Noes sobre direitos das pessoas com deficincia TRT-20

Analista e Tcnico
Aula 0 - Demonstrativa
Prof. Ricardo Gomes

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Noes sobre direitos das pessoas com deficincia TRT-20

Analista e Tcnico
Professor: Ricardo Gomes

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Breve Apresentao

Prezado(as) Concurseiros(as) de Planto,

com muito prazer que inicio o Curso de Teoria e Exerccios de

Noes sobre direitos das pessoas com deficincia TRT-20!
Muitos alunos estavam ansiosos com o lanamento do
Curso, eis que consegui lanar agora!
Creio que muitos j me conhecem aqui do Ponto dos Concursos,
pois ministro cursos h mais de 6 ANOS, no s de Direito Eleitoral, mas
tambm de Regimentos e Legislao, Processo Civil, Direitos Humanos,
etc.
Para quem ainda no me conhece, segue a minha breve
apresentao:
Meu nome RICARDO GOMES, sou Bacharel em Direito pela
Universidade Federal da Bahia (UFBA), formado no ano de 2007. Dei o
primeiro passo na caminhada pelos concursos pblicos no mesmo ano, quando
fui aprovado exatamente no concurso do Tribunal Superior Eleitoral (TSE). nos
anos de 2006/2007. Aps isso, fui aprovado nos concursos do Tribunal de
Justia do Distrito Federal e Territrios (TJDFT), do Tribunal Superior do
Trabalho (TST) e da Controladoria-Geral da Unio (CGU), no ano de 2008. Por
ltimo, logrei xito no concurso para o cargo de Procurador do Banco Central
do Brasil (BACEN), em 2009/2010.
Assim, tambm sou concurseiro igual a vocs! Atire a primeira
pedra quem no ou no foi! Rsrs.

Trabalhei por mais de 1 ano no TSE. Posteriormente, trabalhei no

TJDFT e, desde 2008, atuo como Analista de Finanas e Controle da
Controladoria-Geral da Unio (CGU).

Por derradeiro, fui aprovado em 7 lugar para Consultor da

Cmara dos Deputados rea 2 (Direito Processual Civil, Civil e
Internacional) em 2014.

Ricardo Gomes
Por sua aprovao!
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Metodologia e Contedo do Curso

Como j descrito, tenho confeccionado material em PDF para o

Ponto dos Concursos h mais de 6 ANOS em algumas matrias,
especialmente em Legislao Especfica, Direito Eleitoral e Processual
Civil.

Foram mais de 15 TREs/TSE, bem como TRTs, TJs, MPU e MPs,

STF, STJ, TST, STM, TJDFT, CGU, TCU, AGU, ICMSs, Ministrios,
Agncias Reguladoras, PCs, PRF, MTE, entre outros, nos quais
disponibilizamos material de Direito Eleitoral, Direito Processual Civil,
Regimentos Internos, Legislao Especfica, Direitos Humanos, tica
etc.

Ao longo desse perodo ns tivemos a oportunidade de criar e

desenvolver uma metodologia prpria de estudo das matrias, caracterizada
principalmente pela objetividade (direto ao ponto), conciso, completude,
poucas divagaes, revises e remisses constantes, exerccios de fixao e
leitura da legislao seca.
Por conta disso, conseguimos alcanar em quase todos os
concursos pelos quais ministramos aulas 100% das questes cobradas na
prova!
O nosso curso ser estruturado de acordo com a seguinte ordem
metodolgica:

TEORIA estudo terico dos itens constantes do Sumrio;

EXERCCIOS COMENTADOS questes da Banca dos
concursos mais recentes;
EXERCCIOS com GABARITO para treinamento e fixao
da matria;

RESUMO DA AULA com os principais pontos estudados na

aula, de leitura obrigatria aps a aula e nas revises
semanais;

LEGISLAO SECA texto literal da legislao tratada na

aula, para leitura e fixao.

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J de conhecimento de todos que uma das grandes vantagens

dos Cursos do Ponto dos Concursos, elaborados para determinados concursos,
a abordagem especfica de CADA PONTO DO EDITAL, fechando todas as
lacunas possveis de matrias e questes a serem cobradas pelo examinador.
Os livros (doutrina), a despeito de trazerem uma maior vastido de
assuntos, so muito pouco especficos, objetivos e direcionados para a sua
prova. Por outro lado, os Cursos do Ponto, de uma maneira geral, tentam levar
ao aluno os principais tpicos a serem cobrados na prova, com base em cada
item do edital, com comentrios tericos e por meio de exerccios de fixao
dos assuntos especificamente estudados nas aulas.
Nessa linha, este Curso de Direito Eleitoral para o TRT-20 foi
montado tomando por base o Edital recm publicado, visando disponibilizar
aos alunos o mximo possvel de subsdios na preparao.
Certamente, com o estudo desse material, voc, Aluno, no
precisar preocupar-se com a aquisio de outros materiais adicionais ou
Livros da matria estudada. A dica estudar as Aulas Tericas, fazer os
Exerccios Comentados, ler a lei seca e repetir os exerccios com gabarito.
Aconselho a ler o material pelo menos 3 VEZES, deixando 1 delas
para a ltima semana antes da prova.
Seguindo a linha de nossos Cursos ministrados no Ponto dos
Concursos, este Curso para ter um CARTER PRTICO, voltado para o que,
efetivamente, vem sendo cobrado nas ltimas provas de concursos.
Alm do conhecimento e embasamento terico que o aluno tem
que dominar, fundamental na preparao para concursos que o aluno faa e
refaa quantos exerccios puder das matrias a ser estudadas, para que os
conhecimentos apreendidos sejam verdadeiramente solidificados,
aperfeioados e lapidados.

Prova disso que, mesmo aps ser realizada uma leitura atenta e
debruada sobre determinado material, quando vamos responder s questes
ficamos com um monto de dvidas. Parece at que no aprendemos direito,
e ai dizemos: mas eu estudei isto? como no sei responder questo?
Nestes casos, o aluno aprende, mas s vezes a sua viso e
entendimento no foi pontual, no memorizou os pontos mais relevantes,

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correndo o risco de errar questes relativamente fceis pela ausncia de

prtica e por no ter visto o assunto com outros olhos, outro vis.
Desse modo, os exerccios propiciam exatamente isto aos alunos:
lapidarem seus conhecimentos tericos para atentarem facetas no
percebidas ao longo do estudo terico, alm tambm de revisarem e
rememorarem a teoria.

Desse modo, teremos uma parte terica, com destaques e dicas

dos pontos altos, e uma lista de vrias questes comentadas!
Abarcaremos, ademais, os aspectos mais relevantes da legislao,
da Constituio Federal e da atual jurisprudncia do TSE, na trilha do que
tem cobrado as organizadoras, evitando-se as indesejveis discusses terico-
doutrinrias (ineficientes para provas!), pouco frutferas para o resultado
almejado pelos concursandos, que saber o necessrio para gabaritar as
questes de Direito Eleitoral.

Creio que, com a exaustiva resoluo de questes e com uma metodologia

mais prtica e didtica, conseguiremos fechar a matria! At porque
comentaremos exaustivamente todos os pontos relevantes do TRT-20
listados abaixo, sem qualquer lacuna.

isso, amigos, estou aqui para ajud-los na trajetria at a

aprovao no TRT-20!
Gente, assunto pra caramba!! Portanto, aos estudos!

Contedo do Curso:

NOES SOBRE DIREITOS DAS PESSOAS COM DEFICINCIA

(Resoluo CNJ n 230/2015 - art. 19): 1 Incluso, direitos e garantias
legais e constitucionais das pessoas com deficincia (Lei n
13.146/2015; Lei n 11.126/2005 e Constituio Federal). 2 Normas
gerais e critrios bsicos para a promoo da acessibilidade das
pessoas portadoras de deficincia ou com mobilidade reduzida (Lei n
10.098/2000 e Decreto 5.296/2004). 3 Prioridade de atendimento s
pessoas portadoras de deficincia (Lei n 10.048/2000 e Decreto
5.296/2004). 4 Direitos no sistema de transporte coletivo (Lei n
8.899/1994 e Decreto 3.691/2000). 5 Smbolo de identificao de
pessoas portadoras de deficincia auditiva (Lei n 8.160/1991). 6

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Normas de apoio s pessoas portadoras de deficincia e sua integrao

social (Lei n 7.853/1989 e Decreto 3.298/1999).

Obs: Sempre aconselho aos alunos a acompanharem a parte

aberta do Curso, no Campo AVISOS, espao onde postamos eventuais
recados e informes durante a vigncia do Curso, inclusive de possveis
alteraes nas datas das aulas. 1
Este Curso de Noes sobre direitos das pessoas com
deficincia para o TRT-20, como veremos no cronograma abaixo, ser
ministrado em 10 AULAS + Aula Demonstrativa, que se inicia linhas abaixo.

1Obs: o cronograma das Aulas poder ser alterado a qualquer tempo mediante prvio aviso aos Alunos na parte aberta
do curso, no Campo AVISOS.

