UNIDAD EDUCATIVA " CEC" AO LECTIVO

2016-2017

PLANIFICACIN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO DE DCIMO

EGB
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
1. Datos informativos
Docente: rea/Asignatura: Grado EGB: Paralelo:
Lic. Patricio Matemtica DCIMO A
Andino
N.o unidad de Ttulo de la unidad de Objetivo especfico de la unidad de planificacin: O.M. 4.1.
planificacin: 1
planificacin: Objetivo especfico de la unidad de planificacin:
Bloque: lgebra O.M.4.1. Reconocer las relaciones existentes entre los
y Funciones
Nmeros reales y conjuntos de nmeros enteros, racionales, irracionales y
expresiones algebraicas reales; ordenar estos nmeros y operar con ellos para
Conjuntos numricos lograr una mejor comprensin de procesos algebraicos y
de las funciones (discretas y continuas); y fomentar el
pensamiento lgico y creativo.

2. Planificacin

Destreza con criterios de desempeo a ser
desarrollada: M. 4.1.28. Reconocer el
conjunto de los nmeros reales e
identificar sus elementos.
M.4.1.29. Aproximar nmeros reales a
nmeros decimales para resolver
problemas.
Indicador para la evaluacin del criterio: I.M. I.M.4.2.2.
Establece relaciones de orden en el conjunto de los
nmeros reales; aproxima a decimales; y aplica
las propiedades algebraicas de los nmeros reales en el
clculo de operaciones (adicin, producto, potencias,
races) y la solucin de expresiones numricas (con
radicales en el denominador) y algebraicas (productos
notables). (I.4.)

Eje transversal: Periodo: Semana de inicio:

Somos innovadores 8 12-09-2016

Estrategias Metodolgicas: Recursos: Indicadores de Actividades de

logro evaluacin/
Tcnicas/instrumentos
Anticipacin Gua del docente. Explica la Establece
Escribir las estrategias que se deben
Texto del forma de relaciones de
aplicar para resolver operaciones con estudiante comparar orden en el
nmeros reales. conjunto de los
dos
Recordar y escribir las ideas ms
cantidades nmeros reales.
importantes del conjunto de los Textos de Aproxima
nmeros reales. Representar consulta .
Compara fracciones
grficamente. Pizarrn decimales.
Clasificar nmeros segn el grupo al que cantidades
pertenecen.
 Describir una situacin problema marcadores .
con el uso de los nmeros reales y Identifica
determinar ideas para resolver. los
Construccin
Leer el texto de las pginas 12
nmeros
y 13. Realizar un resumen con que estn
ejemplos propuestos. antes,
Reconocer los elementos del conjunto de entre o
los nmeros reales .
Identificar que los nmeros reales cumplen despus de
con las mismas propiedades otros.
que los nmeros enteros, y
comparar si se pueden realizar Identifica
las mismas operaciones. el orden de
Consolidacin los
Identificar la manera correcta de nmeros.
relacionar los conjuntos numricos. Extrae
Escribir un listado con los elementos que
datos de
presenta cada conjunto.
Transformar fracciones a cifras decimales. un grfico
Ordenar en la recta numrica los y resuelve
conjuntos numricos propuestos en problemas.
los ejercicios de la pgina 14.
Convertir todos los nmeros en
fracciones.
Transformar los nmeros peridicos a
nmeros racionales para resolver las
operaciones.
Aplicar las propiedades algebraicas de
los nmeros reales en el clculo de
operaciones.

3. Adaptaciones curriculares
Especificacin de la necesidad educativa
Dificultades en los procesos de
correlacin y anlisis
Integrar, interpretar y generalizar la
informacin aprendida.
Realizar una conceptualizacin y una
programacin internas.
Lograr operaciones cognitivas
secuenciales.
Elaborar pensamiento abstracto.
Elaborar operaciones numricas.
Especificaciones de la adaptacin a ser aplicada
El acceso a materiales concretos fcilmente manipulables,
as como la experiencia directa que el estudiante tenga del
concepto que se pretende ensear, facilita enormemente
su comprensin.
Es importante entrenar, en forma constante, la capacidad
asociativa con preguntas, actividades y tareas que pongan
en relacin los eventos y hagan posible un pensamiento
ms elaborado. Las actividades de clase, en consecuencia,
deben estar dirigidas a plantear y reforzar la relacin de los
diferentes temas y contenidos trabajados.

