UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP

SLABO

I. DATOS GENERALES

1.1. Curso : Psicoterapia Cognitiva Conductual I.

1.2. Ciclo : IX
1.3. Carrera : Psicologa.
1.4. Cdigo curso : P-901
1.5. Requisito : P-604
1.6. Crditos : 04

II. DESCRIPCIN GENERAL

La asignatura de psicoterapia cognitivo conductual corresponde al rea formativa, siendo

de naturaleza obligatoria terica - prctica. Desarrolla habilidades en el manejo de
mtodos y estrategias teraputicas aplicando tcnicas fundamentados en el enfoque
cognitivo conductual. Sus contenidos generales son aspectos tericos de la terapia
cognitivo conductual, mtodos teraputicos basados en el enfoque conductista, mtodos
teraputicos basados en el enfoque cognitivista y estrategias cognitivo conductual.

Comprende cuatro unidades de aprendizaje: Unidad I: Principios bsicos de la

modificacin de conducta, II Modelos de modificacin, III Tcnicas de intervencin
cognitivo conductual, IV Las TCC y su abordaje.

III. COMPETENCIA
Comprende el comportamiento a partir del anlisis y abordaje de los tratamientos
cognitivos conductuales para la modificacin de conducta, demostrando su eficacia y
rigurosidad cientfica.

IV. CAPACIDADES
1. Describe las distintas caractersticas de los principios que influyen en la modificacin de
la conducta humana.
2. Reconoce la importancia y los procesos de aplicacin de los modelos tericos sobre la
modificacin conductual.
3. Conoce la importancia de las tcnicas de intervencin psicolgica conductual, terapias
y procedimientos de intervencin psicolgica para el tratamiento de los diversos
problemas y trastornos psicolgicos que pueden afectar al individuo en su interaccin
con diversos contextos.
4. Explica la importancia y aplicacin de los TCC sobre los diversos trastornos de
conducta.

V. ACTITUDES
1. Incentiva el anlisis de los distintos principios que influyen en la modificacin de las
diversas conductas.
2. Promueve la aplicacin de los diversos modelos de modificacin conductual.
3. Valora y comprende la importancia de la tcnica de intervencin cognitivo conductual
en la medicina.
4. Se interesa por el adecuado comportamiento y la salud emocional de las personas.
VI. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: PRINCIPIOS BSICOS DE LA MODIFICACIN DE CONDUCTA

CAPACIDAD: Describe las distintas caractersticas de los principios que influyen en la modificacin de la conducta
humana.

Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Actividades

1. Caractersticas filosficas Describe las diversas caractersticas Discusiones guiadas. Lecturas

de la conducta. de la conducta humana. Ejercicios de autoevaluacin.
2. La psicologa de Wilhelm Conoce los procesos de modificacin Discusiones guiadas. Lecturas
Wundt. de la conducta relacionada a la teora Ejercicios de autoevaluacin.
1 Wundt.
3. La psicologa conductual de Identifica la importancia de la Discusiones guiadas. Lecturas
Watson. psicologa conductual Watson. Ejercicios de autoevaluacin.
4. La psicologa conductual de Explica adecuadamente la teora de la Discusiones guiadas. Lecturas
Skinner. psicologa conductual de skinner. Ejercicios de autoevaluacin.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: MODELOS DE MODIFICACIN

CAPACIDAD: Reconoce la importancia y los procesos de aplicacin de los modelos tericos sobre la modificacin
conductual.
Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Actividades
1. Qu es el modelo de Interpreta las diversas teoras de los Discusiones guiadas. Lecturas
modificacin? modelos de modificacin conductual. Ejercicios de autoevaluacin
2. Modelo cognitivo. Analiza las diversas caractersticas de Discusiones guiadas. Lecturas
los modelos cognitivos. Ejercicios de autoevaluacin
2 3. Modelo conductual Describe el proceso de aplicacin del Discusiones guiadas. Lecturas
modelo conductual. Ejercicios de autoevaluacin
4. Modelo cognitivo Reconoce la importancia del modelo Discusiones guiadas. Lecturas
cognitivo conductual. Ejercicios de autoevaluacin
conductual

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: TCNICA DE INTERVENCIN COGNITIVO CONDUCTUAL

CAPACIDAD: Conoce la importancia de las tcnicas de intervencin psicolgica conductual, terapias y procedimientos
de intervencin psicolgica para el tratamiento de los diversos problemas y trastornos psicolgicos que pueden afectar al
individuo en su interaccin con diversos contextos.

Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Actividades

1. Introduccin a la Tcnica Comprende las generalidades

Discusiones guiadas. Lecturas
de Intervencin TCC. relacionadas a las tcnicas de
Ejercicios de autoevaluacin
intervencin conductual.
2. Modificacin y Analiza el proceso de modificacin en Discusiones guiadas. Lecturas
Moldeamiento de la las conductas humanas. Ejercicios de autoevaluacin
3 Conducta.
3. Intervencin Teraputica Reconoce el proceso de intervencin Discusiones guiadas. Lecturas
Cognitivo Conductual. teraputica y sus adecuados usos en Ejercicios de autoevaluacin
la psicologa moderna.
4. Intervencin de la TCC en Determina los principales trastornos Discusiones guiadas. Lecturas
Trastornos de Conducta. de la conducta humana. Ejercicios de autoevaluacin

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: LAS TCC Y SU ABORDAJE

CAPACIDAD: Explica la importancia y aplicacin de los TCC sobre los diversos trastornos de conducta.

Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Actividades

1. TCC para el tratamiento de Conoce las diversas tcnicas de Discusiones guiadas. Lecturas
la ansiedad. modificacin conductual. Ejercicios de autoevaluacin.
2. TCC para la depresin. Reconoce las diversas teoras sobre Discusiones guiadas. Lecturas
4 el tratamiento de la depresin. Ejercicios de autoevaluacin.
3. TCC de los trastornos Identifica los diversos sntomas de los Discusiones guiadas. Lecturas
alimenticios. trastornos alimenticios. Ejercicios de autoevaluacin.
4. TCC para la esquizofrenia Describe las metodologas de Discusiones guiadas. Lecturas
tratamiento de la esquizofrenia. Ejercicios de autoevaluacin.
VII. METODOLOGA DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
1. Participacin y discusin de temas on line.
2. Revisin de lecturas.
3. Desarrollo de actividades y ejercicios (cuestionarios, foros, chat y otros)
4. Desarrollo de talleres presenciales de reforzamiento.
5. Autoevaluacin y evaluacin del proceso de aprendizaje.

VIII. EQUIPOS Y MATERIALES

Multimedia, pizarra, texto didctico, referencias de fuentes de informacin, internet y
equipo informtico.

IX. EVALUACIN
La Nota final ser el promedio de:

1. Trabajo Grupal(TG) 60%

2. Actividades (ACT) 40%

.
PROMEDIO 6TG + 4ACT
FINAL = 10

X. FUENTES DE INFORMACIN

Bibliogrficas:

DOROTI, K., & MOLINARI. Comportamiento humano y la experimentacin. Mxico:

Mc. Graw-Hill.2010
MORALES VALLEJO, PEDRO, Medicin de actitudes en psicologa y educacin, 3
edicin. Madrid: Universidad Pontificia Comillas. 2011
SKINNER, B.F. Contingencias de Reforzamiento. Mxico: Trillas. 2009
OBLITAS, L. Psicoterapias Contemporneas. Mxico: CENGAGE, 2008.
BECK A, RUSH A, SHAW B, EMERY G. Terapia cognitiva de la depresin. 9 ed.
Espaa: Descle de Browser. 2011
WOLPE, J. Prctica de la terapia de la conducta. Mxico: Trillas, 2012.
PICHOT, P. DSM-IV. Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales.
Espaa: Masson, 2008.

Electrnicas:

Revista de terapia conductual

http://cetecic.com.ar/revista/las-complicaciones-de-los-abordajes-indirectos-en-
psicologia/#more-533

Teora y tcnica de la terapia cognitivo conductual

http://www.cetecic.com/file.php/1/CETECIC_Inicial_Programa.pdf

Manual de tratamiento para la terapia cognitiva-conductual de la depresin

http://ipsi.uprrp.edu/pdf/manuales_tara/individual_participante_esp.pdf

Qu son los programas de modificacin de conducta?

http://gymboree1.tripod.com/id51.html