PROBABILIDAD Y ESTADSTICA DINMICA

NOMBRE:_________________________________________________________

Profr. Jos Luis Njera Jurez

Compilador: Ing. Jaime Correa Morales

UNIDAD II

2.2 Medidas de Dispersin

2.2.1 Medidas de Dispersin para datos no agrupados

2.2.4 Desviacin media para datos no agrupados

2.2.8 Varianza para datos no agrupados

2.2.2 Rango

2.2.3 Desviacin media

2.2.6 Varianza

2.2.5 Desviacin media para datos agrupados

2.2.7 Varianza para datos agrupados

UNIDAD III

Nociones Preliminares de Probabilidad

3.1 Introduccin a la probabilidad

3.1.1 Definicin de Probabilidad

3.1.2 Aplicaciones actuales de la probabilidad

3.1.3 Probabilidad frecuencial

3.1.4 Probabilidad relativa

3.1.5 Probabilidad Absoluta

3.2 Nociones bsicas de conteo

3.2.1 Principio fundamental de conteo

3.2.2 Espacio muestral

1
MEDIDAS DE DISPERSION

Una vez que se han calculado las medidas de tendencia central para un conjunto de datos, es necesario contar
con otra medida estadstica que indique un comportamiento adicional del conjunto de datos, puesto que la
Media aritmtica, la Mediana y la Moda, solo indican valores centrales de la distribucin.

Las medidas de dispersin o tambin llamadas medidas de variacin, son aquellas que indican que tan alejados o
dispersos se encuentran los datos, con respecto a si mismos o con respecto a la media del conjunto de datos.

Para comprender la importancia que tienen las medidas de dispersin, consideremos el siguiente ejemplo:

Supn que te invitan a una fiesta y te dicen que el promedio de edades de los asistentes ser de 19 aos, al
imaginar a las personas que encontraras en la fiesta, por el promedio de edad indicado, seguramente te har
tomar la rpida decisin de asistir a dicha fiesta, pero te llevaras la gran sorpresa de que en la fiesta, se
encuentra una abuelita de 75 aos, el abuelo de 83 aos, su hija de 26 aos, el yerno de 28 aos, sus nietos de 2.
3 y 5 aos y unos invitados de 2, 3, 4 , 4, 5 y 6 aos.

Como observaras en este ejemplo, se ve que si hubiera tenido ms informacin de la variacin de los datos, la
decisin de haber asistido a la fiesta, pudo haber sido diferente, las Medidas de dispersin que analizaremos son:
el Rango, la Desviacin media, la Varianza y la Desviacin estndar o tpica.

RANGO

El Rango es la medida de dispersin ms simple y se obtiene a travs de la diferencia entre el valor mximo y el
valor mnimo del conjunto de datos, esto es:

Rango = valor mayor valor menor

Esta medida de dispersin, tiene aplicaciones muy limitadas, debido a que solamente considera los valores
extremos del conjunto de datos y no indica ningn comportamiento de los valores intermedios. Tambin, el
Rango de una muestra depende de su tamao, es decir, una muestra pequea tiende a tener un rango ms
pequeo que una muestra grande. Por lo que no es conveniente utilizar el Rango para comparar la variacin
entre dos o ms grupos de datos.

La principal aplicacin del Rango en el control estadstico, est dentro del proceso de control de calidad de la
produccin en las empresas o cuando la variacin entre el conjunto de datos es mnima.

Ejemplo: con el siguiente conjunto de datos, se muestra como se obtiene el Rango.

23 25 56 89 87 45 36 24 12 6 9 47
14 45 46 58 96 92 37 58 45 81 9 52
15 47 45 46 36 25 8 36 5 36 58 100

Aplicando la formula Rango= valor mayor valor menor

Rango = 100 5 = 95

2
Ejercicio. Una empresa empacadora de huevo fresco selecciona una muestra de cajas que contienen 100 piezas
cada una y las pesa para establecer el precio de cada caja. Determinar la variacin mxima del peso de las cajas
de huevo, es decir, el Rango utilizando los valores registrados en la bscula, los cuales fueron: nota: todos los
datos estn en kilogramos.

7.369 7.326 8.039 7.876 7.592 7.340

7.369 7.292 8.113 7.559 7.807 7.591
7.873 7.469 8.229 7.661 8.280 8.190
8.269 8.028 8.283 8.230 8.194 7.681

Ejercicios de reforzamiento

Encuentra el rango de los siguientes conjuntos de datos, resalta un color el valor mayor y el valor menor.

Rango=_________________________________

Rango=_________________________________

Rango=__________________________________

3
DESVIACION MEDIA

La desviacin media de un conjunto de datos, es el promedio de los valores absolutos de las desviaciones de
cada dato con respecto a la media. Indica en promedio el nmero de unidades en que los datos se encuentran
alejados de la media.

Desviacin media para datos no agrupados

Cuando se tiene un conjunto de datos no agrupados, la Desviacin media se obtiene mediante la frmula:

| |
=

Dnde:

DM = Es la desviacin media.

= Es el valor de i- simo dato.

= Es la media del conjunto de datos.

n = Es el numero total de datos.

Ejercicio. Calcular el valor de la Desviacin media para el siguiente conjunto de datos no agrupados.

4 14 12 8 12 6 16 8

Determinndo la Media, tenemos..

=

4 + 14 + 12 + 8 + 12 + 6 + 16 + 8
=
8

= 10

La desviacion media es:

| |
=

|4 10| + |14 10| + |12 10| + |8 10| + |12 10| + |6 10| + |16 10| + |8 10|
=
8

4
 |6| + |4| + |2| + |2| + |2| + |4| + |6| + |2|
=
8
6+4+2+2+2+4+6+2
=
8

= 3.5

La interpretacion de este valor es que en promedio cada dato se encuentra 3.5 unidades alejado de la media, y se puede
representar con un diagrama de Desviacin.

4 6 8 10 12 14 16

Ejercicio.

En la siguiente tabla se muestra el promedio mensual del tipo de cambio del dlar a la venta, que se registro en el
aeropuerto de la ciudad de Mxico durante el ao 2004. Determina el valor de la Desviacin media que tuvo la pariedad
peso.dolar en ese ao. Ademas, efectua la representacion grafica.

