MINISTERIO DE EDUCACIN

DIRECCIN DE EDUCACIN PARTICULAR

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE PANAM CENTRO

ESCUELA DE JOVENES Y ADULTOS BET-EL

MDULO INSTRUCCIONAL DE APRENDIZAJE

MATEMTICA 9

Elaborado por: Prof. Luis Urieta

2016
PRESENTACIN

Respetados participantes:

Bienvenidos a este curso de Matemtica de IX grado. El mdulo que se

pone a su disposicin tiene como meta lograr que usted tenga las
destrezas y habilidades bsicas para la resolucin de problemas
algebraicos. Claro est, es necesario que se familiarice con la
terminologa, el procedimiento y las aplicaciones segn el caso.

Espero que las instrucciones, el desarrollo de los ejercicios y las

actividades de aprendizaje, sean de su comprensin y contribuyan a
fortalecer sus conocimientos en Matemtica, materia fundamental del
Bachillerato.
Introduccin

Este mdulo est diseado para el IX grado en la modalidad

andraggica.

El contenido del mismo est circunscrito al lgebra.

De all que el curso comienza con un vocabulario de trminos bsicos,

luego proseguimos con los conocimientos previos (trminos
semejantes). Todo esto constituye el principio general del mdulo.

EL mdulo de IX grado consta de cuatro grandes unidades. El

contenido de la primera son las operaciones bsicas (suma, resta,
multiplicacin y divisin). La segunda unidad consta de las ecuaciones
de primer grado, su solucin y comprobacin. En tercera instancia, el
desarrollo de productos notables y para finalizar, casos de
factorizacin.
CRONOGRAMA DE SESIONES

SESIN 1 TRMINOS
Introduccin al curso SEMEJANTES
SESIN 2 SUMA

SESIN 3 RESTA

SESIN 4 MULTIPLICACIN

SESIN 5 DIVISIN

SESIN 6 ECUACIONES DE
PRIMER GRADO
SESIN 7 PRODUCTOS
NOTABLES
SESIN 8 FACTORIZACIN
INSTRUCCIONES

1. Lea el contenido terico. Para comprender el desarrollo del

problema, es necesario conocer el procedimiento.
2. Prstele atencin a los ejemplos ya resueltos. Fjese en la
secuencia de los pasos hasta llegar a la respuesta.
3. Realice las actividades de aprendizaje, siguiendo los parmetros
ya explicados.
4. Tenga en cuenta los signos, exponentes, coeficientes y las
operaciones indicadas.
5. Consulte con el facilitador si tiene dudas en cuanto a la
respuesta.
6. Se le indicar el error o falla, en pro de que logre superarlo y
para que contine el resto del curso.
NDICE

INTRODUCCIN i

INSTRUCCIONES ii

TRMINOS SEMEJANTES 1

SUMA ALGEBRAICA 3

RESTA 6

MULTIPLICACIN 9

DIVISIN 14

ECUACIONES DE PRIMER GRADO 20

Iniciacin al Algebra

Objetivo:
Definir una expresin algebraica.

Expresiones algebraicas:
Llamamos una expresin algebraica al conjunto de letras y nmeros
ligados entre s por los signos de las operaciones algebraicas.

X3 que significa x.x.x

4y2+3y-2

Una expresin algebraica est formada por trminos; puede estar formada por un
trmino, por ejemplo:

-5x; 4x2y; -152b3c4

Estas expresiones algebraicas que constan de un solo termino reciben el nombre

de monomios.

La expresin algebraica cuando tiene ms de un trmino, recibe el nombre de

polinomio, por ejemplo

5x+8y; 4a+3b-6c; -3x2-5x+4

La primera es un polinomio de dos trminos por lo que recibe el nombre de

binomio, la segunda y tercera constan de tres trminos por lo que reciben el
nombre de trinomios.

Los trminos de una expresin algebraica vienen separados por los signos de ms
(+) o de menos (-)

Por ejemplo

En el polinomio: 5x + 8y
los trminos son: 5x; 8y

En el polinomio: 4a + 3b - 6c
los trminos son: 4a; 3b; -6c

En el polinomio: -3x2 5x + 4
los trminos son: -3x2; -5x; 4
Monomios y polinomios

Como hemos expresado con anterioridad, si la expresin algebraica consta de un

solo trmino recibe el nombre de monomio y si consta de ms de un trmino
recibe el nombre de polinomio.

