UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE HONDURAS (UNAH)

FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES

ESCUELA DE PEDAGOGA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
SISTEMA DE EDUCACIN A DISTANCIA (SED)
CRAED TEGUCIGALPA

CARRERA: PEDAGOGIA

ASIGNATURA: ADMINISTRACION EDUCATIVA II

Tutora: Karen Hernndez

Ensayo crtico: Institucin Educativa, Administracin y Gestin Educativa.

Da: domingo A Seccin: 0800

PA-216, 2017

Alumno: Jorge Alberto Rodrguez Calona

Cuenta: 20121602026

Lugar y Fecha: TEGUCIGALPA M. D. C. 04 DE JUNIO DEL 2017

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Centro de Recursos de Aprendizaje de Educacin a Distancia (CRAED)

La administracin, las Instituciones Educativas y la gestin Educativa comparten

entre ellas y mantienen una relacin muy cercana en sus diferentes aspectos, ya
que la administracin es parte fundamental para organizacin o cualquier
institucin no solo educativa o de cualquier mbito. A que debemos esto? Se
debe que la administracin no brinda una ayuda, nos proporciona principios y
tcnicas para planear, dirigir y controlar para lograr de forma eficiente los objetivos
planteados. Las instituciones llevan a cabo la administracin de los recursos y
trasmiten conocimientos, la gestin educativa da las fortalezas hacia proyectos
orientados a la educacin de las instituciones.

La administracin su funcionalidad es utilizar de mejor manera el conjunto de

recursos que se pose para lograr las metas establecidas esto ya sea en una
organizacin o una institucin educativa o empresa.

La administracin cubre un sin nmero de actividades, las cuales se realizan para

un mejor funcionamiento y desempeo de una organizacin cumpliendo los
resultados esperados.

Se dice que la administracin utiliza un proceso sistemtico y operacional para

ejercer la toma de decisiones, consta de una estructura, que nos sirve para la
utilizacin de los recursos, tanto humanos, financieros, materiales y de
informacin.

Se rige mediante sistemas que buscan la eficiencia y la eficacia de logros, en la

enseanza y aprendizaje es parte esencial, en un entorno social o en cualquier
otro. Llenando y cumpliendo las expectativas y los servicios necesarios. La
administracin su objetivo primordial es cubrir las necesidades tanto de una
institucin, organizacin, alumnos o la misma sociedad en comn.

Las instituciones educativas comparten cualidades y similitudes de la

administracin ya que est en ellas para su mejor funcionamiento y desempeo.

Ya pensando en la administracin Educativa es la va para cubrir necesidades y la

resolucin de problemas mediante procesos y estrategias, y en esa trayectoria
busca las mejores soluciones y alternativas para un desempeo ptimo y
funcional.

La administracin Educativa es necesaria ya que con ella cualquier institucin se

maneja de manera funcional y optimiza su organizacin entiende su estructura y

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lo implementa para su beneficio del sistema educativo y su repercusin en el

medio social de la enseanza aprendizaje.

Sin la administracin Educativa no tendramos los resultados de calidad del

servicio prestado, con ella se lograra una administracin escolar efectiva, de
xito, ampliando las habilidades directivas la cual puede desarrollar dinmicas
que pueden implementar los docentes en su poblacin.

Tanto en la institucin educativa donde la administracin juega un papel

fundamental. Las instituciones educativas son los agentes interventores , son los
organismos encargados de cubrir una necesidad que es la educacin que es su
objetivo primordial y l porque de su existencia, ya que cubrir las necesidades
humanas de una sociedad , siendo as su fin a realizar, ya sea para beneficiar a
una comunidad , grupo social, convirtindose en un ente impulsador en la
enseanza y aprendizaje y trasmisora de conocimiento hacia los individuos que la
requieren en una sociedad.

A las instituciones educativas como sistema organizado de estructura que est

fuertemente vinculado a los valores, sentimientos y actitudes que esta para su
finalidad, la gestin de la enseanza y aprendizaje, cabe recalcar que la
instituciones educativas no solo son edificios o estructuras fsicas, es ms bien un
medio cultural para la transicin e intercambio de conocimientos. Cumpliendo
metas y objetivos para beneficio de una sociedad.

Como ente integrador, como vinculo y creadora de resultados, donde el individuo

es el producto final de todo ese proceso para beneficio de ello. Podremos decir
que las instituciones educativas no solo se limitan a una estructura como tal, no
se limita a los espacios fsicos, por encima de todas esas dificultades, trasmitir
conocimientos. Las instituciones educativas buscan dar un servicio para
satisfacer necesidades que la sociedad exige cada da.

Podemos observar la relaciones que se tienen entre la administracin y las

instituciones educativa que ambas tienen aspectos similares a cubrir necesidades
, ahora bien la organizacin como la institucin educativa tiene como meta
obtener un bien para un grupo especfico si se puede decir as, tanto una
organizacin y una institucin educativa nace para cubrir una necesidad que la
sociedad requiere. Tambin las organizaciones como las instituciones su objetivo
es prestar un servicio a diferencia que la institucin educativa tiene con fin
transformar al individuo a los cuales educa , fomenta y trasmite sus conocimientos
para mejorarlo y a las generaciones prosperas.

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Viendo otro punto de vista ms objetivo y concreto las instituciones u

organizaciones pueden ser consideradas como empresas tambin ya que su ya
su finalidad es prestar un servicio a la sociedad pero como se aclar anterior
mente no siempre la institucin Educativa esta por una ganancia econmica, eso
en excepcin de las instituciones privadas que estas si tienen como objetivo
prestar un servicio pero para monetizar . En estos cabe destacar que de los
tipos de instituciones en su cuestin existen tanto las de orden pblico que su
servicio es pblico e impartido por el Estado y el cual su fin primordial es trasmitir
conocimiento en la enseanza y aprendizaje sin monetizar si no que ofrecerle un
servicio en beneficio al individuo y la sociedad. Las instituciones privadas por su
parte estas son propiedad de algn individuo, grupo o sociedad prestando un
servicio tambin al individuo y a la sociedad , con la diferencia que su objetivo es
recolectar ganancias, he ah un punto clave a observar ya que en esta se puede
perder la visin de la educacin y su fin primordial al solo buscar lo econmico y
dejar a un lado la educacin, puede ser un factor que decida el xito o el
fracaso de ese tipo de instituciones o el servicio prestado por estas.

Por ultimo las instituciones humanitarias que su existencia como las anteriores
nacen con el fin de prestar un servicio o ayuda a una sociedad, comunidad o
grupo, en cambio el servicio prestado por esta institucin es hacerlo sin fines de
lucro.

La gestin educativa se puede ver como un proceso sistemtico ya que est

orientado a dar un apoyo y fortalecer a las instituciones educativas y los proyectos
que esta tiene, tiene como fin ltimo enriquecer los procesos pedaggicos.

Tiene una gran importancia para el mejoramiento en la educacin y permanente

para el aprendizaje y formacin de los estudiantes para que estos sean capaces
de integrarse a una sociedad. La gestin educativa implica sus objetivos y los
actores institucionales como un sin nmero de caractersticas empleadas ,
tambin implica la planificacin, distribucin de tareas y responsabilidades
orientndose a la resolucin de conflictos y reforzar .

La gestin educativa es el conjunto de operaciones y actividades en las cuales

tiene y maneja los recursos educativos.

Se puede decir que tanto la administracin, las institucin educativa y la gestin

educativa comparten en su entorno y se fortalecen en una relacin estructurada
entre la estrategia y los sistemas, los objetivos, as la capacidad de articular los
recursos que estas disponen para lograr lo que se desea.

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