Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad Bicentenaria de Aragua

Fundacin Orquesta Juvenil e Infantil de Aragua
Escuela de Psicologa

PLAN DE INTERVENCIN

Bachiller: Bariozka Falla Linares.

C.I.: 18.488.559.
Materia: Prctica de Psicologa Clnica II. S: W.
Profesora: Julieta Ruiz.
PLAN DE INTERVENCIN

I. DATOS DE IDENTIFICACIN

Nombres y Apellidos: Eduardo Jess Flores Pia.

Lugar y Fecha de nacimiento: Maracay, 17/10/2009.
Edad: 6 aos, 7 meses.
Sexo: Masculino.
Escolaridad: actualmente no est en el sistema escolar.
Direccin: San Ignacio, Calle Lara, casa # 55-A. Maracay.
Telfono: 0243-7118710.

Bachiller: Bariozka Falla Linares. C.I.: V 18.488.559.

II. CONDUCTAS A INTERVENIR

Uso del paal.

Falla en el control de esfnter vesical diurno.

III. CONDUCTAS ESPERADAS

Cese del uso del paal durante el da.

Control del esfnter vesical diurno.

IV. ESTRATEGIAS A UTILIZAR PARA INTERVENIR LA CONDUCTA

Se utilizarn dos tcnicas para incrementar las conductas esperadas:

El modelamiento o imitacin: se buscar que el paciente por medio

de la observacin reproduzca la conducta modelada (que orine en el
WC) tanto por su padre (como figura masculina) como por un afiche
que ilustra dicha actividad.
Reforzamiento positivo: se utilizar para promover el comportamiento
deseado por medio de la presentacin de un reforzador agradable o
premio despus de que la habilidad o conducta deseada ha ocurrido.

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 El inicio del tratamiento se llevar a cabo a travs de un programa
simple de refuerzos continuos, es decir, cada vez que el paciente
emita la conducta deseada. Pero una vez que la habilidad es
adquirida, alcanzando un nivel de frecuencia satisfactorio, los
programas de refuerzos sern intermitentes.

Se utilizan dichas tcnicas teraputicas por ser consideradas una de las

ms efectivas en el manejo del autismo para mejorar el desarrollo del nio,
especficamente en este caso, se espera fomentar la formacin de un hbito
durante su rutina diaria como es el control de esfnter vesical (diurno). Se
espera que el paciente se beneficie al adquirir una destreza que le hara
valerse por si mismo y comportarse de conformidad con lo esperado para su
edad en relacin a dicha habilidad.

Otra tcnica a utilizar ser:

La Psicoeducacin: transmisin de informacin u orientacin a los

padres del paciente acerca de los efectos negativos del uso del
castigo y amenazas como mtodos correctivos de las conductas del
nio.
Posteriormente, se utilizar esta estrategia de intervencin como una
medida preventiva, para orientar a los padres sobre consideraciones
que deben tomar en cuenta para la preparacin del paciente ante la
llegada de un nuevo miembro a la familia.
As mismo, se psicoeducar a la madre en relacin a las estrategias
teraputicas que debe seguir para el control de esfnteres vesical
(nocturno) del paciente.

Se utilizar esta estrategia por ser ms que la simple mera transmisin de

informacin a los familiares, pues tambin puede contribuir en que stos logren
cambios cognitivos y conductuales que puedan facilitar un mejor manejo de las
conductas propias de la condicin especial del paciente. Se presume que ste
ltimo se beneficiar al ser corregido por sus padres mediante controles
positivos de la conducta.

V. ESQUEMA DEL PLAN DE INTERVENCIN

Primera Sesin Mircoles 10/06/2009:

- Entrevista con la madre para especificar las conductas que se van a

tratar teraputicamente.

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- As mismo, se elabora una lista de reforzadores positivos que sern
utilizados para la planificacin del programa de intervencin.

Segunda Sesin Mircoles 17/06/2009:

- Entrevista con la madre para orientar la labor con las tcnicas

conductuales a utilizar: el modelamiento y el reforzamiento positivo.
- Entrega del material instructivo relacionado con el tratamiento de
control de esfnter vesical (diurno).

Tercera Sesin Mircoles 01/07/2009:

- Psicoeducacin dirigida a ambos padres del paciente, en relacin a la

importancia que desempea su participacin en el desarrollo del
tratamiento del nio, as como tambin psicoeducarlos sobre las
desventajas que conlleva el uso de castigos y amenazas para
controlar y corregir las conductas del paciente.
- Entrevista con la madre para valorar los resultados del tratamiento
del control de esfnter vesical (diurno) durante la primera semana.

Cuarta Sesin Mircoles 08/07/2009:

- Psicoeducacin con la madre, en relacin a ciertas medidas

preventivas que tanto ella como el padre del paciente deben tomar en
cuenta para fomentar en el nio una buena aceptacin ante la
llegada de un nuevo miembro en la familia (hermano o hermana).
- Entrevista con la madre para valorar los resultados del tratamiento
del control de esfnter vesical (diurno) durante la segunda semana.

Quinta Sesin Mircoles 15/07/2009:

- Entrevista final con la madre para valorar los resultados generales del
tratamiento del control de esfnter vesical (diurno).
- Psicoeducar a la madre en relacin a los pasos a seguir para el
control de esfnter vesical (nocturno) del paciente.