1.

Tomando como referencia los conceptos de docente planteados en la

unidad, elabore, con sus propias palabras un concepto de facilitador.

Es aquella persona cuyas funciones corresponden a capacitar y educar a

un indeterminado nmero de personas que estn bajo su responsabilidad.

2. Describa brevemente las funciones del docente-facilitador en la modalidad

de educacin a distancia.

Orientar: Hacer que los estudiantes alcancen logros y objetivos.

Facilitar el aprendizaje: Lograr que el estudiante encuentre estilos de
aprendizajes adecuados a sus caractersticas individuales.
Evaluar: corregir y calificar el trabajo del estudiante a lo largo del proceso
enseanza-aprendizaje.
Administracin y planificacin: Del proceso de aprendizaje utilizando
recursos convencionales y no convencionales.

3. Cules competencias profesionales Usted considera son indispensables

que posea el facilitador? Explique

Preparacin pedaggica: Arte de ensear, conocer y manejar diversas

estrategias de enseanzas.
Formacin profesional en una determinada rea del conocimiento:
preparacin adecuada en la materia que imparta.
Formacin en la modalidad educacin a distancia: Los docentes deben ser
tcnicamente preparados para ser ms eficiente en esta modalidad.
Formacin sobre el aprendizaje del adulto: esta tiene su valor en la
modalidad a distancia. ya que los adultos tiene formas diferentes, a los
jvenes de absorber la informacin.

4. Haga una relacin de los distintos tipos de tutoras presentando las

ventajas y desventajas de cada uno.

Tutora presencial:
Ventajas:
Interaccin cara a cara, retroalimentacin, puede ser grupal o individual.
Desventajas:
Los alumnos y docentes tienen contigidad tiempo/espacio.

Tutora a distancia:
Ventajas:
La separacin geogrfica del docente y el alumno, uso de diferentes tecnologas.
Desventajas:
Exige del alumno ms esfuerzo (aprendizaje autnomo), menos interaccin fsica
docente-alumno.
5. En cuadros establece la diferencia entre el rol del facilitador y el docente
tradicional
Facilitador
Garantiza la participacin
Conduce al grupo y centra el tema
Maneja tiempo y ritmo
Estructura la discusin
Concreta los aportes, conclusiones y
puntos esenciales del debate
Aborda los conflictos y apoya su
resolucin
Docente tradicional
Transmisor de conocimientos
Un excesivo papel directivo
Un papel muy limitado del alumno
Guas de estudios claros y exactos
educacin repetitiva y memorstica
Papel protagnico y uso de poder

6. Establece las caractersticas del docente convencional y facilitador a

distancia.

Docente convencional

El docente posee todos los conocimientos: El estudiante los recibe.

El grado de confianza del docente en relacin al estudiante es mnimo.
El clima de las clases es principalmente autoritario y el docente es el centro
de la atencin.
Solamente se valoran las capacidades cognitivas y el rendimiento de los
estudiantes.
Sigue el programa al pie de la letra y se preocupa por cumplirlo en su
totalidad.
Restringe la autonoma del estudiante.
No posee ninguna memoria o archivo personal de su actividad profesional.
Para el seguimiento de sus clases se basa nicamente en un texto o libro
como gua.

Facilitador a distancia

El facilitador a distancia ayuda a un grupo a entender los objetivos

comunes
El facilitador a distancia contribuye a crear un plan para alcanzar el
aprendizaje sin tomar partido.
Utiliza herramientas que permiten alcanzar consenso en los desacuerdos.
Flexibilidad al elegir los temas a estudiar as como en tiempos de estudio.
Permite Acceso a diferentes fuentes de informacin en diferentes
escenarios educativos.