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UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
SEMILLERO DE MATEMTICAS. NIVEL 11
TALLER N 10 SERIES Y REGLAS MULTIPLICATIVAS
INTRODUCCIN:
De acuerdo a una vieja fbula, el rey hind Shirham concedi una ddiva al Gran Visir Sissa Ben
Dari por haber inventado el ajedrez. Sabiendo que ste se juega sobre un tablero de 64 cuadrados.
Sissa se dirigi al rey dicindole: Majestad, dadme un grano de trigo para colocar en el primer
cuadrado, dos para colocar en el segundo, cuatro granos de trigo para colocar en el tercero y ocho
para poner en el cuarto y as, Oh Rey!, dejadme cubrir cada uno de los 64 cuadrados del tablero
Y, eso es todo lo que deseas, Sissa?, exclamo el rey estupefacto. Oh, Seor, repuso Sissa he
pedido ms trigo que el que hay en todo vuestro reino, ms an, ms trigo que el que hay en todo
el mundo, en verdad, suficiente para cubrir toda la superficie de la Tierra hasta una altura igual a la
vigsima parte de un codo ( La vigsima parte de un codo es aproximadamente 1 pulgada = 2.5
cm.)
Ahora bien, el nmero de granos de trigo que Sissa peda es 264-1.
RESEA HISTORICA
Pues la historia es la siguiente: estaba Carl Friedrich Gauss all por el ao 1787 en la escuela.
Tena unos 10 aos de edad. Con esa edad pas lo que tena que pasar, todos los nios
empezaron a tirarse papeles, tizas, etc.
En ese momento apareci el profesor y furioso que estaba, orden a todos los nios como castigo,
que le sumaran todos los nmeros del 1 al 100.
El profesor debi pensar: que idea mas buena he tenido!. Durante un buen rato, me dejarn todos
estos mocosos en paz!.
A los pocos minutos, nuestro pequeo genio se levant del pupitre, y entreg la respuesta correcta:
5050. El profesor, asombrado, debi pensar que haba puesto un nmero al azar, y se dispuso l
mismo a hacer la interminable suma. Al cabo de un buen rato, comprob que, efectivamente, la
suma pedida era 5050.
1+2+3+4+5+6+7+8+9+.....................................+95+96+97+98+99+100
Pero nadie le obligaba a sumarlos por orden. Gauss se percat de un hecho singular: si agrupaba
los nmeros por parejas, tomando el primero y el ltimo, el segundo y el penltimo, etc., tena lo
siguiente:
Es decir, todos los pares de nmeros sumaban 101. Como entre el uno y el 100 poda hacer 50
pares con esa propiedad, 50 X 101 =5050.
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Ms tarde, aplicara este mismo principio para hallar la suma de la serie geomtrica y muchas otras
series.
OBJETIVO GENERAL:
Deducir el trmino general de una situacin dada.
TEORA
PROGRESIN ARITMTICA.
Una sucesin es una progresin aritmtica, si cada trmino se obtiene del anterior sumndole un
nmero fijo d, llamado diferencia de la progresin.
a1 = a1
a2 = a1 + d
a3 = a2 + d = a1 + d + d = a2 + 2d
a4 = a3 + 3d
Sucesivamente se llega al trmino que ocupa el lugar n y se obtiene que: an = a1 + (n 1)d
PROPIEDAD: En una progresin aritmtica finita la suma de los trminos equidistantes de los
extremos es igual a la suma de los extremos.
Por ejemplo en la progresin aritmtica: 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31. Se tiene que: 3 + 31 = 34;
7 + 27 = 34; 11 + 23 = 34; 15 + 19 = 34.
SUMA DE n TRMINOS DE UNA PROGRESIN ARITMTICA:
Utilizamos la propiedad anterior para deducir una frmula que nos permita encontrar la suma de
n trminos de una progresin aritmtica (Sn).
Sn = a1 + a2 + a3 + + an-2 + an-1 +an
Sn = an + an-1 +an-2 + ............................ + a3 + a2 + a1
Sumando estas dos igualdades, tenemos:
2Sn = (a1 + an) + (a2 + an-1) + +(an-2 + a2) + (an + a1)
Aplicando la propiedad se llega a: 2Sn = n(a1 + an)
n(a1 + a n )
Sn =
2
3
n(n + 1)
A.
2
B. 2n(n-1)
C. 3n+1
3n + 1
D.
4. El nmero de lneas que pueden 2
trazase cuando se tienen 8 puntos
es:
A. 14
B. 20
C. 25
D. 28
REGLAS MULTIPLICATIVAS
INTRODUCCIN:
Otra forma notable en la que aparece 264 es al calcular el nmero de los antepasados de cada
persona, desde el comienzo de la Era Cristiana (precisamente alrededor de 64 generaciones.).
En este lapso, suponiendo que cada persona tiene dos padres, 4 abuelos, 8 bisabuelos, etc.,
cada persona tiene, por lo menos 264 antepasados, o sea poco menos de dieciocho y medio
trillones de parientes!.
TEORA.
En muchos problemas interesa saber de cuantas maneras es posible realizar determinado
proceso, sin necesidad de especificar cada una del ellas.
PRINCIPIO FUNDAMENTAL:
Si una operacin requiere dos etapas para completarse y una de esas etapas puede hacerse
de n maneras y por cada una de estas la segunda etapa puede hacerse de m maneras
entonces la operacin tiene n.m maneras de realizarse.
EJERCICIOS:
GLOSARIO:
Pulgada, Serie, Sucesiones, Progresin aritmtica, Regla de formacin, Pirmide, Tetraedro, Serie
de Fibonacci, Dgito, Par, Impar.
BIBLIOGRAFA: