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Manual

para directores y maestros de la divisin de

Primarios

Ao B - Tercer trimestre
Currculum Eslabones de la Gracia

Asociacin
Casa Editora Gral. Jos de San Martn 4555, B1604CDG
Sudamericana Florida Oeste, Buenos Aires, Rep. Argentina.
Ttulo del original: Primary - Leader/Teacher Guide, Asoc. General, Silver Spring, Maryland,
EE.UU., 2004.

Direccin: Stella M. Romero


Redaccin: Patricia A. Habada
Traduccin: Mara Isabel Mateo de Gmez
Diseo: Rosana Blasco (interior), Eucaris Galicia (tapa)
Ilustracin: Kim Justinen

Libro de edicin argentina
IMPRESO EN LA ARGENTINA - Printed in Argentina

Quinta edicin
Primera reimpresin
MMXVII - 1,6M

Es propiedad. 2004 Departamento de Ministerio del Nio - DSA.


ACES (2004).
Queda hecho el depsito que marca la ley 11.723.

ISBN 978-987-567-842-2 (Obra completa)


ISBN 978-987-701-040-4 (Fascculo 7)

Manual para directores y maestros de la divisin de Primarios / Dirigido por Stella M. Romero /
Ilustrado por Kim Justinen. - 5 ed., 1 reimp. - Florida : Asociacin Casa Editora Sudamericana, 2017.
v. 7, 96 p. ; 27 x 21 cm.

Traducido por: Mara Isabel Mateo de Gmez

ISBN 978-987-701-040-4

1. Educacin religiosa para nios. I. Romero, Stella M., dir. II. Kim Justinen, ilus. III. Mara Isabel
Mateo de Gmez, trad.
CDD 268.434

Se termin de imprimir el 24 de febrero de 2017 en talleres propios (Gral. Jos de San Martn
4555, B1604CDG Florida Oeste, Buenos Aires).

Prohibida la reproduccin total o parcial de esta publicacin (texto, imgenes y diseo), su


manipulacin informtica y transmisin ya sea electrnica, mecnica, por fotocopia u otros
medios, sin permiso previo del editor.

108966
Contenido: Contenido:
SERVICIO: El amor
SERaVI
JeCIO:
ss se
El amor
manifies
a Jetass
ayusedan
madonifies
a otros.
ta ayudando a otros.
Contenido:
1 El primer rasca1cieEllospri . mer
. . . .ras
. . ca
. .cie
. . los
. . . . . . . . . . . . . . . .6 . . . . . . . . . . . . . 6

COMUNIDAD:
2 Una Aprendemos
caminata 2 juntos
muy
Una
larca .acerca
gami . na
. . ta .de
. . muy . . Dios.
. .lar
. .ga
. . . . . . . . . . .14
. . . . . . . . . . . . . . 14

Contenido:
1 Poder! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
3 Abram va al res3caAbram
te . . . . va
. . .al . .res
. . ca
. .te
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
. . . . . . . . . . . . . . 21

2 Escape de la prisin! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14


4 Visitantes celes4tiaVi
lessitan
. . .tes
. . .ce
. .les
. .tia
. .les
. . . . . . . . . . . . . . . . . .28
. . . . . . . . . . . . . . 28
COMUNIDAD: Aprendemos
3 El rostro juntos. acerca
de un ngel . . . . . . de
. . .Dios.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
GRACIA: La gracia
GRAesCIA:
el amor
La gra
decia
Dios
es ha
el cia
amornosodetros.
DiosJehass cia me
noso ama.
tros. Jess me ama.
1
4 Poder! . . . falso
El cristiano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26 .7
5 Samuel habla a 5faSa vormuelde Dios
habla . a . .fa . vor
. . . .de
. . Dios
. . . . . .36
. . . . . . . . . . . . . . 36
SERVICIO:
2 Buscamos
Escape deformas de ayudar
la prisin! . . . . .a. .otros.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

56 Dios
3 triun
Mejor
El fa!
que
rostro de elun .Dios
.6 .oro! . . . .. ..triun
ngel .. .. .. ..fa!
.. .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . . . .43
. . . . . . . . . . . . . . . . .. .. .. .. .. ..20
43
.33

67 ElEl
4 Curacin
len y el en
cristiano las
7 . .El .calles
falso
oso . . .. .. ..y .. .el
.len . .. .oso
. .. .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . . . .50 .39
. . . . . . . . . . . . . . . . .. .. .. .. .. ..26
50
SERVICIO:
7 Buscamos formas
Entiendes? . . . . de
. . .ayudar
. . . . . .a. .otros.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
8 Dios triunfa nue
8 Dios
vamentriun
te! .fa . .nue
. . . va
. .men
. . . .te!
. . . . . . . .57
. . . . . . . . . . . . . . 57
5
8 Mejor que el oro! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
Viva nuevamente! .51
ADORACIN: AlaADO
bamos
RACIN:
a DiosAla
porbasus
mosacatos
Dios
de por
amor. susYoacamotos de a Jeamor.
ss. Yo amo a Jess.
ADORACIN: Adoramos
6 Curacin a Dios
en las callescada
. . .da.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39

99 LaEntiendes?
roca yeslaelare9na
. .La
. . . . ro ..ca
. . uno! .. .. y .. ..la .. ..are
.. ..na
.. .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . . . .64
. . . . . . . . . . . . . . . . .. .. .. .. .. ..58
64
Contenido: 7 Dios nmero .45

10 Vi
8 Diosvodirige
Viva o muerel10
camino
nuevamente!
to? . . . .vo
Vi .. .. o
.. ..muer
.. .. .. .. to?
.. .. .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . . . .71 .64
. . . . . . . . . . . . . . . . .. .. .. .. .. ..51
71

COMUNIDAD:
ADORACIN: Aprendemos
11 DeAdoramos juntos
qu lado aests?
Dios . . . acerca
cada . . . . de
. .da. . . .Dios.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70
11 Y los nueve, dn
11 Ydelosesnue
tn?ve,
. . dn
. . . . .de
. . es
. .tn?
. . . . . . .78
. . . . . . . . . . . . . . 78
9
121 Dios
Poder!
Por es ael.salvo!
fin .nmero
. . . . . . uno!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58 ..77
.7
12 La luz brillante 12 . .La
. . luz
. . . bri
. . .llan
. . .te . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84
. . . . . . . . . . . . . . 84
GRACIA10EN ACCIN
2 Dios
Escape
dirige deellacamino
prisin!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..64 .14
COMUNIDAD: CoCO
muMU
nidad
NIDAD:
signifiCo
camu
amar
nidad
se sig
unosnifiacaotros.
amarseNosunos
amaamos
otros.
unosNos
a otros.
amamos unos a otros.
3 De
11
13 El rostro deofrendas
qu lado
Demasiadas un ngel
ests? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..70
.20
.84

4 A
12
13 Elsalcristiano
Por vo
fin en falso
la 13
crcel
a salvo! A . . .. vo
. . sal .. .. ..en
.. .. .la
. .. .cr
. .. .cel
. .. . . . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . . . .90
. . . . . . . . . . . . . . . . .. .. .. .. .. ...77
.26
89
90

SERVICIO:
GRACIA Buscamos formas de ayudar a otros.
EN ACCIN
5 Demasiadas
13 Mejor que ofrendas
el oro! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..84
.33

6 Curacin en las calles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39

7 Entiendes? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45

8 Viva nuevamente! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51


2 | Manual de P r2 i M| aM
ra ADORACIN: Adoramos a Dios cada da.
i onsu a| l EdneE r
Por i -M aMr ai orsz o| E n E r o - M a r z o

MANUAL DE P R I M A R I O S | JMUa Ln IuOa l -d eS P


Er i oBs R E | J3
P iTmIaErM ulio - Septiembre 3

9 Dios es el nmero uno! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58

10 Dios dirige el camino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64


Esta Gua de Estudio de la Biblia tiene los siguientes
contenidos:
Desde la primera hasta la cuarta leccin, se nos ensea cmo vivir con otros
en la familia de Dios.
1. Aprendemos juntos acerca del poder de Dios.
2. Juntos aprendemos que Jess es lo ms importante.
3. Los creyentes se animan unos a otros.
4. El conocer a Dios cambia nuestras vidas.

Desde la quinta hasta la octava leccin, se nos ensea cmo servir a Dios
mejor.
5. Al servir, mostramos a Jess a los dems.
6. Servimos a Dios cuando llevamos sanidad a otros.
7. Servimos cuando ayudamos a otros a entender la Biblia.
8. Ayudar a otros es servirlos.

Desde la novena hasta la decimotercera leccin nos ayudan a entender cmo


adorar a Dios.
9. Dios es digno de nuestra adoracin.
10. Adoraremos a Dios eternamente.
11. Podemos adorar a Dios todos los das.
12. La iglesia es un lugar de refugio.
13. Adoramos a Dios con nuestras ofrendas.
14. Comunidad significa amarse unos a otros. Nos amamos unos a otros.

La gracia de Dios
Gracia es la palabra que nos ayuda a explicar el amor de Dios en accin hacia las perso-
nas que no lo merecen.
La gracia es el amor de Dios que dio a Jesucristo como sacrificio por nuestros pecados.
La gracia es el amor de Dios que nos insta a aceptar su sacrificio.
La gracia es el amor de Dios que nos inspira a responder con alabanza y adoracin.
La gracia es el amor de Dios que nos da la sabidura y la fortaleza para tratarnos unos a
otros con amor y respeto, del mismo modo en que l nos trata.
Por lo tanto, bienvenidos a los dones de la gracia. La gracia de Dios es poder. Es el po-
der ilimitado, seguro y eterno que te encuentra donde ests, te llena con todo lo que nece-
sitas para vivir una vida completa y bendecida en Dios.

44 | M
MA E r iPm R
l Ld eD P
a nNuUa A ar i oAs R I O SJ u| l i J
IM o U- LS
IOe p t- i eS
mbE rP eT I E M B R E
A los directores / maestros a los alumnos dinmicos, que preguntan:
Este manual se ha desarrollado para: En qu se puede convertir esto? Qu
A. Introducir la leccin el sbado e ins- puedo hacer para compartir esta idea con
pirar a los alumnos a estudiar dicha leccin otros?
durante toda la semana siguiente. (Nota: la seccin Oracin y alabanza es
B. Focalizar todo el tiempo de la Escue- conocida como los asuntos de la Escuela
la Sabtica en un nico mensaje: un aspec- Sabtica, y puede ser usada en cualquier
to de la gracia de Dios, la respuesta de ado- momento de la clase; sin embargo, se reco-
racin que tenemos hacia la gracia o cmo mienda que comience con las Actividades
esa gracia nos habilita en nuestras relaciones de preparacin, incluso mientras van lle-
y afectos unos con otros, y nuestro servicio gando los alumnos.)
a un mundo que el amor de Dios cre y sus- E. Brinde a los alumnos experiencias ac-
tenta. tivas de aprendizaje, para que puedan com-
C. Proporcionar a los alumnos experien- prender ms rpidamente las verdades que
cias activas de aprendizaje, de manera que estn siendo presentadas. Estas experiencias
puedan incorporar en su corazn, con ms son seguidas por preguntas formuladas por
facilidad, las verdades que se presenten. Si- el maestro, que dirigen a los alumnos a re-
guen, a estas experiencias, secciones de an- flexionar y dialogar, y aplicar esta informa-
lisis en las que usted hace preguntas que cin en sus vidas.
conducen a los alumnos a reflexionar sobre Si la clase de Escuela Sabtica es muy pe-
lo que han experimentado, interpretar la ex- quea, puede ser atendida por un solo
periencia y aplicar dicha informacin en sus maestro. Las escuelas sabticas ms grandes
vidas. pueden ser dirigidas por un director/maestro
D. Alcanzar al alumno de la mejor ma- junto con otros adultos voluntarios, para fa-
nera en que aprende. Al seguir la secuencia cilitar la interaccin de los grupos peque-
natural de aprendizaje en la que se basan es- os. Esto ofrece a los colaboradores de los
tas guas, usted tambin relacionar a los grupos pequeos el mximo de compromiso
alumnos con el mensaje para la semana, con sus alumnos y su aprendizaje dinmico,
de modo que capte la atencin y la imagina- a la vez que requiere un mnimo de prepara-
cin de cada uno. cin por parte del colaborador.
1. Las Actividades de preparacin les Una alternativa creativa es encargarles a
dan a los alumnos una razn por la cual distintos maestros los diferentes segmentos
quieran aprender la leccin. Esta seccin del programa, segn sus estilos personales
apela a los alumnos imaginativos, que pre- de enseanza.
guntan: Por qu tengo que aprender es- (Para conseguir informacin ms detalla-
to? da acerca de la secuencia natural del apren-
2. La Leccin bblica permite que usted dizaje, los estilos de aprendizaje y otros as-
ensee a los alumnos el contenido de una pectos didcticos de enseanza y aprendiza-
manera que los involucre. Esta seccin apela je, pngase en contacto con los directores de
a los alumnos analticos, que hacen la pre- los Ministerios del Nio de su Asociacin.)
gunta: Por qu necesito aprender esto?
3. Aplicacin de la leccin da a los Cmo usar este manual
alumnos la posibilidad de explorar cmo la Trate de seguir los bosquejos de secuen-
leccin puede ser aplicada de una forma cia natural de aprendizaje esbozados, pero
prctica en la vida diaria. Esta seccin apela adapte las actividades segn sea necesario,
a los alumnos con sentido comn, que pre- para que el programa marche bien en su ca-
guntan: Cmo funciona esto en mi vida? so particular.
4. Compartiendo la leccin ofrece a los Por anticipado, lea la vista general del
alumnos la posibilidad de desarrollar mane- programa de cada semana, a fin de estar pre-
ras mediante las cuales puedan ensear sus parado con los materiales sugeridos.
nuevos conceptos a otros. Esta seccin apela 5
Manual de Primarios Julio - Septiembre

MANUAL DE PRIMARIOS | JULIO - SEPTIEMBRE | 5


Leccin Historia bblica Referencias Vers. para memorizar Mensaje
COMUNIDAD: Aprendemos juntos acerca de Dios.
Leccin 1 Pedro y Juan ante el Sanedrn Hechos 3:1-26; 4:1- Hechos 4:31 En la iglesia aprendemos del
33; HAp 47-59 poder de Dios en nuestras vi-
das.

Leccin 2 Los apstoles escapan de la Hechos 5:17-32; Hechos 4:12 En la iglesia aprendemos que
prisin HAp 64-71 Jess es lo ms importante.

Leccin 3 Esteban y los siete diconos Hechos 6:1-8:4; Hebreos 10:25 Los creyentes se animan unos
HAp 72-87 a otros a crecer en la fe.

Leccin 4 Simn pide poder Hechos 8:5-25; CS 2 Corintios 5:17 Conocer a Dios cambia mi vi-
570; PVGM 198, da.
199

SERVICIO: Adoramos al Creador.


Leccin 5 Pedro y Juan sanan al cojo Hechos 3:1-26; 2:1- Juan 12:21 Cuando sirvo, muestro a Je-
4; HAp 47-49 ss a otros.

Leccin 6 Los apstoles sanan y predi- Hechos 5:12-16; 1 Corintios 15:58 Sirvo cuando llevo curacin.
can HAp 64, 65

Leccin 7 Felipe y el etope Hechos 8:26-39; Romanos 1:16 Servimos cuando ayudamos a
HAp 87-91. otros a entender la Biblia.

Leccin 8 Dorcas Hechos 9:32-42; Romanos 1:16 Servimos cuando ayudamos a


HAp 107, 108 otros.

ADORACIN: Adoramos a Dios cada da.


Leccin 9 Moiss no puede entrar en Deut. 6; PP 494- Apocalipsis 4:11 Dios es digno de nuestra ado-
Canan 513 racin.

Leccin 10 Moiss muere; Josu gua Deut. 31-34; PP Juan 14:3 Gracias a Dios, viviremos con
502-513 l y lo adoraremos eterna-
mente.

Leccin 11 Josu se encuentra con el Se- Josu 5:13-15; 6:1- Juan 14:1 Podemos adorar a Dios todos
or 5; PP 521-523 los das.

Leccin 12 Ciudades de refugio Deut. 4:41-43; Jos. Juan 14:2 La iglesia es un lugar de refu-
20; Nm. 35; PP gio en el que adoramos jun-
551-554 tos.S

GRACIA EN ACCIN
Leccin 13 Construccin del tabernculo xodo 35:4-36:7; Salmo 54:6 Adoro a Dios con mis ofren-
PP 356, 357 das.
CIA:
Hechos 16:16-34 Romanos 8:28, Adoro a Dios y les cuento a
Leccin 14 Pablo y Silas en la prisin otros acerca de l, porque me
HA 174-181 DHH cuida en todo momento.

6 6| M A
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Leccin 1
Poder!
Ao B
3er Trimestre
Leccin 1 Comunidad Aprendemos juntos acerca de Dios.

Referencias: Hechos 3:1-26; 4:1-33; Los hechos de los apstoles, pp. 47-59.
Versculo para memorizar: Todos fueron llenos del Espritu Santo, y proclamaban la pala-
bra de Dios sin temor alguno (Hechos 4:31, NVI).
Objetivos
Los alumnos:
Sabrn que el Espritu Santo nos anima y nos da poder para compartir las buenas
nuevas de Jess.
Sentirn el deseo de formar parte de la iglesia de Dios, y de orar por y para recibir el
Espritu Santo.
Respondern al estudiar diariamente la Biblia y al orar por el Espritu Santo en sus
vidas.
El mensaje:

En la iglesia aprendemos del poder de Dios en nuestras vidas.

La leccin bblica de un vistazo


Pedro y Juan sanan a un hombre cojo en labra de Dios y oran sinceramente pidiendo
el Templo y sorprenden a la gente. Cuando el poder, y se animan a compartirlo, son lle-
explican a las personas que se renen que nas del Espritu Santo. Entonces podrn
ese hombre fue sanado por el poder de Je- trabajar con valor y poder para Dios.
ss, son arrestados por los dirigentes ju-
dos. Despus de ordenarles que dejen de Enriquecimiento para el maestro
predicar acerca de Jess, los gobernantes los El Sanedrn estaba compuesto por
dejan ir. Pedro y Juan cuentan su experien- miembros elegidos del sacerdocio, y de en-
cia a los creyentes, y los creyentes oran fer- tre los principales gobernantes y maestros
vientemente pidiendo a Dios que les d el de la Nacin... En el tiempo de la indepen-
poder para hablar la Palabra de Dios con dencia de los judos, el Sanedrn era la corte
valenta. El Espritu Santo estremece el lu- suprema de la Nacin, y posea autoridad
gar de reunin y todos los presentes son lle- secular tanto como eclesistica (El Deseado
nos del poder de Dios. de todas las gentes, pp. 106, 107).

sta es una leccin sobre la comunidad Decoracin del aula


La iglesia es una comunidad de gente Ubique un recorte o dibujo de una igle-
que fervientemente se apoya una a la otra sia en un lugar que todos puedan ver. Pe-
para compartir el evangelio con el mundo. gue recortes de adultos y nios juntos en la
Cuando las personas estudian juntas la Pa- iglesia, con la figura de Jess en la parte su-

MANUAL DE P R I MM
AR IO
an u aSl |d eJ P S E P T IJEuMl iBo R- E S |e p 7t i e m b r e
U rLi ImOa r -i o s 7
Leccin 1
perior. Alrededor de la iglesia, coloque figu- do la Biblia y orando juntos; adultos o ni-
ras de lo siguiente: nios y adultos ayudn- os compartiendo la Biblia con alguien, etc.
dose unos a otros; adultos o nios estudian-

Vista general del programa


Seccin de la leccin Minutos Actividades
Bienvenida En todo momento Salude a los nios al llegar y
escuche sus inquietudes.

1 Actividades de preparacin Hasta 10 minutos A. Test del coraje


B. Conectado con la Fuente

 Oracin y alabanza* Hasta 10 minutos Confraternizacin


Momentos de alabanza
Misiones
Ofrendas
Oracin

2 Leccin bblica Hasta 20 minutos Vivenciando la historia


Estudio de la Biblia
Versculo para memorizar

3 Aplicando la leccin Hasta 15 minutos Juego del poder

4
____________
Compartiendo la leccin Hasta 15 minutos Botones de poder

* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.

Bienvenida
D la bienvenida a los nios en la puer- entristecieron. Comience con la actividad
ta. Pregnteles cmo les fue en la semana, de preparacin que usted haya elegido.
por qu motivo se alegraron y por cules se

1 Actividades de preparacin
Seleccione la actividad o las actividades que de morirse (dibujan un atad con flores en-
considere ms apropiadas. cima). Los adultos ayudan si es necesario.
Cuando comience la Escuela Sabtica,
Materiales A. Test del coraje pida a los alumnos que cuenten acerca de
Papel y lpiz para A medida que los nios sus miedos mientras usted va haciendo una
cada nio; pizarrn y vayan llegando, proporcine- lista en el pizarrn. Cuando haya terminado
tizas; dos piedras pe- les papel y lpiz. Pdales que con los grandes temores, tales como la
queas o tarjetas para hagan una lista o dibujen las muerte, perder a los padres, el fracaso, no
cada nio. cosas a las que ms miedo le tener amigos, volverse pobres, etc., d a ca-
tienen. Por ejemplo: miedo da nio dos tarjetas o dos piedras.
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a nNuUa A ar i oAs R I O SJ u| l i J
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mbE rP eT I E M B R E
Pida a los nios que decidan cules son Divida a la clase en grupos de entre seis y
las dos cosas a las que ms temen. Cuando ocho alumnos. Tenga una linterna para cada
escuchen que usted lee la lista y menciona grupo.)
su mayor temor, cada uno que sufre dicho Pida a un nio que encienda la linterna.
temor le entrega a usted una tarjeta o pie- Diga: Tan pronto como la linterna encien-
dra. Marque al lado de cada temor, y final- da, pnganse de pie e iluminen para que
mente sume los resultados. todos puedan ver. Cuando no se encienda,
pdale a otro que intente. Despus de varios
Anlisis intentos, anime a un nio a que abra la lin-
Todas estas son situaciones que produ- terna y saque los elementos. Cuando vean el
cen miedo. Cules dos temen ms? (D papel, haga que lo quiten y que intenten en-
tiempo para respuestas.) Estas situaciones cender la linterna nuevamente.
nos exigen que seamos valientes y que ten-
gamos coraje. Qu es el coraje? (No tener Anlisis
miedo, hacer algo aun cuando tengamos Por qu, al principio, la linterna no en-
miedo, etc.) Coraje es hacer lo que Dios cendi? (Haba un papel.) Cmo se sintie-
quiere que hagamos, aun cuando sea dif- ron cuando no pudieron encender la linter-
cil. Lea Hechos 4:29 en voz alta. Qu pa- na? (Frustrados, perplejos, no saban por
labra se usa para coraje en este verscu- qu ocurra, etc.) De dnde consigue la
lo? (Con denuedo, sin miedo, con valenta, energa una linterna? (De la pila o batera.)
depende de la versin que estn usando.) Por qu no poda llegar la energa hasta la
Aqu, los amigos de Jess estn orando en lmpara? (Haba un papel que interrumpa
la iglesia para que Dios les d poder o va- el circuito.) Lea Hechos 4:31 en voz alta.
lenta. Si cualesquiera de tus amigos de la Qu nos dice este texto acerca del poder
iglesia estn asustados y necesitan coraje y el coraje o valenta del Espritu Santo?
para hacer lo que Dios quiere, qu hars (Para ser llenos del Espritu Santo, debemos
t? (Orar por ellos y contarles del poder de orar. l nos da poder y coraje.) No dejen
Dios.) Cmo puedes aprender del poder que ninguna cosa se interponga entre uste-
de Dios? (Ir a la iglesia, estudiar la Biblia, des y la fuente de poder, la oracin. Oren
orar.) Y esto nos lleva hacia el mensaje que con sus amigos de la iglesia y con su fami-
tenemos para hoy. Primeramente, yo lo voy lia, para que el Espritu Santo nos d a to-
a decir, y luego lo repetiremos todos jun- dos el poder para ser valientes para Jess.
tos: El mensaje de hoy nos dice:

En la iglesia aprendemos del poder de Dios en En la iglesia aprendemos del poder de Dios en
nuestras vidas. nuestras vidas.

B. Conectados con la Fuente


Antes de la Escuela Sabtica, co-
Materiales loque un pequeo trozo de papel
Linterna con encima de la pila o batera de una
pilas; pequeos linterna, de manera que no llegue
trozos de papel. energa a la lmpara. Haga la prue-
ba previamente, para lograr que la
linterna encienda cuando se le qui-
ta el papel y no encienda cuando tenga el
papel separando los elementos internos de
la linterna. (Opcin para una iglesia grande:

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Leccin 1


tenga preparada. Recuerde a los nios que
Oracin y alabanza mostramos compasin al traer una ofrenda
para que personas a las que ni conocemos
Confraternizacin puedan conocer de Dios.
Comente las alegras y las tristezas de
los nios segn le contaron cuando usted Ofrendas
los recibi, siempre y cuando lo considere As como los mendi- Materiales
conveniente. D tiempo para compartir ex- gos piden dinero para Una lata de con-
periencias del estudio de la leccin de la cubrir sus necesidades, serva, como la que
ltima semana. Recuerde los cumpleaos, nosotros tambin reco- usan las personas
los eventos especiales o los logros alcanza- geremos una ofrenda que piden limosna.
dos. D una cordial bienvenida a las visitas que ir desde nuestra
y presntelas a la clase. iglesia para ayudar a
aqullos que necesitan a Jess.
Momentos de alabanza
Seleccione cantos apropiados para el te- Oracin
ma. Puede alabar a Dios o utilizar cantos Pida a los nios que formen un crculo,
para el aprendizaje en cualquier momento extiendan la mano derecha hacia adelante
de la clase. y toquen al compaero. Pida a Dios que
puedan estar conectados con el Espritu
Misiones Santo as como estn unidos unos con
Comparta el relato del Informe misio- otros, y que les d el poder del Espritu
nero trimestral para nios o la historia que Santo en sus vidas.

2 Leccin bblica: Vivenciando la historia


Que los nios dramaticen la Relato bblico
Materiales historia mientras usted la narra. La Pedro y Juan estn de camino al Tem-
Vestimenta de historia de hoy tiene el propsito plo. Un hombre cojo los llama y extiende
los tiempos bbli- de dar nfasis a la valenta que da los brazos. (El cojo extiende los brazos.)
cos; ventilador el Espritu Santo cuando los cre- Pedro y Juan se detienen. Pronuncian el
elctrico. yentes oran pidiendo el poder de nombre de Jess y el hombre es sanado.
Dios. (El hombre se para de un salto.)
Personajes: Pedro, Juan, el hombre cojo, La gente llega corriendo. (Hgales seas
sacerdotes, guardias, capitn de los guar- para que todos se renan.) Se rene una
dias, saduceos, multitud. (El resto de los ni- multitud alrededor de Pedro y de Juan.
os forman la multitud de oyentes, luego, La gente hace muchas preguntas acerca
el Sanedrn y finalmente los creyentes fer- de cmo fue sanado el hombre, acerca de
vientes.) Jess y de la resurreccin. Pedro y Juan
Indique a los nios que presten atencin (seale a Pedro y Juan) les hablan con va-
a las palabras iglesia, comunidad o lor.
creyentes. Cuando escuchen esas pala- (Entran los sacerdotes y el capitn, se-
bras, debern exclamar: Alabado sea el guidos por los saduceos.) Entonces, de re-
Seor! pente algunos sacerdotes y el capitn de la
Escena: El hombre cojo est sentado, guardia del Templo se abren paso a los
mendigando, hacia uno de los lados del empujones entre la multitud.
frente del aula. Arresten a esos hombres! ordenan
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los sacerdotes. No hablen a ninguna persona en el
El capitn captura a Pedro y a Juan, y nombre de Jess!
se apresura para ponerlos en la crcel. (El Pero Pedro y Juan responden con fir-
capitn los encierra en la crcel.) meza:
(Ustedes, nios, que eran la multitud, A la vista de Dios, es correcto obede-
ahora van a ser el Sanedrn, que es como cer a los hombres antes que a Dios?
un equipo de gobierno judo. Vuelvan a sus El Sanedrn no castiga a Pedro y a Juan
asientos, y traten de sentarse erguidos y or- porque hay mucha gente que alaba a Dios
gullosos.) por lo que ha sucedido por medio de
A la maana siguiente, los guardias lle- ellos. Por eso, los dirigentes advierten a
van a Pedro y a Juan a comparecer ante el Pedro y a Juan. (Los dirigentes del Sane-
Sanedrn. (Lleve a Pedro y Juan hacia el drn apuntan a Pedro y Juan con los dedos
frente. El hombre que fue sanado los si- ndices.) Luego, liberan a los apstoles.
gue.) Ahora, ustedes, los que actuaron como
El Sanedrn est tranquilo. Uno de los el Sanedrn, sern los creyentes. (Alabado
dirigentes (elija a un nio para que haga el sea el Seor!) Ustedes son la primera igle-
papel de dirigente) se pone de pie, aclara sia. (Alabado sea el Seor!) A las perso-
la voz y habla: nas que forman parte de una iglesia (Ala-
Cmo hicieron esto? Qu poder usa- bado sea el Seor!) se las conoce tambin
ron? En el nombre de quin lo hicieron? como una comunidad de creyentes (Ala-
(El dirigente va repitiendo lo que usted di- bado sea el Seor!).
ce.) Pedro y Juan se apresuran para encon-
Pedro es sencillamente un pescador. trarse con la comunidad de creyentes
Tendr temor de responder? Lleno del (Alabado sea el Seor!).
Espritu Santo, comienza a responder con Ahora, Seor oran, haz que tus sier-
valor. vos hablen tu palabra con valor. Por favor,
Ustedes nos estn cuestionando por realiza ms milagros en el nombre de Je-
causa del acto de bondad hacia un hombre ss.
que era cojo? (El hombre sano se para al De repente, el lugar de reunin se sa-
lado de Pedro.) Si es as, deberan saber cude y retumba. Qu tremendo poder! El
que este hombre est sano gracias al po- Espritu Santo llena los corazones de los
der de Jess, el Seor. creyentes (Alabado sea el Seor!). Todos
Pedro contina valientemente: los que estn en la iglesia (Alabado sea el
En ningn otro hay salvacin; porque Seor!) hablan con poder acerca de Jess.
no hay otro nombre bajo el cielo... en que Digamos juntos el mensaje de hoy:
podamos ser salvos (Hechos 4:12).
El Sanedrn est sorprendido ante la En la iglesia aprendemos del poder de Dios en
valenta de Pedro. (Los nios se rascan la nuestras vidas.
cabeza y parecen perplejos.)
Cmo pueden unos simples pescado-
res hablar tan bien y con tanta valenta? Anlisis
se preguntan. Cmo saban Pedro y Juan tanto acer-
Grandes multitudes vienen a escuchar- ca de Jess? (Eran sus discpulos, sus ami-
los predicar. Ya se han reunido unas cinco gos; haban estado mucho tiempo con l.)
mil personas en su iglesia. (Alabado sea Por qu queran contarles a todos de Je-
el Seor!) Todo, gracias al poder de Jess. ss? (Jess es buenas nuevas. Cuando ver-
Qu vamos a hacer con estos hom- daderamente lo conoces, quieres contarle a
bres? pregunta un dirigente. (Los miem- la gente de l.) Cmo te sientes cuando
bros del Sanedrn hablan unos con otros.) les cuentas a los dems algo acerca de Je-
Finalmente, ordenan a Pedro y a Juan: ss? (Bien, muy bien, asustado.) Cmo te
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Leccin 1
puede ayudar la iglesia a compartir a Jess Estudio de la Biblia
con las personas con valenta? (Orando por Pida a los nios que busquen Hechos 4.
ti y animndote.) Diga: Les voy a hacer una pregunta de la
historia bblica de hoy, y les voy a decir el
Versculo para memorizar versculo en el que est la respuesta. El
Abran sus Biblias en Hechos 4. que primero encuentre el texto, pngase
Los colaboradores de la clase ayu- de pie y lalo. Los colaboradores ayudan
Materiales dan si es necesario. Busquen el ver- cuando sea necesario.
Una pelota he- sculo 24 y lemoslo juntos. D
cha con papel. 1. Qu pregunta hicieron los gobernan-
tiempo. ste es el versculo para tes, ancianos y maestros de la ley a Pedro y
memorizar. Explique el versculo, a Juan? Vean el versculo 7.
cada palabra o frase. Luego pdale a 2. En el nombre de quin fue sanado el
un voluntario que lo diga. Asegrese de que hombre cojo? Vean el versculo 10.
los nios comprendan cada trmino. 3. Qu nos trae el nombre de Jess?
Forme dos grupos, y hgalos alinear en- Versculo 12.
frentados unos a otros. Arroje la pelota de 4. Por qu se sorprendieron tanto los
papel a un nio. El nio que la recibe debe gobernantes judos? Versculo 13.
repetir el versculo; puede pedir ayuda a su 5. Qu les prohibieron los dirigentes a
equipo si es necesario. Ese nio arroja luego Pedro y a Juan? Versculo 18.
la pelota a alguien del otro equipo, que de- 6. Cuando Pedro y Juan fueron libera-
be repetir el versculo, tambin, con la ayu- dos, adnde fueron? Versculo 23.
da de los compaeros si es necesario. Conti- 7. Qu hicieron los creyentes cuando
ne de esta manera hasta que cada nio re- escucharon el relato de Pedro y de Juan?
pita el texto; luego, pdales a todos que re- Versculo 24.
pitan el versculo juntos. 8. Qu sucedi despus de que oraron?
Versculo 31.

3 Aplicando la leccin
A. Juego del poder el poder del Espritu Santo.
Esta actividad es un juego en el que la 1. Nunca conversaste con el nio que
respuesta a cada pregunta es un fuerte S! vive cruzando la calle? Tal vez vaya a la Es-
Los nios son la audiencia y, a la vez, com- cuela bblica de vacaciones (o mencione al-
petidores. El maestro llamar a cinco com- guna actividad para los nios que se realiza
petidores de entre la audiencia, uno por en su iglesia). Claro, si lo conocieras y con-
vez. versaras con l... pero t eres tmido. Te da-
Pregunte al competidor, con voz fuerte y r Dios el coraje para hacerte amigo de l?
entusiasta: (S!) Tienes el poder? (S!)
Tienes el poder? Luego, dgale a la au- 2. Tu hermano mayor y tu hermana te pi-
diencia que repita con voz firme: Tienes el den ayuda para llevar unos canastos o cajas
poder? de alimentos a una familia necesitada. Quie-
Anime al competidor a que responda con res ir, pero no te animas. Te dar Dios la
un animado S! Haga lo mismo con el fuerza que necesitas para ayudar? (S!)
competidor siguiente. Tienes el poder? (S!)
Los nios comprendern rpidamente, y 3. Tu maestra te pide que ayudes a Ivn
se sentirn impulsados a afirmar y compartir en la clase de lectura. Tus amigos no juegan
nunca con Ivn. Temes que ellos se burlen
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de ti si ven que ests ayudndolo. Te ayu- tu tiempo? (S!) Tienes el poder? (S!)
dar Dios a sentirte confiado, para que no te
importe lo que piensan los dems? (S!) Anlisis
Tienes el poder? (S!) Lea en voz alta Hechos 4:31. El grupo de
4. Te gustara iniciar una Hora de Rela- creyentes fue lleno del Espritu Santo des-
tos, Hora Feliz o Sociedad de Menores en al- pus de orar juntos, pidiendo poder de
gn lugar cercano, en tu vecindario. Te gus- Dios. Tuvieron el poder? (S!) Deseas
tara hacer esta sugerencia en tu clase de Es- para alguien ese poder? (S!) Qu vas a
cuela Sabtica, pero tienes miedo de que no hacer al respecto? (Orar pidiendo al Espri-
les guste la idea. Te har Dios valiente para tu Santo para mi iglesia, mis amigos, mis fa-
compartir tu idea? (S!) Tienes el poder? miliares.)
(S!) Repitamos juntos el mensaje para hoy:
5. Sabes que los ancianos que viven en
un geritrico se sentiran muy felices de es- En la iglesia aprendemos del poder de Dios en
cuchar cantar y contar historias. Pero en nuestras vidas.
realidad preferiras ir al parque con tus ami-
gos. Te ayudar Dios a no ser egosta con

4 Compartiendo la leccin
Botones de poder Anlisis
Haga que cada nio escriba en la etiqueta Qu sientes cuando piensas en compar-
Yo tengo el poder. (Tambin pueden hacer tir el mensaje Yo tengo el poder con la
un distintivo o insignia, con un crculo de persona que mencionaste? (Asustado, listo
cartulina o cartn y un alfiler en la parte de para ir, sin ningn problema.) Te dar Dios
atrs.) el coraje que necesitas para compartir este
Explique que la iglesia es una comunidad mensaje? (S!) Tienes el poder? (S!)
en la que todos nos destacamos en distintas Usen la etiqueta o distintivo durante la
habilidades. Y que todos aprendemos juntos semana y expliquen qu poder tienen, o re-
en la iglesia acerca de Dios. pitan el versculo para memorizar cuando al-
Qu aprendimos hoy en la Escuela Sa- guien les pregunte algo al respecto.
btica? (En la iglesia, aprendemos del poder Digamos juntos el mensaje de hoy una
de Dios en nuestras vidas) Entonces, quin vez ms:
ms necesita conocer este mensaje durante
esta semana? Anime a los nios a nombrar a En la iglesia aprendemos del poder de Dios en
alguien que conocen. Luego, estimlelos a nuestras vidas.
que le cuenten a un compaero de la clase
algo respecto de esa persona.

Cierre
Pida a un nio que ore y agradezca a Dios por compartir su poder con nosotros, su
iglesia. Canten juntos Santo Espritu, llena mi vida.

Manual de Primarios Julio - Septiembre 13

MANUAL DE PRIMARIOS | JULIO - SEPTIEMBRE | 13


Leccin 2
Escape de la prisin!
Ao B
3er Trimestre
Leccin 2
Comunidad Aprendemos juntos acerca de Dios.
Referencias: Hechos 5:17-32; Los hechos de los apstoles, pp. 64-71.
Versculo para memorizar: En ningn otro hay salvacin, porque no hay bajo el cielo
otro nombre dado a los hombres mediante el cual podamos ser salvos (Hechos 4:12,
NVI).
Objetivos
Los alumnos:
Sabrn que estudiamos juntos en la iglesia acerca de Jess.
Se sentirn deseosos de aprender ms acerca de Jess.
Respondern al aprender todo lo que puedan acerca de Jess y al aceptarlo como su
Salvador personal y su Seor.
El mensaje:

En la iglesia aprendemos que Jess es lo ms importante.