MES VALOR (2004) xi - |xi - |

Enero 11.0700
Febrero 11.0780
Marzo 11.1440
Abril 11.4350
Mayo 11.4370
Junio 11.5500
Julio 11.4300
Agosto 11.4050
Septiembre 11.3950
Octubre 11.5400
Noviembre 11.2512
Diciembre 11.1595

REALIZA AQU TU PROCEDIMIENTO:

5
Ejercicio. Obtener el valor de la Desviacin media para un conjunto de datos no agrupados, siendo este:

0.3 2.1 7.2 4.3 5.7 8.3 4.4 6.5 3.2 4.0

PROCEDIMIENTO:

GRFICA

Ejercicio. En el sigueinte cuadro se muestra la produccion de soya (en miles de toneladas) que se tienen registradas en los
Estados Unidos durante los aos de 1995 a 2001. Determina el valor de la Desviacin media de la produccin que se
presento en ese periodo.

Ao 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001

Produccin 59.174 64.780 73.176 74.598 72.220 75.380 78.040
PROCEDIMIENTO:

GRFICA

6
Desviacin media para datos agrupados

Cuando el conjunto de datos esta agrupado en una tabla de distribucin de frecuencias, la Desviacin media se obtiene en
forma aproximada por:

| |
=

Donde:
DM = Es la desviacin media.
Fi = Es el valor de la frecuancia del i-simo intervalo.
= Es la media del conjunto de datos.
N = Es el nmero total de datos (n=fi ).
Se utiliza la marca de clase Mi, por considerar que su valor es representativo de los f datos que se encuentran en
el intervalo i.
Ejemplo. Ahora se muestra como se va cosntruyendo la tabla de frecuencias para calcular el valor de la
Desviacin media con el siguiente conjunto de datps agrupados que contienen a los lites de clase.

INTERVALO FRECUENCIA
10 20 3
20 30 12
30 40 22
40 50 27
50 60 36
60 70 31
70 80 33
80 90 22
90 100 14
El valor de la media se obtiene con la formula:

Agregando las columnas Mi y fi Mi y calculando sus valores, se tiene:

INTERVALO FRECUENCIA Mi Mi fi
10 20 3 15 45
20 30 12 25 300
30 40 22 35 770
40 50 27 45 1215
50 60 36 55 1980
60 70 31 65 2015
70 80 33 75 2475
80 90 22 85 1870
90 - 100 14 95 1330
200 12000

7
El valor de la media es:

=
= 12000/200 = 60

ahora se agergan las columnas Mi - x y |Mi - x| con sus respectivos valores en cada uno de los intervalos

INTERVALO FRECUENCIA Mi Mi fi Mi - x |Mi - x|

10 - 20 3 15 45 -45 45
20 30 12 25 300 -35 35
30 40 22 35 770 -25 25
40 50 27 45 1215 -15 15
50 60 36 55 1980 -5 5
60 70 31 65 2015 5 5
70 80 33 75 2475 15 15
80 90 22 85 1870 25 25
90 - 100 14 95 1330 35 35
12000

Se agrega por ultimo la columna fi|Mi - x| y la suma de sta.

INTERVALO FRECUENCIA Mi Mi fi Mi - x |Mi - x| fi|Mi - x|

10 - 20 3 15 45 -45 45 135
20 30 12 25 300 -35 35 420
30 40 22 35 770 -25 25 550
40 50 27 45 1215 -15 15 405
50 60 36 55 1980 -5 5 180
60 70 31 65 2015 5 5 155
70 80 33 75 2475 15 15 495
80 90 22 85 1870 25 25 550
90 - 100 14 95 1330 35 35 490
200 12000 3380

El valor de la desviacin Media media es:

| |
=
= 3380/200 = 16.9

8
Ejercicio. El tiempo maximo asignado para resolver el examen de admision para ingresar a la facultad de
contaduria y administracion es de 3 horas y contiene 120 preguntas de opcion multiple. Sin embargo, los
alumnos emplean menos tiempo en resolverlo. Haciendo un registro del tiempo empleado por un grupo de
alumnos para contestar el examen, se obtuvieron los siguientes datos que permitiran calcular el valor de la
Desviacin media e interpretar el resultado.

Tiempo en minutos Frecuencia.

120 130 93
130 140 347
140 - 150 289
150 160 162
160 - 170 117
170 - 180 82

Ejemplo. Teniendo la tabla siguiente determinar la Desviacin media para un conjunto de datos agrupados.

Intervalo Frecuencia. Mi fi Mi
1.0 1.9 6 1.45 8.70
2.0 2.9 14 2.45 34.30
3.0 3.9 20 3.45 69.00
4.0 4.9 32 4.45 142.40
5.0 5.9 24 5.45 130.80
6.0 6.9 15 6.45 96.75
7.0 7.9 9 7.45 67.05
120 549.00

El valor de la media es:

=
= 549/120 = 4.575

Ahora se agregan las columnas para obtener el valor de la Desviacin media.

INTERVALO FRECUENCIA Mi Mi fi Mi - x |Mi - x| fi|Mi - x|

1.0 1.9 6 1.45 8.70 -3.125 3.125 18.75
2.0 2.9 14 2.45 34.30 -2.125 2.125 29.75
3.0 3.9 20 3.45 69.00 -1.125 1.125 22.5
4.0 4.9 32 4.45 142.40 -0.125 0.125 4
5.0 5.9 24 5.45 130.80 0.875 0.875 21
6.0 6.9 15 6.45 96.75 1.875 1.875 28.125
7.0 7.9 9 7.45 67.05 2.875 2.875 25.875
549.00 150
El valor de la Desviacin media es:

| |
=
= 150/120 =1.25

9
Ejercicio. Determinar el valor de la Desviacin media correspondiente al mes de mayor trabajo en una sucursal
bancaria de la ciudad de Toluca en el ao de 2004.

Mes Nmero de
clientes
1-2 3256
34 4368
5-6 4025
7-8 5147
9 - 10 4326
11 12 7288

PROCEDIMIENTO:

VARIANZA

Es un conjunto de datos la Varianza se define como el promedio de los cuadrados de las desviaciones de los
datos con respecto a la media. Se representa mediante 2.

Varianza para datos no agrupados

Cuando se tiene un conjunto de datos no agrupados, la Varianza se obtiene mediante:

( )2
2 =

Donde:

2 = Es la Varianza

= Es el valor del i-simo dato

= Es la media del conjunto de datos

n = Es el nmero total de datos

ejemplo: se calcula la Varianza para el siguiente conjunto de datps no agrupados.

10
12 25 8 15 5 18 26 14 9 10

Determinando el valor de la Media.

