GUA DE ACTIVIDADES Y PREGUNTAS

Contenidos de la gua
Luisa Alonso
Red de Comercio Justo de Castilla La Mancha

Contenidos de la exposicin
Vernica Ibez

Coordinacin de la exposicin y revisin de contenidos de los materiales

Ramn Alegre, Erick Romn Snchez

Diseo, edicin y maquetacin

Andrs R. Amayuelas [ idycos s.l.u. ]

Ilustraciones de la exposicin y de los materiales didcticos

Daniel Duque Conde

Han colaborado en la elaboracin de estos materiales

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Rosa Dez, Yolanda Alonso

Agradecimientos
Ayuntamiento de Burgos

Editan
Amycos y Amycos Juventud
C/ Molinillo, 3 09002 Burgos (Espaa)
Telfono/fax: 947 277121
e-mail: info@amycos.org
www.amycos.org

Amycos 2008
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual: El material
creado por un artista puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se
muestra en los crditos. No se puede obtener ningn beneficio comercial y las obras
derivadas tienen que estar bajo los mismos trminos de licencia que el trabajo original.

La exposicin se cede en calidad de prstamo a asociaciones,

centros educativos y otras entidades sin nimo de lucro.

Para solicitar la exposicin itinerante Comercio Internacional.

David contra Goliat, su Gua de Actividades y Preguntas y resto
de materiales didcticos que conforman la muestra, puedes hacerlo
ponindote en contacto con nosotros en la siguiente direccin:
Amycos C/Molinillo, 3 09002 Burgos (Espaa) Tel: 947 277121
info@amycos.org
Comercio Internacional. David contra Goliat es una exposicin
itinerante compuesta por paneles informativos que han editado Amycos y
Amycos Juventud.
El objetivo central de esta muestra es acercar a todos los ciudadanos, de
manera sencilla y amena, las reglas del Comercio Internacional y sus ventajas
e inconvenientes.
La exposicin est concebida como una charla que mantienen un padre y

COMERCIO INTERNACIONAL [David contra Goliat] | Gua de Actividades y Preguntas | 3 |

su hija tras la compra de un pantaln vaquero. El origen de este producto les
llevar a averiguar ms acerca de cmo ha sido posible que llegue hasta sus
manos.
De esta forma, cada uno de los paneles muestra los diferentes actores,
procesos, normativas y reglas del mercado, junto a los que se presentan
conceptos, ejemplos e ideas que permiten al espectador familiarizarse con el
tema propuesto.
Asimismo aborda aspectos claves del Comercio Internacional: su origen, su
historia, su finalidad, el papel de los productores y los compradores, el
sistema arancelario, las Bolsas, el peso de las multinacionales, la necesidad de
una nueva regulacin ms justa y sostenible de los mercados y el papel que
todos y todas podemos y debemos asumir para humanizar este proceso.
El tema presentado es trascendental y muy vigente, en un tiempo en el que
cada vez se habla ms de la profunda crisis que afecta a los mercados
neoliberales, sin que se explique con claridad en qu consiste y cules son
sus verdaderas implicaciones. Por esta razn, cada panel est escrito con un
lenguaje sencillo y una estructura clara que favorece la lectura y la
asimilacin de sus contenidos.
Para todas aquellas personas u organizaciones que deseen trabajar con
ms profundidad los contenidos de la exposicin, Amycos y Amycos Juventud
ponen a su disposicin la siguiente Gua de Actividades y Preguntas.
La gua contiene diversas actividades con algunas reflexiones e
interrogantes que ayudan a asimilar la informacin ofrecida en la exposicin.
 OBJETIVOS
Esta gua didctica busca los siguientes objetivos:
z Objetivo conceptual: Analizar las relaciones comerciales
internacionales, identificando los diferentes participantes y las
relaciones de poder existentes.
z Objetivo procedimental: Mediante la observacin y anlisis de
imgenes y textos, favorecer procedimientos de investigacin y
reflexin.
z Objetivo actitudinal: Promover el compromiso diario en la
construccin de un mundo ms justo y equitativo, asumiendo
hbitos de consumo responsable.
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DESTINATARIOS
Los usuarios de esta gua (estudiantes, profesores,) debern
adecuar el material a los distintos ritmos de aprendizaje de cada
ciclo educativo.
La gua didctica propone un recorrido por los distintos paneles
de la exposicin, en los que tiene lugar un dilogo entre un padre
y su hija sobre el Comercio Internacional, y el desarrollo de
diferentes actividades prcticas.

