I y II Bimestre-BIOLOGÍA-1ERO-SECUNDARIA

Elementos de Biologa
1er ao de
secundaria
Cap.1 La
Biologa y su campo de estudio ................................................................................... 5
Cap.2 Vida - Ser Vivo: Caractersticas generales de los seres vivos ..............................................
21
Cap.3 Niveles de organizacin de los seres vivos ........................................................................

29
Cap.4 Introduccin a la Citologa (Estudio de la clula) ...............................................................

41
Cap.5 Repaso ..........................................................................................................................

59
Cap.6 Funciones de nutricin ....................................................................................................

63
Cap.7 Ciclo celular y reproduccin de organismos .......................................................................

73
Cap.8 Repaso ..........................................................................................................................

83
Cap.9 Principios de Taxonoma y Reinos biolgicos .....................................................................

87
Cap.10 Reino Protoctista y Reino Fungi .......................................................................................

101
Cap.11 Niveles de organizacin de los seres vivos ........................................................................

113
Cap.12 Repaso mensual .............................................................................................................

125
Cap.13 Ecologa .........................................................................................................................

129
Cap.14 Biodiversidad y ecorregiones ...........................................................................................

141
Cap.15 Las reas naturales protegidas del Per ...........................................................................

155
Cap.16 Repaso bimestral ............................................................................................................

167
TR ILCE
TRCO1SLIEB-10.pmd
TRILCE
CONTENID
O
COLEGI
TRILCE
LA BIOLOGA Y SU
O
CAMPO DE ESTUDIO 1
Qu hay detrs de un delicioso vaso de yogur?
Aunque no se sabe cundo fue descubierto el yogur; sus orgenes se
remontan a las pocas prehistricas. Las antiguas tribus del este,
que eran pastores nmadas, preservaron la leche de vacas, ovejas,
cabras, caballos y camellos, en recipientes hechos de partes de
animales como pieles o estmagos.
Dice la leyenda, que el yogur fue descubierto por el descuido de un
pastor que se olvid un poco de leche en una de estas pieles. Ms tarde
la encontr transformada en algo ms denso y sabroso.
Probablemente te resulte fcil deducir que la causa principal de dicha
transformacin (fermentacin de la leche), se encontraba en los
pequesimos seres vivos presentes en las pieles (tejidos animales)
usados como envases.
Dichos microorganismos son las llamadas bacterias (seres vivos
formados por una sola clula). En el yogur encontramos generalmente
dos tipos: Lactobacillus casei y Streptococcus thermophilus.
INTRODUCCIN
En nuestra vida diaria nos encontramos siempre con seres vivos, ya sean plantas, animales o personas. Al
conjunto de seres vivos de un lugar, incluyendo sus ambientes naturales, se denomina Biodiversidad. En nuestra
vida diaria tambin podemos presenciar diversos procesos biolgicos, tales como: la fermentacin (al elaborar
pan, vino o yogur), la putrefaccin (al descomponerse la carne), la respiracin (al incorporar oxgeno en nuestro
cuerpo), la fotosntesis (cuando las plantas producen alimento y liberan oxgeno al ambiente), etc. Adems siempre
estamos consumiendo productos derivados de los seres vivos, como: carne, leche, huevo, verduras, frutas,
etc. Todo lo antes mencionado se halla relacionado directamente con la vida y con los seres vivos, y nos lleva a
hacernos preguntas tales como: Qu es la vida?, cmo aparece la vida en la Tierra?, cmo se form la
biodiversidad?, qu es un ser vivo?, qu procesos ocurren en un ser vivo que lo mantienen con vida?, cmo se
relacionan los seres vivos entre s y cmo lo hacen con su ambiente?, qu parecidos existen entre los seres vivos y
qu diferencias?. Para responder a todas estas preguntas y a otras ms es que nace la ciencia de la vida: La
Biologa.
I. DEFINICIN DE BIOLOGA
La Biologa es la ciencia que estudia todos los procesos relacionados con los seres vivos.
Desde el punto de vista etimolgico, la palabra BIOLOGA significa: Ciencia o Estudio de la Vida, y
proviene de dos vocablos griegos que son:
Bios = Vida
Logos = Tratado o estudio.
La palabra BIOLOGA fue propuesta en 1802 por el cientfico francs Jean Baptiste de Lamarck, para
designar a la ciencia que se ocupa del estudio de los seres vivos.
En la antigedad, el estudio de la vida era parte del estudio de la Historia de la Naturaleza y entre
sus personajes ms destacados estn los griegos: Hipcrates, Aristteles, Galeno y Teofrasto.
Organizacin Educativa TRILCE 3

La Biologa y su campo de estudio
4 Primer Ao de Secundaria
ELEMENTOS DE BIOLOGA
ARISTTELES (384 322 a.C.) TEOFRASTO (372 287 a. C.)

Es considerado el padre de la Fue discpulo de Aristteles, es
Biologa (y en especial de la zoologa), considerado el padre de la Botnica.
por haber organizado el conocimiento
biolgico de su poca. Edit diez libros
que tratan sobre la "historia de los
animales".
GALENO
El mdico Galeno vivi
durante el siglo II d.C. y
llev a cabo numerosos
descubrimientos mediante
la diseccin de animales.
Demostr que las arterias
transportan sangre. Sus
estu dios do minaro n
la teora y la prctica de
la m ed ic in a en E ur
op a durante 1 400 aos.
HIPCRATES
Padre de la Medicina Cientfica
II. IMPORTANCIA DE LA BIOLOGA PARA LA HUMANIDAD
La biologa es importante porque permite al hombre:
1. Conocer las partes del cuerpo de los seres vivos. Por ejemplo el cerebro, el hgado, etc.
2. Comprender y Explicar los procesos que hacen posible la existencia de los seres vivos. Por ejemplo la
digestin, la respiracin, la fotosntesis, etc.
3. Estudiar y conocer las enfermedades y a sus agentes causales (bacterias, virus) para combatirlas
oportunamente. Por ejemplo: estudio del SIDA, de la tuberculosis, de la viruela, etc.
4. Explorar la biodiversidad con el objetivo de encontrar en ella sustancias que puedan ser utilizadas en el
tratamiento y curacin de las enfermedades. Por ejemplo: estudio de la ua de gato, yacn, maca, etc.
5. Elaborar vacunas que sirvan para prevenir enfermedades en individuos sanos. Por ejemplo: vacuna contra
la
poliomielitis.

6. Mejorar las caractersticas genticas de plantas y animales (por medio de ingeniera gentica), con la
finalidad de obtener alimentos y/o productos de consumo humano de mejor calidad. Por ejemplo aumentar
la produccin de leche y carne en el ganado vacuno.
7. Manipular genticamente microorganismos (ejemplo: bacterias Escherichia coli), con la finalidad de producir
protenas humanas como la insulina (utilizada en tratamiento de la diabetes) y el factor VIII de la
coagulacin (utilizado en el tratamiento de la hemofilia, una enfermedad de la sangre).
8. Explorar la naturaleza y sus ecosistemas y promover el desarrollo autosostenido, para que todos los seres
vivos podamos vivir mejor en nuestro planeta. Por ejemplo: proteccin y conservacin de los pantanos de
villa.
III. RAMAS DE LA BIOLOGA
Para su mejor estudio, la biologa ha sido dividida en las siguientes ramas: botnica, zoologa, microbiologa,
ecologa, citologa, histologa, anatoma, fisiologa, gentica, bioqumica, taxonoma, y otras ms. A
continuacin describiremos algunas de ellas.
1. BOTNICA:
Es la rama de la biologa que se ocupa del estudio de las plantas.
Existen dos tipos de plantas:
1.1. Las criptgamas.- plantas que no producen flores ni semillas, por ejemplo: helechos y musgos.
1.2. Las fanergamas o espermatofitas.- plantas que s producen flores y semillas, por ejemplo: maz,
papa, girasol, clavel, pino, etc. A su vez pueden ser: Gimnospermas (cuando no producen frutos y
sus semillas se hallan desprotegidas) y Angiospermas (cuando s forman frutos y sus semillas se
hallan protegidas por ste).
PINO: planta espermatofita del

grupo de las gimnopermas
GIRASOL: p la nt a fner g am a
o espermatofita.
2. ZOOLOGA:
Es la rama de la biologa que se ocupa del estudio de los animales.
Comprende disciplinas como:
2.1. Herpetologa.- Estudio de los reptiles.
2.2. Ornitologa.- Estudio de las aves.
2.3. Entomologa.- Estudio de los insectos.
2.4. Ictiologa.- Estudio de los peces.
2.5. Malacologa.- Estudio de los moluscos.
2.6. Carcinologa.- Estudio de los crustceos.
2.7. Helmintologa.- Estudio de los gusanos.
2.8. Embriologa (ontogenia).- Estudio del desarrollo embrionario.
2.9. Etologa.- Estudio del comportamiento animal.
2.10. Mastozoologa.- Estudio de los mamferos.
2.11. Aracnologa.- Estudio de los arcnidos.
2.12. Batracologa.- Estudio de los anfibios.
2.13. Antropologa.- Estudio del hombre.
La Etologa estudia el comportamiento

animal.
3. MICROBIOLOGA:
Es la rama de la biologa que se ocupa del estudio de los microorganismos.
Comprende disciplinas como: bacteriologa (bacterias), protozoologa (protozoarios), virologa (virus) y
micologa (hongos).
Cultivo bacteriano de Neisseria

meningitidis (bacteria que causa
la meningitis).
4. ECOLOGA:
Es la rama de la biologa que se ocupa del estudio de los ecosistemas y de las relaciones existentes entre
los seres vivos y su ambiente. La ecologa estudia el funcionamiento de la naturaleza
Ecosistema: sistema
natural compuesto por
elementos biticos (vivos)
y abiticos (inertes), en
c onstante interaccin.
5. BIOQUMICA:
Estudia la composicin qumica de los seres vivos.
6. CITOLOGA:
Se ocupa del estudio de la clula.
7. HISTOLOGA:
Estudia los tejidos (agrupaciones de clulas).
8. ANATOMA:
Estudia la estructura y disposicin de los rganos, aparatos y sistemas que conforman a un ser vivo.
9. FISIOLOGA:
Estudia las funciones de un ser vivo.
10. TAXONOMA:
Estudia la clasificacin de los seres vivos.
11. GENTICA:
Estudia la herencia y la transmisin de las caractersticas hereditarias en los seres vivos.
12. FILOGENIA:
Estudia el desarrollo evolutivo de las especies.
13. BIOGEOGRAFA:
Estudia la distribucin de los seres vivos sobre la tierra.
14. PALEONTOLOGA:
Estudia los restos fsiles de organismos que existieron en el pasado.
IV. HISTORIA DE LA BIOLOGIA
1. EDAD ANTIGUA (invencin de la escritura 476 d.C.)

1.1. India y China.- El hombre ya obtena provecho de animales domesticados y plantas cultivadas.
El hombre antiguo se interes por el conocimiento de plantas y animales para sacar provecho
de los mismos y poder subsistir.
1.2. Egipto.- El embalsamiento de cadveres permiti al hombre conocer la anatoma del cuerpo
humano.
1.3. Grecia.- Representa la cuna del saber. Aqu sobresalen:
a) Hipcrates (460 376 a.C.): Padre de la medicina cientfica.
HIPCRATES (460 - 376 a.C.)
b) Aristteles (384 322 a.C.): Padre de la biologa. Organiz y sistematiz el conocimiento biolgico de
su poca. Clasific a los seres vivos en dos reinos: animal y vegetal. A los animales los agrup en: enaimas
(animales con sangre roja) y anaimas (animales sin sangre roja).
c) Teofrasto (327 387 a.C.): Padre de la botnica. Fue discpulo de Aristteles. Agrup las plantas en
cuatro categoras: rboles, arbustos, sub arbustos y hierbas.
1.4. Roma.- Aqu sobresalen:
a) Plinio y Dioscrides (siglo I d.C.): Trabajaron en la identificacin de plantas y realizaron

dibujos botnicos.
b) Galeno (130 - 200 d.C): Estudi la anatoma y fisiologa humana (primer fisilogo).
GALENO
El mdico Galeno vivi durante el siglo II d.C. y llev a cabo
numerosos descubrimientos mediante la diseccin de
animales. Demostr que las arterias transportan sangre. Sus
estudios dominaron la teora y la prctica de la medicina
en Europa durante 1 400 aos.
2. EDAD MEDIA (476 1453 d.C.)

Represent un perodo de atraso para la ciencia debido al predominio de la filosofa escolstica (doctrina
religiosa catlica); sin embargo destacaron los rabes y entre ellos Avicena (980 1037), mdico
enciclopedista cuyos escritos sirvieron durante siete siglos como fuente de conocimientos.
En el siglo XIII son traducidos al latn los trabajos de Avicena y Aristteles, lo cual marc el inicio del
desarrollo de las ciencias naturales modernas.
3. EDAD MODERNA (1453 1789)

3.1. Leonardo Da Vinci (1452 1519).- Estudi la anatoma relacionada con la fisiologa.
3.2. Andrs Vesalio (1514 1564).- En 1543 public la obra ms perfecta para su poca en lo que a
anatoma humana se refiere. Es considerado el padre de la Anatoma (public un libro llamado
Humanis corporis fabrica).
3.3. Fabricius (1537 1619).- Utilizando tcnicas de diseccin, estudi la fisiologa de las venas, observ por
primera vez las vlvulas que permiten la circulacin venosa en un solo sentido.
3.4. Miguel Servet (1509 1553).- Descubri la circulacin pulmonar.
3.5. William Harvey (1578 1657).- Descubri la circulacin artica.
3.6. Marcelo Malpighi (1628 1694).- Realiz anlisis microscpico de los tejidos animales.
Descubri los capilares sanguneos y los alvolos pulmonares. Se le considera el padre de la Anatoma
Microscpica.
3.7. Antoni Van Leewenhock (1631 1723).- Con la ayuda del microscopio descubre los microorganismos.
Observ bacterias, protozoarios, espermatozoides y glbulos rojos. Es considerado el padre de la
Microbiologa.
3.8. Robert Hooke (1665):
Realiz la primera observacin y descripcin de la clula. Es considerado el padre de la Citologa.

3.9. Carlos Von Linneo (1753).- Clasifica sistemticamente a los seres vivos, para ello establece categoras
taxonmicas y la nomenclatura binaria. Es considerado el padre de la taxonoma.
4. EDAD CONTEMPORNEA (1789 actualidad)

4.1. Edward Jenner (1749 1823): Realiz estudios de inmunologa. Es el creador de las vacunas.
4.2. Jorge Cuvier (1769 1832): Es considerado el padre de la anatoma comparada y de la paleontologa.
4.3. Robert Brown (1773 1858): Descubre el ncleo de la clula.
4.4. Mathias Schleiden (1804 - 1881): Botnico alemn. Autor de la teora celular ("todos los seres
vivos estn compuestos por clulas").
4.5. Teodoro Schwann (1810 - 1882): Zologo alemn. Autor de la teora celular.
4.6. Jean B. de Lamarck (1744 - 1829): Autor de la teora evolutiva llamada: Herencia de los
caracteres adquiridos y Ley del uso y desuso. Propuso el trmino Biologa.
4.7. Charles Darwin (1809 - 1882): Autor de la teora evolutiva llamada: Del Origen de las Especies
por medio de Seleccin Natural.
Charles Darwin
4.8. Luis Pasteur (1822 - 1895): Luis Pasteur:
Padre de la Bacteriologa. Creador Padre de la
de la vacuna antirrbica. Bacteriologa -
Pasteur hizo importantes contribuciones en el campo de Descubre la
vacuna
la qumica orgnica a mediados del siglo XIX, antirrbica.
desarroll varias vacunas, incluida la de la rabia, y
desautoriz la teora de la generacin espontnea. Se le
considera fundador de la microbiologa. Desarroll la
teora de los grmenes para determinar la causa de
muchas enfermedades.