2 =
= 12+25+8+15+5+18+26+14+9+10
10
= 14.2

La Varianza es:
( )2 (12 14.2)2 + (25 14.2)2 + (8 14.2)2 + (15 14.2)2 + (5 14.2)2 + (18 14.2)2 + (26 14.2)2 + (14 14.2)2 + (9 14.2)2 + (10 14.2)2
2 = =
10

443.6
2 = =44.36
10

Ejercicio. El precio por barril de petroleo de la mezcla mexicana, (dlar/barril), enla segunda quincena del mes de marzo de
2005, tuvo el siguiente comportamiento. Calcular el valor de la Varianza.

37.94 38.01 38.28 39.27 39.73 40.07

40.13 38.56 36.33 38.48

Ejercicio. Obtener el valor de la Varianza para el siguiente conjunto de datos no agrupados.

7.2 4.5 12.7 54.6 25.6 32.9 19.1 47.2 36.5

Determinando el valor de la media.

= =

La Varianza es:
( )2
2 = =

2 =

11
Ejercicio. En nuestro pais, la crisis en la produccion de gasolina ha requerido realizar importanciones, que en sintesis se han
comportado cmo se muestra en la siguiente tabla. Calcula el valor de la Varianza.

Mes. Miles de
barriles diarios.
Julio de 2004 25.0
Agosto de 2004 72.9
Septiembre de 2004 61.0
Octubre de 2004 146.7
Noviembre de 2004 189.4
Diciembre de 2004 208.4
Enero de 2005 241.1
Febrero de 2005 189.2

Realiza en este espacio tu procedimiento:

Varianza para datos agrupados

Cuando un conjunto de datos esta agrupado en una tabla de distribucion de frecuencias, la Varianza se obtiene en forma
aproximada por:

( )2
2 =

Donde:

2 = Es la Varianza

= Es el valor de la frecuancia del i-simo intervalo

= es el valor de la marca de clase del i-simo intervalo

= Es la media del conjunto de datos

n = Es el nmero total de datos (n= fi).

se utiliza la marca de clase, por considerar que su valor es representativo de los datps que se encuentran en cada intervalo.

12
Ejemplo. Se muestra el procedimiento para calcular la Varianza con el siguiente conjunto de datos.

INTERVALO FRECUENCIA
0 50 4
50 100 13
100 150 23
150 200 32
200 250 37
250 300 23
300 350 28
350 400 26
400 450 14

El valor de la Media se obtiene con la formula:

Agregando las columnas correspondientes a la Marca de clase Mi y el producto de la frecuencia por la Marca de
clase fi Mi en la tabla, se tiene:

INTERVALO FRECUENCIA Mi fi Mi
0 50 4 25 100
50 100 13 75 975
100 150 23 125 2875
150 200 32 175 5600
200 250 37 225 8325
250 300 23 275 6325
300 350 28 325 9100
350 - 400 26 375 9750
400 - 450 14 425 5950
200 49000

El valor de la media es:

= = 49000/200 =245

13
Ahora se agregan las columnas para la marca de clase menos la Media Mi - x y su cuadrado (Mi- x)2 con sus
respectivos valores en cada uno de los intervalos.

INTERVALO FRECUENCIA Mi fi Mi Mi - x (Mi- x)2

0 50 4 25 100 -220 48400
50 100 13 75 975 -170 28900
100 150 23 125 2875 -120 14400
150 200 32 175 5600 -70 4900
200 250 37 225 8325 -20 400
250 300 23 275 6325 30 900
300 350 28 325 9100 80 6400
350 - 400 26 375 9750 130 16900
400 - 450 14 425 5950 180 32400
200 49000

Se agrega por ultimo la columna fi (Mi- x)2 y se obtiene su suma:

INTERVALO FRECUENCIA Mi fi Mi Mi - x (Mi- x)2 fi (Mi- x)2

0 50 4 25 100 -220 48400 193600
50 100 13 75 975 -170 28900 375700
100 150 23 125 2875 -120 14400 331200
150 200 32 175 5600 -70 4900 156800
200 250 37 225 8325 -20 400 14800
250 300 23 275 6325 30 900 20700
300 350 28 325 9100 80 6400 179200
350 - 400 26 375 9750 130 16900 439400
400 - 450 14 425 5950 180 32400 453600
200 49000 2165000

El valor de la varianza es:

( )2
2 = = 2165000/200 = 10825

Ejercicio. En una fabrica de la zona industrial Lerma, cuando una maquina no esta funcionando en horas de
trabajo es por que presenta una falla o descompostura, lo cual se conoce como tiempo perdido. En la siguiente
tabla se muestra el tiempo perdido por una maquina durante el ultimo mes. Determina la Varianza.

Tiempo Frecuencia.
perdido.
0 10 10
10 20 15
20 30 18
30 40 12
40 50 6
50 60 1

14
Ejercicio. Obtener el valor de la Varianza con el siguiente conjunto de datos agrupados representados por sus
limites reales de clase.
INTERVALO FRECUENCIA
0 90 12
100 190 35
200 290 51
300 390 42
400 490 28
500 590 17
600 690 11
700 790 4

Agregando las columnas necesarias para obtener el valor de la Media, se tiene:

INTERVALO FRECUENCIA Mi fi Mi
0 90 12
100 190 35
200 290 51
300 390 42
400 490 28
500 590 17
600 690 11
700 790 4

El valor de la Media es:

= =

Enseguida se agregan las columnas necesarias para obtener el valor de la Varianza.

INTERVALO FRECUENCIA Mi fi Mi Mi - x (Mi- x)2 fi (Mi- x)2

0 90 12
100 190 35
200 290 51
300 390 42
400 - 490 28
500 - 590 17
600 690 11
700 - 790 4

El valor de la varianza es:

( )2
2 = =

15
 Existen otras formulas para obtener el valor de la Varianza, como:

Cuando se trata de una poblacin.

Para datos no agrupados. Para datos agrupados.
( )2 ( )2
2 = 2 2 = 2

Cuando se trata de una muestra.

Para datos no agrupados. Para datos agrupados.
( )2 ( )2
2 = 2 =
1 1

DESVIACION ESTANDAR O TIPICA

La desviacion estndar de un conjunto de datos se define como la raiz cuadrada de la varianza, se denota por
de un conjunto de datos. Tiene las mismas unidades que los datos originales y su valor indica la forma en que
estan distribuidos los datos con respecto a la media.

El valor de la Desviacion estndar se obtiene con las formulas:

Para datos no agrupados. Para datos agrupados.

