Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Engenharia Física UFG

Universidade Federal de Gois
Instituto de Fsica
Projeto Pedaggico do Curso

Graduao em Engenharia Fsica
Aprovado pelo Conselho Diretor em 30 de setembro de 2014

Avaliado e aprovado pelo NDE em 10 de abril de 2015
10 de abril de 2015
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIS
INSTITUTO DE FSICA
Diretor do Instituto de Fsica

Prof. Dr. Tertius Lima da Fonseca
Vice-Diretor
Prof. Dr. Salviano de Arajo Leo
Coordenador do Curso de Graduao em Engenharia Fsica

Prof. Dr. Lauro June Queiroz Maia
Membros da Comisso Responsvel pela Elaborao do Projeto Pedaggico do

Curso de Graduao em Engenharia Fsica.
Prof. Dr. Jesiel Freitas Carvalho
Prof. Dr. Jos Ricardo Sabino
Prof. Dr. Ricardo Avelino Gomes
Membros do Conselho Diretor do Instituto de Fsica

Docentes:
Prof. Dr. Adolfo Franco Jnior
Prof. Dr. lvaro de Almeida Caparica
Prof. Dr. Andris Figueiroa Bakuzis
Prof. Dr. Antnio Alonso
Prof. Dr. Ardiley Torres Avelar
Prof. Dr. Carlito Lariucci
Profa. Dra. Cssia Alessandra Marquezin
Profa. Dra. Clia Maria Alves Dantas
Profa. Dra. Cristhiane Gonalves
Prof. Dr. Ernanni Damio Vieira
Prof. Dr. Fbio Luis Braghin
Prof. Dr. Francisco Aparecido Pinto Osrio
Prof. Dr. Giovanni Piacente
Prof. Dr. Herbert de Castro Georg
Prof. Dr. Hermann Freire Ferreira Lima e Silva
Prof. Dr. Ivo de Almeida Marques
Prof. Dr. Jefferson Adriany Ribeiro da Cunha
Prof. Dr. Jesiel Freitas Carvalho
Prof. Dr. Jonas Oliveira da Silva
Prof. Dr. Jos Nicodemos Teixeira Rabelo
Prof. Dr. Jos Ricardo Sabino
Prof. Dr. Jos Rildo de Oliveira Queiroz
Prof. Dr. Ladir Candido da Silva
Prof. Dr. Leandro Felix de Sousa Bufaial
Prof. Dr. Lucas Chibebe Cleri
Prof. Dr. Luiz Gonzaga Roversi Genovese
Prof. Dr. Mrcio Adriano Rodrigues Souza
Prof. Dr. Marcos Antnio de Castro
Profa. Dra. Maria Amlia Pires
2
Prof. Dr. Nilson Mendes Borges
Prof. Dr. Norton Gomes de Almeida
Prof. Dr. Orlando Afonso Valle do Amaral
Prof. Dr. Osni Silva
Prof. Dr. Pablo Jos Gonalves
Prof. Dr. Paulo Celso Ferrari
Prof. Dr. Rafael de Morais Gomes
Prof. Dr. Renato Borges Pontes
Prof. Dr. Renato Pessoa Vale
Prof. Dr. Ricardo Avelino Gomes
Prof. Dr. Ricardo Costa de Santana
Prof. Dr. Salviano de Arajo Leo
Profa. Dra. Sheila Gonalves do Couto Carvalho
Prof. Dr. Silvio Leo Vieira
Prof. Dr. Tertius Lima da Fonseca
Prof. Dr. Wagner Wilson Furtado
Prof. Dr. Wesley Bueno Cardoso
Representantes dos servidores tcnico-administrativos:

Altiva Garcia de Paula
Andr Gomes dos Santos
Ccero Alves Junqueira
Gustavo Henrique Pessoa Chaves
Jeveson Cardozo da Silva
Juracy Leandro dos Santos Jnior
Representantes dos estudantes:

Abner Leonel Gadelha Gomes
Dhanyella Nunes Bispo
Jheury Egezileu de Souza
Matheus Carvalho Jos Pacheco
Matheus Motta Moreira
Nicholas Zufelato
Vitor Caetano Paulo
Campus Samambaia, Caixa Postal 131, 74001-970, Goinia-Gois-Brasil

Fone/Fax: +55 (62) 3521-1122 / 1014 www.if.ufg.br if@ufg.br
3
Sumrio
pgina
1. Apresentao do projeto... 5
2. Exposio de motivos.... 6
3. Objetivos............. 8
4. Princpios norteadores para a formao do profissional...... 8
4.1 Fundamentao legal .......... 8
4.2 Prtica profissional ............................................... 9
4.3 Formao tcnica................................................................... 10
4.4 Integrao entre teoria e prtica............................................. 11
4.5 Interdisciplinaridade................................................................ 12
4.6 Formao tica e a funo social do profissional................... 13
5. Expectativa da formao do profissional.... 15
5.1 Perfil do egresso. 15
5.2 Habilidades do egresso. 16
6. Poltica e gesto de estgio.. 17
6.1 O estgio curricular obrigatrio ............. 17
6.2 O estgio curricular no obrigatrio........................................ 20
6.3 Integrao entre atividades de ensino, de pesquisa e de
extenso................................................................................. 20
7. Trabalho de concluso de curso........................... 22
8. Atividades prticas........................... 22
9. A avaliao da aprendizagem............................ 23
10. Estrutura curricular ............................................ 24
10.1. Elenco de disciplinas com ementas do curso de
Engenharia Fsica........................................................................... 29
10.1.1. Ncleo comum (NC)................................................ 29
10.1.2. Ncleo especfico obrigatrio (NEOB)..................... 37
10.1.3. Ncleo especfico optativo (NEOP)......................... 52
11. Atividades complementares ................................................... 60
12. Sistema de avaliao do projeto de curso...................................... 60
13. Poltica de qualificao docente e tcnico-administrativo ..... 61
14. Consideraes finais .............................. 61
15. Requisitos legais e normativos..................................................... 61
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1. Apresentao do projeto
O curso de Fsica da Universidade Federal de Gois (UFG) foi criado
em 1963, concomitantemente criao do ento Instituto de Matemtica e Fsica
(IMF), sendo reconhecido pelo Decreto n 65.784 de 15 de dezembro de 1969. Em
1997, com o desmembramento do IMF, foi instalado oficialmente o Instituto de
Fsica. Em 2003 foi criado o curso especfico de licenciatura em Fsica, passando a
existir, em separado, os cursos de bacharelado e licenciatura, at ento realizados
conjuntamente. Em todos esses anos, o curso de Fsica passou por inmeras
modificaes curriculares, sempre no sentido de aprimorar o ensino e formar
profissionais qualificados e crticos para atuarem como pesquisadores e/ou
educadores.
Nos anos de 2011 e 2012 vrias discusses foram realizadas
motivadas pela necessidade de revisar as grades curriculares dos cursos de
Licenciatura e Bacharelado em Fsica do Instituto de Fsica (IF) da UFG. O objetivo
era a integrao dos cursos, otimizao das disciplinas, reavaliao dos pr-
requisitos, e, alm disso, oferecer novos cursos que diversificassem a formao
profissional dos egressos, visando o desenvolvimento social e tecnolgico do Brasil.
Foi neste ambiente que surgiram as propostas de criao dos cursos de Fsica
Mdica e Engenharia Fsica, aprovadas pelo Conselho Universitrio da UFG em 28
de setembro de 2012 (Resoluo CONSUNI no 23/2012). Com esta deciso, o
Instituto de Fsica passa a oferecer, a partir de 2013, 5 cursos de graduao,
Licenciatura em Fsica, presencial e distncia, Bacharelado em Fsica, Fsica
Mdica e Engenharia Fsica.
O presente documento consiste no Projeto Pedaggico que nortear as
atividades do curso de graduao em Engenharia Fsica da Universidade Federal de
Gois (UFG). Ele fruto de intensos debates e esforo coletivo, representando as
reflexes, experincias, responsabilidades e compromissos dos docentes da
Unidade e demais membros do Conselho Diretor do IF.
Esto delineados neste projeto os objetivos gerais e os princpios
norteadores da formao profissional a ser oferecida, o perfil do egresso, com suas
competncias e habilidades, a poltica de estgio e prtica, assim como a proposta
de grade curricular do curso de Engenharia Fsica. Estabeleceu-se estratgias para a
formao de um profissional comprometido com a sua atuao profissional, capaz de
atuar na pesquisa cientfica, nas suas aplicaes e na inovao tecnolgica; mas,
alm disso, tambm ciente do seu papel social e da sua capacidade criativa, capaz
de atuar na formao de uma sociedade mais prspera e justa.
O curso de graduao em Engenharia Fsica, bacharelado, implantado
a partir do primeiro semestre de 2013 na modalidade presencial em perodo integral,
com ingresso via processo seletivo, de acordo com as normas vigentes. O egresso
ter a titulao de Engenheiro Fsico e para a integralizao dever cursar uma
carga horria mnima de 4100 horas, distribuda em um fluxo de 10 (dez) semestres
(10 perodos). O prazo mximo para integralizao curricular do curso de 18
semestres.
Resumindo, as principais caractersticas do curso de Bacharelado em
Engenharia Fsica so:
rea de Conhecimento: Engenharia
Unidade responsvel: Instituto de Fsica
Modalidade: Presencial
Grau acadmico: Bacharelado
Curso: Engenharia Fsica
Nmero de vagas: 25
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Ttulo a ser conferido: Engenheiro Fsico
Turno de funcionamento: perodo integral
Carga horria total do curso: 4100 horas
Durao do curso: Mnima de 10 semestres e mxima de 18 semestres
Forma de ingresso: Processo seletivo (Vestibular da UFG e/ou
SiSU/MEC)
2. Exposio de motivos
Em 2011, dada a necessidade de reviso no projeto pedaggico dos
cursos de Bacharelado e Licenciatura em Fsica e concomitante a isso, a
considervel necessidade de criao de novos cursos de Engenharia para o avano
tecnolgico do Brasil, gestou-se a ideia de implantar o curso de Engenharia Fsica.
Inmeros estudos foram realizados buscando dar suporte tcnico a esta deciso,
sempre com foco na misso da UFG de gerar e disseminar o conhecimento, com
vistas ao desenvolvimento das potencialidades humanas, dos aspectos polticos,
econmicos e sociais do Estado de Gois, da regio Centro-Oeste e do Brasil.
Desses estudos constatou-se a importncia e adequao de implantao do Curso
de Engenharia Fsica, bacharelado.
O processo de desenvolvimento do pas tem aumentado a necessidade
de profissionais de engenharia. crescente a demanda de mo de obra
especializada nos diversos setores da atividade econmica, com destaque para a
infraestrutura energtica, de logstica e infraestrutura social e urbana. A
diversificao e sofisticao tecnolgica da atividade econmica brasileira tem
tambm feito crescer a demanda por profissionais de engenharia com slida
formao bsica e versatilidade profissional. Este cenrio se reproduz no Estado de
Gois devido seu processo de crescente industrializao.
Este ser o nico de Engenharia Fsica em Gois, no havendo outro
similar que possa suprir a demanda por profissionais com este perfil. No restante do
pas a situao similar, havendo atualmente apenas sete cursos em
funcionamento, o primeiro desde 2000 na Universidade Federal de So Carlos
(UFSCar) e os demais criados a partir de 2010, na Universidade Estadual de Mato
grosso do Sul (UEMS), na Universidade Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS), na
Universidade Federal do Oeste do Par (UFOPA), na Escola de Engenharia de
Lorena da Universidade de So Paulo (USP), na Universidade Federal do ABC
(UFABC) e, mais recentemente, na Universidade de Campinas (UNICAMP).
Segundo dados do Ministrio de Cincia, Tecnologia e Inovao (MCTI), dentro do
cenrio atual da cincia e educao brasileiras, vrios indicadores apontam para a
necessidade de formar um novo tipo de engenheiro, com base cientfica slida e
capacidade de atuao interdisciplinar. Neste ponto, vale reproduzir as sugestes
apresentadas por uma comisso formada por iniciativa do MCTI com o objetivo de
propor linhas de pesquisa ou projetos que sejam estratgicos para o
desenvolvimento da Fsica brasileira. A comisso foi composta por reconhecidos
pesquisadores brasileiros que contriburam para alavancar a cincia e a educao do
pas. Segundo o relatrio elaborado pela comisso [1]:
A Engenharia no Brasil atingiu alto nvel em vrios campos,
como por exemplo, as Engenharias Civil, Eltrica, Eletrnica,
Materiais, Mecnica e Qumica. A Engenharia Civil brasileira
est entre as mais avanadas. Na tecnologia do concreto
armado o Brasil se situa entre os pases de vanguarda, o que
permite s vezes solues arrojadas. A Engenharia Mecnica
tambm das mais adiantadas, com sucessos que chamam a
6
ateno do resto do mundo, por exemplo, nas construes para
explorao do petrleo em guas profundas, e na indstria
aeronutica. Em relao Engenharia Eletrnica h formao
de profissionais competentes que operam em diversas reas,
desde controle industrial at telecomunicaes. Alm de formar
bons profissionais nesses setores, temos necessidade de um
novo tipo de engenheiro com formao cientfica slida, que
possa atuar em novas reas, educado em um ambiente de
estimulante pesquisa cientfica e tecnolgica. H j exemplos
de cursos com esse esprito, como o de Engenharia Fsica da
Universidade Federal de So Carlos - UFSCar. A formao
desses engenheiros deveria ser feita simultaneamente com a
elaborao de planos de pesquisa em campos que se
prestariam a novas aplicaes de Fsica. A implantao desse
programa deveria ser feita em associao estreita com os
Institutos de Fsica, de Matemtica e de Qumica, para a
organizao dos cursos, a escolha dos temas de pesquisa e
criao de laboratrios.
A comisso ainda recomenda incentivar, atravs de aes conjuntas do

Ministrio da Cincia, Tecnologia e Inovao (MCTI) e do Ministrio da Educao
(MEC), na forma de editais, a criao de novos cursos de Engenharia voltados
pesquisa e ao desenvolvimento, com slida base cientfica e, sobretudo,
interdisciplinar. As argumentaes apresentadas refletem uma leitura atual da
necessidade de conhecimentos cientficos fundamentais para o desenvolvimento e
domnio das novas tecnologias j existentes e em desenvolvimento.
A construo da presente proposta aborda justamente o contexto
exposto acima, favorecendo a implantao de um curso com caractersticas
interdisciplinares, a fim de formar um profissional que atenda s necessidades tanto
da regio, quanto do pas. No mbito regional, o Estado de Gois reconhecido pela
riqueza de seus recursos naturais. Para tanto, a explorao dos recursos energticos
e minerais, bem como o adequado beneficiamento so fundamentais para seu
crescimento. O profissional de Engenharia Fsica possui dentro das competncias
curriculares construdas subsdios suficientes para se inserir ativamente na soluo
de problemas e anlise de cenrios. Esse profissional dever ser apto no somente
para resolver questes tcnicas do ponto de vista da engenharia, como tambm
atuar nas aes em rgos governamentais e centros de pesquisa de alta tecnologia
na rea de materiais avanados, nas tarefas relacionadas padronizao, controle
de qualidade de produtos, metrologia, gesto e organizao da produo,
investigao e desenvolvimento de novos produtos e funes de gerenciamento em
empresas de servios e consultoria. Do ponto de vista institucional, o curso poder
contribuir de forma significativa formao de alunos que vislumbrem seguir a
carreira acadmica. Os egressos desse curso tero o perfil interdisciplinar desejado
por Programas de Ps-graduao stricto sensu em Fsica, Qumica, Engenharias e
outros.
Um aspecto complementar implantao do curso de Engenharia
Fsica em Goinia a criao do Centro Regional para o Desenvolvimento
Tecnolgico e Inovao (CRTI) no Parque Tecnolgico Samambaia, na UFG. Este
centro congregar os esforos cientficos desse curso e de outros presentes nas
vrias IES no municpio e no estado, na forma de resultados aplicveis s indstrias
de alimentos, farmacutica, mineral, mdico-hospitalar, pecuria, agricultura,
servios, entre outras, permitindo agregar valor aos produtos existentes, e, inserir
7
competncia tcnica no desenvolvimento de novos produtos com alta
competitividade e, portanto, maior valor agregado. Esses fatos, segundo
experincias de outras localidades do pas, tm desdobramentos para a formao de
clusters industriais, com novos empreendimentos, e consequentemente avanos
em infraestrutura, qualidade de vida da comunidade local e ganhos para o Estado.
Portanto, a presena de um curso com as caractersticas que se prope na
Engenharia Fsica bastante apropriada para o Estado Gois e principalmente para
a UFG, que refora suas afirmaes na contribuio para os avanos regionais.
3. Objetivos
O curso de Engenharia Fsica, bacharelado, tem como princpio
oferecer sociedade um profissional cujas competncias o habilite a responder a
desafios e demandas de diferentes reas tecnolgicas. O curso voltado para
estudantes que tenham aptido tanto para a fsica como para a engenharia. Ele visa
a preparao de um profissional com forte base conceitual em fsica, qumica e
matemtica, bem como no uso de tcnicas experimentais de anlise, caracterizao
e instrumentao. O resultado um profissional diferenciado, capaz de atuar em
reas multidisciplinares nos setores de cincia, tecnologia e inovao e habilitado
para atuao em um mercado de trabalho de alta competitividade e em constante
mudana, que exige versatilidade, criatividade e trnsito em diferentes temas. Devido
s caractersticas do curso, com forte nfase em cincia, matemtica e engenharia,
os estudantes estaro bem preparados para estudos avanados de ps-graduao
em fsica, fsica aplicada, engenharias ou cincia de materiais.
O Projeto Pedaggico do Curso abordar os aspectos curriculares a
serem adotados pelo curso, explicitando os mecanismos atravs dos quais sero
alcanadas as metas estabelecidas. As metas para o trabalho educativo, as
intenes, as prioridades, as atividades e as aes, visando a consecuo dos
objetivos do curso, coletivamente definidos, sero explicitadas devendo inspirar uma
conduta a ser adotada pela comunidade do IF.
4. Princpios norteadores para a formao do profissional

Os princpios norteadores para a formao do profissional de
Engenharia Fsica abrangem aspectos legais da profisso do engenheiro, a prtica
profissional do engenheiro e estratgias para a formao do profissional e esto
muito bem definidos no item a seguir.
4.1. Fundamentao legal
A formao do engenheiro fsico norteada por um conjunto de Leis e

Normas que estabelecem os requisitos mnimos necessrios para a formao do
profissional, bem como as condies necessrias para o exerccio profissional da
Engenharia.
Esta fundamentao legal a seguinte:
Lei n 5.194, de 24 de dezembro de 1966: regula o exerccio das
profisses de Engenheiro, Arquiteto e Agrnomo;
Resoluo n 218, de 29 de junho de 1973, do Conselho Federal
de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (CONFEA): discrimina atividades das
diferentes modalidades profissionais da Engenharia, da Arquitetura e da Agronomia;
Lei de Diretrizes e Base da Educao Nacional LDB (Lei no
9.394/96): estabelece as diretrizes e bases da educao nacional;
8
Regimento da Universidade Federal de Gois, aprovado em
Reunio conjunta dos Conselhos Superiores da Universidade: Universitrio,
Coordenador de Ensino e Pesquisa e de Curadores, realizada no dia 01 de
novembro de 1995;
Resoluo CONFEA n 427, de 5 de maro de 1999: discrimina as
atividades profissionais do engenheiro de controle e automao, o desempenho das
atividades 1 a 18 do art. 1 da Resoluo CONFEA no 218, de 29 de junho de 1973;
Parecer CNE/CES no 1.362/2001, aprovado em 12 de dezembro de
2001: define Diretrizes Curriculares dos cursos de Engenharia;
Resoluo CNE/CES no 11, de 11 de maro de 2002: institui
Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Graduao em Engenharia;
Estatuto da Universidade Federal de Gois, aprovado pela Portaria
n 522 de 27 de maro de 2003, do Ministrio da Educao;
Parecer CNE/CES no 108/2003, aprovado em 7 de maio de 2003:
analisa a Durao de cursos presenciais de Educao Superior;
Deciso Plenria no PL-0087/2004, de 30 de abril de 2004, do
Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (CONFEA): oficializa
s Instituies de Ensino Superior e aos Conselhos Regionais a carga mnima
estabelecida para os cursos de graduao;
Resoluo CNE/CES no 2, de 18 de junho de 2007: Dispe sobre
carga horria mnima e procedimentos relativos integralizao e durao dos
cursos de graduao, bacharelados, na modalidade presencial;
Lei n 11.788, de 25 de setembro de 2008: dispe sobre estgio de
estudantes de estabelecimentos de ensino regular em instituies de educao
superior, de educao profissional, de ensino mdio, da educao especial e dos
anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educao de
jovens e adultos e d outras providencias;
Deciso Plenria no PL-0575/2010, de 24 de maio de 2010, do
Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (CONFEA):
homologa o cadastramento do Curso de Graduao Engenharia Fsica oferecido
pela Universidade Federal de So Carlos, em So Carlos-SP, concedendo aos seus
egressos o ttulo de ENGENHEIRO DE CONTROLE E AUTOMAO (Cdigo 121-
03-00) e com as atribuies do art. 1 da Resoluo CONFEA n 427, de 5 de maro
de 1999, referentes somente ao controle e automao de equipamentos e
processos, e restrio das atividades 01 a 05 do art. 1 da Resoluo CONFEA n
218, de 29 de junho de 1973;
Resoluo CEPEC no 1122/2012, de 9 de novembro de 2012:
aprova o novo Regulamento Geral dos Cursos de Graduao da Universidade
Federal de Gois.
Resoluo CONSUNI/UFG no 23/2012, de 28 de setembro de 2012:
cria o Curso de Graduao em Engenharia Fsica grau acadmico Bacharelado, no
Instituto de Fsica, a partir do ano letivo de 2013.
4.2. Prtica profissional
O profissional de Engenharia Fsica dever estar apto ao exerccio das

atividades profissionais em sua rea de atuao, definidas na legislao.
A Lei no 5.194, de 24 de dezembro de 1966, regula o exerccio das
profisses de engenheiro, arquiteto e agrnomo, caracterizando-as pelas realizaes
de interesse social e humano que impliquem na realizao dos seguintes
empreendimentos: a) aproveitamento e utilizao de recursos naturais; b) meios de
locomoo e comunicaes; c) edificaes, servios e equipamentos urbanos, rurais
9
e regionais, nos seus aspectos tcnicos e artsticos; d) instalaes e meios de
acesso a costas, cursos e massas de gua e extenses terrestres; e)
desenvolvimento industrial e agropecurio.
A mesma Lei estabelece as atividades e atribuies profissionais do
engenheiro, do arquiteto e do agrnomo. Tais atividades compreendem: o
desempenho de cargos, funes e comisses em entidades estatais, autarquias,
empresas de economia mista e privada; o planejamento ou projeto, em geral, de
regies, zonas, cidades, obras, estruturas, transportes, exploraes de recursos
naturais e desenvolvimento da produo industrial e agropecuria; estudos, projetos,
anlises, avaliaes, vistorias, percias, pareceres e divulgao tcnica; ensino,
pesquisa, experimentao e ensaios; fiscalizao de obras e servios tcnicos;
direo de obras e servios tcnicos; execuo de obras e servios tcnicos;
produo tcnica especializada, industrial ou agropecuria. Alm disso, os
engenheiros, arquitetos e agrnomos podero exercer qualquer outra atividade que,
por sua natureza, se inclua no mbito de suas profisses.
A Resoluo no 218, de 29 de junho de 1973, do Conselho Federal de
Engenharia, Arquitetura e Agronomia (CONFEA) discrimina atividades das diferentes
modalidades profissionais da Engenharia, Arquitetura e Agronomia.
A Resoluo no 427, do CONFEA, discrimina as atividades profissionais
do engenheiro de controle e automao, o desempenho das atividades 1 a 18 do art.
1 da Resoluo CONFEA no 218, de 29 de junho de 1973, no que se refere ao
controle e automao de equipamentos, processos, unidades e sistemas de
produo, seus servios afins e correlatos.
A Deciso Plenria no PL-0575/2010 do CONFEA, concedeu aos
egressos do curso de Engenharia Fsica da Universidade Federal de So Carlos
(UFSCar) o ttulo de ENGENHEIRO DE CONTROLE E AUTOMAO (Cdigo 121-
03-00) e com as atribuies do art. 1 da Resoluo CONFEA n 427, de 5 de maro
de 1999, referentes somente ao controle e automao de equipamentos e
processos, e restrio s atividades de 1 a 5 do art. 1 da Resoluo CONFEA n
218, de 29 de junho de 1973. Portanto, suas competncias so:
Vistoria, percia, avaliao, arbitramento, laudo e parecer tcnico;
Desempenho de cargo e funo tcnica;
Ensino, pesquisa, anlise, experimentao, ensaio e divulgao
tcnica; extenso;
Elaborao de oramento;
Padronizao, mensurao e controle de qualidade;
Execuo de obra e servio tcnico;
Fiscalizao de obra e servio tcnico;
Produo tcnica e especializada;
Conduo de trabalho tcnico;
Conduo de equipe de instalao, montagem, operao, reparo ou
manuteno;
Execuo de instalao, montagem e reparo;
Operao e manuteno de equipamento e instalao;
Execuo de desenho tcnico.
Vale lembrar que at o presente momento, a UFSCar e a UFRGS
foram as nicas universidades brasileiras a formarem Engenheiros Fsicos.
4.3. Formao tcnica

10
A proposta curricular apresentada neste projeto credencia o engenheiro
fsico egresso da UFG para obteno das atribuies concedidas pelos artigos 8 o e
9o da Resoluo no 218 do CONFEA, cursando as disciplinas de carter obrigatrio
do curso. Restam ainda ao aluno as disciplinas de carter optativo e disciplinas de
livre escolha, que podem ser usadas como aprofundamento em alguma das
especialidades da Engenharia Fsica, ou para tornar a formao do egresso mais
abrangente em outras reas do conhecimento.
A formao tcnica do engenheiro fsico composta por uma base
caracterizada por disciplinas bsicas, contedos tecnolgicos, e de extenso e
aprofundamento comuns formao do engenheiro de automao e controle,
eletricista, materiais, qumico de diversas especialidades.
As disciplinas bsicas so organizadas de forma a abranger o
conhecimento das matrias nas reas: administrao, computao, desenho tcnico,
economia, eletrotcnica, fenmenos de transporte, fsica clssica e contempornea,
matemtica, meio ambiente, metodologia cientfica e redao tcnica, qumica e
resistncia dos materiais. Na proposta curricular, 1472 horas-aula do curso so
dedicadas s disciplinas bsicas.
As disciplinas profissionalizantes esto relacionadas ao estudo de
matrias relativas formao profissional, tais como: circuitos eltricos e lgicos,
eletromagnetismo, eletrnica, fsica do estado slido, materiais eltricos, mecnica
clssica, microprocessadores e microcontroladores, probabilidade e estatstica,
qumica orgnica, tcnicas experimentais e termodinmica. Na proposta curricular,
1088 horas-aula so dedicadas s disciplinas de formao tecnolgica generalista do
engenheiro de controle e automao e engenharia de materiais. Disciplinas relativas
contedos de extenso e aprofundamento de desenvolvimento de projeto, fsica
computacional, fsica do estado slido, fsica estatstica, fsica matemtica,
computao e informao quntica, fsica nuclear e de partculas, fsica moderna,
mecnica quntica e teoria da relatividade, esto presentes nesta proposta como
contedos avanados.
4.4. Integrao entre teoria e prtica
Pela natureza do curso, uma integrao eficiente entre a teoria e a

prtica profissional no processo ensino-aprendizagem da maior importncia na boa
formao do profissional de Engenharia Fsica. Alm disso, as atividades
experimentais so um elemento motivador para os estudantes de Graduao.
As atividades de carter prtico podem ser entendidas no mbito
interno ou externo ao IF/UFG. No mbito interno, estas atividades sero ofertadas
atravs de disciplinas exclusivas para a implementao de experincias em
laboratrio; atividades em computador; atividades de iniciao cientfica, como
bolsista ou como voluntrio; atividades como monitor de disciplinas; ou de
participaes em projetos de pesquisa como bolsista ou como voluntrio. No mbito
externo UFG, o estgio curricular obrigatrio ou no obrigatrio uma atividade
que pode integrar o aluno ao ambiente da prtica profissional. Outras atividades, tais
como visitas tcnicas, estudo de casos reais in loco, participao em congressos
tcnicos e cientficos, seminrios de sociedades de profissionais da Engenharia
podem amadurecer o aluno sobre seu futuro campo de atuao profissional.
O trabalho experimental possibilita o contato e a familiarizao com
equipamentos e processos tpicos da vida profissional. Propicia a vivncia, no
laboratrio ou no campo, de conhecimentos vistos anteriormente apenas em teoria
na sala de aula, ou por outros meios. A percepo das limitaes e especificidades
11
dos modelos tericos, em ambiente no controlado, uma vivncia significativa na
formao do profissional. A atividade experimental em laboratrio pode tambm
despertar o interesse pela investigao cientfica e motivar novas vocaes para a
pesquisa, desenvolvimento e para a docncia na Engenharia ou na Fsica.
A facilitao do acesso dos alunos aos laboratrios de ensino, atravs
de um programa de monitoria, pode ser uma estratgia capaz de aumentar o contato
do aluno com atividades experimentais.
Um outro mecanismo que pode ser utilizado como estratgia para
integrao entre a teoria e a prtica profissional a criao de Empresa Jnior (EJ).
Alm da possibilidade de atuar no mercado de trabalho, os empresrios juniores
tambm ganham motivao para identificar as suas deficincias e buscar solues
com o desenvolvimento de habilidades pessoais, tais como capacidade de
negociao, comunicao oral, escrita e grfica, senso crtico, criatividade,
flexibilidade e esprito empreendedor.
A Empresa Jnior tem a natureza de uma empresa comercial, com
diretoria executiva, conselho de administrao, estatuto e regimento prprios, com
uma gesto autnoma em relao direo do instituto, faculdade, centro
acadmico ou qualquer outra entidade acadmica.
Os objetivos de uma Empresa Jnior so: proporcionar ao estudante a
aplicao de conhecimentos relativos sua rea de formao profissional especfica;
desenvolver o esprito crtico, analtico e empreendedor dos alunos; e contribuir com
a sociedade atravs de prestao de servios, proporcionando ao micro, pequeno e
mdio empresrio, especialmente, um trabalho de qualidade a preos acessveis.
A Empresa Jnior tem os seguintes clientes:
1) o aluno: principal cliente, cuja misso buscar seu desenvolvimento
pessoal, profissional e acadmico atravs da prestao de servios de qualidade;
2) micro, pequenas e mdias empresas: tornando acessveis servios
de consultoria a este segmento, uma vez que o custo de um projeto deve ser inferior
ao de uma empresa convencional (a qualidade do servio garantida pela
orientao de professores dos institutos/escolas onde as empresas esto
estabelecidas, ou ainda pelo auxlio de profissionais da rea);
3) instituies de ensino superior: contam com as EJs como
oportunidade de oferecer atividades de desenvolvimento aos seus alunos e divulgar
o nome da prpria instituio.
Os membros administrativos de uma EJ tm a oportunidade de
exercitar a capacidade de gesto de uma empresa; planejando estratgias de
Marketing; gerenciando pessoas e compreendendo as diferenas de cada uma
dentro da equipe, usando essas diferenas em favor da empresa, de modo a
proporcionar um ambiente cultural mais amplo, complementando os recursos
oferecidos pelo Instituto/escola.
Alm de prestar servios, a Empresa Jnior pode tambm colaborar na
organizao de outras aes, tais como a Semana da Fsica (envolvendo todos os
cursos de graduao e ps-graduao do IF/UFG) e o Congresso de Engenharia e
Tecnologia (CET) da UFG (envolvendo alunos de graduao de diversos cursos de
Engenharia da UFG), contatos com empresas do setor, cursos, palestras e fruns,
no somente em reas tcnicas, mas tambm voltados para o desenvolvimento
pessoal, empreendedorismo e gesto de carreira.
4.5. Interdisciplinaridade
A formao de um engenheiro contemporneo que atenda ao perfil

geral descrito anteriormente um grande desafio. Alm da necessidade de abarcar
12
todo um conhecimento acumulado ao longo de sculos de desenvolvimento dessa
disciplina essencial nos dias de hoje, estabelecer as necessrias e importantes
conexes entre a engenharia e as cincias, tais como a fsica, a qumica, a biologia,
a computao, a medicina, e tantas outras. Os limites outrora bem demarcados entre
as vrias cincias tornam-se cada vez mais fluidos, obrigando o profissional atual a
estar sintonizado com essas novas demandas que, muitas vezes, oferecem as
melhores oportunidades de atuao profissional.
Dada a impossibilidade de se oferecer uma formao to abrangente
que envolva tambm contedos especficos de tantas outras disciplinas o desafio
fornecer aos egressos dos cursos de Engenharia Fsica uma formao que seja
slida e abrangente em fsica e matemtica, e que seja suficientemente flexvel para
permitir ao aluno incurses em outras reas do conhecimento. Essa possibilidade
deve ser garantida pela matrcula em disciplinas optativas de livre escolha do aluno,
por meio de participao no desenvolvimento de projetos conjuntos interdisciplinares
ou pela participao em atividades complementares (palestras, conferncias,
seminrios, cursos de curta durao, congressos, etc.) voltados para reas
interdisciplinares, bem como em estgios em empresas de tecnologia.
A presena de disciplinas como Introduo Engenharia Fsica,
Metodologia Cientfica e Redao Tcnica, Desenvolvimento de Projeto,
Trabalho de Concluso de Curso, disciplinas de ncleo livre, bem como a
participao sistemtica em atividades complementares que despertem o interesse
para uma formao scio-cultural mais abrangente, podem contribuir de forma
determinante na formao interdisciplinar do profissional.
O engenheiro fsico pode se especializar em reas como a da
Engenharia de udio, Automao Industrial, Biomdica, Informtica, Materiais,
Qumica, entre outras.
O artigo 4o da Resoluo CNE/CES no 11, que institui as Diretrizes
Curriculares Nacionais dos cursos de Graduao em Engenharia, determina que A
formao do engenheiro tem por objetivo dotar o profissional dos conhecimentos requeridos
para o exerccio das seguintes competncias e habilidades gerais: (...); IX atuar em equipes
multidisciplinares; (...). Assim a formao de um engenheiro fsico com o perfil
multidisciplinar to amplo uma tarefa desafiadora, mas de grande relevncia.
Acredita-se que no se deve adotar uma rea temtica prvia para
explorar a multidisciplinaridade e a interdisciplinaridade no currculo do curso de
Engenharia Fsica, de forma a evitar especializaes precoces atravs da
polarizao de trabalhos em uma mesma rea. Uma estratgia a ser adotada a de
envolver o maior nmero possvel de professores da unidade na orientao de
projetos, em atividades de extenso e em atividades extracurriculares, com a funo
de destacar para os alunos os princpios cientficos, as aplicaes e as interaes
com a sociedade, nos temas abordados.
4.6. Formao tica e a funo social do profissional
To importante quanto formar um bom profissional em Engenharia

Fsica formar um cidado consciente de suas responsabilidades sociais.
No item 5.2 referente s habilidades dos egressos, consta
explicitamente desenvolver uma tica de atuao profissional e de conseqente
responsabilidade social, compreendendo a Cincia como conhecimento histrico,
inserida em um bem definido contexto scio-poltico, cultural e econmico.
Sobretudo em nosso pas, ainda com tantas carncias cientficas, educacionais,
econmicas, sociais e polticas, a atuao consciente dos profissionais de todas
13
reas do conhecimento essencial na construo de uma nao mais justa, mais
desenvolvida, mais culta, soberana e forte.
O artigo 3 da Resoluo CNE/CES no 11, que institui as Diretrizes
Curriculares Nacionais dos cursos de Graduao em Engenharia, determina que O
curso de Graduao em Engenharia tem como perfil do formando
egresso/profissional o engenheiro (...), com viso tica e humanstica, em
atendimento s demandas da sociedade. No artigo 4 da mesma resoluo fica
institudo que A formao do engenheiro tem por objetivo dotar o profissional dos
conhecimentos requeridos para o exerccio das seguintes competncias e
habilidades gerais: (...); X compreender e aplicar a tica e a responsabilidade
profissionais; (...) .
Entre as estratgias adotadas para permitir a formao do engenheiro
com os conhecimentos de tica necessrios ao desempenho de seu papel social,
destacam-se os seguintes: Insero das disciplinas Introduo Engenharia Fsica,
Engenharia de Segurana e Fsica e Meio Ambiente como disciplinas obrigatrias
e a disciplina Direito e Cidadania como disciplina optativa do curso; nas quais so
analisados o cdigo de tica da profisso e as responsabilidades legais do
profissional, e discutidos os impactos ambientais e scio-econmicos das atividades
da Engenharia. Temas de administrao, economia e engenharia de segurana
tambm esto contemplados na presente proposta.
Alm da obrigatoriedade de cursar as disciplinas Introduo
Engenharia Fsica, Engenharia de Segurana e Fsica e Meio Ambiente, caso
seja de interesse do aluno, ele poder ainda optar por disciplinas na rea de cincias
humanas dentro do elenco de disciplinas de sua livre escolha, ofertadas como ncleo
livre, e ter a oportunidade de aprofundar-se no assunto.
A oportunidade de se discutir sobre tica e a funo social do
profissional no se restringe, porm, ao ambiente formal de algumas disciplinas
especficas. Em vrias oportunidades e na apresentao e discusso de temas
prprios da Fsica, as questes humansticas e filosficas so recorrentes ao longo
do curso.
No que se refere educao ambiental, que versa a Lei n 9.795, de 27
abril de 1999, e a Resoluo CNE/CP no 2, de 15 de junho de 2012, o curso de
Engenharia Fsica contempla essa dimenso em quase todas as disciplinas
especficas da Fsica, pois, na Fsica, por ser uma cincia da natureza,
imprescindvel discutir esses aspectos. Assim, essa vertente permeia vrias
disciplinas do currculo que contm, inclusive, uma sobre o tema, chamada Fsica e
Meio Ambiente.
Mesmo no sendo includas disciplinas especficas na rea de cincias
humanas na proposta de grade curricular, particularmente aquelas relacionadas
tica e sociologia, o aspecto humanstico da formao de nossos estudantes no
negligenciado. Na grade do curso, especificamente nas disciplinas Estgio,
Evoluo das Ideias da Fsica, Fsica e Meio Ambiente, Introduo Engenharia
Fsica so oferecidas oportunidades para que os professores e seus alunos
contextualizem o desenvolvimento da Fsica, e das cincias de uma maneira geral, e
analisem suas implicaes econmicas, sociais, morais e ticas. A oportunidade de
se discutir estas questes no se restringe, porm, ao ambiente formal de disciplinas
prprios da Fsica, as questes humansticas e filosficas so recorrentes ao longo
do curso.
Alm disso, para atender o decreto No 5.626 da Presidncia da
Repblica, de 22 de dezembro de 2005, que regulamenta a lei N o 10.436, de 24 de
abril de 2002, que dispes sobre a Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS, e o artigo
14
18 da lei No 10.098, de 19 de dezembro de 2000, incluiu-se a disciplina Introduo
Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS com carga horria semestral de 64 horas e
ofertada pela Faculdade de Letras (FL) da UFG, como integrante do ncleo de
disciplinas especficas, sendo de natureza optativa.
Aspectos relacionados com a educao tnico-racial; histria afro-
brasileira e africana (Lei no 11.645 de 10 de maro de 2008 e Resoluo CNE/CP n o
01 de 17 de junho de 2004) so abordados em diversas disciplinas de Ncleo Livre
oferecidas na Universidade Federal de Gois, nas quais os alunos podero se
inscrever.
Atividades extracurriculares, como aquelas previstas nas atividades
complementares, como participao em Congressos (Simpsio Nacional de
Engenharia Fsica, Encontros da Sociedade Brasileira de Fsica (SBF), da Sociedade
Brasileira para o Progresso da Cincia (SBPC), as Sociedade Brasileira de Pesquisa
em Materiais (SBPMat), da Associao Brasileira de Metalurgia, Materiais e
Minerao (ABM), da Associao Brasileira de Cermica (ABC), Semana da Fsica,
Congresso de Pesquisa, Ensino e Extenso da UFG (CONPEEX), entre outros
relacionados ao curso), palestras, seminrios e exposies, so tambm fortemente
incentivadas em nosso curso. Estas atividades oferecem aos alunos a oportunidade
de adquirirem no apenas novos conhecimentos em Engenharia, Qumica,
Matemtica e Fsica, mas tambm a ampliao de uma viso humanstica.
5. Expectativa da formao do profissional

O perfil do Engenheiro Fsico pretendido ter forte base matemtica e
fsica que o capacitar para enfrentar tanto os desafios atuais do mundo moderno
quanto os problemas que ainda no so existentes na sociedade. Espera-se formar
um profissional para atuar diretamente em sua rea de formao e/ou tambm em
reas que requeiram profissionais com viso multidisciplinar. Assim, para sua
formao so fundamentais os grupos de conhecimento de um curso de engenharia
no Brasil, tais como: Fsica Clssica, Fsica Contempornea, Fsica Matemtica,
Matemtica, Qumica, Computao e Eletrnica, Tecnolgica e Ambiental, Aplicada
e Empreendedorismo.
O engenheiro fsico o profissional dedicado ao desenvolvimento e
aplicao de um conjunto de conhecimentos cientficos necessrios pesquisa, ao
projeto e implementao de diversos dispositivos baseados na fsica do estado
slido, obteno e caracterizao de materiais micro e nanoestruturados,
considerando aspectos de qualidade, confiabilidade, custo e segurana, bem como
questes de natureza ambiental, tica e social.
O currculo proposto para o curso tem como principais caractersticas a
formao abrangente e a nfase nos conhecimentos considerados fundamentais
para que o engenheiro fsico egresso do IF/UFG tenha grande mobilidade no
mercado de trabalho, capacitando-o a atuar nas diversas reas da engenharia.
5.1. Perfil do egresso
O perfil do profissional formado em Engenharia Fsica explicitado pelo

artigo 3o da Resoluo CNE/CES no 11, que institui as Diretrizes Curriculares
Nacionais dos cursos de Graduao em Engenharia, determina que:
O curso de Graduao em Engenharia tem como perfil do formando
egresso/profissional o engenheiro, com formao generalista, humanista, crtica e reflexiva,
capacitado a absorver e desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua atuao crtica e
criativa na identificao e resoluo de problemas, considerando seus aspectos polticos,
15
econmicos, sociais, ambientais, culturais, com viso tica e humanstica, em atendimento s
demandas da sociedade.
O engenheiro formado pelo Curso de Engenharia Fsica da UFG um
profissional generalista, com slida base cientfica e tecnolgica, principalmente, as
relacionadas com as reas das cincias exatas (Fsica, Qumica, Matemtica),
preparado para aplicar esses conhecimentos bsicos na investigao de problemas
tecnolgicos, atravs do uso de uma estratgia multidisciplinar. Pela formao, as
vises do cientista e do engenheiro fundamentaro seu desempenho profissional.
O Engenheiro Fsico estar apto pesquisa, ao desenvolvimento e
apoio tecnolgico; ser capaz de introduzir/desenvolver, num contexto empresarial,
novos processos e produtos de alto valor agregado, localizando/solucionando
problemas das diversas reas da tecnologia moderna, particularmente, daquelas de
grande impacto tecnolgico em que Fsica Clssica e Contempornea estejam
envolvidas. Atravs do domnio de ferramentas bsicas e, do conhecimento
especfico adquirido nas reas de estado slido, eletromagnetismo, cincia dos
materiais, desenvolvimento e caracterizao de materiais e dispositivos,
computao, eletrnica bsica e avanada, nanoeletrnica, optoeletrnica, Lasers,
automao de equipamentos, dentre outras, o Engenheiro Fsico ter plena
capacidade em propor solues para os mais diversos problemas enfrentados pelos
setores de produo e de desenvolvimento. Por outro lado, tambm estar
preparado para levar em conta nas solues desses problemas: os aspectos
polticos, econmicos, sociais, culturais e ambientais. Pela capacidade de raciocnio
desenvolvida, poder: liderar projetos administrativos, trabalhar na rea de finanas,
investimentos, controladoria e consultoria estratgica. Sua atuao exigir
criatividade, flexibilidade, iniciativa, autonomia, rigor cientfico, esprito crtico, viso
tica e humanista, preparo para o trabalho em equipe, habilidade em comunicao
oral e escrita.
5.2. Habilidades do egresso
O engenheiro fsico deve ser um profissional apto a atuar em uma

sociedade em rpida transformao, como esta em que hoje vivemos, surgem
continuamente novas funes sociais e novos campos de atuao, colocando em
questo os paradigmas profissionais anteriores, com perfis j conhecidos e bem
estabelecidos. Dessa forma, o desafio propor uma formao, ao mesmo tempo
ampla e flexvel, que desenvolva habilidades e conhecimentos necessrios s
expectativas atuais e a uma capacidade de adequao a diferentes perspectivas de
atuao futura. O profissional de Engenharia Fsica da UFG deve adquirir as
seguintes competncias e habilidades:
- habilidade para atuar na rea da pesquisa bsica e aplicada;
- utilizar a matemtica como uma linguagem para a expresso dos
fenmenos naturais;
- propor, elaborar e utilizar modelos fsicos, identificando seus domnios
de validade;
- concentrar esforos e persistir na busca de solues para problemas
de soluo complexa e demorada.
- utilizar linguagem cientfica na expresso de conceitos fsicos e
problemas tecnolgicos, na descrio de procedimentos de trabalhos
cientficos e tcnicos e na divulgao/relato de seus resultados;
- utilizar os diversos recursos da informtica, dispondo de noes de
linguagem computacional;
16
- capacidade de resolver problemas em diferentes setores da
engenharia atravs de uma viso global e multidisciplinar,
interdisciplinar e transdisciplinar.
- capacidade de prever como ser a aceitao do produto no mercado
de trabalho;
- capacidade de trabalho em equipes multidisciplinares;
- habilidade para resolver problemas com flexibilidade e criatividade
face aos diferentes contextos organizacionais e sociais;
- habilidade para trabalhar em projetos de pesquisa e no
desenvolvimento e aplicao de novas tecnologias;
- capacidade de aplicar seus conhecimentos de eletrnica e mecnica
na instrumentao/automao cientfica e industrial;
- capacidade de desenvolvimento e aplicao de modelos matemticos
e fsicos;
- reconhecer e definir, os problemas scio-ambientais existentes nos
processos produtivos, nos conflitos pelo acesso e uso dos recursos
ambientais e nas demais questes que implicam em relaes com o
ambiente;
- desenvolver uma tica de atuao profissional e humanstica e de
conseqente responsabilidade social, compreendendo a Cincia como
conhecimento histrico, inserida em um bem definido contexto scio-
poltico, cultural e econmico.
6. Poltica e gesto de estgio

O estgio curricular obrigatrio ou no obrigatrio um componente da
formao acadmica, de carter terico-prtico, que tem como objetivo principal
proporcionar aos estudantes a aproximao com a realidade profissional, com vistas
ao desenvolvimento de sua formao tcnica, cultural, cientfica e pedaggica, no
sentido de prepar-lo para o exerccio da profisso e cidadania.
6.1. O estgio curricular obrigatrio
O estgio curricular obrigatrio (ECO) possibilitar aos alunos exercitar

suas habilidades ao resolver problemas novos, alm de desenvolver e,
principalmente, aprimorar suas atitudes com o convvio em equipe. Assim, o
estagirio ter oportunidade de delinear sua prtica a partir de um processo reflexivo,
possibilitando ao mesmo lidar de forma adequada com a complexa realidade
profissional. O estgio ser realizado de acordo com a Lei Federal n 11.788, de 25
de setembro de 2008 e ter regulamentao interna elaborada pela Coordenadoria
de Estgios da PROGRAD, bem como Cmara de Graduao da UFG e
atendimento as Resolues CEPEC/UFG no 766 e 880.
A realizao de estgio fundamental para a integrao do aluno com
a prtica profissional. Desenvolvido em tempo parcial ou tempo integral, o estgio
deve ser supervisionado no local onde ofertado, podendo ser realizado em
perodos de frias ou durante os dias letivos, desde que no prejudique o
desempenho do aluno nas disciplinas em que est matriculado.
A realizao do estgio nas frias no dispensa a designao prvia de
um professor orientador, a elaborao do plano de estgio, a assinatura do termo de
compromisso e a contratao de um seguro de acidentes pessoais em favor do
estagirio. O estgio curricular obrigatrio dever ser orientado por um professor da
unidade, desde o seu incio, a partir da elaborao de um plano de estgio, cujo
17
acompanhamento ser efetuado pelo orientador atravs de contatos com o
supervisor de estgio na empresa, correio eletrnico, telefone, correspondncia e,
caso necessrio, visitas ao local do estgio.
O estgio curricular obrigatrio deve ser realizado quando o aluno tiver
a base terica capaz de permitir um aproveitamento satisfatrio. No h
impedimento para que os alunos possam desenvolver atividades prticas nos
perodos iniciais do curso, uma vez que o contato direto com o mercado de trabalho
sempre recomendvel e proveitoso para os alunos em qualquer momento do
curso, desde que o aluno no seja prejudicado no seu desempenho acadmico e
no seja utilizado como mera fonte de mo-de-obra no local do estgio.
O estgio curricular obrigatrio uma atividade necessria para que o
aluno possa realizar a Colao de Grau. Para a realizao do ECO o aluno deve ter
cumprido, pelo menos, 2848 horas-aulas e cursado com aprovao nas disciplinas
dos sete (7) primeiros perodos mencionados na Tabela 6. Tais 2848 horas-aulas
correspondem a 78% da carga horria do curso de Engenharia Fsica, sem contar o
Trabalho de Concluso do Curso, as Atividades Complementares e o prprio Estgio
Curricular Obrigatrio. Assim, o aluno que seguir o fluxo sugerido (Tabela 6) poder
realizar o estgio curricular obrigatrio a partir do 8 perodo.
O estgio curricular obrigatrio poder ser realizado em uma das
formas distintas, so elas:
1. Desenvolvimento de Projeto: nesta modalidade, o acadmico ter a
oportunidade de desenvolver, junto a um pesquisador cadastrado pela coordenador
de estgio do IF/UFG e coordenao de estgio da PROGRAD/UFG, um projeto
tcnico-cientfico. Esta modalidade de estgio poder ser desenvolvida tanto nos
laboratrios da Universidade (UFG) quanto em empresas pblicas ou privadas
proporcionando ao acadmico a oportunidade de estar em contato com pesquisas
bsicas ou de tecnologia.
2. Permanncia em instituies externas: esta modalidade de estgio
visa proporcionar ao acadmico a oportunidade de adquirir experincia profissional
direta, fora da Universidade. Esta modalidade de estgio tambm ter a superviso
de um professor do IF/UFG. Neste caso, o acadmico poder realizar o estgio em
Empresas Pblicas ou Privadas, Centros de Pesquisa, Instituies de Ensino,
Indstrias, entre outras instituies cadastradas pelo coordenador de estgio do
IF/UFG e coordenao de estgio da PROGRAD/UFG.
3. O estgio curricular obrigatrio poder ser tambm realizado em uma
Empresa Jnior. Neste caso, o estgio deve estar relacionado a um projeto na rea
da Engenharia Fsica, Eltrica, Qumica, de Automao, de Materiais ou de
Computao e vinculado ao interesse de uma entidade externa Empresa Jnior,
devendo ser orientado e supervisionado por um professor da UFG. A imerso no
ambiente administrativo e competitivo de uma Empresa Jnior pode propiciar ao
aluno a oportunidade de exercitar seus conhecimentos em um problema relacionado
sua realidade profissional, com um ingrediente adicional de esprito empreendedor.
As atividades de estgio curricular obrigatrio sero desenvolvidas em
entidades que tenham condies de proporcionar experincia prtica no exerccio da
Engenharia Fsica. As atividades no local do estgio devero totalizar no mnimo 320
horas-aula, devendo ser acompanhadas por um supervisor vinculado entidade
concedente e que tenha formao superior em rea tecnolgica (Engenharia, Fsica
ou Qumica).
O estgio curricular ser orientado por professor da unidade, atravs de
atividades correspondentes a uma carga horria didtica semestral de 16 horas-aula
e no acumulativa. O professor orientador do estgio curricular obrigatrio poder
18
orientar seus alunos individualmente, ou em grupo, atravs da realizao de
reunies peridicas.
O estgio deve constituir oportunidade de aproximao da universidade
com a empresa, podendo resultar em parcerias, acordos de cooperao, convnios,
consultorias e outras formas de parceria.
O coordenador de estgio do IF deve ter uma atuao ativa, no sentido
de criar oportunidades de estgios com qualidade. O estreitamento de relaes com
agentes de integrao, como o Euvaldo Lodi (IEL), o Centro de Integrao Empresa
Escola (CIEE) entre outros conveniados com a UFG, uma estratgia que pode
trazer resultados concretos para a poltica de estgios do curso.
O estgio curricular obrigatrio sugerido ser realizado no ltimo
perodo (10 semestre) do curso para melhor aproveitamento e se desenvolver de
acordo com as normas vigentes da UFG.
O estgio curricular obrigatrio s poder ser realizado em empresas
devidamente conveniadas com a UFG, e como mencionado anteriormente preciso
ter um supervisor no local do estgio e ter como orientador um professor do Instituto
de Fsica, e, alm disso, obrigatrio o preenchimento do termo de compromisso,
elaborar o plano de estgio, registro da freqncia, apresentar relatrio final e a
contratao do seguro.
Ao final do estgio curricular obrigatrio, o aluno dever elaborar uma
monografia (relatrio final de estgio), onde so detalhadas as atividades
desenvolvidas. Este relatrio ser apresentado seguindo as normas brasileiras
referentes elaborao de monografias e de relatrios tcnicos. A avaliao do
relatrio final de estgio curricular obrigatrio ser realizada pelo orientador de
estgio, que emitir seu parecer e nota e por um segundo professor relator, que
tambm emitir seu parecer e nota.
As atividades de estgio do curso de Engenharia Fsica da UFG
devero ser geridas pelo coordenador de estgios do IF/UFG, o qual atuar
harmonicamente com a Coordenao de Graduao e a Direo da Unidade, mas
tambm com a Coordenadoria de Estgios da PROGRAD/UFG. Caber ainda ao
coordenador de estgios verificar se as entidades concedentes de estgios renem
as condies necessrias para proporcionar a experincia prtica em Engenharia
Fsica, conforme institui a Lei Federal n 11.788, de 25 de setembro de 2008.
O coordenador de estgio e o corpo docente do IF/UFG devem
incentivar e participar das atividades de estgio, em suas vrias modalidades, em
empresas e organizaes diversas. papel do corpo docente e do Ncleo Docente
Estruturante (NDE) discutir e avaliar continuamente a poltica de estgios do curso
de Engenharia Fsica, promovendo os aperfeioamentos necessrios sua
execuo, acompanhando e avaliando a sua operao.
Normas especficas que regularo as atividades de estgio curricular
obrigatrio e estgio curricular no obrigatrio sero estabelecidas por resoluo
especfica, aprovada pelo Conselho Diretor do IF/UFG. Estas normas devero
obedecer aos princpios institudos no Projeto Pedaggico do Curso, bem como a
legislao pertinente ao assunto.
O coordenador de estgio do IF ser definido pelo Conselho Diretor do
IF.
Os casos no previstos neste projeto pedaggico devero ser tratados
segundo o Regimento Geral dos Cursos de Graduao da UFG (Artigo 18 da
Resoluo CEPEC/UFG No 1122) ou pelo Conselho Diretor do IF.
19
6.2. O estgio curricular no obrigatrio
O estgio curricular no obrigatrio (ECNO) uma atividade opcional,

de carter extracurricular, que contribui para a formao acadmica profissional do
aluno. O estgio curricular no obrigatrio dever ser orientado por um professor da
unidade, desde o seu incio, a partir da elaborao de um plano de estgio, cujo
acompanhamento ser efetuado pelo orientador atravs de contatos com o
supervisor de estgio na empresa, correio eletrnico, telefone, correspondncia e,
caso necessrio, visitas ao local do estgio.
O estgio curricular no obrigatrio tambm no est dispensado da
existncia do termo de compromisso entre a entidade concedente, a UFG e o
estagirio, bem como do seguro de acidentes pessoais, pago pela concedente.
O estgio curricular no obrigatrio no poder ser aproveitado como
estgio curricular obrigatrio, conforme o Artigo 27 da Resoluo CEPEC/UFG No
1122.
Para cada semestre de estgio curricular no obrigatrio, o aluno
dever apresentar relatrios, preencher o termo de compromisso e elaborar o plano
de estgio, alm de apresentar documento com o registro da freqncia, conforme
modelo disponibilizado pela PROGRAD/UFG.
O aluno poder realizar o estgio curricular no obrigatrio somente
aps ter cumprido 1120 horas-aula em disciplinas que tenha sido aprovado e ter
cursado as disciplinas dos 3 primeiros perodos constantes na Tabela 6. De fato, o
aluno que seguir o fluxo sugerido (Tabela 6) poder realizar o estgio curricular no
obrigatrio a partir do 4 perodo.
Ao final do estgio curricular no obrigatrio, o aluno dever entregar
uma declarao fornecida pela empresa ou instituio contendo as horas cumpridas
e um relatrio final de estgio, como no caso do estgio curricular obrigatrio. A
realizao do estgio curricular no obrigatrio ser definida de acordo com as
normas vigentes e segundo o Regimento Geral dos Cursos de Graduao da UFG
(Resoluo CEPEC/UFG No 1122). Em suma, o estgio curricular no obrigatrio
obedecer os mesmos critrios e normas estabelecidos para o estgio curricular
obrigatrio, conforme a Resoluo CEPEC/UFG no 880.
6.3. Integrao entre atividades de ensino, de pesquisa e de extenso
Um dos princpios bsicos do funcionamento da UFG assenta-se sobre

a indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extenso. Procura-se desta forma
garantir que a universidade cumpra as suas funes essenciais de formar pessoas
altamente qualificadas, de fazer progredir o conhecimento pela realizao de
pesquisas e de estender comunidade os benefcios destes conhecimentos.
No processo de formao de um engenheiro essencial que ele
adquira uma vasta gama de conhecimentos que vo da fsica clssica fsica
quntica, relatividade e que exigem uma slida formao matemtica. Esta uma
rdua tarefa que muitas vezes consome quase toda a energia e tempo dos alunos.
No entanto, alm disso, indispensvel que o aluno seja iniciado na atividade de
pesquisa para que ele possa tornar-se independente, exercitar o seu julgamento
crtico, e preparar-se para o enfrentamento de situaes novas.
Os estgios curriculares obrigatrios e no obrigatrios; os programas
de iniciao cientfica na UFG; a participao como voluntrio em atividades de
pesquisa; a participao em cursos de extenso; a divulgao de trabalhos em
eventos cientficos so formas de alcanar a integrao entre o ensino, a pesquisa e
20
a extenso. Estas atividades devem ser fomentadas e fortalecidas, atravs da sua
valorizao como atividades complementares.
A integrao entre ensino, pesquisa e extenso deve ocorrer a partir de
uma postura didtica capaz de harmonizar estes trs aspectos nos diversos
contedos e atividades do curso. A investigao e a descoberta devem estar
presentes no universo das atividades realizadas ao longo do curso, nas aulas, nos
projetos, na preparao de seminrios.
Destaca-se a presena de disciplinas com carter humanstico e
multidisciplinar, tais como Metodologia Cientfica, Desenvolvimento de Projeto,
Introduo Engenharia Fsica, Evoluo das Ideias da Fsica e Direito e
Cidadania. Associadas a estas disciplinas, a possibilidade de cumprir a metade da
carga horria mnima exigida para atividades complementares com atividades
voluntrias e a participao em palestras, conferncias, seminrios, cursos de curta
durao, percebida como uma estratgia capaz de despertar o interesse do futuro
profissional em aprender mais e pesquisar mais, sobre os problemas da sociedade.
O Curso de Engenharia Fsica proporcionar aos estudantes
oportunidades de engajamento em programas de iniciao cientfica. Um dos
instrumentos que pode propiciar, com muito sucesso, o desenvolvimento da iniciao
cientfica no curso de Engenharia Fsica o Programa Institucional de Iniciao
Cientfica e Tecnolgica nas modalidades PIBIC, PIBIC-AF, PIBIT e PIVIC, onde
bolsas podem ser concedidas pela UFG, pelo CNPq (Conselho Nacional de
Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico) ou pela FAPEG (Fundao de Amparo
Pesquisa do Estado de Gois).
O PIBIC, PIBIC-AF, PIBIT ou PIVIC podem ser um dos mais eficientes
instrumentos de articulao entre a graduao e a ps-graduao, ou seja, entre
ensino e pesquisa. Entre os seus efeitos esto o estmulo ao incremento da
produo cientfica dos professores orientadores e o envolvimento de novos
pesquisadores nas atividades de formao. Efetivamente, o Programa proporciona
ao bolsista a aprendizagem de tcnicas e mtodos cientficos, bem como o estmulo
ao desenvolvimento do pensar cientificamente e da criatividade decorrentes das
condies criadas pelo confronto direto com os problemas da pesquisa.
O programa de monitoria da UFG tambm uma estratgia capaz de
integrar as atividades de ensino, de pesquisa e de extenso. Ampliando-se o nmero
de monitores, mesmo que no remunerados, aumentando-se a sua autonomia e
orientando adequadamente suas atividades, bons resultados podem ser alcanados
quanto qualidade e satisfao com o curso de Engenharia Fsica.
Outro programa relevante na integrao entre ensino, pesquisa e
extenso o Programa Especial de Treinamento (PET), mantido pela CAPES
(Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Ensino Superior), o qual possibilita
condies para que alunos de graduao, com elevado desempenho acadmico,
desenvolvam pesquisas e trabalhos de enriquecimento curricular, sob a orientao
de um professor tutor. Este programa apresenta uma filosofia diferenciada em
relao ao PIBIC/PIBIT.
O Programa PET implantado com a formao de um grupo de alunos
com desempenho acima da mdia, que so mantidos como bolsistas at o fim do
curso, desde que satisfaam o nvel de desempenho requerido pelo programa. A
implantao de um grupo PET no Instituto de Fsica deve ser adotado como uma
meta proposta neste Projeto, com a finalidade de atender alunos com potencial para
o desenvolvimento multidisciplinar e interdisciplinar, atravs de atividades de ensino,
de pesquisa e de extenso.
Os trabalhos de extenso, como fonte de identificao de problemas,
podem contribuir para a concepo de projetos de pesquisa inseridos no contexto
21
social, suscitar temas para projetos de final de curso, bem como trazer inovaes no
ensino de graduao e ps-graduao.
As atividades de extenso desenvolvidas pelo Instituto de Fsica da
UFG tm sido caracterizadas pela iniciativa de alguns docentes, sem integrar uma
poltica planejada. necessrio estabelecer uma Poltica de Extenso para o curso
de Engenharia Fsica, a partir dos objetivos estabelecidos neste projeto,
harmonizando a extenso, o ensino de graduao e a pesquisa.
O Instituto de Fsica, atravs de seus professores, busca sempre
oferecer aos seus alunos oportunidades de recebimento de bolsas de iniciao
cientfica, de extenso e de licenciatura, atravs das quais eles podem desenvolver
projetos especficos. No entanto, a participao em tais projetos no est
condicionada ao recebimento de algum tipo de bolsa. Esta uma exigncia que
extensiva a todos nossos alunos. Todos eles devem, ao final do curso, apresentar
uma monografia contendo suas reflexes sobre um tema de pesquisa e os
resultados de suas observaes e clculos.
A comunidade do IF/UFG entende a importncia da integrao entre o
ensino, a pesquisa e a extenso na formao de profissionais com qualidade e
envidar esforos no sentido de adotar uma postura que favorea esta integrao.
7. Trabalho de concluso de curso

O ttulo final est condicionado a entrega de uma monografia referente
ao Trabalho de Concluso de Curso (TCC) e a uma apresentao oral. Este trabalho
tem como objetivo viabilizar ao aluno a prtica em pesquisa ou extenso de um tema
relacionado Engenharia Fsica e dever ser desenvolvido sob a orientao de um
docente da UFG e submetido a uma banca examinadora especialmente constituda
para este fim que argir o aluno. Cabe Comisso de Graduao do IF/UFG
credenciar os orientadores, aprovar os temas de trabalho escolhidos e definir dois
membros para comporem a banca examinadora, alm do prprio orientador que
presidir a sesso. Para que o aluno possa se matricular na disciplina de TCC, o
mesmo deve ter cumprido, pelo menos, 3280 horas-aula e cursado com aprovao
nas disciplinas dos oito (8) primeiros perodos mencionados na Tabela 6. A
monografia dever ser entregue Comisso de Graduao do IF/UFG, antes da
apresentao oral. O TCC dever ser registrado no histrico escolar como disciplina
com carga horria de 32 horas-aula. O Regulamento do TCC ser aprovado pelo
Conselho Diretor do IF/UFG com orientaes da Pr-Reitoria de Graduao
(PROGRAD) da UFG nos termos da legislao vigente.
8. Atividades prticas
As aulas prticas de laboratrio do curso de Engenharia Fsica so
atividades disciplinares obrigatrias e regidas por regulamentos prprios. A oferta
depender da especificidade de cada disciplina, que poder realizar suas aulas
prticas em laboratrios. As aulas prticas so realizadas nos laboratrios de ensino,
com superviso dos professores responsveis. Tambm sero consideradas visitas
tcnicas a laboratrios de pesquisa e em empresas ou indstrias relacionadas a rea
de tecnologia.
22
9. A avaliao da aprendizagem
A avaliao da aprendizagem parte integrante e essencial em todo
processo educativo. Sua funo transcende em muito o seu uso mais corriqueiro
como mecanismo de comparao do desempenho acadmico dos estudantes entre
si. Ela deve ser vista como um instrumento positivo para o crescimento acadmico e
intelectual do estudante tanto ao premiar o sucesso dele como ao apontar falhas e
carncias observadas. Esta avaliao ainda extremamente til para o prprio
professor ter uma medida da correo das estratgias adotadas em seu curso.
A avaliao ser concebida como um processo abrangente, que
implicar na reflexo crtica para captar os avanos, resistncias e as dificuldades,
bem como possibilitar tomadas de decises para poder superar obstculos do
processo educativo. Os professores trabalharo na elaborao significativa do
conhecimento, no desenvolvimento da autonomia e da autoconfiana.
Nesse processo avaliativo os professores consideraro a si prprios e
aos alunos como construtores do conhecimento. A avaliao, assim concebida deve
ser contnua, cumprindo sua funo de auxlio ao processo ensino-aprendizagem,
verificando os vrios momentos do desenvolvimento do trabalho, reorientando,
estimulando hipteses, permitindo o erro, incentivando a compreenso dos
conhecimentos cientificamente aceitos.
A avaliao inserida no projeto de Curso como um meio, onde o
Curso se compromete politicamente com a aprendizagem dos alunos. Todos os
profissionais que nele atuarem se mobilizaro para que essa aprendizagem se
concretize.
A evoluo qualitativa do processo ensino-aprendizagem requerer que
professores e alunos estejam abertos ao dilogo constante e desejem um
crescimento coletivo. Essa forma de conceber e desenvolver a avaliao significa, na
prtica, o compromisso do professor em garantir ao aluno a sistematizao e
construo efetiva do contedo mnimo necessrio para o desenvolvimento das suas
atividades docentes.
Os mecanismos de avaliao da aprendizagem so mltiplos e variam
de professor a professor e muitas vezes, de disciplina a disciplina. Provas,
seminrios, listas de exerccios, relatrios, trabalhos em grupo, participao nas
atividades em classe e extra-classe so alguns dos instrumentos normalmente
utilizados pelos docentes na avaliao da aprendizagem.
Na busca da explicitao simblica da qualidade de ensino e da
aprendizagem alcanada, a avaliao do processo ensino-aprendizagem ser
expressa sob a forma de conceito, transformvel, para efeito de registro escolar, em
valores numricos.
Do ponto de vista quantitativo e institucional o RGCG prev em seu
artigo 79:
............................................... omissis .........................................................
Art. 79. A nota final do estudante variar de zero vrgula zero (0,0) a dez
vrgula zero (10,0), com uma casa decimal.
1 A nota final ser resultado de, no mnimo, duas avaliaes que podem
ser na forma de provas, trabalhos, seminrios, relatrios ou outras formas de
produo acadmica escrita, oral, prtica ou audiovisual do estudante.
2 Ser aprovado na disciplina ou no eixo temtico/mdulo o estudante que
obtiver nota final igual ou superior a seis vrgula zero (6,0) e frequncia igual
ou superior a setenta e cinco por cento (75%) da carga horria da disciplina
ou do eixo temtico/mdulo, observado o disposto no artigo 83.
3 Nos cursos a distncia, ser aprovado na disciplina ou no eixo
temtico/mdulo o estudante que obtiver nota igual ou superior a seis vrgula
23
zero (6,0) e participao de, no mnimo, setenta e cinco por cento (75%) das
atividades presenciais e no presenciais.
4 Nos cursos a distncia, sessenta por cento (60%) da nota final das
disciplinas ou dos eixos temticos/mdulos dever ser obtida por meio de
avaliaes em momentos presenciais, observando a legislao em vigor.
5 O docente responsvel pela disciplina ou pelo eixo temtico/mdulo s
poder realizar uma nova avaliao aps divulgar a nota obtida na avaliao
anterior com antecedncia de pelo menos dois (2) dias letivos.
6 Os originais de trabalhos ou provas devero ser devolvidos ao estudante
no momento da divulgao da nota de cada avaliao, exceto os trabalhos de
concluso de curso e relatrios de estgios, os quais devero ser arquivados
na instituio.
7 A nota final e a frequncia sero registradas no sistema acadmico
correspondente pelo professor responsvel pela disciplina ou pelo eixo
temtico/mdulo, em prazos estabelecidos no calendrio acadmico.
8 As formas, os perodos e a divulgao das avaliaes, bem como a
forma de obteno da nota final relativos ao processo de ensino-
aprendizagem, devero estar previstos no plano de ensino da disciplina ou do
eixo temtico/mdulo.
...................................................omissis .....................................................
(in verbis)
A avaliao, portanto, procurar ser abrangente e participativa,
incluindo alm da avaliao discente, tambm a avaliao conjunta do prprio Curso
e dos professores.
10. Estrutura curricular

Na Tabela 1 esto descritas as disciplinas obrigatrias da matriz
curricular do curso de Engenharia Fsica, indicando aquelas do comum (NC) e
ncleo especfico (NE), conforme determina a Resoluo CEPEC/UFG no
1122/2012, de 9 de novembro de 2012 (RGCG/UFG). Estes ncleos atendem as
diretrizes nacionais curriculares para os cursos de engenharia. Cada aula
mencionada na tabela corresponde ao tempo de 60 minutos e o nmero de semanas
por semestre 16. A Tabela 3 mostra o resumo da matriz curricular do curso de
Engenharia Fsica da UFG com base nos ncleos mencionados no RGCG/UFG.
A Tabela 4 lista um resumo da distribuio curricular de carga horria
conforme Resolues CNE/CES no 11, de 11 de maro de 2002, e n o 2, de 18 de
junho de 2007, que dispem, respectivamente, sobre as diretrizes curriculares
nacionais do curso de graduao em engenharia e sobre a carga horria mnima e
procedimentos relativos a integralizao e durao dos cursos, na modalidade
presencial. A Tabela 5 lista uma comparao entre os percentuais dos contedos
curriculares bsicos, profissionalizantes e extenses e aprofundamentos do curso de
Engenharia Fsica da UFG com relao ao percentual mnimo estabelecidos nas
Resolues CNE/CES no 11/2002 e no 2/2007. Os valores apresentados na Tabela 5
mostram que o curso est em conformidade com as normas estabelecidas pelo
CNE/CES definidas para os cursos de engenharia.
A durao mnima do curso de Engenharia Fsica de 10 semestres e
a mxima de 18 semestres. Na Tabela 6 apresentamos a sugesto de fluxo para a
integralizao curricular.
Na Tabela 1, a coluna de Contedo Curricular foi includa para
comparar com o previsto nas resolues CNE/CES no 11, de 11 de maro de 2002, e
no 2, de 18 de junho de 2007, onde B = Contedos Bsicos, P = Contedos
Profissionalizantes, EA = Contedos de Extenses e Aprofundamentos. Os quadros
comparativos esto nas Tabelas 4 e 5.
24
Tabela 1. Matriz curricular do curso de Engenharia Fsica
UNIDADE REQUISITO CHS CONTEDO
DISCIPLINA CHT NCLEO NATUREZA
RESPONS. PR- CO- TEO. PRA. CURRICULAR
01. Administrao FACE - - 2 32 NEOB OBR B
02. lgebra Linear IME - - 4 64 NEOB OBR B
03. Clculo 1A IME - - 6 96 NC OBR B
06. Clculo Numrico IME - - 2 2 64 NEOB OBR P
07. Circuitos Eltricos 1 EMC 18,33 - 4 64 NEOB OBR P
08. Circuitos Lgicos EMC 14 - 4 64 NEOB OBR P
09. Desenho Tcnico FAV - - 4 64 NEOB OBR B
10. Desenvolvimento de Projeto IF - - 4 64 NEOB OBR EA
11. Economia FACE - - 4 64 NEOB OBR B
12. Eletromagnetismo I IF - - 4 64 NE OBR P
13. Eletromagnetismo II IF - - 4 64 NE OBR P
14. Eletrnica I EMC 33,47 - 4 64 NEOB OBR P
15. Eletrnica II EMC 14 - 4 64 NEOB OBR P
16. Eletrotcnica Industrial EMC 07 - 4 64 NEOB OBR B
17. Engenharia de Segurana EMC - - 2 32 NEOB OBR P
18. Equaes Diferenciais -
IME - 4 64 NC OBR B
Ordinrias
19. Estgio Curricular Obrigatrio -
IF (1) 20 320 NEOB OBR
(ECO)
20. Fenmenos de Transporte para -
IF - 4 64 NEOB OBR B
Engenharia Fsica
21.Fsica Computacional I IF - - 2 2 64 NEOB OBR EA
22. Fsica do Estado Slido I IF - - 4 64 NEOB OBR P
23. Fsica do Estado Slido II IF - - 4 64 NEOB OBR EA
24. Fsica e Meio Ambiente IF - - 4 64 NEOB OBR B
25. Fsica Estatstica IF - - 4 64 NEOB OBR EA
26. Fsica Experimental I IF - - 2 32 NC OBR B
27. Fsica Experimental II IF - - 2 32 NC OBR B
28. Fsica Experimental III IF - - 2 32 NC OBR B
29. Fsica Experimental IV IF - - 2 32 NC OBR B
30. Fsica Experimental V IF - - 4 64 NC OBR EA
31. Fsica I IF - - 4 64 NC OBR B
32. Fsica II IF - - 4 64 NC OBR B
33. Fsica III IF - - 4 64 NC OBR B
34. Fsica IV IF - - 4 64 NC OBR B
35. Fsica Matemtica I IF - - 4 64 NC OBR EA
36. Fsica Matemtica II IF - - 4 64 NEOB OBR EA
37. Fundamentos da Teoria da
IF - - 2 32 NEOB OBR EA
Relatividade
38. Introduo Computao INF - - 2 2 64 NEOB OBR B
39. Introduo Computao e
IF - - 4 64 NEOB OBR EA
Informao Quntica
40. Introduo Engenharia Fsica IF - - 2 32 NEOB OBR B
41. Introduo Fsica IF - - 4 64 NC OBR B
42. Introduo Fsica Nuclear e de
IF - - 2 32 NC OBR EA
Partculas
43. Introduo Fsica Quntica IF - - 4 64 NC OBR EA
44. Laboratrio de Circuitos Lgicos EMC 14 08 1 16 NEOB OBR P
45. Laboratrio de Eletrnica EMC 14 15 2 32 NEOB OBR P
46. Laboratrio de 51
Microprocessadores e EMC - 1 16 NEOB OBR P
Microcontroladores
47. Materiais Eltricos EMC 07 43 4 64 NEOB OBR P
48. Mecnica Clssica I IF - - 4 64 NC OBR P
49. Mecnica Quntica I IF - - 4 64 NEOB OBR EA
50. Metodologia Cientfica e
IF - - 2 32 NEOB OBR B
Redao Tcnica
51. Microprocessadores e
EMC 08 - 4 64 NEOB OBR P
Microcomtroladores
52. Probabilidade e Estatstica IME - - 4 64 NEOB OBR P
53. Qumica Geral B IQ - - 4 64 NC OBR B
54. Qumica Geral Experimental IQ - - 2 32 NC OBR B
55. Qumica Orgnica IQ - - 2 32 NEOB OBR P
56. Resistncia dos Materiais EEC 31,48 - 3 1 64 NEOB OBR B
57. Tcnicas Experimentais I IF - - 3 1 64 NEOB OBR P
58. Tcnicas Experimentais II IF - - 3 1 64 NEOB OBR P
25
UNIDADE REQUISITO CHS CONTEDO
DISCIPLINA CHT NCLEO NATUREZA
RESPONS. PR- CO- TEO. PRA. CURRICULAR
59. Termodinmica IF - - 4 64 NC OBR P
60. Trabalho de Concluso de Curso -
IF (2) 2 32 NC OBR
(TCC)
61-78. Disciplina Optativa I - * * 4 64 NEOP OPT EA
61-78. Disciplina Optativa II - * * 4 64 NEOP OPT EA
61-78. Disciplina Optativa III - * * 4 64 NEOP OPT EA
61-78. Disciplina Optativa IV - * * 4 64 NEOP OPT EA
Disciplina de Livre Escolha do Aluno - * * 2 32 NL ELE EA
TOTAL 193 57 4000
*pr ou co-requisito depende da disciplina optativa ou eletiva escolhida pelo aluno.
(1) deve ter cumprido, pelo menos, 2848 horas-aula (78% da carga horria do Curso, sem
contar o TCC, as atividades complementares e o prprio estgio curricular obrigatrio) e
cursado com aprovao nas disciplinas dos sete (7) primeiros perodos mencionados na
Tabela 6.
(2) deve ter cumprido, pelo menos, 3280 horas-aula e cursado com aprovao nas
disciplinas dos oito (8) primeiros perodos mencionados na Tabela 6.
Tabela 2. Lista de disciplinas optativas do curso de Engenharia Fsica

UNIDADE REQUISITO CHS
DISCIPLINA OPTATIVA CHT NCLEO NATUREZA
RESPONS. PR- CO- TEO. PRA.
61. Biofsica I IF - - 4 - 64 NEOP OPT
62. Cristalografia IF - - 4 - 64 NEOP OPT
63. Desenvolvimento e Fabricao
IF - - 4 - 64 NEOP OPT
de Materiais Avanados
64. Direito e Cidadania FD - - 4 - 64 NEOP OPT
65. Evoluo das Ideias da Fsica IF - - 4 - 64 NEOP OPT
66. Fsica de Imagens Mdicas IF - - 4 - 64 NEOP OPT
67. Instrumentao Cientfica e
Industrial
68. Introduo Cincia dos
Materiais
69. Introduo Instrumentao
Biomdica
70. Introduo Micro e
Nanoeletrnica
71. Introduo ao LABVIEW IF - - 4 - 64 NEOP OPT
72. Lasers Princpios e Aplicaes
Biomdicas
73. Introduo Lngua Brasileira
FL - - 4 - 64 NEOP OPT
de Sinais - LIBRAS
74. Mecnica Clssica II IF - - 4 - 64 NEOP OPT
75. Mecnica Quntica II IF - - 4 - 64 NEOP OPT
76. ptica Fsica IF - - 4 - 64 NEOP OPT
77. Princpios Fsicos de Medicina
Nuclear
78. Ultrassom - Princpios e
Aplicaes Biomdicas
TOTAL 72 - 1152
LEGENDA
Contedo
Ncleo Carga Horria Tipo Natureza
Curricular
NC Comum CHS Semanal TEO. Aulas tericas OBR Obrigatria B Bsico
NEOB Especfico CHT Total PRA. Aulas prticas em OPT Optativa P Profissiona-
Obrigatrio Laboratrio ELE Eletiva lizante
NEOP Especfico EA Extenso e
Optativo Aprofunda-
NL Livre mento
Tabela 3. Resumo da matriz curricular do curso de Engenharia Fsica com base nos
ncleos.
Ncleo Horas Carga Horria (%)
Comum (NC) TCC 1344 32,8
Especfico Obrigatrio (NEOB) ECO 2048 50,0
26
Especfico Optativo (NEOP) 128 3,1
Livre (NL) 128 3,1
Trabalho de Concluso de Curso (TCC) (NC) 32 0,8
Estgio Curricular Obrigatrio (ECO) (NEOB) 320 7,8
Atividades Complementares (AC) 100 2,4
Carga Horria Total do Curso 4100 100
Tabela 4. Resumo da matriz curricular do curso de Engenharia Fsica conforme

Resolues CNE/CES no 11, de 11 de maro de 2002, e no 2, de 18 de junho de
2007.
Contedo curricular Horas Carga Horria (%)
Bsico (B) 1472 36,0
Profissionalizante (P) 1088 26,5
Extenso e Aprofundamento (EA) 1088 26,5
Trabalho de Concluso de Curso (TCC) 32 0,8
Estgio Curricular Obrigatrio (ECO) 320 7,8
Atividades Complementares (AC) 100 2,4
Carga Horria Total do Curso 4100 100
Tabela 5. Porcentagens comparativas da carga horria dos contedos curriculares

conforme Resolues CNE/CES no 11, de 11 de maro de 2002, e n o 2, de 18 de
junho de 2007.
Contedo curricular Carga horria Mnimo CNE/CES Diferena
Bsico 36,0 % 30,0 % 6,0 %
Profissionalizante 26,5 % 15,0 % 11,5 %
Extenso e Aprofundamento 26,5 % - -
Trabalho de Concluso de Curso (TCC) 32 horas - -
Estgio Curricular Obrigatrio (ECO) 320 horas 160 horas 100 horas
Atividades Complementares (AC) 100 horas 100 horas 0 horas
Carga horria Total do Curso 4100 horas 3600 horas 500 horas
Tabela 6. Sugesto de fluxo para integralizao curricular do curso de Engenharia

Fsica
1 PERODO
DISCIPLINA CHT NATUREZA NCLEO
Clculo 1A 96 OBR NC
Fsica e Meio Ambiente 64 OBR NEOB
Introduo Engenharia Fsica 32 OBR NEOB
Introduo Fsica 64 OBR NC
Introduo Computao 64 OBR NEOB
Carga horria do perodo 320
Carga horria acumulada 320
2 PERODO
lgebra Linear 64 OBR NEOB
Clculo 2A 96 OBR NC
Fsica Experimental I 32 OBR NC
Fsica I 64 OBR NC
Qumica Geral B 64 OBR NC
Qumica Geral Experimental 32 OBR NC
Disciplinas de Livre Escolha do Aluno 32** ELE NL
3 PERODO
Clculo 3A 64 OBR NC
Clculo Numrico 64 OBR NEOB
Equaes Diferenciais Ordinrias 64 OBR NC
27
Fsica Experimental II 32 OBR NC
Fsica II 64 OBR NC
Probabilidade e Estatstica 64 OBR NE
Qumica Orgnica 32 OBR NEOB
Disciplina de Livre Escolha do Aluno 32** ELE NL
4 PERODO
Desenho Tcnico 64 OBR NEOB
Fsica Experimental III 32 OBR NC
Fsica III 64 OBR NC
Fsica Matemtica I 64 OBR NC
Mecnica Clssica I 64 OBR NC
Termodinmica 64 OBR NC
Disciplina Optativa I 64** OPT NEOP
5 PERODO
Circuitos Eltricos 1 64 OBR NEOB
Eletromagnetismo I 64 OBR NE
Fsica Computacional I 64 OBR NEOB
Fsica Experimental IV 32 OBR NC
Fsica IV 64 OBR NC
Fsica Matemtica II 64 OBR NEOB
Metodologia Cientfica e Redao Tcnica 32 OBR NEOB
Disciplina Optativa II 64** OPT NEOP
6 PERODO
Eletromagnetismo II 64 OBR NE
Eletrotcnica Industrial 64 OBR NEOB
Fsica Estatstica 64 OBR NEOB
Fundamentos da Teoria da Relatividade 32 OBR NEOB
Introduo Fsica Quntica 64 OBR NC
Materiais Eltricos 64 OBR NEOB
Resistncia dos Materiais 64 OBR NEOB
7 PERODO
Administrao 32 OBR NEOB
Eletrnica I 64 OBR NEOB
Engenharia de Segurana 32 OBR NEOB
Fenmenos de Transporte para Engenharia Fsica 64 OBR NEOB
Fsica do Estado Slido I 64 OBR NEOB
Fsica Experimental V 64 OBR NC
Introduo Fsica Nuclear e de Partculas 32 OBR NC
Mecnica Quntica I 64 OBR NEOB
8 PERODO
Circuitos Lgicos 64 OBR NEOB
Economia 64 OBR NEOB
Eletrnica II 64 OBR NEOB
Fsica do Estado Slido II 64 OBR NEOB
28
Laboratrio de Circuitos Lgicos 16 OBR NEOB
Laboratrio de Eletrnica 32 OBR NEOB
Tcnicas Experimentais I 64 OBR NEOB
Disciplina Optativa III 64** OPT NEOP
9 PERODO
Desenvolvimento de Projeto 64 OBR NEOB
Introduo Computao e Informao Quntica 64 OBR NEOB
Laboratrio de Microcontroladores e Microprocessadores 16 OBR NEOB
Microprocessadores e Microcontroladores 64 OBR NEOB
Tcnicas Experimentais II 64 OBR NEOB
Disciplina Optativa IV 64** OPT NEOP
10 PERODO
Estgio Curricular Obrigatrio (ECO) 320 OBR NEOB
Trabalho de Concluso de Curso (TCC) 32 OBR NC
10.1. Elenco de disciplinas com ementas do curso de

Engenharia Fsica
10.1.1. Ncleo comum (NC)

Nmero: 03 Disciplina: Clculo 1A
Carga Horria Total: 96 horas Carga Horria Terica: 96 horas Carga Horria Prtica: 0 hora
Ementa:
Nmeros reais. Funes reais de uma varivel real e suas inversas. Noes sobre cnicas. Limite e
continuidade. Derivadas e aplicaes. Srie de Taylor. Integrais. Tcnicas de Integrao. Integrais
imprprias. Aplicaes.
Bibliografia Bsica:
1. GUIDORIZZI, H. L. Um Curso de Clculo, vol. 1. Rio de Janeiro: LTC.
2. VILA, G. S. S. Clculo das Funes de Uma Varivel, vol. 1. Rio de Janeiro: LTC.
3. LEITHOLD, L. O Clculo com Geometria Analtica, vol. 1. So Paulo: Harbra.
4. STEWART, J. Clculo, vol. 1. So Paulo: Thomson.
Biliografia Complementar:
1. SWOKOWSKI, E. W. Clculo com Geometria Analtica, vol. 1. Makron Books.
2. HOFFMANN, L. D. Clculo, vol. 1. So Paulo: LTC.
3. FLEMMING, D. M.; GONALVES, M. B. Clculo A. So Paulo: Pearson.
4. ROGRIO, M. U.; SILVA, H.; BADAN A. A. F. A. Clculo Diferencial e Integral: Funes de Uma
Varivel. Goinia: Editora UFG.
5. SIMMONS, G. F. Clculo com Geometria Analtica, vol. 1. So Paulo: McGraw-Hill.
6. SILVA, V. V.; REIS, G. L. Geometria Analtica, Rio de Janeiro: LTC.

Ementa:
Seqncias e sries numricas. Sries de potncia, convergncia. Funes de vrias variveis.
Limite e Continuidade. Noes sobre qudricas. Funes diferenciveis. Derivadas parciais e
direcionais. Frmula de Taylor. Mximos e mnimos. Integrais mltiplas. Mudana de Coordenadas.
Aplicaes.
Bibliografia Bsica:
2. VILA, G. S. S. Clculo das Funes de Uma Varivel, vol. 2. Rio de Janeiro: LTC.
29
3. VILA, G. S. S. Clculo das Funes de Mltiplas Variveis, vol. 3. Rio de Janeiro: LTC.
5. GUIDORIZZI, H. L. Um Curso de Clculo, vols. 2 e 4. Rio de Janeiro: LTC.
Bibliografia Complementar:
3. FLEMMING, D. M.; GONALVES, M. B. Clculo B. So Paulo: Pearson.
5. SILVA, V. V.; REIS, G. L. Geometria Analtica. LTC.

Ementa:
Sries de funes. Campos de vetores. Integral de linha. Integral de superfcie. Diferenciais exatas.
Teorema de Green. Teorema da divergncia. Teorema de Stokes. Aplicaes.
Bibliografia Bsica:
1. GUIDORIZZI, H. L. Um Curso de Clculo, vol. 4. Rio de Janeiro: LTC.
4. VILA, G. S. S. Clculo das Funes de Uma Varivel, vol. 2. LTC.
1. FLEMMING, D. M.; GONALVES, M. B. Clculo B. So Paulo: Pearson.
5. THOMAS, G. B. Clculo, vol. 2. So Paulo: Pearson.
Nmero: 18 Disciplina: Equaes Diferenciais Ordinrias

Ementa:
Equaes diferenciais ordinrias de 1 ordem lineares e no-lineares. Sistemas de equaes
diferenciais ordinrias. Equaes diferenciais ordinrias de ordem superior. Aplicaes.
Bibliografia Bsica:
1. BOYCE, W. E.; DIPRIMA, R. C. Equaes Diferenciais Elementares e Problemas de Valores
de Contorno. So Paulo: LTC.
2. DE FIGUEIREDO, D. G.; NEVES, A. F. Equaes Diferenciais Aplicadas. Rio de Janeiro: IMPA.
3. ZILL, D. G. Equaes Diferenciais, vol. 1. So Paulo: Makron Books.
4. ZILL, D. G. Equaes Diferenciais, vol. 2. So Paulo: Makron Books.
5. ZILL, D. G. Equaes Diferenciais com Aplicaes em Modelagem. So Paulo: Thomson.
1. AYRES JR., F. Equaes Diferenciais. Rio de Janeiro: Makron Books.
2. BASSANEZI, R. C. Equaes Diferenciais com Aplicaes. So Paulo: Harbra.
3. CODDINGTON, E. A. An Introduction to Ordinary Diferential Equations. New York: Dover.
4. LEIGHTON, W. Equaes Diferenciais Ordinrias, Rio de Janeiro: LTC.
Nmero: 26 Disciplina: Fsica Experimental I

Carga Horria Total: 32 horas Carga Horria Terica: 0 hora Carga Horria Prtica: 32 horas
Ementa:
Introduo fsica experimental. Grandezas Fsicas. Medio direta e Indireta. Instrumentos de
medio. Anlise de erros. Noes bsicas de estatstica descritiva. Experimentos de Fsica.
Bibliografia Bsica:
1. TAYLOR, J. R. Introduo Anlise de Erros: O estudo de incertezas em medies fsicas.
Porto Alegre: Bookman.
2. VUOLO, J. H. Introduo teoria de erros. Editora Blucher. So Paulo, 1996.
3. Roteiro de Experimentos, Instituto de Fsica da UFG.
1. HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Fsica: Mecnica. Rio de Janeiro:
LTC.
2. COOKE, C., An introduction to Experimental Physics, UCL Press, Londres,1996.
3. SQUIRES, G. L., Practical Physics, Cambridge University Press, 2001.
4. MELISSINOS, A. C., NAPOLITANO, J., Experiments in Modern Physics, Academic Press, 2003.
5. TABACNIKS, M. H. Conceitos Bsicos da Teoria de Erros, So Paulo, 2003. Disponvel em:
30
http://fap.if.usp.br/~tabacnik/tutoriais/tabacniks_concbasteorerr_rev2007.pdf
Nmero: 27 Disciplina: Fsica Experimental II

Ementa:
Escalas linerares. Ajuste por mnimos quadrticos. Elementos da teoria da probabilidade. Estimativas
de parmetros. Covarincia e correlao. Distribuies. Teste do qui-quadrado. Experimentos de
Fsica.
Bibliografia Bsica:
1. TAYLOR, John R. Introduo Anlise de Erros: O estudo de incertezas em medies fsicas.
Porto Alegre: Bookman.
2. VUOLO, J. H. Introduo teoria de erros, Editora Blucher. So Paulo, 1996.
3. Roteiro de Experimentos, Instituto de Fsica da UFG.
1. HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Fsica: Gravitao, Ondas e
Termodinmica. Rio de Janeiro: LTC.
2. COOKE, C., An introduction to Experimental Physics, UCL Press, Londres,1996.
3. SQUIRES, G. L., Practical Physics, Cambridge University Press, 2001.
4. MELISSINOS, A. C., NAPOLITANO, J., Experiments in Modern Physics, Academic Press, 2003.
5. TABACNIKS, M. H. Conceitos Bsicos da Teoria de Erros, So Paulo, 2003. Disponvel em:
http://fap.if.usp.br/~tabacnik/tutoriais/tabacniks_concbasteorerr_rev2007.pdf.
Nmero: 28 Disciplina: Fsica Experimental III

Carga Horria Total: 32 horas Carga Horria Terica: 0 horas Carga Horria Prtica: 32 horas
Ementa:
Grandezas Fsicas. Instrumentos de medio. Medidas, erros e incertezas. Grficos, linearizao e
ajustes. Experimentos envolvendo fenmenos eltricos e magnticos independentes do tempo.
Bibliografia Bsica:
1. TAVARES, G. A.; VENCATO, I. Laboratrio de Fsica III. Goinia: Instituto de Fsica/UFG.
2. HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Fsica: Eletromagnetismo. Rio de
Janeiro: LTC.
3. TAYLOR, J. R. Introduo Anlise de Erros: O estudo de incertezas em medies fsicas. Porto
Alegre: Bookman.
1. NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Fsica Bsica: Eletromagnetismo. So Paulo: Blucher.
2. YOUNG, H.D.; FREEDMAN, R.A.; Fsica III: Eletromagnetismo. So Paulo: Addison Wesley.
3. INMETRO. Vocabulrio internacional de termos fundamentais e gerais de metrologia. 2. ed.
Braslia, SENAI/DN, 2000.
4. VUOLO, J. H. Fundamentos da teoria de erros. So Paulo: Edgard Blcher..
5. DOMICIANO, J. B.; JURAITIS, K. R. Introduo ao laboratrio de Fsica Experimental: Mtodos
de obteno, registro e anlise de dados experimentais. Londrina: Eduel.
Nmero: 29 Disciplina: Fsica Experimental IV

Ementa:
Grandezas Fsicas. Instrumentos de medio. Medidas, erros e incertezas. Grficos, linearizao e
ajustes. Experimentos envolvendo fenmenos eltricos e magnticos dependentes do tempo:
corrente alternada e ptica.
Bibliografia Bsica:
1. TAVARES, G. A; VENCATO, I. Laboratrio de Fsica IV. Goinia: Instituto de Fsica/UFG.
2. HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Fsica: ptica e Fsica Moderna. Rio
de Janeiro: LTC.
3. TAYLOR, J. R. Introduo Anlise de Erros: O estudo de incertezas em medies fsicas. Porto
Alegre: Bookman.
1. NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Fsica Bsica: Eletromagnetismo. So Paulo: Blucher.
2. YOUNG, H. D.; FREEDMAN, R. A.; Fsica IV: ptica e Fsica Moderna. So Paulo: Addison
Wesley.
3. INMETRO. Vocabulrio internacional de termos fundamentais e gerais de metrologia. 2. ed.
Braslia, SENAI/DN, 2000.
4. VUOLO, J. H. Fundamentos da teoria de erros. So Paulo: Edgard Blcher.
5. DOMICIANO, J. B.; JURAITIS, K. R. Introduo ao laboratrio de Fsica Experimental: Mtodos
31
de obteno, registro e anlise de dados experimentais. Londrina: Eduel.
Nmero: 30 Disciplina: Fsica Experimental V

Ementa:
Experincias em fsica moderna e clssica envolvendo conceitos de fsica nuclear, estrutura atmica
da matria, fsica do estado slido e ptica.
Bibliografia Bsica:
1. CARVALHO, J. F.; SANTANA, R. C., Roteiros dos Experimentos do Laboratrio de Fsica
Moderna. Goinia: Instituto de Fsica Universidade Federal de Gois.
2. EISBERG, R.; RESNICK, R. Fsica Quntica: tomos, Molculas, Slidos, Ncleos e Partculas,
Rio de Janeiro: Ed. Campus - Elsevier.
3. NUSSENSWEIG, H. M. Curso de Fsica Bsica, v.4, Editora Edgard Blcher.
1. TIPLER, P.A.; LLEWELLYN, R.A. Fsica Moderna, Rio de Janeiro: LTC.
2. MELISSINOS, A.C. Experiments in Modern Physics. Boston: Academic Press.
3. Laboratory Experiments in Physics, Phywe Systeme GmbH, Gttingen.
4. HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Fsica: ptica e Fsica Moderna, v. 4,
Rio de Janeiro: LTC.
5. REZENDE, S. M. A Fsica dos Materiais e Dispositivos Eletrnicos. Recife: Ed. Universidade
Federal de Pernambuco.
6. REITZ, J.R.; MILFORD, F.J.; CHRISTY, R.W. Fundamentos da Teoria Eletromagntica, Rio de
Janeiro: Ed. Campus.
7. CHAVES, A.; SAMPAIO, J. L. Fsica Bsica: Eletromagnetismo, v. 3. So Paulo: LTC.
8. MCKELVEY, J. P. Fsica, v. 4. So Paulo: Harbra.
9. SEARS, F. W.; ZEMANSKY, M. W.; YOUNG, H. D. Fsica, v. 4. Rio de Janeiro: LTC.
10. SERWAY, R. A.; JEWETT JUNIOR, J. W. Princpios de Fsica, v. 4. So Paulo: Thomson.
11. Manuais do fabricante Phywe dos experimentos.
Nmero: 31 Disciplina: Fsica I

Ementa:
Unidades, grandezas fsicas e vetores. Cinemtica da partcula. Leis de Newton do movimento. Trabalho e
energia cintica. Energia potencial e conservao da energia. Momento linear, impulso e colises.
Cinemtica da rotao. Dinmica da rotao de corpos rgidos. Equilbrio e elasticidade.
Bibliografia Bsica:
1. YOUNG, H. D.; FREEDMAN, R. A. Fsica I: Mecnica, v. 1. So Paulo: Addison Wesley.
2. HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Fsica: Mecnica, v. 1. Rio de
Janeiro: LTC.
3. NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Fsica Bsica: Mecnica, v. 1. So Paulo: Ed. Edgard Blcher
Ltda.
1. TIPLER, P. A.; MOSCA, G. Fsica para cientistas e engenheiros: Mecnica, Oscilaes e Ondas,
Termodinmica, v. 1. Rio de Janeiro: LTC.
2. CHAVES, A.; SAMPAIO, J. L. Fsica Bsica: Mecnica, v. 1. So Paulo: LTC.
3. ALONSO, M.; FINN, E. J. Fsica: um curso universitrio, v. 1. So Paulo: E. Blucher.
4. LUIZ, A. M. Problemas de Fsica, v. 1. Rio de Janeiro: Guanabara Dois
Nmero: 32 Disciplina: Fsica II

Ementa:
Gravitao. Movimento peridico. Mecnica dos fluidos. Ondas mecnicas. Som e audio.
Temperatura e calor. Teoria Cintica dos gases. Primeira lei da termodinmica. Segunda lei da
termodinmica.
Bibliografia Bsica:
1. YOUNG, H. D.; FREEDMAN, R. A. Fsica II: Termodinmica e Ondas, v. 2. So Paulo: Addison
Wesley.
2. HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Fsica: Gravitao, Ondas e
32
3. NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Fsica Bsica: Fluidos, Oscilaes e Ondas, Calor, v. 2. So
Paulo: Ed. Edgard Blcher Ltda.
1. TIPLER, P. A. Fsica para cientistas e engenheiros: Mecnica, Oscilaes e Ondas,
2. CHAVES, A.; SAMPAIO, J. L. Fsica Bsica: Gravitao, Fluidos, Ondas, Termodinamica, v. 2. So
Paulo: LTC.
6. SERWAY, R.; JEWETT JUNIOR, J. W. Princpios de Fsica, v. 2. So Paulo: Thomson.
Nmero: 33 Disciplina: Fsica III

Ementa:
Carga eltrica e campo eltrico. Lei de Gauss. Potencial eltrico. Capacitncia e dieltricos. Corrente
e circuitos eltricos. Campo magntico e fora magntica. Fontes de campo magntico. Induo
eletromagntica. Corrente alternada.
Bibliografia Bsica:
1. YOUNG, H. D.; FREEDMAN, R. A. Fsica III: Eletromagnetismo, v. 3. So Paulo: Addison Wesley.
2. HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Fsica: Eletromagnetismo, v. 3. Rio
de Janeiro: LTC.
3. NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Fsica Bsica: Eletromagnetismo, v. 3. So Paulo: Ed. Edgard
Blcher Ltda.
1. TIPLER, P. A. Fsica para cientistas e engenheiros: Eletricidade e Magnetismo, tica, v. 2. Rio
de Janeiro: LTC.
Nmero: 34 Disciplina: Fsica IV

Ementa:
Ondas eletromagnticas. Natureza e propagao da luz. ptica geomtrica. Instrumentos de ptica.
Interferncia. Difrao. Ftons, eltrons e tomos.
Bibliografia Bsica:
1. YOUNG, H. D.; FREEDMAN, R. A. Fsica III: Eletromagnetismo, v. 3. So Paulo: Addison Wesley.
2. YOUNG, H. D.; FREEDMAN, R. A. Fsica IV: ptica e Fsica Moderna, v. 4. So Paulo: Addison
Wesley.
3. HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Fsica: Eletromagnetismo, v. 3. Rio
de Janeiro: LTC.
4. HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Fsica: ptica e Fsica Moderna, v.
4. Rio de Janeiro: LTC.
5. NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Fsica Bsica: Eletromagnetismo, v. 3. So Paulo: Ed. Edgard
Blcher Ltda.
6. NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Fsica Bsica: tica, Relatividade, Fsica Quntica, v. 4. So
Paulo: Ed. Edgard Blcher Ltda.
1. TIPLER, P. A. Fsica para cientistas e engenheiros: Eletricidade e Magnetismo, tica, v. 2. Rio
de Janeiro: LTC.
Nmero: 35 Disciplina: Fsica Matemtica I
33
Ementa:
Funes de uma varivel complexa. Sries e transformadas de Fourier. Conceitos da teoria das
distribuies. Anlise vetorial. Equaes diferenciais parciais.
Bibliografia Bsica:
1. CHURCHILL, R. V. Variveis Complexas e Suas Aplicaes. McGraW-Hill, Brasil.
2. BUTKOV, E. Fsica Matemtica. Rio de Janeiro: LTC.
3. ARFKEN, G.; WEBER, H. J. Fsica Matemtica: Mtodos Matemticos para Engenharia e
Fsica. Rio de Janeiro: Elsevier-Campus.
4. ARFKEN, G.; WEBER, H. J. Mathematical Methods for Physicists. Boston: Elsevier.
1. VILA, G. S. S. Variveis Complexas e Aplicaes. Rio de Janeiro: LTC.
2. BOAS, M. L. Mathematical Methods in the Physical Sciences. Hoboken: Wiley.
3. MORSE, P. M.; FESHBACH, H. Methods of Theoretical Physics, v. 1 e 2. New York: McGraw-
Hill.
4. COURANT, R.; HILBERT, D. Methods of Mathematical Physics, v. 1 e 2. New York: Interscience.
5. CHOW, T. L. Mathematical Methods for Physicists: A Concise Introduction. Cambridge.
6. LEMOS, N. Convite Fsica Matemtica. So Paulo: Livraria da Fsica.
Nmero: 41 Disciplina: Introduo Fsica

Ementa:
Modelos matemticos algbricos e geomtricos da Fsica. Noes de grandezas vetoriais. Medidas e
sistemas de unidades.
Bibliografia Bsica:
1. IEZZI, G.; MURAKAMI, C.; DOLCE, O.; HAZAN, S. Fundamentos de Matemtica Elementar,
vols. 1-4, 6, 9, 10. So Paulo: Atual.
2. CAPUTI, A.; MIRANDA, D., Bases Matemticas. UFABC.
3. LIPPMAN, D.; RASMUSSEN, M., Precalculus: An Investigation of Functions. Disponvel em:
http://www.opentextbookstore.com/precalc. Acesso em: 27 de maio de 2014.
1.CHAVES, A. (org.) Fsica para um Brasil competitivo. CAPES, 2007. Disponvel em
http://www.sbfisica.org.br/v1/arquivos_diversos/publicacoes/FisicaCapes.pdf. Acesso em: 27 de
agosto de 2013.
2. CHAVES, A. SAMPAIO, J. F. Fsica Bsica, vols. 1-3. Rio de Janeiro: LTC.
3. NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Fsica Bsica, vols. 1-4. So Paulo: Edgard Blcher.
4. SILVA, S. M.; SILVA, E. M.; SILVA, E M. Matemtica Bsica para Cursos Superiores. So
Paulo: Atlas.
5. BOULOS, P. Pr-Clculo. So Paulo: Makron Books.
Nmero: 42 Disciplina: Introduo Fsica Nuclear e de Partculas

Ementa:
Viso geral de propriedades nucleares. Modelos nucleares: modelo da gota lquida, modelo do gs de
Fermi. Decaimento e reaes nucleares. Partculas elementares: modelo padro, interaes
eletromagntica, forte e fraca. Detectores de partculas. Raios csmicos e aceleradores de partculas.
Bibliografia Bsica:
1. EISBERG, R.; RESNICK, R. Fsica Quntica: tomos, Moleculas, Slidos, Ncleos e
Partculas. Rio de Janeiro: Campus.
2. CARUSO, F.; OGURI, V. Fsica Moderna: Origens Clssicas e Fundamentos Qunticos. Rio de
Janeiro: Campus.
3. LOPES, J. L. A Estrutura Quntica da Matria: Do tomo Pr-Socrtico s Particulas
Elementares. Rio de Janeiro: Editora UFRJ.
1. MAYER-KUCKUK, T. Fsica Nuclear: Uma Introduo. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian.
2. TIPLER, P. A.; LLEWELLYN, R. A. Fsica Moderna. Rio de Janeiro: LTC.
3. BEISER, A. Concepts of Modern Physics. New York: McGraw-Hill.
4. ACOSTA, V.; COWAN, C. L.; GRAHAM, B. J. Curso de Fsica Moderna. Harla.
5. EISBERG, R. M. Fundamentos da Fsica Moderna. Rio de Janeiro: Guanabara Dois.
6. MEDEIROS, D. Fsica Moderna. So Paulo: Livraria da Fsica.
Nmero: 43 Disciplina: Introduo Fsica Quntica
34
Ementa:
Radiao trmica e ftons. Modelos atmicos. Mecnica matricial e ondulatria. Aplicaes da
equao de Schrdinger. tomos de um eltron. Momento magntico orbital e de spin. Estatsticas
qunticas.
Bibliografia Bsica:
1. EISBERG, R.; RESNICK, R. Fsica Quntica: tomos, Moleculas, Slidos, Ncleos e
Partculas. Rio de Janeiro: Campus.
2. CARUSO, F.; OGURI, V. Fsica Moderna: Origens Clssicas e Fundamentos Qunticos. Rio de
Janeiro: Campus.
3. LOPES, J. L. A Estrutura Quntica da Matria: Do tomo Pr-Socrtico s Particulas
Elementares. Rio de Janeiro: Editora UFRJ.
1. TIPLER, P. A.; LLEWELLYN, R. A. Fsica Moderna. Rio de Janeiro: LTC.
2. BEISER, A. Concepts of Modern Physics. New York: McGraw-Hill.
3. ACOSTA, V.; COWAN, C. L.; GRAHAM, B. J. Curso de Fsica Moderna. Harla.
4. EISBERG, R. M. Fundamentos da Fsica Moderna. Rio de Janeiro: Guanabara Dois.
5. MEDEIROS, D. Fsica Moderna. So Paulo: Livraria da Fsica.
Nmero: 48 Disciplina: Mecnica Clssica I

Ementa:
Formulaes Newtoniana e Lagrangiana da mecnica. Foras centrais e gravitao. Princpio
variacional de Hamilton. Sistemas de partculas. Cinemtica e dinmica de corpo rgido.
Bibliografia Bsica:
1. CHOW, T. L. Classical Mechanics. New York: Wiley.
2. MARION, J. B.; THORNTON, S. T. Classical Dynamics of Particles and Systems. Fort worth:
Saunders College.
3. GOLDSTEIN, H. Classical Mechanics. Addison-Wesley.
4. LEMOS, N. A. Mecnica Analtica. So Paulo: Livraria da Fsica.
1. BARCELOS NETO, J. Mecnica Newtoniana, Lagrangiana e Hamiltoniana. So Paulo: Livraria
da Fsica.
2. LANCZOS, C. The Variational Principles of Mechanics. New York: Dover.
3. SYMON, K. R. Mecnica. Rio de Janeiro: Campus.
4. GREINER, W. Classical Mechanics: Point Particles and Relativity. New York: Springer.
5. WATARI, K. Mecnica Clssica, v. 1 e 2. So Paulo: Livraria da Fsica.
6. ARYA, A. P. Introduction to Classical Mechanics. Upper Saddle River: Prentice Hall.
Nmero: 53 Disciplina: Qumica Geral B

Ementa:
Estrutura Atmica. Ligaes qumicas. Termodinmica, Solues e Reaes de Oxi-Reduo, Equilbrio
qumico. Cintica Qumica. Cincia dos Materiais.
Bibliografia Bsica:
1. KOTZ, J. C.; TREICHEL JUNIOR, P. Qumica e Reaes Qumicas, vol. 1 e 2, 4 ed., LTC, 2002.
2. MAHAN, B. M.; MYERS, R. J., Qumica um Curso Universitrio, 4 ed., Editora Edgard Blucher
LTDA, 2000.
3. HEASLEY V. L.; CHRISTENSEN, V. J.; HEASLEY, G. E., Chemistry and Life in the Laboratory,
a
4 ed., Prentice Hall, 1997.
4. POSTMA, J. M.; ROBERTS JR., J. L.; HOLLENBERG, J. L. Qumica no Laboratrio. Barueri:
Manole.
5. ATKINS, P.; JONES, L. Princpios de Qumica: Questionando a vida moderna e o meio ambiente,
Artmed Editora S.A.,1999.
1. BERAN, J. A. Chemistry in the Laboratory: A study of chemical and physical changes, 2. Ed.,
John Wiley & Sons, 1996.
2. EBBING, D. D. Qumica Geral, vol. 1 e 2, 5 ed., LTC, 1998.
a
3. ATKINS, P.; JONES, L. Chemistry: Molecules, Matter, and Change, 3 . ed., New York: W.H.
Freeman and Company, 1997.
4. ROBERTS JR., J. L.; HOLLENBERG, J. L.; POSTMA, J. M. Chemistry in the Laboratory. New
York: W. H. Freeman.
35
5. MAIA, D. J.; BIANCHI, J. C. A. Qumica Geral: Fundamentos. Prentice Hall, 2010.
Nmero: 54 Disciplina: Qumica Geral Experimental

Ementa:
Propriedades das substncias. Solues. Reaes Qumicas. Equilbrio Qumico. Eletroqumica.
Bibliografia Bsica:
1. KOTZ, J. C.; TREICHEL JUNIOR, P. Qumica e Reaes Qumicas, vol. 1 e 2, 4 ed., LTC, 2002.
2. MAHAN, B. M.; MYERS, R. J., Qumica um Curso Universitrio, 4 ed., Editora Edgard Blucher
LTDA, 2000.
3. HEASLEY V. L.; CHRISTENSEN, V. J.; HEASLEY, G. E., Chemistry and Life in the Laboratory,
a
4 ed., Prentice Hall, 1997.
4. POSTMA, J. M.; ROBERTS JR., J. L.; HOLLENBERG, J. L. Qumica no Laboratrio. Barueri:
Manole.
5. ATKINS, P.; JONES, L. Princpios de Qumica Questionando a vida moderna e o meio
ambiente, Artmed Editora S.A.,1999.
1. BERAN, J. A. Chemistry in the Laboratory: A study of chemical and physical changes, 2. Ed.,
John Wiley & Sons, 1996.
2. EBBING, D. D. Qumica Geral, vol. 1 e 2, 5 ed., LTC, 1998.
a
3. ATKINS, P.; JONES, L. Chemistry: Molecules, Matter, and Change, 3 . ed., New York: W.H.
Freeman and Company, 1997.
4. ROBERTS JR., J. L.; HOLLENBERG, J. L.; POSTMA, J. M. Chemistry in the Laboratory. New
5. MAIA, D. J.; BIANCHI, J. C. A. Qumica Geral Fundamentos. Prentice Hall, 2010.
Nmero: 59 Disciplina: Termodinmica

Ementa:
Variveis e equaes de estado. Leis da termodinmica. Entropia. Condies de equilbrio e
estabilidade. Potenciais termodinmicos. Mudana de fase.
Bibliografia Bsica:
1. CALLEN, H. B. Thermodynamics and an Introduction to Thermostatistics. New York: Wiley.
2. ZEMANSKY, M. W. Calor e Termodinmica. Rio de Janeiro: Guanabara Dois.
3. OLIVEIRA, M. J. Termodinmica, So Paulo: Livraria da Fsica.
1. GREINER, W. Thermodynamics and Statistical Mechanics. New York: Springer.
2. SOMMERFELD, A. Thermodynamics and Statistical Mechanics. New York: Academic Press.
3. FERMI, E. Thermodynamics. New York: Dover.
4. KUBO, R. Thermodynamics: An Advanced Course with Problems and Solutions. Amsterdam:
North-Holland Publishing.
5. ADKNIS, C. J. Equilibrium Thermodynamics. New York: Cambridge University.
Nmero: 60 Disciplina: Trabalho de Concluso de Curso

Ementa:
Monografia elaborada pelo aluno como resultado da realizao de uma atividade de pesquisa em
Fsica ou reas afins.
Bibliografia Bsica:
1. MENDONA, L. M. N.; ROCHA, C. R. R.; DALESSANDRO, W. T. Guia para Apresentao de
Trabalhos Monogrficos na UFG, PRPPG/UFG, 2005.
2. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia cientfica, 7 ed., So Paulo:
Atlas, 2010.
3. CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia Cientfica, So Paulo: McGraw-Hill.
4. SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho cientfico, So Paulo: Cortez, 2007.
1. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia do Trabalho Cientfico: Procedimentos Bsicos;
a
Pesquisa Bibliogrfica, projeto e relatrio; Publicaes e Trabalhos Cientficos, 6 ed. Rev. Amp. So
Paulo: Atlas, 2001.
2. SALOMON, D. V. Como fazer uma monografia, So Paulo: Martins Fontes.
3. CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia Cientfica. So Paulo: Makron Books.
4. TACHIZAWA, T.; MENDES, G. Como fazer monografia na pratica, Rio de Janeiro: Editora
36
Fundao Getulio Vargas.
5. KERSCHER, M. A.; KERSCHER, S. A. Monografia: como fazer, 2 ed., Rio de Janeiro: Thex,
1999.
Outras a critrio do docente/pesquisador.
10.1.2. Ncleo especfico obrigatrio (NEOB)

Nmero: 01 Disciplina: Administrao
Ementa:
Introduo administrao: conceitos bsicos de organizao, administrao e processo
administrativo. Evoluo do pensamento administrativo. A organizao e suas reas funcionais.
Funes da administrao: planejamento, organizao, direo e controle.
Bibliografia bsica:
1. LACOMBE, F.; HEILBORN, G.. Administrao: princpios e tendncias. So Paulo: Saraiva, 2003.
2. MOTTA, F. C. P.; VASCONCELOS, I. F. G. Teoria Geral da Administrao. 3 ed. So Paulo:
Thomson Learning, 2006.
3. SOBRAL, F.; PECI, A.. Administrao: teoria e prtica no contexto brasileiro. So Paulo: Pearson,
2008.
Bibliografia complementar:
1. MAXIMIANO, A. C. A. Introduo administrao. 5.ed. So Paulo: Atlas, 2000.
2. ROBBINS, S. P. Administrao: mudanas e perspectivas. So Paulo: Saraiva, 2005.
3. STONER, J. A. F.; FREEMAN, R. E. Administrao. 5 Edio. Rio de Janeiro: LTC, 2002.
4. HELOANI, R. Organizao do trabalho e administrao : uma viso multidisciplinar, 6 ed.,
So Paulo: Cortez, 2011.
5.DAFT, R. L. Administrao, So Paulo: Cengage Learning, 2010.
Nmero: 02 Disciplina: lgebra Linear

Ementa:
Sistemas lineares e matrizes. Espaos vetoriais. Transformaes lineares. Autovalores e autovetores.
Espaos com produto interno.
Bibliografia Bsica:
1. BOLDRINI, J. L.; COSTA, S. I. R.; FIGUEIREDO, V. L.; WETZLER, H. G. lgebra Linear. So
Paulo: Harbra.
2. CALLIOLI, C. A.; DOMINGUES, H. H.; COSTA, R. C. F. lgebra Linear e Aplicaes. Atual.
3. KOLMAN, B.; HILL, D. R. Introduo lgebra Linear. Prentice Hall.
4. LIPSCHULTZ, S. lgebra Linear. So Paulo: Makron Books.
1. APOSTOL, T. Linear Algebra: A First Course with Applications to Differential Equations.
Wiley Interscience.
2. HOFFMAN, K.; KUNZE, R. lgebra Linear. So Paulo: Polgono.
3. HOWARD, A.; RORRES, C. lgebra Linear com Aplicaes. Porto Alegre: Bookman.
4. LIMA, E. L. lgebra Linear. Rio de Janeiro: IMPA.
5. SHOKRANIAN, S. Introduo lgebra Linear e Aplicaes. Braslia: Editora UnB.
6. SILVA, V. V. lgebra Linear. Goinia: Editora UFG.
Nmero: 06 Disciplina: Clculo Numrico

Ementa:
Resoluo de sistemas lineares, mtodos diretos e mtodos iterativos. Integrao e interpolao.
Clculo de razes de equaes. Resoluo numrica de equaes diferenciais.
Bibliografia Bsica:
1. CAMPOS FILHO, F. F. Algoritmos Numricos, Rio de Janeiro: LTC.
2. FRANCO, N. B. Clculo Numrico. So Paulo: Pearson.
3. RUGGIERO, M. A. G.; LOPES, V. L. R. Clculo Numrico: Aspectos Tericos e
Computacionais. So Paulo: Makron Books.
1. ARENALES, S. H. V.; DAREZZO FILHO, A. Clculo Numrico. So Paulo: Thomson.
2. BURDEN, R. L.; FAIRES, J. D. Anlise Numrica. So Paulo: Cengage.
3. BURIAN, R.; LIMA, A. C. Clculo Numrico. Rio de Janeiro: LTC.
4. KINCAID, D.; WARD, C. Numerical Analysis: Mathematics of Scientific Computing. Brooks
37
Cole-Thomson.
5. SPERENDIO, D.; MENDES, J. T.; SILVA, L. H. M. Clculo Numrico: Caractersticas
Matemticas e Computacionais dos Mtodos Numricos. So Paulo: Prentice Hall.
Nmero: 07 Disciplina: Circuitos Eltricos 1

Ementa:
Elementos de circuitos eltricos. Grandezas eltricas: corrente e tenso eltricas. Potncia e energia.
Leis de Kirchoff. Biplos. Mtodos de anlise de circuitos resistivos. Fontes controladas. Principais
matrizes. Teoremas de circuitos. Capacitor e indutor como elemento de circuito. Anlise de circuitos
eltricos monofsicos em regime permanente: anlise com fasores. Potncia e fator de potncia em
Corrente Alternada.
Bibliografia Bsica:
1. DORF, R. C.; SVOBODA, J. A. Introduo aos Circuitos Eltricos, Rio de Janeiro: LTC.
2. BURIAN JUNIOR, Y.; LYRA, A. C. C. Circuitos eltricos, Sao Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006.
3. NILSSON, J. W.; RIEDEL, S. A. Circuitos eltricos, 8 ed., Sao Paulo: Pearson Prentice Hall,
2009.
1. ORSINI, L. Q. Circuitos eltricos, Braslia: INL, 1975.
2. ALEXANDER, C. K.; SADIK, M. N. O. Fundamentos de circuitos eltricos, Porto Alegre:
Bookman, 2003.
3. IRWIN, J.D. Introduo a anlise de circuitos eltricos, Rio de Janeiro: LTC, 2005.
4. BARTKOWIAK, Circuitos eltricos, So Paulo: Makron, 1994.
5. BUENO, M.; ASSIS, A. K. T. Clculo de indutncia e de fora em circuitos eltricos,
Florianpolis: Ed. da UFSC / Maring: Ed. da UEM, 1998.
Nmero: 08 Disciplina: Circuitos Lgicos

Ementa:
Sistemas de numerao e cdigos binrios. Portas Lgicas. lgebra Booleana. Circuitos Lgicos
Combinacionais (minimizao e projetos, codificadores, decodificadores, multiplexadores e
demultiplexadores). Aritmtica Binria. Circuitos Lgicos Seqenciais (contadores e registradores).
Bibliografia Bsica:
1. TOCCI, R. J.; WIDMER, N. S. Sistemas Digitais Princpios e Aplicaes, 10 ed. Pearson
Prentice Hall, 2007.
2. WAKERLY, J. F. Digital Design Principles and Practices, Prentice Hall.
3. TAUB, H. Circuitos Digitais e Microprocessadores, McGraw Hill.
4. TOKHEIM, R. Fundamentos de Eletrnica Digital, Vol. 1 e 2, McGraw Hill.
1. TOCCI, R. J.; WIDMER, N. S.; MOSS, G. L. Sistemas Digitais Princpios e Aplicaes, 11 ed.
So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011.
2. TOCCI, R. J.; WIDMER, N. S. Sistemas Digitais: Princpios e Aplicaes, 7 ed., Rio de Janeiro:
LTC, 2000.
3. TOCCI, R. J.; WIDMER, N. S. Sistemas Digitais: Princpios e Aplicaes, 8 ed., So Paulo:
4. TOCCI, R. J. Sistemas Digitais: Princpios e aplicaes, 5 ed., So Paulo: Prentice-Hall, 1994.
5. ZELENOVSKY, R.; MENDONA, A. PC: um guia prtico de hardware e interfaceamento, 3 ed.,
Rio de Janeiro: MZ Editora, 2002.
6. MENDONA, A.; ZELENOVSKY, R. Eletrnica Digital: Curso Prtico e Exerccios, MZ Editora
Ltda.
Nmero: 09 Disciplina: Desenho Tcnico

Ementa:
Desenho geomtrico: Construes fundamentais dos tringulos e quadrilteros, Circunferncias,
Concordncias; Noes de geometria descritiva: Sistemas de projeo, Planos de projeo, pura,
diedros, planos bissetores, O ponto: estudo dos diferentes diedros, pertinncia, A reta: estudo,
pertinncia, traos, posies relativas, posies particulares; Desenho tcnico: Croquis (desenho
mo livre), Vistas ortogonais, Cortes, Perspectiva isomtrica, Perspectiva cavaleira/explodida;
Desenho de arquitetura: Croquis, Planta baixa / Cortes / Fachadas, Planta de cobertura / Locao /
Situao. Desenho com instrumentos e software, desenho de conjunto, desenho de detalhes,
desenho de descrio de processo de fabricao.
38
Bibliografia Bsica:
1. GIONGO, A. R. Curso de Desenho Geomtrico, So Paulo: Nobel.
2. PRINCIPE JUNIOR, A. R. Noes de Geometria Descritiva, So Paulo: Nobel.
3. PINHEIRO, V. A. Noes de Geometria Descritiva, Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico.
4. HOELSCHER, R. P.; SPRINGER, H. C.; DOBROVOLNY, S. J. Expresso Grfica Desenho
Tcnico. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1978.
5. PEREIRA, A. Desenho Tcnico Bsico, Rio de Janeiro: F. Alves.
6. FRENCH, T. E. Desenho Tcnico, Porto Alegre: Globo.
7. OBERG, L. Desenho Arquitetnico, Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico.
8. MONTENEGRO, G. A. Desenho Arquitetnico. So Paulo: Edgard Blcher, 2001.
9. FRENCH, T. E.; VIERCK, C. J. Desenho tcnico e tecnologia grfica, 8 ed., So Paulo: Globo,
2005,
1. ABNT- Normas de Desenho Tcnico- NBR 6492, NBR 8196, NBR 8402, NBR 8403, NBR 10067,
NBR 10068, NBR 10126, NBR 10582, NBR 12298, NBR 13142.
2. MONTENEGRO, G. A. A Inveno do Projeto, So Paulo: Edgard Blcher, 2004.
3. CHING, F. D. K. Representao Grfica em Arquitetura, 3 ed., Porto Alegre: Bookman, 2000.
4. MONTENEGRO, G. A. Geometria Descritiva, So Paulo: Edgard Blcher,1991.
5. FERREIRA, P. Desenho de Arquitetura, 1 ed., Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 2001.
6. MICELI, M. T.; FERREIRA, P. Desenho Tcnico Bsico, 1 ed., Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico,
2001.
7. ESTEPHANIO, C. Desenho Tcnico Bsico, Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico.
8. PUTNOKI, J. C. Elementos de Geometria e Desenho Geomtrico, So Paulo: Scipione.
Nmero: 10 Disciplina: Desenvolvimento de Projeto

Ementa:
Fundamentos de Gerenciamento de Projetos. Projetos: Ambiente, Ciclo de Vida e Participantes.
Elaborao de Regras e Gerenciamento de Riscos. Estrutura de Desmembramento de Trabalho.
Prazos, Estimativa e Equilbrio do Projeto. Controle: Comunicao e Desempenho. Planificao e
Exerccio do Mtodo de Gerenciamento de Projeto. Preparao para a realizao do estgio
curricular obrigatrio e/ou j dar incio ao projeto propriamente dito.
Bibliografia Bsica:
Atlas, 2010.
1. UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIS, Resoluo CEPEC n 766, de 6 de dezembro de 2005.
2. UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIS, Resoluo CEPEC n 880, de 17 de outubro de 2008.
3. UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIS, Resoluo CEPEC n 1122, de 9 de novembro de 2012.
4. TONINI, A.M.; LIMA, M. L. O estgio supervisionado com vistas a uma nova relao entre
universidade-aluno-empresa. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ENSINO DE ENGENHARIA,
2007, Curitiba, Centro Universitrio Positivo, 2007.
5. BRASIL. Lei Federal N 11.788, de 25 de setembro de 2008.
a
Paulo: Atlas, 2001.
1999.
Outras a critrio do docente/pesquisador.
Nmero: 11 Disciplina: Economia

Ementa:
Introduo ao problema econmico: escassez, escolha, utilidade, sistemas econmicos e fluxos
econmicos. Noes de Microeconomia: conceito de mercado, oferta e demanda, elasticidade, teoria
39
da produo e dos custos de produo, estruturas de mercado. Noes de Macroeconomia:
agregados macroeconmicos, economia monetria, inflao e introduo Economia Internacional.
Bibliografia Bsica:
1. MANKIW, N. G. Introduo Economia, So Paulo: Cengage Learning, 2009.
2. VASCONCELLOS, M. A. S. Economia: micro e macro: teoria e exerccios, glossrio com os 300
principais conceitos econmicos, So Paulo: Atlas, 2008.
3. PINHO, D. V.; VASCONCELLOS, M. A. S. (org.) Manual de Economia, 5 ed., So Paulo: Saraiva,
2006.
1. PINDYCK, R. S.; RUBINFELD, D. L. Microeconomia, 5 ed., So Paulo: Prentice Hall, 2002.
2. SOUZA, N. J. Economia Bsica, So Paulo: Atlas, 2007.
3. STIGLITZ, J. E.; WALSH, C. E. Introduo Microeconomia. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
4. TROSTER, R. L.; MOCHN, F. Introduo economia, So Paulo: Makron Books, 2002.
5. VASCONCELLOS, M. A. S.; GARCIA, M. E. Fundamentos de Economia, 3 ed., So Paulo:
Saraiva, 2008.
Nmero: 12 Disciplina: Eletromagnetismo I

Ementa:
Eletrosttica. Solues de problemas eletrostticos. Campo eltrico em meios materiais. Corrente
eltrica. Magnetosttica. Campo magntico em meios materiais.
Bibliografia Bsica:
1. REITZ, J. R.; MILFORD, F. J.; CHRISTY, R. W. Fundamentos da Teoria Eletromagntica. Rio de
Janeiro: Campus.
2. GRIFFITHS, D. J. Introduction to Electrodynamics. Upper Saddle River: Prentice Hall.
3. SADIKU, M. N. O. Elementos de Eletromagnetismo. Porto Alegre: Bookman.
1. WANGSNESS, R. K. Electromagnetic Fields. New York: Wiley.
2. LORRAIN, P.; CORSON, D. R.; LORRAIN, F. Electromagnetic Fields and Waves. New York: W.
H. Freeman.
3. SMYTHE, W. R. Static and Dynamic Electricity. New York: McGraw-Hill.
4. PANOFSKY, W. K. H.; PHILLIPS, M. Classical Electricity and Magnetism. Reading: Addison-
Wesley.
5. HEALD, M. A.; MARION, J. B. Classical Electromagnetic Radiation. Fort Worth: Saunders
College.
Nmero: 13 Disciplina: Eletromagnetismo II

Ementa:
Induo eletromagntica. Equaes de Maxwell. Ondas eletromagnticas. Ondas em regies de
contorno. Radiao.
Bibliografia Bsica:
1. REITZ, J. R.; MILFORD, F. J.; CHRISTY, R. W. Fundamentos da Teoria Eletromagntica. Rio de
Janeiro: Campus.
2. GRIFFITHS, D. J. Introduction to Electrodynamics. Upper Saddle River: Prentice Hall.
3. SADIKU, M. N. O. Elementos de Eletromagnetismo. Porto Alegre: Bookman.
1. WANGSNESS, R. K. Electromagnetic Fields. New York: Wiley.
2. LORRAIN, P.; CORSON, D. R.; LORRAIN, F. Electromagnetic Fields and Waves. New York: W.
H. Freeman.
3. SMYTHE, W. R. Static and Dynamic Electricity. New York: McGraw-Hill.
4. PANOFSKY, W. K. H.; PHILLIPS, M. Classical Electricity and Magnetism. Reading: Addison-
Wesley.
5. HEALD, M. A.; MARION, J. B. Classical Electromagnetic Radiation. Fort Worth: Saunders
College.
Nmero: 14 Disciplina: Eletrnica I

Ementa:
Retificadores, Transistor Bipolar de Juno, Transistor de Efeito de Campo, Amplificadores em Baixa
Frequncia, Amplificadores Operacionais: Circuitos bsicos. Fontes de alimentao reguladas.
Bibliografia Bsica:
40
1. SEDRA, A. S.; SMITH, K. C. Microeletrnica, Makron Books, Pearson Prentice Hall.
2. MILLMAN, J.; GRABEL, A. Microeletrnica, 2 ed., Lisboa: McGraw-Hill, 1991.
3. BOYLESTAD, R.; NASHELSKY, L. Dispositivos Eletrnicos e Teoria de Circuitos,
Pearson/Prentice Hall.
1. BOGART JUNIOR, T. F. Dispositivos e circuitos eletrnicos, Vol. 1 e Vol. 2, 3 ed., Makron
Books, 2001
2. MCMENAMIM, M. Linear Integrated Circuits: Operation and applications, Prentice Hall, 1985.
3. PERTENCE JUNIOR, A. Amplificadores Operacionais e Filtros Ativos, 5 ed., Makron, 1996.
4. PERTENCE JUNIOR, A. Amplificadores Operacionais e Filtros Ativos, 6 ed., Bookman, 2003.
5. LALOND, D. E.; ROSS, J. R. Princpios de dispositivos e circuitos eletrnicos, Vol. 1 e 2,
Makron Books, 1999.
6. DAILEY, D. J. Operational amplifiers and linear integrated circuits: theory and applications,
New York: McGraw-Hill, 1989.
7. MALVINO, A. P. Eletrnica, 4 ed., So Paulo: Makron Books, 1997.
Nmero: 15 Disciplina: Eletrnica II

Ementa:
Resposta em frequncia dos amplificadores. Amplificadores com realimentao. Osciladores
senoidais. Amplificadores operacionais: multivibradores biestveis, geradores de ondas, retificadores
de preciso e outras aplicaes. Filtros ativos. Amplificadores de Potncia.
Bibliografia Bsica:
1. BOGART JUNIOR, T. F. Dispositivos e circuitos eletrnicos, Vol. 1 e 2, 3 ed., Makon Books,
2001.
Makron Books, 1999.
Nmero: 16 Disciplina: Eletrotcnica Industrial

Ementa:
Definies e parmetros de circuito. Corrente e tenso senoidais. Notao de fasores e impedncia
complexa. Circuitos monofsicos. Sistema trifsico. Potncia e correo do fator de potncia.
Medidas eltricas. Iluminao de interiores. Transformadores. Gerador e motor CC. Gerador e motor
CA. Partida e comando de motores. Materiais para instalaes eltricas. Noes de instalao
eltrica industrial. Sistema de proteo contra descargas atmosfricas. Introduo eletrnica.
Bibliografia Bsica:
1. FLARYS, F. Eletrotcnica geral: teoria e exerccios resolvidos, Barueri: Manole, 2006.
2. DAWES, C. L. Curso de eletrotcnica, Porto Alegre: Globo.
3. GRAY, A. Eletrotecnica: princpios e aplicaes, Rio de janeiro: Ao Livro Tcnico, 1959.
1. PETRUZELLA, F. D. Eletrotcnica I. McGraw Hill, 2013.
2. PETRUZELLA, F. D. Eletrotcnica II. McGraw Hill, 2013.
3. REZENDE, E. M. Eletrotecnica geral, Rio de Janeiro: Ao Livro Tecnico, 1958.
4. ANZENHOFER, K. Eletrotcnica para escolas profissionais, So Paulo: Mestre Jou.
5. SEPULVEDA, H. L. Mquinas eltricas: mquinas de corrente contnua, Belo Horizonte: Escola
de Engenharia, 1960.
6. MAGALDI, M. Noes de eletrotcnica, 4 ed., Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1977.
7. MARTIGNONI, A. Teoria da eletrotecnica, So Paulo: EDART, 1967.
Nmero: 17 Disciplina: Engenharia de Segurana
41
Ementa:
Conceito de Segurana no Trabalho. Conceito de Doena no Trabalho. Legislao sobre Segurana
e Medicina do Trabalho. Estatsticas e custos de acidentes. Acidente de trabalho. Programa de
Controle Mdico e Sade Ocupacional. Segurana individual e coletiva. Programa de Preveno de
Riscos Ambientais - PPRA/NR-9: riscos fsicos, riscos qumicos, riscos biolgicos, riscos ergonmicos
e riscos de acidente. Equipamentos de segurana: definies e finalidades. Conceitos de Segurana
em eletricidade: situaes de risco, o choque eltrico, principais causas de acidentes com
eletricidade. Proteo contra incndio. Sinalizao de segurana. Mtodos de preveno de acidente
com eletricidade. Trabalhos com linha energizada. Noes de primeiros socorros. Liderana de
equipe quanto segurana. Controle administrativo: sistemas e subsistemas, manuais de
procedimentos, permisso para o trabalho, lista de verificao (check-list).
Bibliografia Bsica:
1. SOUTO, D. F. Sade no trabalho: uma revoluo em andamento, Rio de Janeiro: SENAC, 2003.
2. DUL, J.; WEERDMEESTER, B. Ergonomia Prtica, Editora Edgard Blcher.
3. MATTOS, U. A. O.; MSCULO, F. S. Higiene e segurana do trabalho, Rio de Janeiro: Elsevier,
2011.
4. EQUIPE ATLAS. Segurana e medicina do trabalho, So Paulo: Atlas.
1. ABNT- Associao Brasileira de Normas Tcnicas. NBR 5410 - Instalaes eltricas de baixa
tenso, 2004.
2. Segurana e Medicina do Trabalho: Legislao, So Paulo: Altas, 2007.
3. REZENDE, D. C.; HADDAD, M. L. Riscos do trabalho com tintas e vernizes na construao
civil, Goiania, 1999.
4. WACHOWICZ, C. M. Segurana, sade & ergonomia, Curitiba: IBPEX, 2007.
5. Seminario Proteo Radiologica e Controle Ambiental, Belo Horizonte: Centro de
Desenvolvimento da Tecnologia Nuclear: Nucleobras, 1988.
6. MCCULLOUGH, W. Ambiente de trabalho: produtividade - higiene segurana, Rio de Janeiro:
Forum, 1973.
7. PACHECO JUNIOR, W.; PEREIRA FILHO, H. V.; PEREIRA, V. L. D. V. Gesto da segurana e
higiene do trabalho: contexto estratgico, anlise ambiental, controle e avaliao das estratgias,
So Paulo: Atlas, 2000.
8. SALIBA, T. M.; SALIBA, S. C. R. Legislao de segurana, acidente do trabalho e sade do
trabalhador, So Paulo: LTr, 2002.
9. GARCIA, G. F. B. Legislao de segurana e medicina do trabalho, So Paulo: Mtodo, 2007.
10. GARCIA, G. F. B. Meio ambiente do trabalho: direito, segurana e medicina do trabalho, So
Paulo: Editora Mtodo, 2006.
11. SALIM, C. A.; CARVALHO, L. F. Sade e segurana no ambiente de trabalho: contextos e
vertentes, So Joo Del-Rei: Universidade Federal de So Joo del Rei, 2002.
12. PAIXO, F. Segurana e medicina do trabalho: em perguntas e respostas, 4 ed., Porto Alegre:
Sintese, 1982.
13. BUSSACOS, M. A. Estatstica aplicada sade ocupacional, So Paulo: FUNDACENTRO,
1997.
14. ASTETE, M. G. W.; KITAMURA, S. Manual pratico de avaliao do barulho industrial, So
Paulo: FUNDACENTRO, 1978.
15. ALEXANDRY, F. G. O problema do rudo industrial e seu controle, So Paulo:
FUNDACENTRO, 1978.
16. BELLUSCI, S. M. Doenas profissionais ou do trabalho, So Paulo: SENAC, 1996.
Nmero: 19 Disciplina: Estgio Curricular Obrigatrio (ECO)

Ementa:
Vivncia em atividade inerente ao campo de trabalho da Engenharia Fsica, com acompanhamento
de um profissional e/ou pesquisador.
Bibliografia Bsica:
2. UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIS, Resoluo CEPEC n 766, de 6 de dezembro de 2005.
3. UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIS, Resoluo CEPEC n 880, de 17 de outubro de 2008.
4. UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIS, Resoluo CEPEC n 1122, de 9 de novembro de 2012.
1. TONINI, A.M.; LIMA, M. L. O estgio supervisionado com vistas a uma nova relao entre
42
universidade-aluno-empresa. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ENSINO DE ENGENHARIA,
2007, Curitiba, Centro Universitrio Positivo, 2007.
2. BRASIL. Lei Federal N 11.788, de 25 de setembro de 2008.
3. UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIS, Regimento do Curso de Engenharia Fsica, em
elaborao.
Atlas, 2010.
1999.
Outras a critrio do docente, pesquisador e/ou supervisor.
Nmero: 20 Disciplina: Fenmenos de Transporte para Engenharia Fsica

Ementa:
Introduo aos fenmenos de transporte. Conduo em regime estacionrio. Conduo transiente.
Conveco. Escoamento interno. Escoamento externo. Ebulio e condensao. Radiao.
Transporte de massa por difuso. Aplicaes: trocadores de calor.
Bibliografia Bsica:
1. INCROPERA, F. P.; DEWITT, D. P. Fundamentos de Transferncia de Calor e de Massa, LTC.
2. SCHMIDT, F. W.; HENDERSON, R. E.; WOLGEMUTH, C. H. Introduo s Cincias Trmicas:
Termodinmica, Mecnica dos Fluidos e Transferncia de Calor, Editora Blucher, 2013.
3. FOX, R. W.; MCDONALD, A. T.; PRITCHARD, P. J. Introduo Mecnica dos Fluidos, LTC,
2010.
4. BIRD, R. B.; LIGHTFOOT, E. N.; STEWART, W. E. Fenmenos de Transporte, LTC, 2004.
5. SISSOM, L. E. Fenmenos de transporte, Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1979.
1. BRAGA FILHO, W. Fenmenos de transporte para engenharia, LTC, 2006.
2. ROMA, W. N. L. Fenmenos de transporte para engenharia, So Carlos: RiMa, 2006.
3. BENNETT, C. O.; MYERS, J. E. Fenmenos de transporte: quantidade de movimento, calor e
massa, So Paulo: McGraw-Hill, 1978.
4. LIVI, C. P. Fundamentos de fenmenos de transporte: um texto para cursos bsicos, LTC,
2004.
5. SISSOM, L. E.; PITTS, D. R. Fenmenos de transporte, Rio de Janeiro: LTC, 2001.
Nmero: 21 Disciplina: Fsica Computacional I

Ementa:
Ferramentas livres para uso cientfico: shell script, sed, awk, gnuplot, pacotes grficos/imagens,
scilab, maxima, LaTeX. Linguagens de alto nvel para modelagem computacional. Tcnicas
numricas aplicadas a sistemas fsicos. Problemas de autovalores e autovetores. Tcnicas de anlise
de Fourier e aplicaes. Tcnicas de soluo de equaes diferenciais ordinrias e parciais, lineares
e no-lineares, em problemas fsicos. Mtodo Monte Carlo e aplicaes.
Bibliografia Bsica:
1. LANDAU, R. H.; PEZ, M. J.; BORDEIANU, C. C. Computational Physics: Problem Solving
With Computers. New York: Wiley.
2. PANG, T. An introduction to computational physics 2nd ed. New York : Cambridge University
Press, 2006. 385ill. ISBN 0521825695
3. GOULD, Harvey An introduction to computer simulation methods: applications to physical
systems. San Francisco: Addison-Wesley, 2006.
4. GIORDANO, N. J. Computational physics. Cambridge: Cambridge Univ., 2007.
5. DEVRIES, P. L. A First Course in Computational Physics. New York: Wiley.
1. VESELY, F. J. Computational Physics: An Introduction. New York: Plenum.
2. LANDAU, R. H; WANGBERG, R. A first course in scientific computing: symbolic, graphic, and
numeric modeling using Maple, Java, Mathematica, and Fortran90 Princeton, N.J.: Princeton
University Press, 2005.
3. WILLIAM, H. NUMERICAL recipes the art of scientific computing, Cambridge: Cambridge
43
4. WILLIAM, H. NUMERICAL recipes in Fortran 90 the art of parallel scientific computings
Cambridge: Cambridge University Press, 1996.
5. SMITH, R. W. Linux: Ferramentas Poderosas. Rio de Janeiro: Cincia Moderna.
6. KOPKA, H.; DALY, P. W. Guide to LATEX. Boston: Addison-Wesley.
7. RAPAPORT, D. C The art of molecular dynamics simulation, Cambridge: Cambridge University
Press, 2004.
8. FRENKEL, D.; SMIT, B. Understanding molecular simulation: from algorithms to applications.
San Diego: Academic Press, 1996.
9. ROBERT, Christian P.; CASELLA, George Monte Carlo statistical methods. New York : Springer,
2004.
10. NEWMAN, M. Computational Physics. CreateSpace Independent Publishing Platform.
11. NEWHAM, C.; ROSENBLATT, B. Learning the Bash Shell. OReilly.
12. METCALF, M.; REID, J. K.; COHEN, M. Fortran 95/2003 explained. Oxford: Oxford University
Press, 2004.
13. SCHWARTZ, R. L. Learning Perl. OReilly.
14. AKIN, J. E. Object-oriented programming via Fortran 90/95. Cambridge: Cambridge University
Press, 2003.
15. LUTZ, M; ASCHER, D. Learning Python. OReilly.
16. Manuais de linux, sed, awk, gnuplot, maxima e latex, dentre outros pacotes.
Nmero: 22 Disciplina: Fsica do Estado Slido I

Ementa:
Estrutura cristalina. Ligaes qumicas. Dinmica de rede. Teoria de bandas. Modelos de conduo
eletrnica.
Bibliografia Bsica:
1. KITTEL, C. Introduo Fsica do Estado Slido. Rio de Janeiro: LTC.
2. ASHCROFT, N. W.; MERMIN, N. D. Solid State Physics. Philadelphia: Saunders College.
3. OLIVEIRA, I. S.; DE JESUS, V. L. B. Introduo Fsica do Estado Slido. So Paulo: Livraria
da Fsica.
4. CHRISTMAN, J. R. Fundamentals of Solid State Physics. New York: Wiley.
1. LEITE, R. C. C.; DE CASTRO, A. R. B. Fsica do Estado Slido. So Paulo: Edgard Blcher.
2. HARRISON, W. A. Solid State Theory. New York: Dover.
3. HARRISON, W. A. Electronic Structure and the Properties of Solids. New York: Dover.
4. ZIMAN, J. M. Principles of the Theory of Solids. Cambridge: Cambridge.
5. ROSENBERG, H. M. The Solid State. New York: Oxford.
Nmero: 23 Disciplina: Fsica do Estado Slido II

Ementa:
Materiais semicondutores. Propriedades magnticas de slidos. Processos pticos.
Supercondutividade.
Bibliografia Bsica:
1. KITTEL, C. Introduo Fsica do Estado Slido. Rio de Janeiro: LTC.
2. ASHCROFT, N. W.; MERMIN, N. D. Solid State Physics. Philadelphia: Saunders College.
3. OLIVEIRA, I. S.; DE JESUS, V. L. B. Introduo Fsica do Estado Slido. So Paulo: Livraria
da Fsica.
4. CHRISTMAN, J. R. Fundamentals of Solid State Physics. New York: Wiley.
1. LEITE, R. C. C.; DE CASTRO, A. R. B. Fsica do Estado Slido. So Paulo: Edgard Blcher.
2. HARRISON, W. A. Solid State Theory. New York: Dover.
3. HARRISON, W. A. Electronic Structure and the Properties of Solids. New York: Dover.
4. ZIMAN, J. M. Principles of the Theory of Solids. Cambridge: Cambridge.
5. ROSENBERG, H. M. The Solid State. New York: Oxford.
Nmero: 24 Disciplina: Fsica e Meio Ambiente

Ementa:
O planeta Terra. Solos e hidrologia. Aspectos fsicos da biosfera. Crise ambiental. Leis da
conservao da massa e energia. Ecossistemas. Ciclos biogeoqumicos. Dinmica das populaes.
44
Bases do desenvolvimento sustentvel. Conservao de energia. Energia solar. Energia de
combustveis fsseis. Poluio do ar e uso de energia. Aquecimento global, destruio da camada de
oznio e resduos de calor. Eletromagnetismo e gerao de eletricidade. Eletricidade de fontes
solares, elicas e hdricas. Energia nuclear: fisso e fuso. Efeitos e usos da radiao. Biomassa.
Energia geotrmica. Meios aqutico, terrestre e atmosfrico. Bioma cerrado brasileiro. Economia e
meio ambiente. Aspectos legais e institucionais. Avaliao de impactos ambientais. Gesto ambiental.
Bibliografia Bsica:
1. LEEDER, M.; PEREZ-ARLUCEA, M. Physical Processes in Earth and Environmental Sciences,
Oxford: Blackwell Publishing.
2. BRAGA, B.; HESPANHOL, I.; CONEJO, J. G. L.; MIERZWA, J. C.; BARROS, M. T. L.; VERAS, M.;
PORTO, M. A. F.; NUCCI, N.; JULIANO, N.; EIGER, S. Introduo Engenharia Ambiental, So
Paulo: Prentice Hall.
3. HINRICHS, R. A.; KLEINBACH, M.; REIS, L. B. Energia e Meio Ambiente, So Paulo: Cengage
Learning.
4. OKUNO, E.; CALDAS, I. L.; CHOW, C. Fsica para Cincias Biolgicas e Biomdicas, So
Paulo: Harbra.
1. BAECKER, E.; GRONDELLE, R. Environmental Physics, Chichester: John Wiley & Sons.
2. MILLER JR, G. T. Cincia Ambiental, Cengage Learning.
3. PINHEIRO, A. C. F. B.; ANDR MONTEIRO, A. L. F. B. P. Cincias do ambiente: ecologia,
poluio e impacto ambiental, Sao Paulo: Makron Books.
4. FORINASH, K. Foundations of Environmental Physics: Understanding Energy Use and Human
Impacts, Island Press.
5. BRANCO, S. M.; ROCHA, A. A. Elementos de cincias do ambiente, So Paulo: CETESB.
6. SMITH, C. Environmental Physics, London: Routledge.
7. MONTEITH, J.; UNSWORTH, M. Principles of Environmental Physics, Academic Press.
Nmero: 25 Disciplina: Fsica Estatstica

Ementa:
Teoria cintica dos gases. Espao de fase. Ensembles micro-cannico, cannico e gro-cannico.
Gases ideais clssicos e qunticos; Dinmica estocstica: movimento Browniano, difuso, equao
de Fokker-Planck.
Bibliografia Bsica:
1. REIF, F. Fundamentals of Statistical and Thermal Physics. New York: McGraw-Hill.
2. HUANG, K. Statistical Mechanics. New York: Wiley, EUA.
3. REICHL, L. E. A Modern Course in Statistical Physics. New York: Wiley.
1. PATHRIA, R. K. Statistical Mechanics. Oxford: Butterworth-Heinemann.
2. SCHWABL, F. Statistical Mechanics. New York: Springer.
3. KUBO, R.; ISHIMURA, H.; USUI, T.; HASHITSUME, N. Statistical Mechanics: An Advanced
Course with Problems and Solutions. Amsterdam: North-Holland.
4. LAGE, E. J. S. Fsica Estatstica. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian.
5. HILL, T. L. An Introduction to Statistical Thermodynamics. New York: Dover.
6. TOLMAN, R. C. The Principles of Statistical Mechanics. New York: Dover.
Nmero: 36 Disciplina: Fsica Matemtica II

Ementa:
Equaes diferenciais ordinrias de segunda ordem e funes especiais. Funes ortogonais e teoria
de Sturm-Liouville. Espaos vetoriais de dimenso infinita. Funes de Green. Tensores.
Transformaes conformes.
Bibliografia Bsica:
1. BUTKOV, E. Fsica Matemtica. Rio de Janeiro: LTC.
2. ARFKEN, G.; WEBER, H. J. Fsica Matemtica: Mtodos Matemticos para Engenharia e
Fsica. Rio de Janeiro: Elsevier-Campus.
3. ARFKEN, G.; WEBER, H. J. Mathematical Methods for Physicists. Boston: Elsevier.
4. CHURCHILL, R. V. Variveis Complexas e Suas Aplicaes. McGraW-Hill, Brasil.
1. BOAS, M. L. Mathematical Methods in the Physical Sciences. Hoboken: Wiley.
2. MORSE, P. M.; FESHBACH, H. Methods of Theoretical Physics, v. 1 e 2. New York: McGraw-
Hill.
45
3. COURANT, R.; HILBERT, D. Methods of Mathematical Physics, v. 1 e 2. New York: Interscience.
4. CHOW, T. L. Mathematical Methods for Physicists: A Concise Introduction. Cambridge.
5. VILA, G. S. S. Variveis Complexas e Aplicaes. Rio de Janeiro: LTC.
6. LEMOS, N. Convite Fsica Matemtica. So Paulo: Livraria da Fsica.
Nmero: 37 Disciplina: Fundamentos da Teoria da Relatividade

Ementa:
Antecedentes experimentais e postulados da teoria da Relatividade. Cinemtica relativstica.
Dinmica relativstica. Relatividade e eletromagnetismo.
Bibliografia Bsica:
1. RESNICK, R., Introduction to Special Relativity. New York: Wiley.
2. LORENTZ, H. A.; MINKOWSKI, H.; EINSTEIN, A. O Princpio da Relatividade. Lisboa: Fundao
Calouste Gulbenkian.
3. TAYLOR, E. F.; WHEELER, J. A. Spacetime Physics: Introduction to Special Relativity. New
4. SCHWARTZ, M. Principles of Electrodynamics. Tokyo: McGraw-Hill.
1. RESNICK, R.; HALLIDAY D., Basic Concepts in Special Relativity. New York: Macmillan.
2. WOODHOUSE, N. M. J. Special Relativity. New York: Springer.
3. BOHM, D. The Special Theory of Relativity. New York: W. A. Benjamin.
5. CALLAHAN, J. The Geometry of Spacetime: An Introduction to Special and General Relativity.
New York: Springer.
Nmero: 38 Disciplina: Introduo Computao

Ementa:
Conceitos bsicos: noes de lgica de programao; tipos primitivos; constantes e variveis;
operadores; expresses. Comandos bsicos: atribuio, estrada e sada; Estruturas de controle:
seleo e repetio. Estruturas de dados homogneas: vetores e matrizes. Modularizao.
Desenvolvimento de programas usando linguagem C.
Bibliografia Bsica:
1. FORBELLONE, A. L. V.; EBERSPACHER, H. F. Lgica de Programao. Prentice Hall.
2. DEITEL, H. M.; DEITEL, P. J. Como Programar em C. LTC.
3. SCHILDT, H. C Completo e Total. So Paulo: Makron Books.
1. ASCENCIO, A. F. G.; CAMPOS, E. A. V. Fundamentos da Programao de Computadores:
Algoritmos, Pascal, C/C++ e Java. Prentice Hall.
2. LOPES, A.; GARCIA, G. Introduo Programao: 500 Algoritmos Resolvidos. Campus.
3. MANZANO, J. A. N. G.; OLIVEIRA, J. F. Algoritmos: Lgica para Desenvolvimento de
Programao de Computadores. So Paulo: rica.
4. CORMEN, T. H. et al. Algoritmos: Teoria e Prtica. Campus.
5. FARRER, H. et al. Algoritmos Estruturados. LTC.
Nmero: 39 Disciplina: Introduo Computao e Informao Quntica

Ementa:
Noes de informao clssica. Circuitos qunticos. Demnios de Maxwell e o teorema de Landauer.
Computadores qunticos. Algoritmos qunticos. Rudo quntico e operaes qunticas. Normas de
distncia. Correo quntica de erros. Limite de Holevo. Teorema de Schumacher. Criptografia quntica.
Bibliografia Bsica:
1. NIELSEN, M. A.; CHUANG, I. L. Computao Quntica e Informao Quntica, Bookman.
2. VEDRAL, V. Introduction to Quantum Information, Oxford: Oxford University Press, 2006.
3. WILDE, M. M. Quantum Information Theory, Cambridge: Cambridge University Press, 2013.
1. BENENTI, G.; CASATI, G.; STRINI, G. Principles of Quantum Computation and Information.
vols. 1 e 2, Toh Tuck Link: World Scienfific.
2. VEDRAL, V. Introduction to Quantum Information, Oxford: Science, 2007.
3. STRINI, B. C. Principles of Quantum Computation And Information, Vol. 1 e 2, World Scienfific,
2007.
4. COVER, T.; THOMAS, J. A. Elements of Information Theory, New Jersey: Wiley-Interscience,
46
2006.
5. DESURVIRE, E. Classical and Quantum Information Theory, New York: Cambridge University,
2009.
6. AARONSON, S. Quantum computing since Democritus, New York: Cambridge University Press,
2013.
7. MCMAHON, D. Quantum computing Explained, New Jersey: John Wiley & Sons, 2008.
8. AWSCHALOM, D. D.; LOSS, D.; SAMARTH, N. Semiconductor spintronics and quantum
computation, New York: Springer, 2002.
9. HARRISON, P. Quantum wells, wires, and dots: theoretical and computational physics of
semiconductor nanostructures, Hoboken: Wiley, 2005.
10. COVER, T.; THOMAS, J. A. Elements of Information Theory, New Jersey: Wiley-Interscience,
1991.
11. BUCHMANN, J. A. Introduction to Cryptography, Springer, 2000.
Nmero: 40 Disciplina: Introduo Engenharia Fsica

Ementa:
Engenharia e engenharia fsica: conceituao, posio nas engenharias, reas de atuao e estrutura
do curso. Atribuies profissionais e tica profissional. O engenheiro. tica da engenharia.
Desenvolvimento cientfico e tecnolgico. Engenharia e sociedade. Organizao e representao de
sistemas de engenharia. Aprendizado e soluo de problemas. Introduo a mtodos de projeto.
Projetos baseados em modelos. Palestras de Pesquisadores/Profissionais.
Bibliografia Bsica:
1. BROCKMAN, J. B. Introduo Engenharia, Rio de Janeiro: LTC, 2010.
2. HOLTZAPPLE, M. T.; DAN REECE, W. Introduo engenharia, Rio de Janeiro: LTC, 2006.
3. BAZZO, W. A.; PEREIRA, L. T. V. Introduo engenharia: conceitos, ferramentas e
comportamentos, Florianpolis: Ed. da UFSC, 2008.
1. Alaor Chaves (org.). Fsica para um Brasil competitivo. CAPES, 2007. Disponvel em
http://www.sbfisica.org.br/v1/arquivos_diversos/publicacoes/FisicaCapes.pdf, Acessado em 27 de
agosto de 2013.
2. SMITH, R. J. Circuitos, dispositivos e sistemas: um curso de introduo a engenharia eltrica,
Rio de Janeiro: LTC, 1975.
3. BAZZO, W. A.; PEREIRA, L. T. V. Introduo a engenharia, Florianpolis: Ed. da UFSC, 1990.
4. WICKERT, J. Introduo engenharia mecnica, So Paulo: Thomson, 2007.
5. BRASIL, N. I. Introduo a engenharia qumica, Rio de Janeiro: Interciencia, 2004.
6. OGATA, K. Engenharia de Controle Moderno, 4 ed., So Paulo: Prentice-Hall, 2003.
Nmero: 44 Disciplina: Laboratrio de Circuitos Lgicos

Ementa:
Experimentos sobre tpicos da ementa da disciplina Circuitos Lgicos. Experincias com circuitos
integrados bsicos. Experincias com circuitos combinacionais. Experincias com circuitos
sequncias.
Bibliografia Bsica:
1. Apostila da disciplina.
2. TOCCI, R. J./ WIDMER, N. S. Sistemas Digitais Princpios e Aplicaes, Pearson Prentice Hall,
10 ed., 2007.
3. Manuais de componentes digitais.
4. WAKERLY, J. F. Digital Design Principles and Practices, Prentice Hall.
5. TAUB, H. Circuitos Digitais e Microprocessadores, McGraw Hill.
1. TOCCI, R. J.; WIDMER, N. S.; MOSS, G. L. Sistemas Digitais Princpios e Aplicaes, 11 ed.,
So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011.
2. TOCCI, R. J.; WIDMER, N. S. Sistemas Digitais Princpios e Aplicaes, 7 ed., Rio de Janeiro:
LTC, 2000.
3. TOCCI, R. J., WIDMER, N. S. Sistemas digitais: princpios e aplicaes, 8 ed., So Paulo:
4. TOCCI, R. J. Sistemas digitais: princpios e aplicaes, 5 ed., So Paulo: Prentice-Hall, 1994.
5. ZELENOVSKY, R.; MENDONA, A. PC: um guia prtico de hardware e interfaceamento, 3 ed.,
Rio de Janeiro: MZ Editora, 2002.
6. MENDONA, A.; ZELENOVSKY, R. Eletrnica Digital: Curso Prtico e Exerccios, MZ Editora
47
Ltda.
Nmero: 45 Disciplina: Laboratrio de Eletrnica

Ementa:
Experimentos sobre tpicos da ementa das disciplinas Eletrnica I e Eletrnica II.
Bibliografia Bsica:
1. FIGUEIREDO, S. A. Apostila de Laboratrio de Eletrnica.
a
2. SMITH, K. C. Laboratory Explorations for Microelectronic Circuits, 4 ed., 1998.
1. BOGART JUNIOR, T. F. Dispositivos e circuitos eletrnicos, Vol. 1 e 2, 3 ed., Makron Books,
2001.
Makron Books, 1999.
Nmero: 46 Disciplina: Laboratrio de Microprocessadores e Microcontroladores

Ementa:
Experimentos sobre tpicos da ementa da disciplina Microprocessadores e Microcontroladores.
Bibliografia Bsica:
1. ZILLER, R. M. Microprocessadores: Conceitos Importantes, 2 ed., Florianpolis: O autor, 2000.
2. ZELENOVSKY, R.; MENDONA, A. PC: Um Guia Prtico de Hardware e Interfaceamento, Rio de
Janeiro: MZ Editora.
3. SILVA JNIOR., V. P. Aplicaes Prticas do Microcontrolador 8051, So Paulo: rica.
1. NICOLOSI, D. E. C. Laboratrio de microcontroladores famlia 8051: treino de instrues,
hardware e software, So Paulo: Erica.
2. GIMENEZ, S. P. Microcontroladores 8051: Teoria do hardware e do software / Aplicaes em
controle digital / Laboratrio e simulao, So Paulo: Pearson Education, 2002.
3. NERYS, J. W. L. Notas de Aula 8085 - 8086, site: www. eee.ufg.br/~jwilson.
4. NERYS, J. W. L. Projetos com Microcontroladores, site: www. eee.ufg.br/~jwilson.
5. S, M. C. Programao C para microcontroladores 8051. So Paulo: Erica, 2005.
Nmero: 47 Disciplina: Materiais Eltricos

Ementa:
Estudo de materiais e dispositivos condutores. Estudo dos materiais e dispositivos isolantes e
magnticos. Noes de fsica do estado slido. Dispositivos semicondutores.
Bibliografia Bsica:
1. NUSSBAUM, A. Comportamento Eletrnico e Magntico dos Materiais, So Paulo: Edgard
Blcher, 1971.
2. MILLMAN, J.; HALKIAS, C. Eletrnica: Dispositivos e Circuitos, Vol. I, So Paulo: McGraw Hill,
1981.
3. SCHMIDT, W. Materiais Eltricos, Vol. I, II e III, Edgard Blucher.
1. MILLMAN, J.; GRABEL, A. Microeletrnica, Vol. I, McGraw Hill, 1991.
2. MALVINO, A. P. Eletrnica, Vol. I e II, 4 ed., So Paulo: Makron Books, 1997.
3. MALVINO, A. P. Eletrnica, Vol. I, So Paulo: McGraw Hill, 1986.
4. SCHIMIDT, W. Materiais Eltricos, Vol. I e II, So Paulo: Edgard Blcher, 1979.
5. HALLIDAY, D.; RESNICK, R. Fsica II, Vol. 1, Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos.
6. SEARS, F. W.; ZEMANSKY, M. W. Fsica, Vol. 3, Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos.
7. SARAIVA, D. B. Materiais Eltricos, Rio de Janeiro: Editora Guanabara Dois, 1983.
48
Nmero: 49 Disciplina: Mecnica Quntica I
Ementa:
Equao de Schrdinger. Pacotes de onda. Formalismo matemtico da Mecnica Quntica.
Postulados da Mecnica Quntica. Spin. Potenciais unidimensionais e oscilador harmnico. Momento
angular. Potenciais centrais e tomo de hidrognio.
Bibliografia Bsica:
1. COHEN-TANNOUDJI, C.; DIU, B.; LALO, F. Quantum Mechanics, vols. 1 e 2. New York: ACM.
2. GRIFFITHS, D. J. Introduction to Quantum Mechanics. New Jersey: Prentice-Hall.
3. ZETTILI, N. Quantum mechanics: concepts and applications, 2nd ed., Chichester: WILEY, 2009.
4. WOLNEY FILHO, W. Mecnica Quntica. Goinia: Editora UFG.
1. MERZBACHER, E. Quantum Mechanics. New York: Wiley.
2. SCHIFF, L. I. Quantum Mechanics. New York: McGraw-Hill.
3. SHANKAR, R. Principles of Quantum Mechanics. New York: Plenum.
4. SCHWABL, F. Quantum Mechanics. New York: Springer.
5. TOWNSEND, J. S. A modern approach to quantun mechanics, New York: McGraw-Hill, 1992.
6. MCINTYRE, David H. Quantum mechanics: a paradigms approach, Boston: Pearson, 2012.
7. MESSIAH, A. Quantum Mechanics. Mineola: Dover.
8. LIBOFF, R. L. Introductory Quantum Mechanics. San Francisco: Addison-Wesley.
9. BALLENTINE, L. E; MELISSINOS, A. C. Quantum mechanics: a modern development Singapore:
World Scientific, 2003.
10. PERES, A. Quantum Theory: Concepts and Methods. Dordrecht: Kluwer.
Nmero: 50 Disciplina: Metodologia Cientfica e Redao Tcnica

Ementa:
Cincia e conhecimento cientfico. Mtodos cientficos. Diretrizes metodolgicas para a leitura,
compreenso e documentao de textos e elaborao de seminrios, artigo cientfico, resenha e
monografia. tica na redao de textos e Plgio. Processos e tcnicas de elaborao do trabalho
cientfico. Pesquisa tipos; documentao didtica pessoal, fichamento; projeto e relatrio de
pesquisa etapas; monografia elaborao. Normatizao para redao do trabalho de concluso de
curso (monografia) do IF/UFG.
Bibliografia Bsica:
Atlas, 2010.
a
Paulo: Atlas, 2001.
3. CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia Cientfica. So Paulo: Makron Books.
1999.
6.MENDONA, L. M. N.; ROCHA, C. R. R.; DALESSANDRO, W. T. Guia para Apresentao de
Nmero: 51 Disciplina: Microprocessadores e Microcontroladores

Ementa:
Conceitos bsicos de microprocessadores e microcontroladores. Arquitetura de microprocessadores
e microcontroladores. Princpio de funcionamento de microprocessadores e microcontroladores.
Modos de endereamento. Programao de microcontroladores. Entrada/sada. Dispositivos
perifricos. Interrupes. Temporizadores. Acesso direto memria. Barramentos padres. Expanso
e mapeamento de memria. Ferramentas para anlise, desenvolvimento e depurao.
Bibliografia Bsica:
1. ZELENOVSKY, R.; MENDONA, A. PC: Um Guia Prtico de Hardware e Interfaceamento, Rio de
49
Janeiro: MZ Editora.
2. SILVA JNIOR., V. P. Aplicaes Prticas do Microcontrolador 8051, So Paulo: rica.
3. PARHAMI, B. Arquitetura de Computadores, McGraw-Hill.
1. ZILLER, R. M. Microprocessadores: Conceitos Importantes, 2 ed., Florianpolis: Do autor, 2000.
2. NICOLOSI, D. E. C. Laboratrio de microcontroladores famlia 8051 : treino de instrues,
hardware e software, So Paulo: Erica.
3. GIMENEZ, S. P. Microcontroladores 8051: Teoria do hardware e do software / Aplicaes em
controle digital / Laboratrio e simulao, So Paulo: Pearson Education, 2002.
4. NERYS, J. W. L. Notas de Aula 8085 - 8086, site: www. eee.ufg.br/~jwilson.
5. NERYS, J. W. L. Projetos com Microcontroladores, site: www. eee.ufg.br/~jwilson.
6. S, M. C. Programao C para microcontroladores 8051. So Paulo: Erica, 2005.
Nmero: 52 Disciplina: Probabilidade e Estatstica

Ementa:
Teoria de probabilidade. Variveis aleatrias. Distribuio de probabilidades; Funes de variveis
aleatrias. Gerao de variveis aleatrias. Intervalo de confiana. Regresso. Correlao. Teoria de
probabilidades para mltiplas variveis. Distribuio de probabilidade conjunta. Soma de variveis
aleatrias. Teste de hipteses. Introduo s cadeias de Markov.
Bibliografia Bsica:
1. BUSSAB, W. O.; MORETTIN, P. A. Estatstica Bsica, So Paulo: Saraiva.
2. MEYER, P. L. Probabilidade: Aplicaes Estatstica, Rio de Janeiro: LTC.
3. TRIOLA, M. F. Introduo Estatstica, 10 ed., Rio de Janeiro: LTC, 2008.
4. MAGALHES, N. M.; LIMA, A. C. P. Noes de Probabilidade e Estatstica, So Paulo: Edusp,
2005.
5. MONTGOMERY, D. C.; RUNGER, G. C. Estatstica Aplicada e Probabilidade para
Engenheiros, 4 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2009.
1. HINES, W. W.; MONTGOMERY, D. C. G. D. M. B. C. M. Probabilidade e Estatstica na
Engenharia, 4 ed., Rio de Janeiro: LTC, Brasil, 2006.
2. STEVENSON, W. J. Estatstica Aplicada Administrao. So Paulo: Harper & Row do Brasil,
1981.
3. WALPOLE, R. E.; MYERS, R. H. M. S. L. Y. K. Probabilidade e Estatstica para Engenharia e
Cincias, 8 ed. So Paulo: Pearson, 2009.
4. MURRAY, R. S. Probabilidade e Estatstica, McGraw-Hill, 1978.
5. MORETTIN, L. G. Estatstica Bsica: Probabilidade e Inferncia, So Paulo: Pearson, 2010.
Nmero: 55 Disciplina: Qumica Orgnica

Ementa:
Molculas orgnicas: ressonncia, polaridade, interaes intermoleculares. Funes orgnicas e
noes de estereoqumica, acidez e basicidade em qumica orgnica, princpios de reatividade em
qumica orgnica.
Bibliografia Bsica:
1. SOLOMONS, T. W. G.; FRYHLE, C. B. Qumica Orgnica, vol. 1, 8 ed., LTC, 2005.
2. VOLLHARDT, K. P. C.; SCHORE, N. E. Qumica Orgnica: Estrutura e funo, 4 ed., Bookman,
2004.
a
3. BRUICE, P.Y. Organic Chemistry, Pearson, 5 ed., 2007
1. CLAYDEN, J.; GREEVES, N.; WARREN, S.; WOTHERS, P. Organic Chemistry, Oxford University
Press, 2001
a
2. MCMURRY, J. Qumica Orgnica, vol. 1, 6 ed., Thomson Pioneira, 2004.
3. MORRISON, R. T.; BOYD, R. N. Qumica Orgnica, 14 ed., Editora Fundao Calouste
Gulbenkian, 2005.
4. CLAYDEN, J.; GREEVES, N.; WARREN, S.; WOTHERS, P. Organic Chemistry, Oxford:
5. COSTA, P.; FERREIRA, V. F.; ESTEVES, P.; VASCONCELLOS, M. cidos e Bases em Qumica
Orgnica; 1 ed., Editora Bookman, 2004.
Nmero: 56 Disciplina: Resistncia dos Materiais