PARA VISITAR LA EXPOSICIN

Proponemos una lectura de la gua para comprender bien los
conceptos acerca de los cuales se van a desarrollar las actividades.
Si se desea ampliar o aclarar la informacin que aqu aparece, se
recomienda visitar las fuentes citadas en el apartado Referencias
Documentales.
El orden de la visita a la exposicin es el que viene marcado por
la numeracin de los paneles. Se aconseja no detenerse ms de
diez minutos en cada uno, ya que la idea es despertar inquietudes
que sern abordadas con ms profundidad en el aula.
Preguntas como qu es lo que muestra el panel? o qu pensis
al respecto? servirn para comenzar el anlisis.
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COMERCIO INTERNACIONAL [David contra Goliat] | Gua de Actividades y Preguntas | 5 |

Explotacin de los recursos de los pases del Sur
La pobreza que padece la poblacin de los pases del Sur no
significa que no haya riqueza en sus territorios. frica es la
muestra ms dramtica de esta afirmacin.
Hoy da frica produce minerales de gran demanda. Un ejemplo
de ello es el coltn, utilizado por la industria de alta tecnologa. Su
precio aumenta vertiginosamente y es una de las causas de las
guerras e inestabilidad poltica en la zona de los Grandes Lagos.
Mientras las materias primas ven reducidos sus precios, los
productos manufacturados no cesan de aumentar, provocando as
un grave desequilibrio en los trminos del intercambio.
El caf y el cacao son dos de los principales productos de
exportacin de frica, sin embargo el constante deterioro del
precio de los mismos no deja lugar para la ganancia.
Ms de 25 millones de productores/as de caf de todo el mundo
no tienen cmo alimentar a sus familias.
En diciembre del ao 2002 la mayor multinacional del caf,
Nestl, reclam 6 millones de dlares a Etiopa, uno de los pases
ms pobres del mundo, en compensacin por una empresa de
capital alemn que haba sido nacionalizada por este Estado haca
 27 aos. En esa poca Nestl no era la propietaria de la compaa
alemana. La presin internacional en contra de la reclamacin de
Nestl, fomentada por las organizaciones de Comercio Justo, hizo
a la empresa desistir de su peticin. Para Nestl 6 millones de
dlares suponen alrededor del 0,01% de sus ventas anuales.

1. Profundizar en la reflexin sobre el origen de los productos

que consumimos, en concreto de las materias primas. Dnde
se cultiva el caf?, y el cacao? Busca en tu casa y/o en el
supermercado estos productos y observa dnde dicen que han
sido elaborados. Qu ocurre?

2. Meditar sobre el control de las materias primas. Piensa en

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cuntas personas de tu familia tienen telfono mvil. Para

fabricar estos telfonos es necesario el coltn. Crees que el alto
consumo de este mineral est beneficiando a los pases
productores como la R.D. del Congo?

3. Reflexionar sobre el poder de las multinacionales frente a

los pases de escasos recursos. De la lectura del texto sobre
Nestl y Etiopa, te parece que la reclamacin de Nestl era
justa?, por qu?
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Desigualdades Norte/Sur
En el planeta Tierra hay ms de 6.000 millones de habitantes,
entre 2.500 y 3.000 millones de personas sobreviven con menos de
2 dlares diarios y 1.200 millones de personas sobreviven con
menos de 1 dlar diario.
De los 1.200 millones de personas que viven con menos de 1
dlar diario, el 80 % son campesinos.
El 15 % de la poblacin mundial (la que vive en los pases ricos)
consume el 56 % de los recursos mundiales, mientras que el 40 %
ms pobre consume slo el 11 % del total.
En el mundo no hay falta de alimentos ni de recursos para
alimentar al total de la poblacin, sin embargo no estn repartidos
de forma equitativa.

Las repercusiones internacionales de los subsidios nacionales

Las subvenciones de los pases ricos a sus agricultores hacen que
sus fincas sean ms rentables, lo cual les permite conseguir mayor
produccin y reducir los precios de la misma. Obviamente los
agricultores obtienen beneficios, pero los consumidores pierden,
puesto que aunque pagan menos por los alimentos tienen que
 pagar ms impuestos para financiar las subvenciones. Estos
subsidios slo favorecen a los grandes productores y sus efectos
traspasan las fronteras nacionales. Los productores de los pases
del Sur tienen que competir con productores subvencionados de
los pases del Norte. Los pases del Norte, debido al aumento de la
produccin, exportan los excedentes a los pases del Sur a precios
que los productores locales no pueden igualar, lo que supone que
no puedan vender sus productos en sus propios pases. La gran
parte de los consumidores de los pases del Sur son agricultores,
con lo cual, aunque los alimentos sean ms baratos, sus ingresos
son menores debido a la disminucin de precios y de ventas de los
alimentos que producen.
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1. Reflexionar sobre la pobreza en la que vive gran parte de la

poblacin mundial. Calcula aproximadamente cunto gastas al
mes en alimentacin, ropa, medicina, tiles, ir al cine, etc.
Piensa qu necesidades puede cubrir una persona con slo 30
euros al mes.