La leccin bblica de un vistazo


Como los apstoles estn llenos del Es- creyentes, en la actualidad aprendemos
pritu Santo y tantas personas son sanadas acerca de Jess en la iglesia, y compartimos
por el poder del Espritu Santo, los dirigen- este conocimiento y su gracia salvadora con
tes del Templo estn celosos y encierran a el mundo. Qu batallas se ganarn en su
los apstoles en prisin. Durante la noche, nombre! Cuando Jess es lo ms importan-
un ngel los libera y les ordena ir al Templo te en la vida de todos los miembros de la
y predicar el mensaje de Jess. Hacen como iglesia, no hay lmites para lo til que sern
les indic el ngel. Al da siguiente, los diri- en la causa de Dios.
gentes del Templo envan a alguien a la cr-
cel para buscar a los apstoles, pero ellos Enriquecimiento para el maestro
ya estn predicando en el atrio del Templo. Queda fuera de toda duda que los dis-
Cuando los llevan nuevamente ante los di- cpulos, al hacer milagros, no emplearon el
rigentes y les ordenan que dejen de predi- nombre de Cristo con la idea de que haba
car, los apstoles dicen que deben obedecer poder mgico en la pronunciacin de ese
a Dios en primer lugar. nombre. En el AT, la palabra hebrea shem,
nombre, algunas veces se emplea con el
sta es una leccin sobre la comunidad sentido de carcter (Jer. 14:7, 21); y pue-
Oh, qu maravilloso es el poder en una de ser casi un sinnimo de la persona mis-
comunidad de creyentes cuyos miembros ma (Sal. 18:49)...
estn totalmente entregados a Jess! Como Todo esto indica que, al pronunciar el
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nombre de Jess para realizar milagros y milagro, y no que un encanto mgico hu-
para proclamar la salvacin, los apstoles biera actuado automticamente sobre el co-
declaraban que el poder de sanar y de salvar jo (Comentario bblico adventista, t. 6, p.
se empleaba en una relacin vital con la 160).
Persona y el carcter de Jesucristo. La de-
claracin de Pedro... era una afirmacin de Decoracin del aula
que Cristo mismo era quien haba hecho el Ver leccin N 1.

Vista general del programa


Seccin de la leccin Minutos Actividades
Bienvenida En todo momento. Salude a los nios al llegar y
escuche sus inquietudes.

1 Actividades de preparacin Hasta 10 minutos A. Empapado!


B. El ms famoso

 Oracin y alabanza* Hasta 10 minutos Confraternizacin


Momentos de alabanza
Misiones
Ofrendas
Oracin

2 Leccin bblica Hasta 20 minutos Vivenciando la historia


Estudio de la Biblia
Versculo para memorizar

3 Aplicando la leccin Hasta 15 minutos Amigo para siempre

4
Compartiendo la leccin Hasta 15 minutos A. Lo que s de Jess
B. Empapados de Jess
____________
* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.

Bienvenida
D la bienvenida a los nios en la entrada. tecieron. Comience con la actividad de prepa-
Pregnteles cmo les fue en la semana, por racin que usted haya elegido.
qu motivo se alegraron y por cules se entris-

1 Actividades de preparacin
A. Empapado! una toalla de papel para introducirla en el
Materiales Proporcione a cada agua. Observen cmo la toalla de papel se em-
Vasos de agua para cada ni- papa. Experimente con diferentes materiales
nio un vaso de pls-
o, colorante vegetal, variedad (servilletas de papel, pauelos de papel, papel
de productos de papel, tales co- tico con agua. Deje
caer algunas gotas de de escribir, algodn, tela, lana, etc.), para
mo servilletas, toallas, papel comprobar cul es el ms absorbente.
higinico, papel de escribir. colorante vegetal en el
agua. D a cada nio
Manual de Primarios Julio - Septiembre 15
MANUAL DE PRIMARIOS | JULIO - SEPTIEMBRE | 15
Leccin 2
Anlisis nocidos. Pdales a los nios que eli- Materiales
Qu tienes que se puede empapar? (El jan a la persona o las personas que Ilustracio-
cabello, el cerebro, etc.) De qu se empapa es o son importantes para ellos. nes de gente
Quin es ms importante? Vaya famosa, figu-
tu mente? (De informacin, de conocimiento,
analizando las ilustraciones, y pre- ra de Jess.
de memorias.) En qu se parece la toalla de
papel a nuestro cerebro? (Nuestro cerebro gnteles qu les gusta o les disgus-
puede recordar; absorbe lo que le ponemos.) ta de cada persona.
Con qu quieres llenar tu cerebro? (Conoci-
miento, cosas buenas, etc.) Lea en voz alta Anlisis
Hechos 4:12. Qu es lo ms importante que Por qu eligieron a cada persona como la
debemos conocer? (A Jess.) Qu aprende- ms importante? Quin debera ser el ms
mos en la iglesia? Esto nos hace recordar el importante en tu vida? (Jess.) Qu hars
mensaje de hoy: para que l sea el ms importante de tu vi-
da? (Orar cada da, estudiar la Biblia, cantar o
En la iglesia aprendemos que Jess es lo ms escuchar canciones acerca de l, compartirlo
con otros, ir a la iglesia, etc.) Esto nos hace
importante. recordar nuestro mensaje para el da de hoy:

B. El ms famoso En la iglesia aprendemos que Jess es lo ms


Muestre a los nios figuras de diferentes
personas famosas, tales como deportistas co- importante.

 Oracin y alabanza
Confraternizacin
Misiones
Presente una lista de los diferentes nom-
bres de Jess. Nuestra ofrenda est destinada
Comente las alegras y las tristezas de los a ayudar a que otras personas aprendan de
nios, segn se lo contaron cuando usted los Jess, y tambin sus diferentes nombres.
recibi, siempre y cuando lo crea convenien-
te. D tiempo para compartir experiencias del Ofrendas
estudio de la leccin de la ltima semana. Re- Mientras los nios colocan su ofrenda, p-
cuerde los cumpleaos, los eventos especiales dales que digan uno de los nombres de Jess.
o los logros alcanzados. D una cordial bien-
venida a las visitas y presntelas a la clase. Oracin
Pregnteles a los nios si alguno de ellos
Momentos de alabanza sabe lo que significa su nombre. Durante la
Seleccione cantos apropiados para el tema. oracin, agradezca a Dios por cada nio men-
Puede alabar a Dios o utilizar cantos para el cionndolo por su nombre, y tambin por ha-
aprendizaje en cualquier momento de la clase. ber enviado a Jess, el Nombre por el que so-
mos salvos.

2 Leccin bblica: Vivenciando la historia


Haga participar a todos los nios en una his- sumo sacerdote, dos saduceos, ngel, dos guar-
toria interactiva que los ayudar a comprender dias.
por qu es tan importante conocer de Jess. Pi- Elementos interactivos:
da que algunos nios se vistan con las ropas pa- Cuando usted diga...
ra actuar en distintas partes de la historia. Divi- Jess, los alumnos dirn: Jess salva!
da al resto en tres grupos. Cada grupo desempe- Oracin u orar, los alumnos dirn:
a uno de los elementos interactivos. (En igle- Amn!
sias pequeas, todos participan en todo.) Furioso, los alumnos pondrn cara de enoja-
Personajes: Pedro, Juan, otros dos apstoles, dos.
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Relato bblico Cuando los apstoles se presentan ante el Sa-
- Materiales Los apstoles todava estn testifi-
nedrn, el sumo sacerdote comienza a repren-
Ropas de tiem- derlos.
cando valientemente acerca de Jess.
- pos bblicos, Acaso no les dimos rdenes estrictas de
(Jess salva!) Ahora, incluso hay mul-
cadenas para la que no ensearan ms en el nombre de Jess?
titudes an mayores que vienen a es-
crcel, ropas (Jess salva!) Fjense lo que han hecho! Sus
cucharlos. (Dos nios sanan y pre-
para los solda- enseanzas han llegado a todos los rincones
dican a un grupo de nios.)
dos, tales como de Jerusaln. Y ustedes nos culpan de la
Esto es demasiado para el Sanedrn,
escudos, cascos, muerte de Jess. (Jess salva!)
el grupo dirigente del Templo. No les
etc. Ropas para Los apstoles responden con sencillez.
haban ordenado a Pedro y a los de-
el sumo sacerdo- Debemos obedecer a Dios antes que a los
ms apstoles que dejaran de ensear
te y los sadu- hombres!
de Jess. (Jess salva!) Ahora, los
ceos, caja gran- Luego, explican:
apstoles no estn solamente ensean-
de que sirva co- Dios levant a Jess (Jess salva!) de en-
do, tambin estn sanando!
mo crcel, con tre los muertos, a quien ustedes crucificaron.
El sumo sacerdote y los saduceos
barrotes en una Pero Jess (Jess salva!) muri para que toda
arrestan a los apstoles y los encarce-
ventana, etc. Ro- persona que crea en l pueda recibir el perdn
lan. (Dos guardias arrestan a los pre-
pa para el ngel, de sus pecados. Esto es lo que predicamos.
dicadores y los encierran en la cr-
varias concor- Ahora, los dirigentes se sentan an ms
cel. El sumo sacerdote y algunos
dancias o foto- frustrados y furiosos (fruncen el ceo y mur-
saduceos siguen a los guardias hasta
copias de pgi- muran). Quieren matar a los apstoles. Pero
la crcel.)
nas de una con- los apstoles permanecen tranquilos. Para
Esto les va a ensear a no hablar
cordancia bbli- ellos, conocer a Jess (Jess salva!) es lo ms
ms de Jess (Jess salva!) dicen
ca. importante; y eso es lo que aprendemos en la
ellos.
iglesia, que Jess es lo ms importante en
Durante la noche, Dios enva a un n-
nuestras vidas.
gel a liberar a los apstoles y sacarlos de la
prisin. (El ngel libera a los apstoles.)
Vayan al Templo les dice el ngel.
Anlisis
Cuntenle a la gente acerca de Jess (Jess Imagnense que hubiera habido una cmara
salva!); de cmo l muri para perdonar los de vdeo oculta en el Sanedrn. Y supnganse
pecados. que todo lo que sucedi estuviera registrado
Y eso es exactamente lo que hicieron los en un vdeo. Si pudiramos proyectar a veloci-
apstoles. (Los apstoles van a otra parte del dad rpida toda la filmacin, qu veran? Di-
vida a los nios en grupos, para que representen
aula y predican a un grupo de nios.)
lo que piensan que veran.
Mientras tanto, el sumo sacerdote y los sa-
Con palabras de hoy en da, cmo dira-
duceos envan guardias a la crcel con la or-
mos: Debemos obedecer a Dios antes que a
den de traer a los apstoles para ser interroga-
los hombres? (Dios es ms importante; vamos
dos. (Los guardias van a la crcel.) Los
a escucharlo slo a l.) Es conocer a Jess lo
guardias vuelven en muy poco tiempo.
ms importante en tu vida? (S, tal vez, no.)
Encontramos que la crcel estaba bien ce-
Por qu es tan importante conocer a Jess?
rrada informan. Los guardias estaban en sus
(Si creemos en l, somos salvos. l perdona
puestos; pero, cuando abrimos la puerta, no
nuestros pecados. No tenemos por qu preocu-
encontramos a ningn prisionero adentro!
parnos por lo que suceder si morimos, porque
Los dirigentes se miran unos a otros frus-
l nos ha perdonado.) Qu sucedera si orra-
trados y furiosos (fruncen el ceo y murmu-
mos pidiendo al Espritu Santo en la iglesia?
ran).
Qu vamos a hacer ahora? rezongan.
Entonces, alguien que viene de la calle co-
Versculo para memorizar
menta: Lea el versculo para memorizar en voz alta,
Se acuerdan de esos hombres que uste- que se encuentra en Hechos 4:12. Comente el
des encarcelaron? Estn predicando en el significado de las palabras y las frases clave tal
Templo! como se indica a continuacin, y luego ensee
(Los guardias traen a los apstoles.) las acciones o movimientos mientras repiten el
versculo.

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Leccin 2
Palabras y frases clave Su significado Movimientos

Salvacin Ser salvo Extender y alzar los brazos.


hay Existe Hacerse sombra sobre los ojos, como buscando algo.
en ningn otro Nadie ms Abrir los brazos partiendo del cuerpo hacia afuera.
no hay otro nombre Nadie ms Igual que en ningn otro.
bajo el cielo En esta tierra Con el dedo ndice, trazar un crculo en el aire o hacer
un giro de 360 parado sobre un pie.
dado Regalado Las manos juntas, palmas para arriba, con un movimien-
to hacia adelante, como ofreciendo algo.
a los hombres A todos Con el dedo ndice sealando a cada uno.
en que podamos ser salvos Ser libres Los brazos extendidos hacia delante, como si estuvieran
atados en las muecas; luego, de pronto se separan y se
extienden hacia el cielo.

Estudio de la Biblia Juan 1:36 (Cordero de Dios)


Divida a la clase en grupos de dos o de Salmo 46:1 (Amparo - Refugio)
tres. Junte a los que saben leer con los que no Salmo 46:1 (Fortaleza)
saben. Haga que los nios busquen y lean los Salmo 23:1 (Pastor)
siguientes textos para descubrir los nombres
de Jess. Los maestros ayudan cuando sea ne- Cuntos nombres existen para Jess?
cesario. (Muchsimos) Por qu piensas que hay tan-
tos nombres? (Acepte las respuestas razona-
Juan 6:35 (Pan de Vida) bles. Jess quiere asegurarse de que exista un
Juan 4:10 (Agua viva) nombre que todos comprendan. O quizs por-
Juan 11:25 (Resurreccin y Vida) que cada uno revela un aspecto diferente del
Juan 15:1 (Vid) carcter de Jess.) Lea en voz alta Hechos
Salmo 18:2 (Roca) 4:12. Resulta difcil encontrar en la Biblia un
Salmo 18:2 (Castillo) nombre para Jess? (No, en absoluto.)
Isaas 9:6 (Consejero)
Isaas 9:6 (Prncipe de Paz)

3 Aplicando la leccin
A. Amigo para siempre y ponerte de lado de tu Amigo para siem-
Tus amigos y t se sienten emocionados pre? (Hacerles recordar a tus amigos que Je-
por la amistad con Jess por toda la eterni- ss es su Amigo y que lo que estn mirando
dad. Un da, mientras algunos de ustedes es- no le agrada; disculparte y salir del lugar; su-
tn en la casa de un amigo, ste enciende el gerir un juego que el grupo pudiera jugar al
televisor y en pocos minutos se encuentran aire libre.) Lea Hechos 5:29 en voz alta. Si
todos mirando una pelcula. Se ve mucha vio- miras una mala pelcula, qu mensaje le es-
lencia. Piensas que es una pelcula que tu ts enviando a Jess? (Que l no es lo ms
Amigo para siempre no se sentira cmodo importante en tu vida.)
mirndola. Parece hecha por el enemigo! Pide a los nios que piensen en qu ideas
Una vocecita te dice que hagas algo. se cruzan por sus mentes cuando estn vien-
do televisin. Si sienten deseos de compartir-
Anlisis lo con la clase, permtales que lo hagan. Pre-
Qu puedes hacer para obedecer esa voz gunte: Quin tiene alguna idea de cmo po-

18 | MANUAL DE PRIMARIOS | JULIO - SEPTIEMBRE


18 Manual de Primarios Julio - Septiembre
demos ingresar informacin acerca de Jess acerca de Jess en nuestras mentes, porque
en nuestras mentes? (Leyendo la Biblia, can-
tando temas de Jess, yendo a la iglesia, etc.) En la iglesia aprendemos que Jess es lo ms
Siendo fieles en la asistencia a la iglesia es
una buena manera de ingresar informacin
importante.

4 Compartiendo la leccin
A. Lo que s de Jess
Adhiera a la pared un trozo grande En la iglesia aprendemos que Jess es lo ms
de papel. Antes de empezar la clase, importante.
Materiales escriba las letras del alfabeto en el pa-
Cinta adhesi- pel.
va, revistas vie-
jas, pegamento,
Explique que, juntos, los nios traba- B. Empapados de Jess
jarn en grupos para crear un afiche, Tenga disponible una Materiales
papel de estraza el ABC de Lo que s de Jess. Cada
o afiche. pequea esponja para cada Esponja pe-
letra del alfabeto ser el comienzo de nio. Pegue o ate una cinta quea, un trozo
una palabra o frase que describa algo con un trozo de papel, en el de cinta, un pe-
acerca de Jess. Al lado de cada letra, que est escrito: Empapa- dazo de papel
los nios pueden escribir palabras, ilustrar do de Jess. Los nios con las palabras
con dibujos o pegar figuras recortadas de re- pueden dar esto a alguna Empapado de
vistas. Por ejemplo: al lado de A pueden es- persona. Jess para ca-
cribir Amor, o pegar o dibujar personas que da nio.
se estn abrazando. Anlisis
Los maestros ayudan para ilustrar las le- Qu significa estar empapado de Je-
tras. Si no alcanzan a terminar, pueden con- ss? (Usar nuestros ojos, odos y cerebro pa-
cluirlo la prxima semana. Ubique el afiche ra aprender tanto como podamos acerca de
completo en alguna cartelera, fuera del aula, Jess.) De qu manera nos hemos Empa-
para que los dems miembros de iglesia pue- pado de Jess en la Escuela Sabtica de
dan verlo. O, si es posible, colquelo en un hoy? (Deje que los nios compartan sus
lugar pblico. ideas.) Cmo nos sentimos cuando nos he-
mos empapado de Jess? (Ms cerca de l,
Anlisis felices por su gracia y su amor, etc.) A quin
Hoy hemos aprendido, en la iglesia, que le van a regalar su esponja Empapado de
Jess es lo ms importante. Hemos trabaja- Jess? (Si el tiempo lo permite, haga que al-
do juntos en nuestra iglesia para compartir gunos nios contesten.) No se sienten feli-
este mensaje con algunas otras personas. ces de haber venido a la iglesia hoy? Y esto
Cmo los hizo sentir este proyecto? (Feli- nos hace recordar nuevamente nuestro men-
ces de poder compartir a Jess con otros, saje para hoy. Digmoslo juntos otra vez:
etc.) Dnde deberamos colgar este afiche o
cartel? (Los nios harn sugerencias.) Juntos, En la iglesia aprendemos que Jess es lo ms
digamos nuestro mensaje para hoy:
importante.

Cierre
Para cerrar la Escuela Sabtica, canten juntos algn himno que hable de Jess. Pida a un
nio que ore y agradezca a Dios por lo que aprendimos hoy. Invite a los nios a escuchar
con mucha atencin el sermn (si ste viene a continuacin de la Escuela Sabtica) y descu-
brir all cun importante es Jess.

MANUAL DE P R I MM
AR IO
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Leccin 3
El rostro de un ngel
Ao B
3er Trimestre
Leccin 3 Comunidad Aprendemos juntos acerca de Dios.

Referencias: Hechos 6:1-8:4; Los hechos de los apstoles, pp. 72-87.


Versculo para memorizar: No dejemos de congregarnos... sino animmonos unos a otros
(Hebreos 10:25, NVI).
Objetivos
Los alumnos:
Sabrn que nos ayudamos unos a otros a crecer en la fe.
Sentirn el deseo de tener una fe vigorosa.
Respondern al descubrir maneras de animarnos unos a otros cuando nuestra fe
sea probada.
El mensaje:

Los creyentes se animan unos a otros a crecer en la fe.

La leccin bblica de un vistazo


El nmero de creyentes sigue aumentando yentes en todo lugar. Se nos dice que lleve-
a tal punto que los apstoles no pueden cui- mos los unos las cargas de los otros (Gl.
dar de ellos apropiadamente. Por esa razn, 6:2). El hecho de que los creyentes se animen
se eligen siete diconos para que cuiden de unos a otros en la iglesia la fortalecer para
las viudas pobres y de los ancianos. Esteban, hacer grandes cosas para Dios. Los nios
uno de los siete diconos, hace grandes pro- pueden aprender a animarse unos a otros,
digios por la gracia y el poder de Dios. Los tambin.
dirigentes judos tratan de detener su obra. Se
divulgan mentiras respecto de Esteban, y ste Enriquecimiento para el maestro
es llevado a juicio ante el Sanedrn. Esteban A medida que aumentaran las tribulacio-
presenta su defensa, en la que traza la historia nes, las dificultades y las persecuciones, la
del pueblo de Dios. Cuando hace referencia a exhortacin y el nimo mutuos proporcionaran
Cristo y les recuerda que ellos lo mataron, los un beneficio an mayor. El peligro que ame-
miembros del Sanedrn se ponen furiosos y nazara la seguridad personal, que podra pre-
hacen apedrear a Esteban hasta la muerte. sentarse al asistir a los cultos pblicos, sera
ampliamente superado por el valor y la forta-
sta es una leccin sobre la comunidad leza que infundira la comunin cristiana
La iglesia de Cristo se siente constante- (Comentario bblico adventista, t. 7, p. 479).
mente asaltada por el enemigo. Sus miembros
se encuentran en medio de un fuego cruzado. Decoracin del aula
Las pruebas y el desnimo acosan a los cre- Ver leccin N 1.

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b rEeP T I E M B R E
Vista general del programa
Seccin de la leccin Minutos Actividades
Bienvenida En todo momento. Salude a los nios al llegar y
escuche sus inquietudes.

1 Actividades de preparacin Hasta 10 minutos A. Cruzando el ro envenenado


B. Rompecabezas
C. El bandido del hilo

Oracin y alabanza* Hasta 10 minutos Confraternizacin


 Momentos de alabanza
Misiones
Ofrendas
Oracin

2 Leccin bblica Hasta 20 minutos Vivenciando la historia


Estudio de la Biblia
Versculo para memorizar

3 Aplicando la leccin Hasta 15 minutos Ascenso

4 Compartiendo la leccin
____________
Hasta 15 minutos Arriba el nimo!

* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.

Bienvenida
D la bienvenida a los nios en la entrada. entristecieron. Hgalos comenzar con la acti-
Pregnteles cmo les fue durante la semana, vidad de preparacin que usted haya elegido.
por qu motivos se alegraron y por cules se

Actividades de preparacin
1 A. Cruzando el ro envenenado dazo de papel que ustedes tienen es una pie-
Haga un ro (lo suficientemente dra segura, que les servir para cruzar el ro.
ancho como para que nadie pueda Ustedes y su piedra deben cruzar el ro.
Materiales Otrgueles tiempo para que elaboren una
Cinta engoma- cruzarlo de un salto) en el suelo o pi-
so, marcando las riberas con cinta en- estrategia para cruzar a salvo. Si a los nios
da, papel carta o no se les ocurre qu hacer despus de algu-
A4, una hoja gomada de papel (de la que usan los
pintores). (Opcin para iglesias gran- nos minutos, muestre al grupo que podran
por nio. cruzar si le dieran todos los papeles a una
des: divida a la clase en grupos ms
pequeos o llvelos a algn espacio al persona, que los ubica delante de s mientras
aire libre.) Entregue a cada nio una hoja de cruza el ro. El ltimo en cruzar va reco-
papel (del tamao carta, A4 o cualquier otro giendo los papeles mientras cruza, y devuelve
tipo de papel; pueden ser hojas de papel de uno a cada uno.
diario de ese tamao) y lea las siguientes ins-
trucciones: Ustedes tienen que cruzar el ro, Anlisis
pero deben recordar que est envenenado e Qu sucedi? (Encontramos una manera
inmediatamente mata a quien lo toca. El pe- para cruzar seguros el ro.) Qu sintieron al
cruzar el ro? (Que necesitaba ayuda; preocu-
MANUAL DE PRIMARIOS | JULIO - SEPTIEMBRE | 21

Manual de Primarios Julio - Septiembre 21


Leccin 3
pado, porque no lo poda hacer solo.) Qu esta actividad? (Acepte cualquier respuesta
aprendieron de esta actividad? (Que pode- razonable.) Qu nos dice, entonces, el men-
mos unirnos para llevar a cabo con xito ta- saje que tenemos para hoy?
reas difciles.) Lea Hebreos 10:25 en voz alta.
De qu manera esta actividad de cruzar el Los creyentes se animan unos a otros a crecer
ro envenenado nos ayuda a comprender
este versculo? (Animar a otras personas es
en la fe.
un modo de trabajar juntos; el trabajar juntos
anima a la gente.) Y esto nos lleva a pensar
en el mensaje que tenemos para el da de
C. El bandido del hilo Materiales
hoy: D a cada nio un Un trozo de
trozo de hilo de algo- hilo de veinte
dn de veinte centme-
Los creyentes se animan unos a otros a crecer tros de largo. Dgales
centmetros para
cada nio.
en la fe. que usted va a tratar de
cortar sus hilos, pero ellos pueden tratar de
hacerlo tan fuertemente, que usted no lo pue-
B. Rompecabezas da cortar sin acortar el largo del hilo. D al-
Proporcione a cada persona que gunos minutos para que planeen una estrate-
est en el aula (incluyendo a los gia. Si fuere necesario, haga que otro adulto
Materiales
maestros) una o ms piezas de un les susurre una idea como, por ejemplo, jun-
Un rompeca-
bezas que tenga, rompecabezas sencillo. (Asegrese de tar todos los hilos, entrelazarlos, y as lograr
por lo menos, repartir todas las piezas.) Preferente- un cordn ms fuerte. Trate, luego, de cortar
tantas piezas co- mente, trabaje con un rompecabezas los hilos con la mano.
mo alumnos ha- que no tenga piezas demasiado pe-
ya. queas. Si no dispone de ningn Anlisis
rompecabezas, pegue una lmina so- Muestre un trozo de hilo y crtelo con la
bre un cartn o cartulina y recorte mano. Es fcil o difcil cortar un solo hilo
tantas piezas como alumnos tenga. Dgales con la mano? Muestre varios hilos entrelaza-
que deben armar el rompecabezas. (Para difi- dos. Es ms fcil o ms difcil cortarlos a
cultar un poco esta tarea, no les muestre la l- todos juntos? Lea Hebreos 10:25 en voz alta.
mina hasta que los nios intenten armarla so- Qu me pueden ensear todos estos hilos
los.) juntos con respecto al versculo para memo-
rizar? (Si nos mantenemos unidos y nos ani-
Anlisis mamos unos a otros, todos seremos ms fuer-
Qu fue lo ms difcil al tratar de armar tes para enfrentar la tentacin.) En qu se
juntos el rompecabezas? (Nada; no tenan a parece un hilo del cordn grueso al hecho
la vista la figura que haba que armar; poner de pertenecer a la familia de la iglesia? (Los
las primeras piezas.) Qu fue lo ms fcil? miembros de la familia de la iglesia se mantie-
(Poner la ltima pieza, etc.) Haba alguna nen unidos y se animan unos a otros.) Diga-
pieza que no fuera importante? (No.) Po- mos juntos el mensaje de hoy:
dran haber completado el trabajo sin la co-
laboracin de los dems? (No.) Por qu no? Los creyentes se animan unos a otros a crecer
(Porque necesitamos cada pieza.) Lea He-
breos 10:25 en voz alta. Qu los animaba en
en la fe.

2 Leccin bblica: Vivenciando la historia


Invite a los nios a participar de una his- Cuando usted diga:
toria interactiva. (Dramatizar esta historia se- Esteban, los alumnos dirn: Ve, Este-
ra una experiencia negativa.) ban!

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 Oracin y alabanza
Confraternizacin
tras ofrendas se destinan para ayudar a la
gente para que pueda llegar a ser parte de la
familia de Dios y para que crezcan en la fe.
Comparta el relato del Informe misionero
Comente las alegras y las tristezas de los trimestral para nios o la historia que tenga
nios segn se lo contaron cuando usted los preparada.
recibi, siempre y cuando lo considere con-
veniente. D tiempo para compartir expe- Oracin
riencias del estudio de la leccin de la ltima D a los nios la oportunidad de compar-
semana. Recuerde los cumpleaos, los even- tir sus necesidades y de orar unos por otros,
tos especiales o los logros alcanzados. D y de ese modo animarse mutuamente. Escri-
una cordial bienvenida a las visitas y presn- ba en un libro sus preocupaciones y proble-
telas a la clase. mas, o en el pizarrn. Marque con una estre-
lla las oraciones contestadas. Agradezca a
Momentos de alabanza Dios por la familia de la iglesia, y ore pidien-
Seleccione cantos apropiados para el te- do ayuda para encontrar maneras de ayudar-
ma. Puede alabar a Dios o utilizar cantos pa- se unos a otros en el crecimiento de la fe.
ra el aprendizaje en cualquier momento de la Sugiera tener compaeros de oraciones, e in-
clase. vite a los nios a orar especficamente por su
compaero durante toda la semana.
Misiones
Mientras recogen las ofrendas, diga: Nues-

Tranquilo, los alumnos juntarn las ma- excusa para perseguirlo. Lo llevaron al Sane-
nos en oracin y dirn: Gracias, Jess! drn, que era el ms alto tribunal de los ju-
dos.
Relato bblico Los mentirosos tambin convencieron a
A medida que aumentaba el nmero de los reunidos en este lugar. Sus informes fal-
creyentes, los apstoles estaban cada vez sos deben de haber herido los sentimientos
ms ocupados con la predicacin y la ense- de Esteban (Ve, Esteban!); sin embargo, Es-
anza. Por esa razn, los creyentes eligieron teban (Ve, Esteban!) confiaba en Dios y se
a siete diconos. Esteban (Ve, Esteban!) era mantuvo tranquilo (Gracias, Jess!). Todos
uno de ellos. observaron una luminosidad en el rostro de
Los diconos se hicieron cargo de las po- Esteban (Ve, Esteban!). La Biblia dice que
bres viudas y de los ancianos. Mientras, Es- su rostro se vea como el rostro de un ngel,
teban (Ve, Esteban!) trabajaba, reconfortaba porque estaba muy tranquilo y muy cerquita
y animaba a la gente al contarles la historia de Dios (Gracias, Jess!).
de Jess. Y Dios bendijo su obra con el po- El sumo sacerdote mir a Esteban (Ve,
der del Espritu Santo. Dios tambin obr Esteban!) furioso.
milagros a travs de Esteban. (Ve, Esteban!) Es verdad todo esto que dicen de ti?
Los creyentes amaban a Esteban (Ve, Este- le pregunt.
ban!); pero los dirigentes judos no lo que- Esteban (Ve, Esteban!) no respondi na-
ran. Odiaban sus enseanzas acerca de Je- da. Permaneci tranquilo (Gracias, Jess!),
ss. Como una manera de detener a Esteban y comenz a contarles la historia de Dios,
(Ve, Esteban!) en su tarea, los dirigentes ju- cmo Dios eligi al pueblo judo y los hizo
dos pagaron a algunos hombres para que parte de su plan para salvar al mundo.
dijeran mentiras acerca de l. Esteban (Ve, Esteban!) habl de la pro-
Las mentiras alteraron a todos: a la gen- mesa hecha a Abraham, Isaac y Jacob. Este-
te, los dirigentes y a los maestros de la Ley. ban (Ve, Esteban!) record cariosamente a
De manera que los hombres que odiaban a los dirigentes judos que sus antepasados se
Esteban (Ve, Esteban!) tuvieron una buena haban vuelto en contra de Moiss.

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Leccin 3
Hombres testarudos! les dijo. Uste- pnganse que los creyentes de Betania estn
des no han entregado sus corazones a Dios. pensando en invitar a Esteban para que sea
Ustedes no escuchan a Dios! Ahora han ma- su pastor; te piden que describas a Esteban
tado al que es sin pecado. como ministro. Qu les diras? (Ensea de
Eso fue el colmo! Todos comenzaron a Jess; ayuda a la gente; anima a todos; no se
gritar. Algunos de los dirigentes estaban tan enoja; algunos de los dirigentes judos lo
enojados, que rechinaban los dientes. Pero odian, etc.) Qu hizo el Espritu Santo para
Esteban (Ve, Esteban!) estaba tranquilo animar a Esteban? (Le mostr una visin del
(Gracias, Jess!). El enojo de ellos no poda cielo; lo ayud a permanecer calmo, etc.) De
tocar a Esteban (Ve, Esteban!), porque l te- qu manera la muerte de Esteban se pareci
na sus ojos puestos en Jess. Vio algo que a la de Jess? Lea Hechos 7:60 y Lucas 23:34
ningn otro poda ver. en voz alta. (No intent vengarse; sus ltimas
Miren! exclam con admiracin. Veo palabras fueron pidiendo perdn por la gente
el cielo abierto. Y veo al Hijo del Hombre de que le haca mal, etc.) Cmo puedes tener
pie a la diestra de Dios. una fe como la de Esteban? (Leyendo la Bi-
Los dirigentes judos se taparon los odos blia y orando; yendo a la iglesia; compartien-
y se abalanzaron sobre Esteban (Ve, Este- do la Biblia con la gente.)
ban!). Lo sacaron apresuradamente del edifi-
cio en el que estaban. Lo arrastraron por las Versculo para memorizar
calles hasta que salieron de la ciudad. All, Lea Hebreos 10:25 en voz alta. Escriba las
se quitaron las capas, se arremangaron y tra- slabas del versculo para memorizar en cartu-
taron de golpearlo y enterrarlo bajo una pila linas y haga que las ordenen. Puede dividir a
de piedras. los nios en dos grupos y comprobar quines
Esteban (Ve, Esteban!) cay de rodillas y lo arman en menor tiempo.
clam: Este texto insta a los creyentes a unirse
Seor, no les tomes en cuenta este pe- en adoracin a Dios, porque es una manera
cado! importante de animarnos unos a otros a cre-
Aun hasta su ltimo suspiro, Esteban cer en la fe.
(Ve, Esteban!) permaneci tranquilo (Gra-
cias, Jess!). Cunto deseaba que sus ata- Estudio de la Biblia
cantes encontraran la salvacin! Por lo me- Esteban les cont a los miembros del Sa-
nos, tiempo despus uno de ellos la hall. nedrn muchas historias de la Biblia que uste-
El Espritu Santo quiere que t y yo per- des tambin conocen. Leamos juntos partes
manezcamos tranquilos (Gracias, Jess!) del discurso de Esteban, para tratar de descu-
hoy. Desea tambin que animemos a otros. brir algunas de esas historias. Elija los ver-
Alegremos y reconfortemos a alguien. Ade- sculos que usted desea que lean los nios.
lante, Primarios! Abraham: Hechos 7:2-5 (la historia llega
hasta el versculo 8).
Anlisis Jos: Hechos 7:9-15.
Si hubieras vivido en Jerusaln, te ha- Moiss: Hechos 7:17-22, 30-33, etc. (la
bra gustado ser amigo de Esteban? Por qu historia est en los versculos 17-44. Elija al-
s o por qu no? (No, podan matarme tam- gunos).
bin a m; S, siempre estaba calmo, etc. David y Salomn: Hechos 7:45-47.
Acepte todas las respuestas razonables.) Su-

3 Aplicando la leccin
A. Ascenso brazos entre s. Arroje el globo al aire dentro
Materiales Infle el globo y telo. Pida a los nios del crculo y dgales que mantengan el globo
Un globo. que formen un crculo y entrelacen los en el aire, tocndolo solamente con los pies.

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Al principio va a ser divertido, pero despus la mejor manera posible; no molestar a los
de unos momentos algunos se van a cansar. dems, etc.) Lea Hebreos 10:25 en voz alta.
De qu manera puedes animar a alguien
Anlisis durante esta semana? Deje que los nios ha-
Cmo resulta esto de no dejar que el gan sugerencias. Entonces, cul es la razn
globo caiga al piso? Se sentan responsa- por la que nos reunimos en la iglesia? Por
bles ustedes de lo que tenan que hacer? qu venimos? (No deberamos dejar de le-
Alguno de ustedes se cans? Qu pensa- vantar el nimo a aqullos que son miembros
ban mientras tanto? Lea Glatas 6:9 y 10 en de la familia de la iglesia.) Juntos, repitamos
voz alta. Cmo podemos relacionar este el mensaje de hoy:
texto con el juego que hicimos? (A veces,
nos podemos cansar mientras realizamos una Los creyentes se animan unos a otros a crecer
buena accin.) De qu manera pueden ayu-
en la fe.
darse unos a otros a crecer en la fe? (Pode-
mos ayudarnos a estudiar y orar; estudiar de

4 Compartiendo la leccin
Arriba el nimo! la accin. (Esta vez, el segundo infla el glo-
Haga formar parejas, y entregue bo.)
Materiales un globo a cada pareja. El nio que
Anlisis
Un globo para viva ms cerca de la iglesia infla el
cada nio. globo, y mantiene el aire cerrando el Haga que todos juntos repitan el versculo
globo con los dedos (No lo ate.) El para memorizar. Cmo se sintieron mien-
nio que tiene el globo se lo pasa al compa- tras animaban al compaero? (Bien, conten-
ero, sin dejar que escape el aire. El segundo tos, etc.) Cmo creen que se senta el com-
nio deja escapar el aire, mientras el primer paero al que animaban? (Mejor que antes.)
nio hace comentarios elogiosos y de nimo Eso es lo que dice nuestro mensaje:
mientras se escapa el aire. (Si el nio que sos-
tiene el globo deja escapar el aire lentamente, Los creyentes se animan unos a otros a crecer
el otro tendr que seguir animando al ni- en la fe.
o.) Entregue otro globo para que inviertan

Cierre
Pida a un nio que ore y agradezca a Jess por animarnos y reconfortarnos cada da.
Luego, ore para que los nios recuerden la misin de animar y reconfortar a otros durante la
semana.

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Leccin 4
El cristiano falso
Ao B
3er Trimestre
Leccin 4
Comunidad Aprendemos juntos acerca de Dios.

Referencias: Hechos 8:5-25; El conflicto de los siglos, p. 570; Palabras de vida del gran Maes-
tro, pp. 198, 199.
Versculo para memorizar: Si alguno est en Cristo, nueva criatura es; las cosas viejas pa-
saron; he aqu todas son hechas nuevas (2 Corintios 5:17).
Objetivos
Los alumnos:
Sabrn que Dios puede cambiar la vida de los creyentes.
Sentirn deseos de ser cambiados por Dios.
Respondern al pedirle a Jess que obre un cambio en ellos.
El mensaje:

Conocer a Dios cambia mi vida.

