UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER OCAA

Documento Cdigo Fecha Revisin

FORMATO MODELO MICROCURRICULAR UFPSO F-AC-SAC-038 02-09-2014 B
Dependencia Aprobado Pg.
SUBDIRECCIN ACADMICA SUBDIRECTOR ACADEMICO 1(11)

Modelo Microcurricular de la Universidad Francisco de Paula Santander Ocaa

Fecha ltima actualizacin: 24/05/2017

1. Identificacin

Facultad CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONOMICAS

Departamento MATEMTICAS, FSICA Y COMPUTACIN
Programa Acadmico ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
Semestre PRIMERO
rea FORMACIN BSICA
Ciclo de Formacin PROFESIONAL
Asignatura MATEMATICAS I
Cdigo 951101 Crditos 3
Pre-Requisito Co-Requisito
Horas de Trabajo Independiente del Estudiante 4
Acompaamiento / Docencia Directa
Horas Tericas 2 Horas Prcticas 3

2. Justificacin:

La asignatura matemticas I permite que el estudiante adquiera habilidad para interpretar,

plantear y resolver problemas diversos proporcionndole herramientas bsicas que le
ayudaran a analizar, comprender e integrar dichos conocimientos, tanto desde el punto de
vista matemtico como de aplicacin, ya sea en el rea especfica u otras ciencias que
requieran de estos conocimientos

3. Propsito de formacin:

Desarrollar competencias bsicas en pensamiento lgico matemtico, racionamiento

cuantitativo, que le permitan adquirir destrezas para resolver problema, utilizando
estrategias que involucran y evidencian el constructivismo social como modelo pedaggico
de la Universidad Francisco de Paula Santander, Ocaa.

4. Objetivos:

1- Usar la teora de conjuntos en el proceso de toma de decisiones.

2- Capacitar al estudiante para que identifique y resuelva ecuaciones lineales y

cuadrticas, y las pueda aplicar en los procesos administrativos y econmicos.
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3- Resolver situaciones prcticas utilizando las funciones de oferta, demanda, ingreso

total, costo total y utilidad.

4- Aprender a tomar decisiones en el campo econmico y administrativo a travs de

las grficas de las ecuaciones lineales y cuadrticas.

5- Utilizar la ecuacin de la lnea para tomar decisiones en los procesos

productivos y calcular depreciacin de activos.

6- Interpretar la solucin de sistemas de ecuaciones como punto de equilibrio

entre las funciones de oferta y demanda , ingresos y costos, etc.

7- Usar la progresin geomtrica en el estudio de anualidades.

5. Tabla de Presaberes:

SABER-CONOCER SABER-SER SABER-HACER

1. Reconoce y generaliza
propiedades de las relaciones
entre nmeros racionales.
2. Identifica la potenciacin
radicacin y logaritmacin para
representar situaciones
matemticas.
3. Identifica relaciones entre las
propiedades de las grficas y las
propiedades de las ecuaciones
algebraicas.
4. Domina procedimientos
matemticos y conocer cundo y
porque usarlos.
5. Capacidad de anlisis y sntesis
con preguntas saber pro temas
relacionadas a la asignatura.
1. Ser ordenado 1. Resuelve y formula
2. Respetar a los problemas utilizando las
dems propiedades bsicas de teora
3. Ser honesto de nmeros.
4. Ser 2. Utiliza la potenciacin,
emprendedor, radicacin y logaritmacin
5. Refleja rigor, para resolver situaciones
precisin y matemticas.
eficiencia. 3. Construye expresiones
algebraicas en planteamientos
matemticos.
4. Expresa ideas por medio de
la representacin grfica y
simblica.
5. Analiza en representaciones
grficas el comportamiento de
funciones.
6. Aplica la matemticas en
medios relacionados con las
ciencias administrativas y
econmicas.
7. Comprende textos en Ingles
en reas relacionadas con la
asignatura.
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6. Competencias genricas y especficas:

COMPETENCIA SABER-CONOCER SABER-SER SABER-HACER

1. Reconoce y 1. Emplea el anlisis 1. Resuelve y
generalizar las y la sntesis para formula problemas
propiedades bsicas explicar, validar o utilizando las
de la teora de refutar situaciones propiedades bsicas
conjuntos. problemticas. de la teora de
2. Aplica los conjuntos
2. Reconoce las modelos 2. Utiliza la
propiedades de la matemticos en potenciacin y
potenciacin y situaciones de la radicacin para
radicacin en vida cotidiana. representar
situaciones 3. Domina situaciones
matemticas. procedimientos matemticas y
matemticos y resolver problemas
3. Identifica las reconoce cuando 3. Analiza en
diferentes maneras usarlos. representaciones
de representar las 4. Expresa ideas por grficas cartesianas
ecuaciones de la medio de la los comportamientos
recta. representacin de cambios de
GENRICAS grfica y simblica. funciones
4. Identifica la polinmicas y
relacin entre los racionales.
cambios en los 4. Comprende textos
parmetros de la en Ingles en reas
representacin relacionadas con la
algebraica de una asignatura.
familia de funciones 5. Soluciona
y los cambios en las preguntas saber pro
grficas que las relacionadas a temas
representan. de la asignatura.

