A Pesquisa Juridica

Metodologia da Pesquisa
Debora Bonat
3. edio / 2009
2005-2009 IESDE Brasil S.A. proibida a reproduo, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autoriza-
o por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais.
B699 Bonat, Debora. / Metodologia da Pesquisa. / Debora

Bonat. 3. ed. Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2009.
[Atualizado at abril de 2009]
132 p.
ISBN: 978-85-387-0395-2
1. Direito. 2. Metodologia da Pesquisa. I. Ttulo.
CDD 001.81
Capa: IESDE Brasil S.A.

Crdito da imagem: Jupiter Images/DPI Images
Todos os direitos reservados.
IESDE Brasil S.A.

Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482. CEP: 80730-200
Batel Curitiba PR
0800 708 88 88 www.iesde.com.br
Debora Bonat
Mestre em Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Professora do Complexo de Ensino Superior de Santa Catarina (Cesusc) e profes
sora substituta da UFSC. Advogada.
Sumrio
A pesquisa jurdica.......................................................................9
Pesquisa quantitativa e pesquisa qualitativa................................................................... 11
Pesquisa descritiva e prescritiva........................................................................................... 12
Pesquisa emprica ou prtica................................................................................................. 13
Pesquisa terica.......................................................................................................................... 14
Mtodos de abordagem
e de procedimento................................................................... 21
Mtodo........................................................................................................................................... 21
Produes cientficas............................................................... 33
Livro................................................................................................................................................. 33
Folheto........................................................................................................................................... 34
Monografia................................................................................................................................... 34
Dissertao................................................................................................................................... 36
Tese.................................................................................................................................................. 36
Artigo.............................................................................................................................................. 37
Ensaio............................................................................................................................................. 37
Paper ou comunicao cientfica.......................................................................................... 38
Informe cientfico....................................................................................................................... 39
Resenha crtica............................................................................................................................ 39
Projeto de pesquisa.................................................................. 45
Tema................................................................................................................................................ 46
Problema....................................................................................................................................... 47
Hiptese........................................................................................................................................ 48
Justificativa................................................................................................................................... 49
Objetivos....................................................................................................................................... 49
Embasamento terico.............................................................................................................. 50
Metodologia................................................................................................................................. 52
Cronograma................................................................................................................................. 52
Referncias bibliogrficas....................................................................................................... 53
Levantamento, armazenamento
e anlise dos dados.................................................................. 63
Levantamento de dados.......................................................................................................... 63
Leitura............................................................................................................................................. 64
Armazenamento de pesquisa................................................................................................ 67
Fichamento................................................................................................................................... 67
Anlise do texto.......................................................................................................................... 70
Elementos pr-textuais da monografia............................. 77

Capa................................................................................................................................................ 77
Lombada....................................................................................................................................... 78
Folha de rosto.............................................................................................................................. 79
Errata............................................................................................................................................... 80
Folha de aprovao................................................................................................................... 81
Dedicatria................................................................................................................................... 82
Agradecimentos ........................................................................................................................ 82
Citao ou epgrafe.................................................................................................................... 83
Resumo.......................................................................................................................................... 83
Lista de ilustraes..................................................................................................................... 84
Lista de abreviaturas, siglas e smbolos............................................................................. 85
Sumrio.......................................................................................................................................... 87
Elementos textuais................................................................... 93
Redao......................................................................................................................................... 93
Diviso da monografia............................................................................................................. 96
Formatao geral do trabalho............................................................................................... 98
Citaes........................................................................................................................................101
Sistema de citao recomendado......................................................................................104
Elementos ps-textuais.........................................................113
Referncias..................................................................................................................................113
Glossrio......................................................................................................................................119
Apndices...................................................................................................................................119
Anexos..........................................................................................................................................120
ndices..........................................................................................................................................120
Referncias.................................................................................127
Anotaes..................................................................................131
A pesquisa jurdica
Pesquisa [...] um procedimento formal, com mtodo de pensamento

reflexivo, que requer tratamento cientfico e se constitui no caminho para co-
nhecer a realidade ou para descobrir verdades parciais(LAKATOS; MARCONI,
2003, p. 155).
Quando estudamos um determinado assunto, ou observamos um objeto,

de forma sistematizada e controlada por um mtodo cientfico com o obje-
tivo de responder perguntas, estamos fazendo pesquisa. E, sempre que esse
objeto ou assunto possua natureza jurdica, essa pesquisa compreender
uma pesquisa jurdica.
Dessa forma, pode-se entender que a [...] pesquisa o procedimento

prtico de produo de conhecimento [...] (BITTAR, 2003, p. 131) e, por esse
motivo, no se encontra alheia aos acontecimentos sociais e polticos. Isso
significa que sempre que estamos pesquisando, analisamos e compreende-
mos os dados utilizados para responder a um questionamento, e essa anlise
e interpretao levam em considerao todo o arcabouo cultural, religioso,
moral, ideolgico e poltico que possumos.
No possvel afirmar que o pesquisador deve atuar de forma neutra, sem

impor sua pesquisa aspectos de sua vida pessoal. O pesquisador um ser
humano, portanto, inserido em uma comunidade que impe valores e con-
dutas. A falcia da neutralidade, produzida pela corrente do positivismo jur-
dico, hoje no encontra mais lugar na sociedade.
A pesquisa relaciona-se diretamente com a vida profissional do operador

do Direito. Quando se realiza uma petio ou uma sentena, procede-se a
uma pesquisa. Da mesma forma, quando se realiza uma monografia, produz-
-se uma pesquisa, porm de cunho cientfico. O objetivo distinto: no pri-
meiro caso, temos a busca pela resoluo do caso concreto, e, no segundo, a
busca por uma pretensa verdade cientfica.
O primeiro passo de uma pesquisa a existncia de uma indagao,

uma inquietude, um problema. A pesquisa vai ser o elo entre o problema e
a resposta. Ela encaminha o pesquisador para encontrar a resposta, que muitos

denominam de verdade.
Dessa forma, podemos entender que a [...] pesquisa o procedimento racio-

nal e sistemtico que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas
que so propostos (GIL, 2002, p. 17).
Geralmente, essas questes ou problemas podem ser de duas ordens: intelec-

tual ou pura (conhecer por conhecer) e prtica ou aplicada (conhecer para melho-
rar algo) (GIL, 2002, p. 17). Conforme a natureza do problema, ser a natureza da
pesquisa.
, portanto, por meio da pesquisa que se tenta satisfazer as curiosidades

do homem em relao ao meio em que vive. Mas isso no ocorre, entretanto,
simplesmente com o acmulo de dados. Aps a coleta dos dados necessrios
para a resoluo do problema, estes devero ser analisados, interpretados,
compreendidos.
Evidencia-se assim que a pesquisa constitui um processo e, por isso, demanda

tempo e interesse do pesquisador, o qual, por meio de mtodos e tcnicas, cons-
tri, ou reconstri, determinado posicionamento cientfico.
Para que a pesquisa adquira uma natureza cientfica, faz-se necessrio que a
produo de conhecimento, a busca pela resposta de um problema, ocorra de
forma sistematizada, utilizando-se de um mtodo cientfico especfico.
por isso que o perfil do pesquisador, principalmente no mbito jurdico, no

qual a pesquisa um processo solitrio, deve agregar algumas qualidades, entre
elas: a curiosidade, a pacincia, o interesse pelo assunto e a coragem de encontrar
respostas adequadas.
Alm disso, o pesquisador deve ter a conscincia dos recursos necessrios para
a realizao de sua pesquisa, tanto materiais quanto em relao ao tempo dispo-
nvel para a pesquisa. Isso porque pesquisa a realizao de uma investigao
planejada, desenvolvida e redigida conforme normas metodolgicas.
Essas habilidades podem ser desenvolvidas. Com a maturidade intelectual, o

pesquisador ultrapassa seus limites para alcanar seu objetivo. Mas a busca pela
produo de conhecimento pode ter como objeto uma resposta ou uma teoria
j criada por outros pesquisadores. Isso significa que a pesquisa no utilizada
10
A pesquisa jurdica
somente para buscar novas teorias, mas tambm para compilar e fornecer uma
nova viso de uma teoria j posta no mundo jurdico. Pode-se, neste momento,
fazer uma comparao do objeto a ser pesquisado com um polgono, cabendo ao
pesquisador olh-lo a partir de uma nova perspectiva.
Alguns elementos so necessrios para o desenvolvimento de uma pesquisa

jurdica. Primeiramente deve-se possuir uma inquietude, um problema, que con-
duzir o pesquisador a buscar uma resposta.
Coleta, verificao e anlise das fontes, ou experimentos, so necessrios para

alcanar as respostas pretendidas. Note-se que a coleta e a interpretao dos
dados ser mais complexa medida que o problema seja mais complexo.
Utiliza-se de um marco terico para formular respostas, a priori. Quando se

possui um problema, este ser respondido de forma primria, com uma pesquisa
prvia. com o final da pesquisa cientfica de natureza jurdica que sero obti-
das as comprovaes dessas respostas, que metodologicamente tratam-se por
hipteses.
E, por fim, deve-se verificar a validade e a extenso das respostas encontradas.
A pesquisa, para possuir uma natureza cientfica, deve ser estruturada, contro-
lada, sistemtica e redigida de acordo com as normas metodolgicas. Isso porque
o conhecimento, para ser caracterizado como cincia, deve ter como caractersti-
cas a generalizao, a confiabilidade e a sistematizao.
A qualidade da pesquisa depende de algumas habilidades a serem desenvol-

vidas pelo pesquisador, dentre as quais destacam-se: a curiosidade, a sensibilida-
de, a imaginao, a criatividade, o conhecimento prvio do assunto que vai ser
pesquisado, a perseverana e a pacincia.
De acordo com o tipo de respostas buscadas, a pesquisa poder ser classifica-

da em diferentes modalidades. Aqui nos fixaremos s modalidades de pesquisa
adotadas pelo pesquisador jurdico.
Pesquisa quantitativa e pesquisa qualitativa

A pesquisa quantitativa vai aferir aquilo que pode ser mensurado, medido,
contado. Possui, portanto, um alto teor descritivo. Afasta a anlise de questes
pessoais, e, por isso, to privilegiada pelo positivismo.
11
Alguns exemplos so: nmero de empregados de determinada empresa,

nmero de prestadores de servios, nmero de aes trabalhistas, valores das in-
denizaes.
J a pesquisa qualitativa constitui [...] uma propriedade de ideias, coisas e pes-

soas que permite que sejam diferenciadas entre si de acordo com suas naturezas
(MEZZAROBA, 2003, p. 110).
Aqui se analisa o exame da natureza, do alcance e das interpretaes possveis

para o fenmeno estudado; no se restringe a uma contagem ou a uma descrio,
mas busca-se a essncia do fenmeno ou teoria.
Apanha-se o lado subjetivo dos fenmenos, contrariando o que foi pregado

pelo positivismo, ou seja, aps a coleta dos dados, a bagagem cultural, o modo
de vida, os valores religiosos, morais e ticos influenciam na interpretao desses
dados. Deve-se lembrar que impossvel para um pesquisador manter-se neutro.
O que ele pode fazer ser imparcial, procurar analisar todas as esferas do conhe-
cimento que interfiram na pesquisa e verificar a possibilidade de todos os resul-
tados obtidos.
Suas marcas principais so: profundidade, plenitude e produo de conheci-

mento de forma verticalizada, buscando a essncia do assunto.
Por exemplo, o nmero de aes trabalhistas uma forma de pesquisa quanti-

tativa, enquanto que o motivo dessas aes uma pesquisa qualitativa.
Pesquisa descritiva e prescritiva

A pesquisa descritiva no tem como objetivo a proposio de solues, mas sim
a descrio de fenmenos. Isso no significa que nessa modalidade de pesquisa
no exista interpretao ou aprofundamento. Aqui, o objeto analisado de forma
a penetrar em sua natureza, descrevendo todos os seus lados e caractersticas.
Outra importante funo da pesquisa descritiva que ela fornece um amplo

diagnstico do problema motivador da pesquisa. Note-se que verifica o proble-
ma e no sua soluo, uma vez que esse no seu objeto.
A pesquisa prescritiva, por sua vez, tem como objetivo a proposio de solu-
es, as quais fornecem uma resposta direta ao problema apresentado, ou pres-
crevem um modelo terico ideal para delimitar conceitos, que serviro posterior-
mente de respostas diretas.
12
A pesquisa jurdica
Seu grau de complexidade maior, pois alm de identificar e diagnosticar o

problema, a pesquisa prescritiva prope solues para ele. Essas solues podem
ser refutadas, posteriormente, por outros ou pelo prprio pesquisador. assim
que a Cincia Jurdica desenvolve, por meio da proposio de ideias, teorias novas
e refutao de tendncias, interpretaes antigas. Isso no significa que a cincia
esteja em constante evoluo, podem existir regressos cientficos; a identificao
da teoria com o momento histrico e social ocorrer por meio de critrios de ade-
quao e no de evoluo necessariamente.
Pesquisa emprica ou prtica

A pesquisa emprica ou prtica busca informaes verificadas na realidade, por
meio de uma amostragem determinada. Embora seja fundamentada em ativida-
des prticas, requer uma fundamentao terica que servir de suporte para a
anlise dos dados obtidos.
A simples realizao do experimento, ou a observao direta de um fenme-

no, no pesquisa. Ela dever ter um suporte terico, o qual fornecer elementos
suficientes para a interpretao adequada desse fenmeno. Portanto, no h dis-
sociao integral da pesquisa terica de uma pesquisa prtica.
A pesquisa emprica divide-se em pesquisa de campo e de laboratrio.
Pesquisa de campo
A pesquisa de campo parte da observao de fatos ou fenmenos tal como
ocorrem na realidade. Contudo, no se restringe mera coleta de dados. ne-
cessrio que se proceda a uma sistematizao desses dados coletados, a partir da
pesquisa bibliogrfica prvia.
A pesquisa de campo pede que, primeiramente, seja elaborado um plano

geral da pesquisa, estabelecendo-se um modelo terico inicial de referncia. Pos-
teriormente, desenvolvem-se as tcnicas para colher os dados e determina-se a
amostra.
Essa forma de pesquisa traz algumas vantagens, entre elas: o acmulo de infor-
maes sobre um fenmeno especfico e a facilidade na obteno de uma amos-
tragem de indivduos.
13
Todavia, a pesquisa de campo encerra um pequeno grau de controle na coleta

dos dados, uma vez que baseada em comportamentos de pouca confiana, seja
verbal, seja visual.
Uma das formas de pesquisa de campo a observao direta. Nesse caso, a

pesquisa ocorre por meio da verificao in loco, da oitiva de pessoas e de teste-
munhos, e do exame dos fatos e dos fenmenos.
Outra forma a entrevista. Aqui h o encontro de duas pessoas, a fim de que

uma delas obtenha informaes a respeito de determinado assunto ou aconteci-
mento, mediante a conversao. O ideal que essa conversa seja gravada, para
evitar equvocos.
A terceira forma ocorre por meio do questionrio. Aqui so feitas perguntas de

forma ordenada, as quais devero ser respondidas por escrito, sem a presena do
entrevistador. Os questionrios podero ser entregues em locais predetermina-
dos ou enviados para que as pessoas os respondam. Contudo, deve ser enviada
junto com as perguntas uma carta explicando a importncia de que o question-
rio seja respondido de forma correta, sem falseamento das respostas.
A pesquisa de campo sofre com esse possvel falseamento, pois depende dos
resultados enviados ou respondidos pelos entrevistados. Uma coleta de dados
que no represente a verdade no trar uma concluso adequada.
Da mesma forma, caso a observao direta interprete de forma equivocada

um dado colhido na realidade, a concluso estar comprometida.
Pesquisa de laboratrio
A pesquisa de laboratrio mais difcil, porm mais exata, pois vai preocupar-
-se em descrever, analisar situaes que so controladas. Essas situaes pode-
ro ocorrer tanto em um recinto fechado (um laboratrio) como em um recinto
aberto, e tero como caracterstica bsica o controle sobre os dados e efeitos. Na
rea jurdica no muito utilizada.
Pesquisa terica
A caracterstica principal da pesquisa terica a utilizao de documentos e
material bibliogrfico suficientes para responder o problema. Como no h uma
14
A pesquisa jurdica
comprovao emprica, a investigao bibliogrfica deve ser rigorosa e aprofun-

dada, com o objetivo de excluir as dvidas existentes sobre determinado tema.
Note-se que o fato de no possuir experimentos no significa que o seu re-

sultado no tenha implicaes prticas, mas ao contrrio: uma pesquisa terica
pode gerar consequncias empricas, ocasionando grandes transformaes so-
ciais, como ocorre na anlise da constitucionalidade das leis.
A mxima do Direito tudo o que alegado deve ser comprovado tem vali-
dade na rea da pesquisa. Todas as afirmaes devem ser comprovadas, seja por
meio de documentos, seja por meio de fontes secundrias ou bibliogrficas.
Pesquisa documental: fontes primrias

Os dados ou fontes sero considerados primrios quando constiturem docu-
mentos, sejam escritos ou no. Esses dados podem ser coletados no momento
em que estiverem acontecendo ou depois. Por exemplo: documentos de arquivos
pblicos, publicaes parlamentares, cartas, contratos, fotografias e estatsticas.
Pesquisa bibliogrfica: fontes secundrias

As fontes secundrias abrangem os dados transcritos de fontes primrias, os
dados que j foram tornados pblicos e analisados por outro pesquisador. A fina-
lidade colocar o pesquisador em contato direto com tudo o que j foi escrito,
dito ou filmado sobre um determinado tema.
Note-se que uma reviso bibliogrfica ser suficiente para responder um de-
terminado problema, quando no existirem dvidas sobre as respostas forneci-
das aos questionamentos.
Deve-se buscar por bibliografia que trate do tema especificamente, no se

prendendo somente aos manuais. A qualidade dos autores tambm fundamen-
tal para o desenvolvimento de uma boa pesquisa.
O nmero mnimo e mximo de fontes secundrias a serem utilizadas pelo

pesquisador depender da abrangncia do problema. Uma pesquisa de cunho
descritivo ter um problema com menor complexidade que uma pesquisa de na-
tureza prescritiva.
15
possvel afirmar, dessa forma, que as tcnicas de pesquisa jurdica aqui estu-
dadas podem ser relacionadas diretamente, ou seja, em uma pesquisa possvel
utilizar mais de uma tcnica de pesquisa.
Texto complementar
Organizao da pesquisa jurdica1
(ADEODATO, 2002)
Uma questo que preocupa quem se prope a escrever um trabalho cient-

fico refere-se s dimenses, ao nmero de pginas que o texto deve ter. Claro
que no h uma resposta pronta para isto, devendo preponderar o bom senso.
O grau de especificidade e o nmero de partes, captulos, subitens etc. depen-
dero, obviamente, do nmero de laudas. Subdividir tanto, a ponto de ter dois
ou mais subitens em uma s pgina ou mesmo um por pgina um exagero
detalhista. Subdividir um trabalho de 100 laudas em apenas trs partes o
pecado oposto.
Um projeto sobretudo prospectivo, diferindo do relatrio, cujo carter
retrospectivo. Assim, nada h de errado em listar na bibliografia do proje-
to obras de que ainda no se dispe nem se sabe como conseguir, obtidas
a partir das listagens bibliogrficas de outras obras. Desonesto faz-lo na
verso final do trabalho.
Pesquisar quase que sinnimo de estudar, significando, quando muito,
uma forma especial de estudo. O advogado que estuda para melhor funda-
mentar sua argumentao no processo faz pesquisa, sem dvida. Especifica-
mente, contudo, o trabalho de pesquisa mais ambicioso, apresentando-se
de forma sistemtica, com pretenses de racionalidade e aplicao generali-
zada. Ele precisa apoiar-se o mais claramente possvel no objeto investigado,
seja este objeto formado por eventos, um conjunto de normas ou opinies
de leigos, agentes jurdicos, doutrinadores. Da a importncia das fontes de
referncia, que sero comentadas adiante.
1
Extrado do artigo: Bases para uma metodologia da pesquisa em Direito, de Joo Maurcio Adeodato (Mestre e Doutor pela
Faculdade de Direito da Universidade de So Paulo (USP) e professor da Ps-Graduao em Direito da Universidade Federal de
Pernambuco (UFPE)). Disponvel na seo Doutrina do SaraivaJur.
16
A pesquisa jurdica
Devido inseparabilidade entre teoria e prxis, o trabalho de pesquisa pre-

cisa descrever seus pontos de partida e ao mesmo tempo problematiz-los
e explic-los, isto , procurar compreend-los dentro de uma viso (teoria)
de mundo coerente. Esquecer as bases empricas do Direito faz a viso de
mundo irreal e intil, ainda que parea coerente; reduzir-se a descrever dados
empricos sem uma teoria, por outro lado, deixa a informao fora de rumo e
dificulta a comunicao.
Ainda que um trabalho de pesquisa possa ser predominantemente con-

ceitual ou predominantemente emprico, o pesquisador deve ter o cuidado
de explicitar as inter-relaes entre as duas formas de abordagem: se quiser
conceituar a diferena entre a prescrio e a decadncia, nada melhor do
que ajuntar exemplos reais e atuais, alm da anlise de precedentes, jurispru-
dncia, casos concretos. Parece-nos, portanto, que um captulo emprico ou
mesmo referncias constantes a fatos reais s tm a enriquecer um trabalho
de pesquisa terico.
Conceitualmente, ento, devendo mais ser entendida como fases de uma

nica tarefa do que como atitudes distintas, podemos dividir a pesquisa em
bibliogrfica e emprica.
Pesquisa bibliogrfica aquela desenvolvida a partir de material j ela-

borado, constitudo principalmente de livros e artigos cientficos2. Mas ela
tambm inclui outras formas de publicao, tais como artigos de jornais e re-
vistas dirigidos ao pblico em geral. No caso da pesquisa jurdica, importan-
te tambm o estudo de documentos como leis, repertrios de jurisprudncia,
sentenas, contratos, anais legislativos, pareceres, entre outros constituindo
uma vertente especfica da pesquisa bibliogrfica que podemos chamar de
documental.
J na pesquisa emprica, o pesquisador vai mais diretamente aos eventos

e fatos, sem intermediao de outro observador, investigando as variveis de
seu objeto e tentando explic-las controladamente. Seus mtodos so muitos,
tais como questionrios, entrevistas, estudos de caso, entre outros.
A pesquisa jurdica pode ser classificada, dentre outros critrios, em cient-

fica, que tem por fim descrever e criticar os fenmenos definidos como objeto,
2
GIL, Antonio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. So Paulo: Atlas, 1991. p. 48.
17
e dogmtica, destinada a sugerir estratgias de argumentao e deciso diante

de conflitos a partir de normas jurdicas estabelecidas.
Os manuais sobre como redigir um trabalho, disponveis nas livrarias, in-

sistem sobre os aspectos formais dos planos e projetos. Isto , sem dvida,
fundamental.
A parte mais importante dividir o tema escolhido em tpicos razoavel-

mente detalhados. Esses tpicos devem ter ttulos especficos, personalizan-
do o plano de trabalho desde logo. No nos parecem os melhores aqueles
projetos de pesquisa com sumrios asspticos, que poderiam servir a qual-
quer tema e a qualquer autor, tal como ensinado em alguns cursos de biblio-
teconomia: Projeto: As estratgias de inconsistncia no Judicirio Brasileiro.
1. Introduo (1.1. Importncia do tema. 1.2. Justificativa). 2. Objetivos geral e
especficos. 3. Hipteses de trabalho. 4. Metodologia (4.1. Material e mtodos.
4.2. Universo. 4.3. Instrumentos. 4.4. Procedimentos). 5. Conceitos bsicos. 6.
Concluses. 7. Cronograma. 8. Bibliografia.
Na pesquisa jurdica, pelo menos, isto no funciona. Ainda que tais ideias
precisem estar presentes por trs do projeto ou sumrio, o autor deve procu-
rar ttulos que j exponham ao leitor, a partir do ndice, algo do contedo que
o espera e que individualizem o trabalho. O ideal que a introduo tenha
um ttulo especfico, que j expresse uma justificativa pela escolha; dentro
dessa introduo, um subttulo designar a importncia do tema; outro ex-
plicitar a metodologia empregada, tanto na pesquisa (quais as fontes, quais
as formas utilizadas) quanto na redao (optou por este ou aquele sistema
de referncia, este ou aquele autor-guia, porque excluiu ou incluiu este ou
aquele tema dependendo de seu papel, a metodologia pode ocupar um
captulo parte); outro apontar, muito resumida e atrativamente, o conte-
do de cada captulo. No nosso exemplo: Projeto: As estratgias de inconsis-
tncia no Judicirio brasileiro. 1. Hipteses de trabalho (1.1. Direito e Estado
subdesenvolvidos. 1.2. Direito estatal e direito extraestatal. 1.3. O Direito
extraestatal dependente do Estado. 1.4. Como se organiza esta pesquisa).
2. Pressupostos epistemolgicos (2.1. Pluralismo jurdico versus monismo
estatal. 2.2. Estratgia. 2.3. Disfuno). 3. O Direito extraestatal no Judicirio
brasileiro (3.1. O nvel dogmtico previsto no ordenamento oficial. 3.2. O nvel
extradogmtico ensejado pelo ordenamento oficial. 3.3. O nvel extradogm-
18
A pesquisa jurdica
tico contrrio ao ordenamento oficial). 4. Metodologia (4.1. Pesquisa biblio-

grfica dos fundamentos epistemolgicos. 4.2. Coleta de decises judiciais
singulares e jurisprudncias exemplificativas. 4.3. Pesquisa de legislao. 4.4.
Levantamento estatstico de denncias, tramitao e resultados. 4.5. Observa-
o controlada e induzida de processos em tramitao no Foro do Recife). 5.
A atuao da sociedade no controle externo do Judicirio. 6. O Judicirio e o
controle interno das prticas extradogmticas. 7. Concluso: a ineficincia do
procedimento jurdico brasileiro na estruturao dogmtica do Direito Positi-
vo. 8. Bibliografia.
Ampliando seus conhecimentos

Como se Faz uma Tese, de Umberto Eco, editora Perspectiva.
Manual de Metodologia da Pesquisa no Direito, de Orides Mezzaroba e Claudia

Servilha Monteiro, editora Saraiva.
19
Mtodos de abordagem
e de procedimento
Mtodo
Metodologia a cincia que estuda os mtodos utilizados no processo de
conhecimento. , portanto, [...] uma disciplina que se relaciona com a episte-
mologia e consiste em estudar e avaliar os vrios mtodos disponveis, identi-
ficando suas limitaes ou no no mbito das implicaes de suas aplicaes
(COSTA, 2001, p. 4).
O mtodo o caminho a ser trilhado pelo pesquisador, desde o incio de

sua caminhada, com a formulao de um problema, at a comprovao da
hiptese (resposta ao problema), ao final da pesquisa. Pode ser entendido
como um conjunto de etapas que sero vencidas de forma sistematizada na
busca pela verdade.
Note-se que essa verdade validada pela cincia, uma vez que, em sen-
tido absoluto, ela jamais ser alcanada, [...] pois mesmo depois de mil expe-
rimentos que produzam resultados consistentes com uma teoria cientfica,
basta um, apenas um resultado contrrio, para derrubar uma teoria cient-
fica (CRUZ; RIBEIRO, 2003, p. 33).
E, para que uma pesquisa seja considerada cientfica, ela dever utilizar
um mtodo tambm cientfico, ou seja, deve propiciar que essa busca possa
ser refeita por outros pesquisadores, os quais devem identificar com clareza e
preciso as tcnicas e os raciocnios j utilizados.
Mtodo cientfico
A cincia busca capturar e analisar a realidade, e o mtodo que faz com
que o pesquisador consiga atingir seus objetivos (DEMO, 1985, p. 20).
No h cincia sem mtodo; contudo, o mtodo sozinho no consegue

produzir cincia. A disciplina do pesquisador na busca pela verdade faz com
que, juntamente com o mtodo, respostas possveis sejam alcanadas. Isso
porque o mtodo o responsvel pela conduo do pesquisador ao seu objetivo,

ele quem leva o pesquisador desde o problema inicial que o motivou a pesqui-
sar at a comprovao de uma resposta, no trmino da pesquisa.
O mtodo responsvel pela transparncia e pela objetividade da pesquisa.