( )2 ( )2
= =

Ejercicio. Con el conjunto de datos no agrupados de la siguiente tabla obtener la Desviacin estndar.
12 25 8 15 5 18 26 14 9 10

La Varianza es = 44.36

La desviacin estndar es= 44.36= 6.6603

16
Ejercicio. El siguiente conjunto de datos corresponde al precio de petroleo diario que se registro en el periodo
del 11 al 24 de marzo de 2005. Clacula el valor de la Desviacin estndar.

54.42 54.92 55.07 56.52 56.42

56.82 56.72 56.70 49.55 51.56

Ejercicio. Con el conjunto de datos no agrupados , calcula la Desviacin estndar.

7.2 4.5 12.7 54.6 25.6 32.9 19.1 47.2 36.5

Varianza =

Desviacion estndar=

Ejercicio. Determina la Media, la Moda, la Mediana, la Desviacin Media, la Varianza y la Desviacin estndar del
siguiente conjunto de datos agrupados.

Intervalo fi Fa Mi fi(Mi) Mi-X |Mi-X| fi|Mi-X| (Mi-X)2 fi(Mi-X)2

0 10 7
10 20 15
20 30 14
30 40 12
40 50 6

17
Ejercicio. Determina la Media, la Moda, la Mediana, la Desviacin Media, la Varianza y la Desviacin estndar del
siguiente conjunto de datos agrupados.

Intervalo fi Fa Mi fi(Mi) Mi-X |Mi-X| fi|Mi-X| (Mi-X)2 fi(Mi-X)2

0 5 7

5 10 8

10 15 12

15 20 17

20 25 14

25 30 15

Ejercicio. Determina la Media, la Moda, la Mediana, la Desviacin Media, la Varianza y la Desviacin estndar del
siguiente conjunto de datos agrupados.

Intervalo fi Fa Mi fi(Mi) Mi-X |Mi-X| fi|Mi-X| (Mi-X)2 fi(Mi-X)2

0 6 35

6 12 40

12 18 55

18 24 75

24 30 63

30 36 21

18
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO

Determina la Media, la Mediana, la Moda, la Desviacin Media, la Desviacin Estndar y la Varianza del
siguiente conjunto de Datos Agrupados.

Intervalo fi Fa Mi fi(Mi) Mi- |Mi-| |Mi-|fi (Mi-)2 ((Mi-)2)fi

0 3 9
3 6 12
6 9 17
9 12 23
12 15 14
15 18 18
18 21 38
21 24 23
24 27 27
27 30 31
30 33 19
33 36 22
36 39 15
39 42 10

Realiza aqu tus operaciones y planteamientos.

19
Determina la Media, la Mediana, la Moda, la Desviacin Media, la Desviacin Estndar y la Varianza del
siguiente conjunto de Datos Agrupados.

Intervalo fi
0 5 10
5 10 12
10 15 15
15 20 17
20 25 16
25 30 23
30 35 17
35 40 12
40 45 18
45 50 19
50 55 20
55 60 7
60 65 11
65 70 13
70 75 14
75 80 15

Realiza aqu tus operaciones:

20
Determina la Media, la Mediana, la Moda, la Desviacin Media, la Desviacin Estndar y la Varianza del
siguiente conjunto de Datos Agrupados.

Intervalo fi Fa Mi fi(Mi) Mi- |Mi-| |Mi-|fi (Mi-)2 ((Mi-)2)fi

0 5 10
5 10 45
10 15 35
15 20 47
20 25 48
25 30 65
30 35 21
35 40 32
40 45 45
45 50 8
50 55 17
55 60 21

Realiza aqu tus operaciones:

21
NOCIONES BASICAS DE CONTEO

Factorial de un nmero
El factorial de un nmero entero positivo o cero se define como el producto de todos los nmeros
naturales menores e iguales que l y est dado por:

n!= n(n-1)(n-2)(n-3). 5 x 4 x 3 x 2 x 1
Dnde:
El signo ! indica la operacin de factorial.
El factorial de cero se define como uno, es decir, 0!=1.

Ejemplo:
Determinar el factorial de 5
5!=5 x 4 x 3 x 2 x 1 =120

ANALISIS COMBINATORIO.

En la probabilidad nos encontramos con el problema de agrupar elementos de un cierto conjunto,

siguiendo un determinado criterio o caracterstica. La parte de las matemticas que se ocupa de esta
tarea se le conoce con el nombre de anlisis combinatorio o simplemente combinatoria.
El anlisis combinatorio nos permite conocer cul es el nmero de eventos posibles al realizar un
experimento, ejemplo de ello son los juegos de azar, en los cuales se tienen que contar los posibles
resultados de nmeros que se obtienen al jugar la lotera, el melate, el trbol, etctera.

REGLA DE MULTIPLICACION

El principio de multiplicacin nos permite contar el nmero de maneras en que podemos realizar dos
eventos si el primero de ellos se puede efectuar de cualesquiera n maneras, el segundo se puede
realizar de m maneras cualesquiera (la segunda inmediatamente despus de la primera); entonces
ambas operaciones se pueden obtener de n x m maneras. En general, si tenemos m eventos, donde el
primero de ellos se puede realizar de cualesquiera n1 maneras, el segundo inmediatamente despus del

22
primero de n2 maneras y as sucesivamente hasta en m-simo evento, el cual se puede realizar de nm
maneras; entonces, las m operaciones se pueden efectuar de n1 * n2 *. * nm maneras distintas.

PERMUTACIONES

Una ordenacin de un conjunto con n objetos en un orden es llamada permutacin de n objetos

tomados a la vez. Una permutacin de r elementos tomados de n elementos distintos con r<n, est
determinada por:

!
= P(n, r) = =
( )!

Donde

P nmero de permutaciones.
n es el nmero de elementos total del universo.
r es el nmero de elementos que forman la permutacin.

Ejemplo. Cuntas permutaciones de 2 cifras se forman con los nmeros 1, 2 y 3?

Respuesta:
Tenemos 3 diferentes elementos (1,2 y 3) y debemos seleccionar 2 entre ellos, entonces, n=3, r=2 y,
por lo tanto, el nmero de permutaciones de 2 objetos tomados de elementos es:

3! 321
3 2 = = =6
(3 2)! 1!

Ejercicio. Cul es el nmero de permutaciones de dos letras de la palabra TRES?

Planteamiento y procedimiento:

Ejercicio. Cul es el nmero de permutaciones de tres letras para la palabra MXICO?