5. Demuestra
dominio del
vocabulario tcnico
especializado en
ingles de la
asignatura

1. Reconoce las 1. Interpreta y valora 1. Utiliza las

ESPECFICAS ecuaciones de costo la informacin de su ecuaciones de costo
total, ingresos y entorno, por medio total, ingreso y
utilidad. de la generalizacin utilidad en la
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y la modelacin para solucin de

2. Identifica el la toma de situaciones
modelo econmico decisiones. econmicas.
de oferta y demanda. 2. Formula y 2. Resuelve y
resolver problemas formula problemas
3. Identifica cotidianos de las del modelo
diferentes mtodos matemticas econmico de oferta
para solucionar aplicados a la y demanda.
sistemas de administracin y las 3. Usa la progresin
ecuaciones lineales ciencias econmicas. geomtrica en el
en situaciones estudio de
administrativas y anualidades.
econmicas. 4. Comprende textos
en Ingles en reas
4. Demuestra relacionadas con la
dominio del asignatura
vocabulario tcnico
especializado en
ingles de la
asignatura
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7. Contenido Temtico General:

CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
UNIDAD SUBTEMAS IH COMPETENCIA APRENDIZAJE
TEMTICA SEM
EST
RAL
1.1 Caractersticas y relacin de los Evaluacin diagnstica,
sistemas numricos: naturales, enteros, formativa y sumativa.
Reconoce el conjunto de
reales.
nmeros que existen para la
1. Sistemas 1.2 Notacin cientfica y decimales. Resolucin de
aplicacin matemtica.
numricos. Conversiones. situaciones problema
10
Razones y 1.3 razones y proporciones
Utiliza las razones y Uso del curso virtual
proporciones. 1.3.1 regla de tres
proporciones para el anlisis de
1.3.2 porcentajes.
las variaciones porcentuales.
1.4 Potenciacin, radicacin y
racionalizacin.
2. Teora de 2.1 Concepto, clases de conjuntos y 10 Reconoce y generaliza las Evaluacin diagnstica,
conjuntos relaciones entre conjuntos propiedades bsicas de la teora formativa y sumativa.
2.2 Operaciones entre conjuntos, de conjuntos.
algebra de conjuntos y diagramas de Resolucin de
venn-euler Resuelve y formula problemas situaciones problema
2.3 Aplicaciones en la toma de utilizando las propiedades
Uso del curso virtual
decisiones bsicas de la teora de conjuntos.

Aplica modelos matemticos en

la solucin de problemas
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3.1 Concepto de relacin, funcin y

sus especificaciones. Identifica la relacin entre los Evaluacin diagnstica,
3.2 Funcin lineal. cambios en los parmetros de la formativa y sumativa
3.2.1 Ecuaciones de la recta y sus representacin algebraica de una
3. Modelos aplicaciones en la economa y familia de funciones y los Talleres en clase
30
funcionales: lineal administracin. cambios en las grficas que las
3.2.2 Aplicaciones de oferta, de representan. Uso del curso virtual
demanda, de costos, de ingreso,
de utilidad, de depreciacin(con
o sin valor de recuperacin)
Evaluacin diagnstica,
4.1 Ecuaciones con radicales Identifica los diferentes mtodos formativa y sumativa
4.2 Sistemas de ecuaciones lineales y para resolver problemas de
4. Ecuaciones Talleres en clase
cuadrticas. 10 punto de equilibrio con sistemas
4.3 Aplicaciones con sistemas de de ecuaciones lineales Uso del curso virtual
ecuaciones en la economa y la
administracin. Punto de equilibrio
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8. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
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ACTIVIDADES PRESNCIALES ACTIVIDADES DIRIGIDAS ACTIVIDADES

INDEPENDIENTES
1. Trabajo investigativo. 1. Talleres en clase 1. Lecturas previas
2. Lecturas y anlisis de 2. Desarrollo de ejercicios
2. Exposicin oral. documentos. 3. Resolucin de situaciones -
3.Trabajo colaborativo problema
3. Evaluacin diagnstica,
formativa y sumativa.
4. Socializacin de palabras de
bilinguismo: nmeros reales,
regla de tres simple y
compuesta, porcentaje,
conjunto, operaciones entre
conjuntos, potenciacion,
radicacin, funcion lineal, recta,
funcion cuadratica, ecuaciones,
ingreso, costo, utilidad,
demanda, oferta, depreciacion,
punto de equilibrio, punto
maximo y minimo.