4.9. Gregorio Mendel (1822 - 1884):
Descubre las leyes que rigen la "Herencia Biolgica".
Es considerado el padre de la gentica.
Mendel desarroll los principios de la herencia estudiando las variaciones de
las caractersticas heredadas en el Guisante o Arveja. Aunque la importancia
de su trabajo no le fue reconocida en vida, sus investigaciones constituyen
la base de la gentica actual.
4.10. Ernest Haeckel (1834 - 1919): Padre de la ecologa.

4.11. Frederich Miescher (1844 - 1895): Descubre los cidos nucleicos.
4.12. Robert Koch (1843 - 1910): Identific los microbios que causan el carbunco, la tuberculosis y el clera.
El bacilo de Koch es el agente causal de la tuberculosis. Recibi el premio Nbel de medicina en 1905.
Robert Koch:
El bacterilogo alemn Robert Koch obtuvo en 1905 el Premio Nobel de
Fisiologa y Medicina. Conocido como padre de la bacteriologa moderna,
Koch demostr que las enfermedades infecciosas estn provocadas por
microorganismos y elabor tcnicas para aislar e identificar bacterias
patgenas.
4.13. Dimitri Ivanovski (1864 - 1920): Descubre los virus.

4.14. Hugo De Vries (1848 - 1935): Redescubri de modo independiente las leyes de la herencia
desarrolladas por Gregorio Mendel, e introdujo el concepto de mutacin en la teora evolutiva.
4.15. Edward Starlin (1866 - 1927): Descubre las hormonas.
4.16. Frederick Hopskins (1861 - 1947) y Casimir Funk (1884 - 1967): Estudiaron las vitaminas y su
importancia en la nutricin.
4.17. Alexander Oparin (1894 - 1980): Propone la Teora Quimiosinttica sobre el origen de la vida.
4.18. Alexander Fleming (1881 - 1955): Descubre la penicilina.
Descubrimiento de la penicilina:
L o s t r a b a j o s d e A le x a n d e r F
le m in g condujeron en 1928 al
descubrimiento accidental de la
penicilina, derivada del hongo Penicillium
notatum. La penicilina es e f i c a z c o n tr
a m u l t i t u d d e b a c t e r i a s
patgenas, y acta matndolas o
inhibiendo su crecimiento.
4.19. Kart Landsteiner (1930): Descubre los grupos sanguneos, del sistema ABO; y en 1940 descubre el
sistema Rhesus de grupos sanguneos (RH positivo y negativo).
Karl Landsteiner:
El patlogo estadounidense Karl
Landsteiner obtuvo el Premio Nobel
de Fisiologa y Medicina en 1930.
Landsteiner desarroll la clasificacin
de l a san gr e en c u atr o gr u
po s primarios (A, B, AB y O).
4.20. Thomas H. Morgan (1866 - 1945): Descubre la transmisin de los genes a travs de los cromosomas.
4.21. Theodosius Dobzhansky (1900 - 1975): Plantea la relacin existente entre la gentica y la evolucin
de las especies.
Theodosius Dobzhansky:
El bilogo estadounidense Theodosius Dobzhansky
estudi las bases genticas del proceso de evolucin
de las especies.
4.22. James Watson (1928 - ) y Francis Crick (1916 - 2004): Proponen la estructura molecular para el
ADN. Con ellos se inicia a la era de la biologa molecular.
James Watson y Francis Crick

La m o lc u la de A D N
(cido desoxirribonucleico) es el
modelo gentico de cada clula y,
en ltima instancia, la que
determina todos los aspectos de
un ser vivo. En
1953, Watson (izquierda) y Crick
(derecha) describieron la
estructura en doble hlice de la
molcula de ADN, una especie de
escalera de caracol con muchos
escalones. En
1962 Watson y Crick recibieron
el Premio Nobel de Medicina por
su trabajo.

4.23. Robert Whittaker (1920 - 1980): Propone la clasificacin en cinco reinos biolgicos.
4.24. Junta de Bilogos (1990 EE. UU.): Se da inicio al Proyecto Genoma Humano, que intenta
identificar y comprender la funcin de los genes involucrados en el desarrollo y funcionamiento
del cuerpo humano.
4.25. Luc Montagnier (1932 - ): Descubre el VIH (virus del SIDA).
4.26. Ian Wilmut (1944 - ): Clonacin de la Oveja
Dolly.
5. Siglo XXI (2000- .....):

5.1. Proyecto Genoma Humano (2001): Se informa que el humano posee aproximadamente 30 000 genes y
que la diferencia gentica entre seres humanos es de slo 0.01%. Adems se sabe que el ADN humano
posee aproximadamente 3 000 millones de pares de bases nitrogenadas.
5.2. Diciembre del 2002: Un cientfico italiano anuncia el pronto nacimiento del primer beb clonado. ...?
En el presente siglo estaremos asistiendo a la edad de oro de la biologa, la Era de la

Biologa.
El conocimiento biolgico permite hoy en da la comprensin de muchos hechos desconocidos hasta hace muy
poco, como son los distintos aspectos relacionados con la herencia, con el manejo gentico de plantas y
animales y con la industrializacin de los procesos biolgicos a travs de la biotecnologa. Adems, el estudio
del genoma humano (ADN) significa una gran promesa para la humanidad, sobretodo en lo relacionado a la
medicina y al tratamiento de enfermedades como el cncer y el SIDA.
16

B I O L O G A
Trmino propuesto en
1802 por Jean Baptiste
de Lamarck. Ciencia que estudia todo
lo relacionado con los
seres vivos.
Se divide en En su
Etimolgicamente pro- Impo rtan Ramas Historia

viene de dos voces grie- cia
gas. entre ellas : destacan:
Mejorar la calidad de Botnic Aristteles

vida de la humanidad. a
Zoologa Teofrasto
Bios=Vida Logos=Estudio
y
tratado
Microb iol og Avi ce na
a
Primer Ao de Secundaria
Ciencia o estudio E co l o g Robert Hook

de la vida. a e
Citologa Lu is Paste ur
Taxon oma Gregorio Mendel
Ge n t i ca Watson y Crick
VOCABULARIO
Biotecnologa: Consiste en el uso de seres vivos, sean microorganismos o clulas vegetales y animales, para
producir alimentos, medicinas y otros productos tiles, o bien para resolver los problemas ambientales.
Clonacin: Es la accin de reproducir a un ser de manera perfecta en el aspecto fisiolgico y bioqumico de
una clula originaria. Esto quiere decir que a partir de una clula de un individuo se crea otro exactamente
igual al anterior, ya que los caracteres que puede mostrar un ser humano se deben a los genes que ha
heredado de los progenitores.
Embrin: Ser humano en desarrollo hasta el final del segundo mes de gestacin, despus de lo cual se
denomina feto.
Fermentacin: La fermentacin es una de las biotecnologas aplicadas ms antiguas: se ha utilizado para
conservar alimentos durante ms de seis mil aos. Es una tcnica de conservacin de alimentos barata y fcil,
y muy adecuada donde otros mtodos son inaccesibles o no existen, como las conservas o la congelacin.
Hemofilia: Enfermedad hereditaria en la cual la sangre no se coagula adecuadamente.
Inmunolgico: Relacionado a la inmunidad. Inmunidad se refiere a la invulnerabilidad (resistencia) ante una
enfermedad infecciosa.
Insulina: Hormona secretada por el pncreas la cual reduce la concentracin sangunea de glucosa.
Mutaciones: Son cambios en el ADN de una clula. Las mutaciones de forma natural aparecen
ocasionalmente, pero su frecuencia puede aumentar muchsimo por la accin de agentes mutagnicos, como
por ejemplo, algunas drogas, las radiaciones ultravioletas, entre otros.
Patgeno: Organismo, usualmente microscpico, capaz de causar enfermedad.
Penicilina: Es el primer antibitico y su descubrimiento ha sido atribuido a Alexander Fleming en 1928, quien
junto con los cientficos Ernst Boris Chain y Howard Walter Florey (que crearon un mtodo para la produccin
en masa de la droga), obtuvo el Premio Nbel de Medicina en 1945.
Autoevaluacin
I. RESPONDE BREVEMENTE: (2 puntos c/u)
1. Cul es el significado etimolgico de la palabra BIOLOGA?
2. Quin propuso el trmino BIOLOGA para designar a la ciencia que estudia la vida y todos los procesos
relacionados con los seres vivos?
3. A quin se le considera el padre de la Biologa?
4. La rama de la Biologa que se ocupa del estudio de las plantas, se denomina:
5. Se considera padre de la Taxonoma a:

II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F), SEGN CORRESPONDA: (0.5 puntos c/u)
1. El griego Hipcrates es considerado el padre de la medicina cientfica. ( )

2. Teofrasto realiz estudios sobre gentica. ( )
3. Se llaman plantas criptgamas a aquellas que producen flores y semillas. ( )
4. Robert Whittaker propone la clasificacin de los seres vivos en 6 reinos biolgicos. ( )
5. Ian Wilmut realiz la clonacin de la oveja Dolly. ( )
III. CORRELACIONA ADECUADAMENTE: (0.5 puntos c/u)
1. Padre de la bacteriologa. Malacologa.
2. Estudia los ecosistemas. Citologa.
3. Descubridor del ncleo celular. Ecologa.

4. Estudia los moluscos. Luis Pasteur.
5. Estudia la clula. Robert Brown.
IV. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA: (1 punto c/u)

1. El conocimiento biolgico ha permitido al ser humano crear sustancias que previene enfermedades en
individuos sanos, tales sustancias reciben el nombre de:
a) Pastilla.
b) Drogas.
c) Antibiticos.
d) Vacunas.
e) Inyecciones.
2. Rama de la biologa que se ocupa del estudio de los microorganismos:
a) Filogenia.
b) Microbiologa.
c) Botnica.
d) Gentica.
e) Ecologa.
3. Se considera padre de la citologa a:
a) Gregorio Mendel.
b) Ernest Haeckel.
c) Aristteles.
d) Charles Darwin.
e) Robert Hooke.
4. Public el libro Origen de las especies por medio de seleccin natural:
a) Charles Darwin.
b) Francis Crick.
c) Carlos Linneo.
d) Miguel Servet.
e) Teofrasto.
5. Identific el agente causal de la enfermedad llamada Tuberculosis:
a) Alexander Fleming.
b) Hipcrates.
c) Robert Koch.
d) Robert Hooke.
e) Galeno.
Tarea domiciliaria
1. Al conjunto de seres vivos de un lugar, incluyendo sus ambientes naturales se denomina:
2. Cul es la ciencia que estudia todos los procesos relacionados con los seres vivos?
3. Quin fue el mdico cuyos estudios dominaron la teora y practica de la medicina en Europa durante 1400
aos?
4. El comportamiento animal es estudiado por la disciplina cientfica llamada:
5. Quines proponen la estructura molecular para el ADN?.
1. El griego Aristteles es considerado el padre de la biologa. ( )

2. La fermentacin es un proceso biolgico utilizado en la fabricacin de vino y yogurt. ( )
3. La ornitologa estudia a los crustceos. ( )
4. Gregorio Mendel cre la vacuna antirrbica. ( )
5. Alexander Fleming descubre la penicilina. ( )
1. Padre de la Ecologa. Teofrasto.
2. Estudia a las Bacterias. Histologa.

3. Estudia el desarrollo evolutivo de las especies. Gregorio Mendel.
4. Padre de la Botnica. Ernest Haeckel.
5. Padre de la Gentica. Robert Hooke.
6. Estudia los tejidos (agrupaciones de clulas). Filogenia.
7. Padre de la Citologa. Bacteriologa.
1. Rama de la biologa que se ocupa del estudio de los ecosistemas y de las relaciones existentes entre los seres
vivos y su ambiente:
a) Zoologa.
b) Microbiologa.
c) Paleontologa.
d) Ecologa.
e) Virologa.
2. Disciplina de la zoologa que estudia a los cocodrilos, serpientes, caimanes y tortugas:
a) Mastozoologa.
b) Ictiologa.
c) Herpetologa.
d) Malacologa.
e) Anatoma.
3. Mdico rabe que destac en la edad media:
a) Galeno.
b) Avicena.
c) Hipcrates.
d) Robert Koch.
e) Teofrasto.
4. Propone la teora quimiosinttica sobre el origen de la vida:
a) Aristteles.
b) Ian Wilmut.
c) Miguel Servet.
d) Watson y Crick.
e) A. Oparin.
V. INVESTIGAR Y REDACTAR A MANO:
1. Qu estudia la ingeniera gentica?

2. Qu es el yacn y qu propiedades tiene?
3. Redacta brevemente (mnimo 10 renglones) la biografa de Daniel Alcides Carrin, no
olvides sealar sus aportes para la ciencia.
COLEGI VIDA SER VIVO
TRILCE
CARACTERSTICAS
O
GENERALES DE LOS SERES

VIVOS
2

Desde la primera clula simple que vivi en la
Tierra hasta los complejos rboles y tigres de
hoy, todos los seres vivos tienen algunas cosas en
comn.
Se reproducen haciendo copias de s mismos, se
alimentan, obtienen energa de sus alimentos, se
deshacen de sus desperdicios y reaccionan ante
el mundo que los rodea.
Este captulo nos ayudar a conocer ms acerca
de los seres vivos.
I. CONCEPTO DE VIDA.
Se denomina vida a un estado particular de la materia en el que se ponen de manifiesto procesos exclusivos
y complejos, tales como: la reproduccin, el metabolismo, la irritabilidad, el crecimiento, etc. La vida es un
estado que se manifiesta nica y exclusivamente en los seres vivos.
II. CONCEPTO DE SER VIVO (organismo, ser bitico o ser animado).

En el curso de biologa se emplea la palabra organismo para designar a cualquier ser vivo.
Se denomina ser vivo a un cuerpo de organizacin muy compleja, formado por protoplasma
(materia viva), sobre el cual se van a dar procesos exclusivos como la reproduccin y el metabolismo.
Tambin se define a un ser vivo como un sistema termodinmicamente abierto, esto quiere decir que es
capaz de intercambiar materia y energa con su entorno (medio ambiente).
III. CARACTERSTICAS GENERALES DE LOS SERES VIVOS.