Significa, portanto, que o mtodo traduz a forma por meio da qual o pesquisa-
dor obteve seus resultados, possibilitando a outros pesquisadores seguirem os
mesmos passos, o mesmo caminho utilizado pelo pesquisador.
Todavia, no se pode confundir mtodo com processo. Ao primeiro fornecida

uma abordagem mais ampla, enquanto que o processo [...] a aplicao espe-
cfica do plano metodolgico e a forma especial de execuo das aes (CRUZ;
RIBEIRO, 2003, p. 33).
Podem-se destacar quatro prticas operacionais que consagram o mtodo

cientfico:
Criao de um problema esse um questionamento, uma indagao, ou

seja, aquela curiosidade que o levou a pesquisar.
Indicao de uma hiptese uma resposta a priori ao problema desta-

cado.
Coleta de dados busca de dados que venham responder o problema e

confirmar a hiptese.
Anlise da resposta verificao da viabilidade da hiptese encontrada.
Contudo, no a simples utilizao dessas prticas operacionais que torna

uma pesquisa cientfica. preciso optar por um mtodo especfico, que ser res-
ponsvel pelas diferentes formas de se chegar s respostas pretendidas. Nesse
sentido, o mtodo cientfico [...] no supre os conhecimentos, etapas, decises e
planos necessrios para a investigao; no entanto, pode ser de extrema impor-
tncia para que possamos orden-los, precis-los e enriquec-los (MEZZAROBA;
MONTEIRO, 2004, p. 53).
Frente a tal cenrio, possvel afirmar que existem diferentes mtodos que
correspondem a cada ramo da cincia e a cada tema a ser pesquisado. As classi-
ficaes dos mtodos so muitas. Aqui utilizaremos a classificao que divide os
mtodos em de abordagem e de procedimento.
22
Mtodos de abordagem e de procedimento
Mtodos de abordagem
So os mtodos que possuem carter mais geral. So responsveis pelo ra-
ciocnio utilizado no desenvolvimento da pesquisa, ou seja, [...] procedimentos
gerais, que norteiam o desenvolvimento das etapas fundamentais de uma pes-
quisa cientfica (ANDRADE, 2001, p. 130-131).
Dentre os mtodos de abordagem, destacam-se: o indutivo, o dedutivo, o hipo-

ttico-dedutivo e o dialtico.
Mtodo indutivo
um mtodo responsvel pela generalizao, isto , parte-se de algo particu-
lar para uma questo mais ampla, ou seja, geral. Para Lakatos e Marconi (2003,
p. 86):
Induo um processo mental por intermdio do qual, partindo de dados particulares, sufi-
cientemente constatados, infere-se uma verdade geral ou universal, no contida nas partes exa-
minadas. Portanto, o objetivo dos argumentos indutivos levar a concluses cujo contedo
muito mais amplo do que o das premissas nas quais se basearam.
O seu objetivo [...] chegar a concluses mais amplas do que o contedo es-
tabelecido pelas premissas nas quais est fundamentado (MEZZAROBA; MON-
TEIRO, 2003, p. 63).
Essa generalizao no ocorre por meio das escolhas a priori das respostas,
sendo que estas devem ser repetidas, geralmente baseadas na experimentao.
Isso significa que a induo parte de um fenmeno para chegar a uma lei geral
por meio da observao e de experimentao, descobrindo-se a relao existente
entre dois fenmenos para se generalizar.
Podem-se destacar algumas etapas para a utilizao do mtodo indutivo:
Observao identificao de fenmenos da realidade, seja de forma na-

tural, seja de forma induzida.
Hiptese resposta prvia.
Experimentao anlise da reao causa-efeito.
Comparao classificar e analisar os dados obtidos.
Generalizao tratar de forma universal os dados obtidos.
23
Os professores Orides Mezzaroba e Cludia Monteiro (2003, p. 63) indicam o

cuidado que se deve ter na utilizao do mtodo indutivo:
Vamos imaginar essa situao: os jornais do cobertura a um grande caso de corrupo de um
proeminente magistrado nacional. O cidado leigo em Sociologia utiliza seu senso comum
para refletir e chega seguinte concluso: Se aquele juiz X corrupto, logo todos os juzes
tambm so!
Para que no sejam cometidos equvocos na utilizao desse mtodo, primei-

ramente o pesquisador dever se certificar que a relao que se pretende genera-
lizar verdadeira, que os fenmenos ou fatos relacionados devem ser idnticos e,
por fim, no se pode relevar o aspecto quantitativo dos fatos ou fenmenos. Apri-
morando esses cuidados, foram estipuladas algumas leis para o mtodo indutivo
(NRICI apud LAKATOS; MARCONI, 2003, p. 88):
[...] nas mesmas circunstncias, as mesmas causas produzem os mesmos

efeitos;
o que verdade de muitas partes suficientemente enumeradas de um su-

jeito, verdade para todo esse sujeito universal.
Portanto, note-se que nesse mtodo imprescindvel a verificao do dado

particular, assim como de sua utilizao de forma geral, por meio de uma experi-
mentao ampla para que a generalizao obtida seja considerada verdadeira.
Mtodo dedutivo
O mtodo dedutivo o oposto do indutivo. Ele parte de uma generalizao
para uma questo particularizada.
Esses argumentos gerais apresentam-se como verdadeiros, pois j foram vali-

dados pela cincia. H, portanto, uma relao lgica entre as premissas gerais e os
particulares, pois caso a primeira seja considerada invlida a concluso tambm
o ser. Essa logicidade fez com que esse mtodo fosse amplamente utilizado por
pesquisadores mais formalistas.
Esse tipo de mtodo fundamenta-se no silogismo: partindo de uma premissa

maior, passando por outra menor e chegando a uma concluso particular. Vamos
ver um exemplo:
Premissa maior os empregadores so favorveis flexibilizao das leis

trabalhistas.
24
Premissa menor Mrio empregador.
Concluso logo, Mrio a favor da flexibilizao das leis trabalhistas.
Note-se que, se a premissa maior for considerada falsa, a concluso no ter

validade. A questo fundamental da deduo est na relao lgica que deve
ser estabelecida entre as proposies apresentadas, a fim de no comprometer a
validade da concluso (MEZZAROBA; MONTEIRO, 2003, p. 65).
Para Salomon (1996, p. 30), existem duas diferenas bsicas entre os mtodos
indutivo e dedutivo. A primeira consiste no fato de que se todas as premissas so
verdadeiras, no mtodo dedutivo, a concluso deve ser verdadeira. J no mtodo
indutivo, se todas as premissas so verdadeiras, a concluso provavelmente,
mas no necessariamente, verdadeira.
A segunda diferena que no mtodo indutivo a concluso traz ideias que no

estavam presentes nas premissas, enquanto que no mtodo dedutivo todas as
informaes j estavam, mesmo que indiretamente, previstas nas premissas.
Note-se que o mtodo dedutivo possibilita ao pesquisador caminhar do co-

nhecido para o desconhecido com uma margem pequena de erro. Todavia, esse
mtodo bastante limitado, uma vez que a concluso a que se chegou no pode
ultrapassar as premissas (MEZZAROBA; MONTEIRO, 2003, p. 65).
Outro aspecto a ser observado em relao a esses dois mtodos que

[...] no se apresentam de forma muito clara, isto porque ambos esto fundamentados no pro-
cesso observacional. Ressalta-se, no entanto, que, se por um lado, o mtodo dedutivo pode nos
levar construo de novas teorias e novas leis, por outro, o mtodo indutivo s nos possibilita
chegar a generalizaes empricas de observaes. (MEZZAROBA; MONTEIRO, 2003, p. 66)
O pesquisador, ao escolher o mtodo para sua pesquisa, dever levar em con-

siderao os seus objetivos, o que e onde pretende chegar. No se deve esquecer
tambm que os mtodos de abordagem devem estar presentes em todos os mo-
mentos da pesquisa, independentemente da parte da monografia que est sendo
analisada.
Mtodo hipottico-dedutivo
O mtodo hipottico-dedutivo busca unir os dois anteriores, acrescentando a
racionalizao do mtodo dedutivo experimentao do mtodo indutivo.
25
Foi desenvolvido por Karl R. Popper e consiste na eleio de hipteses (propo-

sies hipotticas), as quais possuem uma certa viabilidade para responder um
determinado problema de natureza cientfica.
Aps a eleio dessas hipteses, busca-se o falseamento delas, a fim de com-

provar sua sustentabilidade. O mtodo encerra-se com a comprovao das hip-
teses; caso sejam refutadas, as hipteses devero ser refeitas.
No entender de Soares (2003, p. 39), o mtodo hipottico-dedutivo consistiria

[...] na construo de conjecturas, as quais deveriam ser submetidas a testes, os mais diversos
possveis, crtica intersubjetiva e ao controle mtuo pela discusso crtica, publicidade crtica
e ao confronto com os fatos, para ver quais as hipteses que sobrevivem como mais aptas na
luta pela vida, resistindo s tentativas de refutao e falseamento.
Problema
Hipteses
Falseamento das hipteses
Comprovao ou no das hipteses
Figura 1 Passos de utilizao do mtodo hipottico-dedutivo.
Para que um pesquisador refute uma hiptese, ele dever atuar de forma cr-
tica. O prprio Popper, em suas obras A Lgica da Pesquisa Cientfica (1934) e Con-
jecturas e Refutaes (1963), afirmou que impossvel atingir a verdade. A cincia
no trabalha nessa esfera, mas sim na esfera da probabilidade.
Isso quer dizer que uma teoria cientfica pode fornecer apenas solues temporrias para os
problemas que enfrenta, pois assim que uma eventual nova teoria responder de forma diferen-
te, ou melhor, ao problema suscitado, a primeira ser refutada. (MEZZAROBA; MONTEIRO, 2003,
p. 69)
Na rea jurdica, esse fato verificvel empiricamente, pois as decises so al-

teradas cotidianamente. Como o Direito linguagem e depende da interpretao
dos seus operadores, ser varivel. Uma teoria (hiptese, no nosso caso) ser vista
como adequada, para no utilizar o termo verdadeira, at que seja falseada e no
consiga se manter; ser, portanto, refutada.
26
Mtodo dialtico
A primeira questo a ser pontuada a respeito da identificao do mtodo dia-
ltico com a corrente de pensamento marxista. O mtodo dialtico no foi criado
por Marx, mas sim utilizado na criao de sua teoria. Por isso, a opo por esse
mtodo no implica a adoo de um pensamento de esquerda.
Dialtica a arte de dialogar, ou seja, de argumentar e contra-argumentar

em relao a assuntos que no podem ser demonstrados. A dialtica, portanto,
restringia-se, nesse caso, emisso de opinies, [...] que poderiam ser conside-
radas racionais desde que fundamentadas em uma argumentao consistente
(MEZZAROBA; MONTEIRO, 2003, p. 71).
Mas h tambm outra forma de entender o mtodo dialtico, que disciplina a

construo de conceitos para diferenciar os objetos, e examin-los, com rigor cien-
tfico. Dessa forma, aquilo que se coloca perante o pesquisador como verdade
deve ser contraditado, confrontado com outras realidades e teorias para se obter
uma concluso, uma nova teoria. Utilizar o mtodo dialtico como raciocnio faz
com que seja possvel [...] verificar com mais rigor os objetos de anlise, justa-
mente por serem postos frente a frente com o teste de suas contradies poss-
veis (MEZZAROBA; MONTEIRO, 2003, p. 72).
Mas foi com Hegel que a dialtica ganhou espao na cincia, j no sculo XIX.
Esse pensador identificou trs momentos bsicos que compem o mtodo dia-
ltico: a tese, que constitui uma pretenso de verdade, a anttese, que vai negar a
tese apresentada, e a sntese, que surge do embate terico entre tese e anttese. A
sntese, por sua vez, constituir uma nova tese, qual ser proposta uma anttese,
e assim por diante. Dessa forma, o mtodo dialtico impe movimento, pois a
concluso ser acatada como uma nova tese, dando continuidade ao mtodo.
Vejamos como fica o esquema do mtodo dialtico:
Tese
Anttese
Sntese (Nova tese)
Figura 2 Esquema do mtodo dialtico.
27
Note-se que a partir desse mtodo, o objeto proposto para se superar me-
diante a proposio de uma anttese, originando um resultado distinto. a partir
dessa permanente superao que podemos afirmar que o mtodo dialtico um
mtodo de movimento.
O que a dialtica faz de diferente captar as estruturas da dinmica social, no da esttica. No
, pois, um instrumental de resfriamento da histria, tornando-a mera repetio estanque de
esquemas rgidos e j no reconhecendo contedos variados e novos, mas um instrumental
que exalte o dinamismo dos contedos novos, mesmo que se reconhea no haver o novo total.
(DEMO, 1985, p. 91)
Mesmo sendo um mtodo interessantssimo, sua utilizao complexa e ne-

cessita de um amadurecimento na pesquisa.
Mtodos de procedimento ou secundrios

Os mtodos de procedimento constituem etapas mais concretas da pesquisa,
explicando objetos menos abstratos. Relacionam-se, portanto, especificamente
com as fases da pesquisa e no com o plano geral dela.
Mtodo experimental
O mtodo experimental um mtodo fundado na experincia. Seu objeto
controlado para se atingir resultados pretendidos. Dessa forma, o objeto colo-
cado sob condies ideais, reproduzidas em laboratrios ou no, selecionando-se
as hipteses a serem verificadas.
Mtodo estatstico
O mtodo estatstico empregado nas pesquisas quantitativas, uma vez que
trata de elementos de carter matemtico. Pretende fornecer uma base concreta
e segura das informaes a serem analisadas. Ter grficos e apresentaes anal-
ticas das tendncias caractersticas dos fenmenos pesquisados.
Mtodo histrico
O mtodo histrico coloca os dados da pesquisa sob uma perspectiva histrica.
Isso pode ocorrer de trs formas:
comparar o conjunto dos elementos que existe hoje com suas origens his-
tricas;
28
comparar formaes anteriores que eram precursoras do que h na atuali-

dade;
acompanhar a evoluo do objeto pesquisado pela histria.
Mtodo comparativo
O mtodo comparativo consiste no confronto entre elementos, levando em
considerao seus atributos. Promove o exame dos dados a fim de obter diferen-
as ou semelhanas que possam ser constatadas, e as devidas relaes entre as
duas.
Pode ser unido ao mtodo histrico, realizando comparaes entre os dados

do presente com os do passado.
Texto complementar
A cincia procura certezas
(ACHINSTEIN, 2005)
No que toca a este critrio, a cincia parece-se com a matemtica e di-

ferente da metafsica, da teologia e da astrologia, as quais, alegadamente,
nunca podero ser seno especulativas. Nas Regulae ad Directionem Ingenii
(Regras para a Direo do Esprito, 1628) a segunda regra de Descartes diz-nos
que importa lidar apenas com aqueles objetos para cujo conhecimento certo
e indubitvel os nossos espritos parecem ser suficientes. Os empiristas en-
contram-se mais divididos. Newton, que rejeitou a ideia de Descartes de que
a cincia deveria procurar proposies indubitveis, reconhece na sua quarta
regra do mtodo cientfico que qualquer proposio, por muito sustentada
que seja, est sujeita a confrontar-se com excees, medida que novos fen-
menos vo sendo observados. Ainda assim, os cientistas deveriam sempre se
esforar por procurar as maiores certezas que as suas investigaes empricas
lhes permitissem. Essas certezas podem ser obtidas deduzindo proposies a
partir dos fenmenos e generalizando-as atravs da induo.
Entre os empiristas, no outro extremo oposto a Newton, esto Popper e

Laudan. Para Popper, a cincia no pode ter um elevado grau de certeza, uma
29
vez que a utilizao de quaisquer generalizaes indutivas que poderia gerar

essa certeza carece de justificao. Tampouco desejvel, uma vez que os
cientistas fariam as generalizaes mais fortes possvel, logo, as mais improv-
veis. Para Laudan (1977) a cincia procura oferecer solues adequadas para
problemas interessantes, para os quais as questes da verdade, da certeza ou
mesmo da probabilidade so irrelevantes.
Uma perspectiva empirista que se situa entre estes dois extremos a de

Carnap e de outros probabilistas. Os cientistas devem procurar provas emp-
ricas que sustentem uma dada teoria, aumentando a sua probabilidade, mas
sem que necessariamente esta probabilidade seja elevada (para uma crtica,
veja-se Achinstein, 1983).
Os cientistas seguem um mtodo cientfico

Os praticantes das no-cincias no o fazem. Um mtodo cientfico um
conjunto de regras que os cientistas deveriam seguir para descobrir e testar
leis e teorias. Se tais regras existem e, assim sendo, qual a sua formulao,
se so universais para todas as cincias ou dentro de uma dada cincia, se
mudam de uma poca para a outra, so questes calorosamente disputadas.
De acordo com uma perspectiva, existem regras destinadas a testar as teo-

rias cientficas que se aplicam a toda a cincia em todas as pocas. Esta pers-
pectiva foi abraada por Descartes, que props 21 dessas regras; foi tambm
defendida por Newton (1687), que props quatro regras de pensamento para
a filosofia (natural), consistindo em duas para inferir causas de coisas, e duas
para produzir generalizaes indutivas a partir de fenmenos observados.
As duas mais importantes posies empiristas empenhadas num mtodo

cientfico universal so o hipottico-dedutivismo e o indutivismo. Perante os
dados e os problemas, o cientista comea por propor uma hiptese, a qual
no indutiva ou dedutivamente inferida a partir dos dados ou de qualquer
outra coisa, mas simplesmente apresentada como uma conjectura. Partindo
dela e, possivelmente, de outras suposies, so deduzidas concluses obser-
vveis, geradas por via dedutiva, utilizando a lgica e, frequentemente, a
matemtica. Se as concluses so confirmadas pela observao, a hiptese
provisoriamente aceita. Se descobrir-se que so falsas, a hiptese rejeitada e
proposta outra nova hiptese. Esta a perspectiva de Popper.
30
Contrastando com ela, os indutivistas exigem mais um passo: um argu-

mento indutivo que d um apoio independente hiptese ou teoria. Este
consiste em aplicar aquilo que se observou num nmero limitado de casos a
todos os casos abrangidos por uma dada lei, ou em procurar causas semelhan-
tes para efeitos semelhantes. Indutivistas como Newton ou Mill rejeitaram o
mtodo hipottico-dedutivo com a justificao de que diferentes hipteses
incompatveis podem implicar os mesmos dados. Aquilo de que se necessita
que uma delas tenha um suporte indutivo independente.
A existncia de um mtodo cientfico universal tem sido contestada por

vrios autores do sculo XX, especialmente a partir dos anos 1960. Thomas
Kuhn (1962), defendendo uma abordagem histrica e relativista, afirma que
numa dada poca os cientistas trabalham dentro de um paradigma, o qual
consiste num conjunto de conceitos, prticas, parmetros de avaliao, regras
de pensamento e mtodos de observao que variam consideravelmente de
uma cincia e de uma poca para outra. O paradigma define os problemas
que tm que ser resolvidos e os mtodos para o fazer. No h um mtodo
cientfico comum a todos os paradigmas.
Para terminar, foi advogada uma abordagem sociolgica da cincia (veja-

-se, por exemplo, Pinch, 1986), da qual existe uma verso forte que rejeita que
se recorra s regras metodolgicas para explicar os procedimentos dos cien-
tistas. As teorias, sendo subdeterminadas pelos dados, no podem ser inferi-
das desses dados atravs de regras. Dever-se-ia, em vez disso, observar dentro
da comunidade cientfica os fatores sociais que explicam a forma como uma
teoria cientfica se desenvolve e o grupo negocia a sua aceitao.