La leccin bblica de un vistazo


Como resultado de la persecucin, los cre- poder, pero rechazan el cambio que ste trae
yentes de Jerusaln se dispersan por Judea y aparejado en la vida, nunca lo recibirn.
Samaria. Predican acerca de Jess en todos
los lugares adonde van. Felipe predica en Sa- Enriquecimiento para el maestro
maria. El Espritu Santo obra muchos mila- Debe admitirse que no sabemos exacta-
gros, y se bautizan muchas personas, inclu- mente cules eran las artes mgicas que prac-
yendo a Simn, el Mago. Pedro y Juan se ticaba Simn... Simn era un hombre astuto y
unen a Felipe, y oran pidiendo que los nue- saba engaar a los crdulos del pueblo; pero
vos creyentes reciban al Espritu Santo. Los su xito no se debi exclusivamente a la inte-
nuevos creyentes reciben al Espritu Santo, ligencia humana, sino que trabajaba con la
excepto Simn, el Mago. ste se dirige a Pe- ayuda de los demonios... Los habitantes de
dro, y ofrece comprar ese poder. Pedro le dice Samaria eran supersticiosos, y por eso queda-
que no se puede comprar con dinero el don ron impresionados por los supuestos milagros
de Dios, y que se debe arrepentir de semejan- del gran Simn, el Mago (Comentario bblico
te presuncin. adventista, t. 6, p. 216).
La iglesia primitiva conserv muchas le-
sta es una leccin sobre la comunidad yendas acerca de l. En stas, aparece como
El poder del Espritu Santo de Dios es gra- un usurpador, que presida una corrupta secta
tuito para quienes creen en Jess. Este poder pseudocristiana que constantemente luchaba
trae bendiciones y produce un cambio positi- contra la recta doctrina... En estos escritos, se
vo en la vida de los miembros de la iglesia de describe a Simn como precursor de los here-
Cristo. Los miembros de iglesia que desean el jes gnsticos, un maestro cuyo sistema se ba-

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saba mayormente en la astrologa y la angelo- Decoracin del aula
loga, y una obstinada creencia en sus propios Ver leccin N 1.
poderes divinos (Ibd., p. 219).

Vista general del programa


Seccin de la leccin Minutos Actividades
Bienvenida En todo momento. Salude a los nios al llegar y
escuche sus inquietudes.

1 Actividades de preparacin Hasta 10 minutos. A. Pecados de colores


B. Paseo de globos
C. Ilusin helada

 Oracin y alabanza* Hasta 10 minutos Confraternizacin


Momentos de alabanza
Misiones
Ofrendas
Oracin

2 Leccin bblica Hasta 20 minutos Vivenciando la historia


Estudio de la Biblia
Versculo para memorizar

3 Aplicando la leccin Hasta 15 minutos Fastidios


Seamos mascotas

4 Compartiendo la leccin

____________
Hasta 15 minutos Mariposas

* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.

Bienvenida
D la bienvenida a los nios en la entrada. tristecieron. Hgalos comenzar con la activi-
Pregnteles cmo les fue en la semana, por dad de preparacin que usted haya elegido.
qu motivos se alegraron y por cules se en-

1 Actividades de preparacin
A. Pecados de colores nios que vuelquen el agua en una jarra
D a cada nio un vaso plstico transpa- transparente. Ahora, el agua se va a volver
rente con un poquito de agua en el fondo. gris oscura o marrn. (Nuestras vidas estn
Hable respecto de cmo el pecado nos ensu- realmente sucias por el pecado.)
cia, mientras agrega una gota de los diferentes
colorantes de torta (colorante vegetal) en los Anlisis
vasos de cada uno de los nios. Luego, deje Se puede aclarar el agua nuevamente?
que los nios experimenten mezclando los Podemos transformarnos a nosotros mis-
colores. (Tal vez necesite proveerles ms va- mos y quedar limpios? Qu es lo nico que
sos.) Despus de algunos minutos, pida a los puede transformarnos y limpiarnos nueva-

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Leccin 4
mente? (El agua no puede aclararse por s so- los frotamos y se convirtieron en globos que
la. Nosotros tampoco podemos limpiarnos so- se podan adherir. Cmo nos sentimos al
los. Dios es el nico que puede limpiar nues- pensar en esto? Juntos, digamos: Alabado
tro pecado.) Aada unas gotas de agua de la- sea el Seor! (Alabado sea el Seor!) Lea 2
vandina (cloro) al agua de la jarra y revuelva Cor. 5:17 en voz alta y haga que los nios lo
suavemente. El agua se aclarar lentamente. repitan con usted. Ahora, repitamos nuestro
Aada algunas gotas ms, si observa que es mensaje para hoy:
necesario. Qu sintieron cuando el agua se
aclar? (Contentos; sorprendidos.) Conocer a Dios cambia mi vida.
Cmo se sienten cuando una persona cam-
bia para bien? (Felices, tal como ellos, felices
por ellos.) Has elegido t mismo ser un hijo C. Ilusin helada
de Dios? (Puede ser que algunos nios toda- Antes de la Escuela
va no hayan decidido seguir a Jess; invtelos Sabtica, marque el fondo Materiales
de la jarrita sobre una es- Jarrita de
a hacerlo ahora.) Cmo te sientes cuando
ponja y recorte el crculo. metal o plsti-
decides seguir a Jess? (Ms feliz, transfor-
El crculo de esponja de- co, una espon-
mado, etc.) Lea 2 Corintios 5:17 en voz alta. ja en la que re-
Tu iglesia ser un lugar ms feliz si sus be encajar exactamente
cortar un
miembros son transformados por Dios. Esto en el fondo de la jarrita,
crculo como el
nos conduce al mensaje que tenemos para de manera que pueda fondo de la ja-
este sbado. Digmoslo juntos: darla vuelta y la esponja rrita, un cubo
no caiga. de hielo.
Conocer a Dios cambia mi vida. Inmediatamente antes
de esta actividad, coloque
un cubito de hielo en el fondo de la jarrita, de
B. Paseo de globos manera que nadie lo vea.
D a cada nio un globo, para que
lo infle y lo ate. Los maestros ayuda- Demostracin y anlisis
Materiales rn a aqullos que lo necesiten. Haga Muestre a la clase una pequea cantidad
Un globo
para cada que coloquen el globo sobre un hom- de agua en un vaso transparente (el equiva-
nio. bro y traten de caminar; los globos se lente a lo que se necesita para hacer el cubito,
les van a caer. Luego, haga que froten pero no ms de lo que la esponja pueda ab-
enrgicamente los globos contra la ro- sorber sin gotear.) Pregunte: Se puede trans-
pa y que vuelvan a intentar. La electricidad formar esta agua en algo ms? (S; se podra
esttica del globo deber hacer que se man- transformar en vapor si la pusiramos a her-
tengan con ms facilidad sobre los hombros. vir, o en hielo si la congelramos.) As como
esta agua puede convertirse en algo distinto,
Anlisis nosotros tambin podemos transformarnos
Qu sucedi? (Los globos se caan; luego, si permitimos que Dios entre en nuestras vi-
quedaban sobre el hombro.) Cuando desea- das. Vuelque el agua dentro de la jarrita. La
mos caminar derecho para Jess, a veces esponja que est en el fondo absorber el
caemos. Qu podemos hacer para evitar agua. D vuelta la jarrita y tome el cubito de
caernos? (Conversar con Jess; leer la Biblia; hielo con la otra mano. Cmo se sintieron
asistir a la iglesia; evitar los caminos de Sata- cuando vieron que el agua se convirti en
ns; escuchar el consejo de nuestros padres; hielo? (Sorprendido; me pregunto cmo suce-
etc.) Qu hace que caigamos y nos aparte- di, etc.) Cuando Dios nos transforma, tal vez
mos del camino recto? (No tenemos tiempo nos preguntemos cmo puede suceder esto;
para Jess, y entonces actuamos mal; no escu- pero la verdad es que ese cambio es real. Lea
chamos; herimos a los dems, etc.) As es co- 2 Cor. 5:17 en voz alta. Haga pasar el cubo de
mo somos nosotros; pero Dios puede cam- hielo de un nio a otro, mientras repiten el
biarnos. l puede transformarnos, as como versculo para memorizar hasta que el cubito
nosotros transformamos a los globos cuando se haya derretido. (Tenga una toalla a mano.)

28 | MANUAL DE PRIMARIOS | JULIO - SEPTIEMBRE


28 Manual de Primarios Julio - Septiembre
Oremos para que ustedes y cada uno de los
miembros de nuestra iglesia experimente es- Conocer a Dios cambia mi vida.
te cambio. Digamos juntos el mensaje de
hoy:

 Oracin y alabanza
Confraternizacin
compasin al traer una ofrenda para que
personas a las que ni siquiera conocemos
puedan conocer de Dios.
Las fotos que decoran nuestro recipien-
Comente las alegras y las tristezas de los te para recoger las ofrendas muestran a la
nios, cuando lo crea conveniente. D tiempo misma persona. Una es de cuando era be-
para compartir las experiencias del estudio de b, y la otra es de cuando ya era ms gran-
la leccin de la ltima semana. Recuerde los de (o adulto, etc.). Ha cambiado el aspecto
cumpleaos, los eventos especiales o los lo- de este beb. No lo creen? Jess desea
gros alcanzados. D una cordial bienvenida a transformarnos por dentro. Nuestra ofren-
las visitas y presntelas a la clase. da se destina para ensearles a las perso-
nas y para que de ese modo tambin pue-
Momentos de alabanza dan ser transformadas por el amor de Je-
Seleccione cantos apropiados para el te- ss.
ma. Puede alabar a Dios o utilizar cantos pa-
ra el aprendizaje en cualquier momento de Oracin
la clase. Conocen a alguien que necesita venir a
Jess y ser transformado? D tiempo para
Misiones que piensen. Comenzar orando yo, y luego
Comparta el relato del Informe misionero har una pausa para que ustedes puedan
trimestral para nios o la historia que tenga orar silenciosamente por esa persona. Cie-
preparada. rre la oracin pidiendo a Jess que nos
transforme, y agradzcale por la obra espe-
Ofrendas cial que l realiza en nosotros y en aqullos
Recuerde a los nios que mostramos por quienes oramos.

2 Leccin bblica: Vivenciando la historia


Para llamar la atencin a la historia cin para representar las historias.
Materiales del relato, pida a algn adulto varn que Vista a un nio como Felipe. Este nio in-
Un hombre se vista como si fuera Simn y que est teracta con usted y con la figura, de pie,
vestido como de pie en el frente. (No haga que los ni- mientras se relata la historia. Haga esta histo-
Simn, ropas y os interpreten el papel de un personaje ria bblica interactiva de una manera diferente
cinto para negativo.) de como lo ha hecho en el pasado. Esta histo-
Felipe, Biblias. Otra opcin es hacer la figura de Si- ria es acerca del cambio. Pida a los nios que
mn de la siguiente manera. Trace la si- acten como detectives del cambio. Cuan-
lueta completa de un nio en papel. do algo cambia en la historia, deben levantar
Corte dos papel iguales. Dibuje las ropas y la mano.
pntelo. Coloque una varilla larga a lo largo
de la figura, para que pueda quedar parada. Relato bblico
Comience a engrapar los dos papeles desde la Despus de que Esteban fue apedreado,
cabeza hacia abajo, y vaya rellenndola con cambiaron las cosas para los creyentes. La
trozos de papel de diario suavemente apretu- gente de Jerusaln trataba a los cristianos
jados, como para darle volumen. Se puede como enemigos y trataban de hacerles dao;
usar esta figura todo el mes, como una op- todo, por causa de que seguan a Jess.

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Leccin 4
(Cambio: levantan las manos.) Muchos cre- vos creyentes. (Pedro y Juan inclinan la cabe-
yentes eran llevados a prisin; algunos per- za.) Pedro rog que el Espritu Santo descen-
dieron la vida. (Cambio.) El resto de los cre- diera sobre estos creyentes tambin, as co-
yentes se apresur a abandonar Jerusaln y mo lo haba pedido por los creyentes de Je-
se dirigi a pueblos y ciudades donde pudie- rusaln. Luego, Pedro y Juan impusieron las
ran estar ms seguros. (Cambio.) Y donde- manos a los creyentes. (Cambio.) Ellos tam-
quiera fueron, los creyentes predicaban las bin recibieron el poder del Espritu Santo.
buenas nuevas de que Jess muri y resucit Simn observ que el poder llegaba cuan-
para salvar a los pecadores. (Cambio.) do los apstoles les imponan las manos. Se
Un dicono llamado Felipe se mud a Sa- sinti impresionado. (Simn se inclina ante
maria, donde predicaba a las multitudes. El Pedro y Juan.)
Espritu Santo verdaderamente bendijo la Dame tambin esa habilidad pidi Si-
predicacin de Felipe y su obra sanadora. mn a los apstoles. (Simn pone la mano en
(Cambio.) De muchos endemoniados los es- el bolsillo y luego le da dinero a Pedro.) Y le
pritus malignos salan dando alaridos, y un ofreci dinero a Pedro y a Juan, dicindole:
gran nmero de paralticos y cojos quedaban Dame este poder a m tambin.
sanos. Y aquella ciudad se llen de alegra Pedro se sorprendi. (Pedro seala a Si-
(Hech. 8:7, 8). mn con el dedo ndice.)
(Cambio.) El dinero no puede comprar un lugar en
(Introduzca a Simn, la figura de papel, o este ministerio lo recrimin. El don de
a quien lo represente.) Simn, el Mago, era Dios es para aqullos que creen.
una de las personas famosas de Samaria. La Luego, Pedro le explic con amor algunas
gente sola seguirlo. (Haga que los nios ca- duras verdades a Simn.
minen detrs de Simn.) Queran ver las ma- Tu corazn no est bien con Dios le ad-
ravillas que poda hacer. Pensaban que el po- virti. Ora a Dios pidindole perdn.
der de Simn provena de Dios; pero no era Pedro dijo eso porque el Espritu Santo
as. es un don de la gracia de Dios; es un regalo
Cuando lleg Felipe, las multitudes que gratuito.
antes seguan a Simn lo empezaron a se- La Biblia no nos dice si Simn cambi
guir. (Cambio.) (Los nios que caminaban realmente o no. Lo importante que podemos
detrs de Simn corren para seguir a Felipe.) aprender de la experiencia de Simn es que
Y Felipe conduca a la gente a Dios. debemos conocer verdaderamente y ser
A medida que los hombres y las mujeres transformados por el Espritu Santo. Luego,
de Samaria aprendan acerca de Jess, cam- Dios nos dar el poder de su Santo Espritu
biaban sus vidas. (Cambio.) Al poco tiempo, y una vida transformada. El conocimiento de
muchos pidieron ser bautizados. (Cambio.) Dios cambia la vida del creyente. Digamos
Simn tambin crey y fue bautizado. (Feli- juntos:
pe bautiza a Simn.) Simn estaba tan en-
tusiasmado respecto del poder de Dios, que Conocer a Dios cambia mi vida.
segua a Felipe a todo lugar donde l se diri-
ga. (Cambio.) (La figura manejada por un ni-
o o el que representa a Simn sigue a Felipe Anlisis
por el aula.) Simn estaba fascinado por las Cmo piensan que sera una vida trans-
grandes maravillas y los milagros que haca formada ahora, en la actualidad? (Feliz, cre-
el Espritu Santo por medio de Felipe. yente, colaboradora, veraz, fiel, etc.) Qu hi-
Pronto, los creyentes de Jerusaln se en- zo la gente de Samaria para poder tener vi-
teraron de toda la gente que estaba aceptan- das transformadas? Lea Hechos 8:14 al 17 en
do a Jess en Samaria. As que enviaron a voz alta. (Creyeron en la Palabra de Dios, re-
Pedro y a Juan a Samaria, para que los ayu- cibieron al Espritu Santo despus de que los
daran. (Haga que dos nios representen a Pe- apstoles oraron y les impusieron las manos.)
dro y a Juan.) Qu necesitas hacer para que tu vida cam-
Estos dos apstoles oraban por los nue- bie? (Creer, pedir el Espritu Santo en tu vida,

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orar cada da, elegir a Jess.) Nios-Ideas para el Ministerio] compilado
Ore con los nios para que ellos y todos por Brbara Manspeaker [Lincoln, NE: Ad-
los miembros de la iglesia reciban al Espri- ventSource, 1999].)
tu Santo y disfruten de vidas transformadas.
Estudio de la Biblia
Versculo para memorizar La Biblia contiene muchas historias que
nos cuentan de personas que aceptaron a Je-
Juguemos con globos ss y por ello sus vidas fueron transforma-
De modo que / si alguno est en das. Leamos acerca de algunos de ellos. Los
Cristo/ nueva criatura es/ las cosas vie- maestros ayudan a los nios que lo necesiten.
Materiales Haga que todos los nios busquen el mismo
Marcador jas /pasaron / he aqu todas / son he-
texto, a menos que haya ms de doce o
indeleble, chas nuevas.
quince nios. Si el tiempo lo permite, haga
siete globos. Escriba en cada globo inflado una
leer y escribir los nombres de aqullos cuyas
de las partes antes sealadas. Los nios
vidas fueron transformadas en un lugar donde
forman una fila. El alumno que tiene el
todos lo puedan ver.
primer globo repite las palabras que le corres-
Hech. 8:14-17 (los samaritanos).
ponden y arroja el globo al aire. El segundo
Mat. 26:69-75; Hech. 5:27-29 (Pedro).
repite la segunda parte, arroja su globo al aire,
Luc. 8:27, 35, 36, 38, 39 (el endemoniado).
toma el primero y se dirige al final de la fila.
Luc. 19:1-10 (Zaqueo).
El tercero repite la accin. Contina as hasta
Hech. 9:1, 18-22 (Sal).
que se han dicho todas las palabras del texto.
Cmo hacen para seguir teniendo vidas
El alumno al que se le cae un globo debe vol-
transformadas despus de la primera vez
ver a repetir la accin. Para mayor diversin,
que conocieron a Dios? Lea en voz alta Colo-
y si el nmero de alumnos se lo permite, pue-
senses 2:6 y 7; Juan 15:5 y 17:17.
de formar dos equipos. (Tomado de Quick Ac-
cess: Children-Ideas for Ministry Acceso Rpido:

3 Aplicando la leccin
A. Fastidios Espera! Yo puedo transformarte. Dame
Pregunte a los nios qu cosas los tu vida a m.
fastidian. (Gente que no respeta su tur- Les gustara que Jess los transforme? Le-
Materiales vanten la mano aqullos que quieren hacerlo.
Una hoja no; chicos que empujan, que hacen zan-
cadillas, etc.) D tiempo para pensar. Fantstico! Jess
de papel y puede cambiar sus vidas. As que, hagamos
elementos Provea a cada nio una hoja de papel.
Diga: Dile al que est a tu lado qu co- un cambio en nuestro papel. Haga que los ni-
para escribir
sas que hacen otras personas te fasti- os peguen la figura adhesiva de Jess o que
para cada ni-
dian. Elige una sola. Haga seas para escriban el nombre JESS sobre lo que escri-
o, figuras
adhesivas de que presten atencin. En el papel que bieron o dibujaron.
Jess. tienen, escriban o dibujen lo que uste-
des sienten deseos de hacer cuando al- Anlisis
guien los fastidia. Tienen ganas de gri- Oren juntos para que Dios pueda obrar un
tar, de golpear a alguien o de decir algunas cambio en los nios (y en los maestros, tam-
malas palabras? Escriban o dibujen lo que bin.) Luego, pregunte: De qu estn segu-
tienen ganas de hacer cuando estn tan eno- ros acerca de Dios y ustedes?
jados y fastidiados.
Luego, reparta autoadhesivos de Jess o Conocer a Dios cambia mi vida.
escriba JESS en el pizarrn. Despus de que
nos enojamos y reaccionamos de esa mane-
ra, en verdad no nos sentimos bien por den-
B. Seamos mascotas
D a los nios la posibilidad de imitar vo-
tro. Jess sabe cmo nos sentimos. l nos
ces de animales y sus movimientos. Cuando
dice:

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Leccin 4
usted menciona un animal, todos deben reali- marse en lo que eres t. No est en la natu-
zar el sonido que produce ese animal e imitar raleza de ustedes ni tampoco en la de ellos.
los movimientos que lo representan. Repita lo Tu naturaleza es lo que eres por dentro. Si-
mismo con varios animales y luego pdales mn quera hacer maravillas, pero no en el
que vuelvan a sus asientos. nombre de Jess; no quera conocer a Jess.
No poda hacer algo que no estaba en su na-
Anlisis turaleza. No poda hacer maravillas, a me-
Les gustara a ustedes hacer algo que nos que realmente conociera a Dios.
puede hacer un... (nombre del ltimo animal Levanten la mano aqullos que desean cono-
que imitaron)? Pueden ustedes convertirse cer mejor a Dios. (Espere para que respon-
en un (nombre nuevamente el animal)? Re- dan.) Ahora, repitamos juntos nuestro men-
producir los sonidos que hace un (nombre saje de hoy:
del animal) e imitar sus movimientos, es
suficiente para transformarte en ese animal? Conocer a Dios cambia mi vida.
No puedes ser un (nombre del animal), as
como tampoco ese animal puede transfor-

4 Compartiendo la leccin
A. Mariposas Anlisis
Fotocopie el dibujo de una mari- Qu aprendieron hoy en la Escuela Sa-
posa (lo suficientemente grande como btica?
Materiales
El dibujo de para que puedan escribir adentro), o
una mariposa, anmelos a dibujar una mariposa Conocer a Dios cambia mi vida.
elemento para grande. Aydelos a escribir:
En Cristo soy una nueva criatura. Les gustara compartir estas buenas nue-
escribir, tijeras
para cada nio. Luego, haga que firmen o escriban su vas con alguien? Con quin? Anime a los ni-
nombre y que despus la recorten. os a mostrar su mariposa y compartir el
mensaje en casa, con la familia y los vecinos.
Hgalos recordar que estudien la leccin cada
da; de ese modo, van a crecer en Jess .

Cierre
Como oracin final, canten: Entra, Jess.

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Leccin 5
Mejor que el oro!
Ao B
3er Trimestre
Leccin 5
Servicio Buscamos formas de ayudar a otros.

Referencias: Hechos 3:1-26; 2:1-4; Los hechos de los apstoles, pp. 47-49.
Versculo para memorizar: Seor, queremos ver a Jess (Juan 12:21, NVI).
Objetivos
Los alumnos:
Sabrn que, cuando sirven, estn mostrando a Jess a los dems.
Sentirn deseos de ayudar a los dems.
Respondern al elegir hacer algo que ayude a otros nios a conocer a Jess.
El mensaje:

Cuando sirvo, muestro a Jess a otros.

La leccin bblica de un vistazo


Pedro y Juan se sienten movidos por el Es- tablecido a este hombre (Hech. 3:16, NVI) El
pritu Santo a servir a un hombre, cojo desde hombre lisiado que estaba cerca de la puerta
su nacimiento, y a sanarlo. Le ordenan en el llamada Hermosa tena unos 40 aos de edad,
nombre de Jess que se ponga de pie y cami- y haca mucho que deseaba encontrarse con
ne. l lo hace. Cuando la gente ve este mila- Jess para ser curado. Finalmente, convenci a
gro, queda muy sorprendida; Pedro les cuenta sus amigos para que lo llevaran a Jerusaln;
de Jess y muchos creen. pero cuando lleg, ya era demasiado tarde: Je-
ss haba sido sentenciado a muerte. Sus ami-
sta es una leccin sobre el servicio gos saban lo desanimado que estaba y lo lleva-
Cuando servimos a Dios ayudando a los de- ban cada da al Templo, con la esperanza de
ms, estamos demostrando su amor por la gen- que aqullos que por all pasaban tuvieran
te y le damos la oportunidad de conocerlo. compasin de l y le dieran algo de dinero.
(Ver Los hechos de los apstoles, pp. 48, 49.)
Enriquecimiento para el maestro
Por la fe en el nombre de Jess, l ha res-

MANUAL DE P R I M A R I O S | J U L I O - S E P T IJEuMl iBo R- E S |e p 3t i3e m b r e 33


Manual de Primarios
Vista general del programa
Seccin de la leccin Minutos Actividades
Bienvenida En todo momento. Salude a los nios al llegar y
escuche sus inquietudes.

1 Actividades de preparacin Hasta 10 minutos A. Bsqueda del tesoro


B. Hagamos un sndwich

Oracin y alabanza* Hasta 10 minutos Confraternizacin

 Momentos de alabanza
Misiones
Ofrendas
Oracin

Leccin bblica Hasta 20 minutos Vivenciando la historia

2 Estudio de la Biblia
Versculo para memorizar

Aplicando la leccin Hasta 15 minutos A. Manos tiles

3 Compartiendo la leccin Hasta 15 minutos


B. Noticias locales

Busquemos necesidades

4
____________
* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.

Bienvenida
D la bienvenida a los nios en la entrada. tristecieron. Hgalos comenzar con la activi-
Pregnteles cmo les fue en la semana, por dad de preparacin que usted haya elegido.
qu motivos se alegraron y por cules se en-

1 Actividades de preparacin
Elija la actividad ms apropiada para su grupo. D a cada nio una lista de las cosas que
tienen que buscar. Marquen en la lista cada
A. Bsqueda del tesoro cosa que encuentren, pero no hagan ningn
Realice una bsqueda del tesoro en el au- comentario a nadie.
la, con cosas que se vean a simple vista, pero Haga trabajar juntos a los nios que saben
que sea difcil encontrar a menos que usted lo leer con los que no saben leer. D de cinco a
destaque. Piense en trminos de camuflaje diez minutos para completar la tarea, y luego
con texturas y color. Por ejemplo, un recorte mustreles las cosas que nadie haya encontra-
de papel puede coincidir con el diseo de una do.
tela, una cortina; una flor de tela, entre otras
naturales; una cinta verde escondida entre las Anlisis
hojas de una planta; un copito de algodn en Qu fue lo ms difcil de encontrar?
las nubes del franelgrafo. Use su creativi- (Nada, todo fue difcil. Acepte todas las res-
dad! puestas.) A veces, no podemos ver las cosas
34 Manual de Primarios Julio - Septiembre

34 | MANUAL DE PRIMARIOS | JULIO - SEPTIEMBRE


aunque estn delante de nuestras narices, y un sndwich siguiendo exactamente las ins-
necesitamos ayuda para encontrarlas. C- trucciones. (No agregue pasos que puedan
mo se sintieron cuando les dije que no po- faltar.) Por ejemplo, si las instrucciones dicen
dan ayudar a nadie? (Mal, bien, quera ayu- solamente: Extienda la mermelada sobre la
dar.) Lea en voz alta Juan 12:21. A veces, es manteca insista en que hagan exactamente lo
difcil que otras personas vean a Jess, pero que dicen las instrucciones. Si ellos insisten
podemos ayudarlas. Nuestro mensaje para en que tienen que extenderla sobre el pan, d-
hoy es: gales que va a agregarlo a la receta.

Cuando sirvo, muestro a Jess a otros. Anlisis


Piensan ustedes que escribieron correc-
tamente las instrucciones? Les pareci que
B. Hagamos un sndwich faltaban cosas? Las palabras no siempre son
Ponga los ingredientes para hacer suficientes, no es as? Lea Juan 12:21 en voz
un sndwich sencillo sobre la mesa. alta. Muchas personas quieren ver a Jess.
Materiales Forme grupos de cuatro o cinco alum- Leer acerca de l no es suficiente; ellos quie-
Servilletas de nos, cada uno con un adulto que los
papel, ingredien- ren verlo. La manera de mostrar a Jess a
ayude. Proporcione a cada grupo pa- otros es mostrarles que Jess est en ti, sir-
tes para un
pel y lpiz. Pida a cada grupo que se viendo a los dems. Cmo mostramos a Je-
sndwich, y l-
piz y papel. pongan de acuerdo y que escriban las ss a los dems? Digamos juntos el mensaje
instrucciones para hacer un sndwich. de hoy: Repita el mensaje y pdales que lo re-
Cuando los grupos hayan concluido, pitan despus de usted.
junte los papeles y lea las instrucciones de un
grupo mientras varios nios trabajan sobre Cuando sirvo, muestro a Jess a otros.
una superficie limpia, o sobre una toalla o
una servilleta de papel, y tratan de preparar

 Oracin y alabanza
Confraternizacin
Misiones
Comparta el relato del Informe misionero
trimestral para nios o la historia que tenga
preparada. Ayude a los nios a identificar a
Comente las alegras y las tristezas de los una persona que mostr a Jess a alguien.
nios segn se lo contaron cuando usted los
recibi, siempre y cuando sea conveniente Ofrendas
hacerlo. D tiempo para compartir las expe- El traer nuestra ofrenda es una manera
riencias del estudio de la leccin de la lti- de ayudar a otros a aprender acerca de Jess.
ma semana. Recuerde los cumpleaos, los Cuente a los nios acerca del lugar del mun-
eventos especiales o los logros alcanzados. do que recibir la ofrenda del decimotercer
D una cordial bienvenida a las visitas y pre- sbado.
sntelas a la clase.
Oracin
Momentos de alabanza Antes de la oracin, haga circular un es-
Seleccione cantos apropiados para el te- pejo y que los nios se miren en l. Recur-
ma. Puede alabar a Dios o utilizar cantos pa- deles que las otras personas buscan a Jess
ra el aprendizaje en cualquier momento de en nosotros. Qu ven cuando nos miran?
la clase. Pidamos a Dios que nos ayude a ser buenos
ejemplos para l.

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Leccin 5
2 Leccin bblica: Vivenciando la historia
Haga participar a los nios de El hombre, decepcionado, mir hacia
una historia interactiva. Vaya di- otro lado.
Materiales cindoles a los nios que van a ac- Pero, lo que tengo te doy. En el nombre
Ropas semejantes tuar las partes que deben decir, y de Jess, (Alabado sea el Seor!) levntate
a las de los tiempos que las repitan despus de usted. y anda!
bblicos (tnicas,
Diga a los nios que escuchen Pedro tom al hombre de la mano dere-
salidas de bao, re-
con atencin y que, cuando se di- cha y lo ayud a ponerse de pie. (Pedro ayu-
meras o chombas
de tamao grande, gan las palabras que a continua- da al lisiado.)
etc.). cin se detallan, hagan lo que se Es sorprendente! (Ah! Mira eso!)
indica: El hombre comenz a caminar, a saltar y
Cuando escuchan: a alabar a Dios (Alabado sea el Seor!)
Dinero, deben decir Una monedita, por Mientras caminaba y saltaba dirigindose al
favor. Templo con Pedro y Juan, toda la gente se
Sorprendido, deben decir Ah! Mira acercaba corriendo. (La multitud se acerca a
eso! Pedro, a Juan y al hombre que fue sanado.)
Dios o Jess, deben decir Alabado sea el Es el hombre que peda limosnas en la
Seor! puerta Hermosa! se decan unos a otros.
Haga que el hombre lisiado se siente en Estaban tan sorprendidos (Ah! Mira eso!).
el frente de la clase; o puede estar recostado El hombre poda caminar. ste fue el primer
en el suelo. milagro en Jerusaln desde que Jess (Ala-
bado sea el Seor!) muri. As que todos
Relato bblico queran observar bien lo que suceda.
Una tarde, Pedro y Juan iban al Templo. Por qu estn tan sorprendidos? (Ah!
(Pedro y Juan se acercan al lisiado.) Mira eso!) pregunt Pedro. Nos miran co-
Cuando atravesaron la puerta, vieron a un mo si fuera de nosotros el poder que hizo
hombre lisiado que se sentaba all cada da. caminar a este hombre. No! No es as; es el
El hombre peda dinero (Una monedita, por poder de Jess (Alabado sea el Seor!).
favor.) (El hombre extiende la mano hacia Pe- Pedro y Juan contaron a la multitud acer-
dro y Juan.) ca de Jess (Alabado sea el Seor!). Le con-
Este hombre haba sido lisiado desde que taron cmo Jess (Alabado sea el Seor!)
era beb. Haba tenido la esperanza de en- muri en la cruz y cmo se levant de los
contrarse con Jess (Alabado sea el Seor!), muertos. Invitaron a la gente a creer en Je-
para que l lo sanara. Pero, para cuando sus ss (Alabado sea el Seor!) y que se arrepin-
amigos lo llevaron a Jerusaln, Jess (Ala- tieran de todos sus pecados. Ayudaron a mu-
bado sea el Seor!) ya haba muerto. Qu chas personas a creer en Jess (Alabado sea
tristeza! Qu desanimado estaba ahora! Es- el Seor!); y siguieron predicando hasta que
taba seguro de que si poda ver a Jess se hizo de noche.
(Alabado sea el Seor!) l lo sanara. Pero Muchas personas fueron conducidas a Je-
ahora ya no tena esperanzas. ss (Alabado sea el Seor!) porque Dios
Pedro y Juan se dieron vuelta y miraron (Alabado sea el Seor!) us a Pedro y a Juan
al hombre. Ambos sintieron que el Espritu para que ayudaran a un mendigo aquel da.
Santo deseaba realizar algo especial. Por lo Y se aadieron ms a la iglesia cristiana pri-
tanto, se detuvieron frente al hombre. mitiva porque Pedro y Juan continuaban sir-
Mranos! dijo Pedro. viendo a Dios.
El hombre se dio vuelta y los mir, por-
que pens que Pedro y Juan le daran dinero Anlisis
(Una monedita, por favor.) A quin mostraron Pedro y Juan a Jess?
No tengo plata ni oro dijo Pedro. (Al hombre lisiado y a la multitud.) Se ha-

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bra interesado tanto la gente en escuchar a ss, lo mataron; pero Dios lo levant de los
Pedro y a Juan si ellos no hubieran sanado muertos.)
al hombre en primer lugar? (No.) Por qu Hech. 3:16 (Fue el poder de Jess el que
no? (Porque no estaban interesados en or; san al hombre.)
pero queran conocer cmo ocurri el mila- Hech. 3:17-21 (Jess vendr otra vez.)
gro.) Dios usa a menudo milagros cuando la Hech. 3:22, 23 (Moiss profetiz que Jess
gente no conoce de Jess. Por qu piensan vendra y le dijo al pueblo que deban escu-
que sucede esto? (Dios est ayudndolos a charlo.)
conocerlo.) Cmo puedes ayudar a alguien Hech. 3:24-26 (Dios prometi por medio de
para que conozca a Jess? (Al servirles y lue- los profetas que Israel sera bendito. Jess vi-
go contarles acerca de Jess.) no primeramente a los judos.)
Digamos juntos nuestro mensaje para Veamos ahora, en Hechos 4:1 al 4, qu
hoy: sucedi despus de que Pedro y Juan habla-
ron con la gente.
Cuando sirvo, muestro a Jess a otros. Hech. 4:1-3 (Los dirigentes judos esta-
ban furiosos. Encarcelaron a Pedro y a Juan.)
Hech. 4:4 (Muchos de los que oyeron a
Versculo para memorizar Pedro y a Juan creyeron. La iglesia creci y
Ensee a los nios a decir el versculo llegaron a ser como cinco mil personas.)
para memorizar con el lenguaje de seas:
Nosotros (El dedo ndice se mueve de Anlisis
un hombro al otro.) Qu sienten cuando piensan en la mane-
queremos (Ambas manos se extienden ra como fueron tratados Pedro y Juan por
delante del cuerpo y luego se contraen para parte los dirigentes judos? (tristes, pensa-
formar puos, con un movimiento hacia el mos que estuvo mal, etc.) Qu piensan del
cuerpo.) hecho de que Pedro y Juan fueron castigados
ver (Los dedos de una mano forman una por hacer el bien? (Estuvo mal; no me gusta;
V frente a los ojos y se mueven hacia fuera.) no debera haber sucedido.) Qu haras si t
Jess. (El dedo mayor de una mano toca la o alguien a quien conoces fueran castigados
palma de la otra mano, y luego se repite con por contarles a otros de Jess? D tiempo
la otra mano. Esto representa las heridas en para la discusin. Qu dos cosas buenas
las manos de Jess.) ocurrieron como resultado de este inciden-
te? (El hombre fue sanado. Mucha gente cre-
Estudio de la Biblia y en Jess y se uni al grupo de creyentes.)
Tomemos nuestras Biblias e investigue- Es sa una razn suficiente para continuar
mos ms acerca de lo que sucedi despus sirviendo a Dios cuando los dems te tratan
de que el lisiado fue sanado. Leamos en He- mal? Por qu? Gue la discusin para ayudar
chos 3:11 al 26. D tiempo para que busquen a los nios a comprender qu puede suceder
los textos y aydelos, si lo necesitan. Haga que algunos no aprecian nuestro servicio
leer en voz alta los siguientes segmentos. Des- aqu, pero Dios sabe lo que hacemos y l esta-
pus de cada uno, pregunte: Qu le dijo Pe- r con nosotros cuando servimos a los dems.
dro a la gente? Hech. 3:11-12 (No era el po-
der de Pedro el que san al hombre.)
Hech. 3:13-15 (Los judos rechazaron a Je-

3 Aplicando la leccin
A. Manos tiles Apretn de manos Cinco arriba
Juegue con los nios esta actividad con las
manos. Forme parejas. Dgale a cada pareja Saludo con la punta
que haga lo que usted le indica. de los dedos Cinco abajo

MANUAL DE P R I MM
AR IO
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U rLi ImOa r -i o s 37
Leccin 5
Saludo con la mano
en la espalda Arriba los diez dedos Cuando sirvo, muestro a Jess a otros.
Saludo vigoroso Saludo dbil
B. Noticias locales
Repita las acciones una o dos veces. Haga Forme grupos de tres o Materiales
ms movimientos con las manos, d pocas ex- de cuatro y d a cada grupo Peridicos
plicaciones y vea si los nios pueden adivinar dos peridicos locales re- locales actuales.
qu hacer. Termine dicindoles que se turnen, cientes. Los nios deberan
uno sentado en el suelo o agachado, y el com- buscar situaciones que se vean como necesi-
paero trata de levantarlo tomndolo de la dades. Pida a los grupos que se turnen para
mano. contar lo que encontraron. Haga una lista de
necesidades en algn pizarrn.
Anlisis
Qu sintieron al tener que saludarse o Anlisis
hacer cinco arriba en comparacin con tener Encontramos gente que est necesitada.
que ser levantado por la mano? (Con los sa- De todos los casos que lemos, cules pien-
ludos, las dos personas son iguales. Pero san que son los que ms estn necesitados?
cuando tuvieron que levantar a uno, el que Ayude a los nios a decidir quin es el ms
est parado tiene ms poder, ms fuerza.) necesitado. Puede orar por las personas men-
Cmo se siente el que est en una de esas cionadas. Qu suponen que Dios quiere que
posiciones? Cmo se siente el que est en hagamos con respecto a esas necesidades?
el suelo? Y el que est parado? Cuando ser- (Que ayudemos a servir a la gente.) Ore nue-
vimos, tenemos que comprender a los que vamente para que Dios nos muestre de qu
estn abajo y que necesitan nuestra mano manera debemos ayudar. Repitamos juntos
ayudadora. el mensaje de hoy:
Recordemos nuestro mensaje de hoy. Diga el
mensaje y pida a los nios que repitan. Cuando sirvo, muestro a Jess a otros.

