INSTITUTO CIENTIFICO
EDUCACIONAL
Asignatura: MATEMATICA
Semestre 1
Unidad 1
MA03 OA 01
Contar nmeros del 0 al 1 000 de 5
en 5, de 10 en 10, de 100 en 100:
empezando por cualquier nmero
natural menor que 1 000 de 3 en 3,
de 4 en 4, empezando por cualquier
mltiplo del nmero correspondiente.
MA03 OA 02
Leer nmeros hasta 1 000 y
representarlos en forma concreta,
pictrica y simblica.
MA03 OA 03
Comparar y ordenar nmeros
naturales hasta 1 000, utilizando la
recta numrica o la tabla posicional
de manera manual y/o por medio de
software educativo.
MA03 OA 04
Describir y aplicar estrategias de
clculo mental para las adiciones y
sustracciones hasta 100: por
descomposicin; completar hasta la
decena ms cercana; usar dobles;
sumar en vez de restar; aplicar la
asociatividad.
JOSE MAZA SANCHO
PLAN ANUAL MATEMATICA
Unidad 2
Objetivos de Aprendizaje (OA)
MA03 OA 13
Resolver ecuaciones de un paso
que involucren adiciones y
sustracciones y un smbolo
geomtrico que represente un
nmero desconocido, en forma
pictrica y simblica del 0 al 100.
MA03 OA 15
Demostrar que comprenden la
relacin que existe entre figuras 3D
y figuras 2D: construyendo una
figura 3D a partir de una red
(plantilla); desplegando la figura 3D.
MA03 OA 16
Describir cubos, paraleleppedos,
esferas, conos, cilindros y pirmides
de acuerdo a la forma de sus caras
y el nmero de aristas y vrtices.
MA03 OA 21
Demostrar que comprenden el
permetro de una figura regular e
irregular: midiendo y registrando el
permetro de figuras del entorno en
el contexto de la resolucin de
problemas; determinando el
Nivel: TERCER AO BASICO
Semestre 2
Unidad 3 Unidad 4
MA03 OA 12 MA03 OA 17
Generar, describir y registrar patrones Reconocer en el entorno figuras 2D que
numricos, usando una variedad de estn trasladadas, reflejadas y rotadas.
estrategias en tablas del 100, de
manera manual y/o con software MA03 OA 18
educativo. Demostrar que comprenden el concepto
de ngulo: identificando ejemplos de
MA03 OA 08 ngulos en el entorno; estimando la
Demostrar que comprenden las tablas medida de ngulos, usando como
de multiplicar hasta 10 de manera referente ngulos de 45 y de 90.
progresiva: usando representaciones
concretas y pictricas; expresando una MA03 OA 11
multiplicacin como una adicin de Demostrar que comprenden las
sumandos iguales; usando la fracciones de uso comn: 1/4 , 1/3 ,
distributividad como estrategia para 1/2 , 2/3 , 3/4: explicando que una
construir las tablas hasta el 10; fraccin representa la parte de un todo ,
aplicando los resultados de las tablas de manera concreta, pictrica,
de multiplicacin hasta 10x10, sin simblica, de forma manual y/o con
realizar clculos; resolviendo problemas software educativo; describiendo
que involucren las tablas aprendidas situaciones, en las cuales se puede
hasta el 10. usar fracciones; comparando fracciones
de un mismo todo, de igual
MA03 OA 09 denominador.
Demostrar que comprenden la divisin
en el contexto de las tablas de hasta MA03 OA 22
10x10: representando y explicando la Demostrar que comprende la medicin
divisin como reparticin y agrupacin del peso (g y kg): comparando y
en partes iguales, con material concreto ordenando dos o ms objetos a partir

MA03 OA 07
Demostrar que comprenden la
relacin entre la adicin y la
sustraccin, usando la "familia de
operaciones" en clculos aritmticos
y en la resolucin de problemas.
MA03 OA 05
Identificar y describir las unidades,
decenas y centenas en nmeros del 0
al 1 000, representando las
cantidades de acuerdo a su valor
posicional, con material concreto,
pictrico y simblico.
MA03 OA 06
Demostrar que comprenden la
adicin y la sustraccin de nmeros
del 0 al 1 000: usando estrategias
personales con y sin material
concreto; creando y resolviendo
problemas de adicin y sustraccin
que involucren operaciones
combinadas, en forma concreta,
pictrica y simblica, de manera
manual y/o por medio de software
educativo; aplicando los algoritmos
con y sin reserva, progresivamente,
en la adicin de hasta cuatro
sumandos y en la sustraccin de
hasta un sustraendo.
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permetro de un cuadrado y de un
rectngulo.
MA03 OA 12
Generar, describir y registrar
patrones numricos, usando una
variedad de estrategias en tablas
del 100, de manera manual y/o con
software educativo.
MA03 OA 08
Demostrar que comprenden las
tablas de multiplicar hasta 10 de
manera progresiva: usando
representaciones concretas y
pictricas; expresando una
multiplicacin como una adicin de
sumandos iguales; usando la
distributividad como estrategia para
construir las tablas hasta el 10;
aplicando los resultados de las
tablas de multiplicacin hasta
10x10, sin realizar clculos;
resolviendo problemas que
involucren las tablas aprendidas
hasta el 10.
MA03 OA 09
Demostrar que comprenden la
divisin en el contexto de las tablas
de hasta 10x10: representando y
explicando la divisin como
reparticin y agrupacin en partes
iguales, con material concreto y
pictrico; creando y resolviendo
problemas en contextos que
incluyan la reparticin y la
agrupacin; expresando la divisin
como una sustraccin repetida;
describiendo y aplicando la relacin
inversa entre la divisin y la
multiplicacin; aplicando los
resultados de las tablas de
multiplicacin hasta 10x10, sin
y pictrico; creando y resolviendo de su peso de manera informal ;usando
problemas en contextos que incluyan la modelos para explicar la relacin que
reparticin y la agrupacin; expresando existe entre gramos y kilogramos;
la divisin como una sustraccin estimando el peso de objetos de uso
repetida; describiendo y aplicando la cotidiano, usando referentes; midiendo
relacin inversa entre la divisin y la y registrando el peso de objetos en
multiplicacin; aplicando los resultados nmeros y en fracciones de uso comn,
de las tablas de multiplicacin hasta en el contexto de la resolucin de
10x10, sin realizar clculos. problemas.
MA03 OA 19 MA03 OA 10
Leer e interpretar lneas de tiempo y Resolver problemas rutinarios en
calendarios. contextos cotidianos, que incluyan
dinero e involucren las cuatro
MA03 OA 20 operaciones (no combinadas).
Leer y registrar el tiempo en horas,
medias horas, cuartos de hora y MA03 OA 14
minutos en relojes anlogos y digitales. Describir la localizacin de un objeto en
un mapa simple o cuadrcula.
MA03 OA 23
Realizar encuestas y clasificar y
organizar los datos obtenidos en tablas
y visualizarlos en grficos de barra.
MA03 OA 26
Representar datos usando diagramas
de puntos.
MA03 OA 25
Construir, leer e interpretar pictogramas
y grficos de barra simple con escala,
en base a informacin recolectada o
dada.
MA03 OA 24
Registrar y ordenar datos obtenidos de
juegos aleatorios con dados y
monedas, encontrando el menor, el
mayor y estimando el punto medio
entre ambos.
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realizar clculos.

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

MA03 OAH a MA03 OAH a MA03 OAH a MA03 OAH a

Resolver problemas: Resolver Resolver problemas: Resolver Resolver problemas: Resolver Resolver problemas: Resolver
problemas dados o creados. problemas dados o creados. problemas dados o creados. problemas dados o creados.

MA03 OAH b MA03 OAH b MA03 OAH b MA03 OAH b

Resolver problemas: Emplear
diversas estrategias para resolver
problemas y alcanzar respuestas
adecuadas, como la estrategia de los
4 pasos: entender, planificar, hacer y
comprobar.
MA03 OAH c
Resolver problemas: Transferir los
procedimientos utilizados en
situaciones ya resueltas a problemas
similares.
MA03 OAH d
Argumentar y comunicar: Formular
preguntas para profundizar el
conocimiento y la comprensin.
Resolver problemas: Emplear
diversas estrategias para resolver
problemas y alcanzar respuestas
adecuadas, como la estrategia de
los 4 pasos: entender, planificar,
hacer y comprobar.
MA03 OAH c
Resolver problemas: Transferir los
procedimientos utilizados en
situaciones ya resueltas a
problemas similares.
MA03 OAH d
Argumentar y comunicar: Formular
preguntas para profundizar el
conocimiento y la comprensin.
Resolver problemas: Emplear diversas
estrategias para resolver problemas y
alcanzar respuestas adecuadas, como
la estrategia de los 4 pasos: entender,
planificar, hacer y comprobar.
MA03 OAH c
Resolver problemas: Transferir los
procedimientos utilizados en
situaciones ya resueltas a problemas
similares.
MA03 OAH d
Argumentar y comunicar: Formular
preguntas para profundizar el
conocimiento y la comprensin.
MA03 OAH e
Resolver problemas: Emplear diversas
estrategias para resolver problemas y
alcanzar respuestas adecuadas, como
la estrategia de los 4 pasos: entender,
planificar, hacer y comprobar.
MA03 OAH c
Resolver problemas: Transferir los
procedimientos utilizados en
situaciones ya resueltas a problemas
similares.
MA03 OAH d
Argumentar y comunicar: Formular
preguntas para profundizar el
conocimiento y la comprensin.
MA03 OAH e

MA03 OAH e
Argumentar y comunicar: Descubrir
regularidades matemticas -la
estructura de las operaciones
inversas, el valor posicional en el
sistema decimal, patrones como los
mltiplos- y comunicarlas a otros.
MA03 OAH f
Argumentar y comunicar: Hacer
deducciones matemticas de manera
concreta.
MA03 OAH g
Argumentar y comunicar: Describir
una situacin del entorno con una
expresin matemtica, con una
ecuacin o con una representacin
pictrica.
MA03 OAH h
Argumentar y comunicar: Escuchar el
razonamiento de otros para
enriquecerse y para corregir errores.
MA03 OAH i
Modelar: Aplicar, seleccionar y
evaluar modelos que involucren las
cuatro operaciones y la ubicacin en
la recta numrica y en el plano.
MA03 OAH j
Modelar: Expresar, a partir de
representaciones pictricas y
explicaciones dadas, acciones y
situaciones cotidianas en lenguaje
matemtico.
MA03 OAH k
Modelar: Identificar regularidades en
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MA03 OAH e
Argumentar y comunicar: Descubrir
regularidades matemticas -la
estructura de las operaciones
inversas, el valor posicional en el
sistema decimal, patrones como los
mltiplos- y comunicarlas a otros.
MA03 OAH f
Argumentar y comunicar: Hacer
deducciones matemticas de
manera concreta.
MA03 OAH g
Argumentar y comunicar: Describir
una situacin del entorno con una
expresin matemtica, con una
ecuacin o con una representacin
pictrica.
MA03 OAH h
Argumentar y comunicar: Escuchar
el razonamiento de otros para
enriquecerse y para corregir
errores.
MA03 OAH i
Modelar: Aplicar, seleccionar y
evaluar modelos que involucren las
cuatro operaciones y la ubicacin
en la recta numrica y en el plano.
MA03 OAH j
Modelar: Expresar, a partir de
representaciones pictricas y
explicaciones dadas, acciones y
situaciones cotidianas en lenguaje
matemtico.
MA03 OAH k
EDUCACIONAL
Argumentar y comunicar: Descubrir
regularidades matemticas -la
estructura de las operaciones inversas,
el valor posicional en el sistema
decimal, patrones como los mltiplos- y
comunicarlas a otros.
MA03 OAH f
Argumentar y comunicar: Hacer
deducciones matemticas de manera
concreta.
MA03 OAH g
Argumentar y comunicar: Describir una
situacin del entorno con una expresin
matemtica, con una ecuacin o con matemtica, con una ecuacin o con
una representacin pictrica. una representacin pictrica.
MA03 OAH h
Argumentar y comunicar: Escuchar el
razonamiento de otros para
enriquecerse y para corregir errores.
MA03 OAH i
Modelar: Aplicar, seleccionar y evaluar
modelos que involucren las cuatro
operaciones y la ubicacin en la recta
numrica y en el plano.
MA03 OAH j
Modelar: Expresar, a partir de
representaciones pictricas y
explicaciones dadas, acciones y
situaciones cotidianas en lenguaje
matemtico.
MA03 OAH k
Modelar: Identificar regularidades en
expresiones numricas y geomtricas.
MA03 OAH l
Representar: Utilizar formas de
representacin adecuadas, como
Argumentar y comunicar: Descubrir
regularidades matemticas -la
estructura de las operaciones inversas,
el valor posicional en el sistema
decimal, patrones como los mltiplos- y
comunicarlas a otros.
MA03 OAH f
Argumentar y comunicar: Hacer
deducciones matemticas de manera
concreta.
MA03 OAH g
Argumentar y comunicar: Describir una
situacin del entorno con una expresin
MA03 OAH h
Argumentar y comunicar: Escuchar el
razonamiento de otros para
enriquecerse y para corregir errores.
MA03 OAH i
Modelar: Aplicar, seleccionar y evaluar
modelos que involucren las cuatro
operaciones y la ubicacin en la recta
numrica y en el plano.
MA03 OAH j
Modelar: Expresar, a partir de
representaciones pictricas y
explicaciones dadas, acciones y
situaciones cotidianas en lenguaje
matemtico.
MA03 OAH k
Modelar: Identificar regularidades en
expresiones numricas y geomtricas.
MA03 OAH l
Representar: Utilizar formas de
representacin adecuadas, como
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expresiones numricas y
geomtricas.
MA03 OAH l
Representar: Utilizar formas de
representacin adecuadas, como
esquemas y tablas, con un lenguaje
tcnico especfico y con los smbolos
matemticos correctos.
MA03 OAH m
Representar: Crear un problema real
a partir de una expresin matemtica,
una ecuacin o una representacin.
MA03 OAH n
Representar: Transferir una situacin
de un nivel de representacin a otro
(por ejemplo: de lo concreto a lo
pictrico y de lo pictrico a lo
simblico, y viceversa).
Objetivos de Aprendizaje de
Actitudes
MA03 OAA B
Abordar de manera flexible y creativa
la bsqueda de soluciones a
problemas.
MA03 OAA C
Manifestar curiosidad e inters por el
aprendizaje de las matemticas.
Modelar: Identificar regularidades
en expresiones numricas y
geomtricas.
MA03 OAH l
Representar: Utilizar formas de
representacin adecuadas, como
esquemas y tablas, con un lenguaje
tcnico especfico y con los
smbolos matemticos correctos.
MA03 OAH m
Representar: Crear un problema
real a partir de una expresin
matemtica, una ecuacin o una
representacin.
MA03 OAH n
Representar: Transferir una
situacin de un nivel de
representacin a otro (por ejemplo:
de lo concreto a lo pictrico y de lo
pictrico a lo simblico, y
viceversa).
Objetivos de Aprendizaje de
Actitudes
MA03 OAA C
Manifestar curiosidad e inters por
el aprendizaje de las matemticas.
MA03 OAA D
Manifestar una actitud positiva
frente a s mismo y sus
capacidades.
esquemas y tablas, con un lenguaje
tcnico especfico y con los smbolos
matemticos correctos.
MA03 OAH m
Representar: Crear un problema real a
partir de una expresin matemtica,
una ecuacin o una representacin.
MA03 OAH n
Representar: Transferir una situacin
de un nivel de representacin a otro
(por ejemplo: de lo concreto a lo
pictrico y de lo pictrico a lo simblico,
y viceversa).
Objetivos de Aprendizaje de
Actitudes
MA03 OAA A
Manifestar un estilo de trabajo
ordenado y metdico.
MA03 OAA B
Abordar de manera flexible y creativa la
bsqueda de soluciones a problemas.
MA03 OAA F
Expresar y escuchar ideas de forma
respetuosa.
esquemas y tablas, con un lenguaje
tcnico especfico y con los smbolos
matemticos correctos.
MA03 OAH m
Representar: Crear un problema real a
partir de una expresin matemtica,
una ecuacin o una representacin.
MA03 OAH n
Representar: Transferir una situacin de
un nivel de representacin a otro (por
ejemplo: de lo concreto a lo pictrico y
de lo pictrico a lo simblico, y
viceversa).
Objetivos de Aprendizaje de
Actitudes
MA03 OAA A
Manifestar un estilo de trabajo
ordenado y metdico.
MA03 OAA E
Demostrar una actitud de esfuerzo y
perseverancia.
MA03 OAA F
Expresar y escuchar ideas de forma
respetuosa.

MA03 OAA D MA03 OAA E

Manifestar una actitud positiva frente Demostrar una actitud de esfuerzo y
a s mismo y sus capacidades. perseverancia.

Semanas Estimadas
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