GUION DEL ALUMNO PARA CLASE VIRTUAL

CURSO: TCNICAS DE COMUNICACIN

UNIDAD 1: COMUNICACIN INTERPERSONAL Y ORGANIZACIONAL

COMPETENCIA 1:
Expresa sus ideas con claridad, fluidez, persuasin y pertinencia, empleando los recursos verbales y no
verbales en la comunicacin interpersonal y empresarial.

SEMANA 01 (DEL 13 AL 18 DE MARZO)

BARRERAS COMUNICATIVAS Y TIPOS DE COMUNICACIN ORGANIZACIONAL

SESIN VIRTUAL
1. Relaciona la situacin que se plantea con la barrera de comunicacin que considere pertinente. Para ello,
escriba el nmero en los recuadros en blanco.

1. Un empresario que solo habla espaol se tiene que Barrera psicolgica

comunicar con un empresario que nicamente habla chino.
2. Frente a las oficinas de la empresa se estn realizando unas Barrera verbal
obras ruidosas.
3. Falta de concentracin en el trabajo por problemas Barrera ambiental
personales.
4. Un comerciante tiene que aprender el proyecto diseado Barrera semntica
por un arquitecto de un edificio con todos los detalles tcnicos.

2. Seala con un aspa la opcin correcta para los tipos de comunicacin organizacional:

2.1. Un auxiliar administrativo dirige un informe a la direccin del departamento de Contabilidad. El flujo de
comunicacin que utiliza es ascendente?

a) Verdadero b) Falso

2.2. El gerente entrega a sus colaboradores un escrito con la tarea que deben realizar. El flujo de comunicacin
que utiliza es horizontal?

a) Verdadero b) Falso

Tu intervencin ser calificada siguiendo los siguientes criterios: participacin activa, ortografa y argumentacin.
Tienes hasta el 19 de marzo a las 23:59 para cumplir con esta actividad.
 SEMANA 02 (DEL 20 AL 25 DE MARZO)

VICIOS IDIOMTICOS E IMPRECISIN LXICA

COMPETENCIA 1:
Expresa sus ideas con claridad, fluidez, persuasin y pertinencia, empleando los recursos verbales y no
verbales en la comunicacin interpersonal y empresarial.

SESIN VIRTUAL
ACTIVIDAD

1. Subraye e indique el vicio de diccin que corresponda a cada caso:

1.1. Durante esta exposicin, en primer lugar, hablar sobre las diferencias entre el cuerpo obeso y el cuerpo
ligth.
( ___________________ )

1.2. Crame, esta nota la escrib con mi propia mano.

( ____________________ )

2. Sustituya la palabra cosa y algo por otra ms precisa en las siguientes oraciones:

2.1. La educacin de los jvenes es una cosa (_____________________) muy difcil.

2.2. Esta meloda tiene algo (_________________________________) melanclico.

Tu intervencin ser calificada siguiendo los siguientes criterios: participacin activa, ortografa y argumentacin.
Tienes hasta el 26 de marzo a las 23:59 para cumplir con esta actividad.
 SEMANA 03 (DEL 27 DE MARZO AL 01 DE ABRIL)

APLICACIN DE EJERCICIOS DE FLUIDEZ VERBAL

COMPETENCIA 1:
Expresa sus ideas con claridad, fluidez, persuasin y pertinencia, empleando los recursos verbales y no
verbales en la comunicacin interpersonal y empresarial.

SESIN VIRTUAL
ACTIVIDAD

En las siguientes oraciones, reemplaza las palabras resaltadas por el sinnimo pertinente:

1. El gobierno otorg subsidios a la importacin de harina de trigo.

____________________________________________________________________________________________

2. Las personas perseverantes logran cumplir sus objetivos plenamente.

____________________________________________________________________________________________

3. Hay que ser prudentes para denunciar a alguien sin tener pruebas suficientes.
____________________________________________________________________________________________

4. Me derogaron el contrato de telefnica por falta de pago.

____________________________________________________________________________________________

5. La conclusin del trabajo de investigacin debe ser presentada maana a primera hora.
____________________________________________________________________________________________

6. El discurso del director acadmico fue explcito.

____________________________________________________________________________________________

Tu intervencin ser calificada siguiendo los siguientes criterios: participacin activa, ortografa y argumentacin.
Tienes hasta el 05 de abril a las 23:59 para cumplir con esta actividad.
Tu prctica ser calificada de 0 a 20 y tendrs 30 minutos para resolverla.

SEMANA 04 (DEL 03 AL 08 DE ABRIL)

 LXICO ADMINISTRATIVO I
REDACCIN DE ORACIONES CON TERMINOLOGA ADMINISTRATIVA

COMPETENCIA 1:
Expresa sus ideas con claridad, fluidez, persuasin y pertinencia, empleando los recursos verbales y no
verbales en la comunicacin interpersonal y empresarial.

