ACTIVIDAD FINAL (INDIVIDUAL-GRUPAL)

ERIKA DANIELA LEON JARAMILLO

ESTUDIANTE

LUZ ELENA SALAZAR

TUTORA: CONSTRUCCION SOCIAL DE LA

NIEZ Y ADOLESCENCIA

301135A_221

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

GIRARDOT CUNDINAMARCA

2015
 INTRODUCCION

El siguiente trabajo tiene como objetivo presentar una propuesta de solucin a un

caso de problema intrafamiliar, el cual ha dejado como consecuencia traumas que

han afectado el desarrollo cognitivo, social y personal de una adolescente quien

desde su temprana edad le sucedieron varios acontecimientos en su vida como el

abandono de su padre, la mala alimentacin por la falta de dinero, la indiferencia

de su hermano, la incomprensin de la madre junto con los maltratos de sta y su

padrastro.
 DEFINICION DEL PROBLEMA

VIOLENCIA INTRAFAMILIAR

Podemos observar la violencia intrafamiliar como causa, y las consecuencias que

ha causado esta problemtica como efecto. El caso presentado, nos permite

definir el rea del problema con precisin de detalles y a la vez ubicarnos en lo

que se pretende estudiar. En este caso, el problema puede definirse de la

siguiente forma: Se consideran como elementos a analizar, la negligencia que

tienen los padres hacia sus hijos y la forma en cmo esto le ha afectado a los

adolescentes. Analizar el caso de una adolescente que desde temprana edad tuvo

que sobrellevar la separacin de sus padres, la mala alimentacin por la falta de

dinero y el maltrato fsico, psicolgico y verbal que le da la madre y el padrastro ha

hecho que la adolescente sea introvertida y a la vez sea indiferente a lo que

suceda a su alrededor.
 SOLUCION DEL PROBLEMA

Segn el caso presentado se ve reflejado que la adolescente no tiene un apoyo

moral por parte de sus padres, por consiguiente cuando un adolescente no cuenta

con el apoyo de alguno de sus familiares las personas cercanas a ste deben de

interesarse en ayudar y dar solucin a la situacin en el que se encuentre el

adolescente. Una de estas personas podran ser los docentes, debido a que ellos

comparten tiempo con sus estudiantes, el cual le permite analizar que actitudes

presentan y as mismo se les facilita prestarles ayuda. Otra alternativa de solucin

sera el de denunciar antes las autoridades los maltratos intrafamiliares y a su vez

que entra la comunidad soliciten apoyos psicolgicos y alternativas de prevencin.

Por su parte. Las terapias psicolgicas cumple un papel importante de solucin

puesto que son tratamientos que buscan estimular pensamientos, sentimientos,

sensaciones y conocimientos y a su vez mejorar la salud mental de la persona

afectada quien en este caso sera el agresor.

 CONCLUSIONES

Podemos deducir que la violencia intrafamiliar es cualquier tipo de abuso de poder

de parte de un miembro de la familia sobre todo. Este abuso incluye maltrato

fsico, psicolgico o de cualquier otro tipo. En el caso de la adolescente se puede

concluir que en efecto si hay una actitud violenta, el cual es repetitivo debido a que

se presenta varios hechos causantes.

Debido a los maltratos la adolescente presenta problemas de aprendizaje, el cual

le ha causa dificultades para aprender y usar ciertas destrezas como hablar y

razonar. En el caso se especifica que la adolescente tiene bajas calificaciones y

que no se interesa por tener una relacin con sus compaeros.

 RECOMENDACIONES

SI se presta ayuda psicolgica, se debe analizar y trabajar las conductas,

hbitos y pensamientos que se necesitan modificar de las personas

agresoras y su vez el de la vctima. En gran parte se debe trabajar la

autoestima y la codependencia, hacer que entre ellos compartan del uno al

otro sus sentimientos para que entiendan cual es la posicin de cada uno.

Con respecto al problema de aprendizaje se podra resolver teniendo en

cuenta teora del conductismo, el cual trata de la filosofa de la ciencia de la

ya que conducta de la adolescente nos expone que a ella se le dificulta

relacionarse con sus compaeros y a la vez tener buenas calificaciones.

Tambin se debe trabajar con los familiares de la joven para exponerles

que la actitud en su comportamiento se debe a los mal tratos que ellos le

proporcionan.
 REFLEXION

La separacin de los padres de la adolescente repercuto en el desarrollo cognitivo

de la adolescente. Los problemas econmicos afecto la alimentacin diaria de la

joven. La desatencin y problemas de los padres hacia la adolescente influyo en

su aprendizaje y en la capacidad de las relaciones sociales. La nueva pareja de la

madre es una persona autoritaria hasta llegar al punto de maltratar a la madre y a

la misma adolescente, la forma introvertida, el mal comportamiento y las malas

calificaciones han hecho que la madre y el padrastro la castiguen tanto fsica,

psicolgica y verbalmente. El caso presenta un caso de violencia intrafamiliar en

donde la madre y sobre todo la adolescente son las vctimas. En s, la familia de la

adolescente no est cumpliendo con el papel de formacin, debido a que no le

brinda proteccin, comprensin y cuidados.

 SUSTENTACION DE LA PROPUESTA

Podemos citar a Gutrhie como propuesta para dar solucin al problema de

aprendizaje. Sus teora se basa de la siguiente forma:

El propsito de la educacin es que el sujeto logre cambios estables en la

conducta, mediante reforzadores, en el caso de la adolescente la

motivacin para mejorar su comportamiento y las calificaciones seria parte

la solucin del problema que presenta.

La enseanza debe ser oportuna. No se debe intentar cuando no hay

posibilidad de xito en la respuesta. El docente cumple un papel importante

hacia los estudiantes, por consiguiente debe saber cmo estimular el

aprendizaje de sus aprendices.

Humanismo

Mediante de esta teora, el abanico de posibilidades en cuanto a su utilidad se

expande desde mltiples problemas personales concretos hasta las necesidades

ms elevadas y complejas relacionadas con la calidad de vida. Por ende, es

importante aplicar esta teora por medio de terapia humanista para que la

adolescente puede cambiar y mejorar su vida.

Cognitivo

Se encarga del estudio de la cognicin, es decir los procesos mentales implicados

en el conocimiento. Tiene como objeto de estudio los mecanismos bsicos y

profundos por los que se elabora el conocimiento, desde la percepcin, la

memoria y el aprendizaje, hasta la formacin de conceptos y razonamiento lgico.

Por cognitivo entendemos el acto de conocimiento, en sus acciones de almacenar,

recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la informacin recibida a

travs de los sentidos. El inters de la psicologa cognitiva es doble. El primer

inters es estudiar cmo las personas entienden el mundo en el que viven y

tambin se abordan las cuestiones de cmo los seres humanos toman la

informacin sensorial entrante y la transforman, sintetizan, elaboran, almacenan,

recupera y finalmente hacen uso de ellas. Esta teora o enfoque se le podra

aplicar a la adolescente y a su familia para mejorar la convivencia entre ellos.

 BIBLIOGRAFIA

http://www.monografias.com/trabajos13/teapre/teapre.shtml

http://www.monografias.com/trabajos12/proapren/proapren.shtml

http://www.misrespuestas.com/que-es-la-violencia-intrafamiliar.html

http://www.bcn.cl/leyfacil/recurso/violencia-intrafamiliar