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A programao das aulas ser nos seguintes termos 2:

AULA DEMONSTRATIVA Introduo.

AULA 1 30/10 - Lei n 13.146/2015. Parte 1.

AULA 2 05/11 - Lei n 13.146/2015. Parte 2.

AULA 3 10/11 - Lei n 13.146/2015. Parte 3.

AULA 4 20/11 - Lei n 13.146/2015. Parte 4.

AULA 5 30/11 - Resoluo CNJ N 230/2016. Parte 1.

AULA 6 10/12 - Resoluo CNJ N 230/2016. Parte 2. Lei n

11.126/2005,

AULA 7 15-12 - Normas gerais e critrios bsicos para a promoo da

acessibilidade das pessoas portadoras de deficincia ou com mobilidade
reduzida (Lei n 10.098/2000 e Decreto 5.296/2004). Parte 1.

AULA 8 20-12 - 2 Normas gerais e critrios bsicos para a promoo da

acessibilidade das pessoas portadoras de deficincia ou com mobilidade
reduzida (Lei n 10.098/2000 e Decreto 5.296/2004). Parte 2.

AULA 9 25-12 - 3 Prioridade de atendimento s pessoas portadoras de

deficincia (Lei n 10.048/2000 e Decreto 5.296/2004). 4 Direitos no sistema
de transporte coletivo (Lei n 8.899/1994 e Decreto 3.691/2000). 5 Smbolo de
identificao de pessoas portadoras de deficincia auditiva (Lei n 8.160/1991).
6 Normas de apoio s pessoas portadoras de deficincia e sua integrao social
(Lei n 7.853/1989 e Decreto 3.298/1999). Parte 1.

AULA 10 30-12 - 3 Prioridade de atendimento s pessoas portadoras de

deficincia (Lei n 10.048/2000 e Decreto 5.296/2004). 4 Direitos no sistema
de transporte coletivo (Lei n 8.899/1994 e Decreto 3.691/2000). 5 Smbolo de
identificao de pessoas portadoras de deficincia auditiva (Lei n 8.160/1991).
6 Normas de apoio s pessoas portadoras de deficincia e sua integrao social
(Lei n 7.853/1989 e Decreto 3.298/1999). Parte 2.

2Obs: o cronograma das Aulas poder ser alterado a qualquer tempo mediante prvio aviso aos Alunos na parte aberta do
curso, no Campo AVISOS.
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Obs: Sempre aconselho aos alunos a acompanharem a parte aberta

do Curso, no Campo AVISOS, espao onde postamos eventuais recados e
informes durante a vigncia do Curso, inclusive de possveis alteraes nas
datas das aulas.

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AULA DEMONSTRATIVA

LEI n. 13.146/15 Institui a Lei Brasileira de Incluso da Pessoa com

Deficincia (Estatuto da Pessoa com Deficincia) Parte 01.

Disposies Preliminares.
Lei n. 13.146/15: LEI BRASILEIRA DE INCLUSO DA PESSOA
COM DEFICINCIA (Estatuto da Pessoa com Deficincia), destinada a:
o Assegurar e a promover, em condies de igualdade, o
exerccio dos direitos e das liberdades fundamentais
por pessoa com deficincia, visando sua incluso social
e cidadania.
A Lei n. 13.146/15 tem como base a Conveno sobre os Direitos
das Pessoas com Deficincia e seu Protocolo Facultativo, ratificados pelo
Congresso Nacional por meio do Decreto Legislativo n. 186/08, em
conformidade com o procedimento previsto no 3 do art. 5 da CF (status de
norma constitucional), em vigor para o Brasil, no plano jurdico externo, desde
31 de agosto de 2008, e promulgados pelo Decreto n. 6.949/09, data de incio
de sua vigncia no plano interno.
Decreto n. 6.949/09 Promulga a Conveno Internacional
sobre os Direitos das Pessoas com Deficincia (status de
norma constitucional) e seu Protocolo Facultativo, assinados
em Nova York, em 30 de maro de 2007.
STF

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[...] A ordem constitucional brasileira, inaugurada em 1988,

trouxe desde seus escritos originais a preocupao com a proteo das
pessoas portadoras de necessidades especiais, construindo polticas e
diretrizes de insero nas diversas reas sociais e econmicas da comunidade
(trabalho privado, servio pblico, previdncia e assistncia social).
Estabeleceu, assim, nos arts. 227, 2, e 244, a necessidade de se conferir
amplo acesso e plena capacidade de locomoo s pessoas com deficincia, no
que concerne tanto aos logradouros pblicos, quanto aos veculos de transporte
coletivo, determinando ao legislador ordinrio a edio de diplomas que
estabeleam as formas de construo e modificao desses espaos e desses
meios de transporte. (...) [ADI 903, rel. min. Dias Toffoli, j. 22-5-2013, P, DJE
de 7-2-2014.]

