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Compromiso u obligacin, de los miembros de una

sociedad, para la sociedad en su conjunto.


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"Ao del buen servicio al ciudadano"

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA


FACULTAD DE INGENIERA
DEPARTAMENTO DE INGENIERA DE SISTEMAS

1er Ciclo

INTEGRANTES: - MAZA PONTE KEVIN ANDR


- MAUTINO HUAMN HAROLD
- EVANGELISTA TANTARICO CARLOS
- BLAS OBREGON DENNIS KEVIN
- PREZ VILLAREAL MATTHEW
- PAJUELO MEJA AIMAR
- GUERRERO FLORES GIAN MARCO
- LPEZ QUISPE ANDR

DOCENTE RESPONSABLE: Esteban Tolentino Ruiz

TEMA: INFORME DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

ASIGNATURA: TICA Y DEONTOLOGA

2017
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Introduccin

Las redes sociales han significado mucho para las personas y se tuvo mucho con la aparicin
del internet y las primeras redes sociales, pero dichas fueron evolucionando y as el urge de
ellas y el impacto hacia las personas, mayormente jvenes. Aqu se tocara el tema sobre ello,
haciendo hincapi en cmo ha afectado en nuestra vida social el uso excesivo de las redes y las
consecuencias que esta puede ha trado consigo.

Estamos en el siglo donde la tecnologa ha avanzado y se ha ido desarrollando de manera


masiva, y aunque esta tiene muchas ventajas en nuestro entorno, tambin tiene ciertos daos y
afectaciones para nuestra sociedad.

Uno de los millones de avances en la tecnologa es el valioso internet, que ha venido supliendo
diversas situaciones, como por ejemplo, aquellas ocasiones en las que antiguamente se pasaban
horas buscando informacin en bibliotecas para alguna tarea en particular y actualmente con
solo un clic puedes encontrar lo que buscas y solo en cuestin de minutos. Aunque su uso
parece ser un bien para la sociedad, tiene sus contras, puesto que no solo se encuentra
informacin educativa sino que hay gran variedad de informacin tanto buena como mal y un
ejemplo claro son las redes sociales.

Si bien puede decirse que el Internet tiene fines educativos y nos ha facilitado muchas cosas,
tambin tiene contenido inapropiado, y al ser un medio libre, se corren diversos riesgos que se
comentarn ms adelante respecto a las redes sociales.

Se espera que la informacin sea de gran utilidad y pueda aclarar la mente de las personas
adultas y jvenes para usar de manera responsable las redes y hacer reaccionar en el pensar que
su uso excesivo no trae beneficios.
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ndice
Contenido

1. DESCRIPCIN DEL PROYECTO ..................................................................................... 4

2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ................................................................................ 5

3. RECURSOS .......................................................................................................................... 6

4. PRESUPUESTO .................................................................................................................. 6

5. FINANCIAMIENTO ........................................................................................................... 7

6. ANEXOS ............................................................................................................................... 7

3.1. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS .............................................................................. 13

3.2. LINKOGRAFA ................................................................................................................. 13

3.3. ANEXOS ............................................................................................................................. 13


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PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

CHARLA INFORMATIVA USO CORRECTO DE LAS REDES


SOCIALES EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA MI
SEGUNDO HOGAR DE CHIMBOTE

INTEGRANTES
1. MAUTINO HUAMN Harold
2. EVANGELISTA TANTARICO Carlos
3. MAZA PONTE Kevin
4. BLAS OBREGON Dennis Kevin
5. PREZ VILLAREAL Matthew
6. PAJUELO MEJA Aimar
7. GUERRERO FLORES Gian Marco
8. LPEZ QUISPE Andr

NVO CHIMBOTE 2017


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1. DESCRIPCIN DEL PROYECTO

1. TITULO DEL PROYECTO:

Charla informativa uso correcto de las redes sociales en la institucin educativa Privada
Mi segundo Hogar de Chimbote

2. RESPONSABLES :

Coordinador: MAUTINO HUAMN Harold

Integrantes de grupo:
- EVANGELISTA TANTARICO Carlos
- MAZA PONTE Kevin
- BLAS OBREGON Dennis Kevin
- PREZ VILLAREAL Matthew
- PAJUELO MEJA Aimar
- GUERRERO FLORES Gian Marco
- LPEZ QUISPE Andr

3. DESCRIPCIN DEL PROBLEMAS


El uso de las redes sociales se ha masificado y se est extendido a todos los lugares del
planeta, de modo que a la mitad de la segunda dcada del siglo XXI
En la actualidad el 99.9% de los jvenes y adultos utilizan el Internet para distintos fines,
principalmente para conectarse y mantener la comunicacin con otras personas
(conocidas o no conocidas); nos ofrecen grandes posibilidades como contactarnos con
amigos, con gente de diferentes partes del mundo, establecer relaciones a larga
distancia, mayor contacto, entre otras; sin embargo, trae varios riesgos. Por una parte,
los menores de edad pueden ser vctimas de amenazas y acosos virtuales por el hecho
de no saber usar las redes de una manera adecuada, y por otro lado se pueden generar
consecuencias por no ser conscientes de las actividades que se llevan a cabo.

4. JUSTIFICACIN
Uno de los millones de avances en la tecnologa es el valioso internet, que ha venido
supliendo diversas situaciones, como por ejemplo, aquellas ocasiones en las que
antiguamente se pasaban horas buscando informacin en bibliotecas para alguna tarea en
particular y actualmente con solo un clic puedes encontrar lo que buscas y solo en
cuestin de minutos. Aunque su uso parece ser un bien para la sociedad, tiene sus
contras, puesto que no solo se encuentra informacin educativa sino que hay gran
variedad de informacin tanto buena como mal y un ejemplo claro son las redes sociales.
Si bien puede decirse que el Internet tiene fines educativos y nos ha facilitado muchas
cosas, tambin tiene contenido inapropiado, y al ser un medio libre, se corren
diversos riesgos que se comentarn ms adelante respecto a las redes sociales.
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Facebook, entre otras, son las redes sociales ms exitosas, conocida y popular de
Internet. Su objetivo es ser una herramienta social para conectar personas, descubrir y
creas nuevas amistades, subir fotos y compartir vnculos de pginas externas.

Unos investigadores encontraron evidencia que, al revelar informacin acerca de


nosotros mismo est conectado a ciertas regiones de nuestro cerebro que estn
vinculados a la recompensa, y es considerado una posibilidad del por qu algunas
personas pasan la mayor parte de su tiempo publicando y compartiendo informacin en
estas redes.

5. OBJETIVOS DEL PROYECTO

General
Tenemos compromisos en diversos aspectos como la cohesin social, la lucha contra la
marginacin o la violencia de gnero, as como el respeto a la naturaleza y al medio
ambiente. Esto implica unas lneas de actuacin en el mbito empresarial y de los
negocios guiadas por valores como la tica y la transparencia.

Especficos
El internet cuenta con bastante informacin y est falto de control, por lo cual la gente
puede acceder a informacin de todo tipo como son el consumo de sustancias,
la violencia, entre otras.
Los jvenes estn en la edad en la que necesitan direccin, y la principal recomendacin
es que los adultos practiquen el dialogar con sus hijos. Conversar acerca del buen uso
del internet, estar al tanto de las pginas que visitan regularmente, controlar con quienes
chatean y que tipo de informacin promueven en sus redes.

6. METAS
Aclarar la mente de las personas adultas y jvenes para usar de manera responsable las
redes y hacer reaccionar en el pensar que su uso excesivo no trae beneficios.

7. BENEFICIARIOS
Ninguno.

2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Cronograma en semanas
N Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8
Visita exploratoria a la organizacin donde se
1 X
llevara cabo el proyecto.
Elaboracin y aplicacin de instrumento de
2 X
diagnstico del proyecto ..
Tabulacin de datos y procesamiento de
3 X
informacin respecto al proyecto
.

Presentacin del proyecto de responsabilidad


4 X
social
Revisin y aprobacin del proyectos por
5 X
docentes y escuela .
Implementacin con materiales el proyecto de
6 X
responsabilidad social .
Sustentacin y evaluacin de los materiales que
7 X
se utilizaran en la ejecucin del proyecto
Ejecucin del proyecto de responsabilidad social
8 X
en la comunidad..
Evaluacin de los resultados de la ejecucin del
9 X
proyecto .
Elaboracin de propuestas para la mejora del
10 X
proyecto de responsabilidad social ..
Sustentacin en acto pblico de los resultados
11 X
del proyecto de responsabilidad social
Presentacin del informe final de todo lo
12 X
actuado en la ejecucin del proyecto

3. RECURSOS

HUMANOS
Estudiantes de escuela Profesional de Ingeniera de Sistemas e Informtica.
Docentes de la institucin educativa Mi Segundo Hogar.
Estudiantes de la institucin educativa Mi Segundo Hogar.
Personal que labora en la I.E.P. Mi Segundo Hogar.

MATERIALES
- Dpticos
- Registros
- Cmara fotogrfica/Filmadora
- Videos

4. PRESUPUESTO

Materiales Cantidad Costo unitario Costo total


Papelotes 2 unidades S/ 0.50 S/ 1.00
Dpticos 30 unidades 0.10 3.00
Lapiceros 05 unidades 1.00 5.00
Registros 01 unidades 0.50 0.50
Pasajes ida y vuelta 8 personas 2.00 16.00
Impresiones 15 unidades 1.00 15.00
TOTAL 40.00
.

5. FINANCIAMIENTO

El proyecto no necesita un plan de financiamiento debido a que puede ser cubierto sin
problemas mediante la colaboracin deccada uno de los integrantes.

6. ANEXOS

RESULTADOS DE LA APLICACIN DEL CUESTIONARIO


1. Para qu utilizas las redes sociales?
A. Para saber de la vida de los dems. A B C D
B. Para entretenerme (Pginas tematicas, Aplicaciones, Material
multimedia).
C. Para expresarme (Necesidad de compartir, dar opiniones, colaborar
con grupos)
0 5 2 8
D. Para estar en contacto con mis amigos.

FUNDAMENTACIN: Basado en un punto personal. Se destaca la certeza de que la


mayora de estudiantes afirma que le resulta muy comodo tener al alcance las
tecnologas de mensajera instantanera.

2. Con qu frecuencia utilizas las redes sociales?


A. Me limito a determinado momento, comprobar si existe actividad A B C D
nueva.
B. Tengo presente que gracias a su existencia. Es dficil perder noticias o
avisos.
C. Soy leal a la comodidad que ofrecen al ser tan flexibles ante el inters
personal.
7 1 2 5
D. Suma frecuencia. Es una necesidad que surge para satisfacer
cercanias.

FUNDAMENTACIN: La mayora afirma utilizar las redes socailes solo cuando sus
circulos o amigos ofrecen actividad nueva.

3. Sueles colgar fotos tuyas en las redes sociales?


A. Lo hago cada vez que es necesario (Envo de trabajos, Localizar A B C D
personas y lugares)
B. Lo hago ocasionalmente (Eventos, logros, recuerdos)
C. Con frecuencia por ser una manera efectiva y rpida de expresarme y
darme a conocer.
6 7 2 0
D. Trato de estructurar un hilo temporal que contenga cada da vivido.

FUNDAMENTACIN: La mayora de estudiantes afirma que gracias a las redes sociales,


los trabajos acadmicos quedan enormemente facilitados.
.

4. Aceptas todas las solicitudes de amistad que recibes?


A. Si no lo conozco, lo ignoro completamente (bloquear si es necesario). A B C D
B. Podra darme el lujo de tener algunos de mas, ya que pueden ofrecer
actividad interesante.
C. En esos casos reviso y selecciono para investigar la identidad,
basandome en referencias.
6 3 5 0
D. Las acepto, esperando que en un futuro logre saber de quien se trata.

FUNDAMENTACIN: Casi la totalidad de estudiantes tiene presente que nes necesario


saber de quien se trata la persona, incluso se toman su tiempo para saber de donde
podra haber surgido en caso de ser desconocido.

5. Alguna vez te has sentido insultado o humillado en las redes sociales?


A. La malicia no es algo frecuente en mi vida. (poca importancia) A B C D
B. Tengo presente asumir normas que me permiten lidiar con eso y
evitar agravar el asunto.
C. Se que no se esta libre de pasar esos momentos. Asi que busco
comprensin. 11 1 1 2
D. Busco al responsable sin pensar en otra cosa que corregirlo mediante
una sancin.

FUNDAMENTACIN: La mayora de estudiantes demuestra habitar en un entorno sano,


por lo que no tiene nada de conocimiento de los peligros de internet, ni le apetece
conocer mas al respecto.

6. Crees que se pueden correr peligros con las redes sociales?


A. No. Sirven para navegar en internet, saber y conocer todo tipo de A B C D
cosas.
B. Ningun sistema es perfecto. Cualquiera podra localizarme
C. El sentido comn (experiencias y juicio) bastan para protegerme. 3 5 3 4
D. Ocasionalmente recibo contenido desde indeseable hasta misterioso.
Definitivamente es peligroso.

FUNDAMENTACIN: Definitivamente nadie esta seguro de que pueden haber peligros


en internet, se puede comprar con la anterior y posterior pregunta.

7. Alguna vez has visto que insultan, daan o humillan a alguien en la red social?
A. Eso es juego de nios. A B C D
B. Podra haber algo oscuro en todo esto... Pero incluso la victima no
parece estar afectada.
C. Siendo mas critico. Ser fruto de injusticias o algo merecido? 4 7 1 3
D. Es algo serio, debe de ser reportado a alguna autoridad
inmediatamente.

FUNDAMENTACIN: Con esta pregunta se propuso evaluar que tan distintas pueden
llegar a ser las discusiones en los servicios de mensajera a comparacin con los que se
.

realizan cara a cara, se noto el ambiente que ellos generan es normal y no es


modificado por factores ajenos.

8. Est de acuerdo con el hecho de tener cuenta en ms de una red social?


A. Si. Es til para muchos propositos. A B C D
B. Hace complicado la disponibilidad del contacto en cuestion, adems
de dificultar su identificacin.
C. Es poco importante. 8 3 2 2
D. Me es indiferente.

FUNDAMENTACIN: La mayora de estudiantes afirma que llega a importar ya que


cada red social obtiene su influencia debido a lo que innatamente caracterstico que
posee frente a otras.

9. Tecnologa, Internet y redes sociales. No es todo lo mismo? Dnde queda cada una?
A. No es lo mismo. A B C D
B. Estn relacionados.
C. Todo es la misma cosa. 0 4 2 9
D. Cada uno cumple una funcim distinta.

FUNDAMENTACIN: La mayora afirma poder diferenciar los conceptos y delimitar sus


similitudes.

10.Qu son las redes sociales? qu funcin tienen?


A. Ser herramienta para controlar los hbitos de las masas. A B C D
B. Una solucin practica para archivar historias personales.
C. La de permitir relacionarte con gente diferente de todo el mundo. 5 2 7 1
D. El conocer gente, te ayuda a tu desarrollo personal.

FUNDAMENTACIN: Indiscutiblemente, se afierma que basicamente permite unificar


las comunicaciones entre la gente de todo el mundo.

11.Te consideras un nativo digital...


A. Haz nacido funto con las redes sociales A B C D
B. Haz usado redes sociales hace poco.
C. Recien haces uso de tu red social 8 2 1 4
D. Entraste a las redes con el curso de computacin.