Metodologia da Pesquisa Jurdica: teoria e prtica da monografia para cursos de
Direito, de Eduardo C. B. Bittar, editora Saraiva.
Metodologia Cientfica, de Eva Maria Lakatos e Marina de Andrade Marconi,

editora Atlas.
A Lgica da Pesquisa Cientfica, de Karl Popper, editora Cultrix.
31
Produes cientficas
Para documentar os resultados de uma pesquisa, podero ser produzidos

diversos documentos, de natureza cientfica ou no.
Uma petio, uma sentena jurisdicional so tambm resultados de uma

pesquisa, com um objetivo determinado, seja defender um cliente ou resol-
ver o caso concreto aplicando o direito. Contudo, no se constituem docu-
mentos cientficos.
Para que determinada produo possua natureza jurdica, ela dever

seguir um mtodo cientfico, ter objetivos delineados e claros, uma coleta de
dados suficiente e, por fim, anlise e redao desses dados a partir de regras
metodolgicas.
Ao proceder a uma pesquisa cientfica jurdica, o autor ir, ao final, obter

determinada produo, que ser diferenciada conforme sua extenso, obje-
tivo e mtodo utilizado. Pode-se ter, dessa forma, um livro, uma monografia
ou uma resenha, por exemplo.
Vamos analisar as diferenas e semelhanas existentes entre as diversas

produes cientficas, comeando pelo livro.
Livro
Trata-se de uma publicao espordica (no-peridica). O contedo dos
livros ser diferenciado conforme o objetivo do autor, podendo ser cientfico,
literrio ou artstico.
A formatao do livro depender da editora responsvel por sua publi-

cao. Entretanto, comum que essa produo cientfica seja formada por
um conjunto de folhas impressas que podem ser grampeadas, costuradas ou
coladas em uma capa.
Note-se que nem sempre os livros compreendero uma produo cient-

fica; para assim serem classificados, dependero de seu enquadramento na
cincia. Livros de natureza literria no sero cientficos, por exemplo.
A escolha do livro depender do objetivo do leitor. Caso esteja efetuando uma

pesquisa, optar por livros de natureza cientfica, enquanto que se o objetivo for
aquisio de cultura ou lazer, sero utilizados livros literrios.
Folheto
uma publicao no-peridica, que contm entre 5 e 48 pginas, revestida
de capa.
O folheto deve apresentar trs categorias textuais: preliminares, que correspon-

dem a uma breve introduo daquilo que ser tratado; textuais, correspondendo
ao texto propriamente dito; e referenciais, indicando a bibliografia utilizada.
Monografia
Monografia pode ser analisada em dois sentidos: um amplo e um estrito. No
primeiro, compreende o estudo de um nico tema, de forma aprofundada. Nesse
sentido, qualquer trabalho cientfico que analise profundamente um tema pode
ser considerado monografia. Por exemplo, uma tese ou dissertao podem cor-
responder a estudos monogrficos.
J no sentido estrito, monografia identifica-se como trabalho de concluso de

curso, seja para a graduao (curso de Direito), seja para a especializao (ps-gra-
duao). Dessa forma, vai se distinguir das demais atividades acadmicas, como
uma resenha, um paper etc. (BARRAL, 2003).
A Associao Brasileira de Normas Tcnicas ABNT (2002d, p. 3) conceitua

monografia como Documento que representa o resultado de estudo, devendo
expressar conhecimento do assunto escolhido, que deve ser obrigatoriamente
emanado de disciplina, mdulo, estudo independente, curso, programa.
Para que uma monografia seja aceita e aprovada como uma produo cientfi-
ca, ela dever possuir alguns requisitos elementares. Dentre eles, destaca-se a re-
viso de literatura. A monografia um estudo sobre um nico tema, mas isso no
significa que ela seja superficial. Ao contrrio, um estudo aprofundado e, para
que isso ocorra, deve-se buscar ao mximo uma reviso de literatura que venha
propiciar uma anlise global sobre o tema, acrescida de seus detalhamentos ou
especificidades.
34
Produes cientficas
Verificar os autores que escreveram sobre o tema, no se restringir utilizao

de manuais, buscar a atualizao do tema por meio de artigos e entrevistas, por
exemplo, auxiliar na anlise do tema pesquisado.
Outro requisito o posicionamento crtico do autor. Nesse sentido, a simples

compilao de dados no suficiente para produzir uma boa monografia. Ana-
lisar criticamente os dados imprescindvel. Contudo, a crtica deve ser feita em
relao s ideias do autor, sua teoria, e no pessoa do pesquisador.
A originalidade constitui outro requisito. Note-se que originalidade difere de

ineditismo. Uma ideia indita constitui algo novo, que ainda no foi tratado por
outro pesquisador. J a originalidade retrata a forma com que o pesquisador
optou por realizar sua produo, ou seja, o marco terico utilizado, a estrutura
da monografia (determinao de sees primrias, secundrias e tercirias), o
estilo da escrita. Enfim, a originalidade a identificao do pesquisador na sua
produo.
Uma forma de trazer originalidade para o seu tema ocorre por meio da utiliza-
o da interdisciplinaridade, uma viso diferenciada sobre o tema. Aliar a Sociolo-
gia, a Histria e a Filosofia ao Direito pode trazer, por exemplo, uma boa dose de
originalidade sua pesquisa.
Lakatos e Marconi (2003, p. 235) identificam algumas caractersticas da mono-

grafia:
trata-se de um trabalho escrito de forma sistemtica;
o tema especfico;
a pesquisa exaustiva e pormenorizada;
o estudo aprofundado;
utiliza mtodos cientficos;
propicia uma contribuio original e pessoal para a cincia.
Todavia, a presena do autor deve ser escrita em terceira pessoa (singular ou

plural), demonstrando o carter cientfico da pesquisa. Isso porque escreve-se
para os outros (leitores), e a utilizao da forma impessoal indica que o leitor
tambm compartilha daquela pesquisa, daquela produo (ECO, 1985, p. 48).
35
Dissertao
Trata-se de um estudo reflexivo, analtico, interpretativo a respeito de um tema
especfico e delimitado, atravs da ordenao de ideias sobre um determinado
assunto. Sua caracterstica bsica o cunho reflexivo-terico.
Em sentido estrito, o estudo acadmico, de carter cientfico, responsvel

pela obteno do grau de mestre, apresentado, portanto, ao final do programa
de mestrado.
De acordo com Orides Mezzaroba e Claudia Monteiro (2003, p. 129),

[...] na dissertao o aluno dever demonstrar domnio do conhecimento pertinente sua rea
de pesquisa. Trata-se de uma modalidade de pesquisa acadmica que tem um cunho analtico,
recapitulativo ou interpretativo sobre o tema/assunto muito bem demarcado e especificado. Na
dissertao devemos procurar tratar o objeto de estudo de forma sistematizada, procurando
sempre precisar o mximo possvel o alcance da investigao.
utilizada tambm para treinar o pesquisador para uma futura pesquisa de

teor mais aprofundado, com a proposio de uma ideia indita. No , conse-
quentemente, mera transcrio de dados, mas uma anlise com rigor cientfico e
com carter pessoal.
Difere da monografia por ser um estudo mais reflexivo, embora compreenda

tambm um estudo monogrfico. Na dissertao, como na monografia, no h
necessidade de proposio de uma tese, ou seja, uma ideia indita defensvel,
embora contribua significativamente para o debate sobre o tema pesquisado
(MEZZAROBA; MONTEIRO, 2003, p. 128).
Tese
Relato de pesquisa essencial para a obteno do grau de doutor, livre-docente
ou titular, a tese deve revelar a capacidade de seu autor incrementar a rea cien-
tfica que foi alvo de seus estudos. Seus itens basilares so: reviso da literatura,
metodologia utilizada, rigor na argumentao e apresentao de provas, profun-
didade de ideias, avano dos estudos na rea.
Sua principal diferena em relao dissertao que, para ser considerada

tese, a pesquisa dever trazer uma nova descoberta ou forma de avaliar determi-
nada questo, alm de a sua extenso e o grau de reflexo serem maiores. Aqui,
36
Produes cientficas
portanto, mais que a originalidade, necessrio o ineditismo, que [...] pode ser
tanto algo completamente novo, como aspectos novos de algo j velho (SANTOS,
2002, p. 47).
Portanto, tese
[...] realmente uma obra cientfica, uma anlise jurdica de alcance muito mais amplo, que no
se ocupa to somente da descrio ou anlise de um instituto ou questes jurdicas, mas, e
sobretudo, de uma contribuio pessoal do autor a uma determinada rea do conhecimento.
(LEITE, 1997, p. 24)
Trata-se de um obra efetivamente cientfica, pois contribuir para a cincia,

uma vez que trar concepes novas sobre determinado assunto, ou inaugura-
r uma teoria sobre um assunto ainda no pesquisado.
Artigo
O artigo trata de questes cientficas, mas com dimenses reduzidas. Sua es-
trutura comporta: ttulo do trabalho, autor, qualificao do autor, sinopse, corpo
do artigo (introduo, desenvolvimento e concluso), referncia bibliogrfica e
outros elementos ps-textuais (apndice, anexos).
A redao do artigo deve levar em considerao o pblico a que se refere.

O estilo dever ser claro, objetivo e conciso. A linguagem tambm dever ser cor-
reta, coerente, simples e, preferencialmente, em terceira pessoa.
O artigo trata de problemas cientficos, apresentando resultados de estudos e

pesquisas. Costuma ser publicado em jornais, revistas, anais ou outros rgos de
divulgao cientfica especializados.
Uma das caractersticas bsicas sua dinamicidade, derivada da extenso

reduzida. Os artigos veiculam agilmente informaes, abordagens atuais e, por
vezes, temas novos.
Ensaio
Os ensaios, em uma perspectiva ampla, caracterizam-se como exerccios b-
sicos de composio. Podemos divisar duas espcies de ensaio: o informal e o
formal. No ensaio informal, admissvel a criao e a emoo, que caracterizam
37
a produo literria. No ensaio formal, h preocupao com as caractersticas do

texto acadmico e cientfico (objetividade e logicidade, por exemplo). O ensaio
formal, escrito em primeira pessoa, deve ser breve e sereno, problematizador e
antidogmtico, com esprito crtico e originalidade.
Em uma perspectiva restrita, trata de um estudo bem desenvolvido, com alto

grau de interpretao e de julgamento pessoal, exigindo, portanto, grande desen-
volvimento intelectual e formao cultural.
Paper ou comunicao cientfica

Paper, ou comunicao cientfica, define-se como a informao que se apresen-
ta em congressos, simpsios, reunies, academias, sociedades cientficas. Em tais
encontros, so expostos resultados de trabalhos em tempo reduzido, para fins de
difuso cientfica.
O contedo de um paper inclui:
Introduo formulao do tema, justificativa, objetivos, metodologia,

delimitao do problema, abordagem e exposio lgica das ideias apre-
sentadas.
Desenvolvimento exposio detalhada do que se disse na introduo, e

fundamentao lgica das ideias.
Concluso busca da sntese dos resultados da pesquisa.
Esse contedo inserto em um documento que contm: folha de rosto, sinop-

se, contedo e bibliografia.
Como o tempo restrito, a linguagem deve ser concisa, correta e precisa. Logo,
pressupe-se que o apresentador tenha conhecimento do tema, saiba precisar a
terminologia e adequ-la plateia, e esteja preparado para responder s ques-
tes que surgirem durante o evento.
Todavia, existem outras formas de definir paper. De acordo com Mezzaroba e

Monteiro (2004), ele [...] um trabalho acadmico convencionado entre 15 e 30
pginas, cujo contedo versa sobre estudos variados.
Note-se que esses conceitos no se excluem, mas se complementam.
38
Produes cientficas
Informe cientfico
O informe cientfico, ou contribuio cientfica, o meio utilizado na divulga-
o dos resultados parciais ou totais de uma pesquisa, com a inteno de provocar
a repetio das experincias. Nesse sentido, expem Lakatos e Marconi (2003,
p. 263):
[...] o informe consiste, pois, no relato das atividades de pesquisa desenvolvida, e imprescind-
vel que seja compreendido e aproveitado. Deve estar redigido de maneira que a comprovao
dos procedimentos, tcnicas e resultados obtidos, ou seja, a experincia realizada, possa ser
repetida pelo principiante que se interesse pela investigao.
Como se trata de um relato dos resultados obtidos na pesquisa, o informe

cientfico o mais breve dos relatos cientficos.
Resenha crtica
A resenha crtica resultado da leitura crtica e das tcnicas de resumo de texto,
que sero feitas em relao a uma determinada obra, que poder ser um livro,
uma monografia ou uma tese, por exemplo. Trata-se, portanto, de um exerccio de
leitura e de crtica ao assunto que est sendo lido, dado que a obra colocada em
confronto com outros referenciais tericos.
Tem-se como requisitos bsicos de uma resenha:
conhecimento completo da obra que objeto da resenha;
capacidade de crtica e emisso de juzos de valor sobre o tema;
tratamento crtico baseado na urbanidade, ou seja, no respeito ao autor a

crtica deve ser feita ao texto, ideia, e no pessoa do autor;
fidelidade ao pensamento do autor.
A resenha constitui uma excelente forma de coletar e armazenar os dados,

pois trata o texto de forma resumida, acrescentando-se a anlise crtica feita pelo
pesquisador. Deve-se cuidar para no misturar as ideias do autor com as crticas
obra, deixando bem claro o que do autor da resenha e as ideias defendidas pelo
autor da obra que est sendo analisada.
39
Texto complementar
Entre pergaminhos humanos e bits eletrnicos
o livro na era do computador
(WANDELLIM, 2003)
E, afinal, o livro tem lugar na cultura globalizada ou est prestes a virar pea
de museu? A internet seria o substituto definitivo para esse objeto de orelhas,
corpo, rodap, colunas e folha de rosto que participou da prpria inveno
do humano? Especulaes sobre o destino da cultura de papel na era da in-
formtica pecam por desconsiderar que os incunbulos, como os livros eram
chamados antes da inveno dos tipos mveis, no so objetos humanos que
se opem ao computador, artificial e frio, em uma dicotomia do tipo nature-
za versus cultura. No imaginrio popular, a leitura e a escrita seriam aptides
naturais, assim como comer, dormir, andar. Apaga-se o fato de que livros de
papel so eles prprios invenes tecnolgicas.
Um esquecimento, alis, explicvel se consideramos o pergaminho como

prottipo do livro moderno, l se vo mais de 20 sculos (os primeiros cdices
de pergaminho datam do sculo II a.C., embora a tcnica s tenha alcanado
difuso na Europa a partir do sculo IV). Se recuamos um pouco mais e toma-
mos como referncia as tabuletas de argila e os velhos papiros dos mesopo-
tmios, a memria livresca se perde na Antiguidade dos egpcios, gregos e
romanos.
tempo suficiente para naturalizarmos essa convivncia e ignorarmos o

livro como um elemento de cultura que se modifica e se adapta aos aparatos
tecnolgicos de forma lenta, mas profunda. Cada corpo que lhe deu abrigo
alterou a forma de leitura e nossa prpria relao com o conhecimento. Seja
na passagem do papiros (papel obtido do preparo de hastes de juncos) para
o pergaminho (feito de pele de animal) ou na passagem das pesadas enca-
dernaes do sculo XVIII para os livros de bolso e finalmente para o livro
eletrnico, muito mudou.
Agora como nunca, a(s) histria(s) do livro e da leitura comea(m) a sair dos
crculos dos biblifilos e eruditos para satisfazer a curiosidade pblica geral.
E no paradoxal que caia no interesse popular exatamente quando as pre-
40
Produes cientficas
vises mais apocalpticas anunciam o fim da cultura do papel se o medo

do desconhecido que faz a modernidade debruar-se sobre o passado. No
momento em que hbitos de leitura se modificam de forma drstica, acor-
remos ao passado para compreender e suportar melhor a revoluo tecno-
lgica, sem a impresso de se dar um salto no abismo escuro. A Histria nos
d, seno a garantia, ao menos a impresso de que o futuro vizinho fruto e
continuao de nossos prprios passos.
um campo fascinante, que atrai ficcionistas e estudiosos como atraiu

Osman Lins, de Avalovara; Ricardo Piglia, de Cidade Ausente; Umberto Eco, de
O Nome da Rosa; e o iugoslavo Milorad Pvitch, de O Dicionrio Kazar, roman-
ces cujas tramas recriam a histria do livro e nos quais , quase um vivo objeto
protagonista. No campo ensastico, Roger Chartier, de A Aventura do Livro: do
Leitor ao Navegador e Alberto Manguel, de Uma Histria da Leitura, apresen-
tam duas obras atualssimas e ricamente ilustradas.
Um dos momentos mais fascinantes desses relatos fala da descoberta da

leitura silenciosa, ainda no incio do primeiro milnio. Eles retomam Confis-
ses, em que Santo Agostinho (sculo III), registra seu olhar de assombro ao
entrar na biblioteca do monastrio de Milo e surpreender o bispo Ambr-
sio lendo na cela individual. Vindo do Norte da frica, o professor de retrica
latina e elocuo viajara pelo mundo, mas jamais imaginara, em sua vasta
cultura, que algum pudesse ler daquela forma, sem mover os lbios, com
a lngua quieta, usando apenas os olhos e a mente e buscando o sentido no
corao. Era um revertrio para a leitura fonocntrica, em voz alta, calcada
no som e no ritmo. A epifania de Santo Agostinho nos provoca outra, nem to
pequena, nem to bvia quanto parea: a leitura tambm uma tcnica.
Uma viagem livresca no tempo permite perceber ainda que todos os apa-
ratos tecnolgicos assumidos pelo livro coexistem na era da informtica. Pen-
semos nos griots, os guerreiros cantadores que viajam a p de uma tribo a
outra em algumas regies da frica Ocidental, como Bambara e Malinke. O
predomnio quase total da oralidade e a ausncia de livros no impedem que
as palavras caminhem no corpo dos guerreiros, dando permanncia cultura
dessas gentes. Tatuadas no aparato de escrita mais primitivo do mundo a
prpria pele , as palavras caminham e contam histrias das tribos, genealo-
gia, magia, ritos. Exibem mapas geogrficos, canes, ideogramas com avisos
de guerra. Enquanto isso, no continente ao lado, a comunicao se d via
satlite.
41
A web , em si, muito mais uma quimera tecnolgica, onde coabitam formas
passadas, presentes e futuras do que uma superao total do velho pelo novo.
Como bem anotou Pierre Lvy, em Tecnologias da Inteligncia, o computador
sobrepe diversas mdias (televiso, telex, livro, rdio, telefone, fax, vdeo,
gravador, cinema) em um sincretismo de formas e linguagens (verbal, oral,
icnica), sem se reduzir a nenhuma delas. O novo no apaga o velho, como
na imagem do palimpsesto, antigo pergaminho submetido a uma soluo
qumica para receber nova inscrio, de forma que era possvel encontrar sob
a superfcie raspada, as camadas anteriores de escrita. O novo no apaga o
velho, mas ao incidir sobre ele recria-o, transforma-o.
A roda da histria circunscreve seu traado torto e a cada nova espiral, ao

mesmo tempo retoma e modifica velhas prticas de leitura. Os chats, grupos
de discusso, ou a correspondncia trocada pela internet mostram que o meio
eletrnico recupera, por exemplo, certa espontaneidade e fluidez da literatura
oral. Pode tambm devolver a voz ao texto, sem roubar a imagem da escrita,
alm de retomar a iconografia. Mas a leitura vertical na tela, atravs da barra
de rolamento, padece da limitao dos rolos de pergaminho, que obrigavam
o leitor a seguir parte por parte, com as mos presas ao aparato. Nesse aspec-
to, o livro moderno manteria a vantagem de permitir uma visualizao mais
imediata do todo da obra ao ser manipulado horizontalmente. Por outro lado,
o leitor no pode reescrev-lo e modific-lo com a mesma facilidade que teria
no computador. Fisicamente liberado do suporte da leitura e encorajado pelas
ferramentas tecnolgicas a se intrometer no texto, o navegador experimenta
uma produtiva confuso de papis entre autor e leitor.
Entre as mudanas impactantes do computador est a inigualvel hetero-

geneidade do meio. Capaz de associar imagem, som e movimento ao verbal,
provoca quase uma experincia esttica, embora desvalorize o sentido do
tato, a sensao afetiva de se acariciar um livro ou de se guardar uma lgrima
nas pginas amarelas do papel, como bem anotou Jos Saramago. Talvez o
maior impacto, alm da desmaterializao do corpo do livro, seja a privatiza-
o cada vez maior do ato de leitura. Chartier aponta para uma separao da
leitura de toda forma de espao comunitrio que ainda sobrevive ao perodo
industrial, a exemplo dos saraus literrios, escolas, bibliotecas, cafs, nibus.
Por outro lado, o aspecto coletivo da leitura pode ser recuperado, seno de
corpo, ao menos virtualmente, nos grupos de discusso e na leitura a vrias
mos que s uma rede interligada de computadores proporciona.
42
Produes cientficas
H perdas e ganhos a cada grande mudana. Vantagens e desvantagens.

Mas os perodos de transio tecnolgica so nicos porque revelam para
os que nele vivem os elos da Histria. um privilgio para leitores e histo-
riadores participar dessa experincia, por mais traumtica e desafiante que
seja. A multiplicidade de recursos e oferta democrtica de aparatos de leitura
deve ser incentivada. O mltiplo includente, enquanto o domnio de uma s
tecnologia exclui e marginaliza. Ento, que ao lado dos inputs magnticos do
e-book haja lugar para as velhas superfcies de inscrio. Que os navegadores
possam baixar o novo suspense de Stephen King na internet, mas tambm
os cantadores negros continuem a desfilar seus corpos-livros pela frica, feito
pergaminhos ambulantes. E que haja sempre obras de papel para nos huma-
nizar entre suas asas.

Como Elaborar Projetos de Pesquisa, de Antonio Carlos Gil, editora Atlas, 2002.
Metodologia do Trabalho Cientfico, de Antonio Joaquim Severino, editora

Cortez.
43
Projeto de pesquisa
No se pode falar em pesquisa e em trabalho cientfico sem a produo

de um projeto de pesquisa, que representa o planejamento dos atos que sero
praticados pelo pesquisador.
A importncia do projeto reside no fato de que nele constaro os dados

preliminares da pesquisa, o cronograma a ser respeitado pelo pesquisador
e uma amarrao lgica do assunto a ser tratado. No entender de Gil (2002,
p. 19), [...] a moderna concepo de planejamento, [...] envolve quatro ele-
mentos necessrios sua compreenso: processo, eficincia, prazos e metas.
Conceitua projeto de pesquisa como [...] o processo sistematizado mediante
o qual se pode conferir maior eficincia investigao para em determinado
prazo alcanar o conjunto das metas estabelecidas (GIL, 2002, p. 19).
Segundo Barral (2003), o projeto deve responder a cinco indagaes:
o que pretende estudar;
aonde quer chegar;
por que este estudo relevante;
o que se sabe hoje sobre o assunto;
como pretende realizar a pesquisa.
O projeto serve de direcionamento para o pesquisador, e por isso far

parte de toda a realizao da pesquisa. Todavia, como responde s perguntas
de forma a priori, ele poder ser alterado com o desenvolvimento do estudo
pelo pesquisador.
Trata-se, portanto, de um documento sempre provisrio e em constante

alterao, porque ele traz as pretenses do pesquisador. No entender de
Mezzaroba e Monteiro (2003, p. 134), ele constitui
[...] o documento elaborado pelo investigador no qual ele apresenta os fundamentos te-
mticos em forma de reviso bibliogrfica, a justificativa da pesquisa, seus objetivos, espe-
cifica e recorta o tema com clareza, formula problemas a serem respondidos ao longo do
procedimento investigativo e estabelece um roteiro de trabalho.
O projeto serve para orientar o trabalho a ser realizado pelo pesquisador e pelo
seu orientador. Ele traar metas, caminhos e todos os recursos a serem utilizados
pelo pesquisador durante o desenvolvimento da pesquisa. No h pesquisa cien-
tfica sem planejamento, sem a construo de um projeto.
Leituras aleatrias e ausncia de armazenamento podem at conduzir a uma

produo escrita; todavia, esta ir carecer de elementos necessrios para que
possua a natureza de trabalho cientfico. Lgica, sistematizao e anlise dos
dados somente so possveis com a preparao de um bom planejamento, o qual
denominamos de projeto.
A partir dessa proposio, vamos analisar os elementos que compem o pro-

jeto e as regras metodolgicas que tratam desse assunto.
Tema
Trata do assunto que vai ser abordado na pesquisa; constitui, portanto, o pr-
prio objeto da pesquisa.
O tema responsvel pelo ponto de partida da pesquisa e vai permear todas

as atividades do pesquisador. Para se escolher um tema, faz-se necessrio que
alguns elementos estejam presentes nessa escolha.
O primeiro corresponde ao conhecimento prvio que se deve ter sobre o tema.

