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AO 2014
DOCENTES
ANA QUINTERO DE SARMIENTO
GUSTAVO ZAPATA
LEONARDO JARABA
MARIANA MONTAO
ETELVINA BARRERO
GRADOS
TRANSICION A QUINTO
SEXTO A UNDECIMO
PONEDERA, ATNTICO
2014
O1
REPUBLICA DE COLOMBIA
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA COMERCIAL DE PONEDERA
REA TICA Y VALORES
CONTENIDO
Pg.
Introduccin
Justificacin
Marco Legal
Objetivos
Objetivo General
Objetivos Especficos
Referentes Conceptuales
Malla
Modelo Pedaggico
Evaluacin
Bibliografa
02
INTRODUCCIN
Por tanto se puede decir que los valores son nicos de cada persona y que estos
comienzan a sembrarse desde el hogar mismo, partiendo de enseanza que les
ofrecen sus padre, pero que pasando por la sociedad en que viven estos valores
han pasado a un segundo plano, donde cada u no vive a su propia conveniencia y
de ah que se encuentran muchos hogares derrotados.
Por ello, desde la valoracin tica que hace consistentes los fines de la educacin,
es pertinente plantear para los estudiantes de la Institucin Educativa Tcnica
Comercial de Ponedera, el programa de tica y valores, el cual se implementar
desde parmetros continuos de comunicacin y acercamiento garantes de una
actitud tica, as como el de la trasmisin de valores que dentro de un contexto
sociocultural permitan el desarrollo personal de los hombres y mujeres que
reclama la sociedad actual, con principios constructivistas en busca de la
formacin de sujetos activos, capaces de tomar decisiones y emitir juicios de valor.
03
JUSTIFICACIN
En Colombia vivimos una situacin de crisis que incide de manera directa en los
procesos de educacin y en la formacin de los Valores Ciudadanos, que
sustentan una cultura democrtica. Se trata de una crisis de cultura poltica de la
sociedad Colombiana, en un contexto de mltiples formas de violencia que han
estado presente a lo largo de nuestra historia social y poltica, que han
fragmentado el tejido social y propiciado la violacin de los Derechos Humanos,
registrando cifras escalofriantes de atentados contra el derecho a la vida que
generalmente se quedan en la impunidad.
Es por ello que, siendo la tica y los valores un rea de vital importancia en la vida
de todo ser humano, por medio de ella y bajo la inspiracin del plan de estudios de
la Institucin Educativa Tcnica Comercial de Ponedera, se pretende dar
cumplimiento a los fines de la Ley General de Educacin, sin ms limitaciones que
la que le impone los derechos de los dems y el orden jurdico, dentro de un
proceso de formacin integral, fsica, psquica, intelectual, moral, espiritual, social,
afectiva, tica, cvica y adems valores humanos, as como el de la formacin en
el respeto a la vida y a los derechos humanos, a la paz a los principios
democrticos o de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad, equidad, y como
un ejercicio a la tolerancia y a la libertad.
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MARCO LEGAL
05
Ley 715 de 2001
Con respecto a las orientaciones administrativas, la Ley 715 de 2001 en su
captulo IV, define la distribucin de recursos del sector educativo, de igual forma
el Decreto 1860 de 1997, orienta la organizacin interna de los Establecimientos
Educativos y el Decreto 2355, regula los procesos de contratacin externa de
servicios, a travs del banco de oferentes, los cuales deben ser utilizados por las
Secretaras de Educacin Certificadas en la organizacin de la oferta educativa de
su jurisdiccin.
Ley general de Educacin 115 de 1994, establece en seis de los trece fines
de la educacin (Art. 5), el ideal cvico de persona que se debe formar.
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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Promover el proceso de crecimiento humano en el estudiante de la Institucin
Educativa Tcnica Comercial de Ponedera, a fin de que reconozca lo que debe ser
su vida como componente fundamental de una sociedad.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Brindar al estudiante herramientas acertadas para la construccin de su
proyecto de vida profesional y laboral.
Fomentar gradualmente los procesos de pensamiento de nios y nias a
travs de actividades relacionadas con los valores.
Estimular la creatividad, la comunicacin, el razonamiento visual, las
habilidades artsticas y la integracin de la tica con otras reas del
conocimiento.