4 Compartiendo la leccin
Busquemos necesidades Anlisis
Vuelva a analizar las necesidades que los Cmo se sienten al pensar en servir a
nios descubrieron en los peridicos. Comen- otros con nuestro proyecto? (Felices; ansio-
ten en pequeos grupos en cules de esas ne- sos por comenzar; dispuestos; bien; etc.)
cesidades podran ellos ayudar. Comenten Qu cosa especfica vas a hacer t para con-
maneras en que podran ayudar. Elija por lo tribuir con este proyecto? Anime a los nios
menos un proyecto para llevar a cabo como para que digan exactamente qu van a hacer.
grupo. Por ejemplo, la Escuela Sabtica de Cmo piensan que va a responder la gente
Primarios podra preparar sndwiches para un a la que va dirigido nuestro proyecto? (Agra-
hogar de nios. Los nios podran escribir decidos; bien; felices; sorprendidos; conten-
una carta de psame o hacer una tarjeta de tos; no demasiado contentos, se van a pregun-
nimo. Trate de realizar actividades que estn tar por qu lo hacemos, etc.) Preparmonos
dentro de las capacidades de los nios, y elija para compartir nuestras experiencias cuando
algo que puedan realizar durante los prxi- nos encontremos el prximo sbado. Recor-
mos das. Despus de que los nios decidan demos: mostramos el amor de Jess por los
de qu manera quieren servir, haga los planes dems cuando nos ponemos en accin. Repi-
necesarios para llevarlo a cabo durante la se- tamos juntos el mensaje de hoy:
mana.
Cuando sirvo, muestro a Jess a otros.

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Leccin 6
Curacin en las calles
Ao B
3er Trimestre
Leccin 6
Servicio Buscamos formas de ayudar a otros.

Referencias: Hechos 5:12-16; Los hechos de los apstoles, pp. 64, 65.
Versculo para memorizar: Sigan firmes y constantes, trabajando siempre ms y ms en la
obra del Seor (1 Corintios 15:58, DHH).
Objetivos
Los alumnos:
Sabrn que Dios necesita de nuestro servicio porque hay mucho trabajo para hacer.
Sentirn deseos de traer a otros a Dios para su curacin.
Respondern al descubrir maneras de llevar sanidad a otros.
El mensaje:

Sirvo a Dios cuando llevo curacin.

La leccin bblica de un vistazo


Jess ha ascendido al cielo, y Pedro y Juan provienen de Jess. Pueden sanar la soledad,
han sanado a un hombre lisiado de nacimien- al hacerse amigos de alguien que est solo y
to. La conmocin en Jerusaln va en aumen- al ayudar a otros a conocer a Jess. Tambin
to. La gente se apresura a llevar a sus amigos ayudan a que haya curacin cuando oran. Es
enfermos a los discpulos en busca de sani- siempre Dios el que otorga curacin; sin em-
dad. Algunos son sanados cuando la sombra bargo, nosotros podemos ayudar.
de Pedro y de Juan pasa sobre ellos. Los disc-
pulos recuerdan que cuando Jess estaba as- Enriquecimiento para el maestro
cendiendo al cielo les dijo que recibiran todo La iglesia primitiva surgi dentro de un
poder. ambiente de milagros... La maravillosa obra
de curacin se llevaba a cabo en la manera
sta es una leccin sobre el servicio ms pblica posible. Las noticias de las ex-
Los nios pueden servir en el ministerio traordinarias labores de los apstoles y de sus
de curacin de muchas maneras. Cuando al- hermanos en la fe llegaron no slo a toda la
guno se raspa una rodilla, los nios pueden ciudad de Jerusaln, sino tambin a las aldeas
ayudar lavndole la rodilla y ponindole un vecinas (Hech. 5:16), y fue grande la cosecha
vendaje. Tambin pueden ayudar a sanar co- de almas... Cun extraordinario debe de haber
razones, cuando ofrecen amor y perdn que sido ver familias, y quiz hasta comunidades

MANUAL DE PRIMARIOS | JULIO - SEPTIEMBRE | 39

Manual de Primarios Julio - Septiembre 39


Leccin 6
enteras, libres de enfermedades. La fama de la Decoracin del aula
iglesia y de sus dirigentes se extendi por to- Ver la leccin N 5. Recuerde que puede
das partes (Comentario bblico adventista, pp. usar la figura hecha en papel.
180, 181).

Vista general del programa


Seccin de la leccin Minutos Actividades
Bienvenida En todo momento. Salude a los nios al llegar y
escuche sus inquietudes.

1 Actividades de preparacin Hasta 10 minutos. A. Enfermero por un da


B. Corazones quebrantados

 Oracin y alabanza* Hasta 10 minutos Confraternizacin


Momentos de alabanza
Misiones
Ofrendas
Oracin

2 Leccin bblica Hasta 20 minutos Vivenciando la historia


Estudio de la Biblia
Versculo para memorizar

3 Aplicando la leccin Hasta 15 minutos Manos sanadoras

4 Compartiendo la leccin Hasta 15 minutos Ayudantes sanadores

____________
* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.

Bienvenida
D la bienvenida a los nios en la entrada. entristecieron. Hgalos comenzar con la acti-
Pregnteles cmo les fue durante la semana, vidad de preparacin que usted haya elegido.
por qu motivos se alegraron y por cules se

1 Actividades de preparacin
A. Enfermero por un da los resultados son normales o no, y que hable
Invite a una enfermera, un doctor de cmo puede l o ella, como profesional,
u otro profesional de la salud a que ayudar para que la gente se sane, y por qu l
Materiales lleve a la clase la valija negra con el o ella eligi esa profesin.
Maletn de
equipo que utiliza: estetoscopio, ter-
primeros auxi-
mmetro, tensimetro, etc., y permita Anlisis
lios, estetosco- De qu manera Dios lleva sanidad a la
pio, vendas, ter- a los nios que escuchen los latidos
del corazn, etc. Pida a la visita que gente? (A veces, obra un milagro y la cura-
mmetros, etc. cin es inmediata; a veces, obra a travs de
explique para qu sirven los aparatos
antes mencionados, cmo se sabe si otras personas y la curacin es ms lenta.)

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Nos necesita Dios para ayudar a sanar a Anlisis
otros? (S; a veces; no estoy seguro.) Nuestro Se parten a veces los corazones? (S; no.)
relato de la leccin para hoy tiene que ver Cmo se siente un corazn partido, que-
con la curacin. Nuestro mensaje es: brantado? (Mal; solitario; siente dolor.) C-
mo podemos ayudar a sanar los corazones?
Sirvo a Dios cuando llevo curacin. (Al escucharlos; al amarlos; al animarlos; al
servir.) Lea 1 Corintios 15:58 en voz alta.
Qu nos dice este texto acerca de la cura-
B. Corazones quebrantados
cin de los corazones? (Es la obra de Dios;
Antes de la clase, dibuje corazones rojos
por lo tanto, deberamos ayudar tambin.)
Materiales en papel afiche (la mitad del nmero de
Pensemos en nuestro mensaje para hoy:
Papel afi- alumnos que tiene en la clase). Corte cada
corazn en dos mitades, usando una lnea
che rojo, ti-
en zig-zag. Reparta las mitades al azar y pi-
Sirvo a Dios cuando llevo curacin.
jeras.
da a los nios que descubran al que tiene
la otra mitad de su corazn.

 Oracin y alabanza
Confraternizacin
Misiones
Comparta el relato del Informe misione-
ro trimestral para nios o la historia que
Comente las alegras y las tristezas de los tenga preparada. Recuerde a los nios que
nios segn se lo contaron cuando usted los mostramos compasin al traer una ofrenda
recibi, siempre y cuando sea conveniente para que personas a las que ni siquiera co-
hacerlo. D tiempo para compartir experien- nocemos puedan conocer de Dios.
cias del estudio de la leccin de la ltima se-
mana. Recuerde los cumpleaos, los eventos Ofrendas
especiales o los logros alcanzados. D una Nuestra ofrenda est destinada a ayudar
cordial bienvenida a las visitas y presntelas a otros a aprender de Jess, quien puede
a la clase. sanar cualquier tipo de herida del alma o
del cuerpo.
Momentos de alabanza
Seleccione cantos apropiados para el te- Oracin
ma. Puede alabar a Dios o utilizar cantos pa- Pida a Dios que nos ayude a estar prepa-
ra el aprendizaje, en cualquier momento de rados para asistir con sanidad cualesquiera
la clase. que sean las necesidades que aparezcan.

2 Leccin bblica: Vivenciando la historia


Haga participar a los nios de la enfermedad que debe representar y un rollo
Materiales historia interactiva. de papel higinico; ropas para Pedro y Juan.
Papel, lapice- Personajes: Una persona ciega, un co- Escenario: Prtico de Salomn en el Tem-
ra, ropas para jo, un sordo (en una iglesia grande, plo. Cuelgue algunas hojas grandes de papel
personajes bbli- elija ms de uno de cada personaje); desde el cielo raso, o extienda una sbana que
cos, rollos de pa- dos a seis miembros de la familia que haga de techo sobre el prtico.
pel higinico, ho- estn con los discapacitados (opcio- Antes de comenzar la historia, haga que las
ja de papel afiche nal), Pedro y Juan. familias envuelvan la parte afectada del
o estraza. Elementos: D a cada enfermo una ho- cuerpo con papel higinico, as se hace evi-
ja de papel con la descripcin de la dente cul es el problema. Tambin tendrn

MANUAL DE P R I MM
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Leccin 6
que decidir de qu manera llevarn al pacien- de Jess. Las familias traan a los enfermos
te hasta los apstoles. para ser sanados. Y los apstoles los sana-
Cuente la historia y d indicaciones a los ban con alegra. (Los apstoles quitan las
alumnos para que interpreten las partes a me- vendas y tocan a la primera persona para sa-
dida que avanza el relato. narla. La persona sana agita los brazos de ale-
gra, y la familia vuelve a sus asientos.)
Relato bblico Por ms que se apretujaran, no podan
Muchos enfermos vinieron a Jerusaln, entrar todos en el prtico de Salomn, as
ayudados por sus familiares, con la esperan- que hacan fila en las calles, con la esperan-
za de que Jess los sanara. Los ciegos eran za de que pasaran los apstoles por all. (Los
conducidos a travs de las calles mientras apstoles se alejan del prtico y sanan
buscaban a Jess. (El ciego o los ciegos se mientras se alejan.)
abren paso a tientas en el aula.) Se reunan las multitudes de las poblacio-
Dnde est Jess, el gran Mdico? pre- nes cercanas a Jerusaln, y todos los que ve-
guntaban. nan eran sanados. Ms y ms gente crea en
La gente sacuda la cabeza, porque Jess Jess. Las buenas nuevas de Jess se exten-
ya haba sido crucificado. dan como fuego. Los creyentes servan al
Muchos cojos se arrastraban apoyados en llevar sanidad a los que necesitaban.
sus amigos. (El cojo se arrastra hasta el fren-
te, apoyado en sus amigos o familiares.) Anlisis
Busquemos a Jess! decan. Dnde Cmo se sintieron al necesitar curacin
est Jess? o al llevar a alguien que necesitaba ser sana-
Pero la gente sacuda la cabeza, porque do por los apstoles? (Bien; contento; asusta-
Jess haba sido crucificado. do.) Cmo se sintieron al ser sanados o al
Los sordos tambin llegaban buscando a ver que alguien era sanado? (Emocionados;
Jess. (Los sordos vienen con sus amigos o bien; contentos.) En el nombre de quin sa-
familiares.) Algunos de ellos eran sordomu- naban los apstoles? (En el nombre de Jess)
dos y no podan clamar por Jess. Otros De qu manera estos milagros ayudaron a
eran viejos y encorvados, y gritaban fuerte extender las buenas nuevas de Jess? (La
porque no podan escucharse. gente se senta interesada en lo que estaba su-
Dnde podemos encontrar a Jess? cediendo; comenzaban a hacer preguntas; es-
gritaban. taban ms dispuestos a or acerca de Jess.)
Nadie poda ayudarlos. La gente sacuda Qu habras hecho t si hubieras sido sana-
la cabeza. As que los ciegos, los cojos y los do por los apstoles? (Habra alabado a Dios,
sordos seguan buscando ayuda, y sus fami- habra estado feliz y agradecido; lo habra
liares preguntaban: contado a todo el mundo, etc.) Cmo habr
Dnde est Jess? sido vivir en Jerusaln en aquel tiempo?
Entonces, el Espritu Santo, obrando a (Emocionante; maravilloso; interesante, etc.)
travs de Pedro y de Juan, san al hombre Pensemos en el mensaje que tenemos para
que estaba sentado al lado de la puerta Her- hoy y lo que significa en la actualidad para
mosa. (Hgales seas a los apstoles para que nosotros. Diga el mensaje; luego, pdales a
se adelanten al frente de la escena.) Pronto, los nios que lo repitan.
llegaron las noticias de este milagro a los o-
dos de los enfermos. Sirvo a Dios cuando llevo curacin.
Busquemos a los apstoles! dijeron
sus familiares.
As que las familias empezaron a buscar a Versculo para memorizar
los apstoles. (Todos se dirigen hacia la en- Tomen sus Biblias y busquen 1 Corintios
trada del Templo, donde Pedro y Juan es- 15:58. (Los maestros ayudan, si es necesario.)
tn ubicados.) Se apresuraron a llegar hasta Leamos juntos este texto. Asegrese de que
el prtico de Salomn, donde todos los das los nios sepan que el versculo para memo-
ms y ms gente vena para escuchar acerca rizar se encuentra en la Biblia. Forme dos gru-
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pos. El primer grupo debe leer o decir la pri- Acepte todas las respuestas. Anmelos a creer
mera parte del versculo. El segundo grupo en los milagros. Presente algn ejemplo per-
dice la ltima parte. Haga repetir el versculo sonal si fuere necesario. Asegure a los nios
tres veces; luego, invierta lo que dice cada que Dios todava cuida de su pueblo.
grupo. Finalmente, haga repetir el texto com- Si todava le queda tiempo, lea de las Es-
pleto. crituras algunos otros relatos de curacin.
Trate de que los nios comprendan que Dios
Estudio de la Biblia obr la curacin; los apstoles fueron usados
Haga que los nios encuentren Hechos por l para hacerlo; que Dios todava usa a
5:12 al 16 en sus Biblias. Elija a algunos distintas personas para ayudar a sanar a otros
alumnos para que lean el texto en voz alta. en la actualidad. Tres ejemplos son:
Luego, formule las siguientes preguntas: Hechos 9:32-42
Cundo escucharon esta historia? (Re- Hechos 14:8-10
cin; acabamos de dramatizarla.) Por qu Hechos 16:16-18
piensan que qued este relato en la Biblia? Cmo podemos estar seguros de que
(Para que la gente supiera que Dios puede sa- Dios les dio a los apstoles el poder para sa-
nar a los enfermos; para que la gente apren- nar a otros? Lea en voz alta Hechos 9:1 al 6.
diera de Dios, etc.) Piensan ustedes que Pregunte: Qu instrucciones les dio Jess a
Dios todava usa milagros para sanar a la los discpulos? (Que sanaran a los enfermos;
gente en la actualidad? Usa todava a las que echaran fuera demonios, etc.) Quiere Je-
personas para ayudar con sus milagros? ss que nosotros ayudemos a sanar a otros?
(Anime a los nios para que opinen sobre es- Cmo podemos hacerlo? D tiempo para
te tema, y luego d la certeza de que Dios rea- hacer comentarios.
liza milagros en la actualidad.) Conocen a
alguien que fue sanado por un milagro?

3 Aplicando la leccin
A. Manos sanadoras Enfermedad: Duele el corazn, porque un ser
Divida a la clase en dos grupos. Repar- amado est enfermo o ha fallecido.
ta carteles de enfermedades a la mitad Remedio: Compartir palabras de nimo; escu-
Materiales char; orar para que sea reconfortado.
Curitas- de los nios y varios vendajes autoadhe-
carteles de sivos pequeos a la otra mitad. (Las en- Enfermedad: Duele la lengua, porque se ha
enfermeda- fermedades que aparecen abajo describen dicho una mentira.
des. condiciones emocionales, fsicas y espiri- Remedio: Confesar; orar pidiendo perdn.
tuales. Usted puede aadir o cambiar las
que desee.) El nio que tenga el cartel de Enfermedad: Duele el pecho, porque la perso-
una enfermedad va a tocar la parte afectada o na est sola y se siente vaca.
dramatizar la enfermedad. Un nio munido Remedio: Mostrarse amigo.
de un vendaje buscar a un nio con una en- Enfermedad: Duele el brazo, porque golpe a
fermedad y lo ayudar a decidir cmo sanar alguien.
su enfermedad. Cuando se haya decidido cul Remedio: Disculparse; orar pidiendo perdn.
es la curacin apropiada, el nio puede po-
nerle el vendaje al enfermo y luego buscar a Enfermedad: Duele la boca, porque se dijeron
otro con una enfermedad diferente. Los maes- palabras descorteses a otra o de otra persona.
tros tendrn que observar si los nios necesi- Remedio: Disculparse; orar pidiendo perdn.
tan ayuda para decidir cul es la curacin que
conviene. Despus de algunos minutos, puede Enfermedad: Duele el estmago, porque hay
hacer cambiar los papeles. infelicidad en el hogar.
Remedio: Compartir palabras de nimo; escu-
char; sugerir a un adulto que podra ayudar.

MANUAL DE P R I M A R IM
O aSn u| a lJ U
deL IP r iEoPs T I E M J
Or i -m aS BuRlEi o |- 4
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Leccin 6
Enfermedad: Duele la mano, porque tom al- sona ayuda a encontrar solucin para el pro-
go que no le perteneca. blema que tenemos? (Bien; til; servicial;
Remedio: Confesar; pedir perdn; orar pi- agradecido; contento; feliz, etc.) Cmo se
diendo perdn; devolver lo robado. siente Jess al verme ayudar a otro? (Bien;
feliz; quiere que ayude, etc.) Conocen a al-
Enfermedad: Duele la cabeza, porque las ta- guien que tenga estas enfermedades o pare-
reas escolares son difciles. cidas? D tiempo para las respuestas. Recor-
Remedio: Ayudarlo con las tareas o con el es- demos juntos nuestro mensaje para hoy. Di-
tudio; orar para darle seguridad. ga el mensaje y luego pida a los nios que lo
repitan.
Anlisis
Cmo nos sentimos al ayudar a otra per- Sirvo a Dios cuando llevo curacin.
sona? Cmo nos sentimos cuando otra per-

4 Compartiendo la leccin
Ayudantes sanadores Dios a sanar. Anmelos a encontrar a alguien,
Materiales Entregue a cada nio una gasa (ap- durante la semana, a quien puedan ayudar a
Curitas, la- sito) o vendaje autoadhesivo (curitas), sanar, y que le regalen la gasa o las curitas.
piceras o y pida que escriban: Puedo ayudar a
marcadores.

44 | MANUAL DE PRIMARIOS | JULIO - SEPTIEMBRE


44 Manual de Primarios Julio - Septiembre
Leccin 7
Entiendes?
Ao B
3er Trimestre
Leccin 7
Servicio Buscamos formas de ayudar a otros.

Referencias: Hechos 8:26-39; Los hechos de los apstoles, pp. 87-91.


Versculo para memorizar: No me avergenzo del evangelio, pues es poder de Dios para
la salvacin... (Romanos 1:16, NVI).
Objetivos
Los alumnos:
Sabrn que sirven cuando ayudan a otros a comprender la Biblia.
Se sentirn motivados a compartir la Biblia con otros.
Respondern al compartir con los dems lo que han estudiado de la Biblia.
El mensaje:

Servimos cuando ayudamos a otros a entender la Biblia.

La leccin bblica de un vistazo


Un ngel del Seor le indica a Felipe que legio de abrir las Sagradas Escrituras con los
se dirija a un camino del desierto. Felipe obe- dems. Diariamente, el estudio de la Biblia
dece y se encuentra con un eunuco etope bajo la conduccin del Espritu llenar inclu-
que viaja en su carruaje hacia su hogar, des- so a los nios hasta que sobreabunde, y as
pus de haber adorado en Jerusaln. El eunu- pueden alegrar las vidas de otras personas al
co est leyendo el libro de Isaas, y Felipe le compartir la Biblia con ellas.
pregunta si entiende lo que lee. Felipe le ex-
plica las buenas nuevas acerca de Jess. El Enriquecimiento para el maestro
eunuco es bautizado y contina gozoso su ca- Felipe comenz a explicar las buenas nue-
mino. Los nios tambin pueden explicar la vas desde donde el hombre estaba leyendo,
Biblia a la gente. en Isaas. Podemos ensear a los nios a em-
pezar explicando a partir de algo en lo que la
sta es una leccin sobre el servicio gente tenga inquietudes o preguntas.
Las buenas nuevas son demasiado maravi- Este etope simboliza una numerosa clase
llosas como para guardarlas para nosotros so- de personas que necesita recibir enseanza
los. Deben ser compartidas dondequiera que por medio de misioneros como Felipe... Mu-
haya alguien dispuesto a escuchar. Los nge- chos leen las Escrituras sin comprender su
les y el Espritu Santo podran divulgar esta verdadero sentido... Muchos estn en el um-
noticia sin nuestra ayuda; no obstante, no de- bral del Reino, esperando nicamente ser in-
sean privarnos del gozo del servicio y el privi- corporados en l.

MANUAL DE P R I M A R I O S | J U L I O - S E P T IJEuMl iBo R- E S |e p 4t i5e m b r e 45


Manual de Primarios
Leccin 7
El ngel enviado a Felipe podra haber mo (Los hechos de los apstoles, pp. 90, 91).
efectuado por s mismo la obra a favor del
etope; pero Dios no obra as. Su plan es que Decoracin del aula
los hombres trabajen en beneficio de su prji- Ver leccin N 5.

Vista general del programa


Seccin de la leccin Minutos Actividades
Bienvenida En todo momento. Salude a los nios al llegar y
escuche sus inquietudes.

1 Actividades de preparacin Hasta 10 minutos A. Parejas


B. Amigos bblicos de arcilla

 Oracin y alabanza* Hasta 10 minutos Confraternizacin


Momentos de alabanza
Misiones
Ofrendas
Oracin

2 Leccin bblica Hasta 20 minutos Vivenciando la historia


Estudio de la Biblia
Versculo para memorizar

3 Aplicando la leccin Hasta 15 minutos A. Ya estuve all


B. La montaa de Uri

4 Compartiendo la leccin Hasta 15 minutos Mi historia con Dios


____________
* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.

Bienvenida
D la bienvenida a los nios en la entrada. tristecieron. Hgalos comenzar con la activi-
Pregnteles cmo les fue en la semana, por dad de preparacin que usted haya elegido.
qu motivos se alegraron y por cules se en-

1 Actividades de preparacin
A. Parejas dran tener un hermano o haber nacido en el
En las iglesias pequeas, haga arreglos a mismo mes. Despus de tres o cuatro minu-
fin de que los nios se unan a los adultos pa- tos, invite a una pareja que pase al frente. P-
ra esta actividad. Se van a beneficiar las dis- dales que cuenten qu comparten, que es
tintas generaciones al mezclarse y conocerse igual para ambos. Cuando mencionen lo pri-
mejor. mero, pregnteles si alguien ms comparte lo
Pida a los nios que busquen un compa- mismo con ellos. Deje que levanten la mano.
ero a quien no conozcan bien. (No se admi- Diga: Mientras encontraban lo que tenan en
ten amigos.) Pdales que las parejas descu- comn, descubrieron tambin algo que era
bran cuntas cosas pueden encontrar que am- diferente? Pida que levanten la mano y ha-
bos tiene en comn. Por ejemplo, ambos po- blen de sus diferencias.
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b rEeP T I E M B R E
Anlisis lo que estn representan-
Es ms fcil hacerse amigo de alguien do.) Cuando hayan termi- Materiales
que conoces o de alguien a quien no cono- nado, los nios se turnan Arcilla para
para mostrar lo que han modelar o
ces? (Alguien a quien conoces.) Por qu?
creado y cuentan algo plastilina.
(Porque da un poco de temor conversar con
alguien a quien no conoces. Puede ser que no acerca del personaje bbli-
sean amigables, o a lo mejor no le gusten los co que representa.
nios.) Ahora que conocen mejor a su com-
paero, ser ms fcil o ms difcil hablarle Anlisis
de Dios? (Ms fcil.) Cuando nos hacemos Les resulta fcil o difcil hacer algo con
amigos, estamos haciendo amigos para Je- arcilla? (Fcil; no fue fcil; duro, etc.) Les
ss, tambin; y luego ser ms fcil hablar- resulta fcil o difcil explicar la Biblia a otra
les de la Biblia. Lea en voz alta 1 Timoteo persona? (Para algunos puede ser difcil; si es
4:13, primera parte. Dios quiere que compar- as, dgales que tiene buenas noticias para
tamos la Biblia con otros. Digamos juntos ellos.) Acaban de compartir la Biblia con al-
nuestro mensaje para hoy. guien cuando contaron algo acerca de un
personaje bblico. Fue difcil? (No fue tan
Servimos cuando ayudamos a otros a entender difcil.) Toda vez que hables de algn tema
de la Biblia con otra persona, ests sirviendo
la Biblia. a Dios.

B. Amigos bblicos de arcilla Servimos cuando ayudamos a otros a entender


D a cada nio un trozo de arcilla para mo- la Biblia.
delar o plastilina, para hacer algo que les re-
cuerde un personaje bblico. (No deben decir

Materiales
Oracin y alabanza Ofrendas Hacer un

 Confraternizacin
Comente las alegras y las tristezas de los
Recuerde a los nios que
mostramos compasin al
traer una ofrenda para que
recipiente con
la figura de
Jess y de una
Biblia.
personas a las que ni conoce-
nios segn se lo contaron cuando usted los mos puedan conocer de Dios.
recibi, siempre y cuando sea conveniente Ustedes pueden ayudar a compartir la
hacerlo. D tiempo para compartir experien- Biblia con otros al traer su ofrenda a la Es-
cias del estudio de la leccin de la ltima se- cuela Sabtica. Est destinada a ayudar a
mana. Recuerde los cumpleaos, los eventos que las personas aprendan del amor de
especiales o los logros alcanzados. D una Dios.
cordial bienvenida a las visitas y presntelas
a la clase. Oracin
Pida a la clase que mencionen los nom-
Momentos de alabanza bres de personas conocidas por ellos, a quie-
Seleccione cantos apropiados para el te- nes les gustara que conocieran a Jess y a la
ma. Puede alabar a Dios o utilizar cantos pa- Biblia. Escriba sus nombres en el Diario de
ra el aprendizaje en cualquier momento de la Oracin. Elija algunos nios para que pidan
clase. a Dios que los ayude a no tener vergenza de
compartir las buenas nuevas con estas perso-
Misiones nas. Luego, cuando los nios estudien la Bi-
Comparta el relato del Informe misionero blia con la gente de la lista, pegue una estre-
trimestral para nios o la historia que tenga lla al lado de los nombres.
preparada.

MANUAL DE P R I MM
AaRnI u | e JPUrLi mI Oa r i-o sS E P T JI Eu lMi o
OaSl d B R- ES e| p t4i 7
embre 47
Leccin 7
2 Leccin bblica: Vivenciando la historia
Haga participar a los nios de la Comprendes lo que ests leyendo?
Materiales historia bblica interactiva. Los nios pregunt Felipe.
Ropas para los dirn sus partes a medida que usted Cmo lo puedo comprender si nadie
personajes bbli- les vaya indicando. me explica? contest el hombre .De quin
cos (tnicas, sa- Personajes: Felipe, etope. est hablando el profeta? De s mismo o de
lidas de bao, Cada vez que usted mencione Jess, algn otro?
remeras gran- los nios dirn: Jess salva! As que Felipe comenz desde los ver-
des, etc.), silueta Elementos: Biblia, silueta grande, re- sculos que estaba leyendo el funcionario y le
grande, recorta- cortada, de un carruaje, que puede ser cont las buenas nuevas de Jess (Jess sal-
da, de un ca- sostenida por el etope para que pa- va!).
rruaje. Cules son las buenas nuevas de Jess
rezca que est viajando en l.
(Jess salva!)? Correcto! Ya contestaron mi
Relato bblico: pregunta, porque las Buenas Nuevas son que
(Haga que Felipe se ubique en el frente.) Jess Salva! Muri para salvarnos a ti y a
Felipe era uno de los diconos de la igle- m. Felipe y el etope siguieron juntos el via-
sia primitiva, igual que Esteban. Despus de je y fueron estudiando la palabra del Seor.
la muerte de Esteban, las autoridades judas (Siguen el viaje juntos.)
comenzaron a encarcelar a los cristianos; por Pronto, llegaron a un lugar en el que ha-
eso, muchas personas abandonaron Jerusa- ba agua, y el hombre dijo:
ln. Dondequiera que iban esas personas, Mira! Por qu no puedo ser bautizado
contaban a los dems las buenas nuevas de en este mismo momento?
Jess (Jess salva!). Felipe huy a Samaria. As que se dirigieron hasta el agua, y Feli-
Obr milagros y predic las buenas nuevas pe bautiz al etope. Cuando salan del agua,
de Jess all (Jess salva!). Muchos creyeron Felipe desapareci. El Espritu de Dios lo
en ese lugar, porque Felipe les predic las llev a otro lugar, para compartir el evange-
buenas nuevas a ellos. lio de Jess (Jess salva!).
Un da, un ngel se le apareci a Felipe y El etope nunca ms volvi a ver a Felipe.
le dijo que fuera a cierto camino. Felipe obe- Sin embargo, por razn de que Felipe estu-
deci y fue. (Haga que Felipe se desplace de di la Biblia con l, el hombre volvi a Etio-
un extremo del aula al otro.) No pregunt pa y comenz a servir a otros, compartiendo
por qu tena que ir ni qu se supona que las Escrituras (muestre una Biblia), el evan-
deba hacer cuando llegara al lugar. Sencilla- gelio de Jess (Jess salva!), tal como Felipe
mente, fue. En el camino se encontr con un haba hecho. Y esto nos lleva a pensar en
hombre de Etiopa que viajaba en un carro. nuestro mensaje:
(Haga que el etope en su carro se acerque y
se encuentre con Felipe que se acerca del lado Servimos cuando ayudamos a otros a entender
opuesto.) la Biblia.
Este hombre era realmente destacado.
Desempeaba un trabajo importante para la
reina de su pas. Estaba a cargo de todo su Anlisis
dinero. Haba ido a Jerusaln para adorar, y Por adelantado, escriba las siguientes pre-
ahora volva de regreso a su hogar. guntas en papelitos. Los nios se turnan para
Felipe vio al etope, y luego oy el suave sacarlos de una canastita o caja. El nio que
susurro de Dios. Aquella suave voz le pidi saca una pregunta puede contestarla l mismo
que corriera hasta el hombre que iba en el o pedirle a otro que lo haga.
carro, y Felipe obedeci. Escuch que el 1. Por qu Felipe fue hasta el camino por
etope estaba leyendo su Biblia; estaba le- el que iba el etope? (Porque el Espritu Santo
yendo parte del libro de Isaas, que habla de lo gui para que fuera.)
Jess (Jess salva!). 2. Saba Felipe por qu el Espritu lo en-

4 8 | MM
48 a nAuNa U D rEi mP
e P
l Ad L arRi IoMs A R I OJSu l |i o J- USLeI pOt i e
- mS
b rEeP T I E M B R E
vi a aquel camino? (No) meloda de: Pescadores de hombres.
3. Qu estaba haciendo el etope? (Estaba No me avergenzo, no, no,
estudiando el libro de Isaas.) del evangelio, del evangelio.
4. Qu le dijo Felipe al hombre? (En- No me avergenzo, no, no,
tiendes lo que lees?) porque es poder.
5. Qu sucedi cuando vieron agua? (El Es poder de Dios. Es poder de Dios.
etope quiso ser bautizado.) Es el evangelio, poder
6. Qu necesitas hacer para ser bautizado? para salvacin.
(Creer que Jess muri por ti.)
7. Qu le sucedi a Felipe despus de Estudio de la Biblia
bautizar al etope? (El Espritu lo llev a otro Divida a la clase en tres grupos. Cada gru-
lugar.) po tendr que buscar, leer, copiar en tarjetas y
8. Por qu estudiamos la Biblia con otros? subrayar las rdenes que hay en los siguientes
(Para que ellos tengan la oportunidad de creer versculos, uno por cada grupo; luego, harn
en Jess, tambin; porque queremos servir a la puesta en comn con todo el grupo. Dgale
Dios.) cundo deben comenzar.
9. Qu te gust ms de esta historia? Mateo 4:19, 20. (Sgueme. Venid en
Que los nios repitan juntos el mensaje: pos de m.)
Mateo 28:19, 20. (Id. Haced discpulos.
Servimos cuando ayudamos a otros a entender Bauticen. Enseen.)
la Biblia. Jeremas 1:7, 8 (No digas: Soy un nio.
Dirs. No temas.)
Eso suena como si Dios quisiera que fu-
Versculo para memorizar semos activos, no es as? Realmente esta-
Romanos 1:16 mos felices cuando servimos a otros y los
Canten el versculo para memorizar con la ayudamos a comprender la Biblia.

3 Aplicando la leccin
A. Ya estuve all lo mismo.) Les gusta escuchar o contar ex-
Explique a la clase que usted va a mencio- periencias? (S; a veces; generalmente.) Cada
nar situaciones en la que podran haberse en- una de estas situaciones de las que habla-
contrado. Si han estado frente a esas situacio- mos est en la Biblia. Por esa razn, cuando
nes, dirn: Ya estuve all, y se dirigirn a la alguien les cuenta de cmo se sinti al per-
pared de la derecha. Si no han vivido esa ex- derse puedes contarle la experiencia de un
periencia, irn a la pared de la izquierda. Des- personaje de la Biblia. De quin podramos
pus de que se hayan ubicado, pida a uno de contarle? (El hijo prdigo, la oveja perdida,
los que tuvieron la experiencia que comente Jons.) De qu nacimiento mencionado en
brevemente acerca de ello. la Biblia podran hablar? (El nacimiento de
Situaciones Jess, Moiss, etc.) De quin podran hablar
Perderse en algn lugar, en un supermer- con respecto a la muerte? (La hija de Jairo, la
cado o un shopping. viuda de Nan, Lzaro, Jess, Dorcas, etc.) Y
Estar presente para observar el nacimiento en cuanto a una boda? (Las diez vrgenes, las
de un animalito. bodas de Can.) Cuando nos ocurren cosas
Sufrir la muerte de un familiar, un amigo, como las que mencionamos, tenemos la
un animalito. oportunidad de compartir la Biblia con
Estar presente en un casamiento. otros.
Digamos juntos el mensaje de hoy:
Anlisis
Qu pensaban cuando alguno de ustedes Servimos cuando ayudamos a otros a entender
contaba su experiencia? (Uau! A m me pas la Biblia.

MANUAL DE PRIMARIOS | JULIO - SEPTIEMBRE | 49


Manual de Primarios Julio - Septiembre 49
Leccin 7
Relato opcional Me encantara contest la mujer.
La montaa de Uri As que los nios se turnaron para leer de
Eran las vacaciones de verano. Uri y dos los evangelios acerca del hombre que fue sa-
amigos necesitan ganar dinero. As que, jun- nado en sbado.
tos salieron a vender Biblias. Guardan ustedes el sbado? les pregun-
Quin les dice que, a lo mejor, hoy hace- t la anciana.
mos un amigo para Jess dijo Uri, mientras Cuando los nios pequeos asintieron con
l y sus amigos caminaban por la nica calle la cabeza, a la mujer se le llenaron los ojos de
de ese pueblo. lgrimas. Les cont que ella haba sido bauti-
Por supuesto! acordaron sus amigos. zada haca 45 aos. Pero su esposo haba sido
Mucha gente conocer de Jess si nos com- encarcelado por su fe y haba muerto en la
pran un Nuevo Testamento. crcel. La mujer haba perdido el contacto
Los jovencitos planearon visitar las casas con la Iglesia Adventista hasta que Uri y sus
de ambos lados del camino. Pero ninguno de amigos llegaron aquel da.
ellos se senta con ganas de entrar en ninguna Los nios cantaron su himno favorito
de las casas. acerca de la creacin y le prometieron llevarla
En la otra punta del pueblito, haba un a la iglesia. El sbado siguiente, la mujer par-
sendero estrecho que suba la montaa y con- ticip del servicio de comunin por primera
duca hasta una pequea cabaa. Una viejeci- vez despus de 45 aos. Estaba tan feliz, que
ta estaba sentada afuera. sus ojos resplandecan. Dos semanas despus,
Buenos das! Le gustara comprar un li- falleci.
bro? pregunt Uri cuando llegaron adonde Ustedes fueron conducidos por Dios para
estaba la mujer. encontrar a esa mujer les dijo la mam de
Como Uri era dos aos mayor que sus dos Uri.
amigos, de 10 aos, l habl por ellos. Es verdad, servimos cuando ayudamos a
Si usted no puede comprar el libro, noso- otros a entender la Biblia.
tros podemos lerselo.

4 Compartiendo la leccin
Mi historia con Dios minarlo en sus hogares. Pida a los nios que
Ayude a los nios a fabricar un li- muestren su libro a los adultos o que se lo
Materiales brito titulado Cmo aprend de lean a nios ms pequeos.
Papel, tijeras, Dios, doblando por la mitad dos ho-
lpices de cera y jas de papel y atando lana o hilo por Anlisis
marcadores, per- el doblez. Haga que los nios escri- Antes de salir, que los maestros renan a
foradora, lana, ban o dibujen en el libro lo que han los nios o cada uno con su grupo, en el caso
hilo o cinta, en- aprendido respecto de Jess. Por de aquellas clases grandes, y que repitan el
grapadora. ejemplo, pueden dibujar a alguien re- versculo para memorizar juntos; que prome-
galando a su familia una Biblia o libro tan que no tendrn miedo de contar su histo-
religioso; pueden escribir o dibujar a ria y que digan el nombre de por lo menos
su familia escuchando una historia bblica en una persona a la que se lo van a mostrar. Lue-
la iglesia o en casa. Antes de comenzar, puede go, que repitan el mensaje:
ser que necesite contarle a uno de los maes-
tros su historia, para que ste lo ayude a dise- Servimos cuando ayudamos a otros a enten-
ar o escribir su libro. Tal vez necesiten ter- der la Biblia.

50 | MANUAL DE PRIMARIOS | JULIO - SEPTIEMBRE


50 Manual de Primarios Julio - Septiembre
Leccin 8
Viva nuevamente!
Ao A
3er Trimestre
Leccin 8 Servicio Buscamos formas de ayudar a otros.

Referencias: Hechos 9:32-42; Los hechos de los apstoles, pp. 107, 108.
Versculo para memorizar: No me avergenzo del evangelio, pues es poder de Dios para
la salvacin de todos los que creen (Romanos 1:16, NVI).
Objetivos
Los alumnos:
Sabrn que muestran a Jess a otros cuando son serviciales.
Se sentirn deseosos de ayudar al prjimo.
Respondern al hacer algo servicial por alguien durante la prxima semana.
El mensaje:

Servimos cuando ayudamos a otros.

