UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO.

UAPA.

ASIGNATURA

Psicologa General I
TEMA

Aprendizaje
FACILITADOR

Susana Fras

PARTICIPANTE

Kenia Jimnez morrillo

MATRICULA

16-4304

Seccin10
 Estimado Participante, en este espacio va a realizar la tarea
unidad V que consiste en:
Lectura y anlisis sobre el Aprendizaje, del texto bsico Feldman,
R. (2010). Psicologa. (8va. Ed.). Santa Fe: Mc Graw Hill
Interamericana. Puedes utilizar los libros recomendados en la
plataforma, solo debe poner la bibliografa.
1- Elaboracin de un mapa mental, conteniendo dos conceptos
de aprendizaje de dos autores y elabora tu propio concepto de
aprendizaje.

JULIAN PEREZ JEROME BRUNER

PORTO

Se denomina aprendizaje al
proceso de adquisicin de Bruner dice que cada
conocimientos, habilidades, generacin da nueva forma
valores y actitudes, posibilitado a las aspiraciones que
mediante el estudio, la configuran la educacin en
enseanza o la experiencia.
su poca. Lo que puede
Dicho proceso puede ser
entendido a partir de diversas surgir como marca en
posturas, lo que implica que nuestra propia generacin
existen diferentes teoras es la preocupacin por la
vinculadas al hecho de aprender. calidad y aspiraciones de
La psicologa conductista, por que la educacin ha de
ejemplo, describe el aprendizaje
servir como medio para
de acuerdo a los cambios que
pueden observarse en la
preparar ciudadanos bien
conducta de un sujeto. equilibrados para una
democracia

EL APRENDISAJE PARA MI ES LA INCURSION DE NUEVOS CONOCIMIENTOS

RELACIONADO CON UN TEMA ESPECIFICO CADA SER HUMANO TIENE LA CAPACIDAD
DE ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS DE DIFERENTES INDOLES, LA MEJOR FUENTE
PARA PODER OBTENER NUEVA INFORMACION ES LA LECTURA.
2.- Diga los principales representantes y en qu consiste los
enfoques tericos de:
a) Condicionamiento clsico y condicionamiento operante.

CONDICIONAMIENTO CLSICO.

Este procedimiento se conoce tambin como condicionamiento estmulo-

estmulo y como condicionamiento asociativo porque se produce una
asociacin entre dos estmulos. El procedimiento que sigui Pavlov consisti en
presentar comida (EI) a un perro que comenzaba a salivar (RI) ante el alimento
de manera natural. Posteriormente le presentaba un estmulo neutro (EN), un
sonido, y observ que no produca la respuesta de salivacin del animal.
Finalmente, le presenta varias veces la comida seguida del alimento de tal
forma que el perro comienza a salivar con la sola presencia del sonido, se
produce el condicionamiento. Cul es la explicacin? Que un estmulo que no
produca la salivacin (EN) al cabo de unos cuantos ensayos en los que se
presentan los pares de estmulos sonido-comida se convierte en un estmulo
condicionado (EC) que provoca una respuesta condicionada (RC). Mediante el
condicionamiento un organismo aprende a responder ante un estmulo que al
principio del condicionamiento era neutro.

EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Es una forma de aprendizaje mediante el cual un sujeto tiene ms
probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan consecuencias
positivas y, por el contrario, menos probabilidades de repetir las que conllevan
consecuencias negativas. El condicionamiento operante es un tipo
de aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de
nuevas conductas en funcin de sus consecuencias, y no con la asociacin
entre estmulos y conductas como ocurre en el condicionamiento clsico.
El trmino condicionamiento operante fue introducido por Burrhus Frederick
Skinner, aunque hoy se prefiere el de condicionamiento instrumental,
introducido por Edward Thorndike, por ser ms descriptivo. Este ltimo sugiere
que la conducta sirve de "instrumento" para conseguir un fin y se da por ensayo
y error, a diferencia del condicionamiento operante planteado por Skinner, que
establece que aquellas respuestas que se vean reforzadas tienen tendencia a
repetirse y aquellas que reciban un castigo tendrn menos probabilidad de
repetirse.
La investigacin sobre el condicionamiento operante ha dado lugar a una
tecnologa muy minuciosa para la enseanza, denominada modificacin de
conducta.

b) Elementos y metodologa de ambos tipos de condicionamientos.

Tipo de aprendizaje en que una respuesta producida naturalmente por un

estimulo llega a ser provocada por otro estimulo neutral.

