Cuadernos Interculturales

ISSN: 0718-0586
cuadernos.interculturales@yahoo.es
Universidad de Playa Ancha
Chile

Castillo Guzmn, Elizabeth

Gunther Dietz, Multiculturalismo, Interculturalidad y Diversidad en Educacin. Una aproximacin
antropolgica. Mxico, 2012
Cuadernos Interculturales, vol. 11, nm. 21, 2013, pp. 163-164
Universidad de Playa Ancha
Via del Mar, Chile

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55229413008

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 (uademos !nterculturales. Ano 11, N 21. Segundo Semestre 2013, pp. 163-164 163

Gunther Dietz, Multiculturalismo, lnterculturalidad

y Diversidad en Educacion. Una aproximacin
antropolgica. Fondo de Cultura
Econmica, Mxico, 2012

Elizabeth Castillo Cuzmn'

Indudablemente el debate sobre la multiculturalidad ha sido uno de los ms

intensos y prolficos en las ciencias sociales de las ltimas dcadas dei siglo
XXy lo que llevamos dei XXI.
En algunos pases de Amrica Latina su abordaje ha resultado atempe-
rado por la visibilidad tnica y el pluralismo jurdico que impregn a lo largo
y ancho dei continente las constituciones de la mayora de naciones.
Mucho se ha escrito e investigado sobre la multiculturalidad y la inter-
culturalidad en el mbito de las polticas dei reconocimiento, las polticas
culturales, la gobernabilidad y el orden jurdico existente. Sin embargo en la
esfera de la educacin, donde se han concentrado de manera extraordinaria

1 Profesora Titular del Departamento de Estudios Interculturales de la Universidad del Cauca.

Coordinadora del Centro de Memorias tnicas de la Universidad del Cauca. Correo electrni-
co: elcastil@gmail.com
164 Cuadernos Interculturales. Ao 11, N 21. Segundo Semestre 2013, pp. 163-164

las formas prcticas del discurso multicultural/intercultural, no han sido fre-

cuentes los trabajos tericos que, con la suficiencia intelectual, ahonden en el
anlisis de su articulacin con los eventos escolares, pedaggicos y educati-
vos respectivamente.
El libro del profesor Gunther Dietz, Multiculturalismo, Interculturali-
dad y Diversidad en Educacin. Una aproximacin antropolgica publicado
por el Fondo de Cultura Econmica, representa un riguroso y critico aporte
sobre el devenir del multiculturalismo como movimiento y como poltica en
el terreno de la educacin.
Urga en el terreno de los debates educativos un trabajo centrado en de-
velar la naturaleza de los fenmenos referidos a la diversidad cultural como
objeto de prcticas, discursos, polticas e incluso militancias radicales.
A lo largo de doscientas sesenta y nueve pginas, el autor expone de for-
ma meticulosa y profunda la gnesis de lo que hoy reconocemos en educacin
como multiculturalismo e interculturalidad. En su recorrido por las geogra-
fas discursivas de la diversidad cultural en la educacin, Dietz establece con-
vergencias y divergencias entre los enfoques anglosajones, latinoamericanos
y europeos que se han producido en torno a este complejo mbito en el cual
se ubican, al mismo tiempo, polticas globales y proyectos emancipatorios.
Este trabajo constituye un importante aporte a la historia de las polti-
cas educativas sobre la diversidad cultural, la etnicidad y la interculturalidad
en el siglo XX. En esa medida los acentos del autor al mapear las experiencias
que han tenido lugar en pases Andinos y de Mesoamrica, buscan sobre todo
destacar la diversidad de agencias existente a la hora de tramitar en cada m-
bito nacional educacin y diversidad.
Dietz desarrolla una exhaustiva revisin documental en la que aborda
por lo menos ciento cincuenta autores comprometidos de manera central en
la produccin de saber experto sobre multiculturalismo, interculturalidad
y educacin. En este rastreo conceptual se otorga un lugar importante a los
planteamientos provenientes de algunos movimientos sociales ampliamente
reconocidos por sus proyectos educativos, cuyos aportes han sido cruciales
en el debate latinoamericano sobre la educacin intercultural.
Esta obra es una invitacin a consolidar el campo acadmico e intelec-
tual de los estudios sobre la historia de la educacin multicultural e intercul-
tural.
Agradezco al profesor Gunther Dietz esta ocasin que nos ofrece para
conocer a fondo las trayectorias histricas de los saberes y las prcticas pro-
ducidas en torno al fenmeno de la educacin y la diversidad cultural.