Janeiro de 2016 marca o incio de um novo olhar sobre os 45

milhes de brasileiros com algum grau de deficincia. Entrou em vigor a Lei
Brasileira de Incluso (LBI), tambm chamada de Estatuto da Pessoa
com Deficincia (Lei 13.146/2015), que afirmou a autonomia e a
capacidade desses cidados para exercerem atos da vida civil em condies de
igualdade com as demais pessoas. Agora comea tambm a batalha para tornar
realidade o rol de direitos garantidos pela nova lei. [...]
http://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2016/01/21/lei-brasileira-de-inclusao-entra-em-vigor-
e-beneficia-45-milhoes-de-brasileiros (grifo acrescido).

QUESTO. Ano: 2016. Banca: VUNESP. rgo: TJ-SP.

Prova: Titular de Servios de Notas e de Registros - Remoo.
O Estatuto da Pessoa com Deficincia, institudo pela Lei brasileira
no 13.146/2015, baseia-se na Conveno sobre os Direitos das Pessoas com
Deficincia e em seu Protocolo Facultativo, em vigor no plano interno desde a
promulgao do respectivo Decreto, em 2009.

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Gabarito: C

QUESTO. Ano: 2016. Banca: CETREDE. rgo: Prefeitura de

Itapipoca CE. Prova: Procurador.
Considera-se pessoa com deficincia aquela que tem
impedimento de longo prazo de natureza fsica, mental, intelectual ou
sensorial, o qual, em interao com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua
participao plena e efetiva na sociedade em igualdade de condies com as
demais pessoas.
Entre as inovaes da lei, est o auxlio-incluso que ser pago s
pessoas com deficincia moderada ou grave que entrarem no mercado de
trabalho, pena de um a trs anos por atos de discriminao em
estabelecimentos pblicos, acesso ao FGTS para a aquisio de rteses e
prteses, entre outros. H tambm a instituio de mais cotas como 2% das
vagas em estacionamentos, 10% dos carros das frotas de txi equipados,
10% dos computadores de Lan Houses com recursos de acessibilidade, entre
outras para atender pessoas com necessidades especiais.
Pelo projeto, o Estado obrigado a garantir polticas pblicas de
incluso social e criar varas especializadas para atendimento da pessoa com
deficincia. O cumprimento da lei ser responsabilidade da Unio, dos
Estados e dos Municpios.
O texto informa sobre direitos e obrigaes adquiridos pelo (a) Lei
Brasileira de Incluso.
Gabarito: C
Considera-se PESSOA COM DEFICINCIA aquela que tem
impedimento de longo prazo de natureza fsica, mental, intelectual ou
sensorial, o qual, em interao com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua
participao plena e efetiva na sociedade em igualdade de condies com as
demais pessoas.

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A avaliao da deficincia, quando necessria, ser

biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e
considerar:
Os impedimentos nas funes e nas estruturas do corpo;
Os fatores socioambientais, psicolgicos e pessoais;
A limitao no desempenho de atividades;
A restrio de participao.
O Poder Executivo criar instrumentos para avaliao da
deficincia.
Para fins de aplicao do Estatuto da Pessoa com Deficincia,
consideram-se:
Acessibilidade: possibilidade e condio de alcance para
utilizao, com segurana e autonomia, de espaos,
mobilirios, equipamentos urbanos, edificaes, transportes,
informao e comunicao, inclusive seus sistemas e
tecnologias, bem como de outros servios e instalaes
abertos ao pblico, de uso pblico ou privados de uso coletivo,
tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com
deficincia ou com mobilidade reduzida;
Desenho Universal: concepo de produtos, ambientes,
programas e servios a serem usados por todas as pessoas,
sem necessidade de adaptao ou de projeto especfico,
incluindo os recursos de tecnologia assistiva;
Tecnologia Assistiva ou Ajuda Tcnica: produtos,
equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias,
estratgias, prticas e servios que objetivem promover a
funcionalidade, relacionada atividade e participao da
pessoa com deficincia ou com mobilidade reduzida, visando
sua autonomia, independncia, qualidade de vida e incluso
social;