Ejemplos de monomios:

-6x; 8x2y; -7a3b2c

Ejemplos de polinomios:

4a + 5b; -6x + 8y + 3z; 4x3 -6x2 + x -4

Los polinomios reciben nombres segn el nmero de trminos que tengan, as

tenemos: binomios cuando tienen dos trminos; trinomios cuando tienen tres
trminos; cuatrinomios cuando tienen cuatro trminos.

El Trmino

Como hemos visto una expresin algebraica est compuesta por trminos, pero a
su vez un trmino consta de varios elementos que son:

1.Signo 3. Parte literal (variables)

2. Coeficiente 4. Exponente

Por ejemplo, la expresin algebraica siguiente:

-8x3

Consta de un trmino

-8x3

El trmino -8x3 tiene:

Signo negativo (-)

Coeficiente 8
Parte literal x
Exponente 3

Cabe insistir aqu en que los trminos de una expresin algebraica, estarn
siempre separados por los signos de ms (+) y de menos (-); es decir los signos
que indican adicin y sustraccin. Los signos de multiplicacin y divisin no
separan trminos.

Atendiendo a esto, las expresiones que a continuacin detallamos tendrn los

trminos que se indican a su derecha.

a) -43b2c5 un solo trmino

b) 4m4
5n3 un solo trmino

c) 6a2b - 8ab2 dos trminos

d) 4x + 3x2
5y 4y dos trminos

e) (5a3) (3b4) (7x2) (9x3) dos trminos

f) (4m) (-5n) + (3x) (4y)

6a 5z dos trminos
Experiencia de Aprendizaje

Segn lo ledo, desarrolla cada una de las expresiones algebraicas.

1. En el siguiente cuadro identifica cada uno de los siguientes elementos.

Trmino Coeficiente Signo Variable Exponente

5ab2

23mn5

-ab

-5xy2

6mp7

abc7

7b2c

2. Segn lo estudiado, clasifique los siguientes trminos.

(Expresiones algebraicas)

ab2c3 _____________________________

mn3+ xy2 _____________________________

-5bc+4 _____________________________

6bc2+mn+1 _____________________________

mn2 _____________________________

a2+b3c5-5 _____________________________

a+b _____________________________

Nunca te rindas, sin antes dar una verdadera lucha

TEXTO PARALELO Aqu puedes hacer tus anotaciones
sobre la sesin estudiada.
REDUCCIN DE TRMINOS SEMEJANTES

Objetivo:
Determinar nuevas formas de agrupacin en el sistema algebraico.

La reduccin de trminos semejantes

tiene por objetivo convertir a un solo trmino 2 o ms trminos semejantes

1. Se suman los Ejes:

coeficientes de 5a+6a = 11a
cada trmino. 3a2+5a2=8a2
De igual 2. Se escribe la -4m-10m=-14m
Signo parte literal de
igual manera.
3. Los exponentes y
el signo se
mantienen

Reduccin de
Trminos 1. Se restan los Ejes:
Semejantes coeficientes.
2. Se escribe la -8a+6a= -2a
pare literal. 9ab-15ab= -6ab
De signos 3. Los -2a+2a=0
Opuestos exponentes
se mantienen
4. Se toma el
signo del
mayor

REDUCCIN DE TRMINOS NO SEMEJANTES

1. Se reduce los trminos semejantes por separado.

2. Luego se sigue por reduccin de trminos semejantes.
 Ejes:
5a6b+8c+9-20c-b+6b-c= 14ab-13c
5a+9= 14a
-6b-b+6b= -b
8c-20c-c =-13c

TRMINOS SEMEJANTES

Dos o ms trminos son semejantes cuando tienen la misma

parte literal, es decir, iguales letras con iguales exponentes.

Ejemplos:
1) 3b y b
2) 6ab4 y -3ab4

Caso 1: letra b, exponente 1

Caso 2: letras a exponente 3; letra b exponente 4

No son semejantes cuando tienen las mismas letras con

diferentes exponentes
Ejemplo: 4ab y -6ab
Tienen iguales letras (a, b) pero el exponente de a en el
primer trmino es 1 y en el segundo es 2.

