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-Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografa adecuada y adaptados a
diversas situaciones comunicativas.
-Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y sus efectos en la comunicacin.
-En dilogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesa y aliento a la intervencin de
otros.
-Decodificar y analizar comprensiva y crticamente mensajes generados por interlocutores y medios
de comunicacin.
-Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografa adecuada y adaptados a
diversas situaciones comunicativas.
-Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y sus efectos en la comunicacin.
-En dilogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesa y aliento a la intervencin de
otros.
Actividades:
Semana 1
Unidad 4 : Genero dramtico
Lunes 24 de julio : obj: presentacin de los directrices del semestre y comienzo de la unidad sobre
el gnero dramtico.
- Se presenta el objetivo de la clase.
- Lectura silenciosa
- Preguntas dirigidas para recobrar el saber de los estudiantes
- Donde nace el teatro
- Porque razones nace el teatro
- Quienes actuaban
- Como se llamaba el tipo de teatro que se haca en la antigua Grecia
- Ver ejemplos de los distintos tipos de tragedias que se conservan hasta el da de hoy
- Creacin de grupos para trabajar en esta unidad
Semana 2
Lunes 31 de julio : taller de creacin literaria
- Presentacin del objetivo.
- En grupos se creara un guion para interpretar frente al curso .
- El tema de esta interpretacin ser La discriminacin y todas sus caras
- El docente apoyara y dirigir la escritura y la reflexin que los estudiantes lleguen a tener.
- Un representante del grupo pasara delante del curso y contara a grandes rasgos de que trata
su historia y que cara de la discriminacin trataran.
- El curso criticara de manera constructiva la exposicin del estudiante.
- El docente har recomendaciones, mostrara fortalezas y debilidades para que sean
mejorables.
Semana 3
Lunes 7 de agosto : El lenguaje dramtico y como mejorar o trasformar narraciones a texto
dialogado.
- Presentacin del objetivo
- Los estudiantes forman los grupos( los mismo que ya estaban listos las clases anteriores)
- Ultiazan el dialogo que crearon la semana pasada
- El docente explica la forma de los dilogos, sus caractersticas esenciales.
- Como crear acotaciones
- Hacer lectura dramatizada y matizada de parte de los estudiantes.
- Lectura silenciosa
- Se les pregunta a los estudiantes si saben cules podran ser las diferencias entre hechos
reales y ficticios presentes en sus propuestas que han trabajado en distintas clases
- Entre los compaeros se retroalimentaran y calificaran segn pauta de evaluacin
- El texto creado por ellos ser evaluado en conjunto con una ltima lectura dramatizada
Mircoles 9 de agosto : obj: representacin de la breve obra de teatro creada por los estudiantes.
- Se presenta el objetivo de la clase.
- Lectura silenciosa
- Leer notocias de diversos medios de comunicacin
- Analizar en base a las 6 W de los medios de comunicacin escrito
- Contextualizar la importancia histrica de la prensa escrita a fines del siglo XIX y hasta
nuestros das
Semana 4
Lunes 14 de agosto : obj : feriado
Semana 5
- Lectura silenciosa
- Explicacin del objetivo de la clase.
- En algunos fragmentos de textos literarios y no literarios estas palabras compuestas.
- Los estudiantes crean micro cuentos donde se subrayan las palabras compuestas.
- Se entregaran al docente para revise coherencia y cohesin de los textos escritos por los
estudiantes.
- Lectura silenciosa.
- Estructura de una oracin con verbos regulares.
- Trabajar con el cuaderno caligrafix en las pginas 52 a la 55.
- Revisin del cuaderno y la creacin de ejemplos en sus cuadernos.
Semana 6
- En grupos realizar la dramatizacin del texto que se realiz durante este mes
- Se evalan entre pares y conjunto con el profesor.
- La evaluacin es sumativa.
- Se comparten opiniones y la reflexin que se generan despus de la representacin.
- Reforzar las habilidades blandas y sociales de los estudiantes.
Evaluaciones de la unidad:
- Evaluaciones acumulativas realizadas en clases.
- Evaluaciones sumativas de unidad.
- Evaluacin de lectura complementaria.