Elaborado Revisado Aprobado

Docente: Directora del Nivel: Vicerrectora:

Lic. Patricio Andino Lic. Edita Zamora S. Lic. Luca lvarez M.
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

07-11-2016 07-11-2016 07-11-2016
 UNIDAD EDUCATIVA " CEC" AO LECTIVO
2016-2017

PLANIFICACIN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO DE

DCIMO EGB
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

1. Datos informativos
Docente: rea/Asignatura: Grado EGB: Paralelo:
Lic. Patricio Matemtica DCIMO A
Andino

N.o unidad de Ttulo de la unidad de Objetivo especfico de la unidad de planificacin: O.M.4.2.

planificacin:
1 planificacin: Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa, asociativa
Bloque: y distributiva; las cuatro operaciones bsicas; y la
lgebra y Nmeros reales y potenciacin y radicacin para la simplificacin de
Funciones expresiones algebraicas polinomios, a travs de la resolucin de problemas.
Expresiones algebraicas

2. Planificacin

Destreza con criterios de desempeo a ser
desarrollada: M.3.1.5. Reconocer el valor
posicional de nmeros naturales de hasta
siete cifras segn su composicin y
descomposicin, con el uso de material
concreto y con representacin simblica.
Indicador para la evaluacin del criterio: I.M.4.2.1. Emplea
las operaciones con polinomios de grado 2 en la solucin
de ejercicios numricos y algebraicos; expresa polinomios
de grado 2 como la multiplicacin de polinomios de grado
1. (I.4.)

Eje transversal: Periodo: Semana de inicio:

Somos innovadores 8 19-09-2016

Estrategias Metodolgicas: Recursos: Indicadores de Actividades de

logro evaluacin/
Tcnicas/instrumentos
Anticipacin objetos del Explica el Tcnica: Prueba
Escribir ejemplos de monomios y
polinomios. entorno grado Instrumento:
Realizar una presentacin y explicar lpices de absoluto y Prueba escrita
el grado absoluto y relativo de un colores relativo de
monomio y un polinomio. papel bond un
Identificar trminos, amplificar y hojas monomio y
simplificar fracciones un
cuadriculadas
algebraicas. Construccin polinomio.
texto del
Elaborar tarjetas con expresiones Expresa
algebraicas y no algebraicas. estudiante polinomio
Escribir semejanzas y diferencias. gua del s para la
Explicar la importancia de las expresiones maestro resolucin
algebraicas en la vida cotidiana.
 Revisar la informacin del texto de
y comparar con las ideas operacion
dadas. Consolidacin es
Completar las actividades de la algebraica
pgina 17, y explicar el s.
procedimiento para resolverlas
siguieron para llegar a la respuesta.
Verificar y corregir los resultados.
Emplear operaciones con
polinomios para la resolucin de
los ejercicios.
Escribir expresiones algebraicas que
representen el permetro y rea de
cada una de las figuras presentadas en
la pgina 17.
3. Adaptaciones curriculares
Especificacin de la necesidad Especificaciones de la adaptacin a ser aplicada
educativa

Falta de rendimiento en evaluaciones Generar nuevas alternativas de evaluacin, como trabajos

Deficiencia en el desarrollo de los
problemas planteados en el examen.
Dificultad en el entendimiento de
las preguntas y el planteamiento
de datos para su resolucin.
Falta de concentracin en el anlisis Tomar nuevamente la prueba o generar trabajos de puntos
de los ejercicios matemticos.
individuales, participaciones orales, entre otros.
Modificar las pruebas. Presentar evaluaciones de
seleccin mltiple, razonamiento y problemas
aplicativos en casos reales.
extra.
Proporcionar mayor tiempo en el desarrollo de la evaluacin.
Incentivar a la elaboracin de hojas de resumen con la
informacin ms relevante del texto para generar material
de estudio.

