Teatro infantil: Condiciones

EL ARGUMENTO:
La trama debe ser sencilla, adaptada a la comprensin del nio para que ste capte fcilmente el contenido y
el mensaje de la obra. Se debe preferir hechos y personajes del mundo circundante, asimilados a las
experiencias infantiles, trasmitido con lenguaje adaptado a la edad.

LOS DECORADOS:
Deben ser sencillos de colores vivos, con armona y de buen gusto en la eleccin de formas y colores. Se
deben evitar elementos que distraigan la atencin del nudo de la accin. Se estimula en mayor grado de
fantasa del nio cuanto menos sean los detalles en los decorados. La riqueza escenogrfica debe estar dada
por la capacidad artstica en cuanto a la mmica, entonacin, voz y actitudes del actor. Lo ms importante de
la escenografa es que sea funcional, que facilite y acompae el movimiento escnico.

EL VESTUARIO:
Es la cubierta del actor.
Los personajes deben tener elementos que los caractericen de acuerdo con su rol. Con pocos detalles se
puede ubicar al nio en la caracterizacin de cada personaje, pues l con su imaginacin y sus sentimientos,
colabora en la comprensin, completando lo que falta.
La maestra jardinera con elementos (tnicas, capas, gorros con oreja, bigotes, sombreros, etc.) podr obtener
un hermoso vestuario para su espectculo, original y econmico a la vez.

LOS PERSONAJES:
Estos pueden ser humanos, animales y fantsticos. Los nios se identifican y proyectan a travs de ellos
haciendo propias escenas representadas, por tal motivo debe cuidarse que los roles estn bien definidos y
caracterizados en cuanto mmica, vestimenta voz y desplazamiento, es preferible la aparicin de pocos
personajes para facilitar la compenetracin de los nios con los mismos.

LOS RECURSOS:
Los recursos a utilizar son varios, la msica es fundamental a esta edad. Los trozos musicales pueden
ejecutarse con instrumentos, cintas grabadas, discos compactos, para enfatizar secuencias, ambientar, bailar,
cantar, como fondo de alguna accin de suspensos, etc.
Adems de acuerdo con el argumento, pueden utilizarse mltiples recursos sonoros y visuales con el fin de
brindar mayor realismo a la accin, tales como efectos luminosos, sonidos de vientos, sirenas, rugidos, etc.

LA PRESENTACIN:
Son varios los elementos que hay que tener en cuenta para conseguir un espectculo discreto:

1) Conocimiento del pblico al que ir dirigido: debe tenerse en cuenta la edad de los nios; la jardinera
tiene la posibilidad de saber como son y como reaccionan sus nios. Los factores que intervienen en la
representacin frente al pblico son: la magia, la fantasa, lo verdadero, lo simple, lo honesto, lo sencillo, lo
ameno, lo fcil, lo directo, encerrado en ritmo gil y alegre, para que el resultado sea el momento de
esparcimiento feliz.

2) Lugar: en donde se verificar la representacin. Interior o exterior. Los diferentes enfoques que ello
demande.
Tanto en los recintos interiores como exteriores se aconseja que no sean muy amplios, en caso de serlo se
procurar prolongar la escenografa hacia el pblico.

3) Todo referente a la obra, suponiendo que el espectculo lleve implcita una obra teatral: tipo, estilo,
temtica, objetivos y duracin.

ACTITUD DEL DOCENTE. SUGERENCIAS:

Cuando son pocas las oportunidades para brindar a los nios una buena funcin, por falta de recursos
econmicos o de buenas obras teatrales en el medio, es el docente que puede preparar una funcin en el
jardn. La experiencia vivida por los nios adquiere un matiz especial por ser el maestro quien participe en el
espectculo. Se pude formar un pequeo grupo teatral interpretando poesas y canciones que se presten para
ello, adaptando cuentos conocidos por los nios.
Se pude estimular a los padres para que participen, ya sea como actores o en la confeccin de decorados,
vestuarios, etc, lo importante es la relacin escuela-hogar que se establezca y el reconocimiento de los nios
hacia quienes les brinden experiencias placenteras.

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