Planteamiento y procedimiento:

23
Ejercicios. Determinar el nmero de permutaciones para los valores de n y r que se dan a continuacin.

Planteamiento Procedimiento Resultado

1.- n=5, r=3

2.- n=3, r=3

3.- n=5, r=1

4.- n=7, r=4

5.- n=9, r=5

Ejemplo: una persona tiene tres playeras: una blanca, una azul y una amarilla, dos pantalones: uno de
mezclilla azul y otro de mezclilla negra. De cuantas formas distintas se puede vestir la persona?

Solucin. Para cada playera se pueden tomar 2 pantalones y como tenemos 3 playeras distintas,
entonces, la persona puede vestir en un total de 3x2=6 maneras distintas.

Ejercicio. Una persona tiene 5 playeras de diferentes colores y 6 pantalones de distintos colores. De
cuantas formas distintas se puede vestir esta persona?

Ejercicio. Se lanzan 3 monedas al aire. De cuantas maneras diferentes pueden caer? Considerando
solo cara o cruz.

Ejercicio. Se lanzan 5 monedas al aire. De cuantas maneras diferentes pueden caer? Considerando
solo cara o cruz.

24
Ejercicio. Se lanzan tres dados al aire, De cuantas maneras diferentes pueden caer?

Ejercicio. Se lanzan 6 dados al aire, De cuantas maneras diferentes pueden caer?

Ejercicio. Una aerolnea tiene programados siete vuelos diarios en temporada vacacional de la ciudad
de Mxico a Cancn y cinco vuelos de Cancn a Isla mujeres. Cuntas opciones diferentes de vuelo
ofrece la aerolnea para viajar de la ciudad de Mxico a Islas Mujeres?

Ejercicio. Un restaurante ofrece seis distintos tipos de sopa, ocho tipos diferentes de guisado y tres
distintos tipos de postre. Cuntos tipos distintos de men podemos tener?

Tcnicas de conteo. En el anlisis combinatorio son las permutas y las combinaciones. En las
permutaciones el orden importa y en las combinaciones no importa el orden.

Ejercicio. En el saln de clases desean escoger al jefe de grupo, vocal y tesorero. Si en el saln se tienen
50 alumnos. De cuantas formas se pueden elegir?
Planteamiento y solucin:

25
PRINCIPIO DE MULTIPLICACION.

En un saco hay cinco caninas (blanca, azul, roja, negra y amarilla). Si se extraen del saco tres de ellas sin
repeticin, es decir, no se devuelve al saco la canica elegida. Cuntas posibles tradas podemos tener?

_____ ______ ______

Y por formula de permutaciones tenemos:

DIAGRAMA DE ARBOL

Se refiere a la representacin de permutaciones mediante lneas graficas indicando la ordenacin de

elementos. (Diagrama de rbol del ejercicio de las bolas de billar.

Ejercicio. Realizar un diagrama de rbol en donde cuantas palabras diferentes se pueden formar con las
letras que forman la palabra AMOR.

Ejercicio. Realizar un diagrama de rbol de la siguiente situacin: Se lanzar una moneda y un dado.
Encuentre los resultados posibles de esta secuencia de eventos.

26
PERMUTACIONES DONDE EL NUMERO DE ELEMENTOS SE REPITE

Cuando tenemos permutaciones donde los objetos tienen artculos iguales y deseamos saber el
nmero de permutaciones de cierto nmero de ellos, obtenemos que el nmero de permutaciones de
n objetos de los cuales n1 son iguales, n2 son iguales,. nr son iguales, es:

!
1 ! 2 ! !

Ejercicio. Un saco contiene 2 canicas de color verde y 2 canicas de color blanco. De cuantas formas se
pueden ordenar?

Ejercicio. Un grupo de exploradores tienen 2 banderas rojas, 3 verdes y 5 azules. De cuantas formas
las pueden ordenar?

Ejercicio. Con las cifras 2, 2, 2, 3, 3, 3, 3, 4, 4; cuntos nmeros de nueve cifras se pueden formar?

Ejercicio. En el palo de seales de un barco se pueden izar tres banderas rojas, dos azules y cuatro
verdes. Cuntas seales distintas pueden indicarse con la colocacin de las nueve banderas?

27
PERMUTACIONES CIRCULARES

Se considera el nmero de arreglos que se pueden hacer alrededor de un crculo donde la posicin
relativa de los objetos es importante (el orden en el cual se encuentran), a este tipo de arreglo se le
llama permutacin circular, es decir, cuando no existe primero y ltimo objeto, ejemplo de esto son las
personas que se sientan alrededor de una mesa circular.

1 = ( 1)!

Ejercicio. De cuantas formas se pueden sentar seis personas en una mesa circular?

Ejercicio. De cuantas formas diferentes se pueden sentar Hugo, Paco y Luis en una mesa circular?

Ejercicio. De cuntas formas distintas pueden sentarse ocho personas alrededor de una mesa
redonda?

Ejercicio. Calcular las permutaciones circulares de 7 elementos.

Ejercicio.

28
COMBINACIONES

En una combinacin el orden no importa.

Cuando deseamos seleccionar r elementos de entre n elementos diferentes, sin tomar en cuenta el
orden, lo calculamos utilizando la siguiente frmula:

!
= = (n, r) = = = ( )
! ( )!

Ejemplo. Determina el nmero de combinaciones que se pueden obtener con la palabra RADIO,
tomadas de tres en tres

5! 5! 54321 54 20
5 3 = 3!(53)! = 3!(2)! = 321(21) = 21 = 2
= 10

Ejercicio 1. Determina el nmero de combinaciones que se pueden obtener con la palabra MONEDA,
tomadas de tres en tres. Escribe estas combinaciones.

Ejercicio 2. Determina el nmero de combinaciones que se pueden obtener con la palabra PARAGUAS,
tomadas de dos en dos. Escribe las combinaciones.

Ejercicio 3. Un grupo de cinco amigos desea realizar un torneo de videojuegos. Si solo se cuenta con
cuatro controles para jugar. Cuntos equipos se podrn formar? Un equipo se considera diferente a
otro si un alumno es la diferencia.

29
Ejercicio 4. En un saln de clases con 50 alumnos se desea formar equipos de trabajo de cinco
integrantes de cada uno. Cuntos equipos se podran formar?

Ejercicio 5. De un grupo de 24 alumnos se desea formar tres equipos de 8 alumnos cada uno. De
cuantas formas se podrn formar dichos equipos?

