Sei sulla pagina 1di 2

INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL RAMON CASTILLA

CREADO POR R.M. 3063 R.D. USE 00035


Jr. Tarapac 133 - Telfono 561050
Tingo Mara es Selva Puerta de la Amazona

SESION DE APRENDIZAJE N0 01 - UNIDAD N 02 - TRIMESTRE II

I DATOS INFORMATIVOS.
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : Mariscal Ramn Castilla
1.2. AREA : Comunicacin
1.3. RESPONSABLE : Cristian Ramos Liberato
1.4. DURACION : 02 HORAS PEDAGOGICAS.
1.5. GRADO Y SECCION : 1 A-B-C-D
1.6. FECHA : 10/07/2017 al 14/07/2017
1.7. TITULO DE LA UNIDAD DIDACTICA : Un reencuentro con la literatura infantil
1.7. TITULO DE LA SESION DE APRENDIZAJE : Creando nuevos mundos ficticios.

II APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES/DESEMPEO

produccin de Utiliza convenciones Utiliza recursos gramaticales y ortogrficos que


textos escritos del lenguaje escrito de contribuyen al sentido de su texto. Emplea algunos
forma pertinente. recursos textuales con distintos propsitos: para aclarar
ideas, y reforzar o sugerir sentidos en el texto.

ENFOQUES VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES


TRANSVERSALES

ORIENTACIN AL BIEN el respeto y la limpieza Docentes y estudiantes buscan que las


COMN oportunidades sean equitativas para todos, sin que
medien preferencias o discriminaciones de ninguna
naturaleza, viviendo en paz, con seguridad y respeto
por las opiniones, tradiciones y niveles de desarrollo
de nuestros ciudadanos, en principio, y de la
humanidad en general.
ENFOQUE AMBIENTAL Justicia y solidaridad
Docentes y estudiantes intercambian ideas para
acordar, juntos y previo consenso, las normas de
convivencia.

III MOMENTOS DE LA ASESION:

INICIO

El docente presenta brevemente como la literatura la historia de la humanidad


se relacionan. Pg. 186
Se reflexiona con los estudiantes sobre los mundos recreados en las ltimas
obras literarias que han ledo.
Se le formula la interrogante: Qu mundos creados en las obras literarias
reconoces?

Pgina 1
DESARROLLO

Se promueve la participacin de los estudiantes a partir de la realizacin de un


dibujo del mundo que ello quisieran dar a conocer a travs de una historia
inventada.
Se les pregunta a que se le denomina mundo de la ficcin en expresiones
literarias.
Se les plantea lo siguiente: En qu se diferencia el mundo cotidiano del mundo
literario fantstico? y en qu se diferencia de uno realista?
Se les explica que el propsito de esta sesin es que conozcan algunos mundos
ficticios recreados por los autores escriban un relato a partir de ellos.
Informacin adicional: La literatura abarca diversos mundos ficticios
segn el tipo de realidad que presenta una obra literaria. En una obra se
puede recrear diferentes tipos de mundo; pero, en la mayora de los
casos, uno predomina sobre los dems.
Se les orienta y acompaa para que desarrollen las actividades 2 y 3.
Enfatizando que lean atentamente la situacin planteada y elijan un hecho que
guarde una secuencia lgica y temporal dentro del relato que crearan.

Al finalizar el taller, el profesor felicita a los estudiantes por su participacin y


esfuerzo. El profesor pregunta: Qu hemos aprendido hoy?, cmo lo
aprendimos?, dnde puedo aplicar lo aprendido?

El profesor les deja a los estudiantes una tarea: escribe un relato a partir de los
mundos creados por ellos.
IV REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
Qu avances tuvieron los estudiantes?
Qu dificultades tuvieron los estudiantes?
Qu aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesin?
Qu actividades, estrategias y materiales funcionaron y cules no?

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


Cuaderno de trabajo personal, lapiceros.
Texto del MINEDU, cuaderno de trabajo.
Bfer, usb

Lic. Cristian Ramos Liberato


DOCENTE DE AULA

SUBDIRECTOR

Pgina 2