Introduccin a la Lengua y la Comunicacin:

Informe Final (Promocin sin examen final 2017)

Ttulo: Cotejo de algunas acepciones del trmino

gramtica relacionadas con el generativismo en

los textos de Noam Chomsky y Luca Bernardi.

Profesora: Cintia Cristini

Alumno: Dorao, Julin David

Legajo: 103118/9

Fecha: 15/08/2017
 1. Introduccin:

El texto El lenguaje y el conocimiento inconsciente de Noam Chomsky pertenece a

los contenidos del tema Paradigmas de investigacin en lingstica dados en nuestra
materia a lo largo del Trabajo Prctico N4. Los paradigmas en los estudios de la lengua
y el lenguaje son puntos de vista o supuestos tericos desde los que nos paramos para
estudiar la lengua; se distinguen tres paradigmas en lingstica: el paradigma
tradicional, el formalista y el funcionalista.

A contraposicin del paradigma tradicional, el formalismo posee en sus descripciones y

explicaciones una conciencia estructural del sistema de la lengua, prioriza el todo del
sistema por sobre las partes o unidades de la misma. Chomsky es un lingista
norteamericano que en el ao 1957 con su tesis doctoral Estructuras Sintcticas cambia
por completo el campo de estudio de la lingstica y da inicio a la corriente terica del
generativismo; se inscribe dentro del paradigma formalista y concibe a la lengua como a
un conocimiento o estructura internalizada en la mente de los sujetos.

El texto de Luca Bernardi El lenguaje y la gramtica es el captulo cuarto del libro de

ctedra Introduccin a los estudios del lenguaje y la comunicacin de Andrea Cucatto
editora y forma parte de la bibliografa de referencia del Trabajo Prctico N6. Su tema
es la gramtica: se aboca a especificar qu es la gramtica como teora lingstica,
separa y explica cmo son los distintos tipos o clases de gramticas, presenta cmo
trabajan los distintos modelos gramaticales y adems plantea los componentes de las
gramticas, en qu partes se estructuran las mismas.

A lo largo del presente trabajo desarrollar qu son y cmo es que estn presentadas en
ambos textos algunas nociones o acepciones del trmino gramtica relacionadas con
el generativismo chomskyano. Al comparar ambos textos espero poder producir un buen
acercamiento propio a las ideas y al marco terico del generativismo, corriente terica
fundamental para la cursada de la materia Lengua 1.
2.0. Desarrollo:

La nocin de gramtica (sin especificaciones) resulta problemtica en el caso del

generativismo dado que se emplea en distintos sentidos, en el texto de Noam Chomsky
se diferencia la gramtica del lingista de la gramtica internalizada en la mente de los
sujetos y se distingue la gramtica universal de la gramtica generativa; Bernardi, por su
parte cuando se refiere al generativismo, habla de la gramtica explicativa y desarrolla
cmo trabaja la gramtica formal generativa.

Todos estos trminos o acepciones relacionadas con el generativismo que nos presentan
los autores son denominaciones tcnicas especficas, sus definiciones no son
equivalentes. El objetivo del presente desarrollo es intentar detallarlas y as dar cuenta
de las similitudes o diferencias existentes entre ellas; la palabra gramtica adquirir a
lo largo del presente trabajo distintos significados especiales segn los contextos en que
los autores la usen.

2.1. La gramtica interna y la gramtica del lingista.

La corriente terica del generativismo inscripta en el paradigma formalista se

caracteriza por su nivel de abstraccin e idealizacin, metodolgicamente es el resultado
del llamado estilo de Galileo. El mtodo o estilo de Galileo permite a los cientficos
realizar modelos matemticos y abstractos para explicar los fenmenos de las Ciencias
Naturales, la lingstica chomskyana adopta este enfoque o perspectiva particular y
estudia al lenguaje humano como a un rgano fsico mental. Para Chomsky estudiar la
lengua como un rgano mental implica el hecho de que en ltima instancia el estudio
del lenguaje es una rama de la biologa.

El norteamericano en su texto para construir un objeto de estudio idealizado o formal

efecta una abstraccin de las manifestaciones empricas del lenguaje realizando el
siguiente recorte: propone estudiar una lengua homognea con un hablante/oyente ideal
en una comunidad lingstica homognea. Piensa en una lengua despojada o descarnada
de su contexto de uso, no toma en consideracin a las variedades lingsticas y deja
fuera todo lo que tiene que ver con el habla; para l es necesario estudiar la estructura de
la lengua sin pensar en lo social ni en lo cultural, se concentra en lo que tiene que ver
con lo gentico y lo biolgico del lenguaje.