Lo descubri casi accidentalmente Ivn Pavlov (1849-1936) filsofo ruso. Los

experimentos realizados por Pavlov en los perros marcan el inicio del estudio
formal del condicionamiento clsico.

ELEMENTOS DEL CONDICIONAMIENTO CLSICO:

-Estimulo incondicionado (EI)

-Respuesta incondicionada (RI)

-Estimulo condicionado (EC)

-Respuesta incondicionada (RI)

ESTIMULO INCONDICIONADO:

Aquel que siempre hace que un organismo relacione de determinada

manera.

RESPUESTA INCONDICIONADA:

Aquella que presenta un organismo siempre que ocurre un estimulo

incondicionado.

ESTIMULO CONDICIONADO:

Estimulo originalmente neutral que se parea con un estimulo incondicionado y

que termina por producir por si mismo la respuesta deseada en un organismo.

RESPUESTA CONDICIONADA:

Despus del condicionamiento, es la reaccin que un organismo produce solo

cuando se le presenta un estimulo condicionado.

EL CONDICIONAMIENTO CLASICO EN EL SER HUMANO

El hombre aprende conductas nuevas a travs del condicionamiento clsico.

Ejemplo del condicionamiento clsico en el ser humano son las fobias que son
temores irracionales a ciertas cosas.
SIGMUND FREUD

Explico las fobias atribuyndolas conflictos internos no resueltos en los cuales

el objeto de la fobia representa otro problema que perturba el paciente.

WOLPE Y RACHMAN

Ve en las fobias un caso del acondicionamiento clsico: llegamos a temer a un

objeto despus de que se vincula a un estimulo atemorizador.

JOHN WATSON Y ROSELIE RAYNER

Efectuaron un experimento para entender cmo pueden desarrollarse las fobias

Son conductas aprendidas cuyo fin es operar sobre el ambiente para lograr
algo deseado o evitar algo desagradable.

EXPERIMENTOS DE CONDICIONAMIENTOS DE THORNDIKE

Quera determinar cmo aprendan los gatos (1898), coloco un gato hambriento
en espacios estrechos de la caja problema, con comida fuera donde el gato
poda olerla y verla para obtenerla deba encontrar la manera de abrir el cerrojo
de la puerta, mientras el cronometraba, al inicio el gato tardaba mucho y poco a
poco lo lograba en menos tiempo.

ELEMENTOS DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE:

- LA RESPUESTA OPERANTE:
Es cuando escogemos una respuesta en particular, al analizar este tipo de
aprendizaje sin importar si aplicamos los principios del condicionamiento para
adquirir buenos hbitos de trabajo, o para no pasar por la misma calle con
exceso de velocidad y nos multaron.

- CONSECUENCIA:

Que acompaa la conducta, y es lo obtenido despus de realizar lo aplicado,

como cuando un perro recibe una galleta por sentarse cuando se lo
ordenamos.

- REFORZAMIENTO:

Un estimulo que cuando sigue a un comportamiento incrementa la probabilidad

de que este ultimo o conducta se repita. De lo contrario se da el nombre de
estmulos punitivos.

- ESTIMULO PUNITIVOS:

Aquel que cuando sigue a una conducta disminuye las probabilidades de que
esta se repita.

- LEY DEL EFECTO:

Teora de Thorndike segn la cual la conducta recompensada de manera

consistente quedara estampada como conducta aprendida y se eliminara la
que causa incomodidad (tambin se le llama principio del reforzamiento)
TIPOS DE REFORZAMIENTO:

- REFORZAMIENTO POSITIVO:

Todo evento cuya presencia aumenta la probabilidad de que se repita la

conducta actual.

- REFORZAMIENTO NEGATIVO:
Todo evento cuya reduccin o terminacin aumenta la probabilidad de que se
repita la conducta actual.

Conviene que utilice el signo (+), para designar al reforzamiento positivo (+),
que agrega (+), algo placentero al ambiente, y el signo menos (-), para
designar al reforzamiento negativo (-), que le resta (-), algo negativo o molesto
al ambiente.

c) Disee dos ejemplos prcticos de la vida diaria, donde se

pongan de manifiesto el condicionamiento clsico y
condicionamiento operante en el aprendizaje.

Condicionamiento clsico

Si el motor del carro de tu novio tiene un ruido

caracterstico, t habrs hecho una asociacin entre el
ruido del motor y la alegra de ver a tu novio.

Bibliografa:

p.190: Arnie Levin 1997 from the new yorke collection all rights reserved;

p, 219: UPI/ gorbis bettmann;