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Colegio Terra di Bimbi

Av. Vicua Mackenna N 3300/ 228128652 - 0974765248


Unidad Tcnica Pedaggica

Asignatura: lenguaje y comunicacin N de horas: 28


Objetivos de la unidad :
-Expresarse con claridad, precisin, coherencia y flexibilidad para indagar, exponer, responder o
argumentar, en distintas situaciones comunicativas.
-Disfrutar de obras literarias a travs de su lectura, comentarios y transformacin, para ampliar sus
competencias lingsticas, su imaginacin, su afectividad y su visin del mundo.

-Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografa adecuada y adaptados a
diversas situaciones comunicativas.
-Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y sus efectos en la comunicacin.
-En dilogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesa y aliento a la intervencin de
otros.
-Decodificar y analizar comprensiva y crticamente mensajes generados por interlocutores y medios
de comunicacin.

-Leer comprensivamente distinguiendo realidad de ficcin; hechos de opiniones y la informacin


relevante de la accesoria.

-Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografa adecuada y adaptados a
diversas situaciones comunicativas.
-Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y sus efectos en la comunicacin.
-En dilogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesa y aliento a la intervencin de
otros.

Actividades:
Semana 1
Unidad 4 : Genero dramtico

Lunes 24 de julio : obj: presentacin de los directrices del semestre y comienzo de la unidad sobre
el gnero dramtico.
- Se presenta el objetivo de la clase.

- Rutina lectura complementaria


- Lluvia de ideas de qu se entiende por drama? y Qu sera el gnero dramtico?
- Caractersticas de los textos literarios de corte dramtico.
- Exposicin de un ppt por parte del docente donde se explique el nacimiento del teatro
- Breve actividad de lectura dramatizada.

Martes 25 de julio : identificacin del contexto en que nace el teatro

1 Planificacin Asignatura Lenguaje y comunicacin Quinto bsico.


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Unidad Tcnica Pedaggica

- Se presenta el objetivo de la clase.

- Lectura silenciosa
- Preguntas dirigidas para recobrar el saber de los estudiantes
- Donde nace el teatro
- Porque razones nace el teatro
- Quienes actuaban
- Como se llamaba el tipo de teatro que se haca en la antigua Grecia
- Ver ejemplos de los distintos tipos de tragedias que se conservan hasta el da de hoy
- Creacin de grupos para trabajar en esta unidad

Mircoles 26 de julio : evaluacin de lectura complementaria


- Evaluacin de lectura complementara, Alicia en el pas de las maravillas.

Semana 2
Lunes 31 de julio : taller de creacin literaria
- Presentacin del objetivo.
- En grupos se creara un guion para interpretar frente al curso .
- El tema de esta interpretacin ser La discriminacin y todas sus caras
- El docente apoyara y dirigir la escritura y la reflexin que los estudiantes lleguen a tener.
- Un representante del grupo pasara delante del curso y contara a grandes rasgos de que trata
su historia y que cara de la discriminacin trataran.
- El curso criticara de manera constructiva la exposicin del estudiante.
- El docente har recomendaciones, mostrara fortalezas y debilidades para que sean
mejorables.

Martes 1 de agosto: reconocer las caractersticas de la tragedia .


- lectura silenciosa.
- presentacin del objetivo.
- Presentar un ppt sobre las caractersticas de las tragedias griegas del siglo V antes de cristo.
- cules son las funciones en que nacen las tragedias .

2 Planificacin Asignatura Lenguaje y comunicacin Quinto bsico.


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Unidad Tcnica Pedaggica

- festividades en donde se presentaban las tragedias.


- la figura del dios Dionisio y su importancia .
- A quin le ocurren las tragedias en textos griegos?