Todos los seres vivos estn hechos de protoplasma (materia viviente), el cual le confiere las siguientes
propiedades y/o caractersticas generales: organizacin compleja, metabolismo, reproduccin,
irritabilidad (relacin), adaptacin, homeostasis, crecimiento, evolucin, etc.
1. Organizacin Compleja:
Se refiere a la manera como est organizado estructuralmente el cuerpo de los seres vivos, comenzando
por los tomos, bioelementos, biomolculas, clulas, tejidos, hasta llegar a constituir el individuo completo.
Muchos seres vivos se componen nicamente de una sola clula y por ello se les denomina Unicelulares,
mientras que otros constan de tejidos, rganos, aparatos y sistemas, por eso se denomina Pluricelulares.
Ej.: carbono, hidrgeno,

Biotomos o Bioelementos oxgeno, nitrgeno, etc.
Biomolculas Clulas
Ej.: agua, sales, protenas,
azcares, grasas, etc.
Ej.: clula epitelial, miocito,

neurona, eritrocito, etc.
Vida - Ser Vivo Caractersticas generales de los seres vivos
Ej.: tejido nervioso, muscular,

Tejidos sanguneo, epitelial, etc.
Ej.: cerebro, corazn, piel,

rgano huesos, estmago, etc.
Ej.: aparato respiratorio,

Aparatos y Sistemas sistema nervioso, etc.
Ej.: humano, perro, gato,

Ser vivo u organismo multicelular
abeja, etc.
2. Metabolismo:
Conjunto de procesos qumicos que ocurren dentro de un ser vivo y que hacen posible su existencia,
crecimiento y desarrollo. Tambin se refiere a la capacidad que tienen los organismos vivos para
intercambiar materia y energa con su ambiente, y aprovecharlas para la conservacin de su vida.
Debido a este intercambio constante de energa entre los seres vivos y su ambiente, se dice que
stos son Sistemas Termodinmicamente Abiertos.
Entre los procesos metablicos ms importantes tenemos: la fotosntesis, la respiracin, la digestin,
la excrecin, la circulacin, etc.
La fotosntesis es uno de los ms importantes

procesos metablicos que permite a las plantas
transformar la energa solar en alimento. Dicho
alimento es til para la propia planta y para todos los
dems seres vivos del planeta.
El alimento (energa concentrada) permite el
crecimiento, desarrollo y la conservacin de la vida de
los seres vivos.
3. Reproduccin:
Proceso natural por el cual los seres vivos son capaces de producir descendencia. Puede ser de dos tipos:
Asexual, cuando los descendientes son idnticos al progenitor (ejemplo: bacterias, hongos) y Sexual,
cuando la descendencia es parecida a los progenitores, mas no igual (ejemplo: animales y plantas).
Reproduccin Sexual en
Reptiles. (tortugas)
4. Irritabilidad (capacidad de respuesta, adaptacin y relacin):
Se refiere a la capacidad que tienen los seres vivos para responder a estmulos fsicos y qumicos
provenientes ya sea de su entorno (ambiente) o del interior de su propio cuerpo.
Cuando el organismo responde a un Estmulo Temporal (pasajero) estar sucediendo la Irritabilidad
propiamente dicha (por ejemplo cuando de pronto hace mucho fro y nos abrigamos); pero si el organismo
responde a un Estmulo Permanente se estar produciendo un proceso de Adaptacin al medio (por
ejemplo el organismo de las personas que viven en la puna se ha adaptado a dicho clima). Todo esto le
permite al organismo relacionarse con el exterior y coordinar el funcionamiento de todos sus rganos,
aparatos y sistemas. En esta funcin intervienen el sistema nervioso y el sistema endocrino
(hormonal).
LA PIEL representa un verdadero sistema de alarma que nos permite reac-

cionar ante estmulos como el calor, el fro, el tacto, la presin y el dolor.
Esto es posible gracias a que ella posee receptores nerviosos
especializados en la captacin de tales estmulos. Dichos receptores
estn compuestos de Neuronas y forman parte del sistema nervioso.
5. Homeostasis (estado de equilibrio):

Se refiere a la capacidad que poseen los seres vivos para conservar el estado de equilibrio interno. Esto
les permite vivir y funcionar eficazmente. Ejemplo: mantener constante la temperatura corporal, el nmero
de latidos cardiacos por minuto, la cantidad de orina producida en un da, etc.
6. Crecimiento:
Capacidad que tienen los organismos para aumentar de tamao, ya sea por el incremento del nmero de
sus clulas o por aumento del tamao de las mismas.
El crecimiento es una caracterstica de los seres vivos.

L O S
S E R E S V I V O S
24
Vida - Ser Vivo

Qu es l a vi da Qu e s un s e r vi vo Cules son s
? ? us
c ar a c t e r s t i c as g e n e r
ales ?
Es u n
Es un st as so n:
Caractersticas generales de los seres vivos

Estado partic
u l a r d e l a ma t
eria Organizacin
Cuerpo de organiza compleja
c i n m u y c o mp l e j a
formadopor PROTO
presente nic PLASMA Metabolis
a y ( materia viv mo
exclusivament a)
e en
Reproducci
n
Lo s s e res vi vo
s
Ir r i t ab i l i d
ad
Homeostasis
Crecimiento
VOCABULARIO
Adaptacin: Caracterstica que ha desarrollado un organismo a lo largo de muchas generaciones, para

solventar los problemas de supervivencia y reproduccin a los que se enfrentaron sus antecesores.
Bioelementos: Son los elementos qumicos que forman parte de los seres vivos en proporciones muy diversas.
Se pueden clasificar en bioelementos primarios, bioelementos secundarios y oligoelementos.
Biomolculas: Son las molculas constituyentes de los seres vivos formados por la combinacin de bioelementos.
Estmulo: Agente fsico, qumico, mecnico, etc., que desencadena una reaccin o respuesta en un organismo.
Progenitor: Es el portador de los genes, programado para perpetuar la especie.
Protoplasma: Es la sustancia viva dentro de la clula.
Receptores nerviosos: Son los rganos capaces de captar los estmulos del medio ambiente (rganos de los
sentidos) y del medio interno (receptores viscerales), ambos procesos esenc iales para la adaptacin y
funcionamiento de los organismos.
Sistema nervioso: Organizacin estructural extensa y muy compleja, que permite captar los cambios que se
producen tanto en el medio ambiente externo, como el interno del individuo; correlacionarlos e integrarlos, de
modo que el individuo reaccione en la forma ms adecuada a dichos cambios y pueda seguir subsistiendo como
tal.
Sistema endocrino: Sistema corporal que ayuda a regular las actividades metablicas.
Sistema termodinmicamente abierto: Se refiere a la entidad que puede intercambiar materia, energa e
informacin con su medio ambiente.
Autoevaluacin
1. La vida es un estado que se manifiesta nica y exclusivamente en:
2. Cul es la palabra que se emplea en la biologa para designar a cualquier ser vivo?
3. Los organismos que se componen de una sola clula se denominan:
4. La reproduccin en los seres vivos pueden ser de dos tipos:
5. Cuando un organismo responde a un estimulo temporal est sucediendo la:
1. Se denomina vida a un estado particular de la materia. ( )

2. El conjunto de clulas semejantes forman un rgano. ( )
3. Las bacterias se reproducen sexualmente. ( )
4. La homeostasis es la capacidad de respuesta que tienen los seres vivos. ( )
5. El crecimiento es una caracterstica de la materia inerte. ( )

1. Estado de equilibrio. Reproduccin.
2. Diseo estructural. Homeostasis.
3. Capacidad de respuesta. Metabolismo.

4. Producir descendencia. Organizacin Compleja.
5. Intercambiar materia y energa. Irritabilidad.
1. Son bioelementos, excepto:
a) Carbono.
b) Agua.
c) Oxgeno. d)
Nitrgeno. e)
Hidrgeno.
2. Cuando un organismo responde a un estmulo temporal se estar produciendo:
a) Homeostasis.
b) Crecimiento.
c) Adaptacin.
d) Crecimiento.
e) Irritabilidad.
3. Es un proceso metablico que permite a las plantas transformar le energa solar en alimento:
a) Respiracin.
b) Digestin.
c) Fotosntesis.
d) Excrecin.
e) Fermentacin.
4. La capacidad que tienen los seres vivos para aumentar de tamao, ya sea incrementando sus clulas o por
aumento de tamao de las mismas, se denomina:
a) Irritabilidad.
b) Organizacin compleja.
c) Reproduccin.
d) Metabolismo.
e) Crecimiento.
5. Se refiere a la capacidad que poseen los seres vivos para conservar el estado de equilibrio interno:
a) Irritabilidad.
b) Homeostasis.
c) Reproduccin.
d) Metabolismo.
e) Crecimiento.
Tarea domiciliaria
I. INDICAR UN CONCEPTO BREVE DE LOS SIGUIENTES TRMINOS: (2 puntos c/u)
1. Organismo.
2. Protoplasma.
3. Metabolismo.
4. Homeostasis.
5. Irritabilidad.
1. Algunos seres vivos son incapaces de reproducirse. ( )

2. Todos los seres vivos se desplazan. ( )
3. La capacidad de respuesta a los estmulos se denomina irritabilidad. ( )
4. Se define al metabolismo como la capacidad para conservar en equilibrio el ambiente interno del cuerpo. (
)
5. Protoplasma es el trmino que se utiliza para referirse a la materia inerte. ( )
6. Se define a un ser vivo como un sistema termodinmicamente abierto. ( )
7. Los organismos unicelulares poseen clulas, tejidos y rganos. ( )
8. La agrupacin de clulas semejantes forman un tejido. ( )
9. El proceso por el cual la luz solar se transforma en alimento, se denomina homeostasis. ( )
10. La adaptacin permite a un organismo ajustarse a las nuevas condiciones del ambiente. ( )
III. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA: (1 punto c/u)
1. Con respecto a los seres vivos, es falso afirmar que:
a) Todos hacen metabolismo.

b) Todos se irritan.
c) Todos se reproducen.
d) Todos se mueven.
e) Todos se desplazan.
2. Capacidad que tienen los organismos para aumentar de tamao:
a) Crecimiento.
b) Irritabilidad.
c) Metabolismo.
d) Adaptacin.
e) Homeostasis.
3. La capacidad de los seres vivos para intercambiar materia y energa con su ambiente, se denomina:
a) Reproduccin.
b) Irritabilidad.
c) Metabolismo.
d) Adaptacin.
Vida - Ser Vivo
e) Homeostasis.
Caractersticas generales de los seres vivos
4. La capacidad de los seres vivos para experimentar cambios en su anatoma y fisiologa, de tal manera que
puedan sobrevivir mejor a los cambios del medio ambiente, recibe el nombre de:
a) Adaptacin.
b) Homeostasis.
c) Crecimiento.
d) Metabolismo.
e) Movimiento.
5. El cuerpo humano por s solo es capaz de controlar su temperatura corporal, dicha capacidad guarda relacin
con una de las caractersticas de los seres vivos denominada:
a) Crecimiento.
b) Irritabilidad.
c) Metabolismo.
d) Homeostasis.
e) Organizacin compleja.
IV. INVESTIGAR Y REDACTAR A MANO:
1. Cmo se regula la temperatura corporal?

2. Cul es la diferencia entre crecimiento y desarrollo?

COLEGI
O TRILCE NIVELES DE
ORGANIZACIN DE LOS
SERES VOS 3
VI
Alguna vez te has puesto a pensar en cada una

de las pequesimas partculas que constituyen tu
cuerpo y la importancia de stas en la formacin del
mismo? Sabas que tales partculas se llaman
TOMOS y estn presentes en todos los seres
vivos? Sin tomos no hay vida.
INTRODUCCIN
En el captulo anterior fueron estudiadas las caractersticas generales de los seres vivos y comprendimos que
una de las caractersticas ms importantes era la organizacin compleja de la materia viva. Dicha
organizacin compleja, puede ser explicada considerando tres niveles de organizacin: el qumico, el
biolgico y el ecolgico.
I. CONCEPTO DE NIVELES DE ORGANIZACIN
Se refieren a la manera como se encuentra organizado el protoplasma (materia viva), de tal manera que
puedan ocurrir sobre l todos los procesos vitales.
En los seres vivos, el protoplasma se organiza de lo simple a lo complejo (biotomos, biomolculas, clulas,
individuo, etc.).
Los niveles de organizacin permiten comprender cmo est constituido el protoplasma de un organismo y
cmo el individuo llega a ocupar una posicin en el ambiente donde se desarrolla.
Los niveles de organizacin pueden ser agrupados en tres categoras: qumico, biolgico y ecolgico.
1. NIVELES QUMICOS.
- Llamados tambin niveles abiticos (inertes o sin vida).
- Entre estos niveles tenemos a: los biotomos y las biomolculas.
1.1. LOS BIOTOMOS O BIOELEMENTOS:

Son todos aquellos elementos qumicos que forman parte de nuestro cuerpo. Aproximadamente son 25,
entre ellos tenemos: carbono, hidrgeno, oxgeno, nitrgeno, fsforo, azufre, calcio, sodio, potasio,
cloro, magnesio, hierro, yodo, manganeso, cinc, cobalto, etc..
El carbono, hidrgeno, oxgeno y nitrgeno son los bioelementos ms abundantes del organismo,
por ello se les denomina bioelementos primarios, todos los dems reciben el nombre de
bioelementos secundarios.
1.2. LAS BIOMOLCULAS:

Son sustancias complejas que resultan de la combinacin de dos o ms bioelementos. Entre las ms
importantes tenemos: agua, sales, gases, azcares, lpidos, protenas, cidos nucleicos y
vitaminas.
a) EL AGUA.- Es la biomolcula ms abundante de nuestro cuerpo. Sirve para regular la temperatura

corporal (absorbe calor). Es el principal disolvente presente en los seres vivos. Est presente en
sangre, saliva, orina, jugo gstrico, semen, sudor, etc.

LA SANGRE, es un tejido animal de naturaleza lquida.

Est compuesta fundamentalmente por agua (el
plasma) y elementos en suspensin como los glbulos
rojos, adems contiene disueltos a los minerales,
azcares y protenas.
El agua presente en la sangre desempea funciones
de: transporte de nutrientes y desechos, disolvente de
sustancias y regulacin de la temperatura corporal.
b) LAS SALES.- Son biomolculas que se disuelven fcilmente en agua, por lo tanto sus componentes
se encuentran separados. Ejemplo: cloro, sodio, potasio, calcio, carbonatos, fosfatos,
bicarbonatos, etc. Las sales sirven para formar hueso, conchas de moluscos y tambin para
controlar la cantidad de agua presente en nuestro organismo.
Las sales de calcio (carbonato de calcio) son importantes para la

formacin de huesos y conchas de moluscos.
Almejas
c) LOS GASES.- Son biomolculas que se encuentran en estado gaseoso. Ejemplos: el Oxgeno
(importante para la respiracin), el Dixido de carbono (importante para que las plantas hagan
fotosntesis), el Nitrgeno (importante para que plantas y animales fabriquen protenas) y el Ozono
(importante para que se filtren los rayos ultravioleta).
d) LOS AZCARES O GLCIDOS (Carbohidratos).- Son biomolculas que representan las

principales fuentes de energa para el organismo. Se les encuentra en alimentos de origen
vegetal, como: papa, yuca, menestras, trigo, maz, verduras, frutos, etc. Ejemplos:
- Almidn: est presente nicamente en plantas y en todos los productos de origen vegetal. Es
el glcido ms consumido por todos los animales; a la planta le sirve como reserva de
energa.
- Glucosa: es un glcido muy pequeo utilizado por todas las clulas de nuestro cuerpo para
obtener energa. Es la principal fuente de energa para todas las clulas.
- Sacarosa: es el azcar que se extrae de la planta llamada caa de azcar.
- Celulosa: es un glcido que forma la pared celular de las clulas vegetales, da proteccin a
las clulas de las plantas.
- Glucgeno: es un glcido de origen animal, se acumula en hgado y msculos, acta como una
importante reserva de energa para los animales.
Niveles de organizacin de los seres
vivos
La preparacin del pan demanda el uso de hari-

na de trigo, maz u otros. La harina es un alimento
rico en almidn y este ltimo es un glcido ve-
getal de gran importancia energtica. Los se-
res humanos consumimos almidn todos los das,
en el pan, el arroz, la papa, el choclo, etc.
e) LOS LPIDOS O GRASAS.- Son biomolculas que representan las principales reservas de
energa del organismo. Se les encuentra tanto en alimentos de origen vegetal (semillas, aceites),
como de origen animal (leche, huevo, carne, sebo). Cuando se consumen en exceso, se acumulan
debajo de la piel y alrededor de nuestros rganos trayndonos serios problemas como la obesidad,
la ateroesclerosis y alteraciones cardiacas. Ejemplos:
- Triglicridos: se localizan debajo de la piel. Almacenan gran cantidad de energa. Protegen del fro.
- Fosfolpidos: forman la membrana celular de todas nuestras clulas.
- Ceras: producidas por abejas, sirve de alimento.