Tampoco hay semejanza cuando tienen los mismos

exponentes con distintas letras.
Ejemplo: -bx y ab.
Exponentes 1 y 3 en distintas letras.

En el caso de que una cantidad no tenga coeficiente numrico,

su coeficiente es la unidad. As que el coeficiente de x, b o c es
1 para x y b; -1 para c.
Experiencia de Aprendizaje

Lee cuidadosamente cada una de las siguientes operaciones y sigue correctamente

cada indicacin.

1. Reduce los siguientes trminos semejantes.

3a+2a+8a=
-5b-7b-10b=
5x+x+2x+8x=
-20ab+11ab=
a-a=
7x2y-7x2y=
-100xyz+200xyz-100xyz=
-4am+1-7am+1=
ab+2/3ab=
0.34xy+2.30xy=

2. Reduce los siguientes trminos no semejantes:

7a-9b+6a-4b-9a+18c=
a+b-c-b+c+2c-a=
7mn-8m2n+6mn2-9m2n-6mn+8mn2-7mn=
2a+2b-2c-2b+2c+4c-2a=
-18x-91y-3x2+8x-16x2+90y=
2mn+3m2n+6mn2-8mn-7m2n-18mn2=
6.8a3.6b+4.1c-3.8a-4.2b+6.3c=
TEXTO PARALELO Aqu puedes hacer tus anotaciones
sobre la sesin estudiada.
REPASO DE OPERACIONES ALGEBRAICAS

Iniciados ya en el estudio del algebra, en el curso pasado; vamos a hacer un

rpido repaso sobre las reglas y las operaciones algebraicas entre monomios y
polinomios.

A- ADICIN: Como recordaremos para la adicin, cuando sumamos

cantidades con igual signo; la respuesta debe llevar ese mismo signo, y si
tienen signos opuestos, entonces la respuesta lleva el signo del mayor; y se
resta la cantidad menor, de la mayor para obtener la respuesta, veamos
algunos ejemplos de monomios.

1) -5a 2) +8x 3) -9x 4) 12m 5)- m

-7a +7x +4x -7m +m
-12a 19x -5x 5m -m

6) -3x 7) -10a 8) 4m 9) -7y

+8x -9a -5m +2y
+9x -6a -12m +8y
-12x +18a +18m +9y
2x -7a 5m 12y

Para cuando vamos a sumar polinomios, debemos recordar que es importante el

ordenamiento correcto de los trminos, para que puedan ser colocados en la forma
que ms facilita la operacin.

Veamos unos ejemplos:

1) 5a-7b+8c -d 2) 3x3-7x2+8x-9
-3a-2b+7c+5d 2x3 -9x+8
2a-9b+15c+4d 5x -7x x -1
3 2

B- SUSTRACCIN: Es de importancia para la sustraccin recordar que

podemos restar una cantidad positiva o negativa, por lo que los sustraendos
cambian de signo; esto lo podemos expresar horizontalmente as:

a) Con Monomios:

1) 4a- (+3a) = 4a-3a= a

2) 5x-(-2x) = 5x+2x=7x

3) 3/5 m (3/4m) = 3/5m -3/4m= 3/20m

b) Con Polinomios:

1) 5x3-7x2-8x- (-3x3-6x2+x)
=5x3-7x2-8x+3x3+6x2-x = 8x3-x2 -9x

2) 8m2-5m-12- (4m2-6m-10)
=8m2-5m-12-4m2+6m+10= 4m2+m-2

CANTIDADES POSITIVAS

Se procede a la suma de los valores de los nmeros y se coloca la

parte literal. En caso de que no tengan, solamente escribimos el
resultado de la suma.

16a, 3a
16a+3a=19a
7+5=12

CANTIDADES NEGATIVAS

Realice la misma operacin que en la suma, colocando el signo

negativo (-) a la respuesta.

-7b-14c-4b=-11b-14c
-8-3=-11

CANTIDADES POSITIVAS + Y NEGATIVAS

Para hacer esta reduccin se debe hallar la diferencia de los

valores de los nmeros y al resultado obtenido se le antepone el
signo del nmero mayor.

-7a+4a=- 3a
-6+9= 3

Cuando los nmeros tienen el mismo valor y signos distintos el

resultado es cero (0).