Para realizar a pesquisa, inicialmente, deve-se ter um conhecimento a priori, res-
ponsvel pela produo do projeto e pelas diretrizes a serem traadas.
Da mesma forma, preciso ser estabelecido um contato prvio do pesquisador

com o tema. Isso traz uma maior facilidade na coleta dos dados, na identificao
de um problema e na propositura de respostas prvias (hipteses).
Interesse e afinidade com o assunto tambm so relevantes. Isso porque a pes-

quisa demanda tempo, e trabalhar com um assunto com o qual no se tenha afi-
nidade faz com que o trabalho do pesquisador ocorra de forma sacrificada.
A disponibilidade de tempo constitui outro fator relevante no momento da es-

colha do tema. Quando se possui um prazo predeterminado, ele deve ser cumpri-
do. Portanto, escolher um tema de difcil acesso bibliogrfico e de interpretao
complexa trar complicaes ao pesquisador, pois haver necessidade de um
tempo mais prolongado que o possvel.
46
Projeto de pesquisa
Existem alguns problemas prticos que os pesquisadores podem ter antes do

incio da pesquisa: a existncia de vrios temas ou a ausncia de tema. No primei-
ro caso, o pesquisador poder verificar os requisitos necessrios para a escolha do
tema: interesse, afinidade, bibliografia disponvel, complexidade do tema, custo
e disponibilidade de tempo. A partir da anlise desses requisitos, o pesquisador
dever selecionar o seu tema.
J a ausncia de tema exige uma postura mais ativa e participativa do pes-

quisador. Nesse caso, a observao de temas jurdicos que estejam em destaque,
decises jurisprudenciais diferenciadas e inconstitucionalidade de leis, podem
auxiliar na escolha de tema. Aliar esses fatores aos requisitos citados acima, con-
tribuem para a escolha de um tema atual e relevante.
Exemplo de tema: Democracia e participao.
Delimitao do tema
Delimitar um tema significa identificar qual a faceta desse assunto que se pre-
tende pesquisar. Note-se que impossvel pesquisar tudo sobre todo o assunto.
Por isso, o pesquisador dever delimitar, recortar seu tema a partir da faceta que
melhor o interessa.
O ttulo do trabalho geralmente identifica-se com a delimitao do tema. Uma

boa delimitao trar ao trabalho maior eficcia, pois como a monografia com-
preende um estudo de um nico tema, ele dever ser bem restrito para que se
possa analis-lo profundamente.
Exemplo de delimitao do tema: Representao e participao polticas a

crise do modelo liberal e sua reestruturao por meio da participao popular.
Problema
O problema constitui um questionamento, uma pergunta que ser respondida
ao final da pesquisa. Quanto maior a clareza da pergunta, melhor ser a formula-
o da sua resposta.
Pode-se ter um problema principal e outros secundrios, conforme a complexi-

dade do tema. o problema que ir conduzir o trabalho do pesquisador, uma vez
47
que a pesquisa a busca de respostas, de verdades. Sem um bom problema, no

se consegue estabelecer boas respostas.
Exemplo de problema: A partir do contexto atual, levando-se em considerao

o processo de globalizao e de prevalncia do capital, possvel afirmar que a
democracia fundada na representao encontra-se em crise? E, uma vez consta-
tada a sua existncia, quais os mecanismos de superao?
Hiptese
A hiptese constitui a resposta prvia que ser lanada ao problema (analisado
no ponto anterior). Trata-se de algo construdo a priori, e que com o desenvolvi-
mento do estudo ser comprovado ou no.
Pode ser compreendida, dessa forma, como possibilidades de respostas (ME-

ZZAROBA; MONTEIRO, 2003, p. 151). Essas respostas podem ser afirmativas ou
negativas. Pode acontecer ainda que, no projeto, a hiptese tenha sido uma afir-
mao, enquanto que, no percorrer da pesquisa, essa afirmao transforme-se
em negao.
O fato de se prever uma determinada hiptese no projeto no significa que

sua comprovao ocorrer com o desenvolvimento da pesquisa. O projeto a
primeira etapa da pesquisa, portanto, as leituras aqui so preliminares. Uma pes-
quisa mais aprofundada poder levar o pesquisador por outro caminho; por isso
uma das habilidades a serem desenvolvidas a coragem de aceitar a mudana
de rumo. Esse cenrio no invalida a pesquisa, apenas demonstra que aquela res-
posta no era adequada. Lembre-se de que o projeto sempre provisrio, portanto
poder ser alterado com a evoluo da pesquisa jurdica.
Conforme o aprofundamento e a extenso da pesquisa, a hiptese ser com-

plexa, ou seja, ela se relacionar diretamente com o tipo de pesquisa e de produ-
o cientfica pretendida pelo autor. Portanto, em uma tese a hiptese ser muito
mais complexa, ao contrrio de uma monografia em que a hiptese ser mais
simples, embora profunda.
Exemplo de hiptese: A democracia representativa surgiu no cenrio mundial

para legitimar o Estado Liberal atendendo aos seus princpios e ideais. A partir
do momento que esse modelo estatal no encontra mais abrigo na sociedade
contempornea, marcada profundamente pelo processo de globalizao, surge
a necessidade de uma redefinio do papel da representao, a partir das novas
48
Projeto de pesquisa
exigncias do sculo XXI. O Brasil, adotando a representao poltica, deve estar

inserido nesse contexto de mudana que ser possvel por meio da adoo de
mecanismos de participao poltica.
Justificativa
A justificativa constitui o momento em que o pesquisador revela ao leitor os
motivos, as razes que o conduziram para a realizao da pesquisa. Alm disso, vai
indicar em qual estgio o tema a ser pesquisado encontra-se no mundo jurdico e
quais as contribuies que essa pesquisa trar para a sociedade.
Note-se que a justificativa corresponde a uma parcela extremamente subjeti-

va, ou seja, ela identifica o pesquisador, seus interesses, suas habilidades e inquie-
tudes. Por isso mesmo, no momento de redigir a justificativa, o pesquisador no
deve inserir citaes. Todavia, por mais pessoal que seja, a justificativa deve ser
escrita em terceira pessoa.
Objetivos
So as metas que o pesquisador pretende alcanar. So sempre indicados a
partir de aes, ou seja, de verbos que indiquem a atitude que o pesquisador pre-
tende realizar em relao quele determinado assunto.
Nesse caso, faz-se necessrio que o autor busque verbos que possam ser de-
senvolvidos durante a pesquisa. Por exemplo: identificar diferente de analisar,
que significa decompor, repartir.
Iniciar com verbos mais simples encaminhando-se para os mais complexos faz
com que a monografia ganhe carter de logicidade e coerncia. Alm disso, o
pesquisador deve sempre considerar o objetivo do captulo: explicar, analisar, in-
terpretar, propor, decodificar, so verbos que podem ser utilizados em captulos
distintos. A temtica de cada captulo ser tratada posteriormente.
Objetivo geral
Esse se responsabiliza pela indicao mais ampla da meta pretendida pelo pes-
quisador. nico e no pode ser confundido com o problema. Aqui vamos exami-
49
nar, identificar, selecionar, propor ou esclarecer algo, enquanto que o problema

traduz nossa inquietude sobre determinado assunto.
Exemplo de objetivo geral: Examinar a existncia de uma crise da democracia

representativa e os meios para sua superao, apontando os instrumentos par-
ticipativos j existentes e verificando a viabilidade de outros instrumentos que
possam ser adotados pelo Brasil.
Objetivos especficos
So detalhamentos do objetivo geral. Normalmente so identificados com os
captulos do trabalho cientfico. Assim, cada captulo fornecer pelo menos um
objetivo especfico.
Exemplos de objetivos especficos:
Examinar, criticamente, a democracia representativa, atravs da anlise de

autores clssicos.
Demonstrar a necessidade de reestruturao da representao liberal, no

descartando, todavia, sua utilizao.
Analisar a democracia participativa como pressuposto para uma nova or-

dem democrtica.
Propor novos instrumentos de participao, privilegiando a descentraliza-

o e a cidadania democrtica.
Embasamento terico
O embasamento terico o momento de fundamentar a pesquisa. Divide-se
em teoria de base, reviso bibliogrfica e conceitos operacionais.
Teoria de base ou marco terico

o conjunto de concepes tericas ou conceitos que identificam o objeto da
pesquisa, descrevendo-o. Far parte de todo o estudo, pois indica critrios de in-
terpretao.
50
Projeto de pesquisa
Compreende as teorias sobre o funcionalismo1, o estruturalismo2, a fenome-

nologia3, o comportamentalismo4, o empirismo5, o positivismo6 e o marxismo7.
Exemplo: Estruturalismo.
Reviso bibliogrfica preliminar

Compreende o texto criado pelo pesquisador para identificar elementos neces-
srios para a defesa do projeto. No se resume a mera indicao bibliogrfica do
que ser usado em cada captulo, mas sim o embasamento terico que deve ser
apontado de forma clara e extensiva.
Conceitos operacionais
A partir da hiptese, podemos identificar expresses ou palavras-chave que es-
taro presentes em todos os momentos da pesquisa.
Os conceitos operacionais correspondem definio dessas palavras-chave,

por meio de um posicionamento do pesquisador ou da utilizao de conceitos
criados por outros autores, sempre citando a fonte utilizada.
Essas definies podero fazer parte do glossrio na futura monografia ou em

notas de rodap explicativas.
Exemplo de conceito operacional: Democracia.
1
Funcionalismo pode ser compreendido como a teoria que concebe a sociedade [...] como um todo que se comporta como
um s mecanismo de operao. Dessa forma, cada engrenagem, cada elemento da sociedade possui uma funo nesse todo
(MEZZAROBA; MONTEIRO, 2003, p. 95-96).
2
O estruturalismo [...] explica o mundo iniciando do todo em direo parte, da sociedade em direo a suas instituies e
indivduos. A pesquisa estruturalista, portanto, sempre buscar estabelecer a lgica dessa dinmica que conforma os comporta-
mentos individuais (MEZZAROBA; MONTEIRO, 2003, p. 97).
3
uma forma rigorosa e descritiva de tratar as ideias, uma atitude cognitiva que busca incansavelmente as essncias primeiras
em seus objetos: os fenmenos (MEZZAROBA; MONTEIRO, 2003, p. 98).
4
O que passa a interessar como objeto de pesquisa so as atitudes (aes e reaes) dos indivduos diante do ambiente social
em que se encontram (MEZZAROBA; MONTEIRO, 2003, p. 98-99).
5
O objeto da pesquisa ser tratado pelo empirista como algo a ser observado, testado, experimentado em suas dimenses
concretas (MEZZAROBA; MONTEIRO, 2003, p. 99).
6
O positivismo superlativiza o valor da cincia como nico conhecimento vivel e nico mtodo aplicvel para produzir o co-
nhecimento rigoroso. Somente so levados em considerao os objetos que possam ser investigados cientificamente, segundo
os critrios estabelecidos (MEZZAROBA; MONTEIRO, 2003, p. 99-100).
7
Para Marx existe uma luta de classe embutida nas relaes de produo, na diviso entre capital e trabalho. A meta a ser
alcanada seria a de uma sociedade comunista, sem exploradores e explorados [...]. estudado pela dialtica (MEZZAROBA;
MONTEIRO, 2003, p. 101).
51
Por democracia entende-se

[...] a forma de Estado e sociedade em que a vontade geral, ou, sem tantas metforas, a ordem
social, realizada por quem est submetido a essa ordem, isto , pelo povo. Democracia signi-
fica identidade entre governantes e governados, entre sujeito e objeto do poder, governo do
povo sobre o povo. (KELSEN, 2000, p. 35)
Metodologia
Identificar o mtodo cientfico utilizado de extrema importncia, pois um tra-
balho cientfico deve propiciar a sua realizao por outro pesquisador. Aqui, for-
neceremos transparncia nossa pesquisa.
Podemos dividir a metodologia em mtodos de abordagem, de procedimento e

tcnicas de pesquisa.
Exemplo:
Mtodo de abordagem o mtodo de abordagem a ser utilizado ser o

hipottico-dedutivo.
Mtodo de procedimento o mtodo de procedimento que ser utilizado

o histrico.
Tcnicas de pesquisa a pesquisa ser terica, com o levantamento dos

dados por meio da documentao indireta em fontes secundrias, abran-
gendo livros, textos, monografias e artigos a respeito do tema.
Cronograma
a forma pela qual o pesquisador vai equacionar o tempo disponvel para reali-
zar a pesquisa. O tempo deve ser dividido em meses, identificando-se as ativida-
des que sero desenvolvidas durante esse perodo.
Alm de criar um cronograma, o pesquisador dever respeit-lo para que a

pesquisa no reste prejudicada pela falta de tempo.
Sobre o cronograma, j se manifestaram Mezzaroba e Monteiro (2003, p. 161):

[...] dever prever o tempo necessrio para a consecuo de cada etapa da pesquisa: para loca-
lizar o material; para ler; para fichar; para entrevistar; para colher dados estatsticos; para redigir
cada parte da estrutura final do trabalho; para refazer as revises recomendadas pelo orienta-
dor, se for o caso; para correo do portugus; para formatao (esttica) do trabalho, e assim
por diante.
52
Projeto de pesquisa
Exemplo:
jan. fev. mar. abr. maio jun. jul. ago. set. out. nov. dez.
Atividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Apresentao
X
do projeto
Levantamento
X
bibliogrfico
Leituras X X X X X X
Primeira
X X
redao
Segunda
X X
redao
Primeira
X
reviso geral
Segunda
X
reviso geral
Defesa pblica X
Entrega da
X
verso final
Referncias bibliogrficas
Segundo a ABNT, a expresso referncias bibliogrficas deve ser substituda na
pesquisa jurdica por referncias. Em relao ao projeto no h essa determinao,
ficando a critrio do pesquisador a nomenclatura a ser utilizada.
nesse momento que sero indicadas obras e documentos utilizados na reali-

zao do projeto e, futuramente, na pesquisa.
Como nem toda a bibliografia ter sido lida pelo pesquisador, o projeto poder
dividi-la em bibliografia consultada e bibliografia a ser consultada.
As referncias bibliogrficas devem respeitar as regras previstas pela ABNT.
53
Bibliografia consultada
So os documentos e materiais bibliogrficos efetivamente utilizados na reali-
zao do projeto de pesquisa.
Bibliografia a ser consultada

So os documentos e materiais bibliogrficos que no foram utilizados efetiva-
mente no projeto, mas o sero na pesquisa.
Alm desses elementos, importante que o pesquisador trace uma estrutu-

ra prvia da monografia, ou seja, a partir dessas leituras prvias, da seleo do
mtodo e das tcnicas de pesquisa, da escolha do marco terico e da redao da
reviso bibliogrfica preliminar, o pesquisador dever estruturar seus captulos
(sees), os subcaptulos e assim por diante. Todavia, deve-se ter em mente que
essa estrutura provisria e que poder ser alterada conforme a pesquisa seja
aprofundada.
Texto complementar
Pesquisa jurdica universitria:
o autor em busca de um tema
(GUEDES1, 2005)
A busca
Duas possibilidades existem de desencontro:
a) h temas para textos perdidos no limbo num indefinvel, mas existen-

te endereo espera de um pesquisador que os traga a pblico; e
b) h autores em busca de um tema para um texto jurdico.
1
Advogado da Unio. Procurador-Chefe da Procuradoria Federal Especializada do Instituto Nacional do Seguro Social
(INSS). Mestre e doutorando em Direito Processual Civil (PUC-SP).
54
Projeto de pesquisa
Os autores so talentosos, com a formao secundria essencial, conhe-

cem a lngua em seu ncleo mnimo, cursam a graduao, s vezes em fase
final, ou os inmeros cursos de ps-graduao e, mais, desejam ou devem
(precisam) definir e produzir um texto tcnico-jurdico.
Doutro lado alguns em profundo silncio esto os temas, os assuntos
atraentes, de interesse pblico, com repercusso social ou poltica, econmica
ou cientfica.
Sua descoberta e o desafio da pesquisa e da escrita realizvel, pois pos-
suem boas fontes de consulta disposio, tm nuanas inexploradas ou ainda
explorveis; reservam perspectivas de avano em novas abordagens, com
possibilidade de outras interpretaes, admitindo diferentes concluses.
Falta, contudo, o encontro, a revelao.
Esse ocasional, embora difcil, encontro ocorrer de uma ou de outra
forma. Produzam-se as condies ideais e revelar-se-o um ao outro, mostrar-
-se-o (sem misticismo) em suas virtudes e desejos, em capacidades e carac-
tersticas. D-se-lhe ao pesquisador, o mnimo, e o assunto (instituto associa-
do rea intradisciplinar) ou um tema (questo ou conjunto de questes que
permita abordagem) para pesquisa aparecer sua frente do pesquisador.
Autor para o tema ou o tema para o autor.
Os temas esto prximos de ns, embora possam estar em seu estado de
dicionrio, paralisados, mas sem desespero, como afirmou Drummond na
Procura da Poesia. E mais, eles (os temas) nos aguardam com sbia pacincia,
at que cumpramos os ritos iniciais da aproximao e da abordagem.
As ideias: olhares iniciais

No se pode, provavelmente, definir se um texto tcnico-jurdico feito
prioritariamente ou predominantemente com ideias ou com palavras. certo
que algumas ideias, reflexes cruciais, precedem a qualquer registro escri-
to, a qualquer nota inicial. Portanto, algumas ideias antecedem a quaisquer
anotaes.
Uma das primeiras tarefas excluir as reas (conjunto de disciplinas afins)
de desinteresse, retirando do centro do pensamento as disciplinas (conte
do didaticamente autnomo) ou reas que se tenha certeza no seriam
tratadas.
55
Passa-se escolha de uma rea geral de interesse dentre os ramos do Direi-

to: Teoria geral, Filosofia do Direito, Sociologia do Direito, disciplinas aplicadas
ou grandes ramos, como Direito Privado ou Direito Pblico. Defina-se numa e
afaste as demais, desde que o tema no seja interdisciplinar.
Caso seja possvel definir com mais especificidade a disciplina, tal como
Direito do Trabalho, Direito Penal, Direito Constitucional ou as novas reas
intradisciplinares, como Direito do Consumidor, Criminologia etc., melhor
ainda. Assim ser mais fcil o detalhamento e a busca do tema.
Alguns pesquisadores conseguem de pronto (ou por subjacentes inconfes-

sadas reflexes anteriores) definir com esse detalhamento a rea, adentrando
pontos especficos da disciplina. Assim, por exemplo, no Direito Penal, fixam-
-se numa modalidade de crime, numa espcie de pena, na forma de aplica-
o dessa pena, na sua execuo ou mesmo o contraste de um desses itens
com um princpio ou com uma norma superior. Mais que um tema, talvez j
possua o contorno de um saudvel problema (questo a ser exposta ou resol-
vida pelo trabalho).
Para essa escolha, no necessrio registro formal escrito, tratam-se de

reflexes apenas ou de discusso inicial, em que bastam notas avulsas para
que ideias genunas no sejam perdidas.
Contudo, isso ainda pouco, tem-se um universo que pode ser muito
amplo, sem que se tenha o assunto precisamente definido ou delimitado.
Tcnicas para a aproximao

Para que se defina um tema de interesse em uma (ou mais) dessas reas,
h tcnicas possveis, desde que se encontrem dois ou trs pontos (parte con-
trovertida do tema) dentro de um tema ou de um assunto. Tal como: desa-
propriao, sociedade e indenizao em Direito Administrativo; funo social,
novo Cdigo Civil e contratos em Direito Civil; proteo criana, ECA e direi-
tos dos pais, em Direito da Famlia; execuo, efetividade e devido processo,
em Direito Processual; moral ou tica, princpios legais e sade, em Biodireito;
clusulas ptreas, direito adquirido e reformas, em Direito Constitucional.
Esses pontos podem ser alinhados e examinados sob a influncia dos prin-
cpios, sob a influncia das cincias gerais, ou de outra rea como no tema:
56
Projeto de pesquisa
Reforma da Previdncia: a EC 41, clusulas ptreas e o respeito ao direito

adquirido.
Os pontos podem ser correlacionados entre si ou com outros, que atraiam

o pesquisador. Esses pontos podem ser confrontados e testados em simult-
nea oposio, com contraste. Exemplo disso o texto.
Contudo, essa tcnica pode no ser suficiente.
Podem-se encontrar esses alinhamentos, essa correlao ou esses contras-

tes em outros textos tcnicos, sejam artigos ou monografias, em decises de
rgos administrativos, em pareceres administrativos, em decises judiciais
(interlocutrias ou finais) ou na lei. Mas a lei, em si, pode ser insuficiente, pa-
ralisada no seu estado positivado (codificada), no motiva de instantneo,
exceto se oposta a decises que a interpretam ou confrontam.
Tambm as falhas da doutrina, as dissonncias entre os doutrinadores, as

lacunas da lei podem ser bons temas, com problemas j definidos.
Se nada fluir desse modo, h outra tcnica baseada em anlise combina-

tria, que pode contribuir. Devem-se listar duas ou trs colunas, nas quais a
primeira pode elencar princpios gerais; a segunda, princpios da disciplina ou
do assunto e a terceira os institutos prprios ao assunto.
[...]
Evite-se, contudo, os temas extremos, curtos ou extensos demais, nunca

abordados ou demasiadamente estudados, sem atualidade ou os modismos
exagerados.
No sendo til tal tcnica, deve-se voltar tcnica inicial ou tentar outras.
Fruto da experincia concreta profissional, seja do estagirio, do advogado, de
membros das carreiras jurdicas do Estado, os casos pessoais podem render
bons temas, desde que permitam o desenvolvimento tcnico, com a iseno
para a busca de novos enfoques.
A flechada do amor: identidade entre autor e tema

Para a perfeita associao entre autor e tema, a empatia deve ser total.
Amrico Pl Rodrguez define este momento da identidade entre autor e tema
57
como mgico e assemelhado ao enamoramento, interesse que no deriva da

beleza, das virtudes, da simpatia do objeto desejado.
Atraente o tema que desperta a paixo do pesquisador, estimulando o

prazer da conquista e o envolvimento, esse o interesse subjetivo. Se no
houver esse entusiasmo, melhor que se busque outro tema. Por tal razo,
no raro, quando encontramos esses apaixonados, o que ouvimos deles a
incansvel exaltao da sua paixo, seja ela o amado ou o tema da pesquisa.
Essa escolha, ainda que arbitrria, mantm certa coerncia com fatores ob-
jetivos, como a capacidade do autor, a disponibilidades de meios (fontes dis-
ponveis) e a proporcionalidade entre a sua extenso e o tempo disponvel.
Nesta altura, se j se tem o tema da pesquisa definido e delimitado hora

de avanar e planejar o relacionamento.
[...]
Um roteiro
O roteiro pode ser um plano elementar, uma sequncia de itens a serem
abordados, uma sequncia de perguntas a serem respondidas ou um proble-
ma a ser enfrentado.
Esse guia imprescindvel continuidade do trabalho e deve ser elabora-

do logo aps a definio do assunto ou a escolha definitiva do tema. No se
trata de um projeto para a pesquisa, nem ainda de um sumrio, mas de um
roteiro e como tal deve conter a estrutura vertical dos principais subitens ou
subttulos a serem provavelmente abordados.
Esse roteiro tem seu ncleo no desenvolvimento, mas ser antecedido de

uma introduo (resume os objetivos) e seguido de uma concluso. Para a
estruturao dos subttulos do ncleo (desenvolvimento) pode-se usar uma
tcnica conhecida, formulando sucessivas perguntas sobre o tema escolhido.
So as questes que seguem: Qu? Quando? Com qu? Como? Quem? Para
qu? Onde? Contra qu? Por qu? Quanto? possvel que algumas das ques-
tes no possam ser abordadas, em virtude dos limites de extenso de tempo
ou de lugar em que se contenha o tema escolhido.
58
Projeto de pesquisa
Exercite a tcnica, testando-a em um texto publicado por outro autor. Caso

existam textos (artigos ou monografias) sobre o mesmo tema, pode-se com-
parar os sumrio desses trabalhos.
Esse roteiro, em seu estgio final, o sumrio temporrio para o trabalho.
Execuo: conjugao entre o desejo e a realizao dele

Definido o tema, planejado o roteiro, o trabalho de redao deve comear.
Ento, obra. E como toda tarefa deve ter um princpio, vale nisso a recomen-
dao de Lewis Carroll: comece do princpio, v at o final e pare. Na hora de
escrever, linguagem simples, clara e objetiva; redao com frases curtas e em
ordem direta.
Escreva e reescreva, sabendo que os textos no nascem prontos.
Uma das tcnicas menos estimulantes ao iniciante comparar o seu texto

estreante com textos de outros, textos prontos, textos maduros, textos re-
visados, textos publicados. No faa e nem deixe que faam isso com seu
trabalho.
Mal sabe o jovem autor que atrs da bem-elaborada redao se esconde

um longo e trabalhoso processo, no qual o autor consumiu diversas horas de
correo e reviso, sem contar as horas despendidas na pesquisa e na produ-
o do texto original.
Exemplo dessa evoluo pode ser encontrado na obra Mandado de Segu-

rana e Ao Popular, de Hely Lopes Meirelles, que em sua primeira edio, em
1967 tinha apenas 40 pginas de texto, e hoje, aps 23 edies e sucessivas
revises, ultrapassa as 600 pginas.
Os textos evoluem, amadurecem durante a elaborao e, s vezes, preci-

sam de uma noite ou uma semana de descanso para melhorar de qualidade.
Da recomendarem os tcnicos em redao aos autores que no se deve eli-
minar as verses intermedirias, capazes de testemunhar o crescimento gra-
dativo causados pelas revises. O primeiro dos textos apenas a verso inicial,
que anteceder a vrias outras.
59
Em caso de desencontro: faa uma nova tentativa

Mas, se at agora no esto maduros os assuntos, se no h ainda um
tema, isso no o fim. Procure as revistas especializadas na rea de interesse,
l pode estar uma ideia para um tema. Assuntos j estudados no esto ve-
dados a novas abordagens, podendo ser revistos ou complementados critica-
mente. Matrias jornalsticas (indenizao de aposentadorias no atualizadas
nos planos econmicos), projetos legislativos (nova lei de falncias), tendn-
cias da jurisprudncia (direito meao a conviventes do mesmo sexo) so
tambm alternativas. Mas sem esquecer: o tema est dentro do autor. A ilus-
ria procura fora apenas exerccio, para, finalmente encontr-lo dentro.
Tente uma nova aproximao.
H, tambm, a possibilidade do contato com professores dedicados

orientao ou professores pesquisadores com linha prpria de pesquisa, que
podem ser o abrigo para o trabalho do aluno. Tambm o debate com profis-
sionais (juzes, promotores, advogados pblicos, defensores, advogados pri-
vados) pode fazer aflorar temas palpitantes, de interesse prtico.
Mas, se nada apareceu, se nenhum tema surgiu, descanse e recomece do

princpio.

Metodologia da Pesquisa Jurdica, de Welber Barral, editora Fundao Boiteux.
Monografia Jurdica, de Eduardo de Oliveira Leite, editora Revista dos Tribu-

nais.
60
Levantamento,
armazenamento
e anlise dos dados
Levantamento de dados
A primeira etapa da pesquisa compreende a coleta de dados que, geral-
mente, na rea jurdica, restringe-se ao levantamento bibliogrfico, uma vez
que a pesquisa emprica no muito utilizada nessa rea. A coleta de dados
a busca por informaes, responsveis pela fundamentao da pesquisa.
Essa coleta, ou levantamento dos dados bibliogrficos, compreende trs

etapas:
Identificao a busca por fontes que se relacionem com o tema

adotado na pesquisa. Nessa etapa, o pesquisador dever buscar todos
os tipos de bibliografia que se identifiquem com o assunto escolhido,
independentemente do material, podendo ser livros, monografias, ar-
tigos, fichamentos etc.
Localizao descobrir em que locais a bibliografia pr-selecionada

se encontra. a busca na internet, bibliotecas, colegas, assinatura de
revistas, jurisprudncias etc.
Compilao das fontes escritas uma vez identificadas e localizadas

as fontes, o pesquisador passa terceira fase, que compreende a leitura
e posterior fichamento ou outra forma de armazenar os dados encon-
trados. Nesse momento, o pesquisador vai julgar que materiais so re-
almente teis para a monografia.
O levantamento de dados uma etapa importantssima para a pesquisa.