Mix de Ejercicios de Reforzamiento

1. En una carrera de frmula 1 en la que participan 20 pilotos, de cuntas maneras se puede formar el
pdium?

2. Si lanzamos a la vez cuatro dados de distinto tamao, cuntos resultados distintos podemos
obtener?

3. En un torneo de tenis en el que participan 12 jugadores se pueden clasificar 3 jugadores para la final.
Cuntos grupos distintos de finalistas se pueden formar?

4. De cuntas maneras pueden hacer cola 7 amigos que estn esperando para entrar al cine?

5. De cuntas maneras se pueden colocar en fila 5 vasos sabiendo que dos de ellos estn llenos de
refresco de naranja y tres de refresco de limn? (Los vasos del mismo sabor no se distinguen entre s).

30
6. De cuntas maneras se pueden sentar 10 personas en una mesa circular?

7. En una floristera hay 15 tipos de flores, de cuntas formas se pueden elegir 8 flores?

8. Cuntos nmeros distintos se pueden formar con las cifras 2114544899?

9. Cuntos nmeros capica de seis cifras se pueden formar?

10. De cuntas maneras se pueden repartir tres premios distintos entre 10 atletas?

11. A una reunin asisten 15 personas y se intercambian saludos entre todos. Cuntos saludos se
intercambian?

12. De cuntas formas distintas se pueden sentar tres chicos y dos chicas en una fila de butacas de
cine si no pueden estar juntos ni dos chicos ni dos chicas?

13. En una parada de autobs estn esperando tres amigas y dos personas mayores. De cuntas
maneras pueden sentarse estas cinco personas si las tres amigas quieren estar siempre juntas para
poder hablar entre ellas?

31
14. Cuntas fichas tiene el juego del domin? (Las fichas del domin se dividen en dos partes y en
cada parte aparece una puntuacin. Esta puntuacin vara desde 0 hasta 6 puntos, es decir, hay 7
puntuaciones distintas).

15. Para abrir una caja fuerte hay que teclear una clave de 8 cifras. Cuntas claves distintas puede
haber?

16. En una heladera hay 12 sabores de helado. De cuntas maneras me puedo pedir una tarrina de
dos sabores?

17. Tenemos cinco pares distintos de guantes. De cuntas formas puedo elegir dos guantes?

18. En una estantera caben 18 libros. Hay 7 libros de lgebra, 3 de clculo y 6 de probabilidad. De
cuntas maneras se pueden colocar estos 18 libros? (Los libros del mismo tipo se consideran
indistinguibles entre s).

19. Cuntos nmeros de cuatro cifras se pueden formar con los dgitos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 si se
pueden repetir las cifras?

20. De cuntas formas se pueden colocar 30 alumnos en los 5 asientos de la primera fila de la clase?
Y si el delegado tiene un sitio fijo en esos 5 asientos?

Solucin delegado en cualquier sitio=__________Solucin delegado primera fila=_________________

32
ESPACIO MUESTRAL

Se define espacio muestral de un experimento aleatorio como el conjunto de posibles resultados que
se pueden presentar al realizar dicho experimento. La notacin usual que se utiliza para representar el
espacio muestral es S o .

Ejemplo. Si en un saco se tienen tres canicas: azul, verde y roja. Cules son los posibles resultados al
sacar dos canicas sin reemplazo?

PRIMERA CANICA SEGUNDA CANICA FORMAS

VERDE AV
AZUL
ROJA AR
AZUL VA
VERDE
ROJA VR
AZUL RA
ROJA
VERDE RV

El espacio muestral se forma de los seis posibles resultados. = AV, AR, VA, VR, RA, RV.

Ejercicio 1. Si en un saco se tienen tres canicas: azul, verde y roja. Cules son los posibles resultados al
sacar dos canicas con reemplazo.

PRIMERA CANICA SEGUNDA CANICA FORMAS

AZUL
AZUL VERDE
ROJA
ROJO
VERDE
ROJA
AZUL

VERDE
ROJA AZUL
ROJO

Ejercicio 2. Considera dos dados: uno azul y uno rojo, Cul es el espacio muestral que se obtiene al
lanzarlos?
Resultados del dado azul
1 2 3 4 5 6
Resultados del

1
dado rojo

2
3
4
5
6

33
Ejercicio 3. Se lanzan tres monedas al aire, Cual es nmero de soles que pueden caer?, escribe el
espacio muestral.

34
PROBABILIDAD

El concepto de probabilidad tiene varias definiciones:

1.- Emprica. La escuela emprica expone que la probabilidad es una medida de nuestro grado de
incertidumbre respecto a la verdad de una afirmacin o la ocurrencia de un hecho. Por ejemplo, en la
vida diaria, se escuchan frases como:
A. Es muy probable que maana llueva.
B. Probablemente maana mi ta venga a cenar.

2.- Clsica o de Laplace. Considera que la probabilidad de un evento A es igual al cociente del nmero
de casos favorables del evento n, entre el nmero total de casos posibles N.

() =

Esta corriente considera que todos los eventos tienen la misma probabilidad de ocurrir, ejemplo de ello
es que al tirar un dado y obtener 6 es igual que obtener 5 o 3, o cualquiera de los otros nmeros, por
1
tanto, es igual que 6 .

1
P(1) = P(2) = P(3) = P(4) = P(5) = P(6)- = 6

3.- Frecuencia relativa o de Von Misses.

La interpretacin frecuentista considera que un experimento es aleatorio si este se puede realizar un

numero definido de veces, al menos tericamente; cada repeticin nos da un resultado que forma uno
de los puntos del espacio muestral. Definimos que el evento A ha ocurrido en una repeticin si el
resultado obtenido es uno de los puntos que caracterizan favorable a A.
Supongamos que se hacen N repeticiones y sea NA, el nmero de ellas en las que el evento A ocurri.
La fraccin NA/N se denomina frecuencia relativa de A en las N repeticiones, as, a medida que N crece,
la frecuencia relativa del evento A tiende a estabilizarse alrededor de un ciento valor lmite; este valor
lmite es por definicin la probabilidad del evento A, es decir:

() = lim ( )

Este tipo de probabilidad se basa en la frecuencia que se obtiene al realizar un evento, ejemplo de ello
es lanzar un dado n veces y anotar el resultado de cada lanzamiento.
NA es el nmero de repeticiones en las que se ha obtenido el resultado A1, y N es el nmero total de
repeticiones, as la probabilidad del evento A es:

() = lim ( )

35
Cuando deseamos obtener la probabilidad frecuentista al obtener un 3 de un dado N veces, entonces
NA representa el nmero de veces que obtuvo un 3 y N representa el nmero de lanzamientos, as la
probabilidad frecuentista est dada por:

1
(3) = lim ( ) =
6

4.- Axiomtica o de Kolmogorov.