-8b+8b=0 6-6=0
SUMA Y RESTA DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Objetivos:
Sumar y restar monomios o polinomios.

Para sumar o restar polinomios:

1. Elimine los parntesis (esto cambiara los signos de todos los trminos
dentro del polinomio).
2. Agrupe los trminos semejantes y resuelva.

Ejem 1:
(10x2y+6x) + (-18x+20x2y)
Solucin: elimina los parntesis dependiendo del signo que esta antes
del parntesis.
10x2y+6x-18x-20x2y=
Agrupa los trminos semejantes.
10x2-20x2y= -10x2y
6x-18x=-12x
Dando como resultado -10x2y-12x

Ejem 2:
(x2y-12xy+47) -(-8x2y-6xy-12) =
Solucin:
1. Elimina los parntesis:
x2y-12xy+47+8x2y-6xy-12
2. Agrupa los trminos semejantes
X2y+8x2y=9x2y
-12xy-6xy= -18xy
47-12=35
Dando como resultado 9x2y-18xy+35
REGLA GENERAL PARA LA SUMA ALGEBRAICA

Para sumar dos o ms expresiones algebraicas se escriben a continuacin una al

lado de la otra con su propio signo y se reducen los trminos semejantes. Tenga
en cuenta la reduccin de cantidades positivas y negativas. Las expresiones
sin semejanza no sufren cambios.

Ejemplo
Monomios

1) 3a,4ab, a, 7ab,6b

3a+ 4ab+ a+ 7ab+ 6b

Sumamos los trminos que tengan semejanza

3a+ a= 4a
4ab+ 7ab= 11ab
6b (No tiene semejanza, queda sin modificaciones)

Resultado: 4a+ 11ab+ 6b

2) 7a, -8b, -15a, 9b, -4c, 8

7a-8b-15a +9b-4c+8
7a-15a= -8a
-8b+ 9b= b
- 4c
8 Trminos sin semejanza

Resultado: -8a+b-4c+8
Polinomios

Para sumar dos o ms polinomios se escriben uno al lado del otro, con su propio
signo cada y se reducen los trminos semejantes. Tenga en cuenta la suma de
cantidades positivas y negativas. Las expresiones sin semejanza no sufren
cambios.

1) a-b; 2a+3b-c; -4a+5b

(a-b) + (2a+3b-c) +(-4a+5b)

a-b+2a+3b-c-4a+5b

a+2a-4a=-a

3b+5b=8b

-c

Resultado: -a+8b-c

2) 3m-2n+4; 6n+ 4p-5; 8n-6; m-n-4p

3m-2n+4 +6n+ 4p-5+8n-6+m-n-4p

3m+m=4m
-2n+6n+8n-n=11n
4p-4p=O (cuando la suma resulta cero, no hay que escribir nada)
4-6-5=-7
Resultado: 4m+11n-7
Experiencia de Aprendizaje

Resuelva las siguientes operaciones algebraicas:

a) Adicin:

1) 5x; -6x3; 8x 5) 1x; 3x; 2x

2 4 3
2) 6m2; -3m2; -8m 6) 4 m2; 3 m- 2m2
5 8 3
3) 7a; -8b; +5a 7) 0.08x; 0.9x; 0.5x

4) -12x; 9x; -8x 8) 0.46a; 0.3a; 0.19a

b) Sustraccin:

1) De 8x3 Restar 3x2 5) De 3a3 Restar 2a3

8 3
2) De -7m2 Restar -6m 6) De -5b Restar -3b
6 4
3) De -3a2b Restar 5a2b 7) De -7m Restar -5m
8 6
4) De 8m3n2 Restar -3m3n2 8) De 00.8x Restar -0.781x3
3

Realice las siguientes sumas

a. Monomios

1) -7a2, 5ab,3b2, -a2

2) 5x2, 9xy, -6xy, 7y2, -x2
3) a, 2/3b, a, 1/5b, -6

b. Polinomios

1) 7-4b+5c; 7+4b-6c
2) 9x-3y+5; x-y+4; 5x+4y-9
3) -7x-4y+6z; 10x-20y-8z; -5x+24y+2z
RESTA

Consiste esta operacin en escribir el minuendo con su propio signo y

a continuacin el sustraendo con el signo cambiado. Se reducen los
trminos semejantes y se aplica la suma de cantidades positivas y
negativas. Las expresiones sin semejanza sufren cambios de signos si
estn en el sustraendo.
Si el resultado de la resta es cero (0), no hay que escribir nada.

Existen dos tipos de enunciado para la resta:

1) De A restar B
2) Restar A de B

EJEMPLOS
Monomios

1) De 8 restar 5
Minuendo: -8; sustraendo: 5
El signo de 5 es + (positivo), lo cambiamos a (negativo)
-8-5=-13

1) Restar 4ab de 5ab

Minuendo: -5ab; sustraendo 4ab
El signo de 4ab es +, lo cambiamos a
-5ab-4ab=-9ab

2) De 7xy4 restar 8xy4

7xy4 - (-8xy4)
7xy4+8xy4
Resultado: 15xy4

3) Restar 19m de 236m

-236m - (-19m)
-236m + 19 m
Resultado: -217m
 Polinomios

En este caso, hay que restar del minuendo cada trmino del
sustraendo, cambindole el signo a cada uno de sus trminos. Al
igual que con los monomios, hay que emplear reduccin de
trminos y suma de cantidades positivas y negativas.

1) De 4x-3y+z restar 2x+5z-6

Minuendo: 4x-3y+z
Sustraendo: 2x+5z-6

Ordenando segn los trminos semejantes y cambiando

los signos del sustraendo

4x 3y +z
-2x -5z +6
R. 2x-3y 4z+6

2) Restar 3a+ab-6b de 5b+8ab+a

Minuendo: -5b+8ab+a
Sustraendo: 3a+ab-6b
Ordenando y cambiando los signos del sustraendo

a- 5b+8ab
-3a+6b- ab_
R. -2a+b+7ab
Experiencia de Aprendizaje

Restar

1) m +14m+9 de 14m-8n+16
2) 6x-9x+6x-7 de x-25x+15
3) 4y2+8xy-7z de -9z+5y2+xy

De
1) x-x+6 restar 5x-4x+6

2) 9y+6y-31 restar 11y4 + 31y-8y-19y

3) -5z2+6c-7y restar -9c + 3z2+5y

MULTIPLICACIN

Esta operacin requiere particular atencin debido a ciertas

caractersticas que involucra. La primera se refiere a los
coeficientes.

LEY DE LOS COEFICIENTES

El coeficiente del resultado de la multiplicacin es el

producto de multiplicar los coeficientes de los trminos
involucrados (aquellos nmeros que estn junto a la parte
literal de la expresin algebraica).

LEY DE LOS EXPONENTES

Cuando multiplicamos trminos con la misma base

(parte literal), escribimos la misma parte literal y
sumamos los exponentes de los trminos.

LEY DE LOS SIGNOS

Esta ley establece el signo de la cantidad resultante de la

multiplicacin

VALOR POR VALOR IGUAL Signo del

resultado
+ X + =
Positivo Positivo +
X =
Negativo - Negativo - +
+ X Negativo - =
Positivo -
X =
Negativo - Positivo + -
 CASO #1
Multiplicacin de monomios
Multiplicar 2a por 3a

Aplicando la ley de los coeficientes, el coeficiente

del resultado es 6, porque 2x3=6
Cumpliendo con la ley de los exponentes, sumamos
los exponentes
a es la base de ambos trminos
2 y 3 los exponentes
2+3=5
El signo del resultado es positivo, por la ley de los
signos (+ por += +)
RESULTADO: 6a5

Cuando multiplicamos trminos de distinta base,

multiplicamos los coeficientes, aplicamos ley de los
signos y la parte literal queda igual.

Ejemplo:
3ab por -4y
Multiplicamos 3 por -4= -12
El signo del resultado es negativo porque + por
resulta -
Parte literal= ab; y
Son de distinta base, as que los exponentes no
pueden sumarse.
RESULTADO: -12aby
Experiencia de Aprendizaje

Realice las siguientes multiplicaciones

1. -4ab por -ab

2. -5xy por xy
3. a por 4/5 ab
4. -xy por -4yz
Multiplicacin

1) (4a3) (5b2) 6) (6a) (-7b) (-3c)

2) (-7x3) (8x) 7) (4x) (-y) (z)