Elaborado Revisado Aprobado

Docente: Directora del Nivel: Vicerrectora:

Lic. Patricio Andino Lic. Edita Zamora S. Lic. Luca lvarez M.

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

07-11-2016 07-11-2016 07-11-2016
 UNIDAD EDUCATIVA " CEC" AO LECTIVO
2016-2017

PLANIFICACIN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO DE

DCIMO EGB
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

1. Datos informativos
Docente: rea/Asignatura: Grado EGB: Paralelo:
MSc. Ftima Matemtica DCIMO A
Pilozo A
N.o unidad de Ttulo de la unidad de Objetivo especfico de la unidad de planificacin: O.M.4.2.
planificacin:
1 planificacin: Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y
Bloque: distributiva; las cuatro operaciones bsicas; y la potenciacin
lgebra y Nmeros reales y y radicacin para la simplificacin de polinomios, a travs de
Funciones expresiones algebraicas la resolucin de problemas.
Productos notables

2. Planificacin

Destreza con criterios de desempeo a ser
desarrollada: M.4.1.33. Reconocer y
calcular productos notables e identificar
factores de expresiones algebraicas.
Indicador para la evaluacin del criterio: I.M.4.2.1. Emplea las
operaciones con polinomios de grado 2 en la solucin de
ejercicios numricos y algebraicos; expresa polinomios de
grado 2 como la multiplicacin de polinomios de grado 1.
(I.4.)

Eje transversal: Periodo: Semana de inicio:

Somos innovadores 8 26-09-2016

Estrategias Metodolgicas: Recursos: Indicadores de Actividades de

logro evaluacin/
Tcnicas/instrumentos
Anticipacin objetos del Realiza Tcnica: Prueba
Calcular el rea o permetro de entorno operaciones Instrumento:
polgonos a travs de la suma de las baco con Prueba escrita
reas y los permetros de los
lpices de polinomios
polgonos simples que los conforman. para la
Construccin colores
Revisar la informacin del texto y papel bond solucin de
ejercicios
realizar una demostracin geomtrica hojas
de la regla del producto notable algebraicos.
cuadriculadas
cuadrado de la suma de dos trminos. Reconoce y
texto del calcula
Construir un cuadrado de lado a + 1, estudiante
donde a puede tomar cualquier valor productos
 en centmetros. Calcular su rea. gua del notables.
Consolidacin maestro Identifica los
Realizar, en forma individual, las factores de
actividades de la pgina 19 sobre el las
clculo de productos notables. expresiones
Indagar sobre la propiedad potencia de
potencia de la potenciacin. algebraicas.
Obtener el cuadrado y el cubo de los
binomios de las actividades 2 y 3 de
la pgina 19. Identificar los factores
de las expresiones algebraicas.
Resolver los ejercicios algebraicos
que muestran figuras geomtricas,
como el ejercicio 23, y plantear
otros similares aplicando las
propiedades del producto notable.

3. Adaptaciones curriculares
Especificacin de la necesidad
educativa
Dificultad en el entendimiento y
comprensin del texto
Falta de concentracin durante la
lectura del texto gua.
Dificultad en el manejo de lenguaje
matemtico.
Especificaciones de la adaptacin a ser aplicada
Dar ejemplos de libros alternativos, que contengan conceptos
similares y sean de fcil nivel de lectura.
Proporcionar videos de los temas que se van a tratar y el texto de
lo que
se explica para facilitar el entendimiento de la materia, mientras
el estudiante va leyendo.

Elaborado Revisado Aprobado

Docente: Directora del Nivel: Vicerrectora:

Lic. Patricio Andino Lic. Edita Zamora S. Lic. Luca lvarez M.