Bacalao
Aceite de hgado de bacalao:
Es un aceite amarillo claro que se encuentra en el hgado del bacalao
y que constituye una de las ms importantes fuentes naturales de
vitaminas A y D. Hace unos aos los mdicos solan recetarlo como
medida de prevencin contra enfermedades causadas por deficiencia
de estas vitaminas, sobre todo en los nios.
Segmento de piel
En la zona ms profunda de la piel existe una capa de

grasa compuesta de Triglicridos, sta sirve como
proteccin contra el fro (termoaislante) y como
reserva energtica.
Capa de grasa: Triglicrido
f) LAS PROTENAS.- Son las biomolculas ms importantes del organismo. Forman tejidos, piel,
msculos, sangre, cartlagos, tendones, huesos, arterias, nervios, etc. Cumplen variedad de
funciones. Se les puede encontrar en alimentos de origen animal como la carne, el huevo y la leche
y otros de origen vegetal como las menestras, la soya, la kiwicha, etc. Ejemplos:
- Fibringeno: interviene en la coagulacin de la sangre.
- Actina y Miosina: intervienen en la contraccin muscular.
- Queratina: forma las uas, pelos, piel, plumas, etc.
- Colgeno: forma la piel, los huesos y los tendones.
- Hemoglobina: transporta oxgeno por la sangre.
- Anticuerpos: combaten a las bacterias y a los virus, defienden contra las infecciones.
El pescado es un alimento rico en protenas.
Todos los procesos biol-

gicos necesitan de la par-
ticipacin de protenas. Un
ejemplo de ello lo consti-
tuye la actividad muscular
o contraccin de los
msculos , donde inter-
vienen dos protenas: la
Actina y la Miosina.
g) LOS CIDOS NUCLEICOS.- Son las biomolculas donde se encuentra almacenada la informacin
biolgica que va a determinar cmo va a ser y cmo va a funcionar un organismo. Se dice que son
las biomolculas portadoras de la informacin gentica. Son dos: el ADN y el ARN. La ms
importante es el ADN.
El ADN (genoma) es la molcula portadora de la

informacin gentica. Controla todos los procesos
de la clula.
A = Adenina; T = Timina
G = Guanina; C =
Citosina
NOTA: de la interaccin de todos los niveles qumicos es que se origina el primer nivel bitico
denominado
Clula.
2. NIVELES BIOLGICOS.
- Llamados tambin niveles biticos (con vida).
- Bajo esta denominacin podemos mencionar a:
2.1. CLULA: Representa la unidad biolgica, esto quiere decir que se trata de la mnima cantidad de
materia viva capaz de llevar a cabo todos los procesos biolgicos que determinan la existencia de un ser
vivo. Ejm: clula epitelial, neurona, glbulo rojo, etc.
NOTA: hay organismos cuyo cuerpo consta de una sola clula (como bacterias y protozoarios), mientras
que otros necesitan de muchas clulas, en este caso las clulas se organizan y forman tejidos,
rganos, aparatos, sistemas, hasta constituir al individuo.
2.2 . TEJIDO: Resulta de la agrupacin de clulas que

desempean la misma funcin. Ejm: tejido muscular,
tejido epitelial, nervioso, sanguneo, tejido seo, etc.
Corazn
2.3. RGANO: Resulta de la agrupacin de tejidos que

desempean la misma funcin. Ejm: cerebro,
corazn, hgado, etc.
Aparato urinaro
2.4. APARATOS Y SISTEMAS: Se forman como resultado de

la asociacin de varios rganos. Ejemplos: Aparato
urinario, Aparato digestivo, Sistema nervioso, etc.
Ser humano
2.5. INDIVIDUO PLURICELULAR: Es el resultado de la interaccin

de todos los niveles biticos y abiticos antes mencionados.
Ejemplos: ser humano, perro, gato, paloma, etc.
3. NIVELES ECOLGICOS.
- Llamados tambin niveles superiores de organizacin.

- Entre ellos tenemos:
3.1. ESPECIE: Se refiere a un grupo de individuos con capacidad para cruzarse naturalmente y tener
descendencia frtil. Ejm: Perro (Canis familiaris), Hombre (Homo sapiens), Sapo (Bufo spinulosis), etc.
Especie pingino (Spheniscus humboldti)
3.2. POBLACIN: Se refiere a un grupo de individuos de una misma especie que habitan en un lugar y en
un tiempo determinado. Ejm: poblacin de perros del distrito de Miraflores en el ao 2006.
Poblacin de Pinginos en la costa Antrtica.

3.3. COMUNIDAD: Se refiere a un conjunto de poblaciones de diferentes especies que habitan en un lugar y
tiempo determinado. Ej.: Comunidad de mamferos del distrito de Surco en el ao 2006.
3.4. ECOSISTEMA: Se refiere a un sistema natural compuesto

por seres biticos (biocenosis) y seres abiticos
(biotopo), en constante interaccin. Ej.: ecosistema de
Pantanos de Villa, Lomas de Lachay, etc.
3.5. BIOSFERA: Se refiere al planeta tierra con todos sus

ecosistemas, y a cualquier lugar de l donde sea posible
la vida. Sus lmites aproximados son 10 km por debajo
de la superficie del mar y 15 km por encima de la
misma.
N I V E L E S D E O R G A N I Z A C I N
D E L O S S E R E S V I V O S
36
vivos
Organizacin del Protop
Se re fie lasma
re a l a
( m a t e r i a v i v a ), d e l o s i
m p l e a l o co m p l e j o
Categoras
Ni vel e s Qu mico s Ni ve le s Bi o l gi Niv el e s E co l gi co s

cos
T a mb i n l l a m a d Tambin llamad Tambin llamad

os:Abiticos, i o s : B i t i c o s (c o os:Niveles Sup
nertes n vida) erioresde Org
(sin vid an i z a c i n
a)
Entre ellos tene

mo s : Entre ellos tene
Entre ellos tene
mos:
mo s :
P ro t e n C l u l a
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B i ct o no s o cidos n Tejidos
B i omo l cu las ucleicos
bi oe l eme n
to s Vitaminas r g an o s
E nt re e ll as:
Aparatos y
A pro x. 2 5 , en AguaS Siste mas
tre el lo s :
al e s
Carbono Individuo
Gase s
Pluricelular
Hi dr g e n Azcares
o Oxgeno Lpido
Nitrgeno s
Especie
Poblacin
Co mu n i d ad
Ecosistema Biosfera
VOCABULARIO
Ateroesclerosis: Trmino general que abarca diversas enfermedades en las cuales las paredes de las arterias
(vasos sanguneos) se engrosan y pierden la elasticidad.
Biocenosis: Es el conjunto de especies de un ecosistema. Es una comunidad de seres vivientes que se
encuentra adaptada en todos los sentidos a los factores abiticos propios de un biotopo.
Biotopo: Son los componentes abiticos, inorgnicos o inertes, y sus interacciones al interior de un
ecosistema.
Coagulacin sangunea: Es un fenmeno por el que se efecta la transformacin de la fase lquida a la fase
slida de la sangre (cogulo).
Contraccin muscular: Es el proceso fisiolgico en el que los msculos desarrollan tensin y se acortan por
razn de un previo estmulo de excitacin.
Dixido de carbono: Gas (CO2) que contribuye a que la Tierra tenga una temperatura habitable, siempre y
cuando se mantenga dentro de un rango determinado, un exceso impide la salida de calor al espacio y provoca
un calentamiento excesivo del planeta, fenmeno conocido como efecto invernadero.
Nutrientes: Sustancias qumicas presentes en el alimento que se utilizan como fuente de energa.
Ozono: Gas (O3) de color azul en grandes cantidades (componente natural esencial de la estratosfera),
formando la denominada capa de ozono, acta como un filtro que no deja pasar los rayos ultravioleta hasta la
superficie de la Tierra. Importante para las plantas que lo consumen en el proceso de fotosntesis.
Plasma: Es la porcin lquida de la sangre en la que estn inmersos los elementos formes (glbulos rojos,
glbulos blancos, plaquetas).
Vitaminas: Sustancias qumicas no producidas por el organismo, presentes en pequeas cantidades en los
alimentos.
Son indispensables para la vida, la salud, la actividad fsica y cotidiana.
Autoevaluacin
1. Menciona los bioelementos primarios del protoplasma.
2. Cul es la biomolcula ms abundante del organismo que regula la temperatura corporal?
3. Cul es la biomolcula gaseosa que filtra la radiacin ultravioleta?
4. El azcar ms importante utilizado por todas las clulas del organismo como fuente primaria de energa, es:
5. Resulta de la agrupacin de tejidos que desempean la misma funcin:
1. Los niveles de organizacin pueden ser agrupados en tres categoras. ( )

2. Las sales de calcio son importantes para la formacin de huesos. ( )
3. El ARN es la molcula portadora de la informacin gentica. ( )
4. El nivel biolgico es tambin llamado nivel bitico. ( )
5. La biocenosis es la porcin abitica de un ecosistema. ( )

vivos
1. Proteccin contra el fro. Fosfolpidos.

2. Biocenosis+biotopo. Unicelular.
3. Triglicridos. Membrana celular.
4. Que tiene una sola clula. Ecosistema.
5. Pared celular de plantas. Celulosa.
1. Son biomolculas, excepto:
a) Agua.
b) Sales.
c) Carbono.
d) Lpidos.
e) Protenas.
2. Es un glcido de origen animal, se acumula en hgado y msculos:
a) Almidn.
b) Triglicridos.
c) Hemoglobina.
d) Glucgeno.
e) Colgeno.
3. Protena que forma las uas, pelos, piel, plumas, etc.
a) Queratina.
b) Anticuerpos.
c) Actina y miosina.
d) Fibringeno.
e) Sacarosa.
4. Resulta de la agrupacin de clulas que desempean la misma funcin:
a) rgano.
b) Aparato.
c) Sistema.
d) Especie.
e) Tejido.
5. Se refiere a un sistema natural compuesto por biocenosis y biotopo:
a) Poblacin.
b) Ecosistema .
c) Especie.
d) Comunidad.
e) Bisfera.
Tarea domiciliaria
1. Cuntos tipos de biotomos diferentes podemos encontrar en un ser vivo?
2. Cul es la biomolcula gaseosa indispensable para que se d la fotosntesis?
3. Cules son las biomolculas de origen vegetal que representan las principales fuentes de energa para el
organismo?
4. La protena que transporta oxgeno por la sangre, es:
5. La actina y la miosina son protenas que se encargan de:
1. El ADN es la molcula que almacena la informacin gentica de un organismo. ( )

2. Los fosfolpidos son lpidos que se almacenan debajo de la piel y nos protegen del fro. ( )
3. La clula representa la unidad biolgica. ( )
4. Los aparatos y sistemas resultan de la asociacin de varios tejidos. ( )
5. La bisfera se refiere a todo el planeta tierra con todos sus ecosistemas. ( )
III. CORRELACIONA ADECUADAMENTE:
1. Principales reservas de energa. cidos nucleicos.
2. Biomolcula ms abundante de nuestro cuerpo. Carbohidratos.
3. Almacenan la informacin gentica. Protenas.

4. Principales fuentes de energa. Agua.
5. Principal componente de los tejidos. Lpidos.
1. Corresponde a los niveles qumicos, excepto:
a) Bioelementos.
b) Azcares.
c) Lpidos.
d) Clula.
e) Protenas.
2. Es una biomolcula gaseosa importante para la respiracin:
a) Nitrgeno.
b) Ozono.
c) Oxgeno.
d) Glucosa.
e) Colgeno.
vivos
vivos
3. Protena (s) que intervienen en la contraccin muscular:
a) Queratina.
b) Anticuerpos.
c) Actina y miosina.
d) Fibringeno.
e) Sacarosa.
4. Los organismos que comparten caractersticas comunes, es decir son muy parecidos entre s, y que poseen la
capacidad para engendrar cras frtiles, conforman un (a):
a) Poblacin.
b) Ecosistema.
c) Especie.
d) Comunidad.
e) Bisfera.
5. Al conjunto de poblaciones de diferentes especies que habitan en un lugar y tiempo determinados, se denomina:
a) Biotopo.
b) Poblacin.
c) Ecosistema .
d) Especie.
e) Comunidad.
V. INVESTIGAR Y REDACTAR A MANO:
1. Describa brevemente las partes de una clula eucariota: cubierta celular, membrana celular, citoplasma y
ncleo.
2. Obesidad, causas, consecuencias y tratamiento.
COLEGI
O TRILCE INTRODUCCIN A LA
CITOLOGA
(Estudio de la clula)
4

Qu tienen en comn un ser humano, un rbol,
un gusano y un cocodrilo?
Tal vez resulte increble saber que todos ellos estn hechos
de la misma cosa.
Los rboles, los gusanos, los cocodrilos, los humanos y todos
los dems seres vivos estamos hechos de clulas.
Las formas de vida ms simples, como las bacterias, se
componen de una sola clula; en cambio un gusano tiene
alrededor de 1000 y un ser humano adulto tiene 75 mil
millones aproximadamente.
INTRODUCCIN
El hombre siempre ha convivido con una gran diversidad de seres vivos que van desde aquellos que puede
apreciar a simple vista, como las plantas y los animales, hasta aquellos que no puede apreciar a simple vista, como
las bacterias y los protozoarios. En ambos casos se acepta que todas las formas de vida, tanto macroscpicas
(aquellas que podemos apreciar a simple vista) como microscpicas (aquellas que podemos apreciar slo con la
ayuda de un microscopio) estn compuestas por Clulas. La clula es la mnima cantidad de materia viva que tiene
vida independiente y que puede llevar a acabo procesos biolgicos como la respiracin y la reproduccin. Se acepta
que ningn organismo es un ser vivo si no consta al menos de una clula.
I. CONOCIENDO LA CLULA
1. Qu es la Clula?
La clula es la unidad bsica de la vida, esto significa que para que un organismo tenga vida debe de estar
formado al menos por una clula.
La clula es la mnima parte de un ser vivo que posee vida independiente y lleva a acabo procesos biolgicos
como la respiracin, reproduccin, nutricin, etc.
Se define a la clula como la unidad anatmica, gentica y funcional de todo ser vivo: Anatmica porque
determina la forma del organismo, Gentica porque cada clula posee todo el genoma (ADN) del organismo y
Funcional porque toda clula realiza funciones importantes para la vida del organismo.
2. Quin descubri la clula?

