LESSONS IN FILIPINO USING THE MARUNGKO APPROACH

LESS0N 1

A. Introduce m, s, a.
B. Forms syllables and words.

m -- -- -- -- -- a s -- -- -- -- -- a
m -- -- s -- -- -- a
ma sa
mama sasa

C. Word reading

ma, sa, mama, sasa, ama, sama,masa,sasama,

asa,
aasa

D.Phrase reading

sa mama sa masa

sa ama aasa sa

E. Sentence reading

Sasama sa mama.

Sasama sa ama.

Aasa sa masa.

Sa masa sasama.
 LESSON 2

A. 1. Recall the sounds m, s, a.

2. Flash the sound syllables and read words ,phrases
and sentences in Lesson 1.
B. 1. Introduce the sound i (use isa as in number 1)
2. Show number 1 (isa)
3. Ask pupils the first sound of the word / number.
4. Let the pupils write on air,desk or table, then on the
board.
5. Flash the letter card with i then ask pupils to write
the sound
on the board say the sound while writing.
2. Forms syllables and words.
m -- -- -- -- i s -- -- -- -- i
mi si
mi si
mimi sisi

C. Word Reading
mi sa i sa Si sa Si ma
misa isa Sisa Sima

mi-mi i-sa-ma ma-si-si si-si

mimi isama masisi sisi

D. Phrase Reading

sa misa sa mimi
sa mama isama si
si Sima masisi si
si Sisa isa si Sisa
E. Sentence Reading
Sasama si Sisa.
Mama, si Sima.
Sasama si Mimi.

F. Dictation

misa, isa, Sima, sa misa, si Sisa,sasama

LESSON 3

A. 1. Recall the sounds m, s, a, i.

2. Flash the sounds, syllables, phrases and sentence in
Lesson 2.

B. 1. Introduce the sound o ( oso )

2. Show the picture of a bear ( oso )
3. Ask the children the first sound of the word.
4. Write the first sound O on the board.
5.Using their forefingers pupils write O on air, on the
desk ,at the back of their seatmate then on the
board. They may use their toes in writing O on the floor.

6. Flash the card containing O and ask the pupils to

write it.
With the sound on the board.

Form syllables and words.

m -- -- -- -- o s -- -- -- o
m -- -- o s -- -- o
mo so
momo soso
C. Word Reading

ma so sa mo si mo a so a mo
maso sa mo Simo aso amo

D. Phrase Reading ( Introduce ang )

ang aso ang soso si Simo
ang siso ang amo ang maso

E. Sentence Reading

Sasama si Simo.
Ang amo si Simo.
Isa ang maso.
Si Simo sasama sa amo.
Sa mama ang aso.

F. Writing
a.Ask pupil to write the following on the board while
the rest write on the paper.
mo momo maso mo
so soso siso
A. Dictate the following words as pupils write them
on their paper.
mo maso
so siso

LESSON 4

A. 1. Flash the sounds m, s, a, i, o.

2. Flash the words phrases and sentences in Lesson 3.

B. Flash the sound O.

3. Write the syllable om, os
4. Write the syllables twice: om os, om os.
5. Flash cards containing om om, os os.
6. Match the cards with the words on the boards.
 7. Flash the sound a. Write a with m so that you will
have am, a with s for as ,i with s for is
8. Follow the steps mentioned for word is is.
9. Additional words mais.
10. Phrase reading

ang is is ang mais

C. Writing
Dictate: om, os, as, is, and the words om om, os os
as as ,is- is

LESSON 5

A. 1. Flash cards containing the sound m, s, a, i, o.

( When flashing sounds, see to it that you dont follow
the same order ).
2. Flash syllables , words phrases, and sentences in
Lesson 4.

