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EL HOMBRE COMIENZA, EN
REALIDAD, A SER VIEJO
CUANDO DEJA DE SER
EDUCABLE
Arturo Graf.
ASIGNATURA
OBJETIVO
Procesos Cognitivos
(Anlisis Crtico de la
Informacin Terica)
BRUCE Joyce, Marsha Weil con Emily Calhoun, serie dirigida por Alicia R. W. de
Camilloni.2006, Modelos de enseanza, Editorial Gedisa, PP. 19-605, Espaa.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
BENNET, N. Estilos de enseanza y progreso de los alumnos, Editorial Morata.
Diseo de
material de Lecciones
enseanza
Concepto Modelo de Enseanza
MODELOS
SOCIALES
Teora
Subyacente
Sintaxis
Evaluacin (fases del
modelo)
ELEMENTOS DE LOS
MODELOS DE
ENSEANZA
Efectos
Sistema
didcticos
social (Clima
(objetivos que
Social)
persiguen)
Sistemas de Principios de
apoyo reaccin
(requisitos (Incentivos
funcionales) Motivadores)
FAMILIAS DE
MODELOS DE Familias Modelos de
Enseanza/Aprendizaje
ENSEANZA
Modelos Cognitivos
Modelos Conductuales Ley Modelos Sociales
Constructivos Modelos Personales
Moyano Instructivos Cooperativos, Dialgicos
Ej: Procesamiento de la Individuales
Ej: Instruccin Directa Ej: Tutoras pares, Aprendizaje
Informacin Ej: Enseanza no Directiva
Simulacin Cooperativo
Indagacin Cientfica
PRINCIPIO DE INTEGRACIN (DEWEY)
Dewey reclamaba un PRINCIPIO DE
INTEGRACIN que permita
determinar el valor educativo de las
distintas formas o modelos de
enseanza y que permita, en base a
ese valor, construir la prctica
educativa ms adecuada.
11. Modelo de Aprendizaje Social (Bandura, 19769; Thoreson, 1972; Becker, 1975)
MODELOS COGNITIVOS Y CONSTRUCTIVOS
Hacen hincapi en las formas de incrementar el impulso innato de los seres humanos, de
comprender el mundo a partir de :
Percepcin de problemas.
Gnesis de soluciones.