La clula fue descubierta por un cientfico ingls llamado Robert Hooke, el
ao de 1665. El descubrimiento se produjo cuando Hooke analizaba una
lmina de corcho en un microscopio. En el corcho fueron observados
unos compartimentos diminutos a los cuales Hooke les dio el nombre de
clulas.
Introduccin a la Citologa (Estudio de la
clula)
3. Qu es la Teora Celular?
Es un conjunto de conocimientos que fueron dados a conocer en 1838 y 1839 por los cientficos alemanes
Mathias Schleiden y Theodor Schwann. La conclusin de estos conocimientos es que Todos los seres
vivos estn formados por clulas y que Las clulas son las unidades anatmicas y funcionales
de todo ser viviente.
4. De qu estn hechas las clulas?

Todas las clulas poseen una composicin qumica similar, en su estructura encontramos biotomos y
biomolculas.
4.1. Biotomos o bioelementos.- Son en total 25 y se dividen en:

a) Primarios o macroelementos.- Son cuatro: carbono, hidrgeno, oxgeno y nitrgeno.
Son los elementos qumicos ms abundantes de la clula.
b) Secundarios u oligoelementos.- Son 21: sodio, potasio, cloro, calcio, hierro, fsforo, azufre,
magnesio, yodo, cinc, cobre, cobalto, etc. Se encuentran en pequeas cantidades, pero son muy
importantes para la vida de la clula.
4.2. Biomolculas.- Pueden ser de dos tipos:

a) Inorgnicas.- Ejemplos: agua, sales minerales y gases.
b) Orgnicas.- Ejemplos: glcidos, lpidos, protenas y cidos nucleicos.
5. Dnde encontramos clulas?

Encontramos clulas en todos los seres vivos (organismos vivos).
Segn el nmero de clulas que conforman su cuerpo, los organismos pueden ser de dos
tipos:
unicelulares y pluricelulares.
5.1. Organismos unicelulares: Son los que estn formados por una sola clula. Son pequesimos, razn por
la cual se les llama microorganismos y slo se aprecian con aparatos como el microscopio. Ejemplos:
Bacterias, protozoarios, algunas algas como las diatomeas y algunos hongos como las levaduras.
5.2. Organismos pluricelulares o multicelulares: Son aquellos que estn constituidos por muchas clulas,
stas son clulas especializadas o diferenciadas, es decir realizan funciones especficas, por ejemplo las
neuronas conducen los impulsos elctricos y los miocitos se contraen y permiten el movimiento del cuerpo.
Los organismos pluricelulares poseen un tamao macroscpico y pueden ser apreciados a simple vista. Su
estructura es muy compleja, razn por la cual se les llama tambin organismos superiores. Ejemplos:
animales, plantas, muchas algas y hongos. ELEMENTOS DE BIOLOGA

clula)
II. CLASIFICACION DE LAS CELULAS
Las clulas pueden ser clasificadas tomando en cuenta cuatro criterios: su tamao, su forma, su tipo de
nutricin y su grado evolutivo.
1. SEGN SU TAMAO
Las clulas pueden ser: microscpicas y macroscpicas.
1.1. Microscpicas.- son clulas muy pequeas. Pueden ser observadas slo con ayuda de un microscopio. A
este tipo pertenecen la mayora de clulas. Ejemplos: clulas humanas, bacterias, protozoarios,
ciertos hongos, etc.
1.2 Macroscpicas.- Son clulas grandes que pueden ser observadas a simple vista. Ejemplos: vulo de aves
(yema de huevo).
2. SEGN SU FORMA
Las clulas pueden ser:
2.1 . Aplanadas.- Ejemplos: Clulas de la epidermis (piel).

2.2. Cbicas.- Ejemplo: Hepatocitos (clulas del hgado).
2.3 . Cilndricas.- Ejemplo: Clulas del intestino.
2.4. Polidricas.- Ejemplo: Clula vegetal (plantas).
2.5. Bicncavas.- Ejemplo: Glbulos rojos o eritrocitos (sangre).
2.6. Estrelladas.- Ejemplo: Neuronas (clulas del cerebro).
2.7. Alargadas.- Ejemplo: Miocitos (clulas musculares).

clula)
3. SEGN SU NUTRICIN

3.1. Auttrofas.- Son aquellas clulas que pueden fabricar su propio alimento, para ello realizan un proceso
llamado fotosntesis, en el que utilizan la energa solar. Estas clulas las encontramos en plantas, algas y
algunas bacterias.
3.2. Hetertrofas.- Son aquellas clulas que NO pueden fabricar su propio alimento. No hacen fotosntesis.
Para obtener energa deben de ingerir alimentos. Estas clulas las encontramos en animales, hongos y
protozoarios.
4. SEGN SU GRADO EVOLUTIVO.
4.1. Procariticas.- Son las clulas ms primitivas que existen. No tienen ncleo. Carecen de casi todas las
organelas, slo poseen ribosomas. Su ADN es de forma circular y se localiza en el citoplasma, en una regin
llamada nucleoide. Son muy pequeas.
Este tipo de clula est presente en arqueobacterias, bacterias y cianobacterias.

clula)
4.2. Eucariticas.- Son las clulas ms evolucionadas que existen. S tienen ncleo. Su ADN es fibrilar y se
localiza dentro del ncleo. Presenta gran variedad de organelas. Son un poco ms grandes. Las presentan
los animales, las plantas, las algas, los hongos y los protozoarios
III. CLULA PROCARITICA
1. CONCEPTO DE CLULA PROCARITICA.
Se llama clula procaritica a un tipo de clula de organizacin muy sencilla (primitiva), que se caracteriza por
no tener ncleo. Su ADN (cido desoxirribonucleico) se localiza en el citoplasma. Carecen de casi todas las
organelas, slo poseen ribosomas. Su membrana celular posee unos pliegues llamados mesosomas. Se trata de
clulas muy pequeas, que se encuentra en arqueobacterias, bacterias y cianobacterias.
2. ESTRUCTURA DE UNA CLULA PROCARITICA.
Toda clula procaritica posee tres partes fundamentales, que de

afuera hacia adentro son: cubierta celular, membrana
celular y citoplasma.
2.1. Cubierta Celular:

Llamada tambin pared celular. Es una estructura rgida que
brinda proteccin y soporte a la clula procaritica. En las
bacterias est compuesta de una sustancia qumica llamada
peptidoglicano.
2.2. Membrana celular:

Es una lmina muy delgada que rodea al citoplasma. Est
compuesta de lpidos y protenas. Su funcin es permitir el paso de
sustancias de afuera hacia adentro y de adentro hacia fuera de la
clula. Gracias a ella la clula puede alimentarse, respirar, beber
agua y eliminar desechos.
En la membrana de los procariotas encontramos unos pliegues
llamados mesosomas, que sirven para la respiracin de la clula
y en ciertos casos para la fotosntesis y la reproduccin.
2.3. Citoplasma:
Es la porcin coloidal de la clula. En l encontramos lo siguiente:
a) Agua: sustancia ms abundante.
b) ADN circular: es el material gentico (genoma), que controla todas las actividades de la clula.
c) Plsmido: porcin de ADN que sirve a las bacterias para adquirir resistencia a los medicamentos.
d) Protenas: sustancias indispensables para la vida.
e) Azcares: sustancias que aportan energa.
f) Ribosomas: organelas donde se lleva acabo la fabricacin de protenas.

clula)
IV. CLULA EUCARITICA
1. CONCEPTO DE CLULA EUCARITICA

Se llama clula eucaritica a un tipo de clula de organizacin muy compleja (ms evolucionada), que se
caracteriza por tener ncleo y ADN fibrilar (filamentoso). Adems posee organelas como mitocondrias,
cloroplastos, ribosomas, aparato de Golgi, lisosomas, etc. Su membrana celular no presenta mesosomas. Se
trata de clulas ms grandes y complejas.
Existen fundamentalmente dos variedades de clulas eucariticas: la animal (para animales y protozoarios) y la
vegetal (para plantas, algas y hongos).
Las clulas eucariotas se encuentran en: protozoarios, algas, plantas, hongos y
animales.
2. ESTRUCTURA DE UNA CLULA EUCARITICA
Tod a c lu la E uc ar i ti ca po se e cu at ro p
ar te s fundamentales, que de afuera hacia adentro
son: cubierta celular, membrana celular,
citoplasma y NCLEO.
2.1. Cubierta Celular:

En animales se denomina glucoclix y est
compuesta de glucolpidos (glcidos ms lpidos) y
glucoproteinas (glcidos ms protenas). Su funcin
es recibir seales del exterior de la clula y permitir
el reconocimiento entre las clulas que forman
parte de un mismo tejido.
En la clula vegetal se llama pared celular y est
compuesta de celulosa (en plantas) y de quitina
(en hongos) y su funcin es dar proteccin a la
clula.
2.2. Membrana celular:

Es una lmina muy delgada que rodea al
citoplasma. Est compuesta de lpidos y protenas.
Su funcin es
permitir el paso de sustancias de afuera hacia adentro y de adentro hacia fuera de la clula. Gracias a ella
la clula puede alimentarse, respirar, beber agua y eliminar desechos.
Estructura de la Membrana Celular
clula)
2.3. Citoplasma:
Es la porcin coloidal de la clula. En l encontramos lo siguiente:
a) Citoesqueleto: Es el armazn de la clula. Determina la forma y el movimiento de la clula.
b) Citosol: Es la porcin lquida del citoplasma. Est compuesto por agua y sustancias disueltas como
minerales, protenas, azcares, etc. En el citosol ocurren los principales procesos biolgicos de la clula,
como la sntesis de protenas.
c) Organelas: Son cuerpos pequeos que desempean funciones importantes para la vida de la clula.
Ellas permiten la divisin del trabajo dentro de la clula. Entre las organelas ms importantes tenemos:
c.1. Mitocondrias.- Son organelas membranosas que se encargan de la respiracin celular, proceso
por el cual la clula obtiene energa de los alimentos que consume. La energa as obtenida es guardada
en unas molculas llamadas ATP (adenosn trifosfato). El ATP representa la sustancia de la cual la
clula obtiene directamente energa para vivir.
c.2. Ribosomas.- Organelas no membranosas que se encargan de llevar a acabo el proceso llamado
sntesis o fabricacin de protenas.
c.3. Lisosomas.- Organelas membranosas donde se lleva acabo la digestin intracelular, es decir la
descomposicin de grandes molculas como protenas, grasas, cidos nucleicos y azcares, para que
luego puedan ser aprovechados por la clula.
c.4. Centrolos.- Organelas propias de la clula animal, participan durante el proceso llamado divisin
celular, se encargan de formar una estructura llamada huso acromtico, que sirve para que los
cromosomas se puedan desplazar durante la divisin de la clula.
c.5. Retculo endoplasmtico rugoso.- Organela compuesta de muchas membranas. Posee ribosomas
unidos a su membrana externa. Se encarga de fabricar protenas exportables, es decir protenas que
van a salir de la clula para actuar en otro sitio, por ejemplo: anticuerpos (protenas antibacterianas).
c.6. Retculo endoplasmtico liso.- Organela compuesta de muchas membranas, sin ribosomas. Su
funcin es fabricar lpidos. Adems protege a la clula de sustancias txicas que la pueden daar.
c.7. Aparato de Golgi.- Organela membranosa que se encarga de transformar, empaquetar, transportar
y liberar las sustancias producidas en el retculo endoplasmtico. A esta funcin se denomina
secrecin celular.
c.8. Vacuolas.- Organelas membranosas que llevan a cabo funciones de digestin, excrecin y
almacenamiento de sustancias. Adems regulan la cantidad de agua que hay dentro de la clula.
Abundan en plantas y protozoarios.
c.9. Plastidios.- Organelas membranosas presentes slo en clulas vegetales. Segn tengan o no color
pueden ser de dos tipos: cromoplastos y leucoplastos.
Cromoplastos: Pueden tener pigmentos de color amarillo, anaranjado, rojo o verde.
Los ms importantes son los cloroplastos, stos tienen un pigmento verde llamado clorofila. Su
funcin es realizar la Fotosntesis.
Leucoplastos: No tienen pigmentos. Son plastidios incoloros. Cumplen funciones de almacenamiento,

como los amiloplastos, que almacenan almidn y los aleuroplastos, que almacenan protenas.
2.4. Ncleo:
Es la parte ms importante de la clula, pues sin l la clula no podra reproducirse. En el ncleo se localiza
el ADN (Genoma del individuo), que posee toda la informacin gentica que permite controlar todos los
procesos biolgicos del organismo. El ncleo generalmente es ovoide u ovalado, pero algunas veces puede
ser alargado y otras veces puede tener diversas formas. Por lo general cada clula posee un solo ncleo,
pero hay clulas que pueden tener ms de uno, como las clulas musculares, mientras que otras, como los
glbulos rojos, pierden su ncleo cuando son adultos. El ncleo se encuentra rodeado por una lmina porosa
llamada membrana nuclear o carioteca.
El ncleo consta de las siguientes partes: membrana nuclear, jugo nuclear, cromatina y nucleolos.
a) Membrana nuclear (carioteca).- Es la envoltura

del ncleo. Se comunica con el citoplasma a travs
de poros. Tambin se comunica con el retculo
endoplasmtico.
b) Jugo nuclear (carioplasma). - Es la porcin
coloidal del ncleo. Est compuesta de agua,
protenas y otras sustancias. En el jugo nuclear
se hallan suspendidos la cromatina y los
nucleolos.
c) Cromatina. - Es una estructura filamentosa
compuesta por ADN y protenas. Representa el
Genoma del in di vi du o. C on ti en e lo s ge
ne s responsables de la transmisin de las
caractersticas hereditarias. El empaquetamiento
de la cromatina origina los cromosomas antes de
que se produzca la reproduccin celular.
d) Nucleolos: Son cuerpos ovoides formados por
cido ribonucleico (ARN) y protenas. Su funcin
es formar los ribosomas.

clula)
L A C L U L A
De s c u b i e r t a en e l a o
1 6 6 5 p o r R ob er t H o o k e

Organizacin Educativa TRILCE
E s la
Teora celular Clasific acin
Unidad b sica
de la v ida P r op u e s t o p or :
Segn su S egn su S egn su S egn su