Este tipo de probabilidad se basa en axiomas que fundamentan el estudio de la probabilidad y el
desarrollo cientfico de esta disciplina.
La probabilidad es una funcin en la que se mide la posibilidad de que ocurra un evento. Para cualquier
experimento es necesario asignar a cada evento A del espacio muestral S un numero P(A) que mida la
ocurrencia de A.

Se la funcin de probabilidad: P(A) =

El nmero P(A) debe cumplir los siguientes axiomas:

1. P(S) = 1: S es el evento seguro.
2. Para cualquier evento A se tiene P(A) 0.
3. Para cualquier sucesin infinita de eventos disjuntos A1, A2, A3,, es decir, A1 A1 = ; si i
j, se tiene:

( ) = ( ) = (1 ) + (2 ) + (3 )
=1 =1

El smbolo expresa la unin de los conjuntos An desde n=1 hasta infinito y el smbolo nos indica la
suma desde n=1 hasta infinito de las probabilidades de los eventos An.
El primero y segundo axiomas aseguran que la probabilidad de cualquier evento A debe ser un numero
en el intervalo cerrado [0,1]. El axioma 1 nos asegura que si un evento siempre se da, este es el evento
seguro y tiene probabilidad 1; el axioma dos nos asegura que la probabilidad del evento imposible es
cero.

Ejemplo. Lanza un dado y observa el nmero que aparece en la cara superior. Determina:

a) El espacio muestral.
b) La probabilidad de un nmero impar.
c) La probabilidad de un nmero par.

Respuesta.

36
a) Cuando se lanza un dado, los resultados que se pueden obtener son 1, 2, 3, 4, 5, 6. Por lo tanto
este es el espacio muestral.

b) Se utiliza la formula. () =

Los resultados favorables de que caiga un nmero impar son 3. 1, 3 y 5. Por lo tanto tenemos
que:
3 1
() = =
6 2

c) Se utiliza la formula. () =

Los resultados favorables de que caiga un nmero impar son 3. 2, 4 y 6. Por lo tanto tenemos
que:
3 1
() = =
6 2

Ejercicio 1. En un saco se tienen 4 canicas rojas, 3 azules y 5 blancas. Si se saca una canica al
azar con reemplazo, calcula las siguientes probabilidades.
a) Sacar una canica roja.
b) Sacar una canica azul.
c) Sacar una canica blanca.
d) Sacar una canica negra.
e) Sacar una canica.

37
38
39
EVENTOS MUTUAMENTE EXCLUYENTES.

Se dice que dos o ms eventos son excluyentes, cuando estos no pueden suceder al mismo tiempo. Por ejemplo:
si se lanzan dos dados y se busca definir los eventos
A= la suma de las caras de los dados es 6.
B=la suma de las caras de los dados es 9.
Esto no puede ocurrir porque al lanzar los dados se obtiene un valor u otro pero jams ambos valores al mismo
tiempo, por lo tanto son eventos excluyentes.

Ejercicio 1. Considerando el clima de una cierta regin del planeta definir los eventos:
A= un da caluroso. Y B= un dia frio, indica si los eventos son mutuamente excluyentes o n o.

Ejercicio 2. En un grupo de 40 alumnos, 47 estudian ingls y 32 estudian francs. Determina si los eventos
estudiar ingls o estudiar francs son eventos mutuamente excluyentes o no.

Ejercicio 3. En un saln de clases se tienen 50 alumnos, de los cuales 40 son regulares: 30 son mujeres y 10 son
hombres, y 10 son irregulares de los cuales: 7 son hombres y 3 mujeres. Si elegimos un alumno aleatoriamente
determinar si los eventos siguientes son mutuamente excluyentes:
a) Es un alumno regular.
b) Es un alumno irregular.
c) El alumno es una mujer.
d) El alumno es un hombre.

40
TEOREMAS DE LA PROBABILIDAD

Teorema 1. La probabilidad de un conjunto vaco es igual con cero.

() = 0

Teorema 2. Para cualquier sucesin finita de n eventos disjuntos A1, A2, A3, . An

( ) = ( )
=1 =1

Ejercicio. Un vehculo llego a una interseccin donde puede dar vuelta a la izquierda, derecha o seguir de frente.
Responder:
a) Lista los elementos del espacio muestral.
b) Determina la probabilidad de los eventos asociados si todos los resultados son igualmente
posibles.
c) La probabilidad de que el vehculo d vuelta, bajo las condiciones del punto anterior.

Teorema 3. Para cualquier evento A, se tiene el complemento, el que escribamos AC.

( ) = 1 ()

Teorema 4. Si A y B son sucesos cualesquiera, tales que AB, entonces () (). Considerando el siguiente
diagrama de Veen-Euler:

A
B

41
Teorema 5. Para cualquiera de dos eventos A y B se tiene:

( ) = () + () ( )

Considerando el siguiente diagrama de Venn-Euler.

A B S
S S

Ejercicio 1. En un grupo de 50 alumnos se sabe que 35 alumnos estudian ingls y 42 francs. Si se elige un
alumno al azar:
a) Cul es la probabilidad de que solo estudie ingls?
b) Cul es la probabilidad de que estudie ambos?
c) Cul es la probabilidad de que solo estudie ingls o francs?
d) Cul es la probabilidad de que estudie francs?

Ejercicio 2. Un alumno tomara prestados 2 libros para leer en vacaciones. Con probabilidad 0.5 el toma el libro A,
con probabilidad 0.4 toma el libro B y con probabilidad 0.3 toma ambos libros. Cul es la probabilidad de que el
alumno tome el libro A o el libro B?Cual es la probabilidad de que no tome ninguno de los dos libros.

Ejercicio 3. En una encuesta de 300 personas 130 manifestaron leer el peridico A, 150 el peridico B y 70 ambos
peridicos. Cul es la probabilidad de que una persona lea el peridico A?Cual es la probabilidad de que una
persona lea el peridico B?Cual es la probabilidad de que lea ambos peridicos?Cual es la probabilidad de que
lea el peridico A o el peridico B?