La leccin bblica de un vistazo


Dorcas es una cariosa creyente de la ciu- de la gente prepara el camino de sus corazo-
dad de Jope. Su vida est llena de actos de nes para que la Palabra de Dios se pueda
bondad. Desinteresadamente, atiende a los arraigar.
pobres, hace ropa para ellos y les prodiga
simpata y atencin. Dorcas se enferma y Enriquecimiento para el maestro
muere. La entristecida iglesia manda buscar a El entierro se efectuaba pocas horas des-
Pedro, quien ora por Dorcas y le ordena que pus del fallecimiento, generalmente, dentro
se levante. Ella vuelve a la vida y se levanta. del mismo da y antes de las 24 horas. En el
Muchas personas creen en el Seor por causa caso de Dorcas, los preparativos no se com-
de este milagro de Dios. pletaron segn la costumbre. Los hermanos,
en vez de hacerlo, mandaron buscar a Pedro,
sta es una leccin sobre el servicio que estaba en Lida y acababa de curar a
Ayudar prcticamente a otros con cario Eneas (Comentario bblico adventista, t. 6, p.
muestra la Palabra viva en la vida del que 241).
ayuda y consigue mayor bienestar que el solo
hecho de hablar y predicar. Sus [de Dorcas] Decoracin del aula
hbiles dedos estaban ms atareados que su Ver leccin N 5.
lengua (Los hechos de los apstoles, p. 108).
El hecho de satisfacer las necesidades diarias

MANUAL DE PRIMARIOS | JULIO - SEPTIEMBRE | 51 51


Manual de Primarios Julio - Septiembre
Vista general del programa
Seccin de la leccin Minutos Actividades
Bienvenida En todo momento. Salude a los nios al llegar y
escuche sus inquietudes.

1 Actividades de preparacin Hasta 10 minutos A. Sombreros serviciales


B. Huellas de un servidor

 Oracin y alabanza* Hasta 10 minutos Confraternizacin


Momentos de alabanza
Misiones
Ofrendas
Oracin

2 Leccin bblica Hasta 20 minutos Vivenciando la historia


Estudio de la Biblia
Versculo para memorizar

3 Aplicando la leccin Hasta 15 minutos A. Bsqueda de Dorcas


B. La ayuda de Samuel

4 Compartiendo la leccin Hasta 15 minutos


____________
* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.

Bienvenida
D la bienvenida a los nios en la entrada. tristecieron. Que comiencen con la actividad
Pregnteles cmo les fue en la semana, por de preparacin que usted haya elegido.
qu motivo se alegraron y por cules se en-

1 Actividades de preparacin
A. Sombreros serviciales tan qu hace esa persona para ayudar a la co-
A medida que van llegando los ni- munidad. (Iglesia pequea: los nios pueden
Materiales os y los adultos, agrpelos de a dos o sugerir distintos sombreros que podran haber
Papel de dia- tres y entrgueles materiales para que hecho o, si no, podran hacer ms de un som-
rio, cinta adhe- creen un sombrero o gorra como el brero.)
siva, materiales que usa alguno de los servidores pbli-
opcionales tales cos. (Los sombreros serviciales pueden Anlisis
como engrapa- ser para un polica, polica de trnsito, Pensemos en todos los sombreros y los
dora, alfileres, cocinero, granjero, entrenador deporti- servidores que vimos recin. Todos necesita-
papel aluminio, vo, mensajero, soldado, corredor, mi- mos ayuda alguna vez, no es as? Dios que-
hilo o cintas. nero, etc.) Los sombreros deben ser ra que cada uno de nosotros ayudramos y
para la cabeza de los nios. sirviramos a otros. Qu clase de colabora-
Cuando hayan terminado con los sombre- dor te gustara ser? (Espere respuestas.) Diga-
ros, los nios se ponen los sombreros y cuen- mos juntos el mensaje que tenemos para
hoy:

52 | MANUAL DE PRIMARIOS | JULIO - SEPTIEMBRE


52 Manual de Primarios Julio - Septiembre
sus huellas y cuentan qu fue lo que escribie-
Servimos cuando ayudamos a otros. ron o dibujaron.

Anlisis
B. Huellas de un servidor Felicite a los nios por tener todos esos ta-
Pida a los nios que marquen alrededor lentos y anmelos a que los usen para Jess. Si
del zapato (o pie), y que recorten la si- el tiempo se lo permite, pida a los nios que
lueta de su pisada. Cuando terminen, relaten una experiencia de cmo han usado
Materiales hgales escribir su nombre. Pdales a sus talentos para ayudar a otra persona. Pre-
Hojas de pa- todos que muestren su silueta. Diga: gnteles cmo se sienten cuando usan sus ta-
pel, marcado- Transformemos esto en la huella de lentos para ayudar a las personas. Lea Roma-
res, lpices, ti- un servidor. Escriban o dibujen algo nos 1:16. Cuando usamos nuestros talentos
jeras. en lo que son buenos, tal como co- para ayudar, estamos viviendo el evangelio
rrer, hacer el jardn, arreglar las flo- de Jess. Digamos ahora nuestro mensaje de
res, limpiar, dibujar, contar historias, etc. hoy:
Otorgue tiempo para que escriban o dibujen.
Mientras hacen esto, los maestros pueden elo- Servimos cuando ayudamos a otros.
giar sus talentos. Luego, los nios muestran

 Oracin y alabanza
Confraternizacin
tenga preparada.

Ofrendas
Recuerde a los nios
Comente las alegras y las tristezas de los que mostramos compasin Materiales
nios segn se lo contaron cuando los reci- al traer una ofrenda para Recipiente t-
bi, siempre y cuando sea conveniente ha- que personas a las que ni pico del lugar
cerlo. D tiempo para compartir experien- conocemos puedan cono- donde van diri-
cias del estudio de la leccin de la ltima se- cer de Dios. gidas las ofren-
mana. Recuerde los cumpleaos, los eventos Dar nuestras ofrendas das este trimes-
especiales o los logros alcanzados. D una para que otros aprendan tre.
cordial bienvenida a las visitas y presntelas de Jess es otra manera de
a la clase. ayudar.

Momentos de alabanza Oracin


Seleccione cantos apropiados para el te- Pida a los nios nombres de aqullos que
ma. Puede alabar a Dios o utilizar cantos pa- debemos agregar a la lista del Diario de Ora-
ra el aprendizaje, en cualquier momento de cin. Forme grupos de oracin de tres o
la clase. cuatro (con un adulto si es posible), y hga-
les hacer una oracin en cadena, pidiendo
Misiones por todos los que estn en la lista, y pdanle
Comparta el relato del Informe misione- a Dios que les muestre de qu manera pue-
ro trimestral para nios o la historia que den ser serviciales.

2 Leccin bblica: Vivenciando la historia


Teatralicen la pueden representar un papel y decir su parte,
Materiales historia bblica y si usted les indica qu deben decir.
Disfraces para los personajes bbli- haga participar a Personajes: Dorcas, Pedro, dos mensajeros.
cos, algo que caracterice a los servi- todos. Los nios Otros nios: creyentes y lloronas.
dores comunitarios adventistas. de esta edad Cuando escuchen palabras como llorar (y

MANUAL DE PRIMARIOS | JULIO - SEPTIEMBRE | 53

Manual de Primarios Julio - Septiembre 53


Leccin 8
sus formas verbales), todos los nios hacen cas de la mano.) Luego, tom a Dorcas de la
sonidos como si lloraran. mano y dijo:
Dorcas, levntate!
Relato bblico Inmediatamente, Dorcas abri los ojos y
(Ubique a Pedro ya sea hacia el fondo del se sent. Pedro la tom de la mano y la ayu-
aula, si es un aula grande, o afuera. Dorcas es- d para que se pusiera de pie. (Dorcas y Pe-
t sentada en el frente, hacia un costado, do- dro hacen todo lo que usted relata.) Luego,
blando ropa.) Pedro llam a todos los creyentes y les pre-
Dorcas viva en la poblacin de Jope. Era sent a Dorcas viva. (Los nios abrazan a
una buena mujer que amaba a Jess. Amaba Dorcas y le dicen cun felices estn de tenerla
tanto a Jess, que quera que todos compar- nuevamente con ellos.)
tieran su amor. Por esa razn realizaba bue- Las noticias de este milagro se extendie-
nas acciones para su prjimo, especialmente ron velozmente por toda Jope. Mucha gente
aqullos que eran pobres. Cuando haca ro- quera saber ms acerca de ese Jess por
pas, se las regalaba a la gente necesitada. causa del maravilloso milagro que haba rea-
(Dorcas se levanta y entrega ropas a los nece- lizado Pedro en el nombre de Jess.
sitados.) Como Dorcas...
Un da, Dorcas se enferm. (Dorcas se
acuesta en una cama, hecha con varias sillas Servimos cuando ayudamos a otros.
juntas.) Sus amigos trataron de ayudarla.
(Tres nios se acercan para ayudarla. Uno le
ofrece agua; otro le enjuga la frente, un terce- Anlisis
ro la abanica.) Pero, al poco tiempo, Dorcas Antes de la clase, escriba las siguientes
falleci. S, Dorcas muri. (Dorcas permane- preguntas en papelitos y pngalos en una ca-
ce acostada muy quietecita, con los ojos cerra- nastita o caja. Que los nios se turnen para
dos.) Todos sus amigos estaban muy tristes sacar un papelito y para que contesten ellos
(llantos). mismos o le pidan a un compaero la res-
Entonces, alguien record que Pedro se puesta.
encontraba cerca, en una ciudad llamada 1. Por qu los creyentes estaban tristes
Loida. Dos hombres fueron desde Jope hasta por la muerte de Dorcas? (Porque la amaban;
Loida para traer a Pedro. (Dos mensajeros sa- porque ella los amaba y los ayudaba.)
len a buscar a Pedro.) 2. Qu hicieron los creyentes cuando Pe-
Por favor, ven rpido dijeron mientras dro lleg? (Le mostraron las ropas que Dorcas
tomaban a Pedro del brazo. les haba hecho.)
As que, Pedro fue con ellos hasta Jope. 3. Qu les pidi Pedro que hicieran?
(Los mensajeros conducen a Pedro hasta Dor- (Que salieran de la habitacin.)
cas.) Cuando lleg, los creyentes estaban llo- 4. Qu hizo Pedro cuando se qued solo?
rando (llantos). Pedro encontr el cuerpo de (Se arrodill, or a Dios y luego le dijo a Dor-
Dorcas preparado para la sepultura. Muchas cas que se levantara.)
de las personas a quienes Dorcas haba ayu- 5. De qu manera este milagro hizo que
dado estaban all, mostraban las ropas que se expandieran las noticias acerca de Jess?
ella haba cosido y lloraban con desconsuelo (Al enterarse del milagro, la gente quiso saber
(llantos). Le dijeron a Pedro que Dorcas ha- ms de Jess.)
ba sido muy buena y servicial, y le mostra- 6. Cmo te sientes cuando alguien te ayu-
ron las ropas que les haba hecho. (Los nios da y tiene atenciones contigo como las de
le muestran las ropas a Pedro.) Se agolpaban Dorcas? (Agradecido; tienes un sentimiento
alrededor de la cama de Dorcas. positivo hacia esa persona; quieres conocer
Pedro hizo salir a toda la gente que esta- mejor a esa persona, etc.)
ba llorando (llantos). (Los que lloraban cerca 7. Diles a tus compaeros a quin te gusta-
de Dorcas se van.) Pedro se arrodill y or. ra ayudar esta semana y por qu. Vas a de-
(Pedro se arrodilla y ora. Luego, toma a Dor- cirle algo a esa persona acerca de Jess?

54 | MANUAL DE PRIMARIOS | JULIO - SEPTIEMBRE


54 Manual de Primarios Julio - Septiembre
Al finalizar esta actividad, que repitan el porque es poder de Dios
mensaje de hoy: (Para qu?)
para salvacin
Servimos cuando ayudamos a otros. (De quin?)
de todo aqul que cree.
(T y yo.)
Versculo para memorizar Vuelvan a cantar el himno; pero, esta vez,
Repasamos el himno como lo cantamos la haciendo que un grupo cante lo que no est
semana pasada: subrayado y que el otro grupo conteste la par-
No me avergenzo, no, no, te subrayada.
del evangelio, del evangelio. No me avergenzo, no, no,
No me avergenzo, no, no, del evangelio, del evangelio.
porque es poder. No me avergenzo, no, no,
Es poder de Dios. Es poder de Dios. porque es poder.
Es el evangelio, poder Es poder de Dios para salvacin,
para salvacin. salvacin de todo aqul
Ahora, lo volveremos a cantar pero hacien- que cree en Dios.
do una modificacin al final para poder ter-
minar todo el versculo: Estudio de la Biblia
No me avergenzo, no, no, Haga que los nios abran sus Biblias en
del evangelio, del evangelio. Hechos 9. Aydelos, si es necesario. Que los
No me avergenzo, no, no, nios se turnen para que cada uno lea un ver-
porque es poder. sculo desde el 36 hasta el versculo 42. Pida a
Es poder de Dios para salvacin, dos varones que lean al unsono lo que los
salvacin de todo aqul hombres dijeron en el versculo 38 (entre co-
que cree en Dios. millas), cuando lleguen a ese texto. De la mis-
Antes de la Escuela Sabtica, escriba el ma manera, pida a otro nio que lea lo que
versculo para memorizar donde todos lo pue- dijo Pedro en el versculo 40.
dan ver, separndolo en frases tal como apare- Si t hubieras sido uno de los habitantes
ce ms delante. Incluya los parntesis al final de aquella ciudad, cmo te habras sentido
de cada frase. con la muerte de Dorcas? Qu habras he-
El versculo para memorizar de hoy agre- cho? (Me habra sentido triste; habra llorado;
ga la ltima parte al que aprendimos la se- habra ido a su casa.) Cmo llama la Biblia a
mana pasada. Digmoslo todos juntos. D Dorcas? (Una discpula.) Por qu la gente
tiempo; luego, divida a la clase en dos grupos. mand llamar a Pedro? (Quiz porque que-
Haga que el primer grupo lea en voz alta y ran que predicara en su funeral; quiz porque
haga una pausa al terminar cada frase, de mo- pensaban que l podra hacer algo para ayu-
do que el segundo grupo haga la pregunta darlos; quiz necesitaban a alguien que los
que est entre parntesis. Repita tres veces. ayudara a recordar que Dios todava cuidaba
Luego, que el segundo grupo lea las frases y de ellos. Ni la Biblia ni el espritu de profeca
el primero pregunte. Repita tres veces. Luego, dicen que ellos crean que Dorcas sera resuci-
pdale a alguien que lo repita completo, omi- tada.) Cmo te habras sentido cuando Dor-
tiendo los parntesis. cas resucit? (D tiempo para respuestas.)
No me avergenzo del evangelio, Por qu?
(Por qu?)

MANUAL DE P R I MM
AR IO
an u aSl |d eJ P S E P T IJEuMl iBo R- E S |e p 5t i5e m b r e
U rLi ImOa r -i o s 55
Leccin 8
3 Aplicando la leccin
A. Bsqueda de Dorcas Al momento, Samuel le estaba contando a
Divida a la clase en grupos de dos o la mujer una historia de la Biblia mientras
tres nios. Entrguele a cada grupo un iban y venan con la carretilla, y apilaban los
Materiales peridico. Pdales que busquen dos o ladrillos.
Peridicos tres noticias de gente que tiene necesi- Eso est en la Biblia? pregunt la mu-
nacionales ac- dades y mrquenlo con un crculo. Lue- jer, mientras Samuel terminaba su segunda
tuales. go, pregnteles: Qu hara Dorcas? historia.
Despus de cinco o seis minutos, pi- Samuel qued boquiabierto. Cmo era
da a los grupos que mencionen lo que encon- posible que esa seora no supiera que la his-
traron y que digan qu habra hecho Dorcas. toria de Jos estaba en la Biblia?
Qu podemos hacer para ayudar a una de Usted no lee la Biblia? pregunt Sa-
estas personas? D tiempo para los comenta- muel.
rios, luego gue a la clase para que tracen un Cuando la seora dijo que no tena una
plan. Ayude a la clase para que puedan pen- Biblia, Samuel sali corriendo hacia su casa,
sar en un plan que puedan llevar a cabo. Va- tom la Biblia de su mam, la puso debajo
se la seccin Compartiendo la leccin. del brazo y volvi a salir corriendo.
La mam de Samuel lo vio salir corriendo
Anlisis con su Biblia debajo del brazo, as que lo si-
Lea Romanos 1:16 en voz alta. Una de las gui. En la casa de la vecina, vio a Samuel
maneras de compartir el evangelio es cuan- que le mostraba la Biblia a la seora. Unos
do compartimos las Escrituras. Otra manera momentos despus, la mam de Samuel le
es compartir prcticamente las buenas nue- ofreci a la vecina llevar al nio todos los
vas acerca de Jess al servir y ayudar a das para que le contara alguna historia de la
otros. Jess te necesita a ti y me necesita Biblia.
tambin a m. Cmo te sientes al saber que Un da, Samuel invit a esta nueva amiga
Jess te necesita? Digamos juntos nuestro a ir la iglesia.
mensaje para hoy. No tenga miedo le dijo ese da. Usted
se puede sentar conmigo.
La mujer sonri y tom la mano del nio,
Servimos cuando ayudamos a otros. mientras los dos iban juntos hacia un asiento.
De ese modo, aquella mujer comenz a
B. La ayuda de Samuel asistir a la iglesia. Poco tiempo despus, fue
Historia bautizada; todo, gracias a un nio que fue
servicial y estuvo dispuesto a hablar de Jess
Puedo ayudarla? pregunt Samuel a la
mientras ayudaba.
vecina al ver que empujaba una carretilla lle-
na de ladrillos.
La vecina vio al pequeo Samuel, de cinco
Anlisis
aos, con ojitos alegres y que la miraba entu- Por qu piensan que la vecina estuvo
siasmado. No era tan fuerte como para ayu- dispuesta a escuchar a Samuel hablarle de
darla con la carga de ladrillos. Pero, cmo Jess? (Porque l primero la ayud.) Qu
poda rechazarlo? As que lo dej empujar de sienten ustedes hacia una persona que los
uno de los lados. ayuda? (Me gusta esa persona, etc.) Cono-
Samuel ayud mucho al tomar los ladri- cen a alguien a quien podran ayudar y lue-
llos y hacer una pila en el patio del fondo. go podran compartir algo de Jess con ella?
Trabajaba rpido y con cuidado; y, mientras Quin? (Espere respuestas.) Repitamos jun-
tanto, conversaba con la vecina. tos nuestro mensaje para hoy:
Somos nuevos en el barrio le dijo l.
Mi papi es pastor. Leemos la Biblia todos los Servimos cuando ayudamos a otros.
das. Sabe lo que lemos hoy?
56 | MANUAL DE PRIMARIOS | JULIO - SEPTIEMBRE
56 Manual de Primarios Julio - Septiembre
4 Compartiendo la leccin
Planee una actividad para dar a co- 3. Recoger ropas y juguetes para servicios
Materiales nocer a Jess a alguien cuya historia de comunitarios o para alguien que lo necesite
Caja de zapa- necesidad estaba en el peridico y que (de los que han encontrado en el diario.)
tos, papel, figu- fue compartida por alguien en la clase. 4. Recoger abrigos y frazadas para la gente
ras autoadhesi- Sugerencias: necesitada.
vas, lpices de 1. Prepare una tarjeta grande de con 5. Recolectar alimentos.
cera, marcado- dolencia o de saludo. Corte un crculo 6. Hacer una venta de platos y destinar lo
res, tela, engra- en la tapa de una caja de zapatos. recaudado para beneficencia.
padora. Entregue a cada nio una hoja de pa- 7. Ponerse en contacto con instituciones
pel o cartulina, crayones, figuras adhe- de servicio comunitario o agencias de asisten-
sivas, para que escriban una nota o una tarje- cia social, y averiguar otras necesidades. (Tal
ta. Engrape cada tarjeta a un hilo. Ponga to- vez, artculos de tocador tales como jabn,
das las tarjetas adheridas al hilo dentro de la cepillos de dientes, dentfrico, mquinas de
caja, con la punta hacia afuera. Cuando el afeitar, etc.)
que recibe este presente tira del hilo, salen to-
das las tarjetas. Anlisis
2. Haga cupones de cosas que los nios Cmo se sienten cuando ayudan a
podran hacer. (Rastrillar las hojas, juntar la otros? De qu manera estamos compartien-
basura, ofrecer una comida en la iglesia, con do a Jess cuando ayudamos a otros? Diga-
la ayuda de otras personas, etc.) Los nios mos nuestro mensaje todos juntos:
entregan los cupones y hacen lo que les pi-
den. Servimos cuando ayudamos a otros.

Cierre
Para cerrar la clase, pueden cantar Amor, amor o volver a cantar el versculo para memo-
rizar. Pida a un nio que ore por las personas acerca de las que leyeron en el peridico.

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Leccin 9
Dios es el nmero
uno!
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3er Trimestre
Leccin 9

Adoracin Adoramos a Dios cada da.


Referencias: Deuteronomio 6; Patriarcas y profetas, pp. 494-513.
Versculo para memorizar: Seor, digno eres de recibir la gloria y la honra y el poder, por-
que t creaste todas las cosas (Apocalipsis 4:11.)
Objetivos
Los alumnos:
Sabrn que slo Dios es digno de adoracin.
Se sentirn deseosos de adorar siempre a Jess.
Respondern al poner a Dios en primer lugar en sus vidas.
El mensaje:

Dios es digno de nuestra adoracin.

La leccin bblica de un vistazo


Ya casi es tiempo de que los israelitas en- en el primer lugar en nuestras vidas. Slo l es
tren en la Tierra Prometida; una tierra con ca- digno.
sas que ellos no construyeron y vias que no
plantaron. Se sentirn tentados a olvidarse de Enriquecimiento para el maestro
que necesitan depender siempre de Dios. Moi- El deber de adorar a Dios estriba en la cir-
ss ruega que adoren solamente a Dios y no a cunstancia de que l es el Creador, y que a l
los dolos, y que amen al Seor con todo el co- es a quien todos los dems seres deben su
razn, el alma y la fuerza. Los Mandamientos existencia. Y cada vez que la Biblia presenta el
de Dios deben estar grabados en sus corazo- derecho de Jehov a nuestra reverencia y ado-
nes. Moiss les aconseja que hagan el culto fa- racin con preferencia a los dioses de los paga-
miliar y que tengan en cuenta la presencia de nos, menciona las pruebas de su poder crea-
Dios a lo largo de todo el da. dor (El conflicto de los siglos, p. 489).

sta es una leccin sobre la adoracin Decoracin del aula


En los lmites de la Tierra Prometida, Israel Si dispone de lminas coloridas, decore to-
se enfrent con el mayor problema: A quin y da el aula y aada, si no estn escritos en las
cmo adoraran. En los lmites de la Tierra lminas, versculos y mensajes acerca de la ala-
Prometida celestial, el pueblo de Dios todava banza y la adoracin al Seor. Si no cuenta
enfrenta la misma disyuntiva. Tal como el Is- con lminas, haga que los nios dibujen y co-
rael del pasado, el pueblo de Dios de la actua- pien algunos textos. Vaya aadiendo nuevas
lidad est tentado a olvidarse de poner a Dios ilustraciones cada semana. Vanse los Salmos
en primer lugar. Solamente Dios debera estar 146 al 150 para encontrar textos.
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Vista general del programa
Seccin de la leccin Minutos Actividades
Bienvenida En todo momento. Salude a los nios al llegar y
escuche sus inquietudes.

1 Actividades de preparacin Hasta 10 minutos A. Juego de la memoria


B. Me gusta Dios porque...
C. Pirmide de vasos de papel

 Oracin y alabanza* Hasta 10 minutos Confraternizacin


Momentos de alabanza
Misiones
Ofrendas
Oracin

2 Leccin bblica Hasta 20 minutos Vivenciando la historia


Estudio de la Biblia
Versculo para memorizar

3 Aplicando la leccin Hasta 15 minutos Momentos de adoracin

4 Compartiendo la leccin
____________
Hasta 15 minutos Tiempo para Dios

* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.

Bienvenida
D la bienvenida a los nios en la entrada. tristecieron. Hgalos comenzar con la activi-
Pregnteles cmo les fue en la semana, por dad de preparacin que usted haya elegido.
qu motivos se alegraron y por cules se en-

1 Actividades de preparacin
A. Juego de la memoria memoria? (Porque debes recordar dnde es-
Cree un juego de la memoria, pe- tn las figuras.) Qu es lo ms importante
gando autoadhesivos religiosos u otras que debemos recordar en nuestra vida? (Es-
Materiales cuche las respuestas.) Lea en voz alta Apoca-
Juego de la lminas con temas religiosos. Cree
veinte pares de cartas idnticas. En la lipsis 4:11. Dios quiere que lo recuerdes a l
memoria, o ante todo. Quiere ser lo ms importante en
cuarenta tarje- clase, usted mezclar las cartas y las
pondr boca abajo. Cada nio, cuando tu vida. Cuando lo haces, ests adorndolo.
tas de cartulina,
le toque el turno, dar vuelta dos car- Y esto nos lleva al mensaje que tenemos esta
autoadhesivos
religiosos. tas por vez. Cuando da vuelta el par maana. Lo voy a decir yo, y luego ustedes
de cartas idnticas, las retira y vuelve lo van a repetir conmigo:
a jugar con otras dos cartas. Contine de esta
manera hasta que se hayan descubierto todos Dios es digno de nuestra adoracin.
los pares.

Anlisis B. Me gusta Dios porque...


Por qu se le llama a esto el Juego de la Haga sentar a los nios en crculo. Para

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Leccin 9
comenzar el juego, diga: Me gusta Dios por- escribindoles o pegndoles etiquetas con lo si-
que... y llene el espacio. El primer nio repeti- guiente:
r lo que usted dijo y aadir su propia razn. Televisin Vdeos
El segundo nio repetir lo que dijo usted y lo Juegos de la computadora Internet
que dijo el primer nio, y aadir una ms. El Jugar con amigos Natacin
ltimo nio del crculo tiene que recordar todo Deberes Leer la Biblia
lo que dijeron los anteriores. (En las clases muy Oracin Tareas del hogar
grandes, conviene formar varios grupos de en- Asearse
tre ocho y diez personas.) Ayude a los nios (Si consigue ms vasos, puede aadir otras
que se olvidan. actividades, por ejemplo: jugar al ftbol, jugar
al tenis, coleccionar algo que sea comn entre
Anlisis los nios de su clase [figuritas, estampillas, fo-
Fue difcil recordar todas las respuestas tos de deportistas]).
que decan antes que nosotros? (Probablemen- En la clase, pida a los nios que hagan una
te, los primeros dirn que no, y los ltimos di- pirmide que demuestre sus prioridades, colo-
rn que s.) Por qu este juego se hizo cada cando lo menos importante en la parte ms baja
vez ms difcil a medida que avanzbamos? y lo ms importante arriba. (Quiz puede pre-
(Haba ms detalles para recordar; era cada vez parar ms de un juego, o hacer que desarmen la
ms largo.) En qu se parece este juego al te- pirmide y que cada nio arme segn sus pro-
ma de la adoracin a Dios? (A medida que es- pias prioridades.)
tamos ms y ms ocupados, es ms difcil acor-
darse de Dios; cuando tenemos muchas cosas Anlisis
que queremos hacer, es ms fcil olvidarse de Dnde ponemos a Dios en nuestra lista de
Dios.) No importa lo ocupados que estemos, prioridades? Est en la parte superior, por la
qu cosa es importante que recordemos? Lea mitad o abajo? (En la parte superior.) Si hicie-
Apocalipsis 4:11 en voz alta. Diga el mensaje, y ras una pirmide con los nombres de todos
luego pida a los nios que repitan con usted: tus amigos, dnde pondras a tu mejor ami-
go? (En la parte superior.) Dios quiere ser tu
Dios es digno de nuestra adoracin. amigo, y espera que pases tiempo con l cada da.
Recuerden...
C. Pirmide de vasos de papel Dios es digno de nuestra adoracin.
Antes de la Escuela Sabtica, rotule los vasos

2 Leccin bblica: Vivenciando la historia


Hay muchos momentos en la historia bblica al pueblo durante cuarenta aos. (Manos arri-
de hoy que mencionan cosas especficas que ha- ba. Alabado sea el Seor!) Dios haba bendeci-
ba hecho Dios o que hara por Israel. Pida a los do a Moiss y haba realizado maravillosos mi-
nios que escuchen cuidadosamente, que levan- lagros por su intermedio. (Manos arriba. Ala-
ten sus manos y juntos digan: Alabado sea el bado sea el Seor!) Cuando Moiss levant su
Seor! Cuando escuchen algo que no alaba a vara, el Mar Rojo se separ en dos y el pueblo
Dios, lo indicarn con el pulgar hacia abajo y pudo cruzarlo. (Manos arriba. Alabado sea el
dirn, tristes: Uh! Seor!) Y cuando todos estuvieron a salvo del
otro lado, las aguas del Mar Rojo volvieron a
Relato bblico unirse y sepultaron al ejrcito egipcio, y de
Era de madrugada, y Moiss estaba en la ese modo no les hicieron dao a los israelitas.
cima del monte observando el campo de los is- (Manos arriba. Alabado sea el Seor!) Cuando
raelitas. Ya era tiempo de que los israelitas los hijos de Israel estaban sedientos en el de-
cruzaran el ro Jordn y que entraran en la tie- sierto, Dios le haba sealado a Moiss una ro-
rra que Dios les haba prometido. ca que deba golpear con la vara, para que sa-
Dios haba usado a Moiss para que guiara liera agua abundantemente. (Manos arriba.

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Materiales
 Oracin y alabanza
Confraternizacin
Ofrendas
Recuerde a los nios
que mostramos compasin
Un envase
con las pala-
bras: Con es-
al traer una ofrenda para
Comente las alegras y las tristezas de los ta ofrenda
que personas a las que ni
nios segn se lo contaron cuando usted los adoro a Dios.
conocemos puedan cono-
recibi, siempre y cuando sea conveniente cer de Dios.
hacerlo. D tiempo para compartir experien- El traer nuestra ofrenda, para que otros
cias del estudio de la leccin de la ltima se- puedan aprender de Dios, es una manera
mana. Recuerde los cumpleaos, los eventos de adorar y alabar a Dios por su bondad.
especiales o los logros alcanzados. D una Pueden cantar: Tan bueno es Dios (o la
cordial bienvenida a las visitas y presntelas versin Dios es tan bueno) mientras reco-
a la clase. gen la ofrenda.

Momentos de alabanza Oracin


Seleccione cantos apropiados para el te- Haga una oracin en cadena. Forme un
ma. Puede alabar a Dios o utilizar cantos pa- crculo. Pida a los nios que cierren los ojos
ra el aprendizaje en cualquier momento de y expresen de a uno por vez una alabanza a
la clase. Dios. (T eres mi Creador; t eres mi Salva-
dor; t eres mi Amigo; t eres lo mejor; eres
Misiones un Gigante; eres digno, etc.) Para cerrar, ore
Comparta el relato del Informe misione- usted rogando que los nios y los maestros
ro trimestral para nios o la historia que puedan poner a Dios en primer lugar en sus
tenga preparada. vidas cada da.

Alabado sea el Seor!) y vias y olivos que no haban plantado (Ma-


Sin embargo, un da Moiss se enoj mu- nos arriba. Alabado sea el Seor!). Rodeados
chsimo. (Pulgares abajo. Uh!) Dios le haba por tantas cosas buenas, Moiss saba que se-
dicho que esa vez le hablara a la roca, a fin de ra fcil para los israelitas olvidarse de que
conseguir agua para el pueblo; sin embargo, sus bendiciones provenan de Dios. (Pulgares
en lugar de eso, Moiss golpe la roca con la abajo. Uh!). Las lgrimas llenaron los ojos de
vara. (Pulgares abajo.) (Uh!) De la roca brot Moiss.
agua pura y fresca (manos arriba. Alabado sea Acurdense de amar al Seor con todo el
el Seor!); no obstante, Moiss se lament de corazn y con todas sus fuerzas quera gri-
haber golpeado la roca. Por su desobediencia, tarles.
Moiss deba decirle adis al pueblo de este Si tan slo hicieran eso, todo andara bien.
lado del Jordn. l no cruzara a la nueva tie- (Manos arriba. Alabado sea el Seor!)
rra. (Pulgares abajo.) (Uh!) Entonces, Dios le susurr cariosamente a
Moiss se qued mirando las tiendas de Moiss lo que tena que hacer. Deba escribir
los israelitas, donde su amado pueblo estaba un libro, el quinto libro de la Biblia, que aho-
despertndose en ese momento. Se senta feliz ra llamamos Deuteronomio. (Que los nios
porque ellos estaban a punto de cruzar hacia busquen Deuteronomio en sus Biblias.) En este
la Tierra Prometida, pero saba que enfrenta- libro escribira la historia de los milagros de
ran tentaciones en su nuevo hogar. Saba que Dios, de su amor y de su conduccin. (Manos
el Seor estaba por darles ciudades que ya es- arriba. Alabado sea el Seor!). Incluira los
taban construidas (Manos arriba. Alabado sea Diez Mandamientos, y les dara consejos adi-
el Seor!). Dios les dara casas llenas de bue- cionales para ayudar al pueblo a seguir siendo
nas cosas que no haban comprado (Manos fiel a su Amigo eterno.
arriba. Alabado sea el Seor!). El Seor les Escribe todo le susurr Dios. Escribe
proporcionara pozos de agua que no haban todo lo que queremos que recuerden.
cavado (Manos arriba. Alabado sea el Seor!), Eso es. Moiss saba que eso era cierto. El

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Leccin 9
pueblo recordara a Dios, y sus hijos aumenta- 8. Qu libro vamos a leer para ayudarnos a
ran su conocimiento de Dios si seguan con- recordar?
tando la historia de Dios. Deban repetirla una 9. Qu mensaje vamos a recordar?
y otra vez; deban hablar del Seor y alabarlo
cada da. Dios es digno de nuestra adoracin.
Deban contar la historia de Dios cuando
estuvieran en la casa y cuando estuvieran de
viaje. Deban volver a repetirla cuando estuvie- Versculo para memorizar
ran trabajando y cuando descansaran. sa era Divida la clase en cuatro grupos. D a cada
la clave. Eso era todo lo que tenan que hacer! grupo dos minutos para memorizar una frase
Era tan simple. Recordar a Dios. Seguir amn- del versculo para memorizar, tal como sigue:
dolo. Seguir contando su historia. (Manos arri- 1. Digno eres, Seor y Dios nuestro,
ba. Alabado sea el Seor!) 2. de recibir la gloria, la honra y el poder,
Moiss alz su rostro hacia el cielo. 3. porque t creaste todas las cosas.
Lo escribir decidi. 4. Apocalipsis 4:11.
Moiss respir profundamente. En su cami- Haga que los nios repitan su parte cuando
no de regreso al campamento, Moiss se senta usted se lo indique, de manera que el versculo
feliz por su maravilloso Dios y por su Amigo suene como un coro hablado. Reptalo dos ve-
eterno. Su Dios es nuestro Dios, y es digno de ces y anime a cada grupo a aprender la parte de
nuestra adoracin suprema. otro de los grupos y finalmente decir todo el
versculo completo.
Anlisis
Rpidamente, haga las siguientes preguntas a Estudio de la Biblia
la clase. Nuestras Biblias contienen muchos textos
1. Menciona uno de los milagros que Dios que nos dicen que Dios es digno de ser adora-
realiz a travs de Moiss. (Escuche respuestas.) do y alabado. Vamos a entrenarnos con la es-
2. Por qu Moiss no iba a cruzar hacia la pada de la Biblia, mientras buscamos algunos
Tierra Prometida? (Se olvid de que Dios era el textos. Esta espada los ayudar a descubrir
que haca los milagros; desobedeci.) cun rpidos son para buscar los textos bbli-
3. Qu alegr a Moiss? (Recordar lo que cos. Yo voy a decir: Listos... (mencione el tex-
Dios hizo por ellos.) to) y luego Ya. Todos deben comenzar juntos
4. Cuando recuerdas lo que Dios hizo por ti, a buscar los versculos. Cuando los encuen-
cmo te sientes? (Feliz.) tren, pnganse de pie y lanlos en voz alta.
5. Qu entristeci a Moiss? (Saba que el (Los maestros ayudan si es necesario. Haga bus-
pueblo olvidara a Dios cuando tuviera casas car tantos textos como se lo permita el tiempo.)
nuevas.)
6. Qu era lo ms importante que deban 2 Samuel 22:4 Salmo 86:8, 9
recordar los israelitas? (Dios provea todo para Apocalipsis 14:7 Salmo 29:2
ellos.) Salmo 66:4 Salmo 99:9
7. Qu hizo Moiss para ayudarlos a recor- Lucas 4:8 Apocalipsis 15:4
dar? (Escribi un libro que est en nuestras Bi- Salmo 95:6 Apocalipsis 5:12, 13
blias hoy.)

3 Aplicando la leccin
A. Momentos de adoracin hiciera la familia para estar seguros de que Dios
Lea las siguientes situaciones a los nios: es adorado all? (Mostrar vdeos de la Biblia; li-
Situacin 1: Mientras visitas la casa de un mitar las horas que miran televisin; tomarse
amigo, observas que las sillas en una de las ha- tiempo para leer historias de la Biblia y orar;
bitaciones miran en una misma direccin. Esto orar para que Dios los ayude a adorarlo.)
parece un lugar de adoracin, dices para ti Nota: Desafe a los nios a que apaguen el
mismo. Luego, observas que las sillas miran to- televisor todo este mes. Comiencen apagndolo
das hacia el televisor. Qu podras sugerir que un da la primera semana, dos das la segunda
semana, y as sucesivamente. Este mensaje ten-
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dr que ser compartido con las familias. (Pre- Anlisis
sente sugerencias de cmo usar el tiempo.) Recuerde a los nios que la adoracin puede
Situacin 2: Ustedes quieren tener un mo- ser algo lindo y divertido si nos tomamos el
mento de adoracin en familia. Por esa razn, tiempo para planificarlo bien. Cuntos quie-
hganle prometer a cada uno de los integrantes ren ayudar a su familia a adorar a Dios juntos
que estn en casa el viernes a la puesta de sol. cada da? (Vea cuntos levantan la mano.) Una
Le pides a un familiar que te ayude a planear y manera de encontrar buenas ideas es la seccin
cocinar algo especial. Consigues que alguien te de actividades para cada da que hay en el folle-
ayude a poner correctamente la mesa, para que to de la leccin. Existe algo que dificulta la
todos se puedan sentar juntos. Ahora, ests lis- adoracin a Dios en familia cada da? (La tele-
to para preparar un momento especial de ado- visin; estar ocupado con amigos, actividades;
racin para cuando estn sentados a la mesa. no haber organizado la adoracin, etc.) Cuando
Qu podras hacer? (Cantar himnos de Dios; te resulte difcil adorar a Dios con tu familia,
decir los versculos favoritos; orar juntos; ha- recuerda nuestro mensaje para hoy:
blar sobre las bendiciones de Dios durante la
semana; hacer las actividades del folleto de la
leccin para el da viernes, etc.)
Dios es digno de nuestra adoracin.