B. 1.Introduce the sounds e and u. ( Use elepante or

eroplano for e and ube or ulo for u.
2.Show a picture of an airplane or an elephant.
3.Ask the chidren of the first sound of the word /name
of the
object.
4.Pupils write on air, on the desk or table, then on the
board.
5.Flash the card containing O and let the pupils write
it
and say the sound while writing.
C. Form syllables

m -- -- -- -- e s -- -- -- e m -- -- u s -- -- -- u
 m -- -- e s -- -- e m -- -- u s -- -- u
me se mu su
me se mu su

D. Word Reading
mesa musa suso usa
mumu suma susa uso

E.Phrase Reading
ang mumu ang mesa ang usa si Susa
ang musa ang suso ang uso

E. Sentence Reading
Uso ang mumu.
Musa si Susa.
Isa ang mesa.

F. Writing

mu me mesa suma usa

su se musa uso

LESSON 6

A. 1. Flash all the sounds m, s, a, i, e, o, u.

2. Flash syllables, words, phrases, and sentences in
Lesson 5.
B. Introduce the sound k. Use the words kama, katre,
or kaki.
After the writing exercise on the sound ka, present
the other
syllables using ku, ke, ka, and ko. Print these syllables
on flash
card and finish them after they are introduced on
the board.
 C. Word Reading

kama kaso kiko saka suko ako

musika
kami ka kika sako suki ika
siko miki
suka
D. Phrase Reading
ang kama ang suka
ang kaso ang siko
ang sako si kiko

E. Sentence Reading
Ako si Simo.
Iba ang kama.
Isa ang sako
Suko ako saka si Simo.
F. Writing
ku ka kuko ang sako
ki ko sako ang sako
ka ki suki ang suki

LESSON 7

A. Flash the syllables ku, ka, ke, ki, including these syllables
not controlled
2. Flash words, phrases, and sentences in Lesson 6.

Introduce the sound y. Use yoyo. Follow steps in Lesson

3.
Syllables to be used for the first words:

ya ya yo yo
yaya yoyo
B. Word Reading

yaya maya saya Iya

yoyo Mayo siya Iyo
C. Phrase Reading

ang maya si Iya Si Mayi

ang yaya si Iyo
ang saya

D. Sentence Reading

Si Iya ang yaya.

Sa Mayo siya.
Sa Mayo sasama ang yaya.

E. Writing

ya, yu, ye, yo, yi

yaya, saya, maya, kayo, yuko
ang maya, ang saya, ang yaya

LESSON 8

A. 1. Flash syllables yi, ya, yo, ye, yu.

2. Flash words, phrases and sentences in Lesson 7.

B. Introduce L. Use lapis or laso. Follow steps in Lesson 3

and 6.

C. Word Reading

laso lila lola sala kilo

lasa liko lolo salo kulo
layo loko sila
laya lako sili
solo
D. Phrase Reading
ang laya ang loko ang lolo sa sala
 ang layo ang lako ang lola
ang layo

E. Sentence Reading
Lila ang saya.
Si Iya ang saya ang lako.
Sasama ang lolo.

F. Story Reading
May laso si Mila sa ulo. Lila ang laso.
Comprehension Question:
Sino ang may laso?
Nasaan ang laso?
Ano ang kulay ng laso?

G. Writing
li, lo, la, lu le
lola, lolo, laso, lila
ang laso, si Lola, si Lolo

LESSON 9

A. 1. Flash syllables lo, li, lu, la, le.

2. Flash other syllables not controlled by the children.
3. Flash words, phrases, and sentences in Lesson 8.

B. Introduce N. Use Nanay. Follow steps in Lesson 3 and 6.

C. Words Reading
nila kuna Noli kanila kusina
niya Nilo kaniya
Nena
D. Phrase Reading
ang kuna si Noli sa kanila
ang kusina si Nena sa kaniya
si Nilo sa kusina
si Nene

E. Sentence Reading
 Nasa kusina ang Nanay.
Kanila ang kuna.
Suko ako sa kanila.
Nasa kuna ang yoyo niya.

F. Writing

Syllables: na, no, ni, nu, ne

Words: kuna, nila, kusina
Phrases: ang kuna, si Nene, si Nena, sa kusina

LESSON 10

A. 1. Flash syllables ru, ra, ri, re, ro.

2. Flash words, phrase and sentences in Lesson 9.

B. Introduce NG. Use ngipin or nguso. Follow steps in

Lesson 3 & 6.

