsticos.
tareas o resultados
Privilegien la mejora o
solucin de problemas o la
respuesta a necesidades
concretas
EVIDENCIA 2. Foro Actividad 1. Procedimientos para afrontar un proceso de diseo de medios.
EVIDENCIA 3. Evaluacin en formatos no presenciales.
Actividad Integrados. Trabajo colaborativo realizado con Luis Alfonso Albarracn Palomino.

Chat de trabajo

Producto
EVIDENCIA 4. GUA CONSTRUCCIN DE RBRICAS. Actividad Integrados. Trabajo
colaborativo realizado con Luis Alfonso Albarracn Palomino.
EVIDENCIA 5. RECURSOS DIGITALES PARA CREACION DE CONTENIDOS. eXeLearning.
EVIDENCIA 6. CREACIN DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE EN PLATAFORMA
MOODLE.

https://pedagogy.milaulas.com/