07
OBJETIVOS GENERALES PARA BSICA PRIMARIA
08
PERFIL DEL ESTUDIANTE
Desde el rea de tica y valores, los estudiantes de la Institucin Educativa
Tcnica Comercial de Ponedera, a travs de la funcin de facilitador del maestro,
fundamentada en el modelo pedaggico social-constructivista, sern personas
preparadas para:
Interactuar en el desarrollo de la clase, construir, crear, facilitar, liberar, preguntar,
criticar y reflexionar sobre la comprensin de las estructuras del conocimiento,
bajo los pilares del respeto, la responsabilidad y la integridad.
REFERENTES CONCEPTUALES
El Plan de Estudios se fundamenta legalmente en la Ley General de Educacin
N 115 del 8 de febrero de 1994, Decreto 1860 de agosto 3 de 1994, Resolucin
N 2343 de junio 5 de 1996.
09
La formacin tica y moral se introducir a travs de los contenidos acadmicos
pertinentes, teniendo como base el comportamiento honesto de directivos,
educadores y personal administrativo, de aplicacin recta y justa de las normas de
la Institucin, y adems mecanismos contemplados en el PEI.(Art. 25)
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EVALUACIN
BIBLIOGRAFIA
DOFA
FORTALEZAS DEBILIDADES
AMENAZAS
Identifica sus
semejanzas y
sus diferencias
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ESTRUCTURA CURRICULAR DE ETICA Y VALORES GRADO: 8
PERIODO: 4
DOCENTE:
COMPETENCIA EJES TEMATICOS LOGROS INDICADOR DE INSTANCIAS
LOGROS EVALUADORAS
Establecer Economa. Realizo Enfatizo en el rol que Revisin de
comportamientos Ecologa y eco proyecciones que debe desempear la compromisos
ecologistas y tica. fortalece juventud en la Socializacin de
practicarlos aporta al Criterios mis decisiones sociedad, por medio talleres
desarrollo sostenible. ambientalistas. de la Manejo e
Familia, colegio responsabilidad, interpretacin de
y ciudad. identidad y informacin
convivencia. Participacin en
clase
Incentivar mediante Comportamiento
la parte ldica la Disciplina
manera de afrontar Convivencia
decisiones
Evaluaciones PFP
importantes ante
eventos en nuestro
medio
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ESTRUCTURA CURRICULAR DE ETICA Y VALORES GRADO: 9
PERIODO: 2
DOCENTE:
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ESTRUCTURA CURRICULAR DE ETICA Y VALORES GRADO: 9
PERIODO: 4
DOCENTE:
COMPETENCIA EJES TEMATICOS LOGROS INDICADOR DE INSTANCIAS
LOGROS EVALUADORAS
Reconocer la Economa, ecologa Comprendo que Reconocer que Revisin de
interaccin y eco tica. la discriminacin la pobreza no compromisos
pobreza, Responsabilidad y y la exclusin debe significar Socializacin de
economa, justicia ambiental. pueden tener desaseo, talleres
responsabilidad Familia, colegio y consecuencias descuido, Manejo e
discriminacin, ciudad. sociales apata, falta de interpretacin de
derechos y Responsabilidad negativas. organizacin. informacin
deberes. ambiental. Participacin en
Analiza los clase
derechos de una Comportamiento
persona racional Disciplina
de ser respetado Convivencia
y respetar. Evaluaciones PFP
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ESTRUCTURA CURRICULAR DE ETICA Y VALORES GRADO: 10
PERIODO: 3
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COMPETENCIA EJES TEMATICOS LOGROS INDICADOR DE LOGROS INSTANCIAS
EVALUADORAS
Comprender la Perspectivas Participo Identifico casos en los Revisin de
importancia de ticas en la proactivamente cuales no hay una compromisos
la sexualidad historia y en la verdadera comunicacin Socializacin de
responsable en sociedad. elaboracin de con la juventud talleres
la formacin Historia de la proyectos Recalco la importancia del Manejo e
integral del sexualidad y aplicables en cumplimiento de los interpretacin de
hombre. sexualidad en el contexto deberes al interior de la informacin
la historia. escolar y local. familia, colegio, pas. Participacin en
La sexualidad Identifico algunas clase
como consumo