4 Compartiendo la leccin
Tiempo para Dios
Los nios tendrn botones (tipo Anlisis
Materiales prendedores) o carteles en los cuales Cuando hayan terminado con los botones o
Papel, marca- escribirn: Tiempo para Dios. Mien- los carteles, pida a los nios que ordenen y
dores, lpices de tras trabajan, hable de lo que pueden guarden los materiales. Luego, que muestren lo
cera. hacer con lo que estn creando. Por que crearon. Invite a alguien al frente para que
ejemplo: Pueden ponerse los prende- acten juntos. Quiz va a necesitar explicarle
dores; pueden pegar con cinta adhesiva qu debe decir.
el cartel sobre el televisor. Cuando alguien les Maestro: Qu tienes (nombre del nio)?
pregunta por el mensaje: Tiempo para Dios, Nio: Qu es qu?
los nios pueden decir: Maestro: El botn que tienes puesto.
Nio: Es mi botn del Tiempo para Dios.
Dios es digno de nuestra adoracin. Maestro: Tiempo para Dios? Has tenido al-
gn problema?
Qu puedes hacer si no tienes televisor? Nio: No. Esto me va hacer recordar que
Es muy probable que exista algo que te guste tengo que aportar tiempo para Dios. Para ado-
mucho, algo que preferiras hacer en lugar de rarlo.
adorar. Necesitas sacar tiempo de cualquier Maestro: Grandioso! Hay alguna razn es-
actividad a la que dedicas mucho tiempo; pue- pecial para que quieras adorar?
den ser los juegos con la computadora, hablar Nio: Porque Dios es digno de nuestra ado-
por telfono, jugar con tu juguete favorito, racin.
leer, etc.

Cierre
Otro lugar en el que adoramos a Dios es la iglesia. Cmo podemos mostrarle a Dios que
creemos que l es digno cuando asistimos a los servicios de adoracin de la iglesia? (Al quedar-
nos quietos en la iglesia, cuando participamos de los servicios de la iglesia, al pensar en Dios y en
cunto nos am, etc.) Si es posible, cante algunos de los himnos de adoracin, tales como: Santo,
Santo, Santo o A Dios el Padre. Cierre con una oracin pidiendo que todos puedan adorar since-
ramente a Dios durante la hora del sermn. (Si en su iglesia el sermn es anterior a la Escuela Sab-
tica, agradezca por haber participado del culto divino y pida a Dios que los ayude a recordar durante
la semana lo que aprendieron en la predicacin.)

MANUAL DE PRIMARIOS | JULIO - SEPTIEMBRE | 63


Manual de Primarios Julio - Septiembre 63
Leccin 10
Dios dirige el camino
Ao B
3er Trimestre
Leccin 10 Adoracin Adoramos a Dios cada da.
Referencias: Deuteronomio 31-34; Patriarcas y profetas, pp. 502-513.
Versculo para memorizar: Voy a prepararles un lugar. Y si me voy y se los preparo, ven-
dr para llevrmelos conmigo. As ustedes estarn donde yo est (Juan 14:3, NVI).
Objetivos
Los alumnos:
Sabrn que Dios tiene planes eternos para ellos.
Se sentirn emocionados al vivir y alabar a Dios por siempre.
Respondern al planear vivir con Dios y adorarlo por la eternidad.
El mensaje:

Gracias a Dios, viviremos con l y lo adoraremos eternamente.

La leccin bblica de un vistazo


Dios le anuncia a Moiss que no va a entrar Enriquecimiento para el maestro
en la Tierra Prometida, porque quebrant la fe Moiss no slo vio la tierra de Canan;
y golpe la roca. Moiss presenta a los hijos de tambin se le brind una visin del futuro. Su
Israel a su nuevo dirigente, Josu. Moiss rene visin inclua una vista fugaz de la crucifixin,
al pueblo y les recuerda que deben obedecer a la resurreccin y la ascensin triunfal de Cris-
Dios y repetir sus mandamientos a sus hijos. to al cielo. Y all se le revel que l mismo se-
Luego, escala el Monte Nebo. Dios le muestra la ra uno de los que serviran al Salvador y le
Tierra Prometida antes de que muera. abrira las puertas eternas (Patriarcas y profe-
tas, p. 508).
sta es una leccin sobre la adoracin Si la vida de Moiss no se hubiera man-
Como el Israel del pasado, el Israel moder- chado con aquel nico pecado que cometi al
no est en los lmites de la Tierra Prometida, no dar a Dios la gloria de sacar agua de la roca
est por experimentar y disfrutar los planes en Cades, l habra entrado en la Tierra Pro-
eternos de Dios para ellos. Tal como Moiss metida y habra sido trasladado al cielo sin ver
sobre el Monte Nebo, su pueblo de la actuali- la muerte. Pero no hubo de permanecer mu-
dad ha dado un vistazo de la patria celestial a cho tiempo en la tumba. Cristo mismo, acom-
travs de la Biblia y del espritu de profeca. paado de los ngeles que enterraron a Moi-
Algunos morirn antes, como Moiss. Otros ss, descendi del cielo para llamar al santo
sern trasladados en la Segunda Venida, como que dorma (Ibd., p. 510).
Elas. Pero todos los hijos de Dios con toda sta es la escena final de una vida verda-
certeza estarn en el Hogar de Dios. All ado- deramente grande. En lo que se refiere a una
rarn cara a cara por siempre, alabndolo por compaa fsica, Moiss estuvo solo en la hora
su maravillosa gracia. de su muerte. Pero muri en los brazos de

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b rEeP T I E M B R E
Vista general del programa
Seccin de la leccin Minutos Actividades
Bienvenida En todo momento. Salude a los nios al llegar y
escuche sus inquietudes.

1 Actividades de preparacin Hasta 10 minutos A. Empacando para un viaje


B. Desempacando para un viaje
C. Planeando las vacaciones

 Oracin y alabanza* Hasta 10 minutos Confraternizacin


Momentos de alabanza
Misiones
Ofrendas
Oracin

2 Leccin bblica Hasta 20 minutos Vivenciando la historia


Estudio de la Biblia
Versculo para memorizar

3 Aplicando la leccin Hasta 15 minutos A. Corona de agradecimientos


B. Despertamos

4 Compartiendo la leccin
____________
Hasta 15 minutos De vuelta al futuro

* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.
Dios; eso fue suficiente... Si (uno) puede morir Decoracin del aula
en la presencia de Dios, se es un fin agrada- Ver leccin N 9.
ble, lleno de esperanza (Comentario bblico
adventista, p. 1.090).

Bienvenida
D la bienvenida a los nios en la entrada. entristecieron. Hgalos comenzar con la acti-
Pregnteles cmo les fue durante la semana, vidad de preparacin que usted haya elegido.
por qu motivos se alegraron y por cules se

1 Actividades de preparacin
A. Empacando para un viaje revistas o peridicos, haga que los nios re-
Preparmonos para un viaje. Piensen en corten figuras de cosas que les gustara llevar
un lugar especial al que les gustara ir. Indi- en su viaje. (Opcin: haga que los nios es-
que a los nios que doblen un trozo de hoja criban una lista.)
de papel afiche, madera o cartulina, que lue-
go lo peguen con cinta, pegamento o que en- Anlisis
grapen los costados para hacer un sobre en el Les gusta organizar un viaje? (S; no.) A
cual van a empacar figuras. D catlogos, veces, el hecho de preparar el viaje es tan
divertido como el viaje mismo. Todos noso-

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l iB | p t6i 5e m b r e 65
Leccin 10
tros nos estamos preparando para un viaje. abuelita, etc.; adorar y alabar a Jess cara a
Saben hacia dnde estamos yendo? (Al cie- cara.) Eso nos hace recordar nuestro mensa-
lo.) Lea en voz alta Juan 14:3. Estamos pre- je. Diga el mensaje y haga que los nios lo re-
parndonos para un viaje al cielo! Saben pa- pitan despus de usted.
ra qu? (Para que podamos vivir donde est
Dios.) Cmo nos preparamos para ir al cie- Gracias a Dios, viviremos con l y lo adorare-
lo? (Al estar en contacto con Jess todos los mos eternamente.
das; amarlo; adorarlo; amar al prjimo; obe-
decer los Mandamientos por medio de su gra-
cia; etc.) Qu hars cuando llegues al cielo? C. Planeando las vacaciones
(Adorar y alabar a Jess cara a cara; aprender Lleve catlogos y folletos de viajes (podr
cosas nuevas; hacerme amigo/a de las perso- conseguirlos en una agencia
nas santas que estn en el cielo, etc.) Esto me de turismo) o publicidad de Materiales
hace pensar en el mensaje que tenemos para viajes a distintos lugares. Catlogos y
hoy. Digmoslo todos juntos: Pregunte a los alumnos a qu folletos de via-
lugares les gustara ir y por jes, y/o publici-
Gracias a Dios, viviremos con l y lo adorare- qu. Pregunte: Qu hay en dad de turismo
mos eternamente. cada uno de esos lugares papel blanco l-
que podra parecerse a como pices de cera,
imaginamos el cielo? D marcadores, l-
B. Desempacando para un viaje tiempo para las respuestas; pices de colores.
D a sus alumnos una maleta llena (por luego, provea de papel, cra-
lo menos diez artculos) y haga que la vacen. yones, marcadores, etc. y deje que los nios
Diga: Revisen las cosas de la maleta y dejen creen un folleto o aviso de viaje al cielo.
a un lado todo lo que no van a necesitar en
el cielo. Si no, hgalos confeccionar una lista Anlisis
de artculos. Para cada artculo que descarten, Lea Juan 14:3 en voz alta. Qu tipo de lu-
hgalos decir el porqu. (Ejemplo: un abrigo y gar creen que est preparando Jess para
una frazada, porque no har fro all; pauelos ustedes? (Hermoso; divertido; perfecto; con
de papel o de tela, porque no habr alergias, animales; Jess estar all; con mucha msica,
resfros ni lgrimas; anteojos, porque los ojos etc.) Se compara con los lugares ms mara-
vern perfectamente; lamparitas de la luz, villosos y hermosos de este planeta? (El cielo
porque no habr noche.) ser mucho, muchsimo ms hermoso.) En
qu se parecer o se diferenciar de las vaca-
Anlisis ciones ms hermosas? (No har falta usar
Dios planea un lugar perfecto para que candados ni llaves; no nos vamos a cansar,
vivamos nosotros. Cmo vamos a llegar etc.) Han agradecido a Jess porque est
all? (Lea en voz alta Juan 14:3.) (Jess va a preparando ese lugar tan maravilloso? Agra-
volver para llevarnos all.) Por qu lo hace? dezcmosle ahora. Haga una breve oracin.
(Porque nos ama.) Qu sienten al pensar en Repitamos juntos nuestro mensaje:
ir al cielo? (Emocionados, no podemos espe-
rar; felices; etc.) Cules son algunas de las Gracias a Dios, viviremos con l y lo adorare-
cosas que quieren hacer cuando lleguen al mos eternamente.
cielo? (Pasar tiempo con Jess; viajar por el
universo; ver a Moiss, a Pedro, a Pablo, a mi

2 Leccin bblica: Vivenciando la historia


Escenario: Haga una montaa llenando una escalera de poca altura o una silla.
bolsas negras de residuo con papel de diario Personajes: Moiss (un adulto); Josu; un
hecho bollos. Coloque las bolsas alrededor de sacerdote. Pida a un adulto que venga a la cla-

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Oracin y alabanza Misiones
Comparta el relato del Informe misionero
Confraternizacin trimestral para nios o la historia que tenga
Comente las alegras y las tristezas de los preparada. Ayude a los nios a identificar a
nios segn se lo contaron cuando usted los alguien en el relato que espera la venida de
recibi, siempre y cuando sea conveniente Jess.
hacerlo. D tiempo para compartir experien-
cias del estudio de la leccin de la ltima se- Ofrendas
mana. Recuerde los cumpleaos, los eventos Decore un recipiente con una corona.
especiales o los logros alcanzados. D una
cordial bienvenida a las visitas y presntelas Oracin
a la clase. Cante con los nios Cristo muy pronto
vendr, solamente la primera estrofa. Lue-
Momentos de alabanza go, oren todos juntos: Querido Jess, que-
Seleccione cantos apropiados para el te- remos vivir contigo por toda la eternidad.
ma. Puede alabar a Dios o utilizar cantos pa- Por favor, ven pronto. Amn.
ra el aprendizaje en cualquier momento de
la clase.

se vestido de Moiss. adis aqu, de este lado del Jordn.


Materiales Nota: No se necesita memorizar Josu, ven aqu. (Josu se para al lado de
Un adulto vestido el guin que aparece a continuacin. Moiss. Moiss pone sus manos sobre los
como Moiss, ropas Haga que Moiss lo estudie bien hombros de Josu.) T eres quien va a guiar a
para Josu y el sa- antes de la clase; lo importante es este pueblo hasta la Tierra Prometida. El Se-
cerdote, bastn, dos que las ideas principales queden or mismo te guiar y estar contigo. l no te
rollos, escalera ba- bien claras para los nios. fallar nunca ni te abandonar; por lo tanto,
ja o silla, bolsas no te desanimes ni tengas miedo.
negras de residuo, Relato bblico Y t, sacerdote, tengo algo para ti. (Moiss
peridicos. El director o un maestro dice: le entrega al sacerdote uno de los rollos.)
Hoy tenemos una visita muy espe- sta es la Ley de Dios. Cada siete aos, lee es-
cial. (Moiss entra y se para frente a los ni- ta Ley en voz alta en la Fiesta de los Taber-
os. Tiene dos rollos bajo el brazo, se apoya nculos. Todos deben escucharla, y deben
en su bastn y habla con voz agobiada.) aprender a adorar a Dios y obedecer sus ense-
Hola, mis queridos hijos de Israel. Qu anzas fielmente.
viaje hemos tenido desde Egipto! Finalmente (Moiss se dirige a Josu y le entrega el
aqu estamos, frente a Canan. Dios ha sido otro rollo.)
bueno con nosotros durante estos cuarenta Josu, sta es una cancin que Dios me
aos, no es as? Nos ha dado alimento y ayud a escribir. Ayuda al pueblo a aprender
agua en el desierto. Nuestro calzado y nues- este canto. Les recordar que deben servir so-
tras ropas no se han desgastado. Dios nos ha lamente a Dios.
protegido de las serpientes y de otros anima- (Moiss se dirige al pueblo.) Acurdense
les en el desierto. Pero Dios todava no ha de Dios, y ustedes vivirn mucho tiempo en
terminado su obra con ustedes. Todava tiene la tierra que l est por darles. Pero, si se
un plan maravilloso para todas sus vidas. apartan y adoran a los dolos que hay en ese
Van a cruzar hacia la Tierra Prometida. Pe- pas, no se quedarn con la tierra. Recuerden
ro, yo no voy a ir con ustedes. Tengo 120 siempre al Seor. l es la vida de cada uno de
aos, y ya no puedo ser su dirigente. Se ustedes. Asegrense de obedecer los manda-
acuerdan cuando golpe la roca en el desierto mientos que Dios les ha entregado. Reptan-
en lugar de hablarle, como Dios me haba di- selos a sus hijos, para que ellos puedan obe-
cho? Por causa de aquello, debo decirles decerlos fielmente. Estas palabras no son pa-

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Leccin 10
labras vacas; son vida para cada uno de uste- vas eternamente? (Dios.) Qu piensas de
des. Ahora tengo que irme. Dios me ha dicho un Dios que quiere vivir por la eternidad
que suba al Monte Nebo. contigo? (Lo amo; quiero agradecerle.) Haga
(Moiss se da vuelta y camina hacia el una breve oracin, alabando a Dios y agrade-
monte la escalera. Josu va con l. Moiss cindole por esto. Repitamos juntos nuestro
se despide de Josu y asciende la escalera o mensaje para hoy:
sube a la silla. Moiss pone la mano sobre los
ojos, como hacindose sombra, como si estu- Gracias a Dios, viviremos con l y lo adorare-
viera mirando algo a lo lejos.) mos eternamente.
S, Seor! All est! Puedo ver toda la
Tierra Prometida. Puedo ver que algn da to-
do esto pertenecer a tu pueblo; toda la tie- Versculo para memorizar
rra, hasta el mar. Hasta el norte, como la ciu- Voy a prepararles un lugar. Y si me voy y
dad de Dan. Veo la tierra que le dars a Jud. se lo preparo, vendr para llevrmelos conmi-
Gracias, Seor! No tengo miedo de morir. S go. As ustedes estarn donde yo est (Juan
que tienes un plan para m, as como tienes 14:2, 3, NVI).
un plan para todos tus hijos. S que t esta- Cante el versculo para memorizar con la
rs conmigo. (Moiss baja y sale de la habita- msica de Busca primero el Reino de Dios.
cin.)
Maestro: Nunca hubo otro profeta como Estudio de la Biblia
Moiss en Israel. El Seor hablaba con Moi- La leccin bblica de hoy ensea que,
ss cara a cara. El Seor mismo estuvo con justamente antes de morir, Moiss escribi
Moiss cuando ste muri. Y Dios lo ente- una cancin para ayudar a los israelitas a re-
rr. Pero Moiss no permaneci en la tum- cordar que deban adorar a Dios. Esa can-
ba. Pronto, Dios lo llev al cielo a fin de vi- cin se encuentra en Deuteronomio 32. Ha-
vir con l para siempre. As como Dios tena ga leer los versculos 1 al 4 y 7 al 12 todos
un plan para Moiss, tambin tiene un plan juntos.
para cada uno de nosotros. Moiss escribi otra cancin cuando co-
menz a dirigir a Israel. Busquemos esta can-
Gracias a Dios, viviremos con l y lo adorare- cin en xodo 15. Leamos juntos los verscu-
mos eternamente. los 1 al 5 y 9 al 13. Por qu Moiss escribi
esta cancin? Que alguien lea en voz alta los
versculos 26 al 28. (Dios acababa de librar a
Anlisis los israelitas de Faran en el Mar Rojo.)
Quin tiene un plan para ti para que vi-

3 Aplicando la leccin
A. Corona de agradecimientos sus coronas a sus hogares y las pongan en al-
D a cada nio la figura de una gn lugar donde se vean bien.
coronita. Estas coronas nos recuer-
Materiales dan que viviremos y adoraremos al B. Despertamos
Corona recor- D a cada nio papel y
Rey Jess por la eternidad. En sus
tada en papel o
cartulina / lapi-
coronitas, escriban una nota de agra- lpiz. Mustreles cmo di- Materiales
decimiento a Jess por el lugar que vidir el papel en tres sec- Papel y lpiz
cera. ciones.
est preparndoles en el cielo. para cada nio.
Acurdense de firmarla. Es hora de ir a dormir.
Forme un crculo y anime a los nios a Quiz nadie se da cuenta y
que muestren sus coronas y lean sus notas a se pueden quedar un poco ms levantados.
Jess a modo de oracin. nstelos a que lleven Se quedan quietos, sin hacer ruido. Luego,

68 | MANUAL DE PRIMARIOS | JULIO - SEPTIEMBRE


68 Manual de Primarios Julio - Septiembre
alguien dice: A la cama. Cmo se sienten surreccin? Acepte todas las respuestas. Dga-
cuando tienen que irse a la cama? En esta les con cuntas ganas espera ver el rostro de
primera seccin del papel, escriban palabras Jess. Cules son las buenas nuevas? Esta-
que expresan este sentimiento, o hagan un remos con Jess!
dibujo que expresa eso. D tres minutos.
Luego, pida algunos voluntarios que cuenten Anlisis
cmo se sienten cuando tienen que ir a acos- Qu sienten al pensar en ver a Jess? D
tarse. tiempo para las respuestas. Moiss muri sa-
En la seccin 2, escriban o dibujen algo biendo que Dios estaba con l. Moiss fue
que muestre cmo se sienten y qu ven resucitado poco despus de morir y fue lle-
cuando se levantan a la maana. D tres mi- vado al cielo a fin de vivir para siempre con
nutos; luego, haga que compartan sus senti- Dios. Esto nos ayuda a saber que todos los
mientos. Probablemente encontrar distintos que mueren en Jess sern resucitados cuan-
sentimientos. do Jess venga y vivirn con l por la eterni-
En la seccin 3, escriban o dibujen su ca- dad. La historia de Moiss nos ensea que...
ra en la maana de la resurreccin cuando
Jess venga. Mientras los nios trabajan, in- Gracias a Dios, viviremos con l y lo adorare-
centive la expresin de sus sentimientos. mos eternamente.
Qu es lo primero que van a hacer o ver
cuando se despierten en la maana de la re-

4 Compartiendo la leccin
C. De vuelta al futuro Anlisis
Ayude a los nios a recortar, en Comenten con quin podran compartir
Materiales una cartulina doblada por la mitad, la esta tarjeta. Lea en voz alta Juan 14:3. Pregun-
Cartulina, ti- figura de una nave espacial o un te: Si alguien les pregunta qu significa esta
jeras, pegamen- avin. tarjeta, qu le podran decir? (Dios tiene un
to, lapiceras, hi- Los nios abrirn la tarjeta para es- plan, va a volver y nos va a llevar a vivir con
lo, lana. cribir. En la parte exterior pueden l. Lo adoraremos cara a cara por toda la eter-
pintar la nave espacial o el avin, y nidad.) Cmo van a contarle esta gran noti-
aadir toques decorativos y las palabras: Tie- cia? (Contentos; entusiasmados; seguros de
nes un gran futuro. En el interior, pueden es- que creemos lo que decimos.) Digamos jun-
cribir o pegar el versculo para memorizar y tos nuestro mensaje para hoy:
decorar pegando lana o hilos de colores alre-
dedor del versculo. Gracias a Dios, viviremos con l y lo adorare-
mos eternamente.

Cierre
Pida a un nio que cierre con una oracin, dicindole a Dios que no vemos la hora de
ver a Jess y adorarlo para siempre. Luego, canten algn himno acerca del cielo o de la Se-
gunda Venida.

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Leccin 11
De qu lado ests?
Ao B
3er Trimestre
Leccin 11 Adoracin Adoramos a Dios cada da.

Referencias: Josu 5:13-15; 6:1-5; Patriarcas y profetas, pp. 521-523.


Versculo para memorizar: No se angustien. Confen en Dios, y confen tambin en m
(Juan 14:1, NVI).
Objetivos
Los alumnos:
Sabrn que pueden poner sus vidas, cada momento y cada da, en las manos de Dios.
Sentirn que Dios es imponente.
Respondern al adorarlo cada da.
Mensaje:

Podemos adorar a Dios todos los das.

La leccin bblica de un vistazo


Despus del cruce del Jordn, Josu se di- acto de adoracin, al elegir cada da que l
rige hacia un lugar desde donde puede ver a sea el Seor de nuestras vidas.
Jeric. Josu busca el auxilio divino. El Co-
mandante de los ejrcitos de los cielos apare- Enriquecimiento para el maestro
ce ante l con una espada desenvainada. Jo- Quienes tienen que hacer frente a con-
su pregunta: Ests t de nuestro lado o del quistas como la de Jeric, pueden solicitar la
de nuestros enemigos? Despus de que el ayuda de estas fuerzas invisibles; y recibirn,
Comandante se identifica, Josu cae de rodi- como Josu, la seguridad de que los recursos
llas y lo adora, y le pregunta qu mensaje tie- del Cielo estn a la disposicin de cada alma
ne para l. El Seor le ordena que se quite las que tiene confianza... Como Capitn, el mis-
sandalias porque el lugar donde est es santo. mo Seor estara all para vigilar, disponer,
ordenar y comandar (Comentario bblico ad-
sta es una leccin sobre la adoracin ventista, p. 199).
Nuestro imponente Dios es ms grande y
ms poderoso que cualquier problema u obs- Decoracin del aula
tculo en nuestra vida diaria. Nuestros Jeri- Ver la leccin N 9.
cs son sencillamente una oportunidad para
que Dios nos vuelva a demostrar su poder y
amor. Nos invita a responder diariamente a
su amor al entregarle nuestras vidas como un

70 | MANUAL DE PRIMARIOS | JULIO - SEPTIEMBRE


70 Manual de Primarios Julio - Septiembre
Vista general del programa
Seccin de la leccin Minutos Actividades
Bienvenida En todo momento. Salude a los nios al llegar y
escuche sus inquietudes.

1 Actividades de preparacin Hasta 10 minutos A. Inflemos globos


B. Punto de poder
C. Hechos sorprendentes

 Oracin y alabanza* Hasta 10 minutos Confraternizacin


Momentos de alabanza
Misiones
Ofrendas
Oracin

2 Leccin bblica Hasta 20 minutos Vivenciando la historia


Estudio de la Biblia
Versculo para memorizar

3 Aplicando la leccin Hasta 15 minutos A. Situaciones aterradoras

4 Compartiendo la leccin

____________
Hasta 15 minutos Recordativo til

* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.

Bienvenida
D la bienvenida a los nios en la entrada. tristecieron. Hgalos comenzar con la activi-
Pregnteles cmo les fue en la semana, por dad de preparacin que usted haya elegido.
qu motivos se alegraron y por cules se en-

1 Actividades de preparacin
A. Inflemos globos correcto inflar un globo sin tener que so-
D a cada nio un globo desinfla- plar? Se parece esto a lo que Dios puede
hacer? (El globo se infl solo.) Est bien,
Materiales do. Aydelos a poner una cucharada
de bicarbonato de sodio dentro de ca- uno se ahorra de soplar. Qu cosas puede
Una botella
descartable da globo. Luego, vuelque el vinagre en hacer Dios? (Dios puede estar con nosotros y
transparente, un la botella. Ponga la boca del globo en no podramos verlo en persona. Acepte sus
globo, una cu- el pico de la botella (debe quedar esti- respuestas.) La gran noticia es que Dios est
charada de bi- rado y bien sellado). Levante el globo con nosotros todos los das, todo el tiempo.
carbonato de so- para que el bicarbonato que est aden- Se acuerdan de agradecerle y adorarlo cada
dio, 1/4 taza de tro caiga en el vinagre de la botella. da? Cul es nuestro mensaje para hoy? Di-
vinagre. Observen cmo se infla el globo. gmoslo juntos:

Anlisis Podemos adorar a Dios todos los das.


Qu les sorprendi? Les parece que es

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embre 71
Leccin 11
B. Punto de poder ojos antes de que nacieras.
Divida a la clase en parejas. Uno de cada 2. Las lgrimas se extienden por todo el
pareja debe colocar el dedo ndice sobre la ca- ojo cuando parpadeamos. Cada parpadeo du-
beza del compaero y mantenerlo tan firme ra de 0,3 a 0,4 segundos; eso significa un to-
como pueda. El otro tratar de levantarse con tal a media hora por da. No es maravilloso
una fuerza continua. No deben hacer movi- Dios? Program tus ojos para que parpadea-
mientos bruscos. Invertir los papeles. ran a menudo y rpidamente, as no te pier-
des de ver nada.
Anlisis 3. Cada uno de tus ojos est protegido por
Qu pensaron antes de hacer la prueba? unas doscientas pestaas. Cada pestaa per-
(Escuche sus respuestas.) Qu es lo que manece entre tres y cinco meses antes de
ms los sorprendi? (No saba que era tan caerse, y otra crece en su lugar. No es mara-
fuerte.) Pensaban que un dedo era tan fuer- villoso Dios? Ustedes no tienen que salir a
te? (No.) Quin les da el poder? (Dios.) comprar pestaas; se reemplazan solas.
De qu manera muestra Dios su poder? (En 4. Pequesimas, diminutas garrapatas vi-
la naturaleza, al responder las oraciones, al ven en la base de tus pestaas. Tienen ocho
ayudarnos a cambiar.) Qu piensan del po- patas y se parecen a lagartos. Pero no se asus-
der de Dios? (Que es sorprendente, maravi- ten, no les van a hacer dao. Al contrario, les
lloso, grandioso, etc.) Cuando nos detene- van a hacer un gran favor a ustedes, porque
mos a pensar en Dios y en su poder, esta- se comen los grmenes dainos. No es ma-
mos adorndolo. Esto nos hace pensar en ravilloso Dios? Ha transformado a visitantes
nuestro mensaje para hoy: indeseados en tiles siervos, y no nos cuestan
nada. (Adaptado de Blood, Bones and Body
Bits, de Nick Arnold, publicado por Scholas-
Podemos adorar a Dios todos los das. tic Press, 1998.)

C. Hechos sorprendentes Anlisis


Antes de la Escuela Sabtica, foto- Qu es lo ms maravilloso, lo ms sor-
copie y corte por separado cada uno prendente en cuanto a Dios? (Elogie sus res-
Materiales de los hechos que aparecen a conti- puestas.) Una de las cosas ms maravillosas
Una fotocopia nuacin y pguelos en las tarjetas. Es- para m es que Dios me conoce y me cuida.
de los hechos conda las tarjetas en el aula, de modo l quiere que yo sepa cun maravilloso es
que se mencio- que se mezclen con las cosas que hay l. sa es la razn por la que realiza cosas
nan (cada hecho pero que a la vez sean visibles desde maravillosas.
recortado por se- el lugar donde se sientan los nios. Lea Juan 14:1 en voz alta. Ustedes saben
parado), cuatro Diga a los nios que hay cuatro tarje- que Dios podra hacer cosas muy sorpren-
tarjetas de diez tas escondidas en el aula. Dles dos dentes para asustarnos, y as dejaramos de
centmetros por minutos para levantarse y buscarlas. molestarlo; pero Dios no hace eso. Dios ha-
quince centme- (Quizs usted querr que cada nio ce cosas para ayudarnos a confiar en l.
tros. Opcional: pueda tomar una sola tarjeta.) Pida si- Quiere que lo adoremos cada da. Eso s es
un espejito para maravilloso! Por eso, qu vamos a recordar
lencio, y pida a los nios que tienen
cada nio. hoy?
una tarjeta que se pongan de pie y la
lean. Pueden leer ellos mismos o pedir
ayuda. Despus de cada tarjeta, excla- Podemos adorar a Dios todos los das.
me: Qu maravilloso! Sorprendente! (Op-
cin: d a cada nio un espejito para que se
miren mientras leen las tarjetas, o haga pare-
jas para que se miren uno al otro.)
1. Los ojos vienen con su servicio de lim-
pieza de parabrisas, es lo que llamamos llo-
rar. No es maravilloso Dios? Pens en tus

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b rEeP T I E M B R E
 Oracin y alabanza
ro trimestral para nios o la historia que
tenga preparada. Aydelos a vislumbrar el
poder de Dios en el relato.
Confraternizacin
Comente las alegras y las tristezas de los Ofrendas
nios segn se lo contaron cuando usted los Una buena batera o pila dentro de una
recibi, siempre y cuando sea conveniente linterna le da poder, energa para brillar.
hacerlo. D tiempo para compartir experien- Dios, dentro de nosotros, nos da poder para
cias del estudio de la leccin de la ltima se- vivir. Sin l, seramos como una linterna sin
mana. Recuerde los cumpleaos, los eventos batera. Muchas personas no tienen poder
especiales o los logros alcanzados. D una en sus vidas porque no tienen a Dios en sus
cordial bienvenida a las visitas y presntelas vidas cada da. Compartimos nuestras ofren-
a la clase. das para que otros puedan conocer acerca
del poder de Dios.
Momentos de alabanza
Seleccione cantos apropiados para el te- Oracin
ma. Puede alabar a Dios o utilizar cantos pa- Haga que los nios canten una oracin.
ra el aprendizaje, en cualquier momento de Puede ser un himno que ellos conozcan y
la clase. que sea una oracin. Pida a los nios que
piensen lo que estn cantando. Cierre luego
Misiones con una breve oracin hablada.
Comparta el relato del Informe misione-

2 Leccin bblica: Vivenciando la historia


Esta historia bblica tiene sola- numento que les hara recordar por siempre
Materiales mente dos personajes, as que divida el poder de su maravilloso Dios.
Ropas de per- a los nios en parejas y haga que to- Finalmente, los hijos de Israel estaban en
sonajes bblicos dos dramaticen la historia mientras la Tierra Prometida, comiendo los buenos
(tnicas, salidas usted la relata. Recuerde, los nios frutos que daba aquella tierra y preparndo-
de bao, telas; no deben hablar ni hacer su parte se para tomar la tierra que Dios les haba
cintos o corbatas hasta que usted se lo indique. prometido.
viejas), espadas Personajes: Josu; el Comandante. (Haga una indicacin para que todos los
(varillitas o pa- que hacen de Josu se pongan de pie y se
los finos forra- Relato bblico froten el mentn en seal de preocupacin.)
dos con papel Dios haba obrado un milagro pa- Josu est preocupado por su pesada respon-
aluminio) para ra los israelitas y haba dividido las sabilidad como comandante de los ejrcitos
la mitad de los aguas del Mar Rojo cuando salieron de Israel. As que, una tardecita sali a cami-
nios. nar. La ciudad de Jeric estaba de frente al
de Egipto. Y ahora, cuarenta aos
campamento; el ro Jordn estaba a las es-
ms tarde, cuando era tiempo de
paldas del campamento. Tendran que captu-
que cruzaran hacia la tierra de Canan, Dios
rar Jeric antes de poder seguir adelante ha-
obr otro milagro para ellos. Sec el ro Jor-
cia Canan. Jeric era una gran ciudad, una
dn de manera que la gente pudo cruzar con ciudad muy rica, con enormes, gruesas y al-
toda seguridad y tranquilidad. tas murallas. Cmo podran los ejrcitos de
Mientras el pueblo cruzaba, hombres Israel capturar Jeric? Haban estado vivien-
fuertes, uno de cada una de las doce tribus do en el desierto durante cuarenta aos. No
de Israel, tom una piedra enorme del lecho saban nada de guerra. No tenan armas, ni
del ro y la llev hasta la orilla. Los hombres siquiera de juguete. As que Josu hizo lo
apilaron todas las piedras para hacer un mo- que muchos grandes hombres, como Moiss

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Leccin 11
y Daniel, han hecho: busc un lugar tranqui- Anlisis
lo donde poda adorar a Dios y descubrir el Por qu Josu estaba preocupado? (Por-
plan que Dios tena para ellos. que Jeric era tan grande, y l y su pueblo se
De pronto, Josu vio a un hombre que es- sentan tan pequeos y dbiles.) Qu hizo
taba parado frente a l, con una espada en la Josu cuando se sinti preocupado? (Busc
mano. (Haga seal para que cada Coman- un lugar tranquilo para conversar con Dios.)
dante, con su espada, se pare frente a su Jo- Qu haces t cuando ests preocupado?
su.) (Espere respuestas.) Quin vino a conversar
Josu se dirigi hasta donde estaba el con Josu? (El Comandante de los ejrcitos
hombre y le pregunt: de los cielos: Jess mismo.) Alguna vez sin-
Eres de los nuestros o de nuestros ene- tieron que Jess estaba muy cerca de uste-
migos? (Haga que los nios que interpretan la des? (Espere respuestas.) De qu convers
parte de Josu repitan esta lnea.) Si el hom- el Comandante con Josu? (Sobre cmo cap-
bre era un soldado israelita, estaba ese hom- turar a Jeric.) Se acuerdan de alguna oca-
bre en serios problemas, porque Josu no le sin en la que Jess los ayud a saber qu
haba ordenado a nadie que saliera del cam- hacer? (D tiempo para que los nios com-
pamento. Pero si era un enemigo, Josu esta- partan experiencias.) En qu batallas se
ba listo para luchar. preocupan ms ustedes? (Acepte respuestas.)
Ni uno ni otro anunci el hombre. Cmo se sienten cuando las llevan al Co-
Soy Comandante de los ejrcitos del Seor. mandante Jess? (Aliviados, porque entonces
(Haga que los que hacen de comandantes re- es problema de l, no mo.) No es maravillo-
pitan esa respuesta.) so saber que podemos confiar en Dios y que
Entonces Josu supo que ste no era un podemos adorar a Dios todos los das?
soldado comn. Estaba parado frente a la
presencia del Seor mismo. Josu cay de Versculo para memorizar
rodillas al suelo y se inclin a sus pies en Haga que los nios trabajen en parejas,
adoracin. uno frente al otro, y aprendan el versculo pa-
Qu quieres que haga? le pregunt. ra memorizar de la siguiente manera, marcan-
(Indique a los nios que se inclinen y repitan do con los movimientos cada slaba que di-
la lnea.)
cen:
Qutate tus sandalias, porque el lugar
NO SE (Con las manos golpean sus
en el que ests es tierra santa! respondi el
Comandante. (D tiempo a los que hacen de piernas dos veces)
Josu para que se quiten los zapatos.) AN-GUS-TIEN. (Las manos dan tres
Entonces, el Seor le cont a Josu que palmadas, tipo aplauso)
ya haba trazado los planes de batalla contra CON-F-EN (Con las manos golpean sus
Jeric. Le dijo a Josu que hiciera marchar piernas tres veces)
al ejrcito de Israel alrededor de Jeric du- EN DIOS (Las parejas se palmean
rante seis das. En el sptimo da, deban ambas manos dos veces)
marchar alrededor de las murallas de la ciu- Y (Con las manos golpean sus
dad siete veces. Luego, los sacerdotes haran piernas una vez)
sonar las trompetas y las murallas caeran. CON-F-EN (Las manos dan tres
Qu alivio! (Haga que los que hacen de palmadas, tipo aplauso)
Josu se limpien la frente en seal de alivio.) TAM-BIN (Con las manos golpean sus
Josu haba estado preocupado por los pla- piernas dos veces)
nes de batalla. Haba pensado que iba a ha- EN M. (Las parejas se palmean
ber guerra y que l sera el general a cargo. ambas manos dos veces)
Pero la batalla estaba en manos de Dios. JUAN (Con las manos golpean sus
Dios estara a cargo del operativo. Josu sa- piernas una vez)
ba que poda confiar en Dios cada da en to- CA-TOR-CE (Las manos dan tres
do lo que le preocupaba. Adoraba a un Dios
palmadas, tipo aplauso)
maravilloso. Al igual que Josu, cada uno de
U-NO (Con las manos golpean sus
nosotros adoramos a Dios y sabemos que
podemos confiar en l. piernas dos veces)

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Estudio de la Biblia

Josu tiene un Josu pasa tiempo Josu no tiene


problema. con Dios. ningn problema.

Haga que los nios abran sus Biblias en Jo- una pausa y escriba el captulo y el nmero
su 5. Pida a los nios que sepan leer que del versculo debajo del encabezamiento que
lean un versculo cada uno, comenzando con corresponde. Debera quedar de la siguiente
el versculo 13 y terminando en Josu 6:5. manera:
Despus de que se lea cada versculo, haga

Josu tiene un Josu pasa tiempo Josu no tiene


problema. con Dios. ningn problema.
5:13; 6:1 5:13, 14, 15 6:2, 3, 4, 5

Anime a los nios a que lleven sus problemas a Dios cada da.

3 Aplicando la leccin
A. Situaciones aterradoras Situacin 3: Asistes a una escuela pblica.
Despus de presentar cada situa- En tu clase, estn estudiando acerca de la
cin, pregunte: Qu les da miedo en Evolucin. Dios parece estar dicindote que
Materiales esta situacin? Si los nios afirman compartas con tus compaeros y maestro lo
Fotocopias pa- que a ellos no les da miedo, nstelos a que sabes de la creacin. Tal vez, se van a
ra cada nio. pensar en alguien que tiene miedo en burlar de ti si lo haces.
Lea las si- Situacin 4: Uno de tus padres est muy,
guientes situa- esas situaciones. Luego, pregnteles
qu consejo le daran a esa persona. muy enfermo. Tienes miedo de que muera.
ciones a la clase No sabes qu ocurrir con tu familia.
o reparta las fo- (La fotocopia para esta actividad se
encuentra al final de este manual.) Situacin 5: Escribe o dibuja lo siguiente:
tocopias de las algo que asusta a una persona que conoces.
situaciones que Situacin 1: Siempre te las has arre-
glado para no zambullirte en la pileta,
se mencionan a
pero maana se van a burlar de ti si Anlisis
continuacin. Elogie a los nios por su atencin y por
no te zambulles en el agua.
Situacin 2: El perro de tu vecino sus buenos consejos. A veces, nuestros con-
siempre acta como si fuera a atacarte. Tu sejos no sirven para otras personas, o los
mam necesita ayuda urgente y el nico lugar consejos de ellos no nos sirven a nosotros.
adonde puedes recurrir es a casa de tu vecino. Necesitamos ir a un experto, un profesional

MANUAL DE P R I MM
AR IO
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U rLi ImOa r -i o s 75
Leccin 11
para que nos ayude. A qu profesionales da uno repita Juan 14:1 con usted. Qu
Leccin 11Dios). Qu consejo nos da
podemos ir? (Mdico, entrenador del equipo,
maestro, padres,
piensan de Dios? Pueden confiar en un ex-
perto como l? (S!) Le agradecen y lo ado-
para
Dios que
en lanos ayude.
Biblia queA qu profesionales
puede ser de utilidad da
ranuno
cadarepita Juan 14:1nuestro
da? Digamos con usted. Quotra
mensaje
podemos ir? (Mdico, entrenador
para nosotros? (Lea en voz alta Juan del14:1.)
equipo, piensan
vez: de Dios? Pueden confiar en un ex-
maestro, padres, Dios). Qu consejo nos
En qu situaciones podra ser til este tex- da perto como l? (S!) Le agradecen y lo ado-
Dios en la Biblia que puede ser de utilidad ran cada da? Digamos nuestro mensaje otra
to? (Los nios comparten lo que escribieron o Podemos adorar a Dios todos los das.
para nosotros?
dibujaron en la (Lea en5.)
casilla vozAnmelos
alta Juana14:1.)
que ca- vez:
En qu situaciones podra ser til este tex-
to? (Los nios comparten lo que escribieron o Podemos adorar a Dios todos los das.

4
dibujaron en la casilla 5.) Anmelos a que ca-
Compartiendo la leccin
4 Compartiendo
Recordativo til la leccin
Diga a los nios que apoyen una
bblicos sobre los que estudiaron este mes,
Moiss y Josu, animaron a los dems a ado-
rar a Dios. Pregunte: Cmo te sientes cuan-
Materiales Recordativo
mano sobre la cartulina y marquen al-
til bblicos
do adoras sobre los que
a Dios? estudiaron
(Feliz, aliviado,este mes,
lleno de
Cartulina, l- rededor el contorno. Luego, van a re- Moiss
Diga
cortar la asilueta
los nios
que que apoyenAden-
dibujaron. una amor, etc.) Cmo podemos animar a alos
y Josu, animaron a los dems ado-
de-
pices o marca-
Materiales mano sobre la cartulina y marquen
tro van a escribir: Dios es maravilloso. al- rar
msa aDios.
adorar a Jess Cmo
Pregunte: duranteteesta
sientes cuan-
semana?
dores, alfileres do
deCartulina,
gancho o l- rededor el contorno. Luego, van
Puedes adorarlo cada da. Luego, d- a re- (Al adoras a Dios?
recordarles que(Feliz,
puedenaliviado,
confiar lleno de al
en Dios;
cortar amor, etc.) Cmo podemos animar a los de-y
pices o marca-
cinta adhesiva, les un la silueta
alfiler que dibujaron.
de gancho o cinta Aden-
para contarles lo que Dios ha hecho en sus vidas,
ms a adorar a Jess durante esta semana?
dores,
tijeras.alfileres tro
quevan a escribir:
enganchen Dios es maravilloso.
el recordativo a la ropa. que a veces no lo adoramos lo suficientemen-
Puedes (Al recordarles que apueden confiarpensamos
en Dios; al
de gancho o Hgalesadorarlo
recordar cada da. Luego,
que cuando d-
la gente te, etc.)
contarles
Adoramos Dios cuando
cinta adhesiva, les un alfiler de gancho o cinta
les pregunte qu significa ese recordativo, para en lo maravilloso que es nuestro Dios.vidas,
lo que Dios ha hecho en sus Y re-y
tijeras. que enganchen que a veces no lo adoramos lo suficientemen-
ellos pueden repetir el el recordativo
versculo paraamemori-
la ropa. cordemos:
te, etc.) Adoramos a Dios cuando pensamos
zar. Hgales recordar que cuando la gente
en lo maravilloso que es nuestro Dios. Y re-
les pregunte qu significa ese recordativo, Podemos adorar a Dios todos los das.
ellos pueden repetir el versculo para memori- cordemos:
Anlisis
zar.Recuerde a los nios que los personajes
Podemos adorar a Dios todos los das.
Anlisis
Recuerde a los nios que los personajes
Cierre
Canten juntos: Mi Dios es tan fuerte o algn himno de alabanza. Anime a los nios a
tener el culto de familia todos los das en la prxima semana, porque...
Cierre
Canten juntos: Mi Dios es tan fuerte o algn himno de alabanza. Anime a los nios a
Podemos adorar a Dios todos los das.
tener el culto de familia todos los das en la prxima semana, porque...
En la ltima oracin, ruegue para que cada familia representada en nuestra Escuela Sab-
Podemos
tica adoreadorar
a Dios acada
Diosda.
todos los das.
En la ltima oracin, ruegue para que cada familia representada en nuestra Escuela Sab-
tica adore a Dios cada da.

76 | MANUAL DE PRIMARIOS | JULIO - SEPTIEMBRE

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Leccin 12
Por fin a salvo!
Ao B
3er Trimestre
Leccin 12 Adoracin Adoramos a Dios cada da.
Referencias: Deuteronomio 4:41-43; Josu 20; Nmeros 35; Patriarcas y profetas, pp. 551-
554.
Versculo para memorizar: En la casa de mi Padre muchas moradas hay; si as no fuera,
yo os lo hubiera dicho; voy, pues, a preparar lugar para vosotros (Juan 14:2).
Objetivos
Los alumnos:
Sabrn que la iglesia es un lugar de refugio donde las personas pueden adorar juntas.
Se sentirn seguros y alegres en la Casa de Dios.
Respondern al planificar y practicar maneras de participar en los cultos de adoracin
de la gran familia de la iglesia.
El mensaje:

La iglesia es un lugar de refugio en el que adoramos juntos.

La leccin bblica de un vistazo


Cuando un israelita mataba por accidente aqul que nos ofrece ese regalo. Por eso, el
a una persona, corra a una ciudad de refugio. lugar de refugio indicado por Jess mismo, la
All estaba seguro hasta que un juez determi- iglesia, debe rebosar de adoracin y de ala-
nara si el incidente fue en verdad accidental. banzas.
Si se probaba que era inocente, el fugitivo de-
ba permanecer dentro de las murallas de la Enriquecimiento para el maestro
ciudad hasta la muerte del Sumo Sacerdote. Si Las ciudades de refugio estaban distribui-
abandonaba la ciudad, corra peligro de das de tal manera, que haba una a medio da
muerte por parte de su vengador. Si permane- de viaje de cualquier parte del pas. Los cami-
ca adentro, estaba seguro. nos que conducan a ellas haban de conser-
varse en buen estado; y a lo largo de ellos se
sta es una leccin sobre la adoracin haban de poner postes que llevaran en carac-
Las ciudades de refugio simbolizan el refu- teres claros y distintos la inscripcin Refugio
gio de la muerte eterna provisto por Cristo. o Acogimiento, para que el fugitivo no per-
Su iglesia es su cuerpo; por lo tanto, provee diera un solo momento. Cualquiera, ya fuera
este beneficio del refugio por su parte. Un re- hebreo, extranjero o peregrino, poda valerse
sultado natural de disfrutar del refugio de la de esta medida.
muerte eterna es la alabanza y la adoracin a Las ciudades de refugio destinadas al an-

MANUAL DE PRIMARIOS | JULIO - SEPTIEMBRE | 77


Manual de Primarios Julio - Septiembre 77
Leccin 12
tiguo pueblo de Dios eran un smbolo del re- triarcas y profetas, pp. 551-553).
fugio proporcionado por Cristo... No hay po-
der que pueda arrebatar de sus manos las al- Decoracin del aula
mas que acuden a l en busca de perdn (Pa- Ver la leccin N 9.

Vista general del programa


Seccin de la leccin Minutos Actividades
Bienvenida En todo momento. Salude a los nios al llegar y
escuche sus inquietudes.

1 Actividades de preparacin Hasta 10 minutos A.Toque final


B. Juicio
C. Construyamos una iglesia

 Oracin y alabanza* Hasta 10 minutos Confraternizacin


Momentos de alabanza
Misiones
Ofrendas
Oracin

2 Leccin bblica Hasta 20 minutos Vivenciando la historia


Estudio de la Biblia
Versculo para memorizar

3 Aplicando la leccin Hasta 15 minutos Construccin de una iglesia


segura

4
____________
Compartiendo la leccin Hasta 15 minutos Publicidad del refugio

* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.

Bienvenida
D la bienvenida a los nios en la entrada. entristecieron. Que comiencen con la activi-
Pregnteles cmo les fue durante la semana, dad de preparacin que usted haya elegido.
por qu motivos se alegraron y por cules se

1 Actividades de preparacin
A. Toque final se encuentra el lugar seguro, el refugio, en
Este juego se parece mucho al donde pueden estar seguros. El refugio
Materiales juego de la mancha o de la peste, con puede ser una alfombra cerca de la maestra, o
Una sbana, el agregado de que hay un lugar de un lugar determinado, como una carpa hecha
frazada o alfom- refugio. Elija a un nio para que sea con una frazada sobre una mesa. El nio
bra. la mancha o peste, y explique dnde mancha trata de tocar a otro nio. Si ste es
tocado, pasa a ser mancha o peste. Pue-

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den librarse de ser tocados si estn en el re- do la iglesia? (Espere respuestas.) Cuando
fugio o evitando pasar cerca del nio que es adoran en la iglesia, recuerden que...
mancha. Contine durante unos cinco mi-
nutos. Trate de que todos participen. La iglesia es un lugar de refugio en el que
adoramos juntos.
Anlisis
Cmo se sentan al ser mancha o pes-
te? (Bien, mal, contentos.) Cmo se sentan C. Construyamos una iglesia
escapando de la mancha o peste? (Diver- D a cada nio la
tidos; no me gust, etc.) Les gust tener un oportunidad de cons- Materiales
lugar seguro, de refugio, al que podan ir? truir una iglesia. Use Juegos de la-
(S; tal vez.) Tienen lugares seguros en sus bloques, ladrillos o ca- drillos o bloques,
vidas? (S; no; no s.) Lea en voz alta Prover- jas pequeas para cons- galletitas de
bios 18:10. Dnde podemos encontrar nues- truir iglesias sencillas. agua, queso cre-
tro lugar seguro, nuestro refugio? (Dios; el Tambin puede cons- ma, galletitas
Seor, Jess; adems: el hogar, la escuela si truir iglesias usando ga- con forma de ca-
Dios est all, y la iglesia.) lletitas de agua para las sa y glac.
Digamos juntos nuestro mensaje para paredes y el techo, y
hoy: utilice queso crema, manteca de man o glac
para tortas a modo de cemento. (Construyan
La iglesia es un lugar de refugio en el que sobre pequeos platos de cartn, para que los
adoramos juntos. nios se puedan llevar las iglesias que hagan.)
D tiempo para que muestren sus creaciones.

B. Juicio Anlisis
Realice el juego a la inversa del Qu les gusta ms de la iglesia? (Escu-
Materiales anterior. Haga sonar msica cristiana che sus respuestas.) Qu les gustara que
Reproductor de mientras los nios marchan en el au- cambiara en la iglesia? (Escuche sus respues-
msica, casete o la. No se les permite tocarse ni atro- tas.) Qu podramos hacer para que nuestra
disco con msica pellarse. Cualquiera que toque a otro iglesia fuera realmente un lugar seguro de
cristiana alegre. debe acudir al refugio y quedarse por refugio? (Escuche sus respuestas.) Lea Juan
medio minuto, antes de volver a jun- 14:2 en voz alta. De qu manera el hogar en
tarse con los dems. Si hay muy pocos con- el cielo es un lugar de refugio? (Estaremos
victos, marque el rea por la que pueden con Jess; all estaremos seguros.) Hasta que
marchar y achquela cada vez ms. O vende lleguemos al cielo, alabemos a Dios por-
los ojos de los que marchan. que...

Anlisis La iglesia es un lugar de refugio en el que


Fue difcil no tocarse? Cmo se sentan adoramos juntos.
mientras tenan que quedarse encerrados y
recin despus de un rato podan salir y ju-
gar nuevamente? En la Biblia, una ciudad de
refugio era un lugar en el que a las personas
convictas se les daba una segunda oportuni-
dad en el antiguo Israel. Quines tuvieron
otra oportunidad en el juego que acabamos
de hacer? (Los que fueron a los refugios.)
Lea Proverbios 18:10 en voz alta. En qu se
parece nuestra iglesia a una ciudad de refu-
gio? (Es para todos; nos sentimos seguros all;
es un refugio para salvar a la gente del peca-
do.) Agradecieron a Jess por haberles da-

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Leccin 12
 Oracin y alabanza
Confraternizacin
dar a otros que aprendan
acerca de Dios y poder dar-
les bienvenida al lugar de
refugio de Dios en la tierra,
Materiales
Recipiente con
forma de iglesia.

Comente las alegras y las tristezas de los que es la iglesia. All apren-
nios segn se lo contaron cuando usted los dern respecto del lugar ms seguro que
recibi, siempre y cuando sea conveniente pueda existir: el hogar de Dios en el cielo.
hacerlo. D tiempo para compartir experien-
cias del estudio de la leccin de la ltima se- Oracin
mana. Recuerde los cumpleaos, los eventos Forme grupos de oracin de cuatro o
especiales o los logros alcanzados. D una cinco nios. D a cada grupo papel y lpiz.
cordial bienvenida a las visitas y presntelas Cada grupo confecciona una lista de nom-
a la clase. bres de personas por las que pueden orar.
Haga que en cada grupo se tomen de las
Momentos de alabanza manos, hagan un crculo, coloquen el papel
Seleccione cantos apropiados para el te- en el centro, en el piso, y que luego oren
ma. Puede alabar a Dios o utilizar cantos pa- por todas las personas que aparecen en la
ra el aprendizaje en cualquier momento de lista. Diga: El crculo de oracin alrededor
la clase. de los nombres nos hace recordar que esas
personas pueden encontrar un refugio en
Misiones las oraciones de la iglesia. Recuerden: la
Comparta el relato del Informe misione- oracin es un modo de adoracin.
ro trimestral para nios o la historia que
tenga preparada. La iglesia es un lugar de refugio en el que
adoramos juntos.
Ofrendas
Nuestra ofrenda est destinada para ayu-

2 Leccin bblica: Vivenciando la historia


Haga participar a los nios en la historia ron en el bosque para talar rboles, para lue-
interactiva al hacer que respondan cuando es- go poder usar la madera en la construccin.
cuchen ciertas palabras. Trabajaban duro, y daban fuertes golpes con
Cuando usted diga... sus hachas contra los troncos de los rboles
Accidente, problema, ellos respondern: cuando, de pronto, ocurri un accidente.
Oh, no! (Oh, no!): la parte de hierro del hacha de
Ciudad de refugio, ellos respondern: Jared vol por el aire y golpe a su amigo en
Estars seguro all. la cabeza. Su amigo dej or un grito, se to-
Correr, ellos respondern: Aprate, Ja- m la cabeza y cay al suelo. Jared arroj al
red! suelo el palo que haba quedado de su hacha
y corri para ayudar a su amigo, pero el
Relato bblico hombre ya no respiraba. Jared se dio cuenta
Jared estaba en serios problemas (Oh, de que su vecino haba muerto.
no!). Fue un lamentable accidente involun- Qu tena que hacer Jared? Haba sido
tario (Oh, no!); l no quera que sucediera; un accidente (Oh, no!). No haba tenido la
sin embargo, estaba en un gran problema intencin de hacerle dao a su vecino, mu-
(Oh, no!). cho menos de que muriera. Pero si los fami-
Saben lo que sucedi? Jared estaba ayu- liares de Jared lo encontraban, lo mataran.
dando a un amigo a construir su casa. Entra- Vida por vida; as era la ley en aquellos
tiempos.
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Pasaron un milln de pensamientos por CMO LO SABEN?
su mente. En pocas horas, ya no habra ms si as no fuera, yo os lo hubiera dicho,
pensamientos porque vendran para tomar (Sacuda la cabeza en seal negativa.)
su vida. (con la mano tapan la boca)
Pero, entonces, Jared se acord. La ciu- ENTONCES QU?PARA QU?
dad de refugio! (Estars seguro all!) S! An- voy, pues a
tes de que Moiss muriera, plane las ciuda- (Con los brazos hacen como si barrieran.)
des de refugio (estars seguro all!), de a preparar lugar
acuerdo con el plan de Dios. Haba seis de (Con los puos, construyendo uno sobre
esas ciudades en Israel, cada una a no ms otro.)
de medio da de viaje desde cualquier lugar PARA QUIN?
del pas. La ciudad de refugio (estars segu- para vosotros.
ro all!) era un lugar al que poda correr (Con el ndice sealan a los dems.)
(aprate, Jared!) una persona inocente en DNDE EST ESTA HISTORIA EN LA BI-
caso de un incidente (oh, no!) como ste. BLIA? Juan 14:2.
Jared tendra que vivir all hasta que el Su- En la casa de mi Padre muchas moradas
mo Sacerdote muriera; y, si eso no suceda, hay; si as no fuera, yo os lo hubiera dicho;
tendra que vivir all por el resto de su vida. voy, pues, a preparar lugar para vosotros
Pero, por lo menos, estara seguro. S! La (Juan 14:2). Para concluir, digan Juan 14:1 al
ciudad de refugio. (Estars seguro all!) Ja- 3 juntos.
red tena que apresurarse a llegar all.
Jared se puso de pie de un salto y comen- Estudio de la Biblia
z a correr. (Aprate, Jared!). Saba exacta- Las ciudades de refugio nos recuerdan
mente adnde tena que ir. Los caminos ha- que Dios provee un refugio para nosotros en
cia las ciudades de refugio (estars seguro nuestros hogares y en nuestra iglesia. Lea-
all!) se mantenan siempre en buenas condi- mos juntos lo que dice la Biblia. Haga que to-
ciones. Y a lo largo de todo el camino haba dos los nios busquen el mismo versculo, a
carteles que sealaban dnde estaba la ciu- menos que haya ms de doce o quince nios.
dad de refugio. (Estars seguro all!). Nunca Que lean los versculos en voz alta.
antes haba prestado mucha atencin a esos
carteles; recin ahora lo hizo, cuando su vida Deuteronomio 33:27
dependa de ellos. 2 Samuel 22:2, 3
Salmo 5:11
Versculo para memorizar Salmo 16:1
Diga a los nios que imaginen una torre Salmo 46:10
grande, alta y fuerte con muchas habitaciones. Nahum 1:7
Lea el versculo para memorizar. Haga una se-
rie de preguntas que los nios podrn contes- Relato opcional
tar con el versculo para memorizar; use mo- Por los perros
vimientos y gestos para que puedan recordar
Ellie Arcaya tena 18 aos y estaba volvien-
cada parte.
do a su casa de la escuela. Trabajaba todo el
da y asista a la escuela por la noche; por eso,
DNDE?
le quedaba muy poco tiempo para otras activi-
En la casa de mi Padre
dades. De pronto, dos perros vagabundos apa-
(Haga una V invertida con las manos, las
recieron detrs de unos rboles, y ladraban
palmas juntas y tocndose las puntas de los
enfurecidos. La joven saba que esos perros
dedos.)
podan tener reacciones impredecibles y po-
QU HAY?
dran morderla. No tena nada para defender-
muchas moradas hay;
se, y entonces corri hacia un portn abierto.
(Forme un rectngulo con los pulgares y
Rpidamente entr por la puerta abierta y se
los dedos ndice.)
encontr dentro de una iglesia, en la que se

MANUAL DE P R IM
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anual de Primarios
M B- RSEe p|t i e
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Leccin 12
estaba celebrando una reunin. mo Dios haba usado a dos perros peligrosos
Tena miedo de abandonar la iglesia por para llamarle la atencin y conducirla a Jess.
temor a los perros que estaban afuera, as que La familia de Ellie la ech de la casa cuando
se sent en la ltima fila para recuperar el se uni a la Iglesia Adventista. No obstante,
aliento. Como estaba all, le pareci descorts no se desanim. Tom la decisin de perma-
no escuchar al predicador. Nunca antes haba necer fiel en las manos de Cristo.
escuchado a alguien que explicara tan bien la As como Ellie huy de los perros furio-
Biblia, y entonces decidi volver a la noche sos, muchas personas huyen del enemigo de
siguiente. las almas. Encontrarn un lugar seguro en tu
Ellie continu asistiendo a las reuniones iglesia? Encontrarn proteccin y salvacin
vespertinas. Al poco tiempo, pidi un curso all? (Adaptado de Omar Pao, Folleto de la
bblico que ofrecan. Cuando termin con los Escuela Sabtica para Adultos, Julio-Septiem-
estudios bblicos, entreg su vida a Jess y so- bre de 2000.)
licit el bautismo. En su bautismo, relat c-

3 Aplicando la leccin
A. Construccin de una iglesia segura Cuando concluya el tiempo, agregue algunos
Antes de la Escuela Sabtica, cubra bloques vacos para llenar la silueta de la igle-
una pared o la parte exterior de la sia. Podrn escribir, si lo desean, despus de
Materiales puerta con papel. En el papel, trace la clase.
Papel de dia- silueta de una iglesia.
rio, lpiz, cartu- En la clase, divida a los nios en gru- Anlisis
lina gris, beige, pos (en una iglesia pequea, haga que Piensen en todas esas personas que cola-
marrn, roja y todos trabajen juntos). Pregunte: boran para que la iglesia sea segura. Por
anaranjada, pa- Quin o quines, o qu cosa de tu qu quieren que sea segura? (Escuche las
pel marrn, iglesia te hacen sentir seguro? (Los respuestas.) Creo que el amor a Jess hace
marcadores y que ellos quieran que tengamos un lugar se-
maestros que te reciben con cario;
pegamento. guro para adorar juntos. (Opcin: Pegue con
los maestros que cuidan de ti; la gente
que es buena contigo; los maestros cinta una figura de Jess [del franelgrafo u
que te cuentan acerca de Jess; el pas- otro tipo] en el centro de la iglesia.) En algu-
tor; los diconos o diaconisas, etc.) Juntos, nos pases, la gente no puede adorar a Jess
vamos a construir una iglesia de refugio. en libertad y tranquilidad. Agradezcamos a
Pueden hacer ms de un bloque o ladrillo. Dios porque nuestra iglesia es un lugar se-
En una hoja de papel, escriban un nombre o guro para que adoremos juntos. (En los pa-
dibujen a alguien que los hace sentir segu- ses donde no hay libertad religiosa, ore pi-
ros en la iglesia. Cuando hayan terminado, diendo seguridad.) Pida a tres personas que
firmen su bloque y pguenlo en la iglesia oren. Luego, repitan el mensaje de hoy:
grande (la que est pegada en la puerta o en
la pared). Dedique diez minutos a esta activi-
dad. Los adultos que tambin quieran partici- La iglesia es un lugar de refugio en el que
par, deben describir lo que hace la gente adoramos juntos.
grande para que los nios se sientan seguros.

4 Compartiendo la leccin
Publicidad del refugio sia son un refugio. Aqu hay una manera de
Podemos compartir con nuestro vecinda- hacerlo: Escribiremos promesas bblicas en
rio las buenas nuevas de que Dios y su igle- papelitos, con la direccin y el telfono de

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nuestra iglesia. (Tambin, se pueden con helio [es el gas que hace que suban], use
Materiales usar promesas ya impresas en papeli- globos comunes y haga que los nios entre-
Globos llenos tos). Luego, ataremos los papeles a guen personalmente los globos.)
de helio o comu- estos globos y los llevaremos afuera
nes para cada para soltarlos. El que encuentre el Anlisis
nio, hilo, papel globo, recibir estas promesas. No Antes de salir con los globos, pregunte:
con la direccin les parece divertido? (Si la iglesia es- Por qu quieren que otras personas sepan
y el telfono de
t en una zona muy arbolada, realice de su iglesia y conozcan a Dios? (Porque la
la iglesia.
esta actividad por la tarde. Lleve a los iglesia es un refugio para la gente y porque, si
nios de paseo hasta un lugar donde adoran a Dios en la iglesia, podrn ser ms fe-
no haya rboles, y suelten los globos.) lices en la vida.) Cmo se sentiran ustedes
Sugerencia de promesas bblicas: si recibieran o encontraran uno de los glo-
Eres hijo de Dios (1 Juan 3:1). bos que hemos preparado? (Feliz; sorprendi-
Dios es amor (1 Juan 4:8). do; curioso.) Oremos para que estos globos
Preocupados? l tiene cuidado de voso- ayuden a alguien a encontrar a Dios, y que
tros (1 Ped. 5:7). algn da esa persona pueda adorar a Dios.
Asustado? Dios es nuestro refugio (Sal. Oren juntos, y luego diga: Recuerden:
16:1; 46:1).
Adoremos... porque l es nuestro Dios La iglesia es un lugar de refugio en el que
(Sal. 95:6, 7). adoramos juntos.
Lleve a los nios afuera, para que suelten
los globos. (Si no consigue globos inflados

MANUAL DE P R I MM
ARa nI u
O aSl d I Oa r -i o sS E P T J
| eJPUrLi m I Eu M o R- ES e
l iB | p8
t i3
embre 83
Leccin 13
Ao B
Demasiadas ofrendas
3er Trimestre
Leccin 13
Gracia en accin Podemos adorar a Dios cada da.

Referencias: xodo 35:4-36:7; Patriarcas y profetas , pp. 356, 357.


Versculo para memorizar: Te presentar una ofrenda voluntaria y alabar, Seor, tu buen
nombre (Salmo 54:6, NVI).
Objetivos
Los alumnos:
Sabrn que nuestras ofrendas surgen del deseo de adorar a Dios.
Se sentirn dispuestos a dar con generosidad.
Respondern al traer ofrendas por amor.
El mensaje:

Adoro a Dios con mis ofrendas.

La leccin bblica de un vistazo


Moiss pide a los israelitas que donen ma- buena disposicin y con tanta generosidad,
teriales para construir el Tabernculo, los que les tuvieron que pedir que dejaran de dar.
muebles, los otros artculos que se usaban en Los nios tambin pueden traer ofrendas para
el servicio del Santuario y las ropas de los sa- ayudar a cuidar la iglesia. El dar ofrendas es
cerdotes. Tambin convoca a obreros hbiles un acto de adoracin, una respuesta al amor
que ayuden a hilar, tejer y construir. Pronto, generoso de Dios.
los obreros le dicen a Moiss que ya tienen
ms de lo que necesitan para concluir la obra. Enriquecimiento para el maestro
Moiss, entonces, le dice al pueblo que no siga Se utiliz un poco ms de una tonelada de
trayendo ofrendas. oro, un poco ms de tres toneladas y tres cuar-
tos de plata, y aproximadamente dos toneladas
sta es una leccin sobre la comunidad y media de bronce para construir el Taber-
Se pidi materiales de construccin sola- nculo y sus muebles. (Ver xo. 38.) En moneda
mente a los que estaban dispuestos a donar, y actual, el valor solamente de los metales sera
Dios acept solamente las ofrendas de los que de ms de nueve millones de dlares. El valor
dieron voluntariamente. El amor de los israeli- de los metales muestra la generosidad de los
tas hacia Dios y su deseo de adorarlo fueron israelitas cuando se les pidi que entregaran
los primeros pasos en la construccin del San- de corazn.
tuario de Dios. El pueblo respondi con tan

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Vista general del programa
Seccin de la leccin Minutos Actividades
Bienvenida En todo momento. Salude a los nios al llegar y
escuche sus inquietudes.

1 Actividades de preparacin Hasta 10 minutos A. Reglalas


B. Cadena mgica

 Oracin y alabanza* Hasta 10 minutos Confraternizacin


Momentos de alabanza
Misiones
Ofrendas
Oracin

2 Leccin bblica Hasta 20 minutos Vivenciando la historia


Estudio de la Biblia
Versculo para memorizar

3 Aplicando la leccin Hasta 15 minutos Dalo todo

4 Compartiendo la leccin Hasta 15 minutos Puedo dar

____________
* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.

Bienvenida
D la bienvenida a los nios en la entrada. entristecieron. Que comiencen con la activi-
Pregnteles cmo les fue durante la semana, dad de preparacin que usted haya elegido.
por qu motivos se alegraron y por cules se

1 Actividades de preparacin
A. Reglalas Anlisis
Divida a la clase en grupos de cua- Estabas dispuesto a regalar todo tu dine-
tro o cinco alumnos. D a cada grupo ro? Fue fcil o difcil regalar todo el dinero?
Materiales diez monedas de poco valor, o haga pa- Por qu? Fue divertido? Creas que iba a
Monedas o pelitos de colores diferentes. Coloque ser divertido? Les pidi alguien que no le
papelitos de co- sobre una mesa distintos proyectos, co- regalaran ms dinero? Nuestra historia para
lores, fotos o locando fotos o maquetas. Explique hoy trata acerca de gente que estuvo tan dis-
maquetas de que el objetivo del juego es ser el pri- puesta a dar con el fin de adorar a Dios por
proyectos.
mero en regalar todas las monedas. Ca- medio de sus ofrendas, que les tuvieron que
da grupo se pondr de acuerdo y, cuan- pedir que ya no dieran ms. Lea en voz alta:
do le toque el turno, donar dinero pa- Salmo 54:6 Te presentar una ofrenda volun-
ra el proyecto que desee. El primero que rega- taria y alabar, Seor, tu buen nombre (Sal-
le todas sus monedas es el ganador. mo 54:6, NVI).

Adoro a Dios con mis ofrendas.

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Leccin 13
B. Cadena mgica rentes personas obraron juntas para cons-
D a cada nio un papelito y dos clips pa- truir algo maravilloso para Dios.
ra papeles.
Alguna vez pensaste que tu ofrenda es muy Anlisis
pequea? Alguna vez te preguntaste Lea Salmo 54:6 con los nios. Pregunte:
para qu sirve? Tu ofrenda es como Qu significa la palabra sacrificio? Escu-
Materiales un clip para papeles. Muestre un clip che las respuestas. La palabra sacrificio sig-
Papelitos, para papeles. Este clip (muestre el nifica entregar algo para conseguir algo de
clips de papeles. otro clip) representa la ofrenda de ms valor. Qu sacrificas cuando traes una
otra persona. Doble el papel y colo- ofrenda al Seor? Qu recibes a cambio? Tu
que los clips. Es importante que pon- ofrenda es una manera de adorar a Dios. Di-
ga el segundo clip calzando tanto el primer ga el mensaje con los nios:
clip como el otro borde del papel. Muestre a
los nios cmo hacerlo. Cuando la ofrenda Adoro a Dios con mis ofrendas.
de ustedes se combina con la ofrenda de
(Adaptado de Susan L. Lingo, The Stupen-
otros, se transforma en una cadena para ha-
dous Paper Clip Hug, Show Me Devotions for
cer grandes cosas. Separe los bordes del pa-
Leaders to Teach Kids [Loveland, CO: Group
pel y los clips volarn juntos. Vamos a apren-
Publishing, 1997].)
der hoy acerca de cmo las ofrendas de dife-

 Oracin y alabanza Misiones


Nuestras historias misioneras son acer-
Confraternizacin ca de personas que aprenden de Jess gra-
Comente las alegras y las tristezas de los cias a las ofrendas que traemos. Use la his-
nios segn se lo contaron cuando usted los toria del Informe misionero trimestral o
recibi, siempre y cuando sea conveniente cualquier otra historia disponible.
hacerlo. D tiempo para compartir experien-
cias del estudio de la leccin de la ltima se- Ofrendas
mana. Recuerde los cumpleaos, los eventos Ayude a los nios a identificar algo en la
especiales o los logros alcanzados. D una historia para lo que se podra destinar la
cordial bienvenida a las visitas y presntelas ofrenda o descubrir alguna manera de ayu-
a la clase. dar a alguien para que conozca a Jess.

Momentos de alabanza Oracin


Seleccione cantos apropiados para el te- En su oracin, ruegue a Dios que nos d
ma. Puede alabar a Dios o utilizar cantos pa- corazones dispuestos a alabarlo y adorarlo
ra el aprendizaje en cualquier momento de mediante nuestras ofrendas.
la clase.

2 Leccin bblica: Vivenciando la historia


Comience los siguientes rtulos: oro, plata, bronce, lino,
Materiales dndoles a los pelo de cabra, pieles de animales, especias,
Monedas o billetes, recipiente para alumnos, ex- madera de acacia, aceite de oliva, piedras pre-
ofrendas, vasos de papel, marcadores, cepto a dos, un ciosas. D a los otros dos alumnos un vaso a
fuentes, arroz seco, porotos, fideos, pa- vaso de papel o cada uno, con un papelito adentro en lugar
pel con el texto: Eres un obrero hbil, plstico lleno de los porotos o el arroz. (Nota: Si usted
un papel con el texto: Eres un hilan- con arroz, po- piensa que alguno se va a enojar por tener un
dero hbil. rotos, etc., y papelito en lugar del arroz, d tanto el arroz
cada uno con como la notita. Si tiene una clase muy gran-
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l Ad L arRi IoMs A R I OJSu l |i o J- USLeI pOt i e
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b rEeP T I E M B R E
de, puede asignar a varios las notas de obre- acercan los artesanos, diga: No todos tienen
ros hbiles o hilanderos hbiles. Planifique es- oro o plata para donar, pero el servicio de
ta actividad de manera que haya ms arroz y aqullos que son hbiles y diestros artesa-
porotos de lo que entra en la fuente en la que nos es tambin una ofrenda muy importante.
van a volcarlos.) Dios valora nuestro servicio tanto como
nuestro dinero. Cuando las fuentes se llenen,
Relato bblico comente lo generosos que han sido con sus
Moiss convoc a los israelitas. Tena al- posesiones y sus servicios. Y luego diga: Us-
go importante que decirles. (Pida a los nios tedes son tan generosos! Es ms que sufi-
que se sienten en el suelo cerca de usted, por- ciente. Por favor, no traigan ms ofrendas.
que ellos son los israelitas y usted es Moiss.)
Dios me ha dicho algo muy importante Anlisis
les dijo Moiss. Quiere que construyamos Cmo se sintieron cuando escucharon
una tienda especial de reunin, un lugar al decir que Dios peda donaciones de oro y
que Dios vendr y habitar con nosotros, y a plata, y todas las otras cosas para el Taber-
donde lo adoraremos. nculo? Estaban dispuestos a dar? Por qu
Necesitaremos muchos materiales precio- s o por qu no? Cmo se sintieron al con-
sos y especiales para construir este Taber- tribuir para la construccin del Tabernculo
nculo, para sus muebles y las ropas sagradas de Dios? Para los que eran obreros especiali-
de los sacerdotes. Necesitaremos oro, plata y zados, cmo se sintieron cuando se entera-
bronce. Tambin necesitaremos lana azul, ron de que podan ayudar a construir el Ta-
prpura y roja, y lino fino, y tambin pelo bernculo? Qu pensaron cuando Moiss
de cabra. Necesitaremos pieles de animales les anunci que dejaran de traer cosas, que
y especias, madera de acacia y aceite de oli- los obreros tenan suficientes materiales?
va, y tambin piedras preciosas. Leamos juntos nuestro versculo para memo-
Tambin necesitaremos obreros hbiles. rizar, en Salmo 54:6. Cul es nuestro men-
Necesitamos obreros que sepan trabajar muy saje para hoy:
bien con maderas y metales. Necesitamos hi-
landeros y tejedores, para hacer las cortinas Adoro a Dios con mis ofrendas.
y las ropas especiales de los sacerdotes.
Sin embargo, Dios quiere que el Taber -
nculo de Reunin sea construido con ofren- Estudio de la Biblia
das voluntarias. Solamente quiere que ofren- Antes de la Escuela Sabtica, escriba los
den si sienten el deseo de dar. Sus corazo- cinco pasajes bblicos en papeles.
nes deberan motivarse por el amor a Dios y 1. Gnesis 22:2-12.
el deseo de adorarlo. Si realmente lo sien- 2. 2 Reyes 5:15, 16.
ten, pueden traer sus ofrendas a Bezaleel y 3. 2 Crnicas 29:29-31.
Aholiab. Dios los ha elegido para que dirijan 4. Esdras 7:15, 16.
la obra. Su Espritu les ha dado destrezas es- 5. Marcos 12:41-44.
peciales, conocimiento y habilidad para en- Entregue los papeles a los nios que estn
searles a los dems. dispuestos a buscarlos y leerlos. D tiempo
Recibiremos las donaciones en este lugar. para que los encuentren y practiquen un po-
Pueden traer todo aquello con lo que quie- co. Antes de leer, explqueles el contexto en
ran contribuir para la edificacin del Taber- el que aparecern estos textos.
nculo de Dios, y pueden ponerlo aqu. Y si 1. Gnesis 22:2-12: Dios est hablando
ustedes son hbiles en algunas de las reas con Abraham.
en las que necesitamos obreros, avsennos. 2. 2 Reyes 5:15, 16: Naamn ha sido cu-
Pida a los nios que depositen sus mate- rado de su lepra por Eliseo y por Dios.
riales de construccin en los envases desig- 3. 2 Crnicas 29:29-31: Despus de aos
nados. Si no se acercan voluntariamente los de adoracin a los dolos, el rey Ezequias pu-
obreros calificados a ofrecer sus servicios, rifica y vuelve a consagrar el Templo y al pue-
pregunte si hay algn artesano. Mientras se blo.

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AR IO
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U rLi ImOa r -i o s 87
Leccin 13
4. Esdras 7:15, 16: El pueblo de Dios est les que se acerquen y se
volviendo a Jerusaln despus de setenta aos ubiquen en orden para que Materiales
de cautividad en Babilonia. El rey Artajerjes el versculo se lea correcta- Biblias y pa-
entrega regalos a Esdras, para que los lleve a mente. Lalo usted en voz pelitos con los
Jerusaln. alta. textos bblicos.
5. Marcos 12:41-44: Jess est en el Templo. Mezcle nuevamente los
papeles y repita lo anterior.
Anlisis Haga esto por lo menos tres veces; siempre lea
Qu tienen en comn todas estas instan- el texto en voz alta. Para la cuarta vez, pida a
cias de ofrendas y donativos? Lea en voz alta los nios que ordenen los papeles, pero esta
2 Corintios 9:7. Si los nios no se dan cuenta, vez sin leer el versculo. Repita varias veces,
diga: Dios ama al dador alegre. Pida a los ni- hasta que sepan de memoria el versculo.
os que repitan el versculo para memorizar, Finalmente, forme dos grupos. Haga que el
Salmo 54:6. primer grupo repita la primera parte del texto:
Cul es nuestro mensaje para hoy? (Voluntariamente sacrificar a ti) y que el
segundo grupo conteste, a modo de antfona,
Versculo para memorizar la segunda parte (Alabar tu nombre, oh Je-
A fin de escribir el versculo para memori- hov, porque es bueno.) Repitan varias ve-
zar, escriba cada palabra en un papel. Mezcle ces. Finalmente digan todos: Salmo 54:6.
los papeles, reprtalos entre los nios, y pda-

3 Aplicando la leccin
A. Dalo todo Pdales que se ordenen, de la ofrenda me-
Escriba lo siguiente en papeles: $0,10, nos importante a la ms importante.
$1; $10; $100; $1.000; mis manos; una
hermosa voz para cantar; un abrigo que Anlisis
Materiales Hay ofrendas que son ms importantes
Papel, lapi- me queda chico; juguetes viejos; la ca-
pacidad de leer bien; tocar bien un ins- que otras? Lea en voz alta xodo 35:5 al 10.
cera, sobres,
trumento musical. Ponga cada papel en Cul de estos materiales era el ms impor-
cinta adhesiva.
un sobre y pguelos. tante? Podan construir el Tabernculo si
D los sobres a alumnos distintos. P- faltaba alguno de ellos? Qu es lo ms im-
dales que abran los sobres y lean a la clase lo portante con respecto a nuestra ofrenda? Lea
que tienen para dar al Seor como ofrenda. 2 Corintios 9:17 en voz alta nuevamente, si no
Despus de que hayan ledo, pdales que pa- lo recuerdan. Pida a los nios que mencionen
sen al frente y, con cinta, peguen el papel co- cmo pueden ser usados por Dios.
mo prendedor, as todos lo vern y podrn re-
cordar lo que dice. Adoro a Dios con mis ofrendas.

4 Compartiendo la leccin
Puedo dar Santuario, su iglesia. Ejemplos: dinero, velas,
D a cada nio una bolsita de cancioneros, canasta para la ofrenda, papele-
papel. Pdales que decoren su bolsa ra, animalitos de peluche para la clase de los
Materiales y escriban: Mi ofrenda para Dios. ms pequeitos de la iglesia, elementos de
Bolsas de papel Anmelos a llevar su bolsita a casa limpieza, etc. Invtelos a que lleven su bolsa a
chicas, elementos de y que junten cosas que puedan la Escuela Sabtica la prxima semana.
plstico. traer como ofrenda a Dios para su

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Leccin 14
13
Ao
AoBB
A salvo en la crcel
11ererTrimeste
Trimeste
Leccin
Leccin13 13
Co
Comu
muni
nidad
dad Comunidad
Comunidad significa
significa amarse
amarse unos
unos aa otros.Nos
otros.Nos amamos
amamos unos
unos aa otros.
otros.
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feren
rencias:
cias: HeHechos
chos 16:1634;
16:1634; LosLos he
hechos
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apsto les, pp .
toles, pp . 174181 .
174181 .
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aman (Ro (Romamanos
nos 8:28,
8:28, DHH) .
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vos
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alumnos:nos:
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ellos en
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todas
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dad, por
porque
que Dios
Dios cui
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ellos en
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bando do aa Dios
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otros acer
acerca
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mensa saje:
je:

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Adororo aa Dios
Dios yy les
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otros acerca
acerca de
de l,
l, por
porque
que me
me cui
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momen
mento.
to.

La leccin bblica de un vistazo


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echan un un esesp
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blo yy aa SiSilas
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prisio
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prisin,
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179, 180) .
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Maannuuaall ddee PPrri iMMaarri iooss || EEnnEErroo -- M
Maarrzzoo Manual de Primarios Julio - Septiembre 89
Leccin 14
13
Cmo te sentiste cuando pudiste salir del protector, aun cuando no lo vean? (Mejor;
Vista general del programa
centro? En qu se parece estar en el cen con esperanzas de que los protegiera, etc .)
tro con estar en una crcel? (No quieres Leamos Salmo 28:7 Jehov es mi fortale
es
Seccin de la leccintar all, no pue des sa lir por ti so lo; Minutos y mi escudo;
es za en l confi mi corazn, y
Actividades
frustrante, etc .) Leamos la primera parte fui ayudado, por lo que se goz mi cora
de
Bienvenida Sal mo 142:7: S ca me de mi En proceso zn, y con mi Salude
pri sin cnticoa le losala bar. Quin
nios . . .
pa ra que pue da yo ala bar te De quin es nues tro pro tec tor? (Dios .) De qu
est hablan dopa esratecin
salmo? (Dios .) Teta cui manera el queA .esEl crihom
bi el bresaldelmocen restropondi
1
Actividades de pre Has 10 minutos
dara Dios si estuvieras en prisin? (S, ante el cuidado de Dios?
B . Inmovilizados Aqu es t lo que
Dios siempre cuida de nosotros .) Cmo te creo que DiosC . quie re
Sorteado que ha ga mos... (lea el
hace sentir esto con respecto a Dios? D mensaje en vozD .alLa ta) .
tigazos
tiempo para respuestas; luego pida a los
Oracinniosy que
de hoy:
alabanescuza*chen mientras lee Has el men ta 10 Adoro a Dios y Con
sajeminutos
porque me cuida
les cuen
Moen
frater
mentodo
toniazaotros
tosmo
cinacerca de l,
demen alato.
banza
Misiones
Adoro a Dios y les cuento a otros acerca de l, Ofrendas
porque me cuida en todo momento. C. Sorteado Oracin
Usted va a arrojar la Materiales
2 Leccin bblica
B. Inmovilizados
Hasta 20 minutos moneda al aire, y los
nios arrojarn las de
Vi
Es
ven
tu dio
cian
de
do
la
la
Bi
histo
Mo
blia
ria
neditas,una
para usted y una
ellos . Controlan Versisesculo carade me pamora cariada alumno

3
Divida a la clase en tercios . Un tercio o cruz . Los nios cuyas Bollitosdepapel
Aplicando la lec cin Has ta 15 minutos Tie nes un mal da?
Materiales de la clase ser los atormentadores; un monedas coinciden con

4
Parauntercio tercio ser los protectores; y un tercio,
Compartiendo la leccin
de los nios de
____________
la clase: una
Hasta 15 minutos
la suya continan en el
los prisioneros . Haga formar parejas de juego, mientras que aqullos cuyas mone
los protectores y los prisioneros . Vende das no coinciden con la suya quedan fuera
Mejorando un mal da

pluma pa* ra
La seccin losOra ojoscin
de ylosalapribansiozanepue
ros dey SUA serVEusada endel cualjue quier moque
go . Los menes totndelfue pro ragra delma.juego les

Bienvenida
hacer cosquillas MENTE telos a sus sillas . tiran bollitos de papel a los que juegan . Los
en la nariz, una Explqueles que la tarea de los ator que quedan jugando no pueden desquitarse
pelota de ping Dmen tadove
la bien resniesda tra tar ni
a los deos hacer
en la cospuer
qui ni ven
par garse .
tir con resSi gatoarro
pec a lajanlecdocinla mo dene esda,
ta y de
pong o pelotitas llas, molestar a los prisioneros . Cada ese
ta . Pregnteles cmo les fue durante la se mamo na .doHsegavanles coelimen
minan zardo con loslaniacostividad
de papel para prisio nequ
ro tie
semana, por esne
tnun conpro
tentec
tostor,o cupreoyocu
tra pre
cuyas paramo nedas
toria queno coinha
usted ciden
ya ele con la suya,
gido .
arrojarles, un
pados . baPre
jo esgn deteteles
nersilas peloal
tienen tasgoquepara lescom
arro hasta que quede uno solo . Recompense al
sorbete para
jen o impedir que los toquen con la que qued, dndole todas las monedas, una

1 Actividades de preparacin
soplarle aire en
pluma, etc . Enfatice el hecho de que golosina o algn otro regalo .
la cara
Paraotroter
los ator men ta do res no van a las ti mar a
cio: trozos de A. Ellos hom bre
pri siodel
neros, censitrono que solamente los An sillalidisisferente . Esto le da la posibilidad, al
soga, hilo, van a mo les tar . D dos
Haga sentar a los nios en crculo . Asemi nu tos y lue que Prees gun
t en te ela aqu
centro, llosdeque confue seron
guireli unamina
go ha ga que cam bien
bufandas, corgrese de que no haya sillas extras . Elija al los ro les . Des dos
si en
lla . El la pri
que me
se ra
que oca
da sin:
sin siC
lla mo
pa sa se
a sinel
ser tie
batas que ten pusga de otrosbre
el nom dosms minu cortos,
to, pahara camse ron
ga que homcuan bre del do fue
cenrontro . eli
Jumi nalo
gue dos vaenriaslavepri me
ces .
Paraelltimpao re biar nue va men te los ro les,
en el centro del crculo y sea el hom de ma ne ra ra oca sin? C mo se sin tie ron cuan do se
tercio: venda bre del quecen catro .
da nio ten ga la po si
El objeto de este juego es bi li dad de An
die li
ron siscuen ta de que po dan arro jar co sas
que el serqueprisio
estneen ro,elator
cenmentro tacondorsigay pro
unatec a los Precomgnpa tee
lesros a los
que que todatuvie
varon estalaban opor entuel
tor .
silla mientras todos se mueven . Los nios ni
jue dad
go? deEn es tar
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que cen tro:
ran esCtar mo
aden se sin
tro o
se mueven cuando el que est en el centro tieron
afue ra?alPre esgun
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del cr fuecu ronlo?eli
An li sis
menciona una caracterstica que se aplica a Por
mi na qu
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gar:del Tecen tro?
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nosmo o asetosen
dos, tan,
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ejem y conTodos los ojos
los estadar
que bansedis o pues
de satos a hajue
lir del cergo? para Porconqu?seguir
ven da dos, sa bien do que
que tengan medias blancas . En ese al guien tra ta ba de una
Pre gnsi lla?
te le (Co
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que saten
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lu gar: tal
Te
fas ti diar los? (In de fen
momento, todos los que tienen mediassos, frus tra dos, etc .) co
sor mo
pren unadi gran
la ma con
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ra sin
en o
que al guien
ter mi nque es se
to?
C mo se sen tan al sa ber que
blancas deben ponerse de pie y correr a una Lea te nan un quemosd toRo doma el nos
tiem8:28.
po enSa el becenmos tro, que
etc .)Dios
.

92 | Manual de PriMarios | EnEro - Marzo


90 Manual de Primarios Julio - Septiembre Manual de PriMarios | EnEro - Marzo | 91
Leccin 13
Cmo te sentiste cuando pudiste salir del protector, aun cuando no lo vean? (Mejor;
centro? En qu se parece estar en el cen con esperanzas de que los protegiera, etc .)
tro con estar en una crcel? (No quieres Leamos Salmo 28:7 Jehov es mi fortale
estar all, no puedes salir por ti solo; es za y mi escudo; en l confi mi corazn, y
frustrante, etc .) Leamos la primera parte fui ayudado, por lo que se goz mi cora
de Salmo 142:7: Scame de mi prisin zn, y con mi cntico le alabar. Quin
para que pueda yo alabarte De quin es nuestro protector? (Dios .) De qu
est hablando este salmo? (Dios .) Te cui manera el que escribi el salmo respondi
dara Dios si estuvieras en prisin? (S, ante el cuidado de Dios? Aqu est lo que
Dios siempre cuida de nosotros .) Cmo te creo que Dios quiere que hagamos... (lea el
hace sentir esto con respecto a Dios? D mensaje en voz alta) .
tiempo para respuestas; luego pida a los
nios que escuchen mientras lee el mensaje Adoro a Dios y les cuento a otros acerca de l,
de hoy: porque me cuida en todo momento.
Adoro a Dios y les cuento a otros acerca de l,
porque me cuida en todo momento. C. Sorteado
Usted va a arrojar la Materiales
moneda al aire, y los Moneditas,una
B. Inmovilizados nios arrojarn las de para usted y una
ellos . Controlan si es cara para cada alumno
Divida a la clase en tercios . Un tercio o cruz . Los nios cuyas Bollitosdepapel
Materiales de la clase ser los atormentadores; un monedas coinciden con
Parauntercio tercio ser los protectores; y un tercio, la suya continan en el
de los nios de los prisioneros . Haga formar parejas de juego, mientras que aqullos cuyas mone
la clase: una los protectores y los prisioneros . Vende das no coinciden con la suya quedan fuera
pluma para los ojos de los prisioneros y SUAVE del juego . Los que estn fuera del juego les
hacer cosquillas MENTE telos a sus sillas . tiran bollitos de papel a los que juegan . Los
en la nariz, una Explqueles que la tarea de los ator que quedan jugando no pueden desquitarse
pelota de ping mentadores es tratar de hacer cosqui ni vengarse . Siga arrojando la moneda, y de
pong o pelotitas llas, molestar a los prisioneros . Cada ese modo se van eliminando los nios
de papel para prisionero tiene un protector, cuyo tra cuyas monedas no coinciden con la suya,
arrojarles, un
bajo es detener las pelotas que les arro hasta que quede uno solo . Recompense al
sorbete para
jen o impedir que los toquen con la que qued, dndole todas las monedas, una
soplarle aire en
pluma, etc . Enfatice el hecho de que golosina o algn otro regalo .
la cara
Paraotroter
los atormentadores no van a lastimar a
cio: trozos de los prisioneros, sino que solamente los Anlisis
soga, hilo, van a molestar . D dos minutos y lue Pregunte a aqullos que fueron elimina
bufandas, cor go haga que cambien los roles . Des dos en la primera ocasin: Cmo se sintie
batas pus de otros dos minutos, haga cam ron cuando fueron eliminados en la prime
Paraelltimo biar nuevamente los roles, de manera ra ocasin? Cmo se sintieron cuando se
tercio: venda que cada nio tenga la posibilidad de dieron cuenta de que podan arrojar cosas
ser prisionero, atormentador y protec a los compaeros que todava estaban en el
tor . juego? Entonces, queran estar adentro o
afuera? Pregunte a aqullos que fueron eli
Anlisis minados en ltimo lugar: Tenan ganas de
Cmo se sentan, atados y con los ojos quedarse o de salir del juego? Por qu?
vendados, sabiendo que alguien trataba de Pregntele al que sali en ltimo lugar: Te
fastidiarlos? (Indefensos, frustrados, etc .) sorprendi la manera en que termin esto?
Cmo se sentan al saber que tenan un Leamos Romanos 8:28. Sabemos que Dios
92 | Manual de PriMarios | EnEro - Marzo

Manual de Primarios Julio - Septiembre 91


Leccin 14
13
C
dispo monetetosen
dastislaste co
cuan
sasdo puel
para disbien
te sadelir del pro
quitectaban tor,lasaun cuanaldoprino
ropas siolo nevean?
ro hasta (Mela jor;
cin
cen
quietro?
nesEn qu sePor
le aman. parealce estar
gn tiemen el pa
po, cen
re con es pe ran zas de que los
tura y se le ataban las manos a la altura de pro te gie ra, etc .)
tro con es tar en una cr cel?
ca que este juego era malo para (nombre (No quie res Lea
la camos beza, Salymoluego 28:7 eraJe hotav
azo esLa
do . miley forper
tale
es
deltarlall,
timono jupue des sa
gador), pelir
ro por
resultitsoser
lo; es
bueno, za
mita azotar a un hombre hasta cuarenta y
y mi es cu do; en l con fi mi co ra zn,
no es as? En qu se parece esto a la te
frus tran te, etc .) Lea mos la pri me ra par fui ayudado, por lo que se goz mi cora
veces .
de
maSalnera moen142:7:
que DiosSca me de
obra? mi cuan
(Aun prisin
do a zn, y con mi cntico le alabar. Quin
pa
veces parecera que las cosas andanquin
ra que pue da yo ala bar te De mal para Annues
es lisistro protector? (Dios .) De qu
es
notsoha blan
tros, Diosdo es
tote salmo?
dava est al(Dios .)
mando Te cui
y to da mane Ima ragelnenque se esquecribiacaban el sal demo serres azopon di
tados
da ra Dios si es tu vie ras en pri
va cuida de nosotros .) Est con nosotros sin? (S, an te el cui da do de Dios?
con un ltigo como ste y que luego los Aqu es t lo que
Dios
en tosiem precir
das las cuicuns
da detanno sotros .)
cias, buenas Como te creo
han pues que Diosto en quieprisin.re que Tieha nengamos...
la espal (lea
da el
ha ce sen tir es to con res
malas. Digan el mensaje conmigo: pec to a Dios? D men sa je en voz al ta) .
lacerada y sangrando. Estaran en condi
tiempo para respuestas; luego pida a los ciones de cantar alabanzas a Dios? Qu
Ado
ni osro que
a Dios y les
escu chen cuen to atras
mien otrosleeacerca
el men desal,
je Ado
senro a Dios
tiras hacia y lesla cuen
perso tonaa otros
o lasacerca
personas de l,
porque me cuida en todo momento.
de hoy: por que me cui da en to do
que te hicieron eso? (D lugar a respues mo men to.
tas .) Qu te gustara hacerle a esa perso
Adoro a Dios y les cuento a otros acerca de l, na? Le podras contar acerca de Jess?
por
D. que mezos
Latiga cuida en todo momento. C.
Nues Sortra teahis
do toria para hoy habla de dos
Haga circular el ltigo, para que hombres va
Us ted quea arro
actua jarronla de esa Materiales
manera.
los nios lo palpen y lo sostengan . mo ne da al ai re, y
Adoraron a Dios y les contaron nlos Mo a eotros
ditas,una
Materiales B. InmoviEx liza
pldos ni oscaarro para usted y una
Uncintoangosto
queles que, en los tiempos acer de jalrn
porlasquedesaban que l cuidaba
ellos . Con tro lan si es ca ra para cada alumno
bblicos, a menudo los prisioneros de ellos todo el tiempo. Haga que los
de cuero Divieran
da a la Bollitosdepapel
azoclatase
dosencon tercios .
un lUn tigoter cocio
mo onicruz . Los ni os cu
os repitan el mensaje con usted:yas
Materiales de lasclate, antes de ponerlos en la priun
se se r los ator men ta do res; monedas coinciden con
Parauntercio ter cio
sin . A veces, serselos ataprobantecpe toque
res;os y un troter
zoscio,
de Adosuroyaacon
la Diostinan
y les cuenen elto a otros acerca de l,
loso pri
metal en los extremos del ltigo, de
sio ne ros . Ha ga for mar pa re jas jue
de los nios dehueso
porque me cuida en toaqu
go, mien tras que do mo llos mencuto.yas mone
la clase: una para los quepro cortec
taratores y losrpri
la piel pidasiomen
neros . Vende
te . Se das no coinciden con la suya quedan fuera
pluma para los ojos de los prisioneros y SUAVE del juego . Los que estn fuera del juego les

2 Leccin bblica: Vivenciando la historia


hacer cosquillas MENTE telos a sus sillas .
en la nariz, una Explqueles que la tarea de los ator
tiran bollitos de papel a los que juegan . Los
que quedan jugando no pueden desquitarse
pelota de ping mentadoresLos nios
es tra tar deharn hacer las cos
partes
quide ir . ven
ni Enton garces, Paga
se . Si bloarrotuvo janundosue la o,
mone enda, el que
y de
pong o pelotitas llas, moles Patar
blo,aSilos las,pri
lasio
nia neros . Cadasus
es cla va, al guien les pe da que fue ran a Ma ce do nia, en
Materiales
de papel para
ese modo se van eliminando los nios
Cinconiosvestpri sionero tiene un protecle
idos
pa tro nes y el car ce ro,cu
tor, mien tras
yo tra el yas
cu oeste .mo(Mues
nedastre noMa cedo
coin nia, ha
ciden con cialaelsu oes
ya,te .
arrojarles, un usteted
con ropas de hombre bajo es de nerleelaslape hislototas
ria .que les arro Com
has tapaquere los
quelude gauno
res desola lo .anRetige
comdad pencon se alsu
sorbete para Pa blo y Si las es taban en laFili
(camisas grandes, toa jenllas
o impedir que los toquen con que qued, dndole todas las monedas,Gre
ubi ca cin en la ac tua li dad, en Tur qua y una
soplarle aire en pos . (Lla me a dos alum nos al cia .)
de bao sobre un hom pluma, etc . Enfatice el hecho de que go losina o algn otro regalo .
la cara
bro y todo atado con
Paraotroter
los atormentadores no van a lastimarraa
fren te . Al cn ce les el ma pa, pa As que, ahora Pablo y Silas estaban pasan
que sealen Filipos . Mustreles do algunos das con los creyentes de Filipos .
una cuerda, o turban
cio: trozos de lostesprisioneros, sino que solamente los Anlisis
hechos con toallas van
dnde estara Filipos en la
y a molestar . D dos minutos y lue
Mientras se dirigan hacia el lugar de oracin,
soga, hilo, Pregunte a aqullos que fueron elimina
cuerdas) . actualidad .) Filipos era una ciu se encontraron con una nia esclava que era
bufandas, cor go haga dad que im cam bien los roles . Des
portante, ubicada sobre
dos en la primera ocasin: Cmo se sintie
conocida en la ciudad . (Haga entrar a la nia
Unaniavestidacon ron
batas
ropa de mujer (bufanda
pus de la otros
carre dos
teramiquenutos,
condu haca
ga acam esclacuanva .) do fueron eliminados en la prime
Paraelltimo biar nueva men te los ro les,
Roma . All viva mucha gen de ma netera ra oca Estasin?
niaC era moadivisena . sinTetienaronpocuan
deresdo se
espe
en la cabeza) que cadarini die ron cuen ta de que po dan arro jar co sas
tercio: venda
Mapadelostiempos ca; sin embargo, pocos de de
o ten ga la po si bi li dad ellos ciales . Por ejemplo, poda decir a la gente
ser prisiocrean
nero, en ator mentador y protec
Dios . adnlosdecom pae
encon trarrosalgoqueque todaseva le haesba
taban perdiendoel
bblicos, del segundo
tor . Filipos no era el lugar al que jue go? En
o quin seton
llevces,algoque que ran
haba estarsidoadenroba trodo .o A
viaje misionero de Pablo .
Pablo y Silas haban planeado ir . afue
vecesra? poPre
da,gun te so,
inclu a aquadivi llos
narque el fufue ronSus
turo . eli
Unmapaactualde
Grecia y Turqua
An li sis Desde Troas (muestre Troas en mi na dos en l timo lu gar:
patrones ganaban mucho dinero, porque les Te nan ga nas de
C
Unrincnasignado
mo se senma
un tan,
pa b ata
blidos
co),yque conran losirojos que
cobra darbanse ao las
de per
salirsonasdel quejuego? Por
se acer cabanqu?a la
ven da
como prisin (con sillas, dos, sa bien
ha cia doel que
es te, alhaguien
cia tra
Asia, ta
pabara de Pre
nia .gn Dateletras
al que
da, esasalinien a l seti mo aluPa
gua bloTe
gar: ya
fas
se pueden hacer las tidiar los? (In
ha de
blar fen
de sos,
Jess frus tra
all, dos,
pe ro etc .)
la Silas,
sor pren e iba
digri latan
mado nede ra maen neque ra ter
quemi tondosesto?
paredes) Cmo se senBitan blia aldice que que
saber Diosteno los un
nan dej podan
Lea mosor Rola:ma Es
nostos homSa
8:28. bresbeson mosserque vidoDios
res

92 | Manual de PriMarios | EnEro - Marzo


92 Manual de Primarios Julio - Septiembre Manual de PriMarios | EnEro - Marzo | 93
Leccin 13
Oracin y alabanza
Confraternizacin
Misiones
Vea el informe misionero trimestral
para nios .

Haga referencia a las alegras y las tris Ofrendas


tezas de los nios, segn lo contaron Recoja las ofrendas en un receptor con
cuando los recibi, siempre y cuando sea forma de escudo o casco . Hgales recordar
apropiado . D tiempo para que compartan que se usar la ofrenda para ayudar a Jess
experiencias del estudio de la leccin de la a ganar la batalla contra Satans y el peca
ltima semana . D una cordial bienvenida do .
a las visitas y presntelas por nombre .
Recuerde los cumpleaos o los eventos Oracin
especiales . Haga que toda la clase se arrodille for
mando un crculo, para hacer una oracin
Momentos de alabanza de alabanza grupal . Comience en un punto
Seleccione cantos apropiados para el del crculo y vayan dando la vuelta, dn
tema . Puede alabar a Dios o utilizar cantos dole la oportunidad a cada nio para
para el aprendizaje, en cualquier momento expresar una alabanza a Dios por su cuida
de la clase . do . Los nios que se sientan incmodos al
orar deberan hacerle una indicacin al
compaero de al lado para que contine .
del Dios Altsimo, y les anuncian a ustedes el puso en el cepo . (Que l carcelero simule
camino de salvacin!(Haga que la nia escla estar encerrndolos y ponindolos en el
va siga a Pablo y a Silas y repita el comentario cepo .) Luego se ech a dormir (que el carce
anterior .) lero se recueste en el suelo y simule dormir .)
Podra parecer que a Pablo y a Silas les Ustedes pensaran que Pablo y Silas esta
agradaba que ella anunciara que eran siervos ran enojados o tristes o, por lo menos, con
de Dios . Pero Pablo saba que la capacidad de sueo . Nada de eso . A la medianoche, estaban
la nia provena de un espritu maligno . Por orando y cantando himnos a Dios . (Pablo y
causa de ella, muchas personas adoraban do Silas cantan S, Cristo me ama o cualquier
los . Podan pensar que el Dios de Pablo y de otro himno que sepan .) En lugar de decirles
Silas era uno de los dolos . Por eso, un da, que se callaran, los otros prisioneros estaban
Pablo se dio vuelta y en el nombre de Jess escuchando . De repente, los muros y el piso
orden al espritu maligno que saliera de ella . de la crcel comenzaron a sacudirse . (Deje
(Haga que Pablo acte .) caer las sillas .) Las puertas se abrieron en un
Inmediatamente, el espritu maligno se instante y a los presos se les soltaron las cade
retir y, junto con l, se fueron los poderes de nas .
la nia . Cuando sus dueos se dieron cuenta El carcelero se despert con el terremoto
de que ya no ganaran ms dinero con ella, (el carcelero se levanta) y, cuando vio las
arrastraron a Pablo y a Silas hasta las autori puertas de la crcel abiertas, se dio cuenta de
dades . (Haga que los patrones de la esclava que estaba en un terrible problema . Se man
capturen a Pablo y a Silas y los arrastren hasta daba a matar al carcelero si se le escapaba un
usted .) prisionero . Antes de que las autoridades lo
Estos extranjeros estn perturbando la mataran, sac su espada para quitarse la vida .
ciudad se quejaron . (Que el prisionero saque una espada imagina
(Los patrones de la esclava repiten .) Hicie ria .)
ron que Pablo y Silas fueran azotados y encar Pero, Pablo exclam:
celados . (Simule que est azotando a Pablo y No te hagas ningn dao, que todos
a Silas con el ltigo que se us en las activida estamos aqu!
des preparatorias .) El carcelero los encerr en Quin ha escuchado alguna vez de prisio
una celda bien en el interior de la crcel y los neros que hayan decidido no escapar? Real
94 | Manual de PriMarios | EnEro - Marzo
Manual de Primarios Julio - Septiembre 93
Leccin 14
13
Cmo te sentiste cuando pudiste salir del protector, aun cuando no lo vean? (Mejor;
mentro?
cen te haEnba alqugo di sefepa
ren reteceenesesos
tar endoselpre sos .
cen ex
con pre
essa
peron
ranese misque
zas de mo los
amorproha ciara,
tegie el etc .)
carce
tro con estar en una crcel? (No quieres de
El car ce le ro pi di una luz, y ca y a los pies le ro? (No hu ye ron, cuan do
Leamos Salmo 28:7 Jehov es mi forta po dran ha ber
lelo
Pa blo all,
estar y Silas .
no puedes salir por ti solo; es he cho .) Cul fue el re sul ta do
za y mi escudo; en l confi mi corazn, yde la gra cia
Qu debo hacer para ser salvo? pre
frustrante, etc .) Leamos la primera parte que Pablo
fui ayu dado,y Sipor
las lo
mos trase
que rongoal
zcar
miceco
lera
ro?
gunt . (El carcelero pregunta .) (El
de Salmo 142:7: Scame de mi prisin zn,cary ce lero
con miy cn
su fa milia
tico acep
le ala bata ronQuin
r. a Jess
All, en aquella prisin, Pablo y Silas com
para que pueda yo alabarte De quin co mo su Sal va dor .) C mo mos
es nuestro protector? (Dios .) De qu tra ron
partieron las buenas nuevas de Jess con el Pablo y Silas su amor a Dios, aun cuando
est hablando este salmo? (Dios .) Te cui manera el que escribi el salmo respondi
carcelero, mientras l sanaba sus heridas . estaban en la crcel? (Cantaban himnos y
dara Dios si estuvieras en prisin? (S, ante el cuidado de Dios? Aqu est lo que
Entonces, el carcelero los llev a su casa y les alababan a Dios .) Qu puedes hacer t
Dios siempre cuida de nosotros .) Cmo te creo que Dios quiere que hagamos... (lea el
sirvi alimento, y l y su familia fueron bauti cada da?
hace sentir esto con respecto a Dios? D mensaje en voz alta) .
zados antes del amanecer . Qu noche aqu
tiempo para respuestas; luego pida a los
lla!
nios que escuchen mientras lee el mensaje
Ado
Adoro
ro aa Dios
Dios yy les
les cuen
cuento
to aa otros
otros acerca
acerca de
de l,
l,
Pronto se difundi la noticia de los prisio
de hoy:
por
porque
que me
me cui
cuida
da en
en to
todo
do mo
momen
mento.
to.
neros que alababan a Dios a la medianoche,
del terremoto que abri la prisin y de los
Ado ro a Dios y les cuento a otros acerca de l, Es
prisioneros que prefirieron no escapar . El car
por C. tu dioteabdo
Sor blico
celero seme
que cuivirdatienentoun
con do mo testimen to.deroso
go po Hay muchos versculos en
Usted va a arrojar la Materiales
Materiales
para Jess en la importante ciudad de Filipos . la Biblia que hablan acerca
moneda al aire, y los MoBi
nedibtlias
as,una
Y, Pablo y Silas supieron por qu haban sido de cmo Dios est siempre
B. Inmovilizados nios arrojarn las de para usted y una
llevados hacia el oeste y no hacia el este, y con nosotros y nos cuida enpara cada alumno
ellos . Controlan si es cara
por qu haban sido encarcelados durante la todo momento. Busquemos Bollitosdepapel
Divida a la clase en tercios . Un tercio o gu
cruz .
noche . al nosLos niosver
de esos cus
yas
culos en nuestras
Materiales de la clase ser los atormentadores; un moblias.
Bi nedasLos coin ciden
maes troscon
ayudan a los nios a
Anliter
Parauntercio siscio ser los protectores; y un tercio, la con
en suyatrar
conlostinan
versen el Haga leer en voz
culos .
de los nios de C losmo prise
siohanebran
ros . Ha sengatifor
domarsi hupabie
rejas
rande jue
al tago,
losmien
siguientrastes
queveraqu
scullos
los: cuyas mone
la clase: una los pro tec to res y los
sido Pablo y Silas, y los hubieran encarcepri sio ne ros . Ven de dasDeuno te
coin
ronociden
mio con
31:6la suya quedan fuera
pluma para
lado?los Ha ojos
brande es lostapri
dosio alanebanrosdoy aSUA
DiosVEa delMa jueteo
go . 28:20b
Los que estn fuera del juego les
hacer cosquillas MENTE telos a sus sillas . tiran
medianoche? Por qu s o por qu no? Salbo
molli91:15
tos de papel a los que juegan . Los
en la nariz, una Expl que les que la ta
pelota de ping
Cmo mos tr Dios su cui darea
do de
porlos Paator
blo queSal que
modan28:7 jugando no pueden desquitarse
y Si men(En
las? tado resun
vi es te
tra
rretar
mo deto .)
hacer
C cos
mo qui ni ven gar se .
Salmo 145:18 Siga arrojando la moneda, y de
pong o pelotitas llas, molestar a los prisioneros . Cada ese modo se van eliminando los nios
de papel para

3
prisionero tiene un protector, cuyo tra
Aplicando la leccin
cuyas monedas no coinciden con la suya,
arrojarles, un
bajo es detener las pelotas que les arro hasta que quede uno solo . Recompense al
sorbete para
jen o impedir que los toquen con la queTe que d, de dneldope
lerro
todas las monedas, una
soplarle aire en Tienes un mal da?
pluma, etc . Enfatice el hecho de que
muer
la cara
goloUn sina
adulto te grita regalo .
o al gn otro
Pegue una hoja de peridico o cual
los atormentadores no van a lastimar a Ests enojado con tu hermano o tu her
Materiales
Par aotroter quier otra hoja grande de papel en
los prisioneros, sino que solamente los An lisis
cio: tro zos de
Cuatrohojas ca da una de las cuatro paredes del mana
so ga, hi lo, van a molestar . D dos minutos y lue Pre
Tiegun
nes temiea do
aqu dellos
ir soque fueta
lo has rontueli
cami
sana
en
de peridicos aula . Dibuje o pegue una figura de
bu fanm das, go haga que cambien los roles . Des dos en la pri me ra oca sin: C mo se sin tie
Ele entcor
osde una madre en una de las hojas, una la oscuridad
ba pus de otros dos minutos, haga cam ronPier
cuan dolafuetaron
rea eliminados en la prime
artas
te o figuras de figura de Jess en otra, una figura de des
Pa tas timo biar
revisraell nuevamente los roles, de manera ra oca
Te sientes enmo
sin? C fermo se sintieron cuando se
nios en la tercera y la figura de un
tercio: venda que cada nio tenga la posibilidad de dieron cuen ta de
La cadena de tu bici que po dan
cle ta searro
corjar
t cosas
padre en la ltima .
ser prisionero, atormentador y protec a los
Tecom pae
cortas te ros
la ma queno .todava estaban en el
Voy a leer una lista de cosas malas
tor . juego?
Te sientes solo y no ran
En ton ces, que tienesescon
tar aden
quin trojuogar
que a veces nos ocurren. Despus de que
afueRom
ra? Pre
piste una de las mejores fuenteseli
gun te a aqu llos que fue ron de
yo lea cada una, caminen hasta la figura
An lisis mi na dos
tu mam en l timo lu gar: Te nan ga nas de
que mejor represente a quin iran ustedes
Cmo se sentan, atados y con los ojos queUsas
darse te oelde
marsatilir
llodel juepa
de tu go?
pPor qu?pi
y se rom
cuando algo as les ocurriera.
vendados, sabiendo que alguien trataba de Pregntele al que sali en ltimo lugar: Te
Lea lo siguiente en voz alta, de a una
fastidiarlos? (Indefensos, frustrados, etc .) sor
Anpren
lisisdi la manera en que termin esto?
por vez . D tiempo para que los nios
Cmo se sentan al saber que tenan un LeaHa
mos ga Ro
lasma nos 8:28.
siguien tes pre Sa betas,
gun mosyque Dios
d tiem
caminen hasta la figura correspondiente:
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94 Manual de Primarios Julio - Septiembre
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Leccin 13
po para que respondan: cuidan de nosotros y quieren ayudarnos.
Cmo te sientes cuando tienes un mal Puede ser que algunos de nosotros no ten
da? gamos a nuestras mams, pero quiz ten
Cmo te ayuda tu mam cuando tienes gamos buenas maestras o vecinas que nos
un mal da ayudan. Algunos no tienen a sus paps
Cmo te ayudan tus amigos cuando tie para que los ayuden, pero tienen tos o
nes un mal da? abuelos. Los amigos, los familiares y Jess
Cmo te ayuda tu pap cuando tienes son todas buenas personas, a las que
un mal da? podemos acudir cuando necesitamos ayu
Cmo te ayuda Jess cuando tienes un da en un mal da. Agradezcamos a Dios
mal da? por esas personas. Comience un crculo de
Cmo puedes ayudar a otros cuando oracin pidiendo al nio que est a su dere
tienen un mal da? cha que diga: Gracias, Dios por . . . Cada
A quin agradeces cuando mejora un nio aade un agradecimiento as de senci
mal da? llo, hasta que todos tienen la oportunidad
Todos nosotros tenemos personas que de hacerlo tambin .

Compartiendo la leccin
4 Mejorando un mal da bras: Dios te ama, y yo tambin o algn
Reparta los elementos de arte y pida otro mensaje que quieras compartir.
a los maestros que ayuden a los nios Podras copiar el versculo de memoria.
Materiales en lo que necesiten . Haga que los nios (Para los que quieran copiar el versculo de
Elementosde piensen en alguien que saben que est memoria, escrbalo en donde todos lo pue
arte pasando un mal da . Tal vez sea alguien dan ver .)
Papel a quien se le descompuso el auto, a
Lpices/mar quien se le escap el gato o el perro, a Anlisis
cadores quien se le quem la comida, etc . Piensen en la persona a la que le darn
Hoy vamos a hacer algo que poda su tarjeta. Cundo ser un buen momen
mos compartir con una persona que to? Qu ms puedes hacer para ayudar a
podra estar pasando un mal da. Pueden esa persona? (Orar con o por ellos, ayudar
dibujar lo que quieran: un auto para los en alguna tarea, hacer algo para aliviar
alguien que podra tener problemas con el sus cargas, cantar una cancin con ellos,
auto, una fuente o algn utensilio de coci sonrer, ser alegres, etc .)
na para alguien que est atareado en la Cmo crees que te sentirs cuando los
cocina o quizs un ramo de flores para un hayas ayudado? (Bien, feliz, mejor, alegres,
enfermo. En tu tarjeta, escribe las pala etc .) Cmo piensas que se sentirn ellos?

Cierre
Rena a los nios a su alrededor, para una oracin de cierre . Invite voluntarios para
ofrecer una oracin de agradecimiento por las personas que los han ayudado en
momentos difciles . Cierre con una oracin de agradecimiento a Dios por estar con los
nios en todo momento, en todas las circunstancias .

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NOTAS