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AULA
Concepes de alfabetizao:
a origem do mito
Meta da aula
Apresentar um texto introdutrio da
disciplina para auxiliar na compreenso
das aulas posteriores.
objetivos
HIPERTEXTO
um texto em formato
digital recongurvel e
uido. Ele composto por
blocos elementares ligados
por links que podem ser
explorados em tempo real
Outras perguntas emergem a partir da primeira. Como julgar
na tela (LVY, 1999, p. 27).
Essa citao foi retirada o que indispensvel ao processo de aprendizagem da leitura e da
do livro Cibercultura, de
Pierre Lvy, terico francs escrita, em um mundo que se transforma rapidamente e est sempre
que tem apresentado
importantes contribuies
fornecendo aos educandos uma quantidade incontrolvel de informaes?
para a construo das As Novas Tecnologias de Comunicao e Informao (NTICs) utilizam
relaes entre educao e
tecnologia. Se o assunto diferentes formas de manifestao da linguagem: smbolos grcos,
de seu interesse, no deixe
de dar uma olhada cones, HIPERTEXTO, imagens e muitos outros cdigos, que superam a
nessa obra. necessidade de domnio do cdigo verbal escrito.
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SOCIEDADE
como a nossa, mas nossos alunos precisam
AULA
SOCIEDADE GRAFOCNTRICA GRAFOCNTRICA
de recursos que transcendam o mero decodicar das letras escritas. Vamos aquela que coloca
o sistema de leitura e
reetir, ao longo das aulas, sobre as possveis respostas que os professores
escrita no centro de
e a escola, como sistema, podem fornecer para as questes levantadas. seu funcionamento,
atribuindo julgamento
Acreditamos que o peso atribudo ao processo de alfabetizao, de valor a pessoas que
sabem ou no ler, como
ao longo dos anos, tanto pela escola como pelos pais acabou por criar melhores ou piores,
um mito de que a aprendizagem da leitura e da escrita um momento includos ou excludos.
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HUMANISMO
!
A observao abaixo foi retirada das informaes sobre o Censo 2000, no site
Tornou-se um movimento do IBGE. uma explicao do item do questionrio que trata da questo do
literrio e losco que analfabetismo.
propunha uma nova
educao, baseada na Sabe ler e escrever
crtica de textos, no Em funo das grandes diferenas regionais das taxas de analfabetismo, o quesito
estudo das lnguas e das sabe ler e escrever perguntado a todos, pois se trata de uma informao
bsica para o Pas que ainda conta com cerca de 13% de analfabetos de 15 anos
cincias e na observao
ou mais, sendo que na Regio Nordeste essa taxa de aproximadamente 27%.
da natureza. Seus
Vale acrescentar a importncia de as taxas de analfabetismo serem conhecidas
seguidores traduziram
nos menores nveis geogrcos para implementao de polticas de combate
e divulgaram os textos
ao analfabetismo.
da Antigidade grega e
romana. Porm, apenas
o clero e a nobreza
possuam acesso a essa Em funo da importncia atribuda alfabetizao escolar como um
educao, leitura e
escrita de textos. A tarefa divisor de guas na vida do educando, criou-se, ao longo dos anos, um mito em
de escrever, considerada
uma arte, era um
torno do processo de alfabetizao, que ser um dos muitos questionamentos
privilgio para poucos levantados ao longo das aulas.
intelectuais e religiosos.
!
A releitura das Aulas 3 e 4 de Fundamentos da Educao1, Volume 1, pode
auxiliar na compreenso do tpico a seguir.
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INQUISIO OU
o poder mximo da Igreja Catlica.
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TR I B U N A L D O
O exemplo signicativo por ser essa obra um dos maiores clssicos SANTO OFCIO
da literatura de todos os tempos e que, portanto, deveria estar ao alcance de Formado por
autoridades religiosas,
todos. No entanto, desde essa poca, o que se v justamente o contrrio. Os era destinado a julgar e
condenar todos os que
interesses que envolvem o acesso ao conhecimento e educao determinam praticassem atos contra
o que pode ou no ser aprendido ou conhecido. os princpios da Igreja
Catlica na Idade Mdia.
O panorama permaneceu dessa forma at o nal do sculo XVIII, com a
propagao dos ideais iluministas que desencadeariam a Revoluo Francesa.
MOMENTO PIPOCA
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passaram a ocupar o lugar central da atividade escolar. Por esse motivo
AULA
armamos, no incio da aula, que a excessiva importncia que a sociedade
atribui alfabetizao criou o mito que a cerca.
Iniciou-se a preocupao em formar professores para a alfabetizao.
Escolas normais proliferaram na Frana com o objetivo de atender nova
demanda de classes formadas por vrias crianas, agrupadas de acordo com
o nvel de aprendizagem e orientadas por um nico professor. O ensino
passou a ser uma novidade que modica at o mobilirio escolar, pois, se
antes as crianas liam, agora lem e escrevem.
RESUMO
Na Idade Mdia, a educao foi privilgio dos nobres, porm, com o advento
da Revoluo Francesa, nasce a escola universal, como possibilidade de uma
educao ao acesso de todos. A alfabetizao surge como condio para a incluso
do indivduo no modelo de sociedade que se estruturava. Aps a Revoluo
Francesa e com a consolidao do sistema industrial capitalista, o domnio da leitura
e da escrita ganhou status de promoo social, pois o acesso a esse conhecimento
especco signicava saber mais, ou poder mais do que os limitados ao trabalho
manual, culturalmente desprestigiado.
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SUGESTES DE ATIVIDADES
O que voc acha de navegar na internet e visitar o site do INEP, que fornece dados
importantes do censo educacional sobre os nmeros da alfabetizao no pas?
www.inep.gov.br
ATIVIDADE FINAL
1. Converse com alguns professores de sua escola (dois ou trs) e pergunte-lhes como
denem a alfabetizao. Procure identicar em suas falas elementos que indiquem pistas
de que existe um mito em torno do processo de alfabetizao.
Registre, resumidamente, essa conversa por escrito e apresente-a ao seu tutor presencial.
RESPOSTA
O RESULTADO ESPERADO COM A REALIZAO DESTA ATIVIDADE
A PRODUO DE UM TEXTO SNTESE QUE EVIDENCIE O QUE VOC
COMPREENDEU SOBRE O MITO QUE EXISTE EM TORNO DA ALFABETIZAO.
CASO VOC TENHA DIFICULDADES NA PRODUO DESSE TEXTO, PROCURE
ORIENTAO NA TUTORIA, DISCUTA, REFLITA E TIRE SUAS DVIDAS. NO
DEIXE DE CONCLUIR A TAREFA!
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AULA
Se voc conseguiu produzir o texto, utilizando as informaes que j possua
sobre o assunto, somadas quelas fornecidas nesta aula, parabns! Isso mostra
que voc est sendo capaz de construir seu conhecimento sobre alfabetizao de
forma dinmica.
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