Desde este enfoque, en El lenguaje y el conocimiento inconsciente plantea la

diferencia entre la gramtica internalizada postulada en la mente de los sujetos y entre la
gramtica del lingista: sobre la gramtica internalizada seala que las lenguas naturales
humanas estn incorporadas en nuestro cerebro en trminos de lo que llama la
competencia lingstica de los sujetos. La gramtica interna resulta ser el conocimiento
inconsciente que todos tenemos acerca de los principios generales que rigen a las
lenguas humanas; con el llamado internismo o base individual del lenguaje, el autor
asegura que el conocimiento de la gramtica interna constituye un dominio especifico
en la mente/cerebro de los sujetos.

Qu es para Chomsky la gramtica del lingista? Es el estudio abstracto del sistema

fsico desde el punto de vista terico, resulta ser un modelo terico que describe y
explica la gramtica de una lengua particular. Es una formulacin explcita de lo que el
hablante sabe acerca de su lengua, la gramtica del lingista es un saber cientfico que
1
puede formularse mediante reglas o principios generales.

2.2. La gramtica universal (G.U.) y la gramtica generativa.

La habilidad para adquirir el lenguaje en la especie humana es universal, la facultad del

lenguaje es comn a todos los sujetos, se la postula como a un componente de la mente-
cerebro que tiene tres estados determinados de crecimiento a travs del tiempo: un
estado inicial o gramtica universal, estados intermedios (que se desencadenan con un
mnimo de estmulo o experiencia) y, por ltimo, un estado estable o lengua cristalizada
(la gramtica generativa). Bajo este marco terico conceptual Noam Chomsky en El
lenguaje y el conocimiento inconsciente presenta su teora sobre cmo se da la
adquisicin del lenguaje humano; para l, el proceso del desarrollo del lenguaje es
madurativo (de crecimiento del rgano mental) y responde de manera primaria a un
programa gentico biolgicamente predeterminado, a lo que llama la Gramtica
Universal (G.U.).
El autor postula la existencia de una G.U. comn a la especie humana inscripta en

1
Chomsky, Noam El lenguaje y el conocimiento inconsciente. En: Reglas y representaciones, pg.
235: En un nivel apropiado de abstraccin, esperamos encontrar profundos principios explicativos
que subyacen a la generacin de oraciones por las gramticas.
nuestros cerebros que en el estado inicial de los nios recin nacidos contiene los
marcos generales o principios universales que definen y determinan a las lenguas
particulares humanas. La gramtica universal es la dotacin biolgica y gentica que
hace a la facultad del lenguaje, venimos dotados con conocimientos innatos acerca de
los principios estructurales de las lenguas.

Qu es la Gramtica Generativa para el autor? La gramtica generativa es el sistema

de reglas y principios que entran en computaciones mentales para determinar la forma y
el significado de las oraciones 2. Se la llama generativa por el hecho de que con un
nmero finito de reglas la gramtica produce un conjunto indeterminado, infinito de
oraciones. Atae a cada una de las lenguas naturales, es la forma estable o estado final
de una lengua que queda representada como estructura en la mente de los hablantes de
determinada comunidad lingstica.

La acepcin del trmino gramtica generativa se asemeja a lo que definimos como la

gramtica interna, sin embargo conlleva el matiz de refinamiento en su significacin ya
sealado. De todas maneras, en El lenguaje y el conocimiento inconsciente cuando se
habla de la gramtica generativa se piensa en dos cosas: Chomsky por momentos la
presenta como a la gramtica interna desde el punto de vista del hablante, y por
momentos como a lo que Bernardi llama la gramtica formal generativa, que es la
gramtica como teora lingstica del generativismo. 3

2.3. La gramtica formal generativa y la gramtica explicativa.

En apartados anteriores se fue detallando poco a poco la nocin de cmo Noam

Chomsky concibe a la gramtica del lingista focalizando en la lengua como
competencia gramatical o conocimiento inconsciente. La gramtica en el generativismo
se trata de una construccin terica diseada para describir y explicar el funcionamiento

2
Chomsky, Noam El lenguaje y el conocimiento inconsciente. En: Reglas y representaciones, pg.
242.
3
Chomsky, Noam El lenguaje y el cocimiento inconsciente. En: Reglas y representaciones, pg.
232: Se dice que la gramtica genera dbilmente las oraciones de un lenguaje y que genera
fuertemente las descripciones estructurales de estas oraciones. Cuando hablamos de la gramtica
del lingista como de una gramtica generativa, queremos decir solo que es suficientemente
explcita para determinar cmo las oraciones de la lengua son, de hecho, caracterizadas por la
gramtica.
del sistema lingstico, busca determinar los principios universales que subyacen a
todas las lenguas particulares humanas.
El modelo gramatical formulado por Chomsky es la gramtica formal generativa, Luca
Bernardi en "El lenguaje y la gramtica" especifica que el norteamericano sostiene que
la gramtica es un conjunto de instrucciones, de reglas formales que permiten predecir
todas las oraciones gramaticales de una lengua y no nicamente las del corpus del
lingista. Por eso, formula un sistema explcito de reglas al modo de las matemticas.
Define la oracin de la siguiente manera O= SN SV (oracin se rescribe sintagma
nominal, sintagma verbal; esto significa que O consta de los constituyentes SN SV).
() Asimismo, SV= V (SN) (SP) (Sadv) significa que sintagma verbal se rescribe
verbo, sintagma nominal, sintagma preposicional, sintagma adverbial. 4

