ESTUDIANTES QUE HAN OPTADO POR LA EVALUACION CONTINUA Se trata de aquellos estudiantes que han realizado las 2 PED y cuentan con una calificacion favorable en el informe tutorial. Tendran que realizar la parte tedrica de esta Prueba Presencial, teniendo que responder a las TRES preguntas (no son preguntas a escoger) que se plantean en el enunciado. También tendran que comentar UNA figura de las tres propuestas en la prueba grafica 0 comentario de laminas. ESTUDIANTES QUE NO HAN REALIZADO LA EVALUACION CONTINUA Se trata de aquellos estudiantes que NO han realizado las PED 0 solamente alguna de ellas y NO cuentan con una calificacién en el informe tutorial o bien NO han superado el minimo establecido. Para estos estudiantes, la Prueba Presencial consta de dos partes que tienen que realizar obligatoriamente: responder a las TRES preguntas (no son preguntas @ escoger) que se plantean en el enunciado y también comentar las TRES figuras de la prueba grafica 0 comentario de laminas. PREGUNTAS TEORICAS: 1.- Tipos de monumentos megaliticos y cuestiones sobre su origen y difusién. 2.- Bronce Antiguo y Medio en Europa Oriental 3. La Cultura Escita Clasica, DEBERA CONSIGNAR SUS CALIFACIONES DE LAS PRUEBAS DE EVALUACION A DISTANCIA Y ADJUNTAR ESTA HOJA, A SUS HOJAS DE EXAMEN. P 2 COMENTARIO GENERAL PARA LAS DOS VIAS: Deberd contestar de una forma clara, coherente y completa, tratando a su vez de cuidar tanto la ortografia como la presentacién. Recuerde que la esquematizacién no supone pobreza de ideas ni confusién. Calcule el tiempo y haga un desarrollo proporcionado del examen, demostrando que ha asimilado por completo la materia. Se calificaré por el contenido global del ejercicio y también es importante que haga constar la bibliografia empleada Comentar las figuras representadas en la hoja adjunta, teniendo en cuenta, a modo de orientacién, el siguiente esquema: 1. Descripcién de la figura: caracteristicas formales. 2 Identificacién y significado de la misma. 3. Atribucién cultural y cronoldgica. 4. Breve comentario de aquellos aspectos del entorno cultural directamente relacionados con la figura: otros objetos, por lo general, asociados a ella si es un arma, adorno o utensilio; tipos de estructuras 0 manifestaciones artisticas en caso de que la imagen responda a estas caracteristicas, etc. No se trata en modo alguno de una identificacién memoristica sino de aplicar una argumentacién que razone los motivos de su encuadre cultural. Lo que queremos DESTACAR es que el estudiante debe aplicar sus conocimientos sobre la materia a lo que observa en la figura y a partir de ahi deducir el momento cronolégico y la etapa cultural a que puede ser atribuida. En resumen, debe contextualizar lo representado baséndose en sus conocimientos. En ningun caso se trata de hacer un tema sobre el periodo al que se atribuye la imagen.LAMINA 1 LAMINA 2 LAMINA 3