3) (3m2) (-5m3) 8) (-5a3) (-2 ab) (8ab2c)

6 3
4) (4x) (-3y) (+5z) 9) ( a2) (-b2) (8/15 abc)

5) (-4m2) (-2m) (-3n) 10) (6m3) (5 m2) (0.2 m)

6

Multiplicar por
11) 5a3+6b2-7c 6abc
12) 4x3-7x2+8x-6 -5x2y
13) 3m3n-6m2n2+8mn3 4mn
14) -8a4-6a3+4a2-16a -a2
15) x4y2+2/3x3y3-2/5x2y2 2/ xy
3
16) 4a3-6a2+7c 2a+3
17)5x3y-9x2y2+8xy3 9x2y-6xy2
18) 3x3+8x2-7x 3-2x+5x2
19) 4m3+12 m2-16 m-2/3
20) 4/5a3-2/3a2+3/10a 5/ a-15/
6 8
Divisin

Dividir entre
1) 27m3n 9mn
2) -45a3b2c 60ab2c
3) -16a4m 12a3n
4) 51x3y2 -85x2y
5) 63a2z3 84az4
6) 8m4 -m3n
7) 15a3b2c 3/ a2bc
5
8) 4/5m2n -2/3m2n
9)-25a3 -0.2a2b
10) 0.75m7 -1.25m5
11)4a3-6a2+8a 2a
Experiencia de Aprendizaje

Ahora que sabes las reglas a seguir en la multiplicacin de expresiones algebraicas

puedes realizar cada una de las siguientes opciones:

1. Observa y analiza cada una de las siguientes multiplicaciones y

resulvelas segn sea el caso.

(10xy) (-3xy)=

(-15abc)(10abc+2abc)=

(a-b)(b-a)=

(4x3y) (6x2y2)=

(6xy+3xyz)(5x2y3)=

(x+6)(x2)=

(3x+2) (x-5)=

(-3a2) (-3a2)=

(2ab) (3a2b+6ab2)=

El poder de Dios sacara algn bien de todos nuestros sufrimientos

TEXTO PARALELO Aqu puedes hacer tus anotaciones
sobre la sesin estudiada.
CASO # 2
Monomio por polinomio

Se multiplica el monomio por cada trmino del polinomio. Se aplican

las leyes de coeficiente, exponentes y signos.

Ejemplo:

3a por z+a-6ab

Multiplicamos 3a por z = 3az

3a por a= 3a5
3a por -6ab= -18ab

RESULTADO: 3az+3a5-18ab
Experiencia de Aprendizaje

1)8xy-3y por 2ax

2)a-4a+6a por 3ab
3)a-2ab+b por -5bc
4)x-4xy+6xy por axy
CASO # 3
Polinomios
Se multiplican todos los trminos del multiplicando por cada uno de los
trminos del multiplicador. Tenga en cuenta la ley de los signos,
coeficientes, exponentes y reduccin de trminos semejantes.

Ejemplo 1
X+5 por x-4

X (del primer polinomio) por x-4

x por x= x
x por -4= -4x

Resultado de x por x-4 = x-4x

5(del primer polinomio) por x-4

5 por x= 5x
5 por -4= -20
Resultado de 5 por x-4= 5x-20

Escribimos ambos resultados

x-4x+5x-20
Hay semejanza entre -4x y 5x , entonces aplicamos reduccin de
trminos semejantes, quedando x

RESPUESTA: x+x-20

Ejemplo 2
4x-3y por -2y +5x

-8xy +20x (resultado de 4x por -2y +5x)

-15xy+6y (resultado de -3y por -2y+5x)

Escribiendo ambos resultados

-8xy-15xy+20x+6y
Existe semejanza entre -8xy y -15xy, aplicamos reduccin de
trminos semejantes, quedando -23xy
RESPUESTA: 20x+6y-23xy
Experiencia de Aprendizaje

Realice las siguientes multiplicaciones

1. 3x-2x+5x-2 por 2x+4x+3

2. a -a + a por a-1
3. 2y-y-3y-4 por 2y+5
4. 2x-y+3z por x-3y-4z
DIVISIN

Es una operacin que tiene dos factores: el dividendo y el divisor.

El resultado de la divisin se denomina cociente.

