Depto. Lenguaje y Comunicacin.

Plan lector
Niveles: 2-3-4

GUA N 4: Comprensin lectora

Nombre: __________________________Curso: _____________ Fecha: ___________

Objetivos Comprender distintos tipos de textos

Analizar textos escritos de diversa complejidad
Extraer informacin implcita y explcita

Lee el siguiente texto y luego responde

1. Una mujer es una persona en el mismo sentido en que lo es un hombre. Esto, que parece obvio,
no es tan fcil de aceptar en la realidad de muchas culturas y de numerosas sociedades
contemporneas. Subsiste en ellas el viejo mito de la inferioridad de la mujer y la supremaca
del hombre.
2. Es evidente que las diferenciaciones fisiolgicas funcionales producen psicologas diversas en el
hombre y en la mujer, hecho que ciertamente es relativo, por cuanto esas psicologas y los
comportamientos respectivos, no son genticos, sino que se adquieren a travs del proceso de
socializacin del individuo.
3. En realidad, la mayora de los rasgos que los hombres de una poca toman por caractersticas
biolgicas de la femineidad son adquiridos a travs de la asimilacin de costumbres, tradiciones y
mitos en relacin con los papeles o funciones sociales que se espera que desempeen las mujeres
y los hombres. Ello equivale a afirmar que se nace hombre o mujer, lo cual es un hecho
determinado genticamente, pero los papeles sociales de hombre o mujer se aprenden en la vida
del individuo, se adquieren culturalmente de acuerdo con las pautas sociales propias de cada
sociedad.
4. Esta situacin es la que, precisamente, permite la formacin de una frondosa mitologa en
relacin con la masculinidad y con la femineidad. La esencia de esta mitologa son los papeles
asignados por el sistema social a los sexos. Por ejemplo, la mayora de las sociedades
contemporneas esperan que la mujer cumpla su papel femenino en el matrimonio, siendo buena
esposa y madre legtima.
5. Sin embargo, se puede ser madre sin necesidad de casarse y esto podra ser tan natural como en
el caso anterior; pero la sociedad sanciona a la mujer que se aparta de la norma, hacindole
desagradable su maternidad. En cambio, al varn no se aplica igual sancin. Lgicamente, el
matrimonio pasa a ser la meta de la mayora de las mujeres en aquellas sociedades, que tambin
hoy son la mayora, donde la vida independiente no es tan fcil para la mujer como lo puede ser
para el hombre. La situacin de la mujer se agrava porque en esas sociedades existe toda una
educacin para el matrimonio.
6. No es que estemos en contra del matrimonio, pero lo que sucede es que en torno a este asunto
surgen los mitos que circulan como mensajes sociales impositivos: el mito de la femineidad, el mito

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del matrimonio ineludible, el mito de la solterona, etc., y, como complemento dialctico, el mito del
machismo, que es, en realidad, el mito de la dependencia necesaria de la mujer respecto del
hombre, el mito de la autoridad natural del hombre sobre la mujer, lo cual equivale a concederle
superioridades de todo tipo.
7. Sin embargo, se ha demostrado de manera inequvoca la gran influencia de la cultura en relacin
con lo que el mundo occidental-cristiano ha caracterizado como natural en los comportamientos y
prerrogativas de los sexos. Por otra parte, todo lo que hasta hoy se ha podido verificar
cientficamente muestra que las pretendidas diferencias intelectuales entre hombre y mujer no son
inherentes al sexo, sino que dependen de la socializacin diferente, de la educacin distinta, de las
oportunidades sociales, ms amplias para los hombres que para las mujeres.

1. En el primer prrafo del fragmento ledo se establece que

a) numerosas sociedades contemporneas han basado sus costumbres en una gran variedad de
mitos.
b) pese a que la mujer es tan persona como el hombre, muchas culturas parecen resistirse a
admitirlo.
c) la supremaca del hombre era ms evidente en las sociedades antiguas que en las
contemporneas.
d) a pesar del desarrollo de las sociedades, todava subsisten en ellas muchos viejos mitos.
e) a lo largo de la historia, siempre se ha considerado a la mujer inferior al hombre.

2. Para la mujer, segn el texto, el matrimonio en muchas sociedades

a) es el camino que debe escoger para lograr una vida ms independiente.
b) resulta inevitable, dadas las condiciones culturales y sociales en que suele vivir.
c) es el centro de las aspiraciones propias de la psicologa femenina.
d) ha sido considerado hasta ahora como una fuente de sufrimiento y sometimiento.
e) est fuertemente condicionado por la necesidad humana de procrear.

3. Cuando el emisor sostiene que el comportamiento de los sexos es de naturaleza cultural,

quiere decir que
a) mientras mayor cultura posean los individuos, mejor ser su comportamiento como hombre y
como mujer.
b) se requiere un largo proceso de incorporacin a la sociedad para llegar a comprender
y observar bien dicho comportamiento.
c) dichos comportamientos no son inherentes a la naturaleza, sino que son impuestos por las
normas sociales.
d) tales comportamientos estn distorsionados por la excesiva educacin.
e) es necesario establecer una clara distincin entre la conducta instintiva, propia de los animales,
y el comportamiento de los seres humanos.

4. El emisor del fragmento menciona el tema del matrimonio con el propsito de

a) sealar un caso en que la educacin se ha equivocado.
b) explicar en forma concreta las conductas diferentes que se esperan del hombre y la mujer.
c) mostrar que la maternidad est estrechamente ligada a la institucin matrimonial.
d) dar un ejemplo de institucin que da lugar a una gran cantidad de mitos sociales.
e) sostener que la mujer casi no puede llevar una vida independiente si no contrae
matrimonio.

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II. Respecto al texto ledo, marca con una V o una F si consideras que el enunciado es verdadero o
falso segn corresponda. Justifica aquellos que consideras falsos.

1_____La mujer siempre ha sido inferior al hombre.

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2_____El concepto de persona cambia respecto al hombre y la mujer.

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3_____En la sociedad contempornea la mujer en su matrimonio debe ser buena esposa y madre
legitima.

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4_____El comportamiento del ser humano depende de la gentica.

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5_____Existen diferencias intelectuales entre el hombre y la mujer.

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III. Considerando lo ledo, ordena secuencialmente la informacin presentada.

_______ La mayora de las sociedades esperan que la mujer cumpla su papel femenino.

_______ Surgen mitos respecto de los papeles del hombre y la mujer.

_______ Subsiste la idea de inferioridad de la mujer.

_______ La sociedad sanciona a la mujer que se aparta de norma.

_______ Las diferencias intelectuales dependen de la socializacin.

_______ El comportamiento del hombre y la mujer no son genticos, sino que se adquieren.

_______ Existe un mito respecto a la funciones sociales que se espera que desempeen las mujeres.