Posicin Fuerza intensidad

Alumnos 5basico apoyo Mxima importancia Participacin directa

Docente lenguaje apoyo Mxima importancia Participacin directa
Psicopedagogos apoyo alta importancia Participacin directa
Tcnico educacin apoyo Media importancia Participacin directa
Jefa UTP apoyo Media importancia Participacin
indirecta
Apoderados oposicin Baja importancia Participacin
indirecta

docente
lenguaje

Tecnicos
ALumnos del asistentes en
5 ao basico educacion.

bajo nivel de
comprension
lectora en 5 ao
basico de la
escuela croacia.

apoderados
Psicopedagogos

jefa unidad
tecnica
pedagogica

Internos en aula externos

Alumnos Jefa unidad tcnica pedaggica
Profesores apoderados
Psicopedagogos
Asistentes de la educacin
Participacin Efectos positivos Efectos negativos
Grupo meta: alumnos de 5 bsico Trabajo grupal dinmico No se integran todos los
alumnos de manera completa
Grupos de apoyo: grupo de Ayuda en el aula Enfoque directo al grupo de
intervencin, docentes menores del grupo e
integracin
Grupo de oposicin: talleres de Menos cantidad de horas para
psicomotricidad, acles, PiE, desarrollar el programa de
Actividades extra programticas apoyo
Grupos afectados: Grupos con baja Trabajo de apoyo con Menor rendimiento
asistencia, grupos sin apoyo de menor cantidad de
apoderados menores mayor
accesibilidad
Proyectos en marcha: talleres de Apoyo e intervencin en Participacin minoritaria
lectura compartida, visitas al Crac, el proceso
grupos de integracin

Anlisis del problema

Textos extensos

Incapacidad de comprensin por anlisis por textos extensos

Causa: falta de conocimiento con el texto (vocabulario).

Efecto: incapacidad de comprensin

Mala predisposicin

Mala predisposicin de leer o nulo inters para la lectura

Causa: textos cientficos y montonos.

Efecto: desinters por leer

Falta de habito por la lectura

Falta de hbito de lectura no poseen horarios y rutinas de lectura

Causa: Sin horarios establecidos

Efecto: incapacidad de leer correctamente

Textos obligatorios

Textos establecidos por la docente de manera obligatoria

Causa: extensas horas de trabajo

Efecto: escasa motivacin ante la lectura
 RENDIMIENTO ESCOLAR BAJO EL PROMEDIO

EFECTOS

Falta de conocimiento No transmite la Extensas horas de

Complejidad de textos trabajo
en el texto informacin de
( vocabulario )
manera correcta

BAJO NIVEL DE COMPRENSIN LECTORA

CAUSAS

Incapacidad de Desinters por la Incapacidad de leer Escasa

comprensin correctamente motivacin ante
lectura
la lectura

Condiciones negativas Condiciones positivas

Incapacidad de comprensin Capacidad de comprensin
Desinters por la lectura Inters con textos
Incapacidad de leer correctamente Transmite la informacin requerida
Escasa motivacin a la lectura Actitud positiva frente a tareas
 Medios
Capacidad de comprensin
Inters con textos
Transmite la informacin requerida
Actitud positiva frente a tareas
Fines
Analizar textos y generar preguntas
Motivar a buscar informacin de inters
Comprender el proceso
Crear