SESIN VIRTUAL
ACTIVIDAD

Redacta una oracin para cada una de las siguientes palabras del lxico logstico:

1. Agente de aduana
2. Canal de distribucin
3. Demanda
4. Flete
5. Inventario

Tu intervencin ser calificada siguiendo los siguientes criterios: participacin activa, ortografa y argumentacin.
Tienes hasta el 09 de abril a las 23:59 para cumplir con esta actividad.

SEMANA 05 (DEL 10 AL 15 DE ABRIL)

 CONDICIONES NECESARIAS PARA UN DISCURSO EFICAZ

COMPETENCIA 1:
Expresa sus ideas con claridad, fluidez, persuasin y pertinencia, empleando los recursos verbales y no
verbales en la comunicacin interpersonal y empresarial.

SESIN VIRTUAL

1. Observa el video de Miguel ngel Cornejo:

Cul es el mayor motivador del ser humano?

https://www.youtube.com/watch?v=9oUddLxMJSo2

2. Reconoce cinco condiciones necesarias que emplea el orador para realizar una presentacin eficaz y
fundamenta tu respuesta.

Tu intervencin ser calificada siguiendo los siguientes criterios: participacin activa, ortografa y argumentacin.
Tienes hasta el 16 de abril a las 23:59 para cumplir con esta actividad.

SEMANA 06 (DEL 17 AL 22 DE ABRIL)

 LXICO ADMINISTRATIVO II
REDACCIN DE ORACIONES CON TERMINOLOGA ADMINISTRATIVA

COMPETENCIA 1:
Expresa sus ideas con claridad, fluidez, persuasin y pertinencia, empleando los recursos verbales y no
verbales en la comunicacin interpersonal y empresarial.

SESIN VIRTUAL

ACTIVIDAD
Redacta una oracin para cada una de las siguientes palabras del lxico logstico:

1. Abastecimiento
2. Carga
3. Clasificacin arancelaria
4. E-business
5. Stock

Tu intervencin ser calificada siguiendo los siguientes criterios: participacin activa, ortografa y argumentacin.
Tienes hasta el 23 de abril a las 23:59 para cumplir con esta actividad.
Tu prctica ser calificada de 0 a 20 y tendrs 30 minutos para resolverla.
 UNIDAD 2: TCNICAS GRUPALES DE COMUNICACIN

COMPETENCIA 2:
Organiza y expresa sus ideas a travs de la aplicacin de tcnicas de comunicacin grupal, valorando su
importancia en el mbito organizacional.

SEMANA 07 (DEL 24 AL 29 DE ABRIL)

EL DEBATE

SESIN VIRTUAL
1. Lee con atencin el siguiente fragmento noticioso:

El 18 de abril de 2016, el Tribunal Popular Supremo de China y la Fiscala del Estado establecieron la pena de
muerte a lderes corruptos que malversen o reciban sobornos superiores a los 463 mil dlares. Si el acusado
confiesa el delito o devuelve el dinero malversado, la pena capital se suspendera por dos aos y significara la
conmutacin por cadena perpetua, condena habitual para los casos de corrupcin en el pas

Fuente: http://www.sdpnoticias.com/internacional/2016/04/18/aprueban-pena-de-muerte-para-funcionarios-corruptos

2. Basado en esta informacin determina tu postura a favor o en contra de la aplicacin de la pena de muerte en
el Per para funcionarios por delitos de corrupcin.

3. Menciona y fundamenta tres argumentos que sustenten tu posicin.

Tu intervencin ser calificada siguiendo los siguientes criterios: participacin activa, ortografa y argumentacin.
Tienes hasta el 30 de abril a las 23:59 para cumplir con esta actividad.
 SEMANA 08 (DEL 01 AL 06 DE MAYO)

CONDICIONES APROPIADAS PARA EL DESARROLLO DE UN PANEL

COMPETENCIA 2:
Organiza y expresa sus ideas a travs de la aplicacin de tcnicas de comunicacin grupal, valorando su
importancia en el mbito organizacional.

SESIN VIRTUAL

ACTIVIDAD:

1. Observa el video: Panel de discusin

https://www.youtube.com/watch?v=JS8Dcg-g1hI

2. Indica cinco ventajas encontradas en el video y comntalas en cinco lneas.

Tu intervencin ser calificada siguiendo los siguientes criterios: claridad, ortografa y coherencia en el mensaje.
Tienes hasta el 07 de mayo a las 23:59 para cumplir con esta actividad.
 SEMANA 09 (DEL 08 AL 13 DE MAYO)

VENTAJAS DE LAS TCNICAS DE COMUNICACIN GRUPAL

COMPETENCIA 2:
Organiza y expresa sus ideas a travs de la aplicacin de tcnicas de comunicacin grupal, valorando su
importancia en el mbito organizacional.

