DEPARTAMENTO DE

FORMACIN BSICA E.P.N.

Curso de Nivelacin

Slabo
 DEPARTAMENTO DE FORMACIN BSICA E.P.N.
Curso de Nivelacin

SLABO

ASIGNATURA: CN050 LENGUAJE Y COMUNICACIN

SEMESTRE: 2017-A
PERODO: ABRIL-AGOSTO 2017

INFORMACIN CURRICULAR

EJE DE FORMACIN: Humanstico

TIPO: Obligatoria: x
HORAS SEMANALES: Tericas: 4

OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar el conocimiento y las destrezas comunicativas (leer, escribir, hablar,
escuchar) en los estudiantes del curso de nivelacin, con el fin de mejorar su
nivel de comunicacin en el mbito acadmico y social.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Fomentar la comprensin lectora de acuerdo con los parmetros propios del
mbito acadmico mediante el uso de estrategias especficas.
Analizar con sentido crtico diversos textos acadmicos para identificar la
importancia de las ideas expuestas.
Redactar textos acadmicos con una adecuada estructura de prrafos, con un
orden lgico para suministrar informacin acorde al propsito comunicativo.
Presentar exposiciones orales individuales y grupales mediante el uso adecuado
de recursos lingsticos y material de apoyo.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
1. Desarrolla habilidades comunicativas que favorezcan su desempeo personal y
acadmico.
2. Ejercita la capacidad de comprensin de textos a travs del manejo adecuado de
estrategias.
3. Aplica los procesos integradores del pensamiento al anlisis y estructuracin de
textos escritos.
4. Manifiesta su punto de vista crtico sobre temas concretos.
5. Redacta textos acadmicos con una estructura apropiada, coherencia y precisin.
6. Demuestra autonoma en el desarrollo de las actividades comunicativas.
7. Autoevala con criterio sus trabajos acadmicos.
8. Planifica y realiza presentaciones orales para transmitir informacin pertinente
mediante tcnicas adecuadas.
CONTENIDOS:

UNIDAD 1 INTRODUCCIN: La comunicacin humana (2 horas)

1.1 Importancia de la comunicacin social.

1.2 La comunicacin asertiva en el proceso interactivo personal, acadmico y
profesional.

UNIDAD 2: COMPRENSIN LECTORA (12 horas)

2.1 El Proceso de lectura: Pre lectura, lectura y pos lectura.

2.2 Estrategias de lectura: prediccin, anticipacin, inferencia, deduccin.
2.3 Identificacin de la jerarqua de ideas: principales y secundarias en ejercicios
prcticos.
2.4 Prrafo: caractersticas, elementos, tipos.
2.5 Comprensin de prrafos y textos tcnico, cientfico, social
2.6 Identificacin de argumentos.

UNIDAD 3: PROCESOS INTEGRADORES DEL PENSAMIENTO (12 horas)

3.1 Contextualizacin y descripcin de los procesos integradores.

3.2. Resumen.
3.3 Sntesis y anlisis
3.4 Evaluacin
3.5 Parfrasis

UNIDAD 4: PROCESO DE ESCRITURA (22 horas)

4.1 Pasos de la escritura: planificacin, bsqueda de informacin, elaboracin de

borradores, revisin y edicin.
4.2 Planificacin del contenido: planteamiento de idea principal e ideas de apoyo.
4.3 Planificacin de la forma: Oraciones simples y compuestas.
4.4 Propiedades de la redaccin acadmica: adecuacin, coherencia y cohesin
(conectores segn el propsito).
4.5 Redaccin de diferentes prrafos y textos
4.6 El informe: estructura, hiptesis, objetivos, conclusiones.
4.7 Revisin de normas gramaticales, sintcticas y ortogrficas en la redaccin de
textos.

UNIDAD 5: COMUNICACIN ORAL (12 horas)

5.1 Planificacin de la exposicin: tema, objetivo, tipo de discurso: descriptivo,

expositivo, apelativo, argumentativo.
5.2 Organizacin y diseo de la presentacin
5.3 Elaboracin de material de soporte para la presentacin.
METODOLOGA:

- Dilogo constante y la participacin activa de los estudiantes.

- Construccin de aprendizaje en un espacio propicio para el intercambio de ideas.
- Desarrollo de ejercicios aplicativos de cada tema tratado.
- Dinmicas grupales.
- Exposiciones individuales y grupales.
- Participacin en talleres.
- Aprendizaje basado en problemas y proyectos.

EVALUACIN:

- Se aplicar el proceso de evaluacin continua.

- Se asignarn cuatro horas para la aplicacin de los exmenes bimestrales.

BIBLIOGRAFA:

Baumann, J. (1990). La comprensin lectora (cmo trabajar la idea principal en el

aula). Madrid: Visor distribuciones S.A.
Bustos, Alberto (2013). Manual de acentuacin. http://blog.lengua-
e.com/2013/manual-de-acentuacion/
Calsamiglia, H. Tusn, A. (2002). Las cosas del decir, Manual de anlisis del
discurso. Espaa: Editorial Ariel.
Cassany, D. (2006). Taller de textos. Barcelona: Paids.
Fonseca, Socorro, et. al. (2011). Comunicacin oral y escrita. Mxico: Pearson.
Fuentes Rodrguez, Catalina (2011). Gua prctica de escritura y redaccin. Madrid:
Editorial Espasa Libros.
Montolo. E. (2014). Manual de escritura acadmica y profesional. Espaa: Ariel
Real Academia Espaola (2010). Diccionario de la lengua espaola.
Rodrguez Castelo H. (2006) Cmo escribir bien. Quito: Corporacin Editora
Nacional.
Serafini M. (2002) Como redactar un tema, didctica de la escritura. Barcelona:
Paids.
Vallejo, R. (2013). Manual de escritura acadmica. Quito: Corporacin Editora.