FUNDAMENTACIN: La mayora reconoce que la sociedad actual tiene mucho


potencial tecnologico que le permite cosas increibles nunca pensadas antes como po
ejemplo: los servicios de mensajera instantnea.
.

12.Pensando en el presente Porque crees te rodean las redes?


A. Un avance tecnolgico A B C D
B. Un medio de fcil acceso
C. Una va para perder el tiempo 6 5 1 3
D. Un recurso para el estudio

FUNDAMENTACIN: La mayora afirma que como son nativos digitales encuentran


natural el uso de dispositivos que les permitan adaptarse a la sociedad moderna, por
lo que es un avance tecnologico.

13.Es siempre positivo utilizar la tecnologa? Crees que hay alguna razn para no hacerlo?
A. Una organizacin en el que se facilita la interaccin. A B C D
B. Un medio de investigacin.
C. Herramienta de ayuda en tareas. 3 6 3 3
D. Una opcin para aprender.

FUNDAMENTACIN: Generalmente, se afirma que estas pginas permiten el


aprendizaje constante, sin importar el tipo de contenido, ya que se puede encontrar
casi cualquier cosa.

14.En qu edades se utilizan ms las redes sociales? cunto tiempo dedican los jvenes al da?
A. Menores de 10 aos. Influidos por la cultura. A B C D
B. Adolescentes. Con las nuevas necesidades de comunicacin.
C. Jovenes mayores. Quienes requieren de facilidades. 4 11 0 0
D. Ambito empresarial. Brazo fundamental para la coordinacin.

FUNDAMENTACIN: Los jovenes desconocen que se pueden hacer ms cosas adems


de compartir contenido y mensajes.

15.Tienes la edad mnima para estar registrado en Redes Sociales (13 aos en adelante)?
A. No, y prefer dar informacin falsa. A B C D
B. No hasta la edad suficiente, ademas antes de ese entonces no tena
nada que hacer all.
C. Creo que tienen ms riesgos que aspectos positivos 7 3 3 2
D. Lo es una excelente herramienta y todos deben ingresar

FUNDAMENTACIN: Puede parecer subjetivo pero, los estudios indican que es


necesario alzanzar un cierto grado de madurez para saber manejar la conducta con
propiedad y criterio. Sin embargo, la tendencia forzo a los estudiantes a ignorar las
polticas para obtener una cuenta.
.

16.Las redes sociales son considerados


A. Un terreno peligroso como se muestra en medios de difusin publicos. A B C D
B. Un lugar lleno de oportunidades.
C. Un espacio para la diversin. 2 0 6 7
D. Ninguna de las anteriores. De hecho es multipropsito.

FUNDAMENTACIN: La mayora afirma usar las redes socailes como un lugar de ocio,
ya que el entorno fsico a su alrededor es incapaz de ofrecer tanta diversidad
informativa, ademas de contar con material seleccionado que obtiene mediante el
seguimiento de sus circulos preferidos.

17.Cules son las amenazas en Internet?


A. Ser despistado por ciberdelincuentes quienes suplantan sitios. A B C D
B. Es posible encontrar todo tipo de gente sin lmites.
C. Toxicidad del contenido no moderado de ciertos sectores.
D. Todas las anteriores. Sin mencionar la falta de privacidad y de 4 4 1 6
restricciones para el contenido que se es permitido colgar.

FUNDAMENTACIN: Esto es para medir el grado de produndidad con el que el


usuario(estudiante) ha navegado, afortunadamente se mantienen en un ambiente
seguro.

18.Cules son los consejos bsicos de seguridad que debera tener en cuenta?
A. Ingresar a pginas seguras. A B C D
B. Comprobar si la persona posee datos verificables.
C. Si no es fcil detectar posibles fraudes. Usar antivirus 7 2 2 4
D. Contar con filtros de busqueda.