42
MIX DE EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO

1. A partir de las siguientes afirmaciones resuelve lo que se pide:

Hallar:

2. Sean A y B dos sucesos aleatorios con:

Hallar:

1.
2.
3.
4.

43
3. Se sacan dos bolas de una urna que se compone de una bola blanca, otra roja, otra verde y otra
negra. Escribir el espacio muestral cuando:

1La primera bola se devuelve a la urna antes de sacar la segunda.

2La primera bola no se devuelve.

4. Una urna tiene ocho bolas rojas, 5 amarilla y siete verdes. Si se extrae una bola al azar calcular la
probabilidad de:

1.Sea roja.

2.Sea verde.

3.Sea amarilla.

4.No sea roja.

5No sea amarilla.

5. Una urna contiene tres bolas rojas y siete blancas. Se extraen dos bolas al azar. Escribir el espacio
muestral y hallar la probabilidad de los sucesos:

1. Con reemplazamiento.

2. Sin reemplazamiento.

6. Se extrae una bola de una urna que contiene 4 bolas rojas, 5 blancas y 6 negras, cul es la
probabilidad de que la bola sea roja o blanca? Cul es la probabilidad de que no sea blanca?

44
7. En una clase hay 10 alumnas rubias, 20 morenas, cinco alumnos rubios y 10 morenos. Un da asisten
45 alumnos, encontrar la probabilidad de que un alumno:

1Sea hombre.

2Sea mujer morena.

3Sea hombre o mujer.

8. Un dado est trucado, de forma que las probabilidades de obtener las distintas caras son
proporcionales a los nmeros de estas. Hallar:

1. La probabilidad de obtener el 6 en un lanzamiento.

2. La probabilidad de conseguir un nmero impar en un lanzamiento.

9. Se lanzan dos dados al aire y se anota la suma de los puntos obtenidos. Se pide:

1. La probabilidad de que salga el 7.

2. La probabilidad de que el nmero obtenido sea par.

3. La probabilidad de que el nmero obtenido sea mltiplo de tres.

10. Se lanzan tres dados. Encontrar la probabilidad de que:

1. Salga 6 en todos.

2. Los puntos obtenidos sumen 7.

45
11.Hallar la probabilidad de que al levantar unas fichas de domin se obtenga un nmero de puntos
mayor que 9 o que sea mltiplo de 4.

12.Busca la probabilidad de que al echar un dado al aire, salga:

1.Un nmero par.

2.Un mltiplo de tres.

3.Mayor que cuatro.

13.Hallar la probabilidad de que al lanzar al aire dos monedas, salgan:

1. Dos caras.

2. Dos cruces.

3. Una cara y una cruz.

14.En un sobre hay 20 papeletas, ocho llevan dibujado un coche las restantes son blancas. Hallar la
probabilidad de extraer al menos una papeleta con el dibujo de un coche:

1. Si se saca una papeleta.

2. Si se extraen dos papeletas.

3. Si se extraen tres papeletas.

46
15.Los estudiantes A y B tienen respectivamente probabilidades 1/2 y 1/5 de suspender un examen. La
probabilidad de que suspendan el examen simultneamente es de 1/10. Determinar la probabilidad de
que al menos uno de los dos estudiantes suspenda el examen.

17. Una clase consta de 10 hombres y 20 mujeres; la mitad de los hombres y la mitad de las mujeres
tienen los ojos castaos. Determinar la probabilidad de que una persona elegida al azar sea un hombre
o tenga los ojos castaos.

18. La probabilidad de que un hombre viva 20 aos es y la de que su mujer viva 20 aos es 1/3. Se
pide calcular la probabilidad:

1. De que ambos vivan 20 aos.

2. De que el hombre viva 20 aos y su mujer no.

3. De que ambos mueran antes de los 20 aos.

19. Construir el diagrama de rbol para encontrar el total de posibles formas de resolver un examen de 3
preguntas de falso verdadero.

47
20. Encontrar el total de posibles formas de resolver un examen de 10 preguntas de falso o verdadero.

21. En un parque hay una banca de 5 lugares, si al parque asisten 5 hombres y 4 mujeres que son amigos. De
cuantas maneras se pueden acomodar la banca?

22. Hallar el nmero de permutaciones que se pueden formar con los nmeros 2, 4, 6 y 8.

a) Si slo se utilizan 2 de estos nmeros. b) si slo se utilizan 3 de estos nmeros.

23. La Mesa directiva de una escuela est integrada por un presidente, un secretario y un tesorero; para ocupar
estos puestos existen 8 candidatos y cada uno de ellos puede ocupar uno de estos cargos. Determinar el nmero
de formas distintas como puede quedar integrada la mesa directiva.

24. En una bolsa hay 4 pelotas de esponja; 1 roja. 1 verde, 1 azul y 1 amarilla. Si se extrae de la bolsa 3 pelotas
de cuntas formas distintas, pueden aparecer?

25. Cuntas permutaciones diferentes pueden formarse con todas las letras de las siguientes palabras?

a) ROCA

48
b) CAMPANARIO

d) ESTADSTICA

26) De cuntas maneras puede elegirse a 3 cartas de una baraja inglesa de 52 cartas?

27) Cuntos equipos de Basquetbol se pueden formar con un grupo de 9 jugadores, si se sabe que cada equipo
est integrado por 5 jugadores, y cualquiera de ellos puede ocupar la posicin que sea?

28) En una mesa de billar hay 6 bolas marcadas con los nmeros 2, 4, 6, 8, 10 y 12, se va a tomar al azar 4 de
estas bolas. de cuntas maneras diferentes se puede seleccionar estas bolas?

29) La seleccin mexicana est integrada por 25 jugadores en total, de los cuales tres porteros, siete defensas,
diez medios y cinco delanteros.

a) De cuntas maneras puede el entrenador integrar un equipo de once jugadores, si cualquiera de ellos puede
ocupar cualquier posicin?

49
b) de cuntas maneras puede integrar el entrenador el equipo que tenga un portero, cuatro defensas, cuatro
medios y dos delanteros?

30. En un examen de matemticas un estudiante tiene que responder siete de un total de diez preguntas.

a) Determinar el nmero de maneras en que puede responder el examen.

b) Determinar el nmero de formas de responder el examen si dentro de las siete preguntas que debe contestar
la 2 y la 6 son obligatorias.

c) De cuntas formas puede responder el examen si dentro de las siete preguntas debe elegir 4 de las primeras
6 preguntas y 3 de las ltimas 4 preguntas?

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