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Barreiras: qualquer entrave, obstculo, atitude ou

comportamento que limite ou impea a participao social da
pessoa, bem como o gozo, a fruio e o exerccio de seus
direitos acessibilidade, liberdade de movimento e de
expresso, comunicao, ao acesso informao,
compreenso, circulao com segurana, entre outros,
classificadas em:
a) barreiras urbansticas: as existentes nas vias e nos espaos
pblicos e privados abertos ao pblico ou de uso coletivo;
b) barreiras arquitetnicas: as existentes nos edifcios pblicos
e privados;
c) barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e
meios de transportes;
d) barreiras nas comunicaes e na informao: qualquer
entrave, obstculo, atitude ou comportamento que dificulte ou
impossibilite a expresso ou o recebimento de mensagens e
de informaes por intermdio de sistemas de comunicao e
de tecnologia da informao;
e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que
impeam ou prejudiquem a participao social da pessoa com
deficincia em igualdade de condies e oportunidades com as
demais pessoas;
f) barreiras tecnolgicas: as que dificultam ou impedem o
acesso da pessoa com deficincia s tecnologias;
Comunicao: forma de interao dos cidados que abrange,
entre outras opes, as lnguas, inclusive a Lngua Brasileira
de Sinais (Libras), a visualizao de textos, o Braille, o
sistema de sinalizao ou de comunicao ttil, os caracteres
ampliados, os dispositivos multimdia, assim como a
linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os

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meios de voz digitalizados e os modos, meios e formatos

aumentativos e alternativos de comunicao, incluindo as
tecnologias da informao e das comunicaes;
Adaptaes Razoveis: adaptaes, modificaes e ajustes
necessrios e adequados que no acarretem nus
desproporcional e indevido, quando requeridos em cada caso,
a fim de assegurar que a pessoa com deficincia possa gozar
ou exercer, em igualdade de condies e oportunidades com
as demais pessoas, todos os direitos e liberdades
fundamentais;
Elemento de Urbanizao: quaisquer componentes de obras
de urbanizao, tais como os referentes a pavimentao,
saneamento, encanamento para esgotos, distribuio de
energia eltrica e de gs, iluminao pblica, servios de
comunicao, abastecimento e distribuio de gua,
paisagismo e os que materializam as indicaes do
planejamento urbanstico;
Mobilirio Urbano: conjunto de objetos existentes nas vias e
nos espaos pblicos, superpostos ou adicionados aos
elementos de urbanizao ou de edificao, de forma que sua
modificao ou seu traslado no provoque alteraes
substanciais nesses elementos, tais como semforos, postes
de sinalizao e similares, terminais e pontos de acesso
coletivo s telecomunicaes, fontes de gua, lixeiras, toldos,
marquises, bancos, quiosques e quaisquer outros de natureza
anloga;
Pessoa com Mobilidade Reduzida: aquela que tenha, por
qualquer motivo, dificuldade de movimentao, permanente
ou temporria, gerando reduo efetiva da mobilidade, da
flexibilidade, da coordenao motora ou da percepo,

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incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criana de

colo e obeso;
Residncias Inclusivas: unidades de oferta do Servio de
Acolhimento do Sistema nico de Assistncia Social (Suas)
localizadas em reas residenciais da comunidade, com
estruturas adequadas, que possam contar com apoio
psicossocial para o atendimento das necessidades da pessoa
acolhida, destinadas a jovens e adultos com deficincia, em
situao de dependncia, que no dispem de condies de
autossustentabilidade e com vnculos familiares fragilizados ou
rompidos;
Moradia para a Vida Independente da Pessoa com
Deficincia: moradia com estruturas adequadas capazes de
proporcionar servios de apoio coletivos e individualizados que
respeitem e ampliem o grau de autonomia de jovens e adultos
com deficincia;
Atendente Pessoal: pessoa, membro ou no da famlia, que,
com ou sem remunerao, assiste ou presta cuidados bsicos
e essenciais pessoa com deficincia no exerccio de suas
atividades dirias, excludas as tcnicas ou os procedimentos
identificados com profisses legalmente estabelecidas;
Profissional de Apoio Escolar: pessoa que exerce
atividades de alimentao, higiene e locomoo do estudante
com deficincia e atua em todas as atividades escolares nas
quais se fizer necessria, em todos os nveis e modalidades de
ensino, em instituies pblicas e privadas, excludas as
tcnicas ou os procedimentos identificados com profisses
legalmente estabelecidas;

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Acompanhante: aquele que acompanha a pessoa com

deficincia, podendo ou no desempenhar as funes de
atendente pessoal.

Espero a todos na AULA 1!

Fraterno Abrao e at a prxima!

Ricardo Gomes
Por sua aprovao!

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