Por meio dessa coleta que o pesquisador ir delimitar melhor o seu tema,
e aprofundar-se em assuntos de maior relevncia para a pesquisa que est
desenvolvendo.
Leitura
Ler significa
[...] conhecer, interpretar, decifrar, distinguir os elementos mais importantes dos secundrios
e, optando pelos mais representativos e sugestivos, utiliz-los como fonte de novas ideias e do
saber, atravs dos processos de busca, assimilao, reteno, crtica, comparao, verificao e
integrao do conhecimento. (LAKATOS; MARCONI, 2002, p. 68)
A partir da leitura, identificaremos os pontos mais importantes de uma teoria,

e a sua utilidade para a defesa de nossa pesquisa. tambm por meio da leitura
que compreendemos os textos e que nos fazemos presentes no mundo. Ler, por-
tanto,
[...] compreender a mensagem, compreender-se na mensagem, compreender-se pela mensa-
gem eis a os trs propsitos fundamentais da leitura, que em muito ultrapassam quaisquer
aspectos utilitaristas, ou meramente livrescos da comunicao leitor-texto. Ler , em ltima
instncia, no s uma ponte para a tomada de conscincia, mas tambm um modo de exis-
tir no qual o indivduo compreende e interpreta a expresso registrada pela escrita e passa a
compreender-se no mundo. (SILVA, 1981, p. 45)
Devemos compreender que a leitura no o objetivo somente da nossa poca

de alfabetizao. Uma boa leitura enriquece e fundamenta a pesquisa. Ademais,
no podemos esquecer que o Direito linguagem, dependendo intimamente de
como se procede a leitura e a compreenso de texto.
Dessa forma, estamos sempre aprendendo a ler. Cada leitura que fazemos pos-
suir um objetivo definido determinado, que conduzir a nossa forma de ler, ou
seja, a leitura ser diferenciada conforme os objetivos de lazer, de cultura, de pes-
quisa, ou de conhecimento cientfico, que pretendemos atingir.
Todavia, algumas habilidades so fundamentais para o desenvolvimento eficaz

de uma leitura. Dentre essas, pode-se destacar a disciplina e a concentrao, entre
outras. Percebam que em cada leitura realizada nos deparamos com novas per-
cepes de mundo ou da prpria obra. Se formos buscar uma obra que lemos h
algum tempo e refizermos sua leitura, a interpretao que teremos ser diferen-
ciada da primeira leitura. Da mesma forma acontece com a nossa concepo de
mundo: as leituras vo engrandecendo a nossa viso da sociedade em que vive-
mos, das comunidades que nos rodeiam e do mundo que desejamos.
Dessa forma, a leitura pode nos levar a criar novas concepes de vida e de
humanidade, assim como impulsiona o pesquisador a resolver os problemas que
atingem determinadas pessoas ou comunidades.
64
Levantamento, armazenamento e anlise dos dados
Pode parecer que a atitude do leitor passiva, mas a leitura envolve diversos
atos ou habilidades para que ultrapasse a mera decodificao dos sinais grficos
e alcance a compreenso, a anlise do que se est lendo. Existem alguns passos a
serem seguidos pelo leitor, para tornar mais eficaz esse procedimento:
proceder a uma viso geral do documento, do artigo, do captulo etc.;

entender o vocabulrio utilizado pelo autor, com a ajuda de dicionrios e
materiais tcnicos;
criticar, questionar o que se est lendo, no aceitando as informaes forne-
cidas pelo autor como algo pronto, definido;
buscar a essncia do texto, o que h de mais relevante naquela obra de acor-
do com o objetivo do leitor.
Para ampliar a eficcia da leitura, fazem-se necessrios alguns elementos ex-
ternos, dentre os quais destaca-se um bom ambiente de leitura, com iluminao
adequada, ventilao e ausncia ou poucos rudos.
H diversas modalidades de leitura, que sero utilizadas conforme o objetivo

do leitor. Dentre elas, destacam-se: a leitura informativa ou exploratria, seletiva,
analtica e crtica.
Leitura informativa
O objetivo da leitura informativa ou exploratria a visualizao ampla do
que o material bibliogrfico tem a oferecer. Nesse caso, o leitor ainda est bus-
cando o material bibliogrfico ou, estando de posse desse material, analisa de
forma ampla se ele ser til na pesquisa que est sendo desenvolvida.
Portanto permite, ao leitor, verificar a existncia das informaes necessrias

na fonte que est sendo lida. Pense nesse exemplo: voc est na biblioteca ou
navegando pela internet e encontra uma obra ou um artigo. Uma leitura rpida,
explorando aquela fonte, informar se ela poder ser ou no utilizada em sua pes-
quisa.
Leitura seletiva
Por meio da leitura seletiva, o pesquisador, tendo em vista um tema defini-
do, escolher os tpicos ou partes que interessam da obra que est sendo lida. Isso
65
porque no necessrio que o pesquisador proceda leitura total da obra, mas

que concentre seus esforos nas partes que mais lhe interessam.
Caso se esteja analisando a competncia da Justia do Trabalho, no neces-

sria a leitura de todo um manual de Processo do Trabalho, mas das partes rela-
cionadas com o tema, ou seja, com a competncia da Justia do Trabalho.
Retomando o exemplo: tendo-se verificado de forma exploratria que aquela

fonte relevante para sua pesquisa, agora sero verificadas que partes se relacio-
nam com o seu tema.
Leitura analtica
Outra modalidade a leitura analtica. Ao falar em anlise, busca-se a decompo-
sio do texto que est sendo lido. Dessa forma, o leitor ir desenvolver sua capa-
cidade de observao das partes constitutivas do texto, identificando os trechos
mais relevantes e eliminando os dados secundrios. Analisar, portanto, significa
examinar, decompor os elementos constituintes do texto.
Tendo encontrado e identificado se a fonte til de forma integral ou parcial,

agora se ir extrair a parte que efetivamente ser usada na pesquisa.
Leitura crtica
Por fim, a leitura crtica vai impor ao texto uma atitude valorativa por parte do
leitor. Note-se que as crticas so realizadas em relao ao texto, e no ao autor.
Questes pessoais no devem atrapalhar o estudo cientfico sobre determinada
obra.
Buscam-se principalmente os pontos fracos, para que o pesquisador possa

reconstru-los a fim de tornar sua pesquisa mais completa e aprofundada, assim
como teorias adequadas para fundamentar a posio que est sendo defendida
na pesquisa.
Note-se que esse um tipo de leitura mais complexo, pois envolve aspectos
valorativos, culturais, conhecimentos jurdicos e gerais para avaliar o trabalho de
um outro autor. Todavia, a leitura que propiciar um maior embasamento teri-
co ao pesquisador.
66
Armazenamento de pesquisa
Alm de realizar a leitura, faz-se necessrio armazenar os dados obtidos com
ela. A pesquisa um processo, portanto consome um lapso temporal geralmente
grande. Ao final, provavelmente j se esqueceu do que foi lido no incio dessa ca-
minhada; portanto, o armazenamento desses dados torna-se relevante, evitando
que se tenha que buscar novamente as fontes e refazer a sua leitura.
Destacar, esquematizar e resumir

O ato de destacar revela uma capacidade de localizao das informaes. Ao
reler um texto, identificam-se prontamente as informaes destacadas. Ademais,
destacar traz ao leitor a obrigao de identificar as informaes mais relevantes,
e mantm o leitor atento ao texto, avaliando e ponderando sobre aquilo que est
escrito. Alie-se a esses fatores tambm a organizao das ideias e dos fatos.
Contudo, deve-se estar atento para no destacar tudo o que se acredita, a

priori, ser importante. A eficincia do destaque passa por quatro critrios:
no se deve destacar mais do que um tero de cada pgina;
deve-se determinar que tipos de informao se enquadram nos objetivos

colacionados;
a informao destacada deve conter a ideia principal do pargrafo;
o destaque deve refletir o contedo da informao; ao rel-lo, deve ser pos-

svel compreender o documento de base.
Outro ponto relevante que o destaque deve ser feito em uma segunda leitura,
quando j se tem um conhecimento prvio do texto que est sendo lido.
Fichamento
Aps a realizao das leituras, faz-se necessrio o armazenamento das infor-
maes obtidas por meio de critrios a serem definidos pelo pesquisador. A or-
ganizao imprescindvel nesse momento, possibilitando que o pesquisador
no se perca em um emaranhado de livros, anotaes e assuntos. A organizao
67
no suficiente para que a pesquisa se desenvolva com xito, mas uma con-
dio necessria para facilitar a execuo e a apresentao da mesma (PARRA
FILHO, 1998, p. 168).
Destaca, Eduardo de Oliveira Leite (1997, p. 134), que:

O mais importante que toda obra ou texto consultado seja lanado, transcrito com fidelidade
nas fichas, cada uma delas contendo uma s referncia e tendo como elementos bsicos: o
nome do autor, o ttulo da obra, a edio, o local da edio, o nome da editora e, se se tratar de
ficha de leitura, o texto e as pginas de onde se origina a informao armazenada, sempre tendo
em vista a possibilidade de localizar a obra, a qualquer momento, para verificar a procedncia
da informao.
O fichamento servir como um auxlio para a comprovao das hipteses pro-

postas no projeto de pesquisa, pois trar informaes enriquecedoras e funda-
mentais para a defesa de determinada teoria. Poder ser realizado no computador,
criando-se pastas organizacionais, tornando mais fcil a execuo da pesquisa.
As fichas devem obedecer a uma estrutura e devem conter, necessariamente:
Cabealho identifica a obra que est sendo consultada (trata-se, portan-

to, da referncia bibliogrfica).
Texto ser varivel, conforme o tipo de fichamento adotado pelo pes-
quisador. Sugere-se que seja feito primeiramente um resumo, mantendo-se
fiel ao texto que est sendo fichado e, caso necessrio, separadamente as
crticas a esse texto.
Conforme o tipo de texto adotado, sero diversos os tipos de fichamento.
Ficha de resumo
O objetivo principal dessa ficha a captao da ideia maior do texto, ou seja, a
ideia central desenvolvida pelo autor. A essncia do texto deve ser transcrita com
as palavras do autor do fichamento. A utilizao dessa ficha implica a realizao
de um resumo, ou seja, as ideias do autor da ficha de leitura no encontram espao
nesse modelo de ficha.
Nas palavras de Medeiros (2004, p. 125):

[...] resumo um tipo de redao informativo-referencial que se ocupa de reduzir um texto a
suas ideias principais. Em princpio, o resumo uma parfrase e pode-se dizer que dele no
devem fazer parte comentrios e que engloba duas fases: a compreenso do texto e a elabora-
o de um novo. A compreenso implica anlise do texto e checagem das informaes colhidas
com aquilo que j se conhece.
Caso o resumo seja pormenorizado, constituir uma ficha-esboo.

68
Ficha-esboo
Aqui, as ideias principais do autor da obra a ser fichada sero melhor explici-
tadas, uma vez que representa uma sntese do pensamento do autor, pgina por
pgina. Constitui, portanto, uma ficha mais detalhada que a ficha-resumo, mas
aqui tambm no fazem parte as ideias obtidas pelo autor da ficha de leitura.
Ficha de citao
Caracteriza-se pela reproduo integral da ideia do autor da obra que se est
fichando. Essas citaes devem estar entre aspas e identificadas com o seu respec-
tivo nmero de pgina. Destaque-se que essas citaes devem ser diretas, ou seja,
utilizando-se da transcrio literal do que foi produzido pelo autor da obra que
est sendo fichada.
A citao deve ser textual, ou seja, os erros de portugus devem ser transcritos.
As palavras utilizadas pelo autor devem ser transcritas integralmente, indepen-
dentemente dos erros existentes. Da mesma forma, caso exista alguma supresso
de texto, ela dever ser indicada com a utilizao de colchetes e reticncias.
Caso a frase precise ser complementada, essa inscrio dever estar entre col-
chetes, indicando que essas ideias no pertencem ao texto do autor que est
sendo fichado.
Ficha bibliogrfica
Sua finalidade identificar o objetivo da obra, assim como seu problema e a
comprovao das hipteses. A metodologia empregada e as tcnicas de pesquisa
tambm devem fazer parte desse tipo de ficha, ao contrrio das ideias comple-
mentares, as quais podero ser obtidas em outras fichas.
Marconi e Lakatos (2003, p. 56-57), citando Salvador, indicam que os aspectos

devem ser tratados em uma ficha bibliogrfica:
ramo da cincia que est sendo estudado;
problemas elencados pelo autor;
concluses;
contribuies especiais em relao ao assunto que est sendo tratado;
69
tipos de fontes utilizadas (primrias, secundrias, empricas);
mtodo (de abordagem e de procedimento) escolhido pelo autor;
recursos ilustrativos utilizados.
Alm desses elementos, as autoras informam que essa modalidade de ficha

deve ser breve, evitando repeties desnecessrias.
Note-se que no uma ficha de contedo, de assunto, mas de critrios meto-

dolgicos identificadores da obra que est sendo utilizada.
Ficha crtica ou analtica

Aqui sero armazenadas anlises crticas das ideias apresentadas pelos autores
a serem utilizados no desenvolvimento da pesquisa. Para isso, dever estar clara a
importncia da obra para o trabalho, assim como poder ser utilizada a compa-
rao com outros autores, fornecendo mais clareza quanto ao assunto a ser tra-
tado.
Os posicionamentos pessoais abrangem: comentrios sobre o modo pelo qual o

autor desenvolve seu trabalho; anlise do contedo defendido e proposto; inter-
pretao de uma dvida ou de um argumento duvidoso utilizado pelo autor; e a
comparao com outros dados que no fazem parte da obra, mas de que o leitor
possui conhecimento.
Anlise do texto
A interpretao compreende dois momentos: no primeiro h uma reproduo
do que o autor disse, enquanto que no segundo momento prope-se uma discus-
so de ideias.
A anlise uma reflexo sobre elementos identificadores do texto. Procede-

-se decomposio do texto, identificando e buscando a compreenso de cada
parte.
A partir dessas proposies, pode-se afirmar que interpretar diferente de

analisar. O primeiro termo compreende a atribuio de um significado para de-
terminado objeto, uma teoria, uma lei ou uma jurisprudncia. A interpretao
ser diferenciada conforme o mtodo utilizado e o objeto a ser interpretado. No
70
caso da interpretao de leis, ela poder ser: gramtica ou literal, lgica, sistem-
tica, histrica e teleolgica.
Gramtica ou literal constitui esclarecimentos lingusticos. Toma-se por

base o texto escrito, a letra da lei. Contudo, as palavras nem sempre pos-
suem sentido unvoco: so muitas vezes vagas ou ambguas. Trata-se de
uma maneira insuficiente de interpretao, necessitando de complemen-
tao. Abrange tanto uma interpretao semntica signos e objetos a que
se referem (contedo), como uma interpretao sinttica (regras da Lngua
Portuguesa a pontuao altera o sentido da frase e da norma).
Lgica busca a vontade da norma ou do legislador que criou a norma.

Note-se que a norma, por ser um objeto construdo, no possui vontade.
Pode-se, ento, afirmar que a vontade atributo do legislador, criador da
norma. Entretanto, extremamente difcil distinguir qual a real vontade
do legislador e, mesmo que isso seja possvel, de qual legislador quem
criou a norma, o atual ou o futuro?
Sistemtica verifica que as normas esto inseridas em um determinado

ordenamento, e por isso devem ser interpretadas comparativamente com as
demais normas que integram o mesmo ordenamento, alm dos princpios
gerais do Direito. A interpretao sistemtica visa garantir que cada norma
conserve a devida harmonia com o todo. Essa interpretao parte do prin-
cpio de que o Direito um sistema e, como tal, cada uma de suas partes
apenas adquire sentido em funo do todo.
Histrica pode ocorrer de duas formas: histrica propriamente dita e

histrico-evolutiva. Na primeira, leva-se em considerao os antecedentes
remotos (ordenamento anterior) e os antecedentes imediatos (materiais
preparatrios e legislativos anteprojetos, projetos, exposies de motivos,
justificativas, pareceres, emendas etc.) que deram origem ao texto legal. J
a segunda leva em considerao a interpretao desde a edio da lei at a
sua aplicao.
Teleolgica procura articular o Direito com as finalidades a que a norma

se destina.
Essas so algumas formas de interpretao da lei, e muitas vezes do prprio

Direito.
71
Analisar, por sua vez, [...] decompor um todo em suas partes, a fim de poder
efetuar um estudo mais completo. Porm, o mais importante no reproduzir
a estrutura do plano, mas indicar os tipos de relaes existentes entre as ideias
expostas (LAKATOS; MARCONI, 1992, p. 23).
Essa decomposio pode ocorrer em relao aos elementos, discriminando,

dessa forma, a bibliografia utilizada pelo autor, o vocabulrio e o mtodo. H, por-
tanto, uma identificao de aspectos metodolgicos, que fornecem um carter
de originalidade.
Outra forma de decompor ocorre em relao coerncia do texto. Analisa-se o

problema motivador da pesquisa, indicam-se as hipteses ou possveis respostas
para o problema, assim como as suas formas de comprovao e as concluses do
autor da pesquisa.
Por fim, pode-se analisar as partes que compem o texto, ou seja, verificar os
captulos, e os elementos pr e ps-textuais.
Interpretar compreender, e isso pode ocorrer em relao s partes que com-

pem a obra; caso passemos compreenso de cada parte, estaremos tambm
analisando.
Texto complementar
Sugestes de roteiro para fichamento

(CARNEIRO, 2001)
Referenciao: deve indicar o assunto ao qual se refere o fichamento,

para facilitar o arquivamento em ordem alfabtica, por matrias. Abaixo
pode conter um indicativo a respeito da avaliao do texto lido.
Identificao: divide-se em duas partes, que so a identificao da obra

(referncia bibliogrfica completa, fonte e local para consulta); e a iden-
tificao do autor do fichamento (nome, curso, instituio, data e outros
dados da espcie).
72
Anlise textual: trata-se de um resumo do texto lido, no qual devem

ser explicitadas as principais ideias do autor da obra, com toda a fide-
dignidade possvel. Deve-se objetivar neste tpico e neutralidade axio-
lgica. Portanto, no se fazem presentes, nesse momento, as opinies
prprias de cada pesquisador.
Anlise temtica: neste tpico devem-se relacionar as ideias do texto
lido com as de outros autores j conhecidos, sobre o mesmo assunto.
Podem ser estabelecidas relaes por semelhanas ou por diferenas,
com a liberdade e coerncia, sempre nos padres de razoabilidade.
Problematizao: aqui se faz um questionamento, levantando-se as
indagaes que a leitura possa suscitar. uma forma de induo para
novos problemas, hipteses e teses, por isso este tpico assume es-
pecial relevncia. Podemos consider-lo como um processo inverso
da aprendizagem tradicional, que costuma ser a mera assimilao de
conhecimentos. Na problematizao, ao contrrio, o aluno formula o
tema em forma de perguntas ou questionrio; ou pode tambm ser
redigida na forma de texto escorreito, livre escolha do aluno.
Citaes: faz-se a transcrio literal portanto, deve ser entre aspas
dos excertos da obra que mais chamaram a ateno do aluno, podendo
ser utilizados como citaes diretas ou parfrases, quando da elabora-
o dos trabalhos acadmicos. importante ficar claro que no se de-
vem extrair do texto lido apenas as citaes que corroboram o ponto de
vista do aluno, mas tambm as contrrias e todas as que se apresentem
como interessantes sob qualquer ponto de vista, pois essa pluralidade
certamente facilitar a argumentao sobre o tema, no momento da
elaborao do escrito cientfico.
Esquematizao do texto: nesse tpico costuma-se apresentar a estru-
tura do texto lido, de forma esquemtica, atravs do simples enunciado
das ideias principais e dos desdobramentos nela contidos. Em um certo
sentido, deve corresponder ao plano da obra. No h regras rgidas para
a esquematizao do texto, cabendo criatividade e ao bom senso do
aluno definir como faz-la. Geralmente, nos fichamentos de leitura, a
esquematizao do texto lido precede a anlise textual, porm, em face
da apreciao e da cultura vernacular estimada pelos juristas, costuma-
-se priorizar, nos trabalhos acadmicos em Direito, os textos de disser-
tao escorreita.
73

Introduo Metodologia do Trabalho Cientfico, de Maria Margarida de Andra-
de, editora Atlas.
Prtica da Pesquisa Jurdica: lgica, epistemologia e normas, de Csar Luiz Pasold,

editora OAB-SC.
74
Elementos pr-textuais
da monografia
A estrutura de um trabalho acadmico regulamentada pela Associao

Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT), pela NBR 14.724, de agosto de 2002,
que estabelece elementos obrigatrios e opcionais que devero ser utiliza-
dos pelo pesquisador.
Essas regras podem ser divididas em trs categorias, as quais se identifi-

cam com as partes que compem uma monografia jurdica: os elementos
pr-textuais, textuais e ps-textuais.
Neste momento, sero analisados os elementos pr-textuais, que abran-

gem: capa, lombada, folha de rosto, errata, folha de aprovao, dedicatria(s),
agradecimento(s), epgrafe, resumo, lista de ilustraes, lista de tabelas, lista
de abreviaturas e siglas, lista de smbolos e sumrio.
Apesar da denominao, os elementos pr-textuais sero os ltimos a ser

realizados pelo pesquisador. Isso porque, para indicar em que pginas se en-
contram as divises internas do texto ou o prprio ttulo da pesquisa, por
exemplo, faz-se necessrio o trmino da redao.
Cada elemento possui caractersticas prprias, indicadas pela ABNT, e que

devem ser seguidas pelo pesquisador, a fim de criar uma homogeneidade
nas pesquisas realizadas em nosso pas.
Capa
Trata-se do primeiro elemento pr-textual de natureza obrigatria. Consti-
tui a primeira folha do trabalho cientfico e revela ao leitor dados importantes
que identificam a pesquisa. Esses dados devero ser transcritos na seguinte
ordem:
nome da instituio;
nome do autor;
ttulo da pesquisa;
subttulo (caso exista);
havendo mais de um, o nmero de volumes;
cidade da instituio (sede);
ano da entrega da pesquisa.
Embora algumas instituies no exijam, a ABNT (2002d) determina que a

verso definitiva da pesquisa dever ser entregue revestida por uma capa dura
de cor preta, com as letras impressas em dourado, ou uma outra cor de destaque.
Vamos verificar um modelo de capa:
Lombada
A lombada um elemento pr-textual opcional, ou seja, facultativa a sua
utilizao pelo pesquisador. Constitui a parte por onde as folhas so costuradas,
devendo conter os seguintes itens (ABNT, 2002d):
78
Elementos pr-textuais da monografia
impresso do nome do pesquisador (autor) de maneira longitudinal e dire-

cionado do alto para o p da lombada;
impresso do ttulo do trabalho da mesma forma que o nome do pesqui-

sador;
na existncia de mais de um volume, fazer a indicao do nmero de vo-

lumes.
Folha de rosto
A folha de rosto um elemento obrigatrio, posterior capa. Seus elementos
so semelhantes aos da capa, acrescentando-se a explicao da natureza do
trabalho:
autor da pesquisa;
ttulo da pesquisa;
subttulo;
nmero do volume;
uma explicao contendo a natureza acadmica da pesquisa (monografia,

dissertao ou tese), o objetivo (obteno de grau acadmico), identifica-
o da instituio de ensino;
nome do professor orientador;
local (cidade) da instituio;
ano de entrega da pesquisa.
79
Exemplo de folha de rosto:
Errata
A errata um elemento opcional que depender da necessidade do pesquisa-
dor em informar ao seu leitor que houve algum erro de digitao ou de contedo
na impresso da pesquisa. Geralmente, utilizado quando a instituio de ensino
obriga o pesquisador a defender sua monografia diante de uma banca. Aps a
defesa, o contedo da errata acrescido ao texto definitivo da pesquisa.
Deve ser utilizada, portanto, quando o autor da pesquisa descobre, aps a

impresso, alguns erros, que no podem ser corrigidos devido encadernao.
Nesse caso, a errata aparecer aps a folha de rosto, em papel avulso ou encar-
tado. Seus elementos devem seguir a disposio prevista na NBR 14.724 (ABNT,
2002d):
Folha Linha Onde se l Leia-se