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( 18 39 )
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s
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vivos estn formados
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de todo ser vivo". cas
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Es trell adas
A l ar ga
das
53
clula)
VOCABULARIO
Adenosn trifosfato (ATP): Es un compuesto orgnico que contiene adenina, ribosa y tres grupos fosfatos.
Constituye la mayor fuente de energa qumica para las reacciones metablicas.
Arqueobacterias: Son organismos unicelulares que carecen de ncleo (como las bacterias) pero se
diferencian de stas en varios aspectos.
Celulosa: Polisacrido estructural formado por unidades de glucosa, principal constituyente de las paredes
celulares primarias de las plantas.
Cianobacterias: Microorganismos fotosintticos procariticos que poseen clorofila y producen oxgeno durante
la fotosntesis. Antes llamadas algas verdeazuladas.
Coloidal: La palabra proviene de la raz griega kolas que significa que puede pegarse.
Cromosomas: Estructura formada por genes y ubicada en el ncleo de la clula, que transporta la informacin
gentica.
Membranosa: Que est formado por membranas o que es parecido a ellas.
Mesosomas: Pliegues de la membrana plasmtica donde se encuentran enzimas que intervienen en la
respiracin celular, y los pigmentos fotosintticos en el caso de bacterias fotosintticas.
Protozoarios: Organismos unicelulares eucariotas hetertrofos que pertenecen al reino Protoctista.
Quitina: Polisacrido estructural que forma el exoesqueleto (esqueleto externo) de los insectos y las paredes
celulares de muchos hongos.
Autoevaluacin
I. RESPONDER BREVEMENTE: (2 puntos c/u)
1. Por qu se dice que la clula es la unidad anatmica de un ser vivo?
2. A quin se le atribuye el descubrimiento de la clula?
3. El siguiente enunciado Todos los seres vivos estn formados por clulas, corresponde a una teora llamada:
4. Las clulas procariotas se caracterizan por no tener:
5. La caracterstica ms importante de una clula eucariota es:
II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGN CORRESPONDA: (0.5 puntos c/u)
1. La primera observacin de clulas fue realizada en una lmina de corcho. ( )

2. El carbono est considerado como un bioelemento primario por su abundancia en la clula. ( )
3. Los organismos procariotas representan las formas de vida ms evolucionada del planeta. ( )
4. La respiracin celular de los procariotas se lleva a cabo en los mesosomas. ( )
5. La clula procariota carece de citoplasma. ( )
6. El ADN de una clula eucariota tiene forma circular. ( )
7. La pared celular de las plantas est compuesta de celulosa. ( )
8. El citoesqueleto determina la forma de la clula eucariota. ( )
9. La cromatina cumple la funcin de digestin celular. ( )
10. El nucleolo tiene como funcin formar los ribosomas. ( )
III. MARCAR LA ALTERNATIVA CORRECTA: (1 punto c/u)
1. Cul de las siguientes clulas tiene forma bicncava:
a) Eritrocitos.
b) Miocitos.
c) Neuronas.
d) Hepatocitos.
e) Linfocitos.
2. Cul de los siguientes organismos posee clulas capaces de hacer fotosntesis?
a) Champin.
b) Eucalipto.
c) Escarabajo.
d) Paramecio.
e) Levadura.
3. Los organismos que poseen clulas incapaces de fabricar su propio alimento, se denominan:
a) Procariotas.
b) Eucariotas.
c) Auttrofos.
d) Hetertrofos.
e) Vegetales.
4. El peptidoglicano es una sustancia importante para formar:
a) El citoplasma de las bacterias.

b) Los ribosomas de las bacterias.
c) Los mesosomas bacterianos.
d) La pared celular bacteriana.
e) La membrana celular de las cianobacterias.
5. En qu organela se lleva a cabo el proceso de fabricacin de protenas?
a) Mitocondrias.
b) Cloroplastos.
c) Ribosomas.
d) Aparato de Golgi.
e) Lisosomas.

clula)
Tarea domiciliaria
1. Mencione dos organismos unicelulares.
2. Qu organismos poseen clula procariota?
3. La pared celular de las bacterias est compuesta de una sustancia llamada:
4. La membrana celular est compuesta de:
5. La pared celular de los hongos se halla compuesta de una sustancia qumica llamada?
II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGN CORRESPONDA: (1 punto c/u)
1. Los organismos multicelulares poseen clulas que realizan diferentes funciones. ( )

2. Los vulos de las aves son clulas macroscpicas. ( )
3. La clula procariota est debidamente protegida gracias a su pared celular. ( )
4. Las bacterias poseen un ADN de forma circular. ( )
5. Las clulas eucariotas poseen abundantes mesosomas. ( )
1. Las clulas musculares reciben el nombre de:
a) Eritrocitos.
b) Leucocitos.
c) Miocitos.
d) Hepatocitos.
e) Neumocitos.
2. Las clulas procariotas NO poseen:
a) ADN circular.
b) Mesosomas.
c) Membrana celular.
d) Citoplasma.
e) Ncleo.
3. Cul de los siguientes organismos NO es un procariota?
a) Arqueobacterias.
b) Bacterias.
c) Cianobacterias.
d) Protozoarios.
e) Todos son procariotas.
4. En las plantas, qu organela lleva a cabo el proceso de la fotosntesis?
a) Vacuolas.
b) Centrolos.
c) Mitocondrias.
d) Cloroplastos.
e) Lisosomas.
5. La cromatina est compuesta de:
a) Agua y protenas.
b) Lpidos y protenas.
c) ADN y protenas.
d) Celulosa.
e) Agua y minerales.
1. De acuerdo a la forma que posean, las bacterias pueden llamarse: cocos, bacilos, vibrios y espirilos, indique
usted en qu consiste cada uno de estos tipos bacterianos.

clula)
Tipo de bacteria
segn su forma: Consiste en: Ejemplos:
Cocos
Bacilos
Vibrios
Espirilos
2. Mencione cuatro ejemplos de bacterias que causan enfermedades en el hombre, indique el nombre de la
bacteria y la enfermedad que ocasiona.
Nombre de la bacteria. Enfermedades que causa en el hombre.
3. Menciona cinco diferencias entre una clula eucaritica vegetal y otra animal.
Clula eucariota vegetal. Clula eucariota animal.
COLEGI
O TRILCE
R E P A S O
5
1. Qu estudia la BIOLOGA?
2. Quin es considerado el padre de la BIOLOGA?
3. Describe la organizacin compleja de los seres vivos
4. Qu caracterstica de los seres vivos est relacionada con la conservacin de la especie?
5. A qu se refiere la homeostasis?
6. Qu significa especie?
7. Qu es un ecosistema?
8. Qu dice la Teora Celular?
9. Seala dos ejemplos de organismos unicelulares y dos ejemplos de multicelulares:
Organismos unicelulares. Organismos multicelulares.

Repaso
10. Segn su tipo de nutricin, las clulas pueden ser:
II. COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO: (0.5 puntos c/u)
Ciencia Objeto de estudio
1. Botnica.
2. Ecologa.
3. Taxonoma.
4. Citologa.
5. Gentica.
6. Bioqumica.
7. Entomologa.
8. Virologa.
9. Bacteriologa.
10. Ictiologa.
1. Padre de la citologa. Hipcrates.

2. Padre de la taxonoma. Alexander Oparin.
3. Padre de la ecologa. Gregorio Mendel.
4. Estudios sobre la tuberculosis. Luis Pasteur.
5. Padre de la bacteriologa. Robert Hooke.
6. Padre de la medicina cientfica. Carlos Linneo.
7. Disearon la estructura del ADN. Alexander Fleming.

8. Padre de la gentica. Watson y Crick.
9. Descubre la penicilina. Ernest Haeckel.
10. Teora quimiosinttica. Robert Koch.
IV. INDIQUE LA FUNCIN DE LAS SIGUIENTES SUSTANCIAS PRESENTES EN LOS SERES VIVOS:
(1 punto c/u)
Sustancia Funcin
1. Agua.
2. Sales de Calcio.
3. Oxgeno.
4. Ozono.
5. Glucosa.
6. Almidn.
7. Triglicridos.
8. Hemoglobina.
9. Queratina.
10. ADN.
Repaso
V. SEALA CUATRO DIFERENCIAS ENTRE CLULA PROCARITICA Y EUCARITICA:

(0.5 puntos c/u)
Clula procaritica Clula eucaritica
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
VI. CORRELACIONA ADECUADAMENTE: (1 punto c/u)
1. Pared celular con quitina. Clula animal.
2. Pared celular con peptidoglicano. Clula de plantas.

3. Con glucoclix. Clula de hongos.
4. Pared celular con celulosa. Clula bacteriana.
Repaso
VII. EN RELACIN A LAS ORGANELAS CITOPLASMTICAS, COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO:

(2 puntos c/u)
Nombre de la Funcin Quines las

organela principal poseen: animales,
plantas o ambos
1. Ribosomas.
2. Mitocondrias.
3. Cloroplastos.
4. Centrolos.
5. Lisosomas.
6. Vacuolas.
7. Aparato de Golgi.
8. Leucoplastos.
COLEGI
TRILCE
FUNCIONES DE
O
NUTRICIN 6
Sabas que la Fotosntesis libera oxgeno a un

ritmo tan grande que todo el oxgeno que actual-
mente tiene la atmsfera podra generarse en
unos
2 000 aos?
Repaso
INTRODUCCIN
Todos los organismos necesitan energa para vivir. Los organismos que hacen fotosntesis pueden
capturar la energa de la luz solar y almacenarla en forma de azcares y grasas, estos organismos, entre los que
destacan las plantas, algas y algunas bacterias, son llamados auttrofos. Por lo contrario, los organismos
que no pueden hacer fotosntesis y por lo tanto recurren a fuentes de energa prefabricada por otros organismos,
son llamados hetertrofos, entre ellos tenemos a los animales, protozoarios y hongos.
La energa que gastan los seres vivos es recuperable, esta recuperacin es posible gracias a un conjunto de
actividades denominadas funciones de nutricin. Tales funciones permiten al organismo obtener sustancias y
energa que le permiten crecer y conservar la vida.
I. QU SIGNIFICA NUTRICIN?
Se llama nutricin al conjunto de procesos mediante los cuales el organismo consigue las sustancias que
necesita para obtener energa y mantener la vida.
II. CUNTOS TIPOS DE NUTRICIN EXISTEN?

Segn cmo los organismos obtengan su alimento, su nutricin podr ser de dos formas: auttrofa o
hetertrofa.
1. Nutricin auttrofa:
La presentan plantas, algas y algunas bacterias. En este tipo
de nutricin el organismo es capaz de producir su propio alimento
por medio de un proceso llamado fotosntesis. Para ello utiliza
principalmente energa solar, luego dicha energa es trasladada a
las molculas de azcares y grasas, que representan los
principales alimentos energticos tanto para el organismo vegetal
como para el animal.
2. Nutricin hetertrofa:
La presentan animales, hongos, protozoarios y muchas
bacterias. En este tipo de nutricin el organismo NO es capaz de
producir su propio alimento, tampoco hace fotosntesis. Para
obtener energa deben de alimentarse de sustancias orgnicas de
procedencia vegetal o animal. Una vez que los nutrientes llegan
hasta las clulas, stos son descompuestos hasta arrancarles su
energa, a dicho proceso se conoce con el nombre de respiracin
celular.
Repaso
2.1. Tipos de Nutricin hetertrofa:

Existen dos tipos de nutricin hetertrofa:
a) Nutricin hetertrofa absortiva (saprofita):

Es propia de bacterias, hongos y algunos
protozoarios. En este tipo de nutricin el
organismo digiere el alimento fuera de su cuerpo
(digestin extracorporal) y luego lo absorbe a
travs de su membrana celular.
b) Nutricin hetertrofa ingestiva (holozoica):

Es propia de animales y algunos protozoarios.
En este tipo de nutricin el organismo ingiere el
alimento, luego lo digiere y finalmente lo
absorbe. Hay que aclarar que la digestin del
alimento se lleva a cabo dentro del cuerpo
(digestin intracorporal), para ello el organismo
cuenta con estructuras u rganos especializados
en dicho proceso.
Segn el tipo de alimentos que ingieren, los

organismos holozoicos pueden ser: herbvoros
(si se alimentan de vegetales) , carnvoros (si
se alimentan de carne), omnvoros (si comen todo
tipo
de alimento) y carroeros (si comen cadveres en descomposicin).
III. FUNCIONES DE NUTRICIN MS IMPORTANTES
Entre las funciones de nutricin ms importantes tenemos: la fotosntesis, la respiracin, la sntesis o

fabricacin de protenas, la digestin, la circulacin, la excrecin, etc.
1. LA FOTOSNTESIS
1.1. Te has preguntado alguna vez por qu los animales pueden desplazarse y las plantas no?
La causa de esta gran diferencia entre animales y plantas, est, ante todo, en sus modos de alimentarse.
Mientras las plantas producen su propio alimento (por fotosntesis), viviendo fijas en un solo lugar, los
animales, por carecer de esta capacidad, tienen la necesidad de movilizarse para buscar su comida.
1.2. Qu es la Fotosntesis y para qu sirve?
a) Concepto:
La fotosntesis es un proceso biolgico que ocurre fundamentalmente en plantas y algas. Por medio
de este proceso las plantas y algas son capaces de absorber la energa solar y convertirla en azcar
(glucosa). Todos los azcares producidos por fotosntesis significan importantes fuentes de energa
(alimento) para todos los seres vivos del planeta. La fotosntesis adems libera oxgeno al ambiente.
b) Importancia:
La fotosntesis es uno de los procesos naturales ms admirables de la naturaleza. Sin ella no sera
posible la vida en la tierra.
Es muy importante porque gracias a ella se producen alimentos energticos (glucosa y almidn)
para todos los seres vivos del planeta; adems tambin libera oxgeno al ambiente, lo cual es muy
importante para la respiracin de los seres vivos. La fotosntesis tambin purifica el medio ambiente,
es decir lo limpia, pues retira de l un gas txico llamado dixido de carbono (CO2).
1.3. En qu parte de la planta ocurre la fotosntesis?
La fotosntesis se lleva a cabo principalmente en las hojas, pero tambin puede darse en cualquier otra
parte verde de la planta. Las hojas contienen abundante clorofila, que es un pigmento verde que permite
absorber la energa solar. La clorofila se localiza especficamente en los cloroplastos (organelas celulares
responsables de la fotosntesis).
1.4. Qu sustancias participan en la fotosntesis?

Participan: la clorofila, la energa luminosa solar, el agua, el dixido de carbono y unas sustancias
llamadas enzimas, que aceleran el proceso.
1.5. Qu productos se obtienen al final de la fotosntesis?

Se obtiene: glucosa (azcar = alimento energtico) y oxgeno.
1.6. Cmo se desarrolla el proceso de la fotosntesis?

El proceso de la fotosntesis se lleva acabo de la siguiente
manera:
a. La clorofila atrapa la energa luminosa del sol y la
convierte en energa utilizable por la planta, llamada ATP
(adenosn trifosfato).
b. La energa luminosa impacta sobre las molculas de
agua (H2O) y la descompone en hidrgeno y
oxgeno. El hidrgeno se usa para fabricar glucosa y
oxgeno se libera al medio ambiente.
c. El CO2 ingresa a la planta por unos orificios llamados
estomas, una vez adentro se combina con el
hidrgeno para formar glucosa. Para lograr esto la
planta usa la energa almacenada en el ATP que se
form anteriormente.
1.7. Qu ocurre con todo el azcar (glucosa) producida

por fotosntesis?
Todos los azcares formados entran al sistema circulatorio
de la planta y son transportados por un sistema de tubos
conocidos con el nombre de floema. De ah pasan a las
clulas, quienes los utilizan como fuentes de energa. El
excedente de azcar, o sea lo que queda, lo que no fue
usado, es convertido en almidn y es almacenado en
distintas partes de la plantas, como: races (yuca,
zanahoria, maca, etc.), tallos (papa,
olluco, apio, caa de azcar, etc.), hojas (espinaca, acelga, lechuga, etc.) y semillas (frejol, arroz,
maz, trigo, arveja, pallar, etc.).
2. LA RESPIRACIN
2.1. Concepto:
La respiracin es una de las funciones de nutricin ms importantes que realizan los seres vivos. Consiste
en la incorporacin de oxgeno en el organismo, para oxidar (quemar o destruir) los alimentos, como la
glucosa, y obtener as energa para vivir.
La respiracin es el proceso mediante el cual el organismo obtiene energa para vivir. Dicha energa es
extrada de los alimentos, como la glucosa, y es almacenada en las molculas de ATP (adenosn trifosfato).
En este proceso se utiliza oxgeno y se elimina un producto de desecho llamado dixido de carbono
(CO2).
2.2. Importancia:
La respiracin es importante porque permite al organismo abastecerse de oxgeno. El oxgeno es til
porque permite a las clulas extraer energa de los alimentos que ingiere. La energa as obtenida se
almacena temporalmente en unas molculas llamadas ATP, las cuales son utilizadas posteriormente por
todas las clulas del organismo para realizar sus actividades (para realizar trabajo). En conclusin, la
respiracin es importante porque permite al organismo obtener energa para vivir.
2.3. Cmo se desarrolla el proceso de la respiracin?