2. Difundir los Objetivos y Metas de Desarrollo del Milenio

(ODM) fijados por Naciones Unidas para el ao 2015 y
reflexionar sobre su contenido. Bscalos, elige uno de ellos y
argumenta brevemente su importancia.

3. Analizar las reglas del Comercio Internacional identificando

la responsabilidad de los pases del Norte en el
empobrecimiento de los pases del Sur. Investiga sobre la
poltica agraria de la Unin Europa y cmo sta afecta a los/as
productores/as de los pases del Sur.
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Globalizacin y pautas de consumo
La Globalizacin es un proceso fundamentalmente econmico que
consiste en la creciente integracin de las distintas economas
nacionales en un nico mercado capitalista mundial. Sin embargo,
paradjicamente, es un fenmeno poco global, pues se margina a
grandes reas geogrficas y grupos humanos de sus beneficios
comerciales y econmicos. En nuestro pas casi todos formamos
parte de la Globalizacin.
Basta mirar la ropa que vestimos (en qu pas se fabric, con qu
materias primas, bajo qu marca comercial se vende, etc.) o el
mvil que usamos para comprobarlo.
Ya que formamos parte de la Globalizacin es importante
analizar nuestras pautas de consumo, tanto personales como
sociales. Tambin deberamos ser capaces de ponernos en el lugar
de los dems y cuestionarnos sobre las condiciones sociales y
medioambientales en las que se fabricaron los objetos o servicios
que consumimos.
En otras palabras, las "pautas de consumo" son un indicador
eficiente que mide nuestro compromiso con el devenir del mundo
y con la calidad de vida de todos los habitantes del planeta.
 1. Colocar en un mapa mundi (tambin puede ser un mapa
mundi mudo, lo que servira al mismo tiempo para reforzar
conceptos geogrficos) y comprobar el origen de las prendas
de vestir y de los artculos que tengas a mano para saber en
qu pas del mundo fueron elaborados. Por ejemplo, puedes
mirar el mvil, la ropa, la mochila, tiles de trabajo, etc. Estas
observaciones deben quedar registradas en un folio.

2. Despus debes ubicar en el mapa mundi los pases de origen

de estos artculos y responder a estas preguntas:
- Qu artculos seleccionaste? Son marcas pertenecientes a
grandes multinacionales? Puedes ubicar el pas de origen de
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estas compaas?
- En qu pases se fabrican los productos seleccionados?
Coinciden estos pases con el pas de origen de las
multinacionales?
- Por qu crees que estos artculos se producen en un pas
distinto al originario de la empresa?
- Conoces las condiciones sociales o medioambientales en las
que se fabricaron? Crees que stas son un aspecto que se debe
considerar a la hora de consumir?
- Crees que este hecho es una manifestacin de la
Globalizacin? Por qu?

3. Si la actividad se hiciera en un grupo o dentro de un aula,

sta terminar con un dilogo general sobre los hallazgos
realizados y las opiniones formadas. Es importante remarcar, a
la luz de las evidencias recolectadas en esta actividad, el
concepto de Globalizacin. Es tambin importante vincular, a
travs de esta exposicin, el concepto de consumo responsable
(tanto social como medioambiental) con la idea del ejercicio
pleno del poder poltico y econmico.
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Criterios del Comercio Justo
En 1964, en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio
y Desarrollo (UNCTAD), los pases del Sur plantearon los problemas
de un intercambio comercial desigual y reclamaron unas relaciones
econmicas ms justas. El lema de esta conferencia Comercio, no
ayuda mantiene una absoluta vigencia. Ante esta situacin,
desde esos mismos aos 60, surge el movimiento del Comercio
Justo. Se trata de que los productos del Sur accedan a los
mercados del Norte mediante un sistema equitativo y solidario. Se
defiende la posibilidad de un comercio que, teniendo beneficio
econmico, respete los derechos laborales y el medio ambiente.
Los criterios generales que rigen el Comercio Justo son:
z Se comercia con asociaciones y cooperativas pertenecientes a

pases empobrecidos.
z Los salarios y/o ingresos percibidos permiten una vida digna.

z Se respetan los derechos laborales.

z Igualdad entre mujeres y hombres.

z No al trabajo infantil y a cualquier tipo de explotacin y/o

discriminacin.
z Respeto al medio ambiente.
 z El grupo productor invierte parte de los beneficios que obtiene
en el desarrollo de su comunidad: salud, educacin, etc
z Funcionamiento democrtico del grupo productor.

z Compromiso comercial a largo plazo entre grupo productor y el

comprador.
z Favorecer una relacin directa entre los/as productores/as y

consumidores/as, reduciendo en lo posible el nmero de

intermediarios.
z Se fomenta la transformacin en el pas de origen,

aumentando el valor aadido del producto.

z Productos de calidad.
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1. Profundizar sobre la importancia de unas reglas de

Comercio Justo para luchar contra la pobreza en el mundo.
Por qu crees que el lema Comercio, no ayuda mantiene hoy su
vigencia?

