FICHA N 01 (VISITA AL AULA)

MONITOREO: FICHA DE MONITOREO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Para uso interno en la Institucin Educativa
DATOS DE IDENTIFICACIN
DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
NOMBRE DE LA I.E. CDIGO MODULAR:
DIRECCIN: UGEL:
NIVEL: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( ) DRE:
DATOS DEL OBSERVADOR
Director ( ) Subdirector de nivel ( )
1. Cargo del 2. Fecha del
Coordinador acadmico ( ) Coordinador del rea ( )
observador monitoreo
Otro cargo ( ) Especificar:_______________________ Da Mes Ao
Datos del docente observado Datos a ser registrados consultando al docente
3. Apellidos y Nombres: 4. Especialidad:
Datos de la sesin observada Datos a ser registrados mediante la observacin
5. rea o reas desarrolladas Anotar en el siguiente espacio

6. Denominacin de la sesin:
7. Nivel educativo: Inicial ( ) Primaria ( ) Secund. ( ) 8. Grado(s) o ao(s) en el aula: 9. Seccin:
6. Turno Maana ( ) Tarde ( ) 7. Duracin de la sesin observada: _______ hrs., ______min.
NIVEL DE AVANCE
Logrado Cumple con lo previsto en el tem 3
En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del tem 2
En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem. 1
COMPROMISO 4
Inicio En proceso logrado
16 17-32 33-48

COMPROMISO 4: Acompaamiento y monitoreo a la prctica pedaggica en la Institucin Educativa

I. PLANIFICACIN Y DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE
Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin
del documento de planificacin, segn corresponda:
Complete los tems 01 - 03 mediante la observacin de la sesin. Valoracin
El/la docente utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes significativos
01 1 2 3
en los estudiantes, sobre las no pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje.
El/la docente dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las caractersticas de
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los procesos pedaggicos.
El/la docente cumple y respeta el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo a los planes
03 curriculares de cada I.E. (Inicial y Primaria) y respeta el nmero de horas establecido segn la RSG 2378- 1 2 3
2014-MINEDU (Secundaria)
Complete el tem 04 referido a la planificacin. Valoracin
El/la docente planifica sus actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en la sesin
04 1 2 3
de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedaggicos.
Sub total
Uso de herramientas pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la observacin y
la revisin del documento de planificacin, segn corresponda
Complete los tems 05 10 mediante la observacin de la sesin. Valoracin
El/la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de las Rutas de
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Aprendizaje y/o otras herramientas: OTP, programacin JEC (secundaria).
El/la docente comunica con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn las
06 orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin 1 2 3
Curricular.
El/la docente desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje/Herramientas pedaggicas, para
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recoger saberes y generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea.
El/la docente acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus intereses
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y necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de Aprendizaje.
El/la docente teniendo en cuenta las competencias y capacidades formuladas en RM N 0199-2015-MINEDU
09 1 2 3
y Rutas de Aprendizaje de su rea, ejecuta procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a los/as
1
 estudiantes en la sesin de aprendizaje.
El/la docente adeca si es necesario las estrategias metodolgicas de las Rutas de aprendizaje en funcin
10 1 2 3
de las necesidades e intereses de los estudiantes.
Complete los tems 11 12 se monitorea mediante la revisin del documento de planificacin, al final de
Valoracin
la observacin de la sesin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber marcar En inicio.
El/la docente cuenta con su planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluye actividades
11 pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea planteados en las Rutas de 1 2 3
Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular.
El/la docente presenta en su planificacin curricular criterios que respondan al proceso de evaluacin
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formativa y/o sumativa.
Sub total
Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la observacin
y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda
Complete los tems 13 - 15 mediante la observacin de la sesin. Valoracin
El/la docente utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de 1
13 2 3
las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesin.
El/la docente acompaa y orienta, a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales en funcin del
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aprendizaje a lograr.
El/la docente usa materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de los
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aprendizajes.
Complete el tem 16 mediante la revisin del documento de planificacin, al final de la observacin. En En inicio En Logrado
caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber marcar En inicio. proceso
El/la docente presenta la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de materiales y
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recursos educativos en relacin al propsito de la sesin.
Sub total
Total del compromiso 4

COMPROMISO 5: Gestin de la convivencia escolar en la Institucin Educativa

(*) Practica relaciones armoniosas y favorece los aprendizajes.
Complete los tems 01-03 mediante la observacin de la sesin Valoracin
El/la docente escucha y dialoga con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de manera
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equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.
El/la docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicacin
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estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).
El/la docente promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes creando un
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clima de confianza y armona.
Sub total
(*): Los datos que resulten de esta tabla, no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo de compromiso 4. Dicha informacin se
tomar en cuenta para evidenciar el clima que se desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje.

Comentarios

Compromisos

Encargado(a) del monitoreo Docente monitoreado(a)

Puntaje
Compromiso Expectativa de avance
En inicio En proceso Logrado
Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.
Uso de herramientas pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.
4
Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.
Total