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El presente trabajo tiene como objetivo, elaborar un perfil psicolgico de los

trabajadores de mina, revisando investigaciones forneas sobre dicho tema y
teoras en relacin a la prevencin de accidentes. El propsito es seleccionar las
variables de riesgo que puedan ser usadas como factores de prediccin. Tambin
se establecen criterios de evaluacin, calificacin y perfiles de riesgo, con la
finalidad de la elaboracin de un protocolo aplicable a nuestro medio.
Palabras clave: perfil psicolgico de trabajadores de mina, perfiles de riesgo,
criterios de evaluacin y calificacin.

[typography font=Cuprum size=24 size_format=px]Introduccin[/typography]

En todo proceso de seleccin y evaluacin de personal es importante sealar y
determinar claramente y con premura, cual es el perfil del trabajador ptimo para
el puesto, partiendo de las caractersticas propias de nuestra idiosincrasia, las
cuales debido a nuestra variada diversidad tnica y cultural, hacen difcil la
uniformidad de criterios.

Por ello, el equipo encargado de las evaluaciones, se tom la tarea de determinar

las variables relevantes para la elaboracin del perfil del trabajador minero de
nuestro pas, as como el establecimiento de criterios uniformes de calificacin, lo
cual nos acerca a la estandarizacin de nuestros procesos. La elaboracin de este
Protocolo de Evaluacin Psicolgica, es el primero de muchos pasos hacia la
excelencia en nuestro servicio, puesto que genera un instrumento de consulta y de
direccin en la toma de decisiones, no solo para la seleccin y categorizacin del
personal, sino para partir de un punto de convergencia en nuestros procedimientos
y el control de las contaminaciones propias de cada investigador.

Tambin proporciona un punto de discusin en relacin al proceso mismo de

evaluacin, puesto que es un criterio que puede ser mejorado, redundando en una
mejor seleccin de trabajadores con beneficio a nuestros clientes, apuntando
paralelamente hacia la disminucin de accidentes
e incidentes que merman el desempeo de nuestros procesos productivos.

[typography font=Cuprum size=24 size_format=px]Materiales y

mtodos[/typography]
Para el desarrollo del protocolo se revisaron dos investigaciones. Tambin se
tomaron en cuenta las variables psicolgicas utilizadas en la Tcnica de Anlisis
Sistemtico de Causas, usada para la investigacin de accidentes e incidentes, los
cuales incluyen una relacin de variables psicolgicas. En relacin a la
metodologa, esta fue descriptiva.
Uno de los primeros trabajos revisados fue el presentado por David Pino (1), quien
realiza un Perfil Psicolgico Requerido para una ptima Adaptacin Laboral en
Faena Minera en Altitud, centrndose en el Perfil Psicolgico de Conductor de
Camin de Alto Tonelaje, determinando las siguientes caractersticas:

Capacidad general. Identificando los siguientes indicadores: nivel intelectual:

normal promedio; agilidad mental: normal; concentracin: sostenida y alta;
razonamiento prctico: normal; discriminacin de situaciones de riesgo: alta.

Personalidad. Caracterizada por tendencia a la introversin, cooperador, alta

tolerancia a la rutina, alta responsabilidad.

Funciones sensoperceptivas. Tiempo de reaccin: normal; coordinacin

visomotora normal, y funciones visuales: normales. El segundo trabajo revisado
pertenece a Ma. Angeles Montoliu, Gloria Lpez lva rez, Vicente Gonzlez Dez y
Blanca Rodrguez Fernndez (2), quienes proponen Criterios Fisio-Psicolgicos
para la Seleccin de Brigadas de Salvamento, identificando las siguientes
caractersticas: Perfil del brigadista; edad de ingreso: entre veinticinco y treinta y
dos aos (debido a que la edad de prejubilacin en la minera est en los cuarenta
aos para mineros de interior); talla: entre 1,68-1,80 ( 5 por 100); peso: de
acuerdo con talla (nomograma 5 por 100); constitucin atltica; no hbitos
txicos (no bebedor, no fumador); preferentemente casado y con hijos.

Calificacin Profesional: en el momento del ingreso deber tener algunas de las

siguientes categoras: minero de 1, picador, posteador, barrenista o entibador,
electromecnico de interior, as como acreditar un mnimo de seis aos de
trabajos en el interior de lamina y de tres en la categora. Nivel de inteligencia:
Promedio acorde con el grado de competencia que le exige el desarrollo de su
tarea, en la que entran en juego de la capacidad para el anlisis y la valoracin de
la informacin, la agilidad mental y el razonamiento, el proceso de toma de
decisiones, as como la elaboracin de estrategias de intervencin y/o resolucin
de problemas.
Aptitudes: Percepcin-atencin-concentracin. Rapidez y precisin perceptiva. La
importancia de este factor radica en su relacin con la deteccin y correcta
discriminacin de las seales del medio.

Resistencia a la monotona: Frente a tareas montonas y trabajos rutinarios que

se realizan en la estacin de salvamento, y de los que depende la efectividad y la
eficacia de las intervenciones reales ante situaciones crticas.

Resistencia a la fatiga: Frente a un trabajo fsico prolongado, que se traduce en

una disminucin de la capacidad de reaccionar de forma rpida y ajustada. Esta
puede combatirse con un adecuado entrenamiento fsico previamente programado
para permitir que el brigadista alcance
el mximo de su potencial.

Orientacin espacial: Como factor fundamental para la adecuada ubicacin en el

espacio, para la interpretacin de planos y croquis fundamentales en la
planificacin y realizacin de las intervenciones (vas de acceso y retirada al lugar
del siniestro).

Memoria: Como factor determinante para el almacenamiento y posterior

recuperacin de la informacin relevante en cada caso.