9. Plan de evaluacin de Competencias

1- El estudiante utiliza los nmeros naturales y enteros y las

fracciones y decimales sencillos, sus operaciones y
propiedades, para recoger, transformar e intercambiar
informacin

2- El estudiante identifica y describe regularidades, pautas y

relaciones en conjuntos de nmeros, utilizando variables
para simbolizar distintas cantidades y obtener expresiones
algebraicas como sntesis en secuencias numricas, as
como el valor numrico de frmulas sencillas.
COMPETENCIA
3- El estudiante organiza e interpreta informaciones funciones
de diversas mediante tablas y grficas, en las que expresa
las relaciones de dependencia en situaciones cotidianas.

4- El estudiante utiliza estrategias y tcnicas simples de

resolucin de problemas, tales como el anlisis del
enunciado, el ensayo y error o la resolucin de un
problema ms sencillo, y comprobar la solucin obtenida y
expresar, utilizando el lenguaje matemtico adecuado a su
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nivel, el procedimiento que se ha seguido en la resolucin.

5- El estudiante resuelve preguntas tipo saber PRO

relacionadas a la asignatura.

6- El estudiante resuelve estudios de caso prcticos referentes

a temas de la asignatura. (investigacin formativa).

7- El estudiante maneja conceptos bsicos de bilingismo

relacionados a la asignatura.

CRITERIO (S) Las evaluaciones se ajustaran a lo dispuesto institucionalmente

en el captulo ii del acuerdo 065 de agosto 26/96 en su
artculo 118 del estatuto estudiantil pgina 41.
Aplicando en la medida que sea necesario el pargrafo 1 y
2.

1 parcial: se aplicar examen con varias preguntas tanto

abiertas como cerradas tipo saber PRO, la calificacin es
de 0,1 a 5,0 y el tiempo que tomara el estudiante para dar
respuesta al mismo ser de dos horas.

2. Parcial: se aplicar examen con varias preguntas tanto

abiertas como cerradas tipo saber PRO, la calificacin es
de 0,1 a 5,0 y el tiempo que tomara el estudiante para dar
respuesta al mismo ser de dos horas

3 nota, la tercera nota se promedia bajo los indicadores de

asistencia a clase, participacin, disciplina y
comportamiento, trabajo en equipo, exposiciones
individuales y grupales, trabajo en la plataforma moodle.
El cual debe estar cargado en la plataforma de la u virtual.
Se califica de 0,1 a 5,0 .

4. Examen final, se aplicar examen con varias preguntas tanto

abiertas como cerradas tipo saber PRO, la calificacin es
de 0,1 a 5,0 y el tiempo que tomara el estudiante para dar
respuesta al mismo ser de dos horas.

EVIDENCIAS O PRODUCTOS Pruebas escritas que valoren el proceso de aprendizaje.

Socializacin de talleres individuales y grupales.
Evidencias en la u. Virtual de trabajos asignados: foros y
tareas.
Informes de trabajo en clase.
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Trabajos de investigacin formativa.

10. Recursos:

Sala de cmputo.
Video beam.
Marcadores, pizarra
Calculadora.
Computadora.
Libros de texto.
Recursos en internet: pginas, videotutoriales.
Medios audio visuales como: videos y multimedia.
Biblioteca.
Recursos bibliogrficos.
Talleres. Cuestionarios.

11. Referencias Bibliogrficas:

HOFFMANN, Laurence. Applied Calculus for Business, Economics, and the Social and
Life Sciences, Expanded Edition. McGraw-Hill. 2010

AVERS, J. y otros. Problemas resueltos de Algebra. Ed. Thompson. 2006

BARNETT, R.A. Matemticas para Administracin y Ciencias Sociales. Mxico. 1.994.

Signatura Topogrfica: 512.12 B.261

CARDENAS Francisco J y Valencia Martha. Manual de Matemticas Fundamentales

con Aplicaciones Econmicas. Universidad de Manizales. 1995.

DEMIDOVICH, B. Problemas y ejercicios de Anlisis Matemtico. Ed. Paraninfo. 1998.

Signatura Topogrfica: 515.1 D.395

HAEUSSLER, Ernest F. Matemticas para Administracin y Economa. Grupo Editorial

Iberoamericana 1.997.

Apoyo WEB

www.coolmath.com

12. Plataforma Moodle: Matemticas 1

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CONTROL DE CAMBIOS
CAMBIOS REALIZADOS ELABORADO POR
FECHA
(Descripcin) (Nombre)
14/12/2015 Creacin del micro currculo. Docentes de la asignatura,
aprobado por Comit
Curricular, segn acta No
0023
30/08/2016 Actualizacin del punto 7. Evaluacin segn Docentes de la asignatura
Estatuto Estudiantil 065 de 1996, Art. 120. Comit curricular acta No.
0026
24/05/2017 Mencin aplicacin pruebas saber pro, componente Docentes de la asignatura,
de bilingismo, investigacin formativa y rea de Formacin Bsica y
actualizacin sistema de evaluacin aprobado por el Comit
Curricular segn Acta No.
0023.