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

07-11-2016 07-11-2016 07-11-2016
 UNIDAD EDUCATIVA " CEC" AO LECTIVO
2016-2017

PLANIFICACIN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO DE

DCIMO EGB
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

1. Datos informativos
Docente: rea/Asignatura: Grado EGB: Paralelo:
MSc. Ftima Matemtica DCIMO A
Pilozo A
N.o unidad de Ttulo de la unidad de Objetivo especfico de la unidad de planificacin: O.M.4.2.
planificacin:
1 planificacin: Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y
Bloque: distributiva; las cuatro operaciones bsicas; y la potenciacin y
lgebra y Nmeros reales y radicacin para la simplificacin de polinomios, a travs de la
Funciones expresiones resolucin de problemas.
algebraicas
Factorizacin

2. Planificacin

Destreza con criterios de desempeo a ser
desarrollada M.4.1.33. Reconocer y
calcular productos notables e identificar
factores de expresiones algebraicas.
M.4.1.25.Reescribir polinomios de grado
2 con la multiplicacin de polinomios de
grado 1.
Indicador para la evaluacin del criterio: I.M.4.2.1. Emplea
las operaciones con polinomios de grado 2 en la solucin
de ejercicios numricos y algebraicos; expresa polinomios
de grado 2 como la multiplicacin de polinomios de grado
1. (I.4.)

Eje transversal: Periodo: Semana de inicio:

Somos innovadores 16 03-10-2016

10-10-2016

Estrategias Metodolgicas: Recursos: Indicadores de Actividades de

logro evaluacin/
Tcnicas/instrumentos
Anticipacin revistas Emplea las Tcnica:
Indicar el procedimiento para obtener el
rea sombreada de un grfico. baco operacion Observacin
Escribir los pasos y estrategias que se
deben seguir. lpices de es con Instrumento:
Resolver el ejercicio algebraico colores polinomio Escala descriptiva
de la pgina 20, con la hojas s de grado
aplicacin de operaciones con cuadriculadas 2 en la
solucin de
 polinomios. texto del ejercicios
Construccin estudiante numricos.
Leer la informacin del texto.
Realizar una tabla resumen con todos gua del Emplea las
los casos de factoreo mostrados en la maestro operacion
seccin Construccin, de las pginas es con
20 y 21. polinomio
Escribir algunos ejemplos de s de grado
cuadrados perfectos, cubos 2 en la
perfectos, trinomios, diferencia solucin de
de cuadrados y factor comn. ejercicios
Expresar polinomios de grado 2 algebraicos.
con la multiplicacin de Expresa
polinomios de grado 1. polinomi
Consolidacin os de
Revisar los problemas presentados en grado 2.
las pginas 20 y 21.
Leer la siguiente situacin y
responder las preguntas, a partir de
los casos de factorizacin
aprendidos.
3. Adaptaciones curriculares
Especificacin de la necesidad Especificaciones de la adaptacin a ser aplicada
educativa

Dificultad para comprender y Utilizar juegos matemticos informticos y/o tarjetas.

aplicar el algoritmo del clculo
Dificultades para la captacin
inmediata de mensajes
expresiones numricas, para su
utilizacin posterior en forma de
respuesta o de elaboracin de
un concepto.
Evitar al mximo los estmulos distractores que puedan dispersar
al estudiante durante la ejecucin de una tarea.
y La comprensin de la tarea se puede asegurar pidindole al
estudiante que diga o muestre lo que debe hacer. Dar apoyo
individual si es necesario, cuidando de no establecer una
dependencia marcada.

Elaborado Revisado Aprobado

Docente: Directora del Nivel: Vicerrectora:

Lic. Patricio Andino Lic. Edita Zamora S. Lic. Luca lvarez M.

