NO PODEM FALTAR As experincias nos Relacionando s Ao participarem dessas De que forma o professor organiza as experincias nos tempos fundame necessidades das crianas experincias (Art. 9 e de tempos que no podem faltar? ntais de educao e cuidado muitas outras) que Considera as possibilidades de interao aprendizagens as crianas (criana/criana; professor/criana) de construo podem construir? de autonomia (as escolhas); de brincadeiras; de produo; de dilogo e negociao? Define as possibilidades de ao criativa e exploratria das crianas e de representao verbal (oral, escrita/desenho); Planeja as formas de escuta das crianas; os desafios; o espao e o material necessrio? Respeita o ritmo e interesse das crianas? - Experincias que Crianas podem aprender: Receber as crianas com brincadeiras de roda, promovam o conhecimento - a brincar de roda e de jogos; possibilitando imitaes, danas e canes; de si e do mundo por meio - a dramatizar, a vivenciar Disponibilizar livros de histria e propor atividades da ampliao de personagens, a fantasiar-se. que instiguem as crianas a descreverem, explicarem, experincias sensoriais, relatarem, recontarem. TEMPO DE expressivas, corporais que Organizarem material, espao e tempo... CHEGADA possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criana (Inc. I Art. 9). - Experincias que Crianas podem aprender: Apresentar as fichas das crianas com o nome promovam a expresso da - expressar corporal e completo e conversar sobre a famlia; TEMPO DA RODA individualidade e respeito verbalmente suas vivncias, Propiciar situaes de dilogo em que as crianas DE CONVERSA pelos ritmos e desejos das sentimentos e opinies; falem sobre as brincadeiras e jogos preferidos, sobre crianas (Inc. I Art. 9). - socializar as brincadeiras e os brinquedos que possuem em casa, sobre os atividades preferidas. brinquedos que gostam na sala e no ptio... - Experincias que Crianas podem aprender a: Oferecer oportunidade para que as crianas organizem TEMPO DE possibilitem situaes de - cuidar do material e do com ajuda o espao de trabalho; EXPLORAO E aprendizagem mediadas espao utilizado e ter iniciativa Organizar situaes em que as crianas apreciem o CONSTRUO pela a elaborao da de limpar o que est sujo; banho e trocas, e o momento da alimentao (saborear DE autonomia das crianas nas - colaborar nas aes de vestir- e apreciar o alimento oferecido e ter oportunidade de CONHECIMENTO aes de cuidado pessoal, se, calar-se, de alimentar-se servir-se). DE SI E DO organizao, sade e bem sozinha. MUNDO estar. - Experincias que Crianas podem aprender a: Organizar brincadeiras de roda com msicas da favoream a imerso das - expressar-se por meio de cultura brasileira acompanhadas de gestos; crianas nas vrias movimentos e gestos; Organizar crculos com obstculos (caixas de papelo, TEMPO DO linguagens estticas e - explorar o espao com mesa, trilhas desenhadas no cho, elsticos, etc.). PARQUE formas de expresso movimentos de correr, saltar, gestual, verbal, plstica, pular, etc... dramtica e musical (Inc. II - conhecer msicas de Art. 9). diferentes regies do Brasil. - Experincias que Crianas podem aprender a: Organizar o espao deixando disposio das favoream a imerso das - escolher e apreciar livros crianas, alguns livros de literatura infantil; crianas nas vrias para ler do seu jeito; Disponibilizar fantoches para que as crianas contem e TEMPO DA RODA linguagens estticas e - a escutar, interpretar histrias dramatizem suas histrias. DE HISTRIA formas de expresso lidas pelo professor; gestual, verbal, plstica, - escolher os objetos e livros dramtica e musical (Inc. II com que querem trabalhar. Art. 9). - Experincias que ampliem Crianas podem aprender a: As crianas vo escolher o cantinho que quiserem para a confiana e a participao - cuidar do entorno prximo e brincar, enquanto aguardam seus pais; das crianas nas atividades ter iniciativa de limpar o que Colocar brinquedos a disposio das crianas. TEMPO DE individuais e coletivas (Inc. est sujo; SADA V Art. 9). - guardar brinquedos e materiais nos devidos lugares enquanto esperam os pais.