Comprensin y fluidez verbal: Como medio de expresin claro y preciso, as como

facultad necesaria para la correcta interpretacin de rdenes e instrucciones.

Aptitudes psicomotrices : Se consideran fundamentales la destreza y habilidad

manual, la estabilidad, coordinacin motriz y las coordinaciones oculo manuales y
automotrices. La agudeza visual y la destreza motriz son disposiciones de los
individuos que tienen menos accidentes. Si relacionamos percepcin y atencin
con motricidad obtendremos la base para una actuacin rpida y segura.

Rasgos de personalidad: La peculiaridad del puesto que nos ocupa aconseja que
las personas que los desempeen tengan un carcter tranquilo y sereno, con una
gran estabilidad emocional, que sepan mantener y transmitir calma ante
situaciones de peligro, que sean poco sugestionables y que no muestren
tendencia a la ansiedad. Deben tener una gran capacidad de autocontrol,
mostrarse confiados y seguros de s mismos, pero siendo conscientes de sus
limitaciones. Asimismo, deben ser responsables, organizados y mostrar un gran
respeto por el cumplimiento de las normas. El brigadista debe ser una persona
que manifieste una clara adhesin al grupo, que se integre fcilmente en un
equipo de trabajo, que sea colaborador y no competitivo, que muestre una actitud
de participacin, de actuacin solidaria y de coordinacin con los dems.

Aspectos motivacionales: Clara vocacin profesional, con inters hacia el factor

humano, las innovaciones tecnolgicas y el trabajo en equipo. Sera deseable que
los candidatos valoren el hecho de acceder a una formacin especializada y a una
mayor calificacin profesional. Que entiendan su labor como un nuevo reto
personal y profesional que les exige una gran responsabilidad.

En la Tcnica del Anlisis Sistemtico de Causas-TASC (3), se utilizan los

siguientes criterios:

Capacidad Mental / Psicolgica Inadecuada: temores y fobias; disturbios

emocionales; enfermedad mental; nivel de inteligencia; incapacidad para
comprender; mal juicio; mala coordinacin; reaccin lenta; poca aptitud mecnica;
poca aptitud de aprendizaje; falta de memoria. Todos ellos no cuentan con
definiciones operacionales.
Luego de un anlisis exhaustivo de dichas investigaciones y de acuerdo a una
Teora de Personalidad (Pedro Ortiz Cabanillas [4]) que nos permite una
comprensin adecuada de las variables significativas en relacin al perfil, se
plantearon las siguientes caractersticas:

Rasgos y destrezas. Afectivo: compuesto por emociones y sentimientos; cognitivo:

aptitudes, habilidades, destrezas; conativo: valores, motivaciones. Estas
caractersticas a su vez se desglosan en los siguientes componentes:
[unordered_list style=green-dot]

rea cognitivainteligencia. Capacidad de aprendizaje; memoria; atencin;

concentracin; percepcin; precisin; juicio; fluidez verbal; capacidad para
prever y planear.
rea afectiva. Emocional: control de emociones; manejo de la tensin;
enfermedad mental; afronte al estrs; capacidad para relacionarse con otros;
autoestima; impulsividad; agresividad.
 rea conativa. Motivaciones: motivacin hacia el trabajo; respeto por las
reglas de convivencia (puntualidad, seguimiento de instrucciones, honradez);
valores. [/unordered_list]

Nuestro protocolo de trabajo consta de 2 partes:

Evaluacin psicomtrica, donde se realiza la aplicacin de instrumentos y la

observacin de conducta.
Entrevista y observacin, aplicando un interrogatorio y realizando una
triangulacin de variables.

Utilizamos 4 tipos de diagnstico:[unordered_list style=green-dot]

Excelente, cumple con todos los criterios en las 3 reas evaluadas puntajes
satisfactorios en todas las reas, aparentemente presenta un riesgo muy
bajo.
Apto, presenta alguna observacin pero tiene mecanismos que subsanan
sus deficiencias. Riesgo bajo.
Apto con observacin, propenso al peligro, deficiencia en ms de un rea
evaluada. Riesgo.
No apto, riesgo alto, deficiencia en ms de 2 reas. Alto riesgo.

[/unordered_list]

Asimismo, de acuerdo al CIUO- 88 (5), hemos establecido la siguiente calificacin

de 5 grupos ocupacionales: empleos de supervisin, empleos tcnicos y de
oficina, operadores de mquinasvehculos, operarios y, por ltimo, los trabajos de
riesgo critico.

Los criterios de inclusin y exclusin que aplicamos son los siguientes: categoras
de eneatipos (es decir, una clasificacin de 1 al 9, donde de 1 al 3 es igual a no
apto o categora deficiente, de 4 a 6 promedio o categora normal y de 7 a 9
categora superior).

Para efectos prcticos se realiza una reagrupacin, es decir a los operadores de

maquinas y vehculos se conjugan con los empleos tcnicos y de oficina, los
operarios y el personal de supervisin tienen su propio criterio e instrumentos de
evaluacin.

[typography font=Cuprum size=24 size_format=px]Discusin[/typography]

Este criterio fue elaborado desde las experiencias de las unidades que brindan
servicio en la zona central del pas, trabajando con un grupo muy heterogneo,
puesto que la variable formacin y educacin hace notar sus deficiencias.
Con los parmetros planteados se tiene un criterio de calificacin para dar una
categora diagnstica, ya sea excelente, apto, apto con observacin y no apto. En
nuestras diferentes unidades se aplica este criterio, permitiendo una
estandarizacin de los procesos, los cuales estn en permanente revisin puesto
que el uso de la pruebas psicolgicas no esde carcter permanente e invariante,
para limitar la variable conocimiento de la prueba.