Mircoles 2 de agosto : reconocer las caractersticas de los textos dramticos


- Lectura silenciosa
- Se pregunta de manera aleatoria sobre qu sera el Drama segn los estudiantes?
- Exposicin de un ppt sobre las caractersticas del drama en la edad media
- Caractersticas de la edad media y la literatura que se da en este contexto

Semana 3
Lunes 7 de agosto : El lenguaje dramtico y como mejorar o trasformar narraciones a texto
dialogado.
- Presentacin del objetivo
- Los estudiantes forman los grupos( los mismo que ya estaban listos las clases anteriores)
- Ultiazan el dialogo que crearon la semana pasada
- El docente explica la forma de los dilogos, sus caractersticas esenciales.
- Como crear acotaciones
- Hacer lectura dramatizada y matizada de parte de los estudiantes.

Martes 8 de agosto : obj : correcion de guiones hechos por los estudiantes

- Lectura silenciosa
- Se les pregunta a los estudiantes si saben cules podran ser las diferencias entre hechos
reales y ficticios presentes en sus propuestas que han trabajado en distintas clases
- Entre los compaeros se retroalimentaran y calificaran segn pauta de evaluacin

- El texto creado por ellos ser evaluado en conjunto con una ltima lectura dramatizada

3 Planificacin Asignatura Lenguaje y comunicacin Quinto bsico.


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Mircoles 9 de agosto : obj: representacin de la breve obra de teatro creada por los estudiantes.
- Se presenta el objetivo de la clase.
- Lectura silenciosa
- Leer notocias de diversos medios de comunicacin
- Analizar en base a las 6 W de los medios de comunicacin escrito
- Contextualizar la importancia histrica de la prensa escrita a fines del siglo XIX y hasta
nuestros das

Semana 4
Lunes 14 de agosto : obj : feriado

Martes 15 de agosto : obj: Feriado

Mircoles 16 de agosto : obj: juego de roles


- Lectura silenciosa.
- Se presentan las reglas del juego de rol.
- El profesor har un sorteo de los implementos.
- Los grupos que ya estn formados, debern improvisar una escena de no ms de 3 minutos
con los personajes designados.
- Los personajes se volvern a sortear y se realizara este ejercicio de improvisacin.

Semana 5

Lunes 21 de agosto: obj: creacin de palabras a partir de la raz o base lxica.

- Se explica el objetivo de la clase.


- El docente explica con ejemplos en la pizarra.
- Los estudiantes debern crear mnimo 20 ejemplos de familias de palabras que compartan
base lxicas.
- De manera aleatoria los estudiantes debern pasar a delante y escribir dos palabras de las
que ellos hayan escrito en su cuaderno.

Martes 22 de agosto: obj: creacin de oraciones con sufijo y prefijo.

4 Planificacin Asignatura Lenguaje y comunicacin Quinto bsico.


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- Lectura silenciosa
- Explicacin del objetivo de la clase.
- En algunos fragmentos de textos literarios y no literarios estas palabras compuestas.
- Los estudiantes crean micro cuentos donde se subrayan las palabras compuestas.
- Se entregaran al docente para revise coherencia y cohesin de los textos escritos por los
estudiantes.

Mircoles 23 de agosto : obj: verbos regulares

- Lectura silenciosa.
- Estructura de una oracin con verbos regulares.
- Trabajar con el cuaderno caligrafix en las pginas 52 a la 55.
- Revisin del cuaderno y la creacin de ejemplos en sus cuadernos.

Semana 6

Lunes 28 de agosto: obj: evaluacin sobre la dramatizacin.

- En grupos realizar la dramatizacin del texto que se realiz durante este mes
- Se evalan entre pares y conjunto con el profesor.
- La evaluacin es sumativa.
- Se comparten opiniones y la reflexin que se generan despus de la representacin.
- Reforzar las habilidades blandas y sociales de los estudiantes.

Martes 29 de agosto: obj: tertulia literaria


- Contextualizacin de la obra Charly y la fbrica de chocolate
- Se solucionan problemas de comprensin frente a la lectura.
- Posibilidades de la lectura desde la reflexin

Miercoles 30 de agosto: obj: prueba de lectura complementaria.

Evaluaciones de la unidad:
- Evaluaciones acumulativas realizadas en clases.
- Evaluaciones sumativas de unidad.
- Evaluacin de lectura complementaria.

5 Planificacin Asignatura Lenguaje y comunicacin Quinto bsico.

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