Para la divisin hay que tener en cuenta tres conceptos

importantes:

LEY DE LOS SIGNOS

VALOR ENTRE VALOR IGUAL Signo del

resultado
+ + =
Positivo Positivo +
=
Negativo - Negativo - +
+ - =
Positivo Negativo -
=
Negativo - Positivo + -

LEY DE LOS EXPONENTES

Al dividir trminos de la misma base (parte literal), escribimos la

base y restamos los exponentes del dividendo con los del divisor. El
resultado de esa resta es el exponente de la base en el resultado.
Cuando tenemos bases diferentes, estas quedan igual. Los
exponentes NO pueden restarse.
Si la resta de los exponentes resulta cero (0), no se escribe nada.

LEY DE LOS COEFICIENTES

El coeficiente del cociente resulta de dividir el coeficiente del
dividendo entre el coeficiente del divisor.
 CASO # 1
Monomios

15a2 entre 5a
El signo del resultado es + porque + entre += +
15 es el coeficiente del dividendo
5 es el coeficiente del divisor
155=3 (este es el coeficiente del cociente)
a2- a= a (2-1=1)
RESULTADO: 3a

En caso de bases diferentes, se dividen los coeficientes y la

parte literal queda igual
Ejemplo:
6x2y5 entre -3a
6 (-3) = -2 (segn la ley de los signos en divisin)
x2y5, a son bases diferentes. Los exponentes no pueden
restarse.
RESULTADO: -2x2y5a

Experiencia de Aprendizaje

Realice las siguientes divisiones

1) 14a3b4 entre -2ab2

2) 54x2y2z3 entre -6xy2z3
3) -5m2n entre m2n
4) 20mx2y3 entre 4xy3
CASO # 2
Polinomio entre monomio
Se divide cada uno de los trminos del polinomio entre el
monomio, teniendo en cuenta la ley de los signos,
exponentes y coeficientes.

Ejemplo 1
3a3-6a2b+9ab2 entre 3a
3a3 3a = a2
-6a2b3a = -2ab
9ab2 3a = 3b2

RESULTADO: a2-2ab+3b2

Ejemplo 2
3x2y3-5a2x4 entre -3x2
3x2y3 -3x2 = -y3
-5a2x4 -3x2 = 5/3 a2x2

RESULTADO: -y3+5/3 a2x2

Experiencia de Aprendizaje

Realice las siguientes divisiones

1) 6ax2-9b3 entre -3ax
2)18b2-36x5 entre -9xb
3)42x3+21y4 entre 7xy2
 CASO # 3
Polinomio entre polinomio
1. Se divide el primer trmino del dividendo entre el primer
trmino del divisor. El resultado es el primer trmino del
cociente.
2. Este primer trmino multiplica al divisor. Todo lo que
resulta se le cambia el signo.
3. Efectuamos la reduccin de trminos semejantes.
4. Luego dividimos el primer trmino de la reduccin entre el
primer trmino del divisor.
5. Lo que resulta se multiplica por el dividendo y se le cambia
el signo. De nuevo, se utiliza la reduccin de trminos.
Ejemplo 1
3x2+2x-8 entre x+2
3x2+2x-8 x+2
3x
1) 3x entre x =3x (resultado de dividir el primer trmino del
2

dividendo entre el primer trmino del divisor)

2) 3x multiplica a x+2 quedando 3x2+6x

Le cambiamos el signo y resulta -3x2-6x

3) Aplicamos reduccin de trminos

3x2+2x-8 x+2
-3x2- 6x 3x
-4x-8
4) Dividimos -4x entre x. Resulta -4
Este -4 multiplica a x+2 y resulta -4x-8. Con los signos
cambiados queda 4x+8.
5) Nuevamente utilizamos la reduccin de trminos semejantes
3x2+2x-8 x+2
-3x2- 6x 3x-4
-4x-8 RESULTADO: 3X-4
4x+8
0
Ejemplo 2

2x3-2-4x entre 2x+2

Ordenando
2x3-4x-2 entre 2x+2

2x3-4x-2 2x-2
1) 2x3 entre 2x=x2
2) x2 por 2x-2= 2x3-2x2
Le cambiamos los signos y queda -2x3-2x2