50
Ementa:
Tenso e deformao; propriedades mecnicas dos materiais; carregamento axial; flexo; anlise de
tenses e deformaes; deslocamentos em vigas.
Bibliografia Bsica:
1. BEER, F. P.; JOHNSTON, E. R. Resistncia dos Materiais, So Paulo: McGraw-Hill/ Makron
Books.
2. HIBBELER, R. C. Resistncia dos Materiais, LTC/Pearson.
3. BEER, F. P.; RUSSELL JOHNSTON JR., E.; DEWOLF, J. T.; MAZUREK, D.F. Mecnica dos
Materiais, McGraw-Hill.
1. AMARAL, O. C. Curso bsico de resistncia dos materiais, Belo Horizonte: O Autor, 2002.
2. BOTELHO, M. H. C. Resistncia dos materiais: para entender e gostar, So Paulo: Blucher,
2008.
3. KOMATSU, J. S. Resistncia dos materiais, So Carlos: EDUFScar, 2001.
4. NASH, W. A. Resistncia dos materiais, So Paulo: McGraw-Hill.
5. LACERDA, F. S. Resistncia dos materiais, Rio de Janeiro: Globo.
6. NASH, W. A.; POTTER, M. C. Resistncia dos Materiais, Bookman.
Nmero: 57 Disciplina: Tcnicas Experimentais I

Ementa:
Anlises Trmicas: Anlise Termogravimtrica (TG), Calorimetria Exploratria Diferencial (DSC),
Anlise Trmica Diferencial (DTA) e Anlise Termomecnica (TMA). Difratometria de Raios X (DRX);
Microscopia Eletrnica de Varredura (MEV). Microanlise Eletrnica (EDS e WDS). Microscopia
Eletrnica de Transmisso (MET). Microscopia de Fora Atmica (MFA).
Bibliografia Bsica:
1. BROWN, M. E. Introduction to Thermal Analysis: Techniques and Applications, Kluwer
Academic Publishers, 2001.
a
2. CULLITY, B. D.; STOCK, S. R. Elements of X-Ray Diffraction, 3 ed., Prentice Hall, 2001.
a
3. HOLLER, F. J.; SKOOG, D. A.; CROUCH, S. R. Princpios de Anlise Instrumental, 6 ed.,
Bookman, 2009.
4. SKOOG, D. A.; WEST, D. M.; HOLLER, F. J.; CROUCH, S. R. Fundamentos de Qumica
Analtica, Pioneira Thomson Learning, 2005.
5. EGERTON, R. F. Physical Principles of Electron Microscopy, Springer, 2005.
6. ZANETTE, S. I. Introduo microscopia de fora atmica, Rio de Janeiro: CBPF / Livraria da
Fsica, 2010.
1. HOLLER, F. J.; SKOOG, D. A.; CROUCH, S. R. Princpios de anlise instrumental, 6 ed., Porto
Alegre: Bookman, 2009.
2. SKOOG, D. A.; et al. Fundamentos de qumica analtica, Sao Paulo: Thomson, 2006.
3. SKOOG, D. A.; WEST, D. N. Fundamentos de qumica analtica, Barcelona: Reverte, 1976.
4. RANGE, R. L. Fundamentos de qumica analtica, Mxico - Antiguidades: Limusa, 1977.
5. SKOOG, D. A.; et al. Fundamentos de qumica analtica, 8 ed., So Paulo: Cengage Learning,
2008.
Nmero: 58 Disciplina: Tcnicas Experimentais II

Ementa:
Fundamentos Instrumentais e Aplicaes das Tcnicas Espectroscpicas. Luminescncia:
Fluorescncia e Fosforescncia, Termoluminescncia. Espectroscopia de Absoro Ultravioleta e
Visvel (UV-Vis). Espectroscopia Vibracional no Infravermelho com Transformada de Fourier (FTIR).
Espectroscopia Raman. Espectroscopia de Ressonnica Magntica Nuclear (RMN). Ressonncia
Paramagntica Eletrnica (RPE).
Bibliografia Bsica:
1. HOLLER, F. J.; SKOOG, D. A.; CROUCH, S. R. Princpios de anlise instrumental, 6 ed., Porto
Alegre: Bookman, 2009.
2. SKOOG, D. A.; WEST, D. M.; HOLLER, F. J.; CROUCH, S. R. Fundamentos de Qumica
Analtica, Pioneira Thomson Learning, 2005.
3. GARCIA SOL, J.; BAUS, L. E.; JAQUE, D. An Introduction to the Optical Spectroscopy of
Inorganic Solids, John Wiley, 2005.
4. SALA, O. Fundamentos da espectroscopia Raman e no infravermelho. So Paulo: Editora
Unesp.
51
5. WEIL, J. A., BOLTON, J. R.; WERTZ, J. E. Electron paramagnetic resonance: elementary theory
and practical applications, John Wiley, 1994.
1. SKOOG, D. A.; et al. Fundamentos de qumica analtica, Sao Paulo: Thomson, 2006.
2. SKOOG, D. A.; WEST, D. N. Fundamentos de qumica analtica, Barcelona: Reverte, 1976.
3. RANGE, R. L. Fundamentos de qumica analtica, Mxico - Antiguidades: Limusa, 1977.
4. SKOOG, D. A.; et al. Fundamentos de qumica analtica, 8 ed., So Paulo: Cengage Learning,
2008.
5. BLASSE, G.; GRABMAIER, B. C. Luminescent materials, Springer, 1994.
10.1.3. Ncleo especfico optativo (NEOP)

Nmero: 61 Disciplina: Biofsica I
Ementa:
Lei do crescimento e decaimento exponencial; Biomecnica; Energia mecnica e outras formas de
energia em humanos e em espcimes biolgicos; Bioacstica; Biofsica da viso; Movimento de
corpos em fluidos; Fluxo atravs de uma membrana seletiva.
Bibliografia Bsica:
1. HOBBIE, R. K.; ROTH, B. J. Intermediate Physics for Medicine and Biology, Springer, 2007.
2. OKUNO, E. Fsica para cincias biolgicas e biomdicas, Harbra, 1986.
3. GARCIA, E. A. C. Biofsica, Sarvier, 2002.
1. DURAN, J. E. R. Biofsica: fundamentos e aplicaes, Pearson, 2003.
2. HENEINE, I. F. Biofsica bsica, Atheneu, 1996.
3. PATTABHI, V. Biophysics, Springer, 2002.
4. FRUMENTO, A. S. Biofsica, Inter-mdica, 1974.
5. YEAGERS, E. K. Basic biophysics for biology, CRC Press, 1992.
6. CAMERON, J. R.; SKOFRONICK, J. G.; GRANT, R. M. Physics of the Body (Medical Physics
a
Series), 2 ed., Medical Physics Pub Corp, 1999.
7. HOPPE, W.; LOHMANN, W.; MARKL, H.; ZIEGLER, H. Biophysics, 1983.
8. PLONSEY, R.; BARR, R.C. Bioelectricity: A quantitative approach, 1993.
Nmero: 62 Disciplina: Cristalografia

Ementa:
Cristais. Crescimento de cristais. Propriedades de raios X. Difrao de raios-x. Aplicaes.
Bibliografia Bsica:
1. WOOLFSON, M. M. An introduction to X-ray crystallography, Cambridge: The University Press,
1970.
2. CULLITY, E. D. Elements of X-Ray Diffraction, Addison-Wesley.
3. AREND, H.; HULLIGER, J. Crystal Growth in Science and Technology, New York: Plenum
Press, 1989.
1. CULLITY, B. D.; STOCK, S. R. Elements of X-ray diffraction, 3a ed., Upper Saddle River (NJ):
2. LADD, M. F. C.; PALMER, R. A. Structure Determination by X-Ray Crystallography, Plenum
Press.
3. BUERGER, M. J. X-ray crystallography: an introduction to the investigation of crystals by their
diffraction of monochromatic X-radiation, New York: John Wiley, 1942.
4. SHERWOOD, D.; COOPER, J. Crystals, X-rays, and proteins: comprehensive protein
crystallography, New York: Oxford University Press, 2011.
5. WILSON, A. J. C. Elements of X-ray crystallography, Reading: Addison-Wesley, 1970.
6. AZAROFF, L. V. Elements of X-ray crystallography, New York: McGraw-Hill, 1968.
7. AZAROFF, L. V.; BUERGER, M. J. The powder method in X-ray crystallography, New York:
McGraw-Hill, 1958.
8. BUERGER, M. J. The precession method in X-ray crystallography, New York: John Wiley,
1964.
Nmero: 63 Disciplina: Desenvolvimento e Fabricao de Materiais Avanados

52
Ementa:
Materiais e tipos de materiais. Estrutura, forma, propriedades e funes. Fabricao de materiais:
cermicas, monocristais, vidros, filmes, micro e nanoestruturas policristalinas. Propriedades fsicas e
aplicaes: materiais e dispositivos para ptica (lasers, LEDs, fotnica, ptica integrada), materiais e
dispositivos magnticos (ims, memrias, sensores), materiais e dispositivos dieltricos (capacitores,
transdutores, sensores, microgeradores).
Bibliografia Bsica:
1. CALLISTER, W. D. Fundamentos da Cincia e Engenharia de Materiais. Rio de Janeiro: LTC.
2. KINGERY, W. D.; BOWEN, H. K.; UHLMANN, D. R. Introduction to Ceramics, John Wiley &
Sons.
3. SEGAL, D. Chemical Synthesis of Advanced Ceramic Materials, New York: Cambridge
University Press.
1. REZENDE, S. M. Materiais e Dispositivos Eletrnicos, So Paulo: Ed. Livraria da Fsica.
2. QUIMBY, R. S. Photonics and Lasers: An Introduction, New Jersey: John Wiley & Sons.
Disponvel em http://samples.sainsburysebooks.co.uk/9780471791584_sample_378844.pdf, Acesso
em 28/07/2014.
3. CULLITY, B. D.; GRAHAM, C.D. Introduction to Magnetic Materials, New Jersey: John Wiley &
Sons.
4. PERKOWITZ, S. Optical Characterization of Semiconductors: infrared, Raman, and
photoluminescence spectroscopy, Academic Press.
5. WAGENDRISTEL, A.; WANG, Y. Introduction to Physics and Technology of Thin Films,
Singapore: World Scientific Publishing Co. Pte. Ltd.
6. Artigos de reviso a serem escolhidos pelo docente.
Nmero: 64 Disciplina: Direito e Cidadania

Ementa:
Noes gerais de direito: acepes da palavra direta, breve conceitos de direito, direito objetivo e
direito subjetivo. Fontes do direto: direito moral. O sistema constitucional brasileiro. Noes de direito
civil: personalidade e capacidade, fatos e atos jurdicos. Noes de direto de empresa e cdigo de
defesa do consumidor. Direto de propriedade: propriedade material e propriedade intelectual. Noes
de direito do trabalho: conceitos de empregado e de empregador, direito individual do trabalho, direito
coletivo do trabalho. A regulamentao profissional: sistema CONFEA/CREAS. Noes de direito
administrativo: administrao pblica, atos administrativos, contratos administrativos, propriedades
pblica, interveno no domnio econmico e na propriedade privada. Noes de direito ambiental.
Bibliografia Bsica:
1. ARAJO, U. F.; AQUINO, J. G. Os Direitos Humanos na Sala de Aula: A tica Como Tema
Transversal. So Paulo: Moderna, 2001.
2. BENTO, M. A. S. Cidadania em Preto e Branco: discutindo as relaes sociais. So Paulo:
tica, 2002.
3. CANDAU, V. M., et al. Oficinas Pedaggicas de Direitos Humanos. Petrpolis: Vozes, 1995.
1. CANDAU, V.; SACAVINO, S. (orgs.). Educar em Direitos Humanos. Rio de Janeiro: D& P
Editora, 2000.
2. DALLARI, D. A. Direitos Humanos e Cidadania. So Paulo: Moderna, 2001.
3. COVRE, M. L. M. O que cidadania. Coleo Primeiros Passos. So Paulo: Brasiliense, 1995.
4. NOVAES, C. E.; LOBO, C. Cidadania para principiantes: a histria dos direitos do homem.
So Paulo: tica, 2004.
5. DECLARAO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS
6. ESTATUTO DA CRIANA E DO ADOLESCENTE
Nmero: 65 Disciplina: Evoluo das Ideias da Fsica

Ementa:
A cincia e as teorias fsicas na antiguidade. A revoluo cientfica nos sculos XVI e XVII. O
nascimento de uma nova Fsica. A Fsica nos sculos XVIII e XIX. A consolidao da Fsica Clssica.
A Fsica e as revolues tecnolgicas. As origens da Fsica Moderna. Estrutura atmica da matria e
suas bases qumicas. Natureza ondulatria da luz. Estrutura corpuscular da luz. Estrutura subatmica
da matria. Mecnica matricial e mecnica ondulatria.
Bibliografia Bsica:
1. EINSTEIN, A.; INFELD, L. A Evoluo da Fsica. Rio de Janeiro: Zahar.
53
2. BURTT, E. A. As Bases Metafsicas da Cincia Moderna. Braslia: UnB.
3. COHEN, I. B. O Nascimento de Uma Nova Fsica. So Paulo: Edart.
4. KOYR, A. Estudos de Histria do Pensamento Cientfico. Braslia: UnB.
1. HEMPEL, C. G. Filosofia da Cincia Natural. Rio de Janeiro: Zahar.
2. SEGR, E. Dos Raios-X aos Quarks. Braslia: Editora UnB.
3. AMALDI, U. Imagens da Fsica: as Ideias e as Experincias do Pendulo aos Quarks. So
Paulo: Scipione.
4. HEISENBERG, W. The Physical Principles of the Quantum Theory. New York: Dover.
5. SALVETTI, A. R. A Histria da Luz. Campo Grande: Editora UFMS.
6. CRUZ, F. F. S. Faraday e Maxwell: Luz Sobre os Campos. So Paulo: Odysseus.
7. BIEZUNSKI, M. Histria da Fsica Moderna. Instituto Piaget.
8. MARTIN, J. B. A Histria do tomo: De Demcrito aos Quarks. Rio de Janeiro: Cincia
Moderna.
Nmero: 66 Disciplina: Fsica de Imagens Mdicas

Ementa:
Radiografia; Fluoroscopia; Mamografia; Tomografia Computadorizada (CT); Imagem por Medicina
Nuclear; Imagem por Ressonncia Magntica (MRI); Imagens por Ultrassom; Imagens Termogrficas
(Termografia).
Bibliografia Bsica:
1. BUSHBERG, J. T.; SEIBERT, J. A.; LEIDHOLFT JUNIOR, E. M.; BOONE, J. M. The essential
a
physics of medical imaging, 3 ed., Lippincott Willians & Wilkins, 2011.
2. HENDEE, W. R; RITENOUR, E. R. Medical Imaging Physics, New York: John Wiley & Sons,
2003.
3. BUSHONG, C. S. Cincia Radiolgica Para Tecnlogos, 9 ed., Elsevier, 2010.
a
1. BROWN, M. A.; SEMEIKA, R. C. MRI: Basic Principles and Applications, 3 ed., New York: John
Wiley & Sons, 2005.
2. ATTIX, F. H. Introduction to radiological physics and radiation dosimetry, New York: John
Wiley & Sons, 1986.
a
3. JOHNS, H. E.; CUNNINGHAN, J. R. The physics of radiology, 4 ed., Charles C. Thomas, 1983.
a
4. POWSNER, R. A.; POWSNER, E. R. Essential Nuclear Medicine Physics, 2 ed., John Wiley &
Sons, 2008.
a
5. BOURNE, R. Fundamentals of Digital Imaging in Medicine, 1 ed., Springer, 2010.
Nmero: 67 Disciplina: Instrumentao Cientfica e Industrial

Ementa:
Conceitos de Instrumentao. Introduo: Atuadores, Sensores Analgicos e Digitais, Transdutores,
Conversores, Transmissores. Sensores de Presena. Sensores de Posio. Sensores pticos.
Sensores de Velocidade. Sensores de Acelerao. Sensores de Temperatura. Sensores de Presso.
Sensores de Nvel. Sensores de Vazo. Sensores de Tenso, Corrente e Potncia. Sensores de
Umidade, Gases e pH. Sensores de Radiao. Procedimentos Experimentais. Controle de Processos.
Controlador PID. Sistemas de Controle Distribudos (DCS). Controladores Lgicos Programveis
(PLC). Vlvulas de Controle. Padres de Calibrao de Instrumentos. Noes de LabVIEW.
Bibliografia Bsica:
1. THOMAZINI, D.; ALBUQUERQUE, P. U. B. Sensores Industriais: Fundamentos e Aplicaes,
So Paulo: Erica.
2. BALBINOT, A.; BRUSAMARELLO, V. J. Instrumentao e Fundamentos de Medidas, Vols. 1 e
2, Rio de Janeiro, LTC.
3. CAMPOS, M. C. M. M. Controles Tpicos de Equipamentos e Processos Industriais, 2 ed.,
Edgard Blucher, 2010.
4. SOISSON, H. E. Instrumentao Industrial, Hemus, 2002.
5. BEGA, E. A. (Org.) Instrumentao Industrial, 2 ed., Rio de Janeiro: Editora Intercincia, 2006.
6. BARBOSA, A. F. Eletrnica analgica essencial: para instrumentao cientfica, Rio de
Janeiro: CBPF / Livraria da Fisica, 2010.
1. PARK, J.; MACKAY, S.; WRIGHT, E. Practical data communications for instrumentation and
control, Amsterdam; London: Elsevier, 2003.
2. BLACKBURN, J. A. Modern instrumentation for scientists and engineers, New York: Springer,
54
2001.
3. NATALE, F. Automao industrial, So Paulo: Erica.
4. CAPELLI, A. Automao industrial: controle do movimento e processos contnuos, 2 ed., So
Paulo: Erica, 2007.
5. BIGNELL, J. W.; DONOVAN, R. L. Eletrnica digital, So Paulo: Cengage Learning, 2010.
6. GROOVER, M. P. Automao industrial e sistemas de manufatura, 3 ed., So Paulo: Pearson
7. PRUDENTE, F. Automao industrial PLC: teorias e aplicaes: curso bsico, 2 ed., Rio de
Janeiro: LTC, 2011.
8. PRUDENTE, F. Automao industrial PLC: programao e instalao, Rio de janeiro: LTC, 2011.
9. CAPELLI, A. Sensores industriais, Antenna Edies Tcnicas.
10. ALBUQUERQUE, P. U. B.; ALEXANDRIA, A. R. Redes Industriais: Aplicaes em Sistemas
Digitais de Controle Distribuido, Ensino Profissional, 2009.
11. LUGLI, A. B.; SANTOS, M. M. D. Sistemas Fieldbus para automao industrial: DeviceNet,
CANopen, SDS e Ethernet, So Paulo: Erica, 2011.
12. HU, F.; CAO, X. Wireless sensor networks: principles and practice, Boca Raton, FL: CRC Press,
2010.
13. STEFAN, R.-L.; van STADEN, J. F.; ALBOUL-ENEIN, H. Y. Electrochemical sensors in
bioanalysis, New York: M. Dekker, 2001.
14. TABIB-AZAR, M. Integrated optics, microstructures, and sensors, Boston: Kluwer, 1995.
15. CULSHAW, B.; DAKIN, J. Optical fiber sensors, Norwood, MA: Artech House.
16. CIUREANU, P.; MIDDELHOEK, S. Thin film resistive sensors, Bristol: Institute of Physics, 1992.
17. KLAASSEN, K. B. Electronic measurement and instrumentation, Cambridge: Cambridge
University, 1996.
18. PETRIU, E. M. Instrumentation and measurement technology and applications, New York:
Institute of Electrical and Electronics Engineers, 1998.
19. DALLY, J. W.; RILEY, W. F.; MCCONNELL, K. G. Instrumentation for engineering
a
measurements, 2 ed., New York: John Wiley & Sons, 1993.
20. BHUYAN, M. Intelligent instrumentation: principles and applications, Boca Raton, FL: CRC
Press, 2010.
21. JAMAL, R.; PICHLIK, H. LabView: applications and solutions, Upper Saddle River: Prentice Hall,
1998.
Nmero: 68 Disciplina: Introduo Cincia dos Materiais

Ementa:
Tipos de materiais. Materiais para engenharia. Ligao qumica em slidos. Estrutura cristalina.
Diagramas de fase binrios e ternrios. Nucleao e cintica de transformao de fases. Processos
de fabricao e propriedades de materiais.
Bibliografia Bsica:
1. CALLISTER, W. D. Fundamentos da cincia e engenharia de materiais: uma abordagem
integrada, 2 ed., Rio de Janeiro: LTC, 2006.
2. SHACKELFORD, J. F. Cincia dos materiais, 6 ed., So Paulo: Prentice Hall.
3. VAN VLACK, L. H. Princpios de cincia e tecnologia dos materiais, Rio de Janeiro: Campus.
a
4. ASKELAND, D. R. The science and engineering of materials, 3 ed., Boston: PWS, 1994.
1. CALLISTER, W. D. Cincia e Engenharia de Materiais: Uma Introduo, Rio de Janeiro: LTC.
2. VAN VLACK, L. H. Princpios de cincia dos materiais, So Paulo: E. Blucher, 1970.
3. CALLISTER, E. D. Materials science and engineering: an introduction, New York: J. Wiley.
a
4. ASKELAND, D. R. The science and engineering of materials, 3 ed., London: Chapman & Hall,
1996.
5. ASKELAND, D. R.; PHULE, P. P. Cincia e Engenharia dos Materiais, Cengage Learning, 2008.
Nmero: 69 Disciplina: Introduo Instrumentao Biomdica

Ementa:
Conceitos bsicos de instrumentao biomdica. Sensores biomdicos. Noes de biopotenciais.
Eletrodos de biopotencial. Tpicos de eletrnica analgica e digital. Construo de um sistema para
medidas de biopotenciais. Converso analgico-digital. Introduo programao em LabView.
Noes de equipamentos mdico-hospitalares.
Bibliografia Bsica:
a
1. WEBSTER, J. G. Medical Instrumentation: Application and Design, 4 ed., John Wiley & Sons,
55
2009.
a
2. CARR, J. J.; BROWN, J. M. Introduction to Biomedical Equipment Technology, 4 ed., Prentice
Hall, 2000.
3. ENDERLE, J.D. Bioinstrumentation, Morgan & Claypool Publishers, 2006.
1. JAMAL, R.; PICHLIK, H. LabView applications and solutions, Upper Saddle River: Prentice Hall,
1998.
2. BLACKBURN, J. A. Modern instrumentation for scientists and engineers, New York: Springer,
2001.
3. ENDERLE, J. D.; BRONZINO, J. D.; BLANCHARD, S. M. Introduction to biomedical
a
engineering, 3 ed., Amsterdam: Elsevier Academic, 2012.
4. DEVASAHAYAM, S. R. Signals and systems in biomedical engineering signal processing and
physiological systems modeling, New York: Kluwer Academic/Plenum Publishers, 2000.
5. BRUCE, E. N. Biomedical signal processing and signal modeling, New York: Wiley, 2001.
a
6. DIEFENDERFER, A. J.; HOLTON, B. E. Principles of electronic instrumentation, 3 ed.,
Philadelphia: Sauders College, 1994.
7. NORTHROP, R. B. Signals and systems analysis in biomedical engineering, Boca Raton: CRC
Press, 2003.
8. BAURA, G. D. System theory and practical applications of biomedical signals, Piscataway:
Wiley Interscience, 2002.
9. BRONZINO, J. D. The biomedical engineering handbook, Boca Raton: CRC-IEEE, 1995.
10. OPPENHEIM, A. V.; WILLSKY, A. S. Sinais e Sistemas, 2 ed., Pearson, 2010.
Nmero: 70 Disciplina: Introduo Micro e Nanoeletrnica

Ementa:
Noes de Dispositivos e Circuitos Bsicos; Circuitos Integrados Analgicos e Digitais. Nanoescala.
Partculas e Ondas. Mecnica Ondulatria. Materiais para Nanoeletrnica. Crescimento, Fabricao e
Tcnicas de Caracterizao de Nanoestruturas. Transporte Eletrnico em Semicondutores e
Nanoestruturas. Eltrons em Estruturas de Baixa Dimensionalidade: Poos, Fios e Pontos Qunticos.
Dispositivos Nanoestruturados.
Bibliografia Bsica:
1. MITIN, V. V.; KOCHELAP, V. A.; STROSCIO, M. A. Introduction to Nanoelectronics: Science,
Nanotechnology, Engineering, and Applications, Cambridge: Cambridge University Press, 2008.
2. SEDRA, A. S.; SMITH, K. C. Microeletrnica, 5 ed., So Paulo: Prentice Hall, 2007.
3. GOSER, K.; GLOSEKOTTER, P.; DIENSTUH, J. Nanoelectronics and nanosystems: from
transistors to molecular and quantum devices, Berlin; New York: Springer, 2004.
4. SEDRA, A. S.; SMITH, K. C. Microeletrnica, 4 ed., So Paulo: Makron Books, 2000.
2. KITTEL, C. Introduction to solid-state physics, Wiley.
3. SINGH, J. Physics of Semiconductors and Their Heterostructures, New York: McGraw-Hill,
1993.
4. MITIN, V. V.; KOCHELAP, V. A.; STROSCIO, M. A. Quantum Heterostructures, New York:
Cambridge University Press, 1999.
5. CHELAND, A. N. Foundations of Nanomechanics, Berlim: Springer-Verlag, 2003.
6. STANGL, J.; HOL, V.; BAUER, G. Structural Properties of Self-Organized Semiconductor
Nanostructures, Rev. Mod. Phys., 76, 725, 2004.
7. ONO, Y.; FUJIWARA, A.; et al. Manipulation and Detection of SingleElectrons for Future
Information Processing, J. Appl. Phys. 97, 031101, 2005.
Nmero: 71 Disciplina: Introduo ao LabVIEW

Ementa:
Introduo; Instrumentao virtual; Ambiente; Fundamentos; Execuo de programa de controle com
estruturas; Dados compostos: Arrays e Clusters; Displays visuais: Tabelas e Grficos; Arquivos I/O;
Drivers; Gerao e Medida de Sinal; Aquisio de dados; Controle de Instrumentos.
Bibliografia Bsica:
1. JAMAL, R.; PICHLIK, H. LabVIEW: Applications and Solutions, Upper Saddle River: Prentice
Hall, 1998.
a
2. TRAVIS, J.; KRING, J. LabVIEW for Everyone: Graphical Programming Made Easy and Fun, 3
ed., Prentice Hall, 2006.
56
a
3. ESSICK, J. Hands-On Introduction to LabVIEW for Scientists and Engineers, 2 ed., Oxford
1. BITTER, R.; MOHIUDDIN, T.; NAWROCKI, M. LabVIEW: Advanced Programming Techniques,
a
1 ed., CRC Press, 2000.
2. ESSICK, J. Hands-On Introduction to LabVIEW for Scientist and Engineers, Oxford University
Press, 2008.
3. NATALE, F. Automao industrial, So Paulo: Erica.
4. CAPELLI, A. Automao industrial: controle do movimento e processos contnuos, 2 ed., So
Paulo: Erica, 2007.
5. GROOVER, M. P. Automao industrial e sistemas de manufatura, 3 ed., So Paulo: Pearson
6. PRUDENTE, F. Automao industrial PLC: teorias e aplicaes: curso bsico, 2 ed., Rio de
Janeiro: LTC, 2011.
7. PRUDENTE, F. Automao industrial PLC: programao e instalao, Rio de janeiro: LTC, 2011.
Se necessrio o docente incluir outras quando a disciplina for ofertada.
Nmero: 72 Disciplina: Lasers Princpios e Aplicaes Biomdicas

