EL USO DE LA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION EN EL AULA

La tecnologa ha mejorado y facilitado considerablemente nuestras vidas, pero

tenemos que ser muy cuidadosos y responsables para no caer en problemas por
hacer mal uso de ella.

El uso de tecnologa en el aula permite introducir cambios en el modo de

enseanza y aprendizaje. El aprovechamiento de estos recursos favorece la
adquisicin de unas habilidades muy tiles para los alumnos en el futuro, pero
sobre todo, se atienden las necesidades especficas de cada uno.

Cada alumno realiza unas tareas a travs de una plataforma on line y resuelve sus
dudas con el profesor de manera individual Se realiza un diagnstico previo
(metas, capacidad de trabajo, actitud ante la lectura y el trabajo y situacin
familiar) y, a partir de los resultados, se desarrolla un plan de estudios
personalizado, junto con un seguimiento y evaluacin individuales.

Este plan lo definen los distintos departamentos docentes y est compuesto por
ejercicios ajustados al nivel y capacidad de cada estudiante.

Desde quinto de Primaria, los alumnos cuentan con libros de texto, cuadernos y su
propio ordenador porttil (netbook). A travs de este dispositivo electrnico, desde
el aula, se conectan a una plataforma on line y acceden a las tareas previstas en
el citado plan.
Esta tecnologa les permite estudiar tanto de manera individual como en grupo, de
forma que el alumno "avance por s mismo" y aprenda a trabajar en equipo. Una
vez por semana, o segn determine el centro, los estudiantes se renen con los
profesores de cada asignatura y resuelven las dudas que les hayan surgido.

La evaluacin es continua y de acuerdo al ritmo de cada alumno. El plan de

trabajo es individual y personalizado. Los nios disponen de un trabajo adaptado y
se les hace un seguimiento individual. Este cambio en el mtodo de enseanza
implica que las clases magistrales, en las que el profesor imparte la misma materia
a todos, se sustituyan por una dinmica en la que cada alumno sigue su plan.

Cul es el papel del profesor en este nuevo modo de enseanza?

El rol de los docentes ha evolucionado en los ltimos aos. No solo han tenido y
tienen que ponerse al da en el uso de las tecnologas en el aula, sino que sus
tareas tambin han cambiado.
 El profesor acta como facilitador que anima a los estudiantes a descubrir
principios por s mismos Mediante este mtodo de enseanza, el profesor
interacta de manera directa con el alumno para atender sus dudas, la formacin
se individualiza y, de este modo, se favorece la inclusin.

Es posible que estudiantes de diferentes capacidades compartan una misma

clase, ya que los cambios afectan al plan de estudios individual del alumno, pero
no al general del aula. Los profesores se centran en la tarea de seguimiento de los
estudiantes y les ayudan a cumplir el plan de trabajo adaptado a ellos. Sobre todo,
resuelven dudas, puesto que a los nios se les facilitan las soluciones de los
ejercicios, por lo que conocen si realizan bien los ejercicios o no. Los alumnos
adquieren mayor autonoma, mientras que los profesores realizan unas funciones
ms dinmicas con cada uno de ellos.

"El profesor acta como facilitador que anima a los estudiantes a descubrir
principios por s mismos y a construir el conocimiento trabajando en la resolucin
de problemas reales o simulaciones, solos o en colaboracin con otros
compaeros"

Ahora encontramos grandes fallas para hacer que los estudiantes se formen en la
escuela y puedan acceder a tecnologa de ltima generacin, puesto que la
escuela an no se moderniza, todava seguimos haciendo uso de los
computadores que dio el programa de gobierno llamado Computadores para
Educar, recordemos que estos computadores cuando llegaron a las escuelas ya
estaban descontinuados y realmente no servan. Esto implica un problema grande
en educacin, pues la escuela no est formando los jvenes para enfrentarse a los
retos que le trae el mercado laboral que exige muchos conocimientos en
informtica y tecnologa. Esto sumado a que en nuestro pas no se hace
investigacin en temas relacionados con creacin de nuevas tecnologas.

Es indudable que la tecnologa puede ofrecer cantidad de oportunidades para

ampliar nuestros conocimientos y del mismo modo para facilitar nuestra vida. Se
pueden citar algunos ejemplos muy importantes en comunicacin.

En vista de las dificultades que se presentan cuando se va a hacer uso de los

libros por parte de los estudiantes, ya que algunas veces son difciles de
conseguir, o presentan altos precios de mercado, por mencionar algunos
ejemplos. El uso de la tecnologa nos acerca a ellos ya que se ha puesto de moda
los libros digitales y las tabletas que pueden almacenar infinidad de libros que
estn al alcance del lector, y an ms importante es el uso de las bibliotecas
virtuales.
Estas bibliotecas les facilitan a los jvenes hacer sus tareas sin necesidad de estar
conectados a una red de internet. Por esta razn los colegios deben impulsar y
motivar a los jvenes a que hagan uso de este tipo de tecnologas con el fin de
mejorar la calidad de la educacin y hacer masivo el uso de los recursos digitales.

VENTAJAS:

El aprendizaje se puede hacer de forma cooperativa pues la tecnologa facilita el

trabajo en grupo, proporciona el intercambio de ideas y acerca a los estudiantes.

Los trabajos realizados con ayuda de las tics permiten tener un alto contenido de
informacin, ms amplia y variada.

Dada la gran cantidad de recursos didcticos que existen en la red, los docentes
se han vuelto ms creativos y preparan mejor sus clases.

Con el uso de la tecnologa el estudiante puede acceder a la informacin que

requiere de manera instantnea, y enviar sus tareas de forma fcil y rpida,
adems el uso del papel se puede reducir considerablemente, pues ha sido
reemplazado por el formato digital.

Los estudiantes de hoy poseen habilidades innatas que les permiten entender el
uso y manejo de la tecnologa, aceptando as con agrado hacer sus tareas, pues
se sienten identificados y seguros usando un computador. De esta forma hacen
ms rpido los trabajos y tienen ms tiempo libre para la recreacin y la vida
social.

DESVENTAJAS:

De igual forma, tambin se presenta algunas desventajas que se deben manejar

para no caer en mayores problemas.

Para esto el docente debe estar preparado y saber orientar a los jvenes para que
no sean vctimas de la tecnologa y las personas que se aprovechan de ella.

Dado el avance tan acelerado de la tecnologa, sta se vuelve obsoleta

rpidamente, lo que obliga a gastar considerables sumas de dinero para
actualizarla.

Es necesario capacitarse constantemente para no quedar relegado, por lo que se

tiene que dedicar bastante tiempo cacharreando en los computadores para
aprender a manejar los nuevos avances.
Si el estudiante no es bien asesorado puede acceder a informacin equivoca o
poco confiable, como las pginas de rincn del vago, buenas tareas, etc. Y
tambin hacer uso del copie y pegue sin ni siquiera leer lo que est escrito.

Otra desventaja muy notoria es que muchos jvenes a la hora de hacer tareas
ingresan a pginas de ocio, dedicndose a actividades no acadmicas, tales como
Facebook, correo, videos, msica etc.

BIBLIOGRAFA:

Higgins, S. (2010). The impact of interactive white boards on classroom interaction.

U.K: Igi Global.

Pedr, F. (2012). Tecnologa y Escuela: Lo que funciona y por qu. Santillana.