C. Words Reading
ngipin sanga hinga sangay nganga
nguso banga lungga sungay ngata
ngalan hanga panga ngiti

D. Phrase Reading
Nasalo ang sanga.
Kanila ang banga.
Hanga ako sa relo mo.

E. Story Reading
May banga si Rosa. Ang laki ng banga
niya..
Question:
 Sino ang may banga?
Malaki ba ang banga niya?

F. Writing

Syllables: ngi, nga, ngu, ngo

Words: ngipin, nguso, sungay, ngalan
Phrase: ang sanga, ang sangay, ang ngalan
niya

LESSON 11

A. 1. Flash syllables ngi, nga, ngu, ngo.

2. Flash phrase, words, and sentences in Lesson 10.

B. Introduce B. Use baso, bala, or bata. Follow steps in

Lesson 3 and 6.

C. Word Reading

basa bola balo buko abo iba ubo

bago baa bali baka bao aba ubi
bibi
D. Phrase Reading

ang baso ang bola ang buko

ang baka ang ubi ang bibi

E. Sentence Reading
 Ang laki ng baso.
Nabasa ang bola.
Nabali ang sanga.
Nasa kusina ang buko.

F. Story Reading

May buko sa baso.

Nasa kusina ang baso.

Question:
Ano ang nasa baso?
Nasaan ang baso?

G. Writing

Syllables: bi, ba, bu, be, bo

Words: baso, baka, bola, buko, iba
Phrases: ang baso ang bunga sa iba
ang baka ang ubi sa ubo

LESSON 12

A. 1. Flash syllables bi, ba, bu, be, bo.

2. Flash words phrases, and sentences in Lesson 11.

B. Introduce T. Use tama, tatay, o tubo.

Follow steps in Lesson 3 and 6.

C. Words Reading

tana tama tabi tubo tila taas itik

tabako
taro tala taba tabo tela taob kamote
tulo

D. Phrases Reading

ang tasa, ang tabo, ang tela

ang taro, ang tela, ang tulo
E. Sentence Reading

Nasa tabi ang tubo ng lata.

Kanila ang itik.
Natalo ko sila.
Tama ang tulo sa tubo.

F. Story Reading
May itik si Rose.
Isa ang itik niya.

Question:
Sino ang may itik?
Ilan ang itik niya?

G. Writing

Syllables: ti, tu, ta, te, to.

Words: Tasa, turo, tabo, kamote.
Phrases: ang tasa, nasa lata, nasa tabo
Ang tubo nasa tabi

LESSON 13

A. 1. Flash syllables tu, ti, te, to, ta.

2. Flash words, phrase, and sentences in Lesson 13.

B. Introoduce Pi. Use pato, pala, or paying. Follow steps in

Lesson 3 and 6.

C. Word Reading
papa pato pito piso puti pato pusa panga
para pabo pito pisi palo pula puso papaya
puno
D. Phrase Reading
ang puso ang pubo sa pula mga pana mga
pabo
 ang pusa ang pato sa puti mga pato mga
papaya

E. Sentence Reading

Nabali ang pana ni Nilo.

Puti ang mga pato.
Pula ang puso niya.
Pito ang pabo ni Pil.

F. Story Reading
Pito ang pabo ni Nilo.
Puti ang mga ito.

Comprehension Check:

Sino ang may pato?

Ano ang kulay nito?
Ilan ang mga ito?

G. Writing

Syllables: pi, pa, po, pu

Words: papa, pala, pana, puti, pabo
Phrases: ang piso sa pula ang puso
ang puto sa puti ang palo

LESSON 14

A. 1. Flash sylabes pi, pa, po, pu.

2. Flash words, phrases, and sentences in Lesson 13.

B. Introduce D. Use dila. Follow steps in Lesson 3 and 6.

C. Word Reading

dala dila dulo isda moda doro Dina

daki dito dula bida dama Dora Dino
D. Phrase Reading
ang dila ang dali sa dulo si Dora
 ang dula ang dala
E. Sentence Reading

Dala ni Dora ang isda.

Napuno ito ng isda.
Ang dali ni Dina.
Bida si Doro sa dula.
Moda ang baro ni Dora.

F. Story Reading

Dala ni Dora ang banga. Puno ito ng mga

isda.
Dinala niya ang mga isda sa Nanay.
Comprehension Check:

Sino ang may dala ng isda?

Saan nakalagay ang mga isda?
Kanino niya dinalan ang mga isda?
G. Wrtitng

Syllables: da, di, du, de, do

Words: dala, duli, dila, bida, dama
Phrases: ang dila, ang dula, si Dina

LESSON 15

A. 1. Flash syllables da, de, du, di.

2. Flash words, phrases and sentences in Lesson 14.

B. Introduce G. Use gabi, gatas, or gamut. Follow steps in

Lesson 3 and 6.
C. Word Reading

gana gala gato gago gabi giya gabay

Gorio
gara gatas gugo gaga gaya guya agila
Goda
 D. Phrase Reading
ang gabi ang gago si Gorio ang gata sa
agila
ang gara ang guya si Godo ang gabay sa
abo
E. Sentence Reading

Nilaga niya ang gabi.

Ang gara ng gago.
Bida ang abogado sa dula.
Gala ng gala ang guya.

F. Story Reading

May guya si Gorio.

Bigay ito ng lola niya.
Comprehension Check:

Sino ang may guya?

Sino ang may bigay sa kaniya?

G. Writing

Syllabes: gi, ga, go, gu, go

Words: gabi, giyam, gata, guya, gana,
agila
Phrases: ang gabi, ang guya
ang gago ang gana

LESSON 16

1. Flash syllables: gi, ga, ge, go, gu

2. Flash words, phrases and sentences in Lesson 15.
B. Introduce h . Use hari or hawak. Follow steps in Lesson
16

C. Word Reading
 hala hari halo habag baho laho
iha
balo haba hila hubog buho guho
iho

D. Phrase Reading
ang hari ang buho ang hinog
ang baho ang haba ang husay

E. Sentence Reading
Hinog na ang papaya.
Ang husay ng tubo ng kamote niya.
Ang bida sa dula ay ang hari.
Ang habla ko sa gaga.

F. Story Readng
Bida ang hari sa dula. Ang husay ng hari.
Comprehension Question:
Sino ang bida sa dula?
Saan bida ang hari?
Sino ang mahusay?
G. Writing
Syllables: hi, ha, ho, hu
Words: hala, hilo, hari, henyo
Phrases: ang halo ang hllo sa buho

LESSON 17

A. 1. Flash syllables: hi, ha, ho, hu

2. Flash words, phrase, and sentences in Lesson 16.

B. Introduce w. Use walo or wika. Follow steps in Lesson 3

& 6.

C. Word Reading

wala gawa gawi kawa bawi Warlito

walingwaling
 walo sawa bawi lawa gawi Warlita
wili

D. Phrase Reading
ang gawa ang kawa si Warlito
ang lawa ang sawi si Warlita

E. Sentence Reading

Nasa lawa si Warlito.

Dalawa ang sawa.
Nabawi ni Warlito ang guya.

F. Story Reading

May walling-waling si Warlito. Bigay ito ni Rose. Dinala

niya ito sa guro.
Comprehension Check:
Ano ang dala ni Warlito?
Sino ang may bigay nito sa kaniya?
Kanino niya dinala ito?

G. Writing

Syllables: wi, we, wa, wo, wu

Words: walo, wala, wili, sawi, lawa
Phrases: ang sawa nawala si Warlito
ang hiwa nasawi si Warlita