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UTOPA

La utopa es una ficcin que describe una sociedad perfecta, ahistrica e inmutable,
inalcanzable y totalitaria. El pensamiento utpico es la capacidad de pensar de manera
indita, osada, crtica y comprometida (Alba, 1991, p. 31) que fructifique en propuestas
creativas para la mejora de los pueblos, trazando vas posibles de acceso. (Gmez, 2004)

Desde esta perspectiva la utopa nos mostrara diferentes formas de concebir el Estado, las
instituciones, la educacin, el trabajo, la propiedad privada, la religin, la familia, la
organizacin social y poltica de sus ciudades, todo enfocado al bienestar de las personas, la
convivencia ideal, el buen gobierno y autosuficiencia.

Todas las utopas son la crtica a una realidad, pero buscan trascenderla; son la
propuesta de un orden social y poltico distinto, sin ser un tratado sobre poltica; son un
"no lugar". (Ordiales, 1996)

Para entender mejor la concepcin de utopa y sus implicaciones es necesario tomar


ejemplos de la realidad, en este sentido se puede hablar de la globalizacin como proyecto
planteado por los pases desarrollados como una esperanza de progreso para los pases
subdesarrollados, ya que todos los pases desean un desarrollo econmico que los conduzca
a una mejor forma de vida. Pero las ampliaciones la globalizacin (expansin del mercado
a escala mundial, desintegracin, individualismo, desculturizacin y la prdida de poder de
los estados-nacin, incapaces ahora de regularizar el manejo de sus recursos materiales) no
son benficas para los pases pobres ya que no tienen la capacidad de competir con grandes
naciones con excedentes econmicos. Por lo tanto la utopa es pensar que se lograr el
desarrollo a travs de la globalizacin.

En cuanto a la educacin lo que se demanda es la extensin de oportunidades educativas


tanto a nios como a jvenes y tambin a adultos de todos los sectores sociales, proveer de
educacin bsica a una ms familias, especialmente a las de pocos recursos; se facilitar el
acceso a las aulas de nios con deficiencias en el aprendizaje o minusvlidos y la igualdad
de oportunidades educativas para pobres, inmigrantes e indgenas, la de retencin de
estudiantes en los niveles inferiores y medios del sistema, y la de promocin de los mismos
para que continen avanzando en el sistema. Al igual la calidad y relevancia de la
educacin es una preocupacin de la poblacin en general.

El gobierno responde a estas demandas en las polticas como lo es el Plan Nacional y la


Reforma Educativa (PND) en el eje Mxico con educacin de calidad, donde se plantea:
Desarrollar el potencial humano de los mexicanos con educacin de calidad, garantizar la
inclusin y la equidad en el Sistema Educativo, ampliar el acceso a la cultura como un
medio para la formacin integral de los ciudadanos, promover el deporte de manera
incluyente para fomentar una cultura de salud, hacer del desarrollo cientfico, tecnolgico y
la innovacin pilares para el progreso econmico y social sostenible y promover la
educacin de calidad.

Sin embargo, la equidad, la calidad y la relevancia de la educacin continan siendo


cuestiones crticas. En cuanto a la equidad es utpico pensar en que se alcanzar porque las
clases sociales estn presentes dentro de nuestra sociedad, los pobres, indgenas y migrantes
estudian en la escuela pblica, mientras que las clases medias en instituciones privadas y la
clase alta optan por estudios en el extranjero. En el PND se plantea la calidad pero no
presentan estrategias claras para lograr esta, aunado con el bajo financiamiento y los
conflictos sindicales con el Estado, es difcil vislumbrar un avance en la calidad educativa.
Las dificultades para mejorar la educacin, tienen que ver con el financiamiento, las
polticas y la privatizacin.

Para finalizar es importante retomar los retos del Estado-nacin frente a los grandes
cambios que implica la globalizacin:

Inestabilidad interna: en este sentido nuevas instituciones que protejan el trabajo son
necesarias.
Inestabilidad externa: creacin de nuevas instituciones que se hagan cargo de los
problemas de seguridad global y regional emergentes.
Dependencia econmica: se requiere polticas que frente a la desregularizacin
econmica y la privatizacin.
La integracin social: las instituciones existentes no son capaces de responder a los
patrones culturales y a la diversidad social.
Integracin tecnolgica: se necesitan instituciones adecuadas que respondan a los
cambios tecnolgicos.
Interdependencia ecolgica: las instituciones estn han dejado de lado la
preocupacin por la contaminacin que provoca el desarrollo econmico, por lo que
es necesario que las nuevas intuiciones tomen en cuenta esta problemtica.
La integracin de los mercados: es necesaria la creacin de instituciones que
regulen el flujo de capitales.

De acuerdo a lo anterior, se puede notar que es necesario mejorar las instituciones


existentes y crear nuevas que respondan a las necesidades emergentes como la promocin
de la tecnologa, educacin, el medio ambiente, el buen gobierno, la economa, la salud, la
cultura y diversidad.

Lista de referencias:

Gmez vila, L. M. (2004). Utopa y anti-utopa en la educacin. Reencuentro, (41) Recuperado de


http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34004102
Ordiales, G. (1996). Del bien, la utopa y la educacin. Perfiles Educativos, (74) Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13207406