UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

CARRERA DE SOCIOLOGIA

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN I
Ctedra MORENO (ex Cohen)
http://metodologiadelainvestigacion.sociales.uba.ar/
Segundo Cuatrimestre de 2017

Equipo Docente:

Profesor Asociado a cargo: Martn Moreno

Profesora Adjunta: Gabriela Merlinsky

Jefes de trabajos prcticos: Gustavo lvarez

Mara Mercedes Torres Salazar

Ayudantes de trabajos prcticos: Norberto Vzquez

Guadalupe Lpez
Mara Eugenia Correa
Patricia Fernndez
Mercedes Aguilar
Gisele Kleidermacher
Gimena Rojo
Ramiro Prez Ripossio

Horarios: Clases Tericas: Mircoles y Jueves de 19:00 a 21:00 hs.

Clases Prcticas: Comisin 11: Mircoles 17:00 a 19:00 hs.
Comisin 12: Mircoles 17:00 a 19:00 hs.
Comisin 13: Mircoles 21:00 a 23:00 hs.
Comisin 14: jueves de 17:00 a 19:00 hs.
Comisin 15: Jueves de 21:00 a 23:00 hs.
 .
OBJETIVOS

Reconocer la interdependencia teora-mtodo-investigacin.

Diferenciar e integrar las etapas lgicas de la investigacin social.
Conocer diferentes procesos de investigacin para abordar problemas cientficos.

I. NORMAS PARA EL CURSADO

1. Dictado de clases

La asignatura se desarrollar en tres clases semanales de dos horas cada una. En las de
carcter terico, se presentarn los contenidos del programa de manera integral. Durante
algunos tericos se desarrollar un pre proyecto de investigacin y un laboratorio de
informtica. La presentacin del PRE PROYECTO se har de acuerdo a las indicaciones de los
docentes a cargo del mismo y en da y horario de terico segn cronograma.
En las de carcter prctico, se analizarn y resolvern los ejercicios propuestos en las guas
de trabajos prcticos en los que se aplicarn algunos de los temas expuestos en las clases
tericas.
La presentacin de los trabajos prcticos, ser con las caractersticas que indique el docente
a cargo de la comisin.

Importante: la asistencia a las clases tericas es de carcter obligatorio, los temas tratados en
las mismas no consisten en la repeticin de la bibliografa sino que son complementarias de la
misma e imprescindibles para la resolucin de los trabajos prcticos.

2. Evaluacin

Se realizarn tres evaluaciones. Dos de ellas consistirn en exmenes parciales escritos e

individuales. Cada examen parcial incluir los temas de las clases tericas y prcticas
desarrollados hasta ese momento, ms la bibliografa pertinente. El segundo parcial ser
integrador, es decir, contendr la totalidad de los contenidos tratados en la cursada.
La tercera evaluacin resultar del promedio entre la nota de concepto en los trabajos
prcticos y la nota obtenida por la presentacin grupal del pre-proyecto de investigacin y de
los laboratorios de informtica. El incumplimiento en tiempo y forma de las entregas parciales
y/o final del pre-proyecto y de laboratorios de informtica, determinar la prdida de la
promocin sin examen final de la asignatura.

3. Sistema de calificacin

Cada una de las evaluaciones se calificar de 0 a 10 puntos. Los alumnos que resultasen
aplazados en ambos parciales perdern la regularidad de la cursada, quedando en situacin de
Libre. Los alumnos slo podrn recuperar un (1) parcial aplazado, en una fecha nica a fijar por
la Ctedra, en caso de aplazar tambin el examen recuperatorio perder la regularidad de la
cursada, quedando en situacin de Libre. En caso de aprobarlo, mantendrn la regularidad si
cumple con el requisito de asistencia mnima-, debiendo rendir examen final.

4. Condiciones de aprobacin

a. Sin examen final:

Obtener una nota final promedio 7 (siete) o ms puntos entre las tres evaluaciones,
debiendo alcanzar en cada una de ellas una calificacin no menor a 7 (siete) puntos.
Asistencia mnima del 75% a las clases tericas, prcticas, encuentros del pre proyecto y
laboratorios de informtica.
Haber entregado resueltas la totalidad de las guas de trabajos prcticos en las fechas
indicadas por el docente a cargo y haber cumplido con las entregas parciales y final del pre-
proyecto de investigacin y de laboratorios de informtica.
No haber faltado el da de los exmenes parciales, de haberlo hecho slo se mantendr la
posibilidad de promocin con la presentacin de certificado que justifique debidamente la
inasistencia, la que habilitar a recuperar un solo examen parcial.

b. Con examen final:

Obtener calificaciones no inferiores a 4 (cuatro) puntos en cada una de las tres
evaluaciones.
Asistencia mnima del 75% a las clases tericas, prcticas, encuentros del pre-proyecto y
laboratorios de informtica.
Haber entregado resueltas la totalidad de las guas de trabajos prcticos en las fechas
indicadas por el docente a cargo y haber cumplido con las entregas parciales y final del pre-
proyecto de investigacin y de laboratorios de informtica.
Para aprobar la asignatura deber obtener una nota igual o superior a 4 (cuatro) puntos en
el examen final que ser oral o escrito.

c. Examen libre:
Respetar el rgimen de correlatividades del Plan de Estudio.
El examen ser escrito y oral. Para rendir el examen oral, es condicin ineludible haber
aprobado previamente el examen escrito, con una nota no inferior a 4 (cuatro) puntos.
Para aprobar la asignatura, en ambas evaluaciones la nota obtenida debe ser igual o
superior a 4 (cuatro) puntos.
El examen abarcar los temas incluidos en el programa oficial en curso.
 II. CONTENIDOS DEL PROGRAMA

Unidad 1: La investigacin en ciencias sociales

1.1. Qu es investigar. La propuesta inicial de una investigacin: del planteo del problema a la
fundacin del problema. El proceso articulador de la pregunta-problema, el marco
conceptual, los objetivos, la estrategia terico-metodolgica y la eventualidad de las
hiptesis. Los objetivos y su determinacin estratgica.
1.2. La relacin entre la teora y el mtodo: unidad y fractura de la unidad. El lugar de la
teora. Aproximacin a los diferentes enfoques metodolgicos actuales.

Unidad 2: El proceso de investigacin

2.1. La investigacin como proceso y la nocin de diseo de investigacin. Diferencias entre

diseo y estrategia. Clasificacin de los diseos segn los objetivos y la dimensin
temporal.
2.2. Las etapas del proceso de investigacin: etapas comunes y diferenciales propias de los
diseos con datos primarios y secundarios. Presentacin de los resultados de investigacin.
2.3. Los diseos cuantitativos y cualitativos. Caracterizacin de cada enfoque.
2.4. Los abordajes cualitativos en la investigacin social. Perspectiva histrica de este tipo de
estudios.
2.5. Diversas tcnicas en la investigacin cualitativa: entrevista semiestructurada, grupos
focales, historias de vida, observacin participante y no participante, anlisis de contenido,
anlisis de discurso, investigacin documental.
2.6. Modos de integracin de los enfoques cualitativos y cuantitativos. La discusin acerca de la
triangulacin y sus diversas modalidades.

Unidad 3: La construccin terica del dato

3.1. El dato como resultado de un proceso: relacin entre la teora y el mtodo. La nocin de
medicin: conceptualizacin y crtica a la perspectiva cuantitativa.
3.2 El marco conceptual, los conceptos y las variables. Diferentes criterios clasificatorios de las
variables. Atributos y categoras.
3.3. El universo y las unidades de anlisis. Nociones introductorias de muestreo.
Unidades de anlisis: tipos y propiedades. Falacia de nivel: falacia ecolgica.
3.4. Definiciones conceptual y operacional de las variables. El proceso de operacionalizacin:
dimensiones e indicadores. Confiabilidad y validez. Elaboracin de ndice. Espacio de
propiedades.
3.5. Las relaciones entre variables: las hiptesis. Tipos de hiptesis. Las hiptesis y los diferentes
momentos del proceso de investigacin.
Unidad 4: El proyecto de investigacin

4.1. La nocin de proyecto. Funciones que cumple: su relacin con el proceso de investigacin.
4.2. La estructura interna de un proyecto en las Ciencias Sociales. El papel de los objetivos en el
proyecto de investigacin.
4.3. Referencias para la elaboracin del pre proyecto de investigacin.

Unidad 5: El anlisis cuantitativo de los datos: enfoque uni, bi y multivariado

5.1. Proceso de construccin de las tablas estadsticas. Nociones de tabulacin: la estructura de

los cuadros.
5.2. Lecturas porcentuales. Lectura de cuadros univariados.
5.3. La lectura de cuadros bivariados. Relacin entre el marco conceptual, las hiptesis y el
anlisis de los datos. Diferencia porcentual
5.4. La investigacin experimental. La lgica experimental como paradigma de la explicacin
cientfica.
5.5. El anlisis multivariado como formalizacin de la lgica experimental en Ciencias Sociales.
Anlisis multivariado y explicacin. Lectura de cuadros multivariados.

Unidad 6: El anlisis cualitativo de los datos

6.1. La nocin de anlisis en los abordajes cualitativos.

6.2. El proceso de construccin del dato en la investigacin cualitativa.
6.3. La investigacin cualitativa como constructora de teora y en su funcin
descriptiva/interpretativa.
6.4. Algunos procedimientos de anlisis cualitativo. La perspectiva de la teora fundamentada
(mtodo de comparacin constante, muestreo terico) y de la induccin analtica: sus
principales aportes.

III. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA PARA CADA UNA DE LAS UNIDADES

Unidad 1:

1.1. a. Cohen, N: y G. Gmez Rojas (2003). Los objetivos, el marco conceptual y la estrategia
terico-metodolgica triangulando en torno al problema de investigacin, en Lago Martnez,
G. Gmez Rojas y M. Mauro (coord). En torno de las metodologas: abordajes cualitativos y
cuantitativos. Proa XXI editores. Buenos Aires.
1.1. b. Bourdieu, P. (2008). La construccin del objeto. (pp.56-88) En Bourdieu, Chamboredon y
Passeron (comp.), El oficio de socilogo: presupuestos epistemolgicos. Siglo XXI Editores.
Buenos Aires.
1.1. c. Hernndez Sampieri, R. et. al. (1998). La Idea: Nace un Proyecto de Investigacin, El
Planteamiento del Problema: Objetivos, Preguntas de Investigacin y Justificacin del Estudio,
La Elaboracin del Marco Terico: Revisin de la Literatura y Construccin de una Perspectiva
Terica Cap. 1, 2 y 3 de Metodologa de la Investigacin. Ed. MacGraw-Hill. Mxico.
1.2. a. Cohen, N. (1997). La teora y el mtodo en la investigacin social: el discurso y la
prctica, en Luxemburg - revista de sociologa, ao 1 N 2, Buenos Aires.
1.2. b. Archenti, N. (2007). El papel de la teora en la investigacin social, en Metodologa de
las Ciencias Sociales, Marradi, A.; Archenti, N. y Piovani J (comp.). Emec Editores. Buenos
Aires.

Unidad 2:

2.1. Cea D Ancona, M. A. (1996). Tipologas de Diseos de Investigacin (cap. 3, pto. 3.2.2) en
Metodologa Cuantitativa: Estrategias y Tcnicas de Investigacin Social. Ed. Sntesis. Madrid.
2.2.a. Hernndez Sampieri, R. Et. Al. (1998). Introduccin. En Metodologa de la Investigacin.
Ed. MacGraw-Hill. Mxico.
2.2. b. Lanzetta D.; Malegare J. Inicindonos en el mundo de la investigacin. Breve resumen
sobre etapas del proceso de Investigacin. Cuaderno de Ctedra N 4
2.2. c. Hernndez Sampieri, R. et. al. (1998). Elaboracin del reporte de investigacin. Cap. 11
en Metodologa de la Investigacin. Ed. MacGraw-Hill. Mxico.
2.3. a. Cook, T.D. y Reichardt, Ch. T. (1986). Hacia una superacin del enfrentamiento entre los
mtodos cualitativos y los cuantitativos Cap.1 en Mtodos cualitativos y cuantitativos en la
investigacin evaluativo. Ed. Morata. Madrid.
2.3.b. Valles, Miguel. (1997). Diseos y Estrategias metodolgicas en los estudios cualitativos.
Cap. 3 en Tcnicas Cualitativas de Investigacin Social. Ed. Sntesis. Madrid.
2.4. a. Piovani J. et al. (2008). Produccin y reproduccin de sentidos en torno a lo cualitativo y
lo cuantitativo en la sociologa, Punto 2 y 3, en Cohen, N. y J. Piovani (comp), La metodologa
de la investigacin en debate, EUDEBA y EDULP. La Plata
2.4. b. Sautu, Ruth: (2003). Todo es Teora. Objetivos y Mtodos de Investigacin. (Captulo 2).
Ed. Lumiere, Buenos Aires.
2.4. c. Correa M. E.; Mendoza M.; Sosa A.; Torres Salazar M. El anlisis cualitativo en el campo
de la Sociologa. Punto 1: Introduccin. Punto 2: Principales escuelas de la investigacin
cualitativa: induccin analtica, etnometodologa, etnosociologa, teora fundamentada.
Cuaderno de Ctedra N 2.
2.6.a. Piovani J. et al. (2008)Produccin y reproduccin de sentidos en torno a lo cualitativo y
lo cuantitativo en la sociologa, Punto 4, en Cohen, N. y J. Piovani (comp), La metodologa de la
investigacin en debate, La Plata: EUDEBA y EDULP
2.6.b Archenti, N. y Piovani J. (2007). Los debates metodolgicos contemporneos en
Marradi, A.; Archenti, N. y Piovani J.: op.cit.

Unidad 3:

3.1. Cohen, N. y G. Gmez Rojas: (2003). Los objetivos, el marco conceptual y la estrategia
terico-metodolgica triangulando en torno al problema de investigacin, en Lago Martnez,
G. Gmez Rojas y M. Mauro (coord) En torno de las metodologas: abordajes cualitativos y
cuantitativos. Proa XXI editores. Buenos Aires
3.2.a. Garca Ferrando, M. (1985). Teora, Estadstica y Medicin de Variables en
Socioestadstica. Ed. Alianza. Madrid.
3.2. b. Gell, A. M. (1973). Hiptesis y Variables en Boudon, R. y Lazarsfeld, P. Metodologa de
las Ciencias Sociales. Tomo I. Ed. Laia. Barcelona.
3.3. a Hernndez Sampieri, R. et. al (1998). "Cmo seleccionar una muestra?" Cap. 8 (pg. 203-
210) en Metodologa de la Investigacin. Ed. MacGraw-Hill. Mxico.
3.3. b. Lazarsfeld P. y H Menzel (1984). Sobre la relacin entre propiedades individuales y
colectivas en Korn F. y M Mora y Araujo (comp.) Conceptos y variables en la investigacin
social. Ed. Nueva Visin. Buenos Aires.
3.3. c. Gmez Rojas, Gabriela y De Sena Anglica (2005). Niveles de anlisis y falacia ecolgica
en las primeras aproximaciones a la tarea investigativa, ponencia presentada en IV Jornadas de
Sociologa de la Universidad Nacional de La Plata, Departamento de Sociologa. La Plata
3.4. a. Lazarsfeld, Paul (1973). De los conceptos a los ndices empricos, en Boudon R. y
Lazarsfeld, P.: Metodologa de las Ciencias Sociales. I Conceptos e ndices. Barcelona. Laia.
3.4. b. Gmez Rojas, G y Grinszpun M. (2012). Construyendo indicadores complejos sobre la
posesin de bienes de consumo a partir del uso de informacin censal en Gmez Rojas y De
Sena (comp.) En clave metodolgica. Reflexiones y prcticas de la investigacin social. Ediciones
Cooperativas. Buenos Aires.
3.4. c. Barton, A. H. (1973). El Concepto de espacio de propiedades en la investigacin social,
en Korn F. Et. Al., Conceptos y variables en la Investigacin Social. Ed. Nueva Visin. Buenos
Aires, o Concepto de Espacio de atributos en sociologa en Boudon, R. y Lazarsfeld, P.
Metodologa de las Ciencias Sociales. Tomo I. Ed. Laia. Barcelona
3.5 Kerlinger, F. (1991). Problemas e Hiptesis Cap.2 en Investigacin del Comportamiento. Ed.
MacGraw-Hill. Mxico.

Unidad 4:

4.1. Suely Ferreira Deslandes (2003). La construccin del proyecto de investigacin. En de

Souza Minayo Ma. C. (organizadora). Investigacin Social. Teora, mtodo y creatividad, Cap. II
pp. 25 a 39. Lugar Editorial. Buenos Aires.
4.2. a. Modelos de proyectos de investigacin.
4.2. b. Saut R. (2001). Los objetivos especficos de la investigacin: la articulacin entre los
distintos estudios en Wainerman C., Saut R, La trastienda de la Investigacin pp. 55-58. Ed.
Lumiere, Buenos Aires.
4.2. c. Saut, R. Formulacin del objetivo de investigacin (mimeo). Buenos Aires.

Unidad 5:

5.1. Benson, O, (1974). El laboratorio de ciencia poltica. Cap. 2: Cmo leer un cuadro: Variedad
de las variables (pp. 33-43). Amorrortu. Buenos Aires
5.2. a. Garca Ferrando (1995). Socioestadstica. Captulo 2, (pto. 2.1, 2.2, 2.3 -2.3.1, 2.3.2. y
2.3.4-.). Ed. Alianza Universidad Textos. Madrid.
5.2. b. Zeisel, H. (1974). Funcin de los Porcentajes y En qu sentido se han de anotar los
Porcentajes. Cap.1 y 2 en Dgalo con nmeros. Fondo de Cultura Econmica. Buenos Aires.
5.3. b. Garca Ferrando (1995) Socioestadstica. Captulo 7, (pto. 7.1 y 7.2: pp. 205-215). Ed.
Alianza Universidad Textos. Madrid.
5.1 a 5.3 Aguilar M.; Alonso C.; Kleidermacher G. y Vzquez N. Elaboracin y anlisis de
distintos tipos de cuadros. Cuaderno de Ctedra N 3
5.4. Hernndez Sampieri, R. et. al. (1998): Diseos experimentales de investigacin:
preexperimentos, experimentos verdaderos` y cuasiexperimento. Cap.6 (pp. 106 a 121) en
Metodologa de la Investigacin. Ed. MacGraw-Hill. Mxico.
5.5. a Selvin H.C, (1984) "El anlisis multivariable en El suicidio de Durkheim", en Mora y Araujo
M. Et. Al., El anlisis de datos en la investigacin social. Ed. Nueva Visin. Buenos Aires.
5.5 .b. Mora y Araujo M, (1984) "El anlisis de relaciones entre variables y la puesta a prueba de
hiptesis sociolgicas", en Mora y Araujo M. Et. Al., en El anlisis de datos en la investigacin
social. Ed. Nueva Visin. Buenos Aires.
5.5. c. Hyman, H, (1984). El modelo del experimento y el control de las variables en El anlisis
de datos en la investigacin social. Ed. Nueva Visin. Buenos Aires.

Unidad 6:

6.1 a 6.4. Valles, Miguel. (1997) Introduccin a la metodologa del anlisis cualitativo:
panormica de procedimientos y tcnicas Cap. 9 (pp. 339- 357) en Tcnicas Cualitativas de
Investigacin Social. Ed. Sntesis. Madrid.
6.1 a 6.4. Correa M. E.; Mendoza M.; Sosa A.; Torres Salazar M. El anlisis cualitativo en el
campo de la Sociologa. Punto 3: El anlisis de datos en la investigacin cualitativa. Punto 4:
La Teora Fundamentada como proceso de anlisis de datos orientado a generar teora en
Cuaderno de Ctedra N 2.

BIBLIOGRAFA PARA PRCTICOS

Schuster, F. et. al. (2006). Transformaciones de la protesta social en Argentina 1989-2003.

Documento de Trabajo N 48. Instituto de Investigaciones Gino Germani, Facultad de Ciencias
Sociales. UBA.

Mendes Diz A.M. et. Al. (2010). Usos del tiempo, violencias, consumo de drogas y sexualidad en
jvenes en espacios recreativos nocturnos en tres ciudades argentinas, Introduccin; Captulos
1, 2, 3, 4 y 10. Documentos de Trabajo N 55. Instituto de Investigaciones Gino Germani,
Facultad de Ciencias Sociales. UBA.

Informe sobre Desarrollo Humano 2009. Publicaciones/Informes Nacionales sobre Desarrollo

Humano/Argentina Aportes para el Desarrollo Humano en Argentina 2009. Volumen 1 (p. 1-37).

Durkheim E, (1973). El Suicidio. Captulos 2 y 3 del Libro II. Ed. Shapire. Buenos Aires.