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Aprendizaje
Esperado
Actividades
Asume las diferentes caractersticas de la Evaluacin que se aplica el Nivel Inicial, para una
mejor utilizacin en el ejercicio de su profesin.
RESPETAR AL NIO COMO UN SER INDIVIDUAL INTEGRAL Tomar en cuenta Al nio se debe que el
nio se valorar por lo que debe respetar es. Como un individuo con caracterstica propia.
FUNDAMENTO EN LA CONCEPCIN EVOLUTIVA DEL NIO Tomar en cuenta los principios del
desarrollo evolutivo
Los paradigmas son modelos o patrones de comportamiento que nos permiten interactuar con el
mundo. Dichos modelos o patrones estn conformados por todas las ideas, creencias, emociones y
actitudes que hemos incorporado como nuestras a lo largo de la vida, sobre un determinado
aspecto de la realidad. Estos modelos o patrones establecen lmites en nuestras vidas, trabajos,
profesiones, empresas etc., dentro de los cuales resolvemos los problemas que se nos presentan
a diario.
Cuando un paradigma se encuentra instalado y activo en nuestro cerebro, procesamos los mismos
pensamientos repetidamente todos los das por lo que la mente que se crea a partir de dichos
pensamientos se torna automtica, inconsciente, rutinaria y familiar; en consecuencia, nuestras
respuestas ante los problemas, se tornan tambin automticas e inconscientes.
Cambiar o romper paradigmas, significa modificar la manera de hacer las cosas y aquellos que se
atreven a hacerlo, son los que se adaptan mejor a los cambios y en consecuencia, tienen mayores
posibilidades de xito.
Qu sabemos de la familia?
Cantando
Jugando
Viendo videos
Competencia Especfica.
Competencia Pensamiento lgico, crtico y creativo.
Competencia COMUNICATIVA
Competencia Desarrollo Personal y Espiritual
Competencia Pensamiento lgico, crtico y creativo.
Conocen que pertenecen a una comunidad local y nacional en la que viven, identificando
sus derechos y deberes y los elementos bsicos de la cultura dominicana y de otras
culturas.
Conceptos
Familia: caractersticas, costumbres y tradiciones.
Procedimientos
Participacin en diversas actividades escolares, familiares y comunitarias.
Actitudes y Valores
Disfrute e identificacin al participar de las costumbres, actividades y tareas familiares.
Nivel de Logro I
Cumplen con normas de convivencia al recordrselas.
Nivel de Logro II
Cumplen y proponen algunas normas de convivencia.
Nivel de Logro III
Participan en el establecimiento de acuerdos y normas de convivencia y los cumplen.
Competencia COMUNICATIVA
Comprenden algunos textos orales en situaciones de comunicacin cotidianas familiares,
educativas, sociales y culturales.
Conceptos
Conversacin sobre temas cotidianos.
Procedimientos
Escritura convencional o no de su nombre, el de otras personas, animales o cosas.
Actitudes y valores
Inters por escuchar a los y las dems.
Nivel de Logro I
Comprenden algunos relatos de hechos cotidianos.
Nivel de Logro II
Comprenden relatos de hechos o situaciones cotidianos y siguen la secuencia.
Nivel de Logro III
Comprenden relatos de hechos o situaciones cotidianas, siguiendo una secuencia,
formulando preguntas o solicitando mayores detalles.
Competencia DESARROLLO PERSONAL Y ESPIRITUAL.
Reconocen y aceptan sus caractersticas como nicas y distintas a las de las dems
personas.
Conceptos:
Identificacin de los eventos personales y familiares importantes que han ocurrido en su
vida.
Procedimientos
Reconocimiento como persona nica, parte de una familia y grupo.
Actitudes y valores
Reconocimiento como parte de una familia.
Nivel de Logro I
Conocen que son una persona nica, que pertenecen a una familia.
Nivel de Logro II
Reconocen que son una persona nica, que pertenecen a una familia y a un grupo
manifestndolo en las actividades cotidianas.
Nivel de Logro III
Establecen diferencias y similitudes entre su familia, sus pares, pertenencias y espacios.
Estrategias
Juegos de exploracin activa
Estrategia de socializacin
Recursos
Humano: padres, madres, equipo de gestin del centro y la comunidad en general
Qu les gust?
Qu no les gust de la clase de hoy?
De qu hablamos hoy?
Qu aprendiste hoy?
Qu trabajamos en grupo grande? Y Qu trabajamos en grupo pequeo?
Qu te gustara aprender maana?