24 48 direito Direito
67 24 Jurdico Jurisdicional
80
Folha de aprovao
A folha de aprovao constitui um elemento de natureza obrigatria, que iden-
tifica a aprovao do respectivo trabalho para a obteno do grau pretendido.
Possui como itens essenciais:
identificao do autor do trabalho;
ttulo e subttulo do trabalho;
natureza, objetivo e nome da instituio a que est sendo submetido o tra-

balho, e respectiva rea de concentrao;
identificao dos membros da banca examinadora;
identificao do coordenador do curso;
local e data de aprovao.
Veja o exemplo:
81
Dedicatria
Trata-se de um elemento opcional, por meio do qual o autor ir oferecer a sua
pesquisa, com afeto, a uma determinada pessoa pertencente ao seu crculo de
convvio ou para outro pesquisador que o autor pretenda homenagear. Geral-
mente, inserida na parte inferior e direita da lauda.
Exemplo:
Agradecimentos
Os agradecimentos tambm so um elemento opcional da monografia,
apresentados em folha distinta da dedicatria. neste momento que o pes-
quisador demonstra sua gratido s pessoas que o auxiliaram na pesquisa. Um
professor, colega, marido, esposa, pais e filhos, geralmente so includos nesse
elemento. Como envolve critrios subjetivos, os agradecimentos sero distin-
tos entre os pesquisadores; muitos, inclusive, criam poesia para agradecer a
ajuda recebida.
82
Citao ou epgrafe
Trata-se de um elemento opcional, no qual o autor da pesquisa faz uma cita-
o de um pensamento, parte de uma teoria ou de uma poesia com o objetivo de
reforar o tema pesquisado.
Veja o exemplo:
Resumo
O resumo um elemento obrigatrio, conforme dispe a NBR 14.724 (ABNT,
2002d). No se trata de uma enumerao de itens e subitens, mas sim da constru-
o de um texto lgico e conciso, com no mnimo 150 e no mximo 500 palavras.
Logo aps o texto, devem ser destacadas as palavras-chave, isto , palavras

representativas do contedo do trabalho.
A NBR 6.028 (ABNT, 2003c) dispe sobre critrios para a redao desse elemen-
to. Ele deve trazer o objetivo, o mtodo e os resultados da pesquisa de forma su-
cinta, fornecendo ao leitor uma viso panormica do assunto que vai ser tratado
na monografia.
83
Deve ser feito em um nico pargrafo, com espaamento simples e sem recuo
na primeira linha. O tamanho da letra deve ser o mesmo utilizado no corpo do
trabalho. A linguagem deve ser em terceira pessoa, na voz ativa.
Segue-se um exemplo:
Resumo
A presente pesquisa versa sobre a crise do Estado liberal e de seu modelo de delegao de
poder poltico, assim como analisa a possibilidade de sua reestruturao a partir dos fundamen-
tos da democracia participativa, privilegiando-se o poder local como instncia de maior envol-
vimento dos sujeitos participantes desse processo. Dessa forma, no primeiro captulo, busca a
demonstrao que a expresso democracia pode ser utilizada em vrias acepes, entre elas, a
econmica, a social, a industrial e a poltica, sendo esta objeto de estudo da presente disserta-
o. Foi demonstrado, nessa linha, que ela pode ser exercida, tradicionalmente, de duas formas:
direta ou indiretamente atravs da representao poltica. Interligada a ela se relacionam os
partidos polticos, dos quais foram estudados os pontos positivos e negativos em relao ao
binmio representatividade-participao. Nessa mesma direo, no segundo captulo, foi de-
monstrado que o Estado liberal e seu modelo clssico de delegao de poderes encontram-se
em crise, sendo posteriormente proposta a democracia participativa como forma de reestrutu-
rao do modelo vigente. Para tanto, foram analisados os fundamentos da participao popular,
assim como sua distino em relao representao. No terceiro captulo, foram destacadas
as modalidades adotadas pelo sistema jurdico ptrio, tais sejam o plebiscito, o referendo e a
iniciativa popular. Posteriormente, pugnou-se pela descentralizao democrtica privilegiando-
-se o poder local, como esfera de efetiva participao popular, especificando alguns projetos
desenvolvidos por determinados municpios brasileiros.
Palavras-chave: democracia; representao poltica; Estado; participao popular; participao

direta.
Lista de ilustraes
Trata-se de um elemento opcional, que indicar todas as ilustraes contidas
no texto da pesquisa. Deve ser elaborada de acordo com a ordem das ilustraes
utilizadas no texto.
Todos os mapas, tabelas e grficos devem ser numerados e citados na lista de

ilustraes, da seguinte forma:
84
Lista de abreviaturas, siglas e smbolos

So elementos opcionais, sendo que sua utilizao depender da natureza da
pesquisa realizada pelo autor e da preferncia deste, uma vez que o autor poder
apresent-las no decorrer do texto.
Devem ser feitas separadamente, cada uma em folha apartada. Abreviaturas

correspondem a um sistema de referncia de expresses utilizadas recorrente-
mente, enquanto que a lista de siglas relaciona-se com siglas institucionais (STF,
STJ, por exemplo). Por fim, a lista de smbolos convenciona smbolos utilizados no
texto (@, %, $, por exemplo).
85
86
Sumrio
O sumrio um elemento obrigatrio, regulamentado pela NBR 6.027 (ABNT,
2003b), que tem por objetivo fornecer ao leitor uma viso geral do trabalho, pois
indicar os captulos (itens) e suas divises (subitens).
, portanto, [...] no sumrio que voc dever apresentar a numerao das

sees ou qualquer outro meio de organizao interna que voc tenha estabele-
cido, acompanhado do respectivo nmero da pgina (MEZZAROBA; MONTEIRO,
2003, p. 198).
No sumrio, deve-se obedecer numerao progressiva utilizada no corpo do

texto, alinhados esquerda e com a formatao da letra utilizada no decorrer da
obra. Pode-se optar por indicar apenas a pgina de incio, assim como a de incio
e trmino do item, separadas por hfen (45-67, por exemplo).
Todavia, deve-se manter um padro. Caso uma das pginas finais seja transcri-
ta no sumrio, todas devero estar contidas nesse elemento.
87
Texto complementar
O contexto brasileiro e a importncia
da pesquisa e da ps-graduao em Direito
(ADEODATO, 2002)
O ensino jurdico vem atravessando mais uma grande modificao estrutu-

ral, talvez a maior na histria do ensino superior no Brasil, o que vem provocan-
do debates mais que salutares. Embora se venha escrevendo copiosamente
sobre metodologia de pesquisa no Brasil, o Direito tem sido sistematicamente
esquecido. A pesquisa jurdica das mais atrasadas do pas e os investimen-
tos governamentais na rea so irrisrios, nada obstante ser Direito um dos
cursos superiores mais importantes e procurados pelos egressos do segundo
grau no pas. Esse fenmeno deve-se a diversos fatores, tais como a profissio-
nalizao (e mesmo proletarizao) da profisso, mercantilismo nos cursos ju-
rdicos privados, omisso do Estado e da sociedade, sem falar nas duradouras
88
consequncias do esvaziamento qualitativo do corpo docente jurdico levado

a efeito pelo governo militar que se estendeu desde 1964. Apesar de sua im-
portncia, no cabe aqui considerar essas causas. Alm da ignorncia sobre
como pesquisar e como apresentar os resultados de suas pesquisas, os juristas
esto em geral to envolvidos com problemas prticos do dia-a-dia que no
tm tempo para estudos mais aprofundados. A pesquisa toma tempo, exige
grande dedicao e as recompensas imediatas so parcas, ainda que seu re-
sultado, o saber, seja extremamente til no tratamento de problemas prticos
do dia-a-dia. E a comunidade jurdica nacional vem percebendo isto. No s a
ps-graduao stricto sensu (mestrado e doutorado) e lato sensu (especializa-
o) em Direito crescem visivelmente em quantidade e qualidade, nos ensinos
pblico e privado, como tambm as entidades que congregam profissionais
tradicionalmente afastados da pesquisa preocupam-se em melhor formar seus
quadros, sejam estes da magistratura, do Ministrio Pblico, da advocacia, e
procuram pouco a pouco privilegiar a pesquisa e o currculo dos candidatos
em concursos de ingresso que promovem, alm de oferecerem oportunida-
des de estudo investindo em seus prprios quadros. falaciosa a argumenta-
o de que a ps-graduao no necessariamente garantia de qualidade.
O silogismo falso, pois o paradigma se transforma em um sofisma quando
o exemplo casual, isolado ou mesmo pouco frequente. O paradigma s tem
sentido quando a regra, no o mero exemplo excepcional. Apesar da ret-
rica supostamente objetiva e geral, parece que as aes contrrias e aquelas
que pretendem minimizar a importncia da ps-graduao em Direito no
Brasil tm um fundamento nitidamente pragmtico e, por motivo deste ca-
rter existencial de sobrevivncia, seus baluartes atuam to denotadamente
em defesa de seus prprios interesses.
Da a resistncia de muitos setores conservadores a mudanas mais pro-

fundas, procurando desqualificar a pesquisa e a ps-graduao. Como no a
obtiveram nem a querem ou podem obter, revoltam-se contra o estabeleci-
mento de critrios e contra aqueles que esforam-se nesse sentido. sintom-
tico observar que todas as crticas ao excesso de importncia dado pesqui-
sa e ps-graduao em Direito venham, sem exceo, de pessoas que no
conseguiram uma coisa nem outra. Nunca se viu um doutor menosprezando
publicamente a importncia da ps-graduao.
Mas os problemas internos da ps-graduao so muitos e mais srios. Um

deles o alto ndice de desistncia, fenmeno que no exclusivo da ps-
89
-graduao brasileira nem do curso de Direito, mas neles atingem nveis ainda
mais significativos. Por um lado, tem-se o aspecto psicolgico da sndrome da
desistncia, quando o aluno procura explicar seu prprio fracasso na emprei-
tada atravs de argumentos objetivos, tais como ter pouco tempo dispon-
vel, ser arrimo de famlia, ter coisas mais importantes a fazer, a pouca impor-
tncia profissional da ps-graduao e toda sorte de problemas pessoais. O
fato que, ao lado da disponibilidade intelectual, pesquisa tarefa das mais
estafantes e nem todos tm conseguido lev-la a cabo satisfatoriamente.
Por outro lado, h a atitude leniente das agncias governamentais para

com bolsistas que no cumprem suas obrigaes, culminando na perda de
todos os prazos sem defender a dissertao ou tese, inadimplentes aps usu-
frurem de recursos de um pas pobre que to pouco investe em educao.
Com base em pareceres no mnimo questionveis, as agncias tm entendido
a bolsa de estudos pblica como uma doao pura e simples, sem contrapar-
tidas, quando sanes cveis contra quem no cumpre contratos seriam ao
menos argumentveis em quaisquer tribunais e so a regra no que concerne
s agncias de fomento pblicas em outros pases.
Este texto pretende auxiliar quem pretende participar de uma discusso

sobre o Direito em bases cientficas, atravs de uma srie de sugestes que o
bom senso e a experincia confirmam.

Metodologia Cientfica, de Marina de Andrade Marconi, editora Atlas.
Metodologia Cientfica: lgica, epistemologia e normas, de Edvaldo Soares, edi-

tora Atlas.
90
Elementos textuais
Os elementos textuais da monografia jurdica compreendem a introdu-

o, o desenvolvimento e a concluso da pesquisa, isto , a apresentao da
pesquisa em forma de texto. Trata-se, portanto, da redao da monografia, a
qual possui diversas regras, no s de cunho metodolgico, mas tambm de
gramtica, visando construo de um texto claro e objetivo. Dentre as regras
metodolgicas, destacam-se os sistemas de citao, de notas de rodap e a
formatao geral da monografia, conforme determina a Associao Brasileira
de Normas Tcnicas (ABNT).
Para que se inicie a redao de um bom trabalho cientfico, necessrio

que a leitura e a anlise dos dados coletados tenham sido realizadas. Ler, ana-
lisar e redigir ao mesmo tempo faz com que o trabalho fique compartimen-
talizado.
A redao, portanto, um dos momentos finais da pesquisa, uma vez que o

pesquisador j deve possuir elementos suficientes para fundamentar a com-
provao da sua hiptese, prevista no projeto de pesquisa.
Note-se que durante a leitura e anlise dos dados, o pesquisador poder

concluir que a hiptese prevista no foi confirmada com uma pesquisa mais
apurada. Esse fator no invalida a pesquisa, mas demonstra que aquela situ-
ao no a mais adequada.
Portanto, no se preocupe com a negativa da hiptese. Nesse caso, su-

gere-se que seja alterada a hiptese construda a priori e transcrita na intro-
duo da monografia de forma afirmativa. Vamos analisar, neste momento,
alguns aspectos importantes que devem ser considerados durante a redao
da monografia.
Redao
A redao de um bom texto exige que o autor tenha prvio conhecimen-
to do assunto que ser tratado. Lembre-se que o resultado da pesquisa deve
possuir um carter cientfico, portanto, deve ser lgico, sistemtico, claro e
objetivo. A escolha do mtodo deve estar presente na redao, ou seja, o leitor

deve ser capaz de identificar qual mtodo cientfico est sendo utilizado pelo
pesquisador. a construo lgica do contedo que definir essa proposio.
Alm desses critrios, outros devem estar presentes no momento da redao:

os objetivos do pesquisador e a percepo da gama de leitores a que se destina a
pesquisa jurdica. Os objetivos, principalmente a confirmao da hiptese, devem
conduzir o raciocnio do pesquisador, sendo que, para ajudar na busca de tais
objetivos, o pesquisador deve se valer da terminologia tcnica do seu ramo de
cincia.
Dessa forma, para que o leitor fixe-se ao texto, este dever ir ao encontro dos
objetivos do leitor, demonstrando profundidade, clareza e objetividade. Esses re-
quisitos so capazes de conduzir a um bom texto, com natureza jurdica e cient-
fica. Assim, ensina Medeiros (2004, p. 259): [...] a profundidade, a experincia que
se tem do assunto, a segurana na exposio dos fatos, tudo isso motiva sobre-
maneira o leitor.
Para tanto, a linguagem utilizada pelo autor fundamental. A adequao da

linguagem ao tema feita por meio da utilizao de termos tcnicos, os quais so
responsveis por evitar confuses tericas. Na rea jurdica, entretanto, comum
que o operador do Direito utilize alm de termos tcnicos, expresses rebusca-
das, at mesmo em desuso pela Lngua Portuguesa.
Devemos ter em mente que linguagem tcnica no sinnimo de linguagem

rebuscada. Note-se que, se est escrevendo um texto porque se deseja que
algum o leia e o compreenda. Escrever de forma difcil, com expresses em
lngua estrangeira no traduzidas, no demonstra conhecimento, mas ao contr-
rio, revela o desejo do autor de impressionar e no de ser compreendido.
A pesquisa jurdica, como qualquer outra, s possuir significado se traduzir

um aprimoramento da cincia, independentemente de constituir uma reviso bi-
bliogrfica ou a insero de uma ideia nova. Para tanto, o conhecimento dever
ser compartilhado, agregado s pessoas e s suas vidas acadmicas e profissio-
nais, o que somente se conseguir com a utilizao de uma linguagem clara e
objetiva.
Some-se a adequao ao assunto correo gramatical. A escrita deve estar

correta, conforme os padres utilizados pela cincia e pela Lngua Portuguesa. Ler
um texto que contm diversos erros de portugus prejudica seu entendimento, e
traduz o descaso do pesquisador com o seu trabalho.
94
Elementos textuais
Dessa forma, muitos dos termos que utilizamos na linguagem oral no devem
ser transcritos no momento de redigir um texto. Assim j ensinou Medeiros (2004,
p. 259-260):
[...] a linguagem escrita, em relao oral, uma linguagem controlada. Por causa das exign-
cias de clareza, deve ser trabalhada. Na exposio oral, conta-se com a presena daquele que
fala com toda a soma mmica, inflexes de voz e variaes de tom, que suprem inmeros escla-
recimentos, que na linguagem escrita muitas vezes desaparecem. A frase, destituda da ajuda do
ambiente, da entoao e da mmica, necessita de construo lgica e concatenada.
possvel elencar algumas recomendaes teis e simples, que auxiliaro o

pesquisador no momento da redao, dentre as quais se destacam as seguintes:
A redao cientfica deve ser precisa e informativa. Ou seja, deve ser completa
quanto informao transmitida, at porque a monografia compreende o
estudo de um nico tema de forma aprofundada. Alm de trazer o mxi-
mo de informaes sobre o tema, estas no podem ser escritas de forma
aleatria. A construo do conhecimento deve respeitar uma logicidade e
coerncia fornecida pela utilizao do mtodo adequado.
Deve-se buscar o melhor momento para redigir o trabalho. Cada pessoa tem
um horrio em que se sente melhor para escrever. Devem-se utilizar todos
os fatores externos em favor prprio. Ambientes tranquilos, bem ventilados
e com uma boa iluminao fazem com que a redao seja agradvel, e no
um trabalho rduo.
No se deve utilizar desculpas para postergar o incio da redao. Escrever de-

manda tempo e tranquilidade. Deve-se buscar preencher essas condies.
Para que se inicie a redao so fundamentais a leitura, o armazenamento e a

anlise dos dados, previamente. No se deve comear a escrever durante a
leitura: isso prejudicar a viso do todo, da construo lgica dos argumen-
tos utilizados para defender sua proposio.
necessrio respeitar o plano de redao previsto no projeto de pesquisa. Cla-

ro que a estrutura bsica prevista a priori poder ser alterada, mas mante-
nha sempre uma sistematizao do contedo. A partir da proposio desse
projeto, deve-se cumprir os passos delineados.
Deve-se cuidar com a gramtica. Alm da transcrio de ideias de outros au-

tores, sempre com a citao da fonte, deve-se pensar, refletir sobre aquilo
que foi lido e fichado previamente para construir argumentos sem grandes
falhas metodolgicas e de contedo.
95
Aps redigir o texto, deve-se revis-lo vrias vezes, assim a lgica e a coerncia
sero privilegiadas. Ler, reler e consertar os equvocos transformam o texto
em um bom texto, de cunhos cientfico e jurdico, claro e acessvel ao pbli-
co a que se destina.
Diviso da monografia
O texto da monografia, didtica e metodologicamente, pode ser dividido em
trs partes: introduo, desenvolvimento e concluso as quais sero trabalhadas
pelo pesquisador conforme a complexidade do seu objeto de estudo.
Introduo
A introduo serve para esclarecer a metodologia utilizada pelo pesquisador
durante seu estudo. So questes prvias que iro demonstrar ao leitor uma viso
global de como o tema foi pesquisado e quais os resultados dessa pesquisa.
Dentre os elementos que devem estar presentes na introduo da monografia,

destacam-se:
Indicao do tema o pesquisador deve revelar ao leitor o tema que foi

pesquisado, assim como a delimitao realizada. Note-se que deve ficar cla-
ro para o leitor a que se prope aquele estudo. A delimitao do tema faz
com que o leitor no tenha sua expectativa frustrada em relao pesquisa.
Problema indicar a indagao, a inquietude, o questionamento que o le-
vou pesquisa.
Hiptese(s) trazer as respostas para o problema proposto, as quais foram
obtidas com a pesquisa. bvio que a indicao das hipteses ser feita de
forma sucinta, pois a explicao devida ocorrer no desenvolvimento da
monografia.
Justificativa os motivos que levaram o pesquisador a realizar o trabalho
cientfico, como se encontra o tema pesquisado no mundo jurdico, e quais
as contribuies para a cincia jurdica com o estudo desse tema.
Objetivos indicao do que se pretende com a pesquisa.
A teoria de base ou marco terico escolhido e utilizado pelo pesqui-
sador.
96
Elementos textuais
Metodologia indicando o mtodo de abordagem, de procedimento e as

tcnicas de pesquisa adotadas.
Diviso do trabalho a indicao do que foi estudado, sinteticamente, em

cada captulo.
A introduo, portanto, dever conter os aspectos iniciais e fundamentais de

uma pesquisa. Todos esses aspectos foram elaborados j no projeto de pesquisa,
da a importncia deste. Um bom projeto de pesquisa sinnimo de uma boa intro-
duo.
Na introduo, no devem ser includas citaes ou notas de rodap, pois toda

a fundamentao, a teoria e a defesa da hiptese sero construdas no desenvol-
vimento da pesquisa. a apresentao, pelo pesquisador, de seu trabalho, mas
deve, contudo, ser escrita em terceira pessoa.
Desenvolvimento
O desenvolvimento da monografia o texto no qual o pesquisador defender
a sua ideia nova, a sua viso do tema. extremamente denso, pois nele todos os
argumentos a favor e contra a hiptese sero apresentados ao leitor.
Para que essa defesa dos argumentos ocorra de maneira lgica e sistematiza-
da, o desenvolvimento da monografia, geralmente, divide-se em trs captulos.
No primeiro captulo ser explicado o assunto. A princpio bem terico, uma vez
que expe uma explicao do assunto. Pode-se afirmar que no primeiro captulo
o autor vai expor ao seu leitor aquilo que ser tratado, fornecendo a fundamenta-
o adequada da teoria que vai ser defendida ou questionada.
No segundo captulo deve ocorrer a discusso do tema apresentado e funda-

mentado no primeiro captulo. o captulo dos grandes debates e embates teri-
cos. nesse momento que o pesquisador ir buscar o convencimento do leitor
sobre aquele problema, e as teorias que podem ser aplicadas para resolv-lo.
Por fim, no terceiro captulo que se comprova a hiptese prevista j no projeto

de pesquisa. Conclui-se a pesquisa, apresentando, portanto, todas as respostas
possveis e adequadas para aquele problema. Confirma a teoria apresentada no
primeiro captulo e debatida no segundo captulo.
97
O desenvolvimento a fundamentao da pesquisa. nele que sero constru

dos argumentos suficientes para comprovar a hiptese. Logicidade, sistematiza-
o e contedo suficientes so imprescindveis para um bom desenvolvimento da
monografia jurdica.
Concluso
A concluso uma retomada dos posicionamentos defendidos durante o desen-
volvimento da pesquisa. Segundo a ABNT, sua nomenclatura, seja para monogra-
fia, dissertao ou tese, ser concluso e no consideraes finais.
Na concluso no possvel acrescentar nenhuma ideia nova, pois todas as

alegaes inseridas no trabalho acadmico devero estar devidamente compro-
vadas durante o desenvolvimento, j que no h espao suficiente para isso. Por-
tanto, no se deve inserir nenhuma ideia nova na concluso.
H uma retomada das ideias principais inseridas durante a redao da pes-

quisa. o momento em que o pesquisador demonstra que sua hiptese relatada
na introduo foi comprovada no desenvolvimento. Note-se que a comprovao
no ocorre na concluso, mas apenas sua reafirmao. Dessa forma, por mais que
seja denominada concluso, esta, em seu sentido estrito, deve estar colocada no
desenvolvimento. Concluso, portanto, significa um fechamento das ideias.
Esse fechamento no constitui um mero resumo, mas a indicao dos pontos

principais que possibilitaram a confirmao da hiptese.
Formatao geral do trabalho

Existem algumas regras de formatao geral do trabalho cientfico, criadas
pela ABNT e que devem ser seguidas pelos pesquisadores, para que os trabalhos
cientficos possuam uma padronizao. As regras metodolgicas so to impor-
tantes quanto o contedo defendido no trabalho cientfico.
Paginao
A NBR 14.724 (ABNT, 2002d) dispe sobre a paginao da pesquisa. Todas as
folhas da monografia, a partir da folha de rosto, so contadas. Contudo, somente
a partir dos elementos textuais, ou seja, a partir da introduo que os nmeros so
inseridos nas pginas.
98
Elementos textuais
A numerao deve ser colocada em algarismos arbicos, no canto superior di-

reito da folha, a dois centmetros da borda superior, devendo o ltimo algarismo
ficar a dois centmetros da borda direita da folha.
Caso o trabalho possua mais de um volume, a numerao deve ser contnua,

mantendo-se uma nica sequncia at o ltimo volume. Da mesma forma ocor-
rem com os elementos ps-textuais, todos seguem a numerao contnua do
texto.
Regras para paginao segundo a NBR 14.724:
algarismos arbicos;
canto superior direito 2cm da borda superior;
ltimo algarismo a 2cm da borda direita.
Fontes
Em relao ao tipo da fonte que deve ser utilizado na monografia, no h ne-
nhuma determinao da ABNT que vincule o pesquisador. Sugere-se, nesse caso,
a utilizao como estilo-padro a fonte Arial.
Deve-se, contudo, ter um certo cuidado

[...] a ttulo de no imprimir ao seu trabalho uma feio de excessiva informalidade que poderia
levar algum leitor a identific-la com ausncia de seriedade; evite a escolha por modelos de
fontes (letras) em estilo cursivo que imitem a grafia feita mo, aquelas utilizadas em desenhos
grficos e histria em quadrinhos e semelhantes. (MEZZAROBA; MONTEIRO, 2003, p. 219)
J em relao ao tamanho, a ABNT recomenda o tamanho 12 de fonte para o

texto, e o tamanho 10 para as notas de rodap e citaes longas.
Margens
As margens do trabalho esto previstas na NBR 14.724 (2002d) e devem adotar
os seguintes parmetros:
margem superior 3cm;

margem inferior 2cm;
margem esquerda 3cm;
margem direita 2cm.
99
O modo de impresso deve ser o retrato, ou seja, as folhas devem estar na

vertical.
Diviso interna do texto

Para demonstrar a logicidade do texto, deve-se fazer a sua diviso interna de
forma a privilegiar os pontos mais importantes. As divises podem ser em sees
primrias, conhecidas como captulos, secundrias e tercirias, as quais so as di-
vises internas de cada captulo.
A regulamentao pela ABNT, segue a NBR 6.024 (ABNT, 2003a) e dever ser
progressiva, sendo que os nmeros devero estar alinhados margem esquerda,
sem nenhum recuo.
As divises devero estar destacadas do texto por meio da utilizao do ne-

grito, do itlico, do sublinhado ou de letras maisculas. Aps o nmero da seo
correspondente, no haver ponto, sendo que devero existir diferenciaes de
destaque entre as vrias sees.
Exemplo:
1 O DIREITO DE AO
1.1 As condies da ao
1.1.1 Interesse de agir
Alinhamento
No corpo do texto, deve ser utilizado o alinhamento justificado. Deve-se da
mesma forma dar um recuo na primeira linha do pargrafo.
Os ttulos das sees que forem numerados devem estar alinhados esquerda,
enquanto que aqueles que no possuem numerao (folha de aprovao, agrade-
cimento, dedicatria, sumrio, resumo, introduo, concluso, referncias, ndice,
glossrio etc.) devem estar centralizados.
Recuo da primeira linha