2. Difundir los criterios del Comercio Justo y reflexionar sobre

su contenido. Lelos detenidamente y argumenta la importancia
de, al menos, tres de ellos. Aadiras algn otro?
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COMERCIO INTERNACIONAL [David contra Goliat] | Gua de Actividades y Preguntas | 13 |

Actividades en el aula
Las actividades en el aula se plantean como complementarias a la
visita de grupos a la exposicin. Con ellas se pretenden consolidar
los conocimientos adquiridos, fomentar el debate y la reflexin y
favorecer los cambios de actitudes. Sencillamente se trata de
volver a las actividades prcticas sealadas y motivar el debate a
partir de lo realizado. Si se decidi que cada panel fuera estudiado
por un grupo de alumnos/as, ahora se pedir a cada grupo que
exponga lo visto al resto de los compaeros/as. Tngase en cuenta
que algunas actividades requieren de los/as alumnos/as un
proceso de bsqueda de informacin. Tambin es conveniente que
asuman algunas de las propuestas sealadas, que pueden referirse
tanto a cambiar pautas de consumo como a unirse a campaas
promovidas por organizaciones de Comercio Justo y ONGs de
Desarrollo. Tambin se puede valorar la posibilidad de llevar a cabo
acciones de sensibilizacin sobre estos temas en el centro
educativo, el barrio, el municipio
 Evaluacin
Es importante que los/as alumnos/as, junto a su profesor/a,
evalen las actividades realizadas y valoren lo que han aprendido
con ellas. Es importante centrarse en cmo, a partir de los
conocimientos adquiridos y la reflexin realizada, se pondrn en
marcha acciones de cambio en la vida cotidiana.

Referencias Documentales
Por qu los ricos son ms ricos en los pases pobres?
www.eumed.net/libros/2005/jmfb/index.htm
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Coordinadora Estatal de Comercio Justo

www.e-comerciojusto.org

Red de Comercio Justo y Consumo Responsable de Castilla La Mancha

www.comerciojustoclm.org

Red andaluza de consumo responsable

www.consumoresponsable.com

Informe sobre Desarrollo Humano, en castellano

hdr.undp.org/en/espanol

Red de redes de economa alternativa y solidaria

www.economiasolidaria.org

Observatorio de Multinacionales en Amrica Latina

www.omal.info

Observatorio de la Deuda en la Globalizacin

www.odg.cat
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Para solicitar la exposicin itinerante Comercio Internacional.

David contra Goliat, su Gua de Actividades y Preguntas y resto
de materiales didcticos que conforman la muestra, puedes hacerlo
ponindote en contacto con nosotros en la siguiente direccin:
Amycos C/Molinillo, 3 09002 Burgos (Espaa) Tel: 947 277121
info@amycos.org
Comercio Internacional. David contra Goliat es una exposicin
itinerante compuesta por paneles informativos que han editado Amycos
y Amycos Juventud.
El objetivo central de esta muestra es acercar al pblico las
principales caractersticas que rigen el actual sistema de Comercio
Internacional y, sobre todo, la forma en que ste afecta especialmente
a los pases ms empobrecidos y a su poblacin ms vulnerable.
La exposicin est concebida como un dilogo entre un padre y su
hija que comienza con la compra de un pantaln vaquero procedente
de Tailandia. Este hecho dar pie para comenzar a investigar la forma
en que productos como ese llegan hasta nuestras casas.
De esta forma se reflexiona sobre las causas histricas y los
diferentes modelos de comercio que se han ido implantando a lo largo
de los aos se analizan las normas que lo rigen y el papel que juegan
los diferentes actores implicados: productores, consumidores,
multinacionales, gobiernos, organismos internacionales, etc.
Finalmente se acaba planteando el Comercio Justo como una
alternativa viable y necesaria que puede asegurar que los productores
de los pases ms necesitados recobren de nuevo su dignidad y
autonoma, as como algunas actitudes que todos podemos adquirir
para tratar de cambiar este sistema injusto con gran parte de la
poblacin mundial.

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