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

07-11-2016 07-11-2016 07-11-2016
 UNIDAD EDUCATIVA " CEC" AO LECTIVO
2016-2017

PLANIFICACIN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO DE

DCIMO EGB
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

1. Datos informativos
Docente: rea/Asignatura: Grado EGB: Paralelo:
Lic. Patricio Matemtica DCIMO A
Andino

N.o unidad de Ttulo de la unidad de Objetivo especfico de la unidad de planificacin:

planificacin:
1 planificacin: O.M.4.1.Reconocer las relaciones existentes entre los
Bloque: conjuntos de nmeros enteros, racionales, irracionales y
lgebra y Nmeros reales y reales; ordenar estos nmeros y operar con ellos para lograr
Funciones expresiones algebraicas una mejor comprensin de procesos algebraicos y de las
Racionalizacin funciones (discretas y continuas); y fomentar el pensamiento
lgico y creativo.
O.M.4.2. Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa,
asociativa y distributiva; las cuatro operaciones bsicas; y la
potenciacin y radicacin para la simplificacin de polinomios,
a travs de la resolucin
de problemas.

2. Planificacin

Destreza con criterios de desempeo a
ser desarrollada: M.4.1.36. Reescribir
expresiones numricas o algebraicas con
races en el denominador utilizando
propiedades en (racionalizacin).
Indicador para la evaluacin del criterio: I.M.4.2.2. Establece
relaciones de orden en el conjunto de los nmeros reales;
aproxima a decimales; y aplica
las propiedades algebraicas de los nmeros reales en el clculo
de operaciones (adicin, producto, potencias, races) y la
solucin de expresiones numricas (con radicales en el
denominador) y algebraicas (productos notables). (I.4.)

Eje transversal: Periodo: Semana de inicio:

Somos innovadores 8 17-10-2016

Estrategias Metodolgicas: Recursos: Indicadores de Actividades de

logro evaluacin/
Tcnicas/instrumentos
 Encontrar cinco fracciones objetos del Aplica Tcnica: Prueba
entorno
equivalentes por amplificacin para lpices de propiedade Instrumento:
cada una de las fracciones colores s
papel bond Prueba escrita
propuestas. hojas algebraicas
Compartir respuestas y hacer una
cuadriculadas
texto del para
lista de los procesos que siguieron estudiante la solucin de
para obtener los resultados. gua del
maestro expresiones
Determinar qu es una fraccin
equivalente. numricas con
Deducir una fraccin equivalente sin radicales en el
radical en el denominador, a partir denominador.
de una fraccin con el denominador Resuelve
radical. expresiones
Construccin algebraicas
Definir el trmino racionalizacin.
Revisar la informacin del libro de con races en
texto. el
Reproducir los casos y pasos de la
racionalizacin en un organizador denominador
grfico. utilizando
Elaborar un afiche
propiedades
explicativo con ejemplos
de la
de cada caso de la
racionalizacin
racionalizacin.
Consolidacin y productos
Dibujar figuras geomtricas cuyos notables.
lados se expresan con denominadores
con radicales y calcular rea y
permetro.
Resolver ejercicios del texto.
Operar expresiones numricas con
radicales en el denominador.
Resolver expresiones algebraicas con
radicales en el denominador a travs
de la aplicacin de productos
notables.

3. Adaptaciones curriculares
Especificacin de la necesidad Especificaciones de la adaptacin a ser aplicada
educativa

Dificultades en los procesos de Las dificultades para el manejo de operaciones numricas puede
correlacin y anlisis
Los estudiantes que tienen facilitarse, en buena medida, con el uso de claves o ayudas
resistencia al esfuerzo en la mnemotcnicas que contribuyan a mecanizar la serie de pasos y
realizacin de una tarea tienen estas las secuencias implcitas en una operacin, dado
dificultades para:
Integrar, interpretar y generalizar
la informacin aprendida.
Realizar una conceptualizacin y
una programacin internas.
Lograr operaciones cognitivas
secuenciales.
Elaborar pensamiento abstracto.
Elaborar operaciones numricas.

Elaborado Revisado Aprobado

Docente: Directora del Nivel: Vicerrectora:
Lic. Patricio Andino Lic. Edita Zamora S. Lic. Luca lvarez M.

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

07-11-2016 07-11-2016 07-11-2016