No h uma obrigatoriedade do tamanho do espao (recuo) que deve ser dei-
xado na primeira linha do pargrafo. Recomenda-se estabelecer um recuo entre
100
Elementos textuais
trs e cinco centmetros. Embora no exista uma padronizao imposta pela ABNT,
o pesquisador sempre dever deixar um recuo na primeira linha e, a partir do pri-
meiro, utilizar sempre o mesmo recuo.
Espaamento entre pargrafos

Quem utiliza o Word para digitar a sua monografia dever estabelecer o espa-
amento de seis pontos entre os pargrafos.
J em relao ao espaamento entre as linhas, a ABNT recomenda, e no obriga,

a utilizao do espao duplo. Contudo, a utilizao desse espao faz com que o
nmero de pginas fique demasiadamente grande, cansando o leitor. Sugere-se,
dessa forma, a utilizao do espao entrelinhas de 1,5 centmetro.
Citaes
Em todo trabalho cientfico, comum o uso de citaes. Elas compreendem a
transcrio de um dado, que pode ser uma teoria, uma jurisprudncia, uma lei ou
uma estatstica.
Fundamentalmente, as citaes servem para esclarecer e confirmar uma

determinada informao, tornando o texto mais claro, seja pelo contedo da
informao, seja pela explicao de uma determinada ideia. Servir para con-
firmar, quando o dado contido na citao corrobora uma afirmao feita pelo
pesquisador.
Note-se que a citao de um autor ou de uma jurisprudncia prova que aquele

autor ou tribunal possui determinada opinio, mas no que aquela posio seja
a mais adequada. Da mesma forma, deve-se tomar cuidado para no obliterar a
fonte, ou seja, deve-se sempre indicar a obra que contm a ideia colecionada na pes-
quisa. Isso deve ser feito pelos sistemas de citao: autor-data ou numrico, previs-
tos pela ABNT.
Citaes diretas
Citaes diretas ou literais so responsveis pela transcrio das palavras usadas
pelo autor. Para isso, deve-se colocar aspas duplas para indicar que aquela deter-
minada ideia no do pesquisador, e sim de outra pessoa.
101
A ABNT no limita o tamanho das citaes, devendo prevalecer a regra do bom

senso. Contudo, preciso cuidado com a utilizao de citaes muito extensas,
pois podem revelar aspectos negativos no trabalho acadmico, indicando ausn-
cia de contribuio pessoal do autor.
Da mesma maneira, a ABNT no limita o nmero de citaes. Trabalhos com

diversas citaes podem significar a preocupao do autor com a amplitude das
fontes pesquisadas, ou com a pouca anlise dessas fontes.
Todo trabalho cientfico demanda uma boa reviso bibliogrfica. Mas isso no
significa que o autor do trabalho deva transform-lo em uma sequncia intermi-
nvel de citaes, principalmente sobre informaes bvias e notrias, ou cita-
es desnecessrias.
Citaes diretas curtas

As citaes diretas so consideradas curtas quando possuem menos de trs
linhas. Nesse caso, a transcrio poder ser feita no prprio texto, utilizando-se de
aspas duplas, indicando sempre a fonte utilizada. Exemplo:
As citaes so incluses no texto de dados extrados de outro texto. O obje-

tivo das citaes [...] sustentar, ilustrar ou esclarecer ideias do autor do texto
(SANTOS, 2000, p. 116).
Citaes diretas longas

As citaes longas so as transcries literais com mais de trs linhas de ideias
de outros autores. Nesse caso, a citao dever ser feita separadamente do pa-
rgrafo, com o tamanho de fonte reduzido em dois pontos. O recuo a ser dado
de quatro centmetros e sem espao de primeira linha. Nesse caso, no preciso
utilizar as aspas. Exemplo de citao:
o momento da montagem do texto escrito a partir das informaes obtidas, organizadas se-
gundo os objetivos do projeto. Redigir consiste essencialmente em escrever um texto pensado,
j produzido ao redor de um objetivo, enriquecendo-o com detalhes anotados. aqui que os
objetivos do pesquisador transformam-se em captulos para o leitor [...]. (SANTOS, 2000, p. 95)
Comentrios quanto citao e supresso de texto

possvel inserir comentrios em uma citao direta. Esses comentrios servem
para esclarecer alguma dvida que o leitor possa ter com a leitura parcial das
102
Elementos textuais
ideias do autor que est sendo citado. Esses comentrios devem ser inseridos no
texto com o auxlio de colchetes. Exemplo:
Esse estudo [pesquisa jurdica] sistemtico e realizado com a finalidade de incorporar os resul-
tados obtidos em expresses comunicveis e comprovadas aos nveis de conhecimento obtido.
(BARROS; LEHFELD, 2003, p. 30)
Da mesma forma, o pesquisador pode realizar uma supresso de texto, ou seja,

deixar de citar parcelas da ideia do autor. Nesse caso, a supresso representada
por colchetes e reticncias. Exemplo:
Entre outras qualidades [...], o pesquisador deve ser capaz de tolerar ambiguidades, ter senso de
responsabilidade, ser maduro e autodisciplinado. (SEABRA, 2001, p. 45)
Incorreo de texto
Para indicar incorrees no texto, geralmente de Lngua Portuguesa, utiliza-se
o termo sic (assim mesmo) entre colchetes e imediatamente aps a incorreo.
Destaque
O pesquisador poder sublinhar, colocar em negrito, ou utilizar o estilo itlico
da fonte, fornecendo destaque a uma palavra, expresso ou ideia. Nesse caso, uti-
liza-se a expresso grifo nosso, quando o destaque dado pelo autor da pesquisa.
Exemplo:
Metodologia uma preocupao instrumental. Trata das formas de se fazer

cincia. Cuida dos procedimentos, das ferramentas, dos caminhos. A finalidade da
cincia tratar a realidade terica e praticamente (DEMO, 1985, p. 19, grifo nosso).
Agora, quando o destaque do prprio autor da ideia que est sendo citada, a
expresso a ser utilizada grifo do autor.
Citao de citao
A ABNT regulamenta a citao da ideia de um autor j citado por outro. Nesse
caso, utiliza-se o termo apud, que significa citado por.
Contudo, deve-se ter muito cuidado na utilizao do apud. sempre prudente

buscar a fonte original, devendo-se recorrer a citao da citao somente quando
a obra est esgotada ou foi publicada em outro pas, e o acesso a ela difcil.
103
Meios informais
Quando a informao citada na pesquisa foi obtida por meios informais, ou
seja, aulas, palestras, debates, conversas ou entrevistas, deve-se informar ao leitor
por meio da utilizao de parnteses. Mas cuidado com esse tipo de informao,
pois todos os fatos citados na pesquisa devem ser comprovados.
Caso a informao tenha sido obtida de forma oral, coloque a expresso infor-
mao verbal entre parnteses.
Citao em lngua estrangeira

Quanto s citaes em lngua estrangeira, devemos traduzi-las no corpo do
texto. No recomendvel coloc-las em sua lngua ptria no texto. Caso no haja
indicao do tradutor, presume-se que o autor do trabalho tenha feito a traduo.
J as citaes nos rodaps no necessitam de traduo. Caso se faa a traduo
de uma citao, a sua transcrio na lngua de origem dever ser feita em nota de
rodap.
Citaes indiretas
Existir citao indireta quando a ideia do autor a ser citado for transcrita com
as palavras do pesquisador, ou seja, [...] toda ideia ou qualquer tipo de informa-
o de outra pessoa (fonte), em que utilizamos nossas palavras. Ocorre quando
fazemos uma transcrio livre do texto do autor consultado (MEZZAROBA; MON-
TEIRO, 2003, p. 273).
Para indicar a fonte, ser utilizado o sistema de citao, conforme regulamenta

a ABNT.
Sistema de citao recomendado

A ABNT disciplina duas formas de indicao da fonte que est sendo citada
pelo pesquisador, o sistema autor-data e o sistema numrico. Todavia recomenda
que se utilize o primeiro.
104
Elementos textuais
Sistema autor-data
No sistema autor-data, a indicao da obra feita no prprio texto, entre pa-
rnteses, indicando o sobrenome do autor em letras maisculas, seguido do ano
de publicao da obra e da pgina. Todos esses elementos so separados por
vrgula.
Caso no exista autor especificado, indica-se a instituio responsvel pela pu-

blicao e, na ausncia desta, o ttulo da obra.
Nas situaes em que o sobrenome do autor j foi citado no texto, no preci-

so repetir, bastando o ano e a pgina.
Exemplos:
(GIL, 2002, p. 85)
(ABNT, 2000, p. 3)
Entrevista... (2001, p. 14)
Segundo Gil (2002, p. 85)
Dois autores com o mesmo sobrenome

No caso de utilizao de dois autores com o mesmo sobrenome, necessrio,
para se evitar possveis confuses, indicar as iniciais dos prenomes dos autores. Se
persistir a coincidncia, colocam-se os prenomes por extenso.
Exemplo:
(BASTOS, L. R., 1982, p. 140) e (BASTOS, C. R., 2002, p. 122)
Mesmo autor com vrias obras

No caso da utilizao de vrias obras do mesmo autor, a diferenciao vai
ocorrer pela data da publicao das obras. Caso sejam publicadas no mesmo ano,
acrescenta-se, aps o ano, letras minsculas pela ordem alfabtica, sem espao.
Essa forma ser repetida nas referncias bibliogrficas.
Exemplo:
(BONAVIDES, 2001a, p. 54)
(BONAVIDES, 2001b, p. 30)
105
Diferentes autores na citao

No caso de citaes indiretas, em que ideias de vrios autores sejam citadas no
mesmo pargrafo, indica-se, entre parnteses, o sobrenome do autor em letras
maisculas separado por vrgula do ano de publicao, sendo que, de um autor
para outro, separa-se com ponto-e-vrgula.
Exemplo:
(SOUZA, 1980; WOLKMER, 2000; DAHAL, 2001)
Mais de trs autores na citao

No caso da referncia bibliogrfica citada ter sido escrita por mais de trs au-
tores, indica-se somente o primeiro autor seguido da expresso et al., que significa
e outros.
Exemplo:
(MORIN et al., 1998, p. 34)
Numerao das pginas

A numerao das pginas que contm as citaes inseridas na pesquisa devem
ser colocadas aps o ano da publicao da obra. Caso se utilize de mais de uma
pgina e elas forem consecutivas, indica-se a primeira separada por um hfen da
ltima pgina utilizada na citao. Caso as pginas sejam alternadas, devem ser
indicadas e separadas por vrgulas.
Exemplo:
Pginas consecutivas: p. 50-55
Pginas alternadas: p. 2, 8, 10
Sistema numrico
Quando utilizamos o sistema numrico, os dados da referncia so transcritos
em notas de rodap. A ABNT no recomenda a utilizao desse sistema, e regula-
menta que, no caso de sua adoo, no podero ser utilizadas notas de rodap
explicativas.
106
Elementos textuais
Os nmeros inseridos no texto, indicativos da nota de rodap de referncia,

devero ser os mesmos utilizados para a indicao bibliogrfica. Assim como,
mesmo com a transcrio de todas as referncias em rodap, elas devem ser re-
petidas ao final (elementos ps-textuais) na parte especfica de Referncias.
A primeira citao dever trazer a indicao bibliogrfica completa. Exemplo:
Demo demonstra que...1
A partir da segunda ocorrncia, deve-se utilizar as seguintes expresses:
Id idem no ltimo autor citado

Ibid. ibidem ltima obra citada
ca circa aproximadamente, serve para indicar uma data prxima
Cf. confronte
Coord. coordenador
e.g. por exemplo
Esp. especialidade (esp. p. 20)
et al. e outros
et pas. e aqui e ali
et seq. e seguintes (p. et seq.)
Atual. atualizado
i.e. isto , precedido e seguido por vrgula
in em (usado para designar um captulo de obra coletiva)
loc. cit. no local citado
op. cit. na obra citada
p. pgina ou pginas (use p. 35-36, e no pp.).
passim aqui e ali em, por toda obra
s.d. sem indicao de data
s.e. sem indicao de editor
s.l. sem indicao de local da publicao
sic conforme citao original, apesar de errada
1
DEMO, Pedro. Metodologia do Conhecimento Cientfico. So Paulo: Atlas, 2000. p. 43.
107
Notas de rodap
As notas de rodap existem para possibilitar ao pesquisador incluir elementos,
como a conceituao de determinados termos jurdicos, os quais no podem estar
no corpo do texto por prejudicar sua lgica e coerncia.
Tambm podem ser utilizadas para indicar a referncia bibliogrfica de uma

citao, seja direta ou indireta.
Existem dois tipos de notas de rodap: as explicativas e as de referncia.
Notas explicativas
Servem para acrescentar elementos, dados marginais que no so comporta-
dos no texto, e que so, portanto, inseridos em notas de rodap.
Essa forma serve tambm para evitar o glossrio, pois os elementos so concei-
tuados em notas de rodap.
A ABNT, por meio da NBR 10.520 (ABNT, 2002c), regulamenta que as notas de
rodap explicativas s podem ser utilizadas quando o pesquisador optar pelo sis-
tema de citao autor-data.
Notas de referncias
As notas de referncia somente sero utilizadas no caso da opo pelo sistema
de citao for o numrico. Dessa forma, a referncia bibliogrfica do documento
citado constar no do texto, mas em notas de rodap.
Texto complementar
Metodologia da pesquisa jurdica (excerto)
(BARRAL, 2003, p. 141-144)
Ao elaborar o trabalho cientfico, o pesquisador construir uma argumen-

tao, que dever ser embasada no raciocnio construdo ao longo do texto.
A argumentao cientfica difere do argumento tcnico (uma petio, por
108
Elementos textuais
exemplo) no sentido de que o pesquisador deve seguir padres mais rgidos

para evitar as falcias da argumentao e tambm dever refutar as oposies
sua argumentao. Neste sentido, o documento cientfico deve ser claro,
acessvel para a audincia pretendida, e ordenado em suas ideias. Ao elaborar
sua argumentao, a principal tarefa do pesquisador ser fugir das falcias
que so comuns na linguagem tcnica e na linguagem coloquial.
A identificao e refutao das falcias normalmente estudada em lgica.

No meio jurdico, as falcias mais comuns so:
a) falcia de autoridade (ou magister dixit) certamente, a falcia mais

comum do meio jurdico. Ocorre quando uma afirmao baseada
acrtica e unicamente na opinio de uma autoridade. Na pesquisa
cientfica, h autores e no autoridades. Repita-se: citar uma obra de-
monstra o que aquele autor disse, mas no a pertinncia nem a vera-
cidade do que foi afirmado.
O mesmo pode ser dito de decises jurisprudenciais, e que aqui ne-

cessria uma diferenciao entre a tarefa do pesquisador e a tarefa do
operador jurdico. Quando apresenta uma apelao, o advogado cita
decises de tribunais superiores. Alm de apresentar um argumento
de autoridade, ele tambm est apresentando um argumento tcnico:
se esse Tribunal no decidir como interessa a meu cliente, poderei
reverter essa deciso nos tribunais superiores. No se discute aqui a
pertinncia cientfica da deciso dos tribunais superiores, apenas o
posicionamento favorvel ao cliente.
Na pesquisa cientfica, a abordagem evidentemente distinta. Citar

uma smula do STF prova a existncia do posicionamento jurispru-
dencial naquele sentido, mas no a correo cientfica deste posicio-
namento. O trabalho cientfico pode ter por objeto justamente uma
crtica a este posicionamento do STF.
Assim, o que se espera do pesquisador o dilogo com suas fontes

secundrias, a reviso crtica de conceitos de posicionamento, e no a
macaquice subserviente a supostas autoridades.
b) falcia da fora (argumentum ad baculum) aqui, uma parte no discu-

te a veracidade de uma opinio, mas ameaa destruir o emissor com
seu poder.
109
c) falcia da ignorncia (argumentatum ad ignorantiam) o emissor ar-

gumenta que algo o verdadeiro porque ningum provou sua falsi-
dade, ou que algo falso porque ningum provou sua veracidade. A
falcia est justamente no fato de que quem alega que deve provar.
d) falcia de popularidade (argumentum as populum) aqui, o emissor

apela para a opinio popular para fundamentar uma determinada
concluso. Exemplo: a msica sertaneja de bom gosto porque pre-
ferida pelo povo, (bem, em Roma, o povo adorava ver cristos serem
deglutidos por lees).
e) falcia de piedade (argumentum ad misericordiam) o emissor apela

para o sentido emocional do destinatrio, malgrado os fatos apresen-
tados. No meio jurdico, muito comum no tribunal do jri, e entre
alunos com prazo para entregar monografia.
f ) falcia de causao pretender que o fato consequncia de um ou-

tro, sem demonstrar a relao causal (Quando as mulheres no vota-
vam, havia menos corrupo no Congresso).
g) falcia do acidente generalizar uma afirmao a partir de um fato

isolado (Todo empregado quer trabalhar menos, como o caso do
nosso zelador).
h) falsa dicotomia dividir o posicionamento em apenas duas alternati-

vas antagnicas (ou voc apoia a reforma do Judicirio ou quer favo-
recer o crime organizado).
i) ataques ao emissor (argumentatum ad hominem) aqui, no se discu-

te a pertinncia do argumento, e sim o carter de seu emissor (Esta
acusao de corrupo no pode ser levada a srio, porque o acusador
um pssimo pai de famlia).
j) falcia da retribuio (tu quoque) desmerecer o argumento porque

o emissor tambm praticou a ao questionada (o Ministro quer
aumentar a idade de aposentadoria, mas ele tambm se aposentou
jovem).
k) falcia do jogador acreditar que se ocorreu pouco no passado, de-

ver ocorrer mais no futuro, ou vice-versa (A companhia area BAM
110
Elementos textuais
ser mais segura na prxima dcada, pois teve 13 acidentes nos lti-
mos anos, e cada companhia area tem em mdia dois acidentes por
dcada).
l) falcia do pragmatismo afirmar que algo verdadeiro em razo de

suas consequncias (Este tributo constitucional, pois caso contrrio
haver dficit na balana comercial).
m) falsa analogia comparar dois termos que no tm a mesma subs-

tncia. Um caso especial de falsa analogia se refere ao uso da palavra
direito que [...] um conceito anlogo, que pode significar norma, jus-
tia, cincia, o fato social ou direito subjetivo. Da no ser pertinente
contestar uma argumentao normativa, utilizando-se, por exemplo,
do direito como justia. Exemplo: Deputado, Vossa Excelncia acha
direito seu salrio equivaler a 100 salrios mnimos? [direito como jus-
tia] sim, meu querido eleitor, direito porque acumulei quinqunios,
binios e frias-prmio [direito como direito subjetivo].

Redao Cientfica: a prtica de fichamentos, resumos e resenhas, de Joo Bosco
Medeiros, editora Atlas.
Metodologia Cientfica: a construo do conhecimento, de Antnio Raimundo

Santos, editora DP&A.
111
Elementos ps-textuais
Referncias
As referncias so relevantes para identificar as obras e documentos que
foram utilizados pelo pesquisador para realizar seus estudos. De acordo com
Mezzaroba e Monteiro (2003, p. 297), podemos entender que referncias
compreendem [...] o conjunto de elementos essenciais que permitem a iden-
tificao da fonte de pesquisa utilizada no decorrer do trabalho cientfico ou
acadmico. Pode ser: livro, revista, jornal, legislao, jurisprudncia, material
audiovisual etc.
Existem regras especficas NBR 6.023/2002 e NBR 14.724/2002 criadas

pela Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) para identificar a bi-
bliografia utilizada em uma pesquisa bibliogrfica. Essas regras devem ser
cumpridas pelo pesquisador, pois convencionam todas as pesquisas produ-
zidas no pas.
De acordo com a ABNT, a denominao que deve ser utilizada no mais

referncias bibliogrficas ou bibliografia, mas apenas referncias. Lembre-se
de que no h numerao de seo para esse elemento, devendo seu ttulo
estar centralizado, escrito com letras maisculas e em negrito.
Alinhamento, espaamento,
entrelinhas entre as referncias
O alinhamento utilizado deve ser esquerda e no mais justificado. Para
quem utiliza o Word, essa forma de alinhamento consta no menu formatar,
pargrafo, alinhamento. A partir dessa forma, as referncias no preenchero
toda a linha, embora iniciem sempre no mesmo ponto.
O espaamento entre as linhas da mesma referncia dever ser simples, e

no 1,5 centmetros como se utilizou no texto, enquanto que o espao entre
as referncias dever ser duplo.
Indicao do autor
As referncias iniciam-se pelo sobrenome do autor, quando existente, respon-
svel pela obra utilizada. A transcrio do sobrenome do autor, em letras mais-
culas, seguido de vrgula e dos prenomes do autor. Caso o autor possua diversos
prenomes, eles podero ser abreviados. Exemplo:
SOBRENOME, Nome.
OLIVEIRA FILHO, Raimundo.
Sobrenome composto e conhecido

Caso o sobrenome seja conhecido e composto, deve ser indicado de forma
completa em letras maisculas, seguido do prenome.
Exemplo:
PONTES DE MIRANDA, Francisco.
Mais de um autor
Na existncia de mais de um autor, eles devem ser indicados nas referncias.
At trs autores, no se pode omitir a existncia de nenhum dos autores. Nesse
caso, dever ser indicado o sobrenome do primeiro autor, seguido do prenome.
Para separar do sobrenome do segundo autor, utiliza-se o ponto-e-vrgula.
Exemplo:
CAPPELLETTI, Mauro; GARTH, Bryant.
Mais de trs autores

Existindo mais de trs autores, utiliza-se a expresso et al., que significa e
outros, aps o prenome do autor. Isso significa que no necessrio indicar todos
os autores, para que nenhuma informao seja omitida do leitor.
Exemplo:
WAMBIER, Luiz Rodrigues et al.
114
Quando existir organizador, coordenador, compilador

Existem obras que so escritas por diversos autores, sob a orientao de um
organizador ou coordenador. Nesse caso, no preciso indicar todos os autores,
em se utilizando todos os captulos ou artigos, mas apenas o organizador ou coor-
denador, seguido de abreviatura entre parnteses.
Da mesma forma, podem ser utilizadas compilaes de textos de um mesmo

autor. Nesse caso deve ser indicado o nome do compilador, seguido da abreviatura
entre parnteses.
Exemplo:
WOLKMER, Antonio Carlos (Org.).
Autor desconhecido
Em algumas obras no se encontra o autor. Quando o autor no constar na
obra, a referncia iniciar pelo ttulo da obra, com a primeira palavra em letras
maisculas.
Exemplo:
MANUAL para Monografia de Direito. Chapec: Unoesc, 2001.
Atualizao ou traduo da obra

Como a legislao encontra-se em transformao diria, muitas obras so atu-
alizadas. O surgimento de uma nova teoria ou posicionamento jurisprudencial de
algum tribunal tambm poder acarretar atualizaes nas obras. Assim, sempre
importante utilizar obras e revistas atualizadas.
Da mesma forma, algumas obras so traduzidas por outros autores que no o

pesquisador. Nesse caso, o autor da monografia dever cuidar com a procedncia
da traduo, pois h diversas obras traduzidas incorreta ou parcialmente, alteran-
do o pensamento do autor.
No caso de utilizao de obras traduzidas ou atualizadas, esses elementos

devem ser indicados pelas expresses traduo de ou atualizao de. Essas ex-
presses devem ser colocadas logo aps o ttulo da obra.
115
Exemplo:
DWORKIN, Ronald. Uma Questo de Princpio. Traduo de: Lus Carlos

Borges. So Paulo: Martins Fontes, 2000.
Obra de responsabilidade de um rgo

Quando a obra for de responsabilidade de um rgo, a referncia dever ini-
ciar pela indicao do respectivo rgo.
Exemplo:
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6.023: apresentao

de referncias. Rio de Janeiro, 2002.
Ttulos e subttulos
O ttulo da obra que est sendo citada dever destacar-se do texto da refe-
rncia. Para realizar esse destaque, podero ser utilizados os recursos do itlico,
negrito ou sublinhado.
Todavia, uma vez optado por uma das formas de destaque, essa opo dever
ser utilizada em todas as referncias. O subttulo, contudo, no destacado do
texto.
Exemplo:
SOARES, Edvaldo. Metodologia Cientfica: lgica, epistemologia e normas.