2x3- 4x-2 2x+2

-2x3-2x2 x2
-2x2-4x

4) Dividimos -2x2 entre 2x = -x

-x multiplica a 2x y a -2 = -2x2-2x
con los signos cambiados 2x2+2x

2x3- 4x-2 2x+2

-2x3-2x2 x2-x
-2x2-4x
2x2 +2x
-2x-2

5) Dividimos -2x entre 2x = -1

-1 multiplica a 2x-2= -2x-2
con los signos cambiados queda 2x+ 2. Aplicando reduccin de
trminos resulta
2x3- 4x-2 2x+2
-2x3-2x2 x2-x-1
-2x2-4x RESULTADO: x2-x-1
2x2 +2x
-2x-2
2x+2
0
Experiencia de Aprendizaje

Realice las siguientes divisiones

1) x5+12x2-5x entre x2-2x+5

2) 28x2-11xy-30y2 entre 4x-5y
3) x2-20+x entre x+5
4) 6x2-xy-2y2 entre y +2x
ECUACIONES DE PRIMER GRADO

Concepto
Una ecuacin es una igualdad en la que tenemos una o varias
cantidades desconocidas llamadas incgnitas. El valor de la
incgnita permite la igualdad. Generalmente las incgnitas se
representan con las letras X y Y.

Ejemplo
1) 3x+2=26
2) 7y-3=40

Las incgnitas son X (1) y Y (2). Esto quiere decir que el valor
que encontremos en ambas letras es el nico que hace
posible la igualdad.

Las ecuaciones que vamos a desarrollar se denominan

de primer grado porque el exponente de la incgnita es
1.
El valor numrico de la incgnita puede ser un nmero
entero o una fraccin, el signo del mismo puede ser
positivo o negativo.

Miembros de una ecuacin

Los miembros de la ecuacin son las expresiones a
la izquierda y derecha del smbolo de igualdad (=).
La expresin a la izquierda es el primer miembro y
la que est a la derecha; es el segundo miembro.
 Transposicin de trminos
Este procedimiento consiste en cambiar de lugar algunos
trminos de los miembros de la ecuacin; con el objetivo de
resolverla. Es obligatorio cambiar el signo a los trminos
involucrados (+ a - ; - a +).

Mtodo de resolucin de una ecuacin

1) Identifique la incgnita

2) A la izquierda de la igualdad debe colocar

todos los trminos que contengan la letra
incgnita. A la derecha, los trminos
independientes (sin parte literal). Tenga en
cuenta el cambio de signos que involucra la
transposicin de trminos.

3) Luego, aplique la reduccin de trminos

semejantes (captulo 1).

4) Para despejar la incgnita, divida el resultado

de la reduccin, en ambos lados, entre el
coeficiente de la incgnita. El valor encontrado,
para comprobacin, reemplcelo en la ecuacin.
El resultado numrico del miembro izquierdo
debe ser igual a lo del miembro derecho. Cuando
hay un coeficiente junto a la incgnita, ejemplo
3x, 4y; multiplique el valor encontrado por el
coeficiente.
 Demostracin

3x-5= x +3

1) Incgnita X
2) La x de la derecha queda - al cambiarla de
lado; el 5 queda +5 por la misma razn
3x x = 3+5
3) Por reduccin 3x-x =3+5 resulta 2x=8
4) Despejando (dividimos ambos miembros entre 2)
2x/2 = 8/2
X=4

Comprobacin
3x-5= x +3
Reemplazamos el valor de x, el cual es 4
3(4)-5= (4) +3
12-5= 4+3
7=7
La respuesta x = 4 es correcta.

Experiencia de Aprendizaje

Resuelva las siguientes ecuaciones y comprubelas

1) y-5= 3y-25 R. y=10
2) 11x+ 5x- 1= 65x-36 R. x=5/7
3) 8x+9-12x= 4x-13-5x R. x=22/3
4) 14-12x+ 39x-18x= 256-60x-657x R. x=-1/3
5) 21-6x= 27-8x R. X=4
BIBLIOGRAFA

1. Baldor, Aurelio. lgebra. Ediciones Cultural S.A. Mxico.

2005.
2. Rich, Barnett. lgebra y Trigonometra. Editorial McGraw-
Hill. 1995
3. Galds, L. lgebra. Publicaciones Cultural. Espaa.1998

Sitios de Internet
www.educar.org
www.apuntes21.com