SESIN VIRTUAL
ACTIVIDAD

Elabora un cuadro comparativo donde establezca las caractersticas que presentan las tcnicas de comunicacin
grupal: el debate y el panel.

Tu intervencin ser calificada siguiendo los siguientes criterios: claridad, ortografa y coherencia en el mensaje.
Tienes hasta el 14 de mayo a las 23:59 para cumplir con esta actividad.
Tu prctica ser calificada de 0 a 20 y tendrs 30 minutos para resolverla.
 UNIDAD 3 ORTOGRAFA GENERAL

COMPETENCIA 3:
Emplea las reglas ortogrficas en diversos textos del mbito administrativo.

SEMANA 10 (DEL 15 AL 20 DE MAYO)

SECUENCIAS VOCLICAS

SESIN VIRTUAL

Separa las palabras en slabas y marca con un aspa el fenmeno lingstico al que pertenece:

PALABRA SEPARACIN SILBICA DIPTONGO HIATO TRIPTONGO

Acentuado

Adagio

Uruguay

Bal

Proveen

Tu intervencin ser calificada siguiendo los siguientes criterios: claridad, ortografa y coherencia en el mensaje.
Tienes hasta el 21 de mayo a las 23:59 para cumplir con esta actividad.

SEMANA 11 (DEL 22 AL 27 DE MAYO)

IMPORTANCIA DE LA TILDACIN
 COMPETENCIA 3:
Emplea las reglas ortogrficas en diversos textos del mbito administrativo.

SESIN VIRTUAL

Separa las palabras en slabas, coloca la tilde si le corresponde y clasifcalas segn el sistema SEGA:

PALABRA SEPARACIN SILBICA CLASIFICACIN SEGA

Lingistica

Permeable

Fluidez

Devuelveselo

Desahucio

Tu intervencin ser calificada siguiendo los siguientes criterios: claridad, ortografa y coherencia en el mensaje.
Tienes hasta el 28 de mayo a las 23:59 para cumplir con esta actividad.

SEMANA 12 (DEL 29 DE MAYO AL 03 DE JUNIO)

IMPORTANCIA DEL REGISTRO ORTOGRFICO

COMPETENCIA 3:
Emplea las reglas ortogrficas en diversos textos del mbito administrativo.
SESIN VIRTUAL

Coloca las grafas que completan los siguientes trminos y consigna las tildes en las palabras que correspondan.

AMORTI.....AR TAAR
ARAN......EL CAPA.E.
GRA.....AMEN E.......OR......ITANTE
A.....SOL......ER I.......ER......ION
A....ASTE..ER MAL......ER.....AR

Tu intervencin ser calificada siguiendo los siguientes criterios: claridad, ortografa y coherencia en el mensaje.
Tienes hasta el 04 de junio a las 23:59 para cumplir con esta actividad.
Tu prctica ser calificada de 0 a 20 y tendrs 30 minutos para resolverla.

UNIDAD 4 ESTRATEGIAS Y TCNICAS DE COMPRENSIN DE LECTURA

COMPETENCIA 4:
Emplea estrategias y tcnicas de comprensin lectora para identificar el tema y las ideas relevantes en
diversos textos con el fin de comprender el mensaje escrito.

SEMANA 13 (DEL 05 AL 10 DE JUNIO)

ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTORA: UBICACIN DE LAS PALABRAS CLAVE
SESIN VIRTUAL
Del siguiente texto: El mejor producto creativo a desarrollar somos nosotros mismos

1. Encierra en un crculo las palabras clave

2. Seala el tema

El mejor producto creativo a desarrollar somos nosotros mismos

Todos somos creativos por naturaleza. De nios somos capaces de utilizar nuestro potencial creativo en un 98%;
sin embargo, conforme vamos creciendo ese porcentaje se reduce a menos del 20%. Alguna vez le que en el
kinder nos dan una caja con 60 colores y terminamos como adultos usando un solo color.

La educacin, la presin social, el miedo al juicio y la crtica son algunos de los bloqueos que limitan la creatividad.
Recorremos un camino en el que preferimos copiar e imitar que crear e innovar. Me gusta la frase de Carl Jung que
dice: Nacemos siendo originales y morimos siendo copias.

No obstante, el ritmo vertiginoso en el ambiente laboral nos anuncia de manera tajante que el aprendizaje y, por
ende, los puestos de trabajo tienen fecha de caducidad lo que nos obliga a reinventarnos constantemente. Es
necesario confiar en nuestra habilidad creativa para desarrollar de nosotros mismos el mejor producto creativo.