La gramtica formal generativa pone especialmente el foco en la forma fsica de la

oracin y en su significado (la sintaxis y la semntica); mediante una notacin por
jerarquas novedosa, el llamado grfico arbreo, Chomsky permite observar la
derivacin de la estructura de las oraciones a partir de reglas de reescritura que generan
sintagmas con su organizacin interna especfica. Otra cuestin terica novedosa y no
menos importante, se da en la posibilidad de explicar oraciones ambiguas (hasta la
poca inabordable desde los marcos tericos del descriptivismo), la gramtica formal
generativa propone resolver y explicar este problema a travs de la posibilidad de
desambiguar las estructuras.

Luca Bernardi en "El lenguaje y la gramtica" seala que la gramtica explicativa

como constructo terico es una clase o tipo particular de gramtica; la autora separa tres
tipos de gramticas: a) La llamada gramtica prescriptiva o normativa que fija las reglas
y el uso de la lengua. Establece la norma lingstica, se preocupa especialmente por la
correccin idiomtica y en determinar el uso de las excepciones e irregularidades en la
lengua; b) La gramtica descriptiva, cuyo objetivo es la descripcin formal y estructural
del sistema de la lengua. Establece la estructura del sistema lingstico, se preocupa por
descubrir cmo es la lengua como sistema y enfoca en las regularidades de la misma; c)
La gramtica explicativa, que nos atae explicarla a nosotros. Bernardi la define como
la posicin que sostiene la necesidad de superar las taxonomas (clasificaciones)

4
Bernardi, Luca "El lenguaje y la gramtica" (2010). En: A. Cucatto (ed.), Introduccin a los estudios
del lenguaje y la comunicacin, pg. 168.
obtenidas a partir del anlisis del corpus a modo tal de intentar explicar el
funcionamiento del sistema lingstico. Es decir, el trabajo del gramtico va ms all de
la mera descripcin. 5

Dentro de lo que es esta clase de gramtica como constructo terico se encuentra la

gramtica formal generativa, en el texto ya citado, Bernardi explica que una gramtica
generativa para ser explicativa debe tener en cuenta dos niveles de adecuacin: a) La
adecuacin descriptiva, que consiste en producir una teora lingstica que permita
formular o describir los componentes de la gramtica. As, en el componente
morfosintctico, la morfologa estudiar la estructura y la combinacin interna de las
palabras, mientras que la sintaxis se ocupar de la combinacin de las palabras en la
oracin; en el componente fonolgico se desarrollar el estudio de los fonemas con sus
combinaciones posibles, y en el componente semntico se estudiar el significado
lxico-oracional. b) La adecuacin explicativa, que es la puesta en relacin de la
descripcin formal del sistema lingstico con la investigacin sobre la facultad del
lenguaje, con las cualidades de inteligencia que utilizamos a la hora de generar el
conocimiento inconsciente la lengua. Se busca explicar por qu los fenmenos
lingsticos descriptos por la gramtica de una lengua son de un modo y no de otro; el
generativismo busca observar, describir y adems explicar la naturaleza de las
estructuras de la lengua, por ejemplo da una explicacin de por qu un verbo por ser
inacusativo selecciona determinado argumento especfico.

3.0. Conclusin:

El significado o valor del trmino gramtica se refina y especifica de manera gradual

in crescendo a lo largo de las distintas acepciones dicotmicas presentadas; en este
sentido, las nociones de gramtica formal generativa y gramtica explicativa que
trabaja en su texto Luca Bernardi se relacionan y complementan a las cuatro nociones
del trmino gramtica que presenta Noam Chomsky. El resultado es un intento de
acercamiento individual al marco terico (conceptual) del generativismo.

5
Bernardi, Luca "El lenguaje y la gramtica" (2010). En: A. Cucatto (ed.), Introduccin a los estudios
del lenguaje y la comunicacin, pg. 158.
4.0 Bibliografa:

Bernardi, Luca "El lenguaje y la gramtica" (2009). En: A. Cucatto (ed.), Introduccin
a los estudios del lenguaje y la comunicacin: Teora y Prctica. La Plata: Edulp, 2009;
215-274.

Chomsky, Noam (1983), El lenguaje y el conocimiento inconsciente. En: Reglas y

representaciones, Mxico: FCE; 229-263.