Repaso
El proceso de la respiracin se desarrolla en dos etapas o fases:
a) Respiracin externa:
Durante esta etapa el oxgeno del aire es captado por los rganos respiratorios (pulmones,
branquias, trqueas, hojas, etc.) y es introducido en el sistema circulatorio del organismo (sangre,
hemolinfa, savia, etc.).
b) Respiracin interna:
Durante esta etapa el oxgeno que est circulando por la sangre, pasa hacia las clulas, donde se utiliza
para descomponer los alimentos, como la glucosa, y obtener grandes cantidades de energa para vivir.
El proceso por el cual la glucosa se destruye gracias al oxgeno, obtenindose mucha energa (ATP), se
llama respiracin celular aerbica y se realiza dentro de la clula, tanto en el citosol como en las
mitocondrias.
ATP: Molcula donde se almacena la energa extrada de los nutrientes como la glucosa. Se le conoce
como la moneda energtica universal (almacena y entrega energa).
2.4. Cmo se abastecen de oxgeno los seres vivos?

Las formas de captar oxgeno varan segn se trate de plantas o animales.
a) En las plantas:
Los rganos de la respiracin ms importantes son las hojas, a veces tambin intervienen las races y
los tallos. En las hojas existen unos orificios muy pequeos llamados estomas, por ah ingresa el
oxgeno y sale el CO2.
b) En los animales.- La captacin de oxgeno se hace de diferentes formas y depender del medio
donde stos vivan. As tenemos:
b.1. Respiracin pulmonar: propia de los vertebrados terrestres (mamferos, aves, reptiles y
anfibios), que toman el oxgeno del aire a travs de unos orificios llamados fosas nasales y de ah lo
conducen hacia unas cavidades cerradas denominadas pulmones, que se encargan de introducir el
oxgeno en la sangre.

Funciones de
nutricin
b.2. Respiracin traqueal: la presentan los artrpodos terrestres (insectos, arcnidos), que toman el
oxgeno del aire gracias a una aberturas llamadas espirculos, localizadas en la superficie de su
cuerpo, de ah el oxgeno pasa a un sistema de canales o conductos llamados trqueas, que lo
conducen hacia todas las clulas del cuerpo.
b.3. Respiracin branquial: Es propia de los animales acuticos (peces, crustceos, moluscos,
equinodermos, etc.). stos son capaces de tomar el oxgeno que est disuelto en el agua por medio de
unos rganos llamados branquias. En los peces, por ejemplo, el agua de mar ingresa por la boca y
luego pasa por las branquias, donde se filtra el oxgeno que luego ingresa a la sangre.
b.4. Respiracin cutnea: Corresponde a algunos animales que viven en el agua o en lugares
hmedos. Ellos son capaces de captar el oxgeno a travs de su piel. Ejemplos: Lombrices, sapos,
ranas, etc.

Funciones de
nutricin
FU N CI ON ES D E N U TRI CI N

68
Funciones de nutricin
Qu significa Cuntos tipos de Algunas funciones
nutricin? nutricin existen? de nutricin
Es el Pueden ser
Conjunto de proce- F otosnt esis Respirac in

sos mediante los
cuales el organis- Nutricin Nutricin
mo obtiene ener- Auttrofa Hetertrofa
ga para mantener-
se vivo. Es un Es el
El organismo pro- El organismo NO es

duce su propio ali- capaz de producir
mento. su propio alimento. Proceso biolgico Proceso mediante el
que ocurre funda- cual el organismo
mentalmente en obtiene energa
La presentan P ued e ser plantas y algas. para vivir.
Plantas
Algas Mediante el La energa se
Algunas bacterias Absortiva Ingestiva c ual se: almac ena temp oralmente
en unas molculas llamad
as :
Prop ia de: Propia de:
Produce
Glucosa y y
Bacterias Animales Almidn ATP
Hongos Algunos proto- Libera ( Adenosin trifosfato )

Algunos protozoarios Oxgeno
zoarios
VOCABULARIO
Digerir: Convertir en el aparato digestivo los alimentos en sustancia propia para la nutricin.
Enzima: Molcula formada principalmente por protenas que producen las clulas vivas y que actan
acelerando y regulando los procesos qumicos del organismo.
Espirculos: Orificio respiratorio externo de muchos artrpodos terrestres y algunos peces.
Estomas: Aberturas microscpicas que hay en la epidermis de las hojas para facilitar los intercambios de gases
entre la planta y el exterior.
Floema: Tejido vascular que conduce nutrientes y otros compuestos orgnicos en las plantas.
Hemolinfa: Lquido interno y nutriente de los invertebrados que no contiene oxgeno.
Holozoicos: Organismos que dependen, para su alimentacin, directa o indirectamente de los auttrofos. Su
alimento se obtiene como partculas slidas que deben comerse, digerirse y absorberse.
Ingerir: Introducir alimentos, bebidas o medicamentos al estmago, a travs de la boca.
Saprofitos: Organismo que se alimenta de materia orgnica en descomposicin.
Vertebrados: Animales con columna vertebral.
Autoevaluacin
1. El proceso por el cual las plantas fabrican su propio alimento, se denomina:
2. Los organismos saprofitos, como las bacterias, absorben sus alimentos a travs de?
3. Cmo se llama la molcula donde se almacena la energa que luego podr ser utilizada por todas las clulas
del organismo?
4. Qu tipo de nutricin presenta el ser humano?
5. Cmo se llama el producto de desecho que se libera al final de la respiracin?
1. Algunos animales poseen clorofila, que les permite atrapar energa solar. ( )
2. Los cloroplastos son organelas vegetales que poseen abundante clorofila. ( )
3. El agua y el dixido de carbono son importantes para la fotosntesis. ( )
4. En la respiracin, el dixido de carbono se convierte en glucosa. ( )
5. Al ATP tambin se le llama moneda energtica universal. ( )
1. Las funciones de nutricin son importantes porque permiten al organismo:
a) Relacionarse con el mundo exterior.

b) Evolucionar hacia formas de vida ms superiores.
c) Reproducirse y tener hijos fuertes.
d) Obtener energa para crecer y conservar la vida.
e) Recuperar tejidos y rganos daados por una enfermedad.

Funciones de
nutricin
2. Los animales obtienen energa a partir de:
a) La fotosntesis que realizan.

b) Los alimentos que ingieren.
c) La clorofila.
d) El dixido de carbono.
e) La radiacin ultravioleta.
3. Cul de los siguientes organismos posee nutricin hetertrofa absortiba?
a) Plantas.
b) Algas.
c) Hongos.
d) Animales.
e) Todos.
4. La respiracin es importante porque permite al organismo:
a) Fabricar glucosa.
b) Producir gran cantidad de oxgeno.
c) Obtener energa para realizar trabajo.
d) Absorber energa solar y convertirla en ATP.
e) Convertir el aire en energa.
5. En qu parte de la clula se lleva a cabo la respiracin celular aerbica?
a) En las vacuolas.
b) En la membrana celular y ncleo.
c) En el citosol y mitocondrias.
d) En los ribosomas.
e) En el citosol y cloroplastos.
Tarea domiciliaria
1. Los organismos holozoicos que se alimentan slo de vegetales, reciben el nombre de?
2. Qu tipo de nutricin presentan los hongos?
3. El oxgeno que ingresa a travs de la respiracin, es utilizado para:
4. En qu etapa de la respiracin el oxgeno pasa del medio ambiente al sistema circulatorio del organismo?
5. En qu parte de la clula se lleva a cabo la respiracin celular aerbica?
1. Por medio de la fotosntesis, las plantas obtienen glucosa y liberan oxgeno al ambiente. ( )
2. La clorofila es un pigmento vegetal de color verde. ( )
3. En la respiracin, el oxgeno se convierte en ATP. (
)
4. El ATP es una molcula que almacena energa y la entrega a la clula para realizar trabajo. ( )
5. Durante la respiracin celular aerbica la glucosa se destruye en presencia de oxgeno. ( )
III. MARCAR LA ALTERNATIVA CORRECTA:
1. Los organismos que hacen fotosntesis obtienen energa a partir de:
a) Los alimentos que consumen.

b) El agua que beben.
c) El suelo.
d) El aire que respiran.
e) La luz solar.
2. Los animales que se alimentan de cadveres descompuestos, se denominan?
a) Saprofitos.
b) Auttrofos.
c) Carnvoros.
d) Descomponedores.
e) Carroeros.
3. Los pequeos orificios de las hojas de las plantas por donde entra el oxgeno, se denominan?
a) Nervaduras.
b) Espirculos.
c) Trqueas.
d) Estomas.
e) Estigmas.

Funciones de
nutricin
4. De qu molcula principalmente extraen energa las clulas?
a) De las protenas.
b) Del agua.
c) Del oxgeno.
d) Del CO2.
e) De la glucosa.
5. Los rganos respiratorios de los insectos se denominan:
a) Pulmones.
b) Trqueas.
c) Branquias.
d) Estomas.
e) Espirculos.
1. Qu es la glucosa y para qu sirve?

2. Por qu es importante la fotosntesis?
3. Seale las partes del aparato respiratorio humano?
4. Cmo es la respiracin en los pinginos?
5. En qu consiste el cncer de pulmn y cuales son las causas de esta enfermedad?
COLEGI
TRILCE
CICLO CELULAR Y
O

Funciones de
nutricin
REPRODUCCIN DE ORGANISMOS 7
Si observas con atencin un rosal durante un caluroso da de verano,
encontrars sobre l un ejrcito de pulgones. Esto se debe a que
estos animalitos se reproducen extraordinariamente rpido.
Las hembras pueden producir cras hembras idnticas sin necesidad
de aparearse con un macho.
En tan slo dos semanas, una hembra y sus hijas pueden procrear
ms de 1 300 cras. La reproduccin es el proceso que garantiza la
conservacin de la especie.
INTRODUCCIN
Se puede afirmar, sin lugar a dudas, que la reproduccin es la caracterstica ms resaltante de los seres
vivos. Adems tal caracterstica permite diferenciar claramente lo vivo de lo inerte.
Todos los seres vivos son capaces de generar nuevos individuos, es decir son capaces de reproducirse. La
reproduccin garantiza la conservacin de la especie, o sea permite que animales, plantas y microbios estn
presentes en la Tierra por siempre. Claro que este proceso puede verse afectado por mltiples causas, por ejemplo:
desastres naturales, caza indiscriminada, explosiones atmicas, contaminacin ambiental, epidemias, etc.
I. QU ES LA REPRODUCCIN?
La reproduccin es un proceso biolgico por el cual los seres vivos son capaces de producir nuevos individuos,
iguales o parecidos entre s.
La reproduccin es un proceso natural que permite a los seres vivos generar descendencia y conservar la
especie. Durante la reproduccin, los organismos transferimos ADN a nuestros descendientes. Si el ADN
recibido por el hijo es igual al ADN del progenitor, entonces el hijo ser idntico a dicho progenitor.
Por lo contrario, si el ADN recibido por el hijo es diferente a los progenitores, entonces los hijos sern
parecidos,
mas no iguales, a los progenitores.
II. CMO SE REPRODUCEN LAS CLULAS?
Las clulas se reproducen por mitosis o por

meiosis.
En un individuo unicelular la reproduccin celular constituye la reproduccin de todo el organismo completo,
mientras que en un individuo pluricelular la reproduccin celular puede servir para formar un nuevo ser, para
generar el crecimiento del organismo, para reparar tejidos daados o para formar clulas especializadas en la
reproduccin sexual del individuo.

Ciclo celular y reproduccin de
organismos
Existen dos formas de reproduccin celular: la mitosis y la meiosis. Cada clula del organismo estar
programada para realizar slo una de estas dos formas.
En el organismo, cada clula nueva que nace debe de realizar una serie de procesos que la llevarn finalmente
a reproducirse. A este conjunto de procesos se le conoce con el nombre de ciclo celular.
1. El Ciclo Celular:
Se llama as al conjunto de procesos que realiza una clula con la finalidad de reproducirse, ya sea por mitosis o
por meiosis. Comprende dos etapas: la interfase celular y la divisin celular.
1.1. La interfase celular.- En esta etapa se encuentran las clulas que an no han adquirido la capacidad
para dividirse (reproducirse). Durante esta etapa la clula crece y duplica muchos de sus componentes,
como su ADN (cromosomas), centrolos y dems organelas. Al final de esta etapa, la clula queda lista para
reproducirse.
1.2. La divisin celular.- A esta etapa tambin se le llama reproduccin celular. Durante ella la clula se
reproduce por mitosis o meiosis, segn le corresponda.
a) Mitosis:
Forma de reproduccin celular en la que a partir de una clula madre se obtienen dos clulas hijas
idnticas entre s. Este tipo de reproduccin celular ocurre en casi todas las clulas del organismo
(clulas somticas o corporales), salvo algunas que han perdido su capacidad para hacerlo, como las
neuronas y las clulas musculares.
La mitosis es importante porque permite el crecimiento del organismo y la reparacin de los tejidos
daados. La mitosis hace posible la regeneracin de los rganos como la piel, pelos, uas, huesos,
hgado, etc.
b) Meiosis:
Forma de reproduccin celular en la que a partir de una clula madre se obtienen cuatro clulas hijas
parecidas a la madre, pero no iguales. Este tipo de reproduccin ocurre nicamente en unas clulas
especiales de los testculos (las espermatogonias) y los ovarios (las ovogonias) y sirve para formar
gametos (espermatozoides y vulos). Por tal motivo, la meiosis es importante para que se
pueda dar la reproduccin sexual, tanto en animales como en plantas.

organismos
III. FORMAS DE REPRODUCCIN.
Existen fundamentalmente dos formas de reproduccin: sexual y
asexual.
1. REPRODUCCIN SEXUAL:
En esta forma de reproduccin intervienen dos progenitores (hembra y macho). La hembra aporta el gameto
femenino llamado vulo y el macho el gameto masculino llamado espermatozoide. No olvidar que ambos
gametos se forman gracias a la meiosis, en ovarios y testculos. Al unirse los gametos (proceso llamado
fecundacin), se origina una nueva clula llamada cigoto, con la cual se inicia la vida del nuevo ser. En
seguida, el cigoto crece y se desarrolla por mitosis hasta convertirse en un nuevo individuo. El nuevo ser que
resulta ser parecido, pero no igual, a los progenitores. El hecho de que todos los hijos sean parecidos a los
progenitores, ms no iguales, se debe a que cada uno de ellos recibe un ADN o programa gentico diferente
al de los progenitores.
2. REPRODUCCIN ASEXUAL:
En esta forma de reproduccin interviene slo un progenitor, no se utilizan gametos y los descendientes
(hijos) son iguales al progenitor. El hecho de que todos los hijos sean idnticos al progenitor se debe a que
todos ellos reciben el mismo ADN (programa gentico) del mismo.
2.1. Las formas de reproduccin asexual ms importantes son:
a) Biparticin.- Lo realizan las bacterias. Consiste

en que la clula crece hasta duplicar su tamao y
luego se estrangula en el centro hasta dar lugar
a dos clulas hijas idnticas entre s.
b) Gemacin.- Lo realizan las levaduras

(hongos unicelulares), las hidras (animales
acuticos) y las esponjas. Se produce cuando
el organismo desarrolla un abultamiento
(yema o brote) en su superficie, el mismo
que va aumentando de tamao hasta
separarse del progenitor y constituir un
nuevo ser.
c) Esporulacin: Lo realizan los hongos y los

protozoarios. Consiste en la formacin de esporas
(copias diminutas del progenitor envueltas en una
cpsula) que se desprenden y dan origen, cada
una, a un nuevo ser.

organismos
d) Fragmentacin: Oc ur re e n p la na ri
as , lombrices de tierra y estrellas de mar.
Consiste en que el organismo se fragmenta en
muchos pedazos, cada uno de los cuales da
origen a un nuevo ser.
e) Reproduccin Vegetativa: Ocurre en plantas.