Y es que ser creativo no significa exclusivamente hacer buen arte, es tambin la capacidad que tenemos todos
nosotros para solucionar problemas, para generar ideas que hagan de tu vida y del mundo un lugar mejor para
vivir.
Fuente: http://www.merca20.com/el-mejor-producto-creativo/

1. Escriba cinco palabras clave que hayas encerrado en un crculo y consideres indispensable para la
comprensin del texto:
a.
b.
c.
d.
e.

2. El tema de la lectura es:

__________________________________________________________________
Tu intervencin ser calificada siguiendo los siguientes criterios: claridad, ortografa y coherencia en el mensaje.
Tienes hasta el 11 de junio a las 23:59 para cumplir con esta actividad.

SEMANA 14 (DEL 12 AL 17 DE JUNIO)

TCNICAS DE COMPRENSIN LECTORA:

EL SUBRAYADO

COMPETENCIA 4:
Emplea estrategias y tcnicas de comprensin lectora para identificar el tema y las ideas relevantes en
diversos textos con el fin de comprender el mensaje escrito.

SESIN VIRTUAL
Lea el siguiente texto y subraya la idea principal e ideas secundarias (mximo dos). Utiliza el parafraseo.
 Qu es un arancel?

Un arancel es un impuesto indirecto que grava los bienes que son importados a un pas y que tiene dos propsitos: proteger
los bienes nacionales y servir como fuente de ingresos para el estado.

En sus orgenes el arancel de aduanas tena por finalidad aadir fondos al Tesoro, pero con el paso del tiempo se convierte en
un instrumento de poltica econmica de primer orden para preservar el empleo y el equilibrio del sector exterior. Por lo
tanto, el arancel de aduanas puede tener dos finalidades: recaudatoria y protectora.

En los pases desarrollados, la principal finalidad del arancel es contener las importaciones y desviar la demanda interna de
los productos extranjeros a los productos nacionales que de esta manera resultan protegidos. Por esta razn, con el
establecimiento de un arancel se beneficia al productor nacional y se perjudica al consumidor que tendr que pagar ms por
el mismo producto.

Fuente: http://www.gestiopolis.com/que-es-un-arancel/
1. Idea principal:
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

2. Ideas secundarias:
2.1.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

2.2.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

Tu intervencin ser calificada siguiendo los siguientes criterios: claridad, ortografa y coherencia en el mensaje.
Tienes hasta el 18 de junio a las 23:59 para cumplir con esta actividad.

SEMANA 15 (DEL 19 AL 24 DE JUNIO)

TCNICAS DE COMPRENSIN LECTORA:
EL SUMILLADO

COMPETENCIA 4:
Emplea estrategias y tcnicas de comprensin lectora para identificar el tema y las ideas relevantes en
diversos textos con el fin de comprender el mensaje escrito.

SESIN VIRTUAL
Aplica la tcnica del sumillado en cada uno de los prrafos del siguiente texto. Utiliza el parafraseo.
Los timadores han encontrado en Facebook y otras redes sociales el medio ideal para el engao del siglo XXI.
"Estoy en Londres de viaje. Me han robado a punta de pistola. Me he quedado sin dinero, sin telfono y sin forma
de volver a Estados Unidos. Por favor, enviadme 950 dlares a la cuenta bancaria que adjunto en este mensaje".
"Por favor, enviadme 950 dlares", deca un mensaje falso.

Cuando decenas de amigos en Facebook de la concejal Diane Smock recibieron hace unos meses este mensaje,
cada uno en un intento por socorrer a su amiga realiz depsitos a dicha cuenta. Sin embargo, Diane Smock no
estaba en Londres. En su casa de Greenville, en Carolina del Sur, ignoraba que un hacker haba secuestrado su
cuenta de Facebook. Posteriormente escribi aquel mensaje y se calcula que recaud 32000 dlares. Result ser
parte de una inmensa oleada de fraudes que se han propagado por Facebook en el pasado ao.

Se trata de portales que ofrecen informacin suculenta: datos familiares, gustos, redes de amigos y fotos. Incluso
se puede copiar la forma de escribir del dueo del perfil. De este modo, timos como el del robo en Londres se han
multiplicado en mensajes privados y conversaciones de chat. Y han servido para pedir dinero y difundir virus.

Fuente: http://www.blogoff.es/

Tu intervencin ser calificada siguiendo los siguientes criterios: claridad, ortografa y coherencia en el mensaje.
Tienes hasta el 25 de junio a las 23:59 para cumplir con esta actividad.