Ementa:
Fundamentos da radiao laser; segurana no uso de lasers; propriedades pticas dos tecidos;
interao laser-tecido; efeitos fototrmicos e fotoqumicos originrios desta interao; aplicaes em
diversas especialidades mdicas.
Bibliografia Bsica:
1. BRAUN, M.; GILCH, P.; ZINTH, W. Ultrashort Laser Pulses in Biology and Medicine, Springer,
2008.
2. CSELE, M. Fundamentals of Light Sources and Lasers, John Wiley & Sons, Inc., 2004.
3. SVELTO, O. Principles of Lasers, Springer, 2010.
1. SILFVAST, W. T. Laser Fundamentals, Cambridge University Press; 2 edition, 2008.
2. IIZUKA, K. Engineering Optics, Springer Series in Optical Sciences, 35, 3 edition, 2008.
3. BRIDGES, C. R.; HORVATH, K. A.; CHIU, R. C.-J. Myocardial Laser Revascularization,
Blackwell Science Ltd., 2006.
4. MESCHEDE, D. Optics, Light and Lasers: The Practical Approach to Modern Aspects of
Photonics and Laser Physics, Wiley-VCH Verlag GmbH & Co. KGaA, 2007.
5. QUIMBY, R. S. Photonics and Lasers: An Introduction, John Wiley & Sons, Inc., 2006.
6. CHAVANTES, M. C. (editor), Laser em bio-medicina: Princpios e prtica: Guia para iniciantes,
pesquisadores e discentes na rea de sade e exatas, Atheneu, 2009.
7. LENGYEL, B. A. Introduction to laser physics, John Wiley, 1966.
8. BAGNATO, V. S. LASER e suas aplicaes em cincia e tecnologia, Editora livraria da fsica, 1
Ed. 2008.
9. WAYNANT, R. W. Lasers in Medicine, CRC Press; 1 edition, 2001.
10. THYAGARAJAN, K; GHATAK, A. Lasers: Fundamentals and Applications (Graduate Texts in
Physics), Springer; 2nd, 2011.
11. YARIV, A. Quantum Electronics, Wiley; 3th edition, 1989.
12. NIEMZ, M. H. Laser-Tissue Interactions: Fundamentals and Applications, Springer; 3th
Edition, 2007.
Nmero: 73 Disciplina: Introduo Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS

Ementa:
Introduo s prticas de compreenso e produo em LIBRAS por meio do uso de estruturas e
funes comunicativas elementares. Concepes sobre a Lngua de Sinais. O surdo e a sociedade.
Bibliografia Bsica:
1. BRITO, L. F. Por uma Gramtica de Lngua de Sinais, Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1995.
2. FELIPE, T.; MONTEIRO, M. S. Libras em contexto, Curso Bsico. Braslia: Ministrio da
Educao e do Desporto/Secretaria de Educao Especial, 2001.
3. GES, M. C. R. de. Linguagem, surdez e educao, Campinas, SP: Editora Autores Associados,
1999.
4. PIMENTA, N.; QUADROS, R. M. Curso de Libras 1 Iniciante, 3. ed. rev. e ampl. Porto Alegre:
Editora Pallotti, 2008.
57
1. BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Especial. Ensino de Lngua
Portuguesa para Surdos: Caminhos para a Prtica Pedaggica, v. 1. Braslia DF: MEC/SEESP;
2002.
2. CAPOVILLA, F. C., RAPHAEL, W. D. Dicionrio Enciclopdico Ilustrado Trilngue da Lngua de
Sinais Brasileira, v. 1 e 2. So Paulo: Editora USP, 2001.
3. CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D. (Ed.). Enciclopdia da Lngua de Sinais Brasileira, v. 1 e
2. So Paulo: Editora USP, 2004
4. GESSER, A. Libras? Que lngua essa? Crenas e preconceitos em torno da lngua de
sinais e da realidade surda, So Paulo: Parbola, 2009.
5. QUADROS, R. M. de. Educao de surdos: a aquisio da linguagem, Porto Alegre: Artes
Mdicas, 1997.
6. QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. Lngua de Sinais Brasileira: estudos lingsticos, Artmed:
Porto Alegre, 2004.
7. SACKS, O. Vendo vozes: uma viagem ao mundo dos surdos, Trad.: L. Motta. So Paulo:
Editora Cia das Letras, 1999.
8. SASSAKI, R. K. Incluso: construindo uma sociedade para todos, Rio de Janeiro: WVA, 1997.
Nmero: 74 Disciplina: Mecnica Clssica II

Ementa:
Formulao Hamiltoniana da mecnica. Transformaes cannicas. Teoria de Hamilton-Jacob.
Pequenas Oscilaes. Teoria clssica de campos.
Bibliografia Bsica:
1. CHOW, T. L. Classical Mechanics. New York: Wiley.
2. MARION, J. B.; THORNTON, S. T. Classical Dynamics of Particles and Systems. Fort worth:
Saunders College.
3. GOLDSTEIN, H. Classical Mechanics. Addison-Wesley.
4. LEMOS, N. A. Mecnica Analtica. So Paulo: Livraria da Fsica.
1. BARCELOS NETO, J. Mecnica Newtoniana, Lagrangiana & Hamiltoniana. So Paulo: Livraria
da Fsica.
2. LANCZOS, C. The Variational Principles of Mechanics. New York: Dover.
3. SYMON, K. R. Mecnica. Rio de Janeiro: Campus.
5. WATARI, K. Mecnica Clssica, v. 1 e 2. So Paulo: Livraria da Fsica.
6. ARYA, A. P. Introduction to Classical Mechanics. Upper Saddle River: Prentice Hall.
Nmero: 75 Disciplina: Mecnica Quntica II

Ementa:
Adio de momento angular. Mtodos de aproximao e aplicaes. Estrutura fina e hiperfina do
tomo de hidrognio. Teoria de perturbao dependente do tempo e aplicaes. Espalhamento.
Bibliografia Bsica:
1. COHEN-TANNOUDJI, C.; DIU, B.; LALO, F. Quantum Mechanics, vols. 1 e 2. New York: ACM.
2. GRIFFITHS, D. J. Introduction to Quantum Mechanics. New Jersey: Prentice-Hall.
3. ZETTILI, N. Quantum mechanics: concepts and applications, 2nd ed., Chichester: Wiley, 2009.
4. WOLNEY FILHO, W. Mecnica Quntica. Goinia: Editora UFG.
1. MERZBACHER, E. Quantum Mechanics. New York: Wiley.
2. SCHIFF, L. I. Quantum Mechanics. New York: McGraw-Hill.
3. SHANKAR, R. Principles of Quantum Mechanics. New York: Plenum.
4. SCHWABL, F. Quantum Mechanics. New York: Springer.
5. TOWNSEND, J. S. A modern approach to quantun mechanics. New York: McGraw-Hill, 1992.
6. MCINTYRE, D. H. Quantum mechanics: a paradigms approach. Boston: Pearson, 2012.
7. MESSIAH, A. Quantum Mechanics. Mineola: Dover.
8. LIBOFF, R. L. Introductory Quantum Mechanics. San Francisco: Addison-Wesley.
9. BALLENTINE, L. E; MELISSINOS, A. C. Quantum mechanics: a modern development.
Singapore: World Scientific, 2003.
10. PERES, A. Quantum Theory: Concepts and Methods. Dordrecht: Kluwer.
Nmero: 76 Disciplina: ptica Fsica

58
Ementa:
ptica geomtrica. Ondas eletromagnticas. Polarizao. Interferncia. Coerncia. Difrao. ptica
de Fourier. Interao da luz com a matria. ptica de cristais. Guias de ondas. ptica no linear.
Bibliografia Bsica:
a
1. FOWLES, G. R. Introduction to Modern Optics, 2 ed., Dover, 1989. Disponvel em
<http://ebookily.org/pdf/introduction-to-modern-optics-dover-pdf>. Acesso em: 23 mar. 2014.
2. HECHT, E.; ZAJAC, A. Optics, Addison-Wesley.
3. LIPSON, S.G.; LIPSON, H.; TANNHAUSER, D. S. Optical physics, Cambridge, UK: Cambridge
University, 1998.
1. FREJLICH, J. ptica, Oficina de Textos, 2011.
2. ZILIO, S. C. ptica Moderna: Fundamentos e aplicaes. IFSC/USP, 2005.
3. MEYER-ARENDT, J. R. Introduction to classical and modern optics, Englewood Cliffs, NJ:
4. FREJLICH, J. Photorefractive materials: fundamental concepts, holographic recording and
materials characterization, New Jersey: John Wiley & Sons, 2007.
5. KHOO, I.-C.; LAM, J. F.; SIMONI, F. Nonlinear optics and optical physics, Singapore: World
Scientific, 1994.
6. DANGOISSE, D.; HENNEQUIN, D.; ZEHNL, V. Les Lasers, 2a ed., Paris: Dunod, 2004.
Nmero: 77 Disciplina: Princpios Fsicos de Medicina Nuclear

Ementa:
Estrutura, energia e estabilidade nuclear; Reaes nucleares: radioatividade e transies radioativas;
Produo de radiofrmacos; Ao dos principais radiofrmacos utilizados na Medicina Nuclear;
Detectores cintilogrficos e a gama cmara; Formao de imagens; Estatstica das medidas;
Conceitos de Dosimetria interna; Noes de proteo radiolgica em servios de Medicina Nuclear;
Aplicaes clnicas: estudos estticos, cinticos e tomogrficos. Grandezas e unidades. Decaimento
radioativo. Espectrometria. Estatstica aplicada medicina nuclear. Produo de radionucldeos.
Dosimetria interna. Instrumentao. Deteco e medidas da radiao. Sistemas de contagem.
Cmaras de cintilao. Qualidade de imagem em Medicina Nuclear. Tomografias tipo SPECT e PET.
Bibliografia Bsica:
1. MCPARLAND, B. J. Nuclear Medicine Radiation Dosimetry: Advanced Theoretical Principles,
a
1 ed, Springer, 2010.
a
2. BOURNE, R. Fundamentals of Digital Imaging in Medicine, 1 ed, Springer, 2010.
a
3. SAHA, G. B. Basics of PET Imaging:Physics, Chemistry, and Regulations, 1 ed, Springer,
2010.
1. CHERRY, S. R.; SORENSON, J. A.; PHELPS, M. E. Physics in Nuclear Medicine, Philadelphia:
Saunders, 2003.
2. RHODES, B. Quality Control in Nuclear Medicine, Partes 1 e 2, Londres: The C. V. Mosby
Company, 1977.
a
3. STABIN, M. G. Fundamentals of Nuclear Medicine Dosimetry, 1 ed, Springer, 2008.
4. THRALL, J. H.; ZIESSMAN, H. A. Nuclear medicine, St. Louis; Londres: Mosby, 2001.
a
5. JOHNS, H. E.; CUNNINGHAN, J. R. The physics of radiology, 4 ed., Charles C. Thomas, 1983.
Nmero: 78 Disciplina: Ultrassom - Princpios e Aplicaes Biomdicas

Ementa:
Ondas mecnicas; Produo e recepo de ondas ultrassnicas; Propriedades acsticas dos tecidos
biolgicos; Transdutores ultrassnicos; Radiao acstica em meios materiais; Modalidades de
imagens por ultrassom; Artefatos nas imagens por ultrassom; Efeitos biolgicos por ultrassom;
Aplicaes biomdicas.
Bibliografia Bsica:
1. HILL, C. R.; BAMBER, J. C.; TER HAAR, G. R. Physical Principles of Medical Ultrasonic, John
Wiley, 2004.
2. KINSLER, L. E; FREY, A. R, Fundamentals of Acoustics, 2.ed., N. York, John Wiley, 1962.
3. BLACKSTOCK, D. T. Fundamentals of Physical Acoustics, New York, John Wiley, 2000.
4. SZABO, T. L. Diagnostic Ultrasound Imaging: Inside Out, Elsevier Academic Press, 2004.
1. BUSHBERG, J. T.; SEIBERT, J. A.; LEIDHOLFT JUNIOR, E. M.; BOONE, J. M. The Essential
Physics of Medical Imaging, Lippincott Willians & Wilkins, 3th ed., 2012.
59
2. ENDERLE, J. D.; BRONZINO, J. D.; BLANCHARD, S. M. Introduction to Biomedical
Engineering, 3rd. ed. - Amsterdam, Elsevier Academic, 2012.
3. STEPHENS, R. W. B. Acoustics and Vibrational Physics, 2nd ed., London, Edward Arnold, 1966.
4. BELTZER, A. I. Acoustics of Solids, Berlin, Springer, 1988.
5. HENDEE, W. R.; RITENOUR, E. R. Medical Imaging Physics, 4th Edition, Wiley-Liss, Inc., 2002.
6. HARMUTH, H. F. Acoustic Imaging with Electronic Circuits, Academic Press Inc., New York,
1979.
7. AULD, B. A. Acoustic Fields and Waves in Solids, New York, John Wiley, 1973.
8. WEELS, P. N. T. Biomedical Ultrasonics, New York, Academic Press, Inc., 1977.
9. ROSE, J. L.; GOLDBERG, B. B. Basic Physics in Diagnostic Ultrasound, New York, John Wiley,
1977.
10. FILIPPI, P. Acoustics Basic Physics, Theory and Methods, London, Academic, 1999.
11. AZHARI, H. Basics of Biomedical Ultrasound for Engineers, John Wiley & Sons, Inc., 2010.
11. Atividades complementares

As atividades complementares (AC) formam em seu conjunto um
importante componente na formao do aluno de Engenharia Fsica. Com a
realizao destas atividades o aluno tem a oportunidade de complementar os
conhecimentos, adquiridos nas disciplinas regulares da grade curricular, pela
participao em atividades extracurriculares envolvendo temas acadmicos,
cientficos, polticos, sociais e culturais, realizadas durante o perodo de
integralizao curricular. O aluno deve comprovar a participao em, pelo menos,
100 horas de atividades complementares ao longo do curso.
Para efeito da contagem desta carga horria o aluno deve comprovar
junto coordenao do curso a sua participao em eventos acadmicos e/ou
tcnico-cientficos voltados para o ensino superior, tais como: congressos,
simpsios, conferncias, seminrios, palestras, entre outros. A participao dos
alunos nos mesmos pode realizar-se em trs categorias: ouvinte/participante,
ministrante/apresentador e organizador. Sero aceitos tambm cursos de curta-
durao presenciais relacionados atualizao e/ou aperfeioamento profissional,
com carga horria mxima de 20 (vinte) horas por curso, e a participao em
projetos de extenso vinculados UFG ou entidades parceiras, neste caso ser
computada at o mximo de 30 (trinta) horas. Embora o aluno possa realizar no
prprio Instituto de Fsica uma srie de atividades que se caracterizam como
atividades complementares, ele deve busc-las tambm em outras unidades da
UFG, em outras universidades, em outras instituies e mesmo junto comunidade
em geral.
Alm de permitir o preenchimento de lacunas na prpria rea de
formao do aluno, pela abordagem de temas especficos das engenharias e das
cincias exatas e da terra de uma maneira geral, as atividades complementares
visam quebrar parcialmente o isolamento entre as reas do conhecimento. Com elas
espera-se que o aluno amplie tambm a sua viso humanstica, e que se prepare
melhor para exercer de maneira competente, crtica e consciente a sua atividade
profissional e sua importante funo social.
12. Sistema de avaliao do projeto de curso

Alm dos instrumentos institucionais oriundos do MEC, como avaliao
para autorizao, reconhecimento e renovao do curso e ENADE, a graduao em
Engenharia Fsica dever ser objeto de avaliao continuada atravs do seu corpo
docente, por meio de instrumentos a serem criados pelo Ncleo Docente
Estruturante (NDE).
60
13. Poltica de qualificao docente e tcnico-
administrativo
O Instituto de Fsica conta atualmente com 47 professores efetivos,
todos doutores, dois professores substitutos e um pesquisador bolsista vinculado ao
CNPq. Possui, tambm 12 servidores tcnico-administrativos.
poltica do Instituto incentivar os professores na participao em
programas de ps-graduao e ps-doutorado, encontros e congressos cientficos.
Incentivamos, tambm, os servidores tcnico-administrativos a se qualificarem
atravs de cursos oferecidos pelo Departamento de Desenvolvimento de Recursos
Humanos da Universidade Federal de Gois.
14. Consideraes finais

O crescimento e a maturidade do Instituto de Fsica da UFG levaram
formulao da proposta pedaggica do curso de Engenharia Fsica, em um cenrio
favorvel criao de cursos de engenharia em todo o pas. Acreditamos que esta
proposta representa um avano nas atividades desenvolvidas pelos docentes do
Instituto de Fsica e sua importante contribuio para a formao de recursos
humanos qualificados para o desenvolvimento da sociedade brasileira. A presente
proposta levar formao de um profissional voltado para o desenvolvimento
tecnolgico e a pesquisa, que possua, alm de uma formao slida dos conceitos
da Fsica, Qumica e Matemtica, uma formao geral em Engenharia, necessria no
mundo moderno.
15. Requisitos legais e normativos
No presente PPC foram contempladas as seguintes Decises

Plenrias, Decretos, Diretrizes, Estatutos, Leis, Regimentos e Resolues:
A) Diretrizes Curriculares Nacionais do curso:

- Lei Federal n 5.194, de 24 de dezembro de 1966: regula o exerccio
das profisses de Engenheiro, Arquiteto e Agrnomo.
- Resoluo CONFEA n 218, de 29 de junho de 1973: discrimina
atividades das diferentes modalidades profissionais da Engenharia, da
Arquitetura e da Agronomia.
- Lei de Diretrizes e Base da Educao Nacional LDB (Lei no
9.394/96): estabelece as diretrizes e bases da educao nacional.
- Resoluo CONFEA n 427, de 5 de maro de 1999: discrimina as
atividades profissionais do engenheiro de controle e automao, o
desempenho das atividades 1 a 18 do art. 1 da Resoluo CONFEA n o
218, de 29 de junho de 1973.
- Parecer CNE/CES no 1.362/2001, aprovado em 12 de dezembro de
2001: define Diretrizes Curriculares dos cursos de Engenharia.
- Resoluo CNE/CES no 11, de 11 de maro de 2002: institui
Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Graduao em
Engenharia.
- Parecer CNE/CES no 108/2003, aprovado em 7 de maio de 2003:
analisa a Durao de cursos presenciais de Educao Superior.
61
- Deciso Plenria no PL-0087/2004, de 30 de abril de 2004, do
Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia
(CONFEA): oficializa s Instituies de Ensino Superior e aos
Conselhos Regionais a carga mnima estabelecida para os cursos de
graduao.
- Decreto da Presidncia da Repblica n 5.622, de 19 de dezembro
de 2005: Regulamenta o art. 80 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de
1996, que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional.
- Resoluo CNE/CES no 2, de 18 de junho de 2007: Dispe sobre
carga horria mnima e procedimentos relativos integralizao e
durao dos cursos de graduao, bacharelados, na modalidade
presencial.
- Deciso Plenria no PL-0575/2010, de 24 de maio de 2010, do
Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia
(CONFEA): homologa o cadastramento do Curso de Graduao
Engenharia Fsica oferecido pela Universidade Federal de So Carlos,
em So Carlos-SP, concedendo aos seus egressos o ttulo de
ENGENHEIRO DE CONTROLE E AUTOMAO (Cdigo 121-03-00) e
com as atribuies do art. 1 da Resoluo CONFEA n 427, de 5 de
maro de 1999, referentes somente ao controle e automao de
equipamentos e processos, e restrio das atividades 01 a 05 do art. 1
da Resoluo CONFEA n 218, de 29 de junho de 1973.
B) Diretrizes Curriculares Nacionais para Educao das Relaes tnico-raciais

e para o Ensino de Histria e Cultura Afro-brasileira e Indgena:
- Resoluo CNE/CP n 1, de 17 de junho de 2004: Institui Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes tnico-Raciais e
para o Ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana.
- Lei Federal n 11.645, 10 de maro de 2008: Altera a Lei no 9.394,
modificada pela Lei no 10.639, que estabelece as diretrizes e bases da
educao nacional, para incluir no currculo oficial da rede de ensino a
obrigatoriedade da temtica Histria e Cultura Afro-Brasileira e
Indgena.
Aspectos relacionados ao exposto na resoluo e Lei Federal
supracitada so abordados em diversas disciplinas de Ncleo Livre oferecidas na
Universidade Federal de Gois, nas quais os alunos podero se inscrever, conforme
mencionado no item 4.6. Os alunos devem obrigatoriamente cursar 128 horas em
disciplinas de Ncleo Livre para a integralizao curricular (Tabelas 1 e 3 do item
10).
O aspecto humanstico durante a formao de nossos estudantes no
negligenciado. Na grade do curso, especificamente nas disciplinas: Administrao,
Economia, Engenharia de Segurana, Estgio, Evoluo das Ideias da Fsica,
Fsica e Meio Ambiente e Introduo Engenharia Fsica so oferecidas
oportunidades para que os professores e seus alunos contextualizem o
desenvolvimento da Fsica, e das cincias de uma maneira geral, e analisem suas
implicaes econmicas, ambientais, sociais, morais e ticas. A oportunidade de se
discutir estas questes no se restringe, porm, ao ambiente formal de disciplinas
prprios da Fsica, as questes humansticas, sociais e filosficas so recorrentes ao
longo do curso.
C) Disciplina LIBRAS:
62
- Decreto da Presidncia da Repblica n 5.626, de 22 de dezembro
de 2005: Regulamenta a Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002, que
dispe sobre a Lngua Brasileira de Sinais - LIBRAS, e o art. 18 da Lei
no 10.098, de 19 de dezembro de 2000.
Para atender o decreto citado acima, incluiu-se a disciplina Introduo
Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS com carga horria semestral de 64 horas e
ofertada pela Faculdade de Letras (FL) da UFG, como integrante do ncleo de
disciplinas especficas, sendo de natureza optativa, conforme exposto no item 4.6 e
listada na Tabela 2 das disciplinas optativas (item 10). A ementa refere a disciplina
com nmero 73 includa no item 10.1.3.
D) Polticas de educao ambiental:

- Lei Federal n 9.795, 27 de abril de 1999: Dispe sobre a educao
ambiental, institui a Poltica Nacional de Educao Ambiental e d
outras providncias.
- Resoluo CNE/CP n 2, de 15 de junho de 2012: Estabelece as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Ambiental.
No que se refere educao ambiental, o curso de Engenharia Fsica
contempla essa dimenso em grande parte das disciplinas de ncleo comum e
especficas relacionadas a Fsica e Qumica, por serem cincias da natureza. A
medida que os contedos so apresentados imprescindvel discutir esses aspectos
e na resoluo/soluo de inmeros problemas (tanto de fsica quanto qumica) so
levados em considerao inmeros exemplos relacionados ao meio em que vivemos.
Pode-se destacar as disciplinas de nmeros 01, 09, 11 13, 16 17, 20, 22 34, 41
43, 49, 52 59, 61 63, 65 e 68, listadas na Tabela 1 e no ementrio no item 10.
Assim, essa vertente tambm permeia vrias disciplinas do currculo. Inclusive, h
uma disciplina que trata de vrios aspectos ambientais, cujo nome Fsica e Meio
Ambiente e inclui vrios tpicos relacionados Biologia, Geografia e Geologia,
conforme citado no item 4.6 e listada na Tabela 1. Enfim, todo o contedo da
disciplina Fsica e Meio Ambiente (disciplina com nmero 24 includa no item
10.1.2) contempla o que determina a Lei e a Resoluo supracitadas. Sem sombra
de dvidas, profissionais formados com o perfil do curso de Engenharia Fsica daro
contribuies cientficas e tecnolgicas relevantes para a melhoria da qualidade de
vida de nossa sociedade, desenvolvendo ou melhorando tecnologias e processos
empregados em fbricas, indstrias, centro de pesquisas, universidades, entre
outros.
E) Diretrizes para a realizao de estgio:

- Lei Federal n 11.788, de 25 de setembro de 2008: dispe sobre
estgio de estudantes de estabelecimentos de ensino regular em
instituies de educao superior, de educao profissional, de ensino
mdio, da educao especial e dos anos finais do ensino fundamental,
na modalidade profissional da educao de jovens e adultos e d
outras providencias.
- Resoluo CEPEC no 766/2005, de 6 de dezembro de 2005:
disciplina os estgios curriculares obrigatrios e no obrigatrios dos
Cursos de Bacharelado e Especficos da Profisso na Universidade
Federal de Gois.
- Resoluo CEPEC no 880/2008, de 17 de outubro de 2008: altera a
Resoluo CEPEC no 766/2005.
Os itens 6.1 e 6.2 contemplam as polticas para a realizao de estgio
curricular obrigatrio e no obrigatrio pelos alunos do curso de graduao em
63
Engenharia Fsica, estando em consonncia com a Lei Federal no 11.788 e as
resolues CEPEC/UFG nos 766 e 880. Os textos constantes nos itens 6.1 e 6.2
foram previamente avaliados pela Coordenao de Estgios da PROGRAD/UFG.
E) Regimento, Estatuto, Resoluo e Regulamento Geral dos Cursos de

Graduao da UFG:
- Regimento da Universidade Federal de Gois, aprovado em
Reunio conjunta dos Conselhos Superiores da Universidade:
Universitrio, Coordenador de Ensino e Pesquisa e de Curadores,
realizada no dia 01 de novembro de 1995.
- Estatuto da Universidade Federal de Gois, aprovado pela Portaria
n 522 de 27 de maro de 2003, do Ministrio da Educao.
- Resoluo CONSUNI/UFG no 23/2012, de 28 de setembro de 2012:
cria o Curso de Graduao em Engenharia Fsica grau acadmico
Bacharelado, no Instituto de Fsica, a partir do ano letivo de 2013.
- Resoluo CEPEC no 1122/2012, de 9 de novembro de 2012:
aprova o novo Regulamento Geral dos Cursos de Graduao da
Universidade Federal de Gois.
64

Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Engenharia Física UFG

Caricato da

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Projeto Pedaggico do Curso

Aprovado pelo Conselho Diretor em 30 de setembro de 2014

Diretor do Instituto de Fsica

Coordenador do Curso de Graduao em Engenharia Fsica

Membros da Comisso Responsvel pela Elaborao do Projeto Pedaggico do

Membros do Conselho Diretor do Instituto de Fsica

Representantes dos servidores tcnico-administrativos:

Representantes dos estudantes:

Campus Samambaia, Caixa Postal 131, 74001-970, Goinia-Gois-Brasil

A comisso ainda recomenda incentivar, atravs de aes conjuntas do

4. Princpios norteadores para a formao do profissional

4.1. Fundamentao legal

A formao do engenheiro fsico norteada por um conjunto de Leis e

4.2. Prtica profissional

O profissional de Engenharia Fsica dever estar apto ao exerccio das

4.3. Formao tcnica

4.4. Integrao entre teoria e prtica

Pela natureza do curso, uma integrao eficiente entre a teoria e a

A formao de um engenheiro contemporneo que atenda ao perfil

4.6. Formao tica e a funo social do profissional

To importante quanto formar um bom profissional em Engenharia

5. Expectativa da formao do profissional

5.1. Perfil do egresso

O perfil do profissional formado em Engenharia Fsica explicitado pelo

5.2. Habilidades do egresso

O engenheiro fsico deve ser um profissional apto a atuar em uma

6. Poltica e gesto de estgio

6.1. O estgio curricular obrigatrio

O estgio curricular obrigatrio (ECO) possibilitar aos alunos exercitar

O estgio curricular no obrigatrio (ECNO) uma atividade opcional,

6.3. Integrao entre atividades de ensino, de pesquisa e de extenso

Um dos princpios bsicos do funcionamento da UFG assenta-se sobre

7. Trabalho de concluso de curso

10. Estrutura curricular

Tabela 2. Lista de disciplinas optativas do curso de Engenharia Fsica

Tabela 4. Resumo da matriz curricular do curso de Engenharia Fsica conforme

Tabela 5. Porcentagens comparativas da carga horria dos contedos curriculares

Tabela 6. Sugesto de fluxo para integralizao curricular do curso de Engenharia

10.1. Elenco de disciplinas com ementas do curso de

10.1.1. Ncleo comum (NC)

Nmero: 04 Disciplina: Clculo 2A

Nmero: 05 Disciplina: Clculo 3A

Nmero: 18 Disciplina: Equaes Diferenciais Ordinrias

Nmero: 26 Disciplina: Fsica Experimental I

Nmero: 27 Disciplina: Fsica Experimental II

Nmero: 28 Disciplina: Fsica Experimental III

Nmero: 29 Disciplina: Fsica Experimental IV

Nmero: 30 Disciplina: Fsica Experimental V

Nmero: 31 Disciplina: Fsica I

Nmero: 32 Disciplina: Fsica II

Nmero: 33 Disciplina: Fsica III

Nmero: 34 Disciplina: Fsica IV

Nmero: 35 Disciplina: Fsica Matemtica I

Nmero: 41 Disciplina: Introduo Fsica

Nmero: 42 Disciplina: Introduo Fsica Nuclear e de Partculas

Nmero: 43 Disciplina: Introduo Fsica Quntica

Nmero: 48 Disciplina: Mecnica Clssica I

Nmero: 53 Disciplina: Qumica Geral B

Nmero: 54 Disciplina: Qumica Geral Experimental

Nmero: 59 Disciplina: Termodinmica

Nmero: 60 Disciplina: Trabalho de Concluso de Curso

10.1.2. Ncleo especfico obrigatrio (NEOB)