FUNDAMENTACIN: La mayora de estudiantes simplemente desconoce la existencia


de los peligros en internet. No obstante, se les informo al respecto.

19.En general, Qu hbitos son los recomendables en casa para un buen uso del ordenador e Internet?
A. Dosificar el tiempo de uso. A B C D
B. Entrar a paginas conocidas y de confianza.
C. Comunicarse con desconocidos. 9 4 0 2
D. Distraerse con los juegos en forma seguida.

FUNDAMENTACIN: Con sentido comn, los estudiantes contestaron que la mayora


de su tiempo es absorbido por el uso de las redes sociales, lo cual no es raro debido a
que de verdad es una herramienta en auge, pero an as, tambin consume la mayor
parte del tiempo del da y que se puede decir que ha desplazado a muchas actividades
tradicionales. Por eso, son concientes de que hay que dosificar el tiempo para navegar
en las redes sociales.
.

20.Que recomiendas para las personas de tu edad


A. Conectarte con muchos amigos en redes sociales A B C D
B. Solo usar las redes para algo justificable.
C. Investigar cosas de inters personal entre los millones de grupos. 2 3 3 7
D. Aprender de las diversas utilidades que brindan dichas pginas.

FUNDAMENTACIN: Para inspirar a los estudiantes, la pregunta va dirigida a las


mltiples funcionalidades que han adquirido las pginas. La mayora esta de acuerdo
que resultara interesante conocer otras funciones adems de las que permiten la
interacin directa con otros usuarios.

CONCLUSIONES
Como se pudo ver, el joven est expuesto a diferentes tipos de informacin y en las redes
sociales se puede encontrar con muchos de estos, sean lecturas de aprendizaje o chismes
continuos.

Su influencia en la sociedad es notoria y representa un caso serio, ya que las personas en la


actualidad interactan ms por medio de ordenadores a travs de las redes y no en persona, y
eso con el tiempo cambia la actitud de las personas hacindoles un mal, pues la realidad es una
y la vida virtual otra muy diferente.

El uso excesivo de las redes ha creado una adicin en los jvenes que hace
su comportamiento ms represivo e influye en su desempeo acadmico, en sus conexiones
personales y sociales.
En la actualidad las personas conviven ms por medio de las redes haciendo de esta un uso
obligatorio para ser aceptado en la sociedad, y eso est mal, pues la verdadera vida social es la
que obtenemos al estar platicando y conviviendo con un grupo de personas, saliendo
continuamente y ponindose al da.

Las redes no son malas si su uso es adecuado, como son el ponerse en contacto con familiares
que viven en diferentes ciudades e incluso con amigos con los que hemos perdido el contacto.
Si bien tiene distractores y cosas que nos agradan, pasar la mayor parte de nuestro tiempo en
esas redes nos asla de las personas que nos rodean y afecta en nuestra autoestima y seguridad
personal.
.

REFLEXIONES FINALES
Los jvenes estn en la edad en la que necesitan direccin, y la principal recomendacin es que
los adultos practiquen el dialogar con sus hijos. Conversar acerca del buen uso del internet,
estar al tanto de las pginas que visitan regularmente, controlar con quienes chatean y que tipo
de informacin promueven en sus redes.

3.1. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Morduchowicz, R., Marcon, A., Sylvestre, V., Ballestrini, F. (2010) Los adolescentes y las
REDES SOCIALES. Escuela y Medios. Ministerio de Educacin, Presidencia de
la Nacin.
Duarte, V., Gamboa, A., Arguello, S. (2015). Impacto de las redes sociales en la actualidad.
Bucaramanga, Santander. Tecnolgica Fitec.
Trigo Aranda, V. Historia y evolucin de Internet. Autores cientfico-tcnicos y
acadmicos.

3.2. LINKOGRAFA

Influencia de las redes sociales en los jvenes. Recuperado de: http://www.


monografias.com/trabajos108/influencia-redes-sociales-jovenes/influencia-redes-sociales-
jovenes.shtml

3.3. ANEXOS