Consiste en la formacin de nuevos individuos a
partir de segmentos de tallo. Por ejemplo:
produccin de geranios por medio de estacas
(pedazos de tallo de geranio).
C I C L O C E L U L A R y R E P R O D U C C I N
E N O R G A N I S M O S

78
Ciclo celular y reproduccin de organismos

Qu es la Cmo se reproducen Cmo se reproducen
reproduc cin? las clulas? los organismos?
Es un Mediante el Mediante dos form as
Proceso natural que Cic lo Celular

permite a los seres
vivos generar des- Reproducc in Reproducc in
cendencia y con- o
sexual a sex ual
servar la especie. En dos etap as:
Interv ienen dos Int erviene slo

progenitores ap un progenitor
Interfase y Divisin ortando :
Puede ser Pueden ser

med iante :
Gametos:
vulo ( femenino )
Espermatozoide Biparticin
Mitosis o Meiosis
( masculino )
Gemacin
Esporulacin
Fragmentacin
Vegetativa
VOCABULARIO
Caza indiscriminada: Se refiere a la caza excesiva de fauna silvestre realizada por el ser humano.
Cigoto: Clula huevo que resulta de la fecundacin o unin de las clulas reproductoras o gametos.
Cromosoma: Estructura formada por genes y ubicada en el ncleo de una clula, que transporta la
informacin gentica.
Epidemia: Enfermedad infecciosa que durante un perodo de tiempo ataca, simultneamente y en un mismo
territorio, a gran nmero de personas.
Espermatogonias: Clula diploide y redondeada masculina, donde tras una serie de divisiones se originan los
espermacitos y, de ellos, los espermatozoides.
Fecundacin: Unin de las clulas sexuales masculina y femenina para dar origen a un nuevo ser.
Gametos: Clula femenina o masculina especializada en la reproduccin.
Ovogonias: Clula germinal femenina a partir de la cual tiene lugar la ovognesis (formacin de los vulos).
Planaria: Gusano de cuerpo aplanado y segmentado, de unos 2cm de longitud, que habita en aguas marinas y
dulces.
Pulgones: Nombre comn de diversas especies de insectos con el cuerpo pardo verdoso, dos pares de alas y
boca chupadora, elaboran una sustancia azucarada que es aprovechada por las hormigas. Los pulgones son
perjudiciales para las plantas.
Autoevaluacin
1. Qu sustancia qumica se transfiere de los progenitores a sus descendientes, durante la reproduccin?
2. En qu circunstancias la reproduccin produce hijos idnticos al progenitor?
3. El gameto femenino se llama y el masculino
4. Qu es la fecundacin?
5. Qu nombre recibe la primera clula humana, de la cual se forma todo el organismo?
II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGN CORRESPONDA: (0.5 puntos c/u)
1. La reproduccin es importante para la conservacin de la especie. ( )

2. La mitosis produce cuatro clulas idnticas a la madre. ( )
3. Espermatozoides y vulos se forman por medio de meiosis. ( )
4. En la reproduccin asexual interviene un solo progenitor. ( )
5. Todos los animales se reproducen sexualmente. ( )
1. Cules de las siguientes clulas son incapaces de realizar mitosis?
a) Clulas de la piel.
b) Clulas del hgado.
c) Neuronas.
d) Clulas musculares.
e) c y d.

organismos
2. Las clulas germinales de los testculos, capaces de realizar meiosis, se denominan:
a) Espermatozoides.
b) Ovocitos.
c) Ovogonias.
d) Espermatogonias.
e) vulos.
3. Conjunto de procesos que la clula realiza con el objeto de dividirse, ya sea por mitosis o meiosis:
a) Interfase celular.
b) Reproduccin celular.
c) Ciclo celular.
d) Divisin celular.
e) Respiracin celular.
4. Proceso por el cual se originan los gametos (vulos y espermatozoides):
a) Mitosis.
b) Meiosis.
c) Interfase.
d) Ciclo celular.
e) Replicacin.
5. Las clulas obtenidas por meiosis son:
a) Iguales a la madre y con igual cantidad de ADN.

b) Parecidas a la madre y con la mitad de ADN.
c) Parecidas a la madre y con igual cantidad de ADN.
d) Iguales a la madre y con la mitad de ADN.
e) Parecidas a la madre y con el triple de ADN.
6. Los hongos conocidos como levaduras, se reproducen:
a) Por fecundacin.
b) Por gemacin.
c) Por medio de esporas.
d) Por fragmentacin.
e) Por biparticin.
7. El hongo que descompone el pan, se reproduce por medio de:
a) Propagacin vegetativa.
b) Yemas.
c) Segmentos corporales.
d) Esporas.
e) Biparticin.
8. Las bacterias son organismos unicelulares que se reproducen principalmente por:
a) Gemacin.
b) Fisin binaria.
c) Biparticin.
d) Esporulacin.
e) Conjugacin.
9. La unin de un vulo con un espermatozoide en la trompa de Falopio de la mujer, trae como resultado:
a) Un beb.
b) Un feto.
c) Un cigoto.
d) Una espora.
e) Una yema.
10. Una de las caractersticas de la reproduccin asexual es que:
a) Intervienen dos progenitores.

b) Se utilizan vulos y espermatozoides.
c) Los hijos son idnticos al nico progenitor.
d) Los hijos son parecidos a los progenitores.
e) Los gametos se fecundan.
Tarea domiciliaria
1. Cul es la importancia de la reproduccin?
2. Qu circunstancias podran alterar el proceso reproductivo de los seres vivos?
3. Seale las formas de reproduccin celular?
4. El gameto femenino es producido en y el masculino en
5. Seale dos caractersticas de la reproduccin sexual:
1. En los seres unicelulares, la reproduccin celular sirve para formar un nuevo individuo. ( )
2. Los organismos multicelulares aumentan de tamao gracias a la reproduccin celular. ( )
3. La meiosis permite el crecimiento y regeneracin de los tejidos. ( )
4. La reproduccin sexual produce descendientes iguales a los progenitores. ( )
5. En la reproduccin asexual, vulo y espermatozoide se unen por fecundacin. ( )

organismos
III. CORRELACIONAR: (1 punto c/u)
1. Produccin de esporas. Biparticin.
2. Produccin de yemas. Esporulacin.
3. Produccin de nuevas plantas a partir de tallos. Fragmentacin.

4. Reproduccin asexual bacteriana. Gemacin.
5. Produccin de individuos de fragmentos corporales. Propagacin vegetativa.
1. Explique, cmo algunas lagartijas pueden regenerar su cola?

2. Qu es la reproduccin sexual heterogmica?
3. Describa los dos tipos de fecundacin: interna y externa, seale ejemplos.
4. Qu es el CNCER?
5. Qu son las CLULAS MADRE?
COLEGI
O TRILCE
R E P A S O
8

organismos
1. Desde el punto de vista etimolgico la palabra BIOLOGA significa:
2. Quin es el padre de la botnica?
3. Cules son los bioelementos primarios?
4. Grupo de individuos con capacidad para cruzarse naturalmente y tener descendencia frtil, nos referimos a:
5. Segn su grado evolutivo, las clulas pueden ser:
II. CORRELACIONA ADECUADAMENTE: (0.5 puntos c/u)
1. Padre de la medicina cientfica. Triglicridos.

2. Descubridor de la penicilina. Celulosa.
3. Obtencin de energa para la conservacin de la vida. rgano.
4. Aumento del tamao o nmero de clulas. Irritabilidad.
5. Conservacin de la especie. Clula.
6. Capacidad de respuesta a los estmulos. Poblacin.
7. Capacidad para ajustarse a las condiciones del ambiente. Metabolismo.
8. Biomolcula ms abundante del cuerpo que acta como regulador trmico. Hemoglobina.
9. Sirven para formar huesos y conchas de moluscos. Hipcrates.
10. Pared celular de las plantas. Reproduccin
11. Lpidos que se almacenan debajo de la piel y nos protegen del fro. Sales
12. Protena transportadora de oxgeno por la sangre. Adaptacin.
13. Unidad biolgica, capaz de llevar a cabo todos los procesos de la vida. A. Fleming.
14. Agrupacin de tejidos que cumplen la misma funcin. Crecimiento.
15. Agrupacin de individuos de la misma especie. Agua.
III. ESTABLEZCA CUATRO DIFERENCIAS ENTRE CLULA ANIMAL Y VEGETAL: (0.5 puntos c/u)
Clula animal Clula vegetal

Repaso
1.- 1.-
2.- 2.-
3.- 3.-
4.- 4.-
IV. MARCAR LA ALTERNATIVA CORRECTA: (1 punto c/u)
1. Es un ejemplo de organismo constituido por una sola clula:
a) Champin.
b) Oso polar.
c) Diatomea.
d) Estrella de mar.
e) Manzano.
2. Sustancia qumica presenta en la pared celular de las bacterias:
a) Celulosa.
b) Quitina.
c) Glucgeno.
d) Glucoclix.
e) Peptidoglicano.
3. Realizan nutricin hetertrofa, excepto:
a) Protozoarios.
b) Algas.
c) Animales.
d) Hongos.
e) a y c.
4. Los animales acuticos (peces, crustceos, etc.) se abastecen de oxgeno gracias a unos rganos llamados
branquias, por ello se dice que realizan una respiracin de tipo:
a) Traqueal.
b) Pulmonar.
c) Cutnea.
d) Branquial.
e) Acutica.
5. Son formas de reproduccin asexual, excepto:
a) Por biparticin.
b) Por gemacin.
c) Por medio de esporas.
d) Por fragmentacin.
e) Ninguna.
V. QU SUSTANCIAS PARTICIPAN EN LA FOTOSNTESIS Y QUE PRODUCTOS SE OBTIENEN?:
(3 puntos)
Participan: Productos que se obtienen:
VI. CORRELACIONE ADECUADAMENTE: (0.5 puntos c/u)
1. Estrella de mar, planarias. Esporulacin
2. Hongo del pan. Gemacin
3. Geranio, rosal. Fragmentacin
4. Hongos levaduras. Biparticin
5. Bacteria Escheriachia coli. Reproduccin vegetativa

I y II Bimestre-BIOLOGÍA-1ERO-SECUNDARIA

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Elementos de Biologa

Cap.3 Niveles de organizacin de los seres vivos ........................................................................

Cap.4 Introduccin a la Citologa (Estudio de la clula) ...............................................................

Cap.5 Repaso ..........................................................................................................................

Cap.6 Funciones de nutricin ....................................................................................................

Cap.7 Ciclo celular y reproduccin de organismos .......................................................................

Cap.8 Repaso ..........................................................................................................................

Cap.9 Principios de Taxonoma y Reinos biolgicos .....................................................................

Cap.10 Reino Protoctista y Reino Fungi .......................................................................................

Cap.11 Niveles de organizacin de los seres vivos ........................................................................

Cap.12 Repaso mensual .............................................................................................................

Cap.13 Ecologa .........................................................................................................................

Cap.14 Biodiversidad y ecorregiones ...........................................................................................

Cap.15 Las reas naturales protegidas del Per ...........................................................................

Cap.16 Repaso bimestral ............................................................................................................

Organizacin Educativa TRILCE 3

ARISTTELES (384 322 a.C.) TEOFRASTO (372 287 a. C.)

II. IMPORTANCIA DE LA BIOLOGA PARA LA HUMANIDAD

La biologa es importante porque permite al hombre:

Organizacin Educativa TRILCE 5

PINO: planta espermatofita del

La Etologa estudia el comportamiento

Cultivo bacteriano de Neisseria

1. EDAD ANTIGUA (invencin de la escritura 476 d.C.)

a) Hipcrates (460 376 a.C.): Padre de la medicina cientfica.

HIPCRATES (460 - 376 a.C.)

1.4. Roma.- Aqu sobresalen:

a) Plinio y Dioscrides (siglo I d.C.): Trabajaron en la identificacin de plantas y realizaron

2. EDAD MEDIA (476 1453 d.C.)

3. EDAD MODERNA (1453 1789)

Organizacin Educativa TRILCE 11

4. EDAD CONTEMPORNEA (1789 actualidad)

Organizacin Educativa TRILCE 13

4.10. Ernest Haeckel (1834 - 1919): Padre de la ecologa.

4.13. Dimitri Ivanovski (1864 - 1920): Descubre los virus.

James Watson y Francis Crick

Organizacin Educativa TRILCE 15

5. Siglo XXI (2000- .....):

En el presente siglo estaremos asistiendo a la edad de oro de la biologa, la Era de la

La Biologa y su campo de estudio

Etimolgicamente pro- Impo rtan Ramas Historia

Mejorar la calidad de Botnic Aristteles

Ciencia o estudio E co l o g Robert Hook

Taxon oma Gregorio Mendel

1. Cul es el significado etimolgico de la palabra BIOLOGA?

3. A quin se le considera el padre de la Biologa?

4. La rama de la Biologa que se ocupa del estudio de las plantas, se denomina:

5. Se considera padre de la Taxonoma a:

Organizacin Educativa TRILCE 17

1. El griego Hipcrates es considerado el padre de la medicina cientfica. ( )

III. CORRELACIONA ADECUADAMENTE: (0.5 puntos c/u)

1. Padre de la bacteriologa. Malacologa.

2. Estudia los ecosistemas. Citologa.

3. Descubridor del ncleo celular. Ecologa.

5. Estudia la clula. Robert Brown.

IV. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA: (1 punto c/u)

2. Rama de la biologa que se ocupa del estudio de los microorganismos:

3. Se considera padre de la citologa a:

4. Public el libro Origen de las especies por medio de seleccin natural:

5. Identific el agente causal de la enfermedad llamada Tuberculosis:

I. RESPONDE BREVEMENTE: (2 puntos c/u)

1. Al conjunto de seres vivos de un lugar, incluyendo sus ambientes naturales se denomina: