Sobre el video El Nuevo rol del profesor universitario.

Me parece que el video trata en esencia la idea de profesionalizar la actividad docente, y adecuar esta prctica a
las condiciones actuales, es decir, no ensear a la antigita pues ya estamos en otra poca, con lo cual estoy en
concordancia. Tengo la impresin de que se est cuestionando el paradigma tradicionalista y promoviendo el uso
de las TIC, y las TAC. Solo que considero que eso en nuestro pas eso ya no es novedad. No tengo elementos para
asegurar que en Mxico todas las universidades donde se imparte educacin superior la historia sea la misma, ya
sea en el mbito privado o en el pblico, habra que contextualizar y ser muy precisos. Curiosamente en el video
los exponentes son ajenos a nuestro pas (Chile, Puerto Rico, Espaa, Argentina) y probablemente se estn
refiriendo a sus condiciones correspondientes a un marco histrico social diferente al nuestro, y por ende, no se
puede generalizar que en todos los pases sea lo mismo. Estoy de acuerdo en que los modelos educativos caducan
y no podemos seguir enseando como en el siglo pasado, y por tanto, se llegan los tiempos de romper
paradigmas. Me parece interesante la coincidencia de los expositores en sealar la profesionalizacin de los
educadores, as como las propuestas de una actualizacin permanente, en cuestiones cognitivas, tecnolgicas y
metodolgicas. Con respecto a que los profesores pretendamos ser transmisores del conocimiento y los alumnos
receptores del mismo no estoy totalmente de acuerdo con tal sealamiento, ya que de todos los docentes es
conocido que esta frmula no funciona en la actualidad, el conocimiento no se transmite, se construye (Piaget).
Los docentes no estamos para transmitir conocimiento sino para propiciar aprendizaje. Coincido con Brunner en
que no solo se aprende en el aula, sino tambin fuera de ella, que los roles de los profesores y alumnos han
cambiado de forma radical. Con Rivera coincido en su apreciacin con respecto al potencial en el uso de las TIC y al
proceso de formacin continua de los docentes. Es que en la docencia no todo es conocimiento, y como dijera
Perrenoud que el alumno aprenda a movilizar sus saberes. Me parece interesante que Vzquez haga el
cuestionamiento sobre concentrarse en los contenidos, lo ve como un problema, considera importante que la
universidad se vea valores como parte de la formacin pero que a la vez no se desatienda el ambiente de
aprendizaje, y que esta formacin le sirva al estudiante para conseguir un empleo.

Dibbern expresa su idea de una universidad conservadora, bueno, aqu en Mxico ya hay universidades que
promueven otro tipo de filosofas y modelos educativos revolucionarios, actuales y futuristas. Donde el foco de
atencin es el aprendizaje del alumnado. Adems de la responsabilidad del docente para crear ambientes de
aprendizaje efectivos, preparndolos para un mundo globalizado.

Resumiendo: el video es una crtica a las prcticas tradicionalistas, un hasta aqu a las clases expositivas, una
invitacin al uso de las TIC, un exhorto a la profesionalizacin docente y a su constante preparacin, asimismo se
vislumbran los nuevos roles de los docentes y alumnos para el siglo XXI. El video es una invitacin a la reflexin, a
replanteamiento de la labor docente, del nuevo rol del profesor universitario.