So Paulo: Atlas, 2003.
Edio
A edio dever ser indicada logo depois do ttulo, com exceo da primeira
edio. A importncia de se indicar a edio, alm de ser um elemento obriga-
trio, que de uma edio para outra o autor poder atualizar, reescrever ou ex-
cluir uma parcela do texto original. O leitor deve ter conscincia de que naquela
determinada edio o autor da obra utilizada possua a ideia que foi transcrita na
pesquisa.
116
Exemplo:
BITTAR, Eduardo C. B. Metodologia da Pesquisa Jurdica: teoria e prtica da

monografia para cursos de Direito. 3. ed. So Paulo: Saraiva, 2002.
Nmero e pgina
Caso seja uma revista, o seu nmero dever ser indicado, bem como as pginas
que contm aquela ideia ou teoria. O nmero ser substitudo por n., e a pgina,
por p..
Exemplo:
LIMA, Rodrigo C. de Abreu. Estado, poder e natureza humana. Revista Dis-

cente. Curso de Ps-Graduao em Direito da UFSC, Florianpolis, n. 2, p. 135-
150, 2003.
Local
O local de publicao da obra utilizada dever ser indicado na referncia, logo
aps a edio, caso conste. O local ser seguido por dois-pontos.
Exemplo:
ECO, Umberto. Como se Faz uma Tese. So Paulo: Perspectiva, 1983.
Caso no exista local definido, utiliza-se a expresso sine loco (s.l.). E, no caso
de mais de um local, no h necessidade de indicar os dois, mas apenas o mais
importante.
Sem local s.l. (sine loco)
Mais de um local primeiro o mais importante.
Editora
Dever ser indicada logo aps o local, sem a utilizao do termo editora. No
caso de no existir indicao da editora, utilize a expresso s.n. E, no caso de mais
de uma editora, separe-as por ponto-e-vrgula.
117
Exemplo:
FALCO, Joaquim (Org.). Pesquisa Cientfica e Direito. Recife: Massangana,

1983.
Sem editora s.n. [sine nomine]
Mais de uma editora separar por ponto-e-vrgula.
Data
A data dever ser identificada aps a editora.
ALVES, Rubens. Filosofia da Cincia: introduo ao jogo e suas regras. So

Paulo: Brasiliense, 1983.
Nos casos em que no houver certeza da data, utilizar as seguintes indicaes

inseridas dentro de colchetes:
[2003 ou 2004] um ano ou outro
[1987?] data provvel
[1964] data certa, mas no indicada
[ca. 1986] data aproximada
[197-] dcada certa
[197-?] dcada provvel
[19-] sculo certo
[19-?] sculo provvel
Volume
O volume dever ser transcrito aps a data de publicao.
Exemplo:
SILVA, Ovdio Baptista da. Curso de Processo Civil. 2. ed. So Paulo: Revista
dos Tribunais, 1998. v. 2.
118
Repetio de entrada
Caso se utilize mais de uma obra do mesmo autor, no ser necessrio repetir
o sobrenome e prenome do autor que est sendo citado. Basta colocar um trao
com comprimento de cinco espaos abaixo da primeira citao.
Exemplo:
PASOLD, Csar Luiz; OLIVEIRA, lvaro Borges de. Prtica da Pesquisa Jur-
dica: ideias e ferramentas teis para o pesquisador do Direito. Florianpolis:
OAB-SC, 1999.
. Momento Decisivo: apresentao e defesa de trabalho acadmico. Flo-

rianpolis: Momento Atual, 2003.
Glossrio
O glossrio uma [...] lista organizada alfabeticamente de palavras ou expres-
ses tcnicas [jurdicas] utilizada na produo cientfica ou acadmica, acompa-
nhadas das suas respectivas definies (ABNT, 2002d, p. 3).
Com a utilizao do glossrio, o pesquisador esclarece ao leitor o significado

dos termos utilizados na pesquisa. Note que, caso o pesquisador esteja usando o
sistema de citao autor-data, essas explicaes podero ser feitas em notas de
rodap explicativas, sendo desnecessria a utilizao do glossrio.
Essas explicaes sobre conceitos podero ser do prprio pesquisador ou de

outros autores. Caso sejam de outros autores, a indicao da fonte utilizada faz-se
necessria.
Apndices
So textos elaborados pelo prprio autor do trabalho, que buscam comple-
mentar e comprovar as ideias defendidas pelo pesquisador. Devem ser includas
aqui todas as informaes complementares pesquisa, obtidas por meio dos
questionrios, entrevistas, ou at mesmo formulrios criados pelo autor.
119
Alguns autores, como Edvaldo Soares (2003, p. 63), indicam que no apndice
constaro dados elucidativos ou ilustrativos que [...] no so essenciais compre-
enso do texto.
Devem ser feitos da seguinte forma:
Apndice A Questionrios
Apndice B Entrevistas
Anexos
Os anexos compreendem os materiais que no foram elaborados pelo autor.
No se deve, contudo, anexar fotocpias de obras. O texto criado pelo autor
dever fazer referncias aos apndices e anexos, citando-os em notas de rodap
explicativas ou no prprio texto.
Para Edvaldo Soares (2003, p. 62) os anexos [...] constituem suportes elucidati-
vos indispensveis compreenso do texto.
Podem ser anexadas decises jurisprudenciais, reproduo de documentos

oficiais e legislaes estrangeiras, por exemplo. Todos esses documentos so im-
portantes e no foram criados pelo autor.
ndices
Para Joo Bosco Medeiros (2004, p. 305), ndices so tbuas de expresses-
-chave que remetem ao interior do texto: em geral, h os ndices de assunto ou
remissivos e os onomsticos (nomes de autores citados).
O ndice, portanto, uma lista de informaes empregadas na pesquisa jurdica,

facilitando aos leitores encontrar os assuntos que lhes interessam, uma vez que
h indicao do nmero da pgina que esses assuntos ou os nomes dos autores
citados durante o texto se encontram (MEZZAROBA; MONTEIRO, 2003, p. 207).
120
Texto complementar
Elaborao de referncias
Monografias1 consideradas no todo

Autor. Ttulo da Obra: subttulo. Nmero da edio. Local de publicao:
editor, ano de publicao. Nmero de pginas ou volume. (Srie). Notas.
Dicionrios
AULETE, Caldas. Dicionrio Contemporneo da Lngua Portuguesa. 3.
ed. Rio de Janeiro: Delta, 1980. 5 v.
Atlas
MOURO, Ronaldo Rogrio de Freitas. Atlas Celeste. 5. ed. Petrpolis:
Vozes, 1984. 175 p.
Biografias
SZPERKOWICZ, Jerzy. Nicols Coprnico: 1473-1973. Traduo de: Victor
M. Ferreras Tascn; Carlos H. de Len Aragn. Varsvia: Editorial Cientfica
Polaca, 1972. 82 p.
Enciclopdias
THE NEW Encyclopaedia Britannica: micropaedia. Chicago: Encyclopaedia
Britannica, 1986. 30 v.
1
Monografia um estudo minucioso que se prope a esgotar determinado tema relativamente restrito. (cf. Novo Dicio
nrio da Lngua Portuguesa, 1986).
121
Normas tcnicas
rgo Normalizador. Ttulo: subttulo, nmero da norma. Local, ano.
volume ou pgina(s).
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6.028: resumos. Rio

de Janeiro, 1990. 3 p.
Patentes
Nome e endereo do depositante, do inventor e do titular. Ttulo da inven-
o na lngua original. Classificao internacional de patentes. Sigla do pas
e nmero do depsito. Data do depsito, data da publicao do pedido de
privilgio.Indicao da publicao onde foi publicada a patente. Notas.
Dissertaes e teses
Autor. Ttulo: subttulo. Ano de apresentao. Nmero de folhas ou volu-
mes. Categoria (grau e rea de concentrao) instituio, local.
Congressos, conferncias, simpsios,

workshops, jornadas e outros eventos cientficos2
Nome do Congresso, nmero, ano, cidade onde se realizou o Congresso.
Ttulo Local de publicao: Editora, data de publicao. Nmero de pginas
ou volume.
Jornadas
Jornada Interna de Iniciao Cientfica, 18, Jornada Interna de Iniciao
Artstica e Cultural; 8, 1996, Rio de Janeiro. Livro de Resumos. Rio de Janeiro:
UFRJ, 1996. 822 p.
2
Quando se tratar de mais de um evento, realizados simultaneamente, deve-se seguir as mesmas regras aplicadas a autores
pessoais.
122
Reunies
Annual Meeting of the American Society of International Law, 65, 1967,
Washington. Proceedings...Washington: ASIL, 1967. 227 p.
Conferncias
Conferncia Nacional da Ordem dos Advogados do Brasil, 11, 1986, Belm.
Anais[S. l.]: OAB, [1986?]. 924 p.
Relatrios oficiais
Comisso Nacional de Energia Nuclear. Departamento de Pesquisa Cient-
fica e Tecnolgica. Relatrio. Rio de Janeiro, 1972. Mimeografado.
Relatrios tcnico-cientficos
SOUZA, Ubiraci Espinelli Lemes de; MELHADO, Silvio Burratino. Subsdios
para a Avaliao do Custo de Mo de Obra na Construo Civil. So Paulo:
Epusp, 1991. 38 p. (Srie Texto Tcnico, TT/PCC/01).
Referncias legislativas
Constituies
Pas, Estado ou Municpio. Constituio (data de promulgao). Ttulo.
Local: Editor, ano de publicao. Nmero de pginas ou volumes. Notas.
Leis e decretos
Pas, Estado ou Municpio. Lei ou Decreto, nmero, data (dia, ms e ano).
Ementa. Ttulo e dados da publicao que publicou a lei ou decreto.
Pareceres
Autor (Pessoa fsica ou instituio responsvel pelo documento). Ementa,
tipo, nmero e data (dia, ms e ano) do parecer. Ttulo e dados da publicao
que publicou o parecer.
123
Portarias, resolues e deliberaes

Autor. (entidade coletiva responsvel pelo documento). Ementa (quando
houver). Tipo de documento, nmero e data (dia, ms e ano). Ttulo e dados
da publicao que publicou.
Acrdos, decises, deliberaes e sentenas das cortes ou tribunais

Autor (entidade coletiva responsvel pelo documento). Nome da Corte ou
Tribunal. Ementa (quando houver). Tipo e nmero do recurso (apelao, em-
bargo, habeas corpus, mandado de segurana etc.). Partes litigantes. Nome
do relator precedido da palavra Relator. Data, precedida da palavra (acrdo
ou deciso ou sentena), ttulo e dados da publicao que o publicou. Voto
vencedor e vencido, quando houver.
Partes de monografias
Autor da parte. Ttulo da parte. In: Autor da obra. Ttulo da Obra. Nmero
da edio. Local de publicao: Editor, Ano de publicao. Nmero ou volume,
se houver, pginas inicial-final da parte, e/ou isoladas.
Captulos de livros
NOGUEIRA, D. P. Fadiga. In: FUNDACENTRO. Curso de Mdicos do Traba-
lho. So Paulo, 1974. v. 3. p. 807-813.

Fundamentos de Metodologia Cientfica, de Eva Maria Lakatos e Marina de An-
drade Marconi, editora Atlas.
Metodologia Cientfica na Era da Informtica, de Joo Augusto Mttar Neto, edi-

tora Saraiva.
124
Referncias
ACHINSTEIN, Peter. O Problema da Demarcao. Disponvel em: <www.criti-

canarede.com/cien_demarcacao.html>. Acesso em: 11 out. 2005.
ADEODATO, Joo Maurcio. Bases para uma Metodologia da Pesquisa em
Direito. 21 jun. 2002. Disponvel em: <www.saraivajur.com.br>. Acesso em:
15 set. 2005.
ALVES, Maria Bernardete Martins; ARRUDA, Susana Margareth. Como Fazer
Referncias: bibliogrficas, eletrnicas e demais formas de documentos. Dis-
ponvel em: <www.bu.ufsc.br>. Acesso em: 15 abr. 2004.
ALVES, Rubens. Filosofia da Cincia: introduo ao jogo e suas regras. So
Paulo: Brasiliense, 1983.
ANDRADE, Maria Margarida de. Introduo Metodologia do Trabalho
Cientfico. 5. ed. So Paulo: Atlas, 2001.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 10.523: entrada para
nomes de lngua portuguesa em registros bibliogrficos. Rio de Janeiro,
1988.
. NBR 12.225: ttulos e lombadas. Rio de Janeiro, 1992a.
. NBR 12.256: apresentao de originais. Rio de Janeiro, 1992b.
. NBR 6.023: informao e documentao. Rio de Janeiro, 2002a.
. NBR 6.029: apresentao de livros. Rio de Janeiro, 2002b.
. NBR 10.520: informao e documentos. Apresentao de citaes em
documentos. Rio de Janeiro, 2002c.
. NBR 14.724: informao e documentao. Trabalhos acadmicos.
Apresentao. Rio de Janeiro, 2002d.
. NBR 6.024: numerao progressiva das sees de um documento. Rio
de Janeiro, 2003a.
. NBR 6.027: sumrio. Rio de Janeiro, 2003b.
. NBR 6.028: resumos. Rio de Janeiro, 2003c.
BARRAL, Welber. Metodologia da Pesquisa Jurdica. Florianpolis: Fundao

Boiteux, 2003.
BARROS, Aidil J. P. de; LEHFELD, Neide A. de S. Projeto de Pesquisa: propostas
metodolgicas. Petrpolis: Vozes, 1988.
BITTAR, Eduardo C. B. Metodologia da Pesquisa Jurdica: teoria e prtica da mo-

nografia para cursos de Direito. 2. ed. So Paulo: Saraiva, 2002.
_____. Metodologia da Pesquisa Jurdica: teoria e prtica da monografia para
cursos de Direito. So Paulo: Saraiva, 2003.
CARNEIRO, Maria Francisca. Pesquisa Jurdica: metodologia da aprendizagem. 2.
ed. Curitiba: Juru, 2001.
COSTA, Marco Antonio F. da. Metodologia da Pesquisa: conceitos e tcnicas. Rio
de Janeiro: InterCincia, 2001.
CRUZ, Carla; RIBEIRO Uir. Metodologia Cientfica: teoria e prtica. Rio de Janei-
ro: Axcel Books do Brasil, 2003.
DEMO, Pedro. Introduo Metodologia da Cincia. So Paulo: Atlas, 1985.
. Metodologia do Conhecimento Cientfico. So Paulo: Atlas, 2000.
DESCARTES, Ren. O Discurso do Mtodo. Traduo de: PEREIRA, Maria Ermanti-
na Galvo G. 2. ed. So Paulo: Martins Fontes, 1999.
DOMINGUES, Muricy. Bases Metodolgicas para o Trabalho Cientfico: para
alunos iniciantes. So Paulo: Edusc, 2003.
ECO, Umberto. Como se Faz uma Tese. So Paulo: Perspectiva, 1983.
. Como se Faz uma Tese. Traduo de: SOUZA, Gilson Cesar Cardoso de. 15.
ed. So Paulo: Perspectiva, 1999.
FALCO, Joaquim (Org.). Pesquisa Cientfica e Direito. Recife: Massangana,
1983.
GIL, Antonio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 4. ed. So Paulo: Atlas,
2002.
GUEDES, Jefferson Cars. Pesquisa Jurdica Universitria: o autor em busca de
um tema. Disponvel em: <www.jusnavigandi.com.br>. Acesso em: 10 out. 2005.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do Trabalho
Cientfico. So Paulo: Atlas, 1992.
128
Referncias
_____. Metodologia Cientfica. 3. ed. So Paulo: Atlas, 2000.
. Metodologia Cientfica. 3. ed. So Paulo: Atlas, 2002.
. Fundamentos da Metodologia Cientfica. 5. ed. So Paulo: Atlas, 2003.
LEITE, Eduardo de Oliveira. Monografia Jurdica. 3. ed. So Paulo: Revista dos Tri-
bunais, 1997.
LUCKESI, Cipriano et al. Fazer Universidade: uma proposta metodolgica. So

Paulo: Cortez, 1991.
LYRA FILHO, Roberto. O que Direito? So Paulo: Brasiliense, 1982.
MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia Cientfica. 3. ed. So Paulo: Atlas,

2002.
MARQUES NETO, Agostinho Ramalho. A Cincia do Direito: conceito, objeto, m-

todo. Rio de Janeiro: Forense, 1982.
MTTAR NETO, Joo Augusto. Metodologia Cientfica na Era da Informtica.

So Paulo: Saraiva, 2003.
MEDEIROS, Joo Bosco. Redao Cientfica: a prtica de fichamentos, resumos e

resenhas. 6. ed. So Paulo: Atlas, 2004.
MEZZAROBA, Orides; MONTEIRO, Claudia Servilha. Manual de Metodologia da

Pesquisa no Direito. So Paulo: Saraiva, 2003.
_____. Manual de Metodologia da Pesquisa no Direito. 2. ed. So Paulo: Sarai-

va, 2004.
MIAILLE, Michel. Uma Introduo Crtica ao Direito. Lisboa: Moraes, 1979.
. Reflexo crtica sobre o conhecimento jurdico: limites e possibilidades. In:

PLASTINO, Carlos Alberto (Org.). Crtica do Direito e do Estado. Rio de Janeiro:
Graal, 1984.
OLIVEIRA, Olga Maria B. Aguiar de. Monografia Jurdica: orientaes metodol-

gicas para o trabalho de concluso de curso. Porto Alegre: Sntese, 2003.
PARRA FILHO, Domingos. Metodologia Cientfica. So Paulo: Futura, 1998.
PASOLD, Csar Luiz; OLIVEIRA, lvaro Borges de. Prtica da Pesquisa Jurdica:
ideias e ferramentas teis para o Pesquisador do Direito. Florianpolis: OAB-SC,
1999.
129
PASOLD, Csar Luiz. Prtica da Pesquisa Jurdica: lgica, epistemologia e nor-

mas. 5. ed. So Paulo: OAB-SC, 2001.
. Momento Decisivo: apresentao e defesa de trabalho acadmico. Floria-
npolis: Momento Atual, 2003.
PL RODRGUEZ, Amrico; GUEDES, Jefferson Cars. Como se Escreve um Livro

Jurdico: conselhos a um jovem que vai escrever um livro. Campinas: Edicamp,
2003.
POPPER, Karl. A Lgica da Pesquisa Cientfica. Traduo de: HEGENBERG, Leni-

das; MOTA, Octanny S. da. 5. ed. So Paulo: Cultrix, 1993.
RUDIO, Franz Victor. Introduo ao Projeto de Pesquisa Cientfica. 16. ed. Petr-
polis: Vozes, 1991.
SALOMON, Dlcio Vieira. Como Fazer uma Monografia. So Paulo: Martins Fon-
tes, 1996.
SANTOS, Antnio Raimundo. Metodologia Cientfica: a construo do conheci-

mento. So Paulo: DP&A, 2001.
_____. Metodologia Cientfica: a construo do conhecimento. 5. ed. Rio de Ja-
neiro: DP&A, 2002.
SEABRA, Giovanni de Farias. Pesquisa Cientfica: o mtodo em questo. Braslia:
UnB, 2001.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho Cientfico. 22. ed. So
Paulo: Cortez, 2002.
SILVA, Ezequiel Theodoro da. O Ato de Ler: fundamentos psicolgicos para uma
nova pedagogia da leitura. So Paulo: Cortez, 1981.
SOARES, Edvaldo. Metodologia Cientfica: lgica, epistemologia e normas. So
Paulo: Atlas, 2003.
VENTURA, Deisy. Monografia Jurdica. Porto Alegre: Livraria do Advogado,
2002.
WANDELLI, Raquel. Entre Pergaminhos Humanos e Bits Eletrnicos: o livro na
era do computador. Disponvel em: <www.escritoriodolivro.org.br>. Acesso em:
27 maio 2003.
130
Anotaes

A Pesquisa Juridica

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

A Pesquisa Juridica

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

Metodologia da Pesquisa

B699 Bonat, Debora. / Metodologia da Pesquisa. / Debora

1. Direito. 2. Metodologia da Pesquisa. I. Ttulo.

Capa: IESDE Brasil S.A.

Todos os direitos reservados.

IESDE Brasil S.A.

Mestre em Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Elementos pr-textuais da monografia............................. 77

Pesquisa [...] um procedimento formal, com mtodo de pensamento

Quando estudamos um determinado assunto, ou observamos um objeto,

Dessa forma, pode-se entender que a [...] pesquisa o procedimento

No possvel afirmar que o pesquisador deve atuar de forma neutra, sem

A pesquisa relaciona-se diretamente com a vida profissional do operador

O primeiro passo de uma pesquisa a existncia de uma indagao,

a resposta. Ela encaminha o pesquisador para encontrar a resposta, que muitos

Dessa forma, podemos entender que a [...] pesquisa o procedimento racio-

Geralmente, essas questes ou problemas podem ser de duas ordens: intelec-

, portanto, por meio da pesquisa que se tenta satisfazer as curiosidades

Evidencia-se assim que a pesquisa constitui um processo e, por isso, demanda

por isso que o perfil do pesquisador, principalmente no mbito jurdico, no

Essas habilidades podem ser desenvolvidas. Com a maturidade intelectual, o

Alguns elementos so necessrios para o desenvolvimento de uma pesquisa

Coleta, verificao e anlise das fontes, ou experimentos, so necessrios para

Utiliza-se de um marco terico para formular respostas, a priori. Quando se

E, por fim, deve-se verificar a validade e a extenso das respostas encontradas.

A qualidade da pesquisa depende de algumas habilidades a serem desenvol-

De acordo com o tipo de respostas buscadas, a pesquisa poder ser classifica-

Pesquisa quantitativa e pesquisa qualitativa

Alguns exemplos so: nmero de empregados de determinada empresa,

J a pesquisa qualitativa constitui [...] uma propriedade de ideias, coisas e pes-

Aqui se analisa o exame da natureza, do alcance e das interpretaes possveis

Apanha-se o lado subjetivo dos fenmenos, contrariando o que foi pregado

Suas marcas principais so: profundidade, plenitude e produo de conheci-

Por exemplo, o nmero de aes trabalhistas uma forma de pesquisa quanti-

Pesquisa descritiva e prescritiva

Outra importante funo da pesquisa descritiva que ela fornece um amplo

Seu grau de complexidade maior, pois alm de identificar e diagnosticar o

Pesquisa emprica ou prtica

A simples realizao do experimento, ou a observao direta de um fenme-

A pesquisa emprica divide-se em pesquisa de campo e de laboratrio.

A pesquisa de campo pede que, primeiramente, seja elaborado um plano

Todavia, a pesquisa de campo encerra um pequeno grau de controle na coleta

Uma das formas de pesquisa de campo a observao direta. Nesse caso, a

Outra forma a entrevista. Aqui h o encontro de duas pessoas, a fim de que

A terceira forma ocorre por meio do questionrio. Aqui so feitas perguntas de

Da mesma forma, caso a observao direta interprete de forma equivocada

comprovao emprica, a investigao bibliogrfica deve ser rigorosa e aprofun-

Note-se que o fato de no possuir experimentos no significa que o seu re-

Pesquisa documental: fontes primrias

Pesquisa bibliogrfica: fontes secundrias

Deve-se buscar por bibliografia que trate do tema especificamente, no se

O nmero mnimo e mximo de fontes secundrias a serem utilizadas pelo

Uma questo que preocupa quem se prope a escrever um trabalho cient-

Devido inseparabilidade entre teoria e prxis, o trabalho de pesquisa pre-

Ainda que um trabalho de pesquisa possa ser predominantemente con-

Conceitualmente, ento, devendo mais ser entendida como fases de uma

Pesquisa bibliogrfica aquela desenvolvida a partir de material j ela-

J na pesquisa emprica, o pesquisador vai mais diretamente aos eventos

A pesquisa jurdica pode ser classificada, dentre outros critrios, em cient-

e dogmtica, destinada a sugerir estratgias de argumentao e deciso diante

Os manuais sobre como redigir um trabalho, disponveis nas livrarias, in-

A parte mais importante dividir o tema escolhido em tpicos razoavel-

tico contrrio ao ordenamento oficial). 4. Metodologia (4.1. Pesquisa biblio-

Ampliando seus conhecimentos

Criao de um problema esse um questionamento, uma indagao, ou

Indicao de uma hiptese uma resposta a priori ao problema desta-

Coleta de dados busca de dados que venham responder o problema e

Anlise da resposta verificao da viabilidade da hiptese encontrada.

Observao identificao de fenmenos da realidade, seja de forma na-

Hiptese resposta prvia.

Experimentao anlise da reao causa-efeito.

Comparao classificar e analisar os dados obtidos.

Generalizao tratar de forma universal os dados obtidos.

[...] nas mesmas circunstncias, as mesmas causas produzem os mesmos

o que verdade de muitas partes suficientemente enumeradas de um su-

Premissa maior os empregadores so favorveis flexibilizao das leis

Premissa menor Mrio empregador.

Concluso logo, Mrio a favor da flexibilizao das leis trabalhistas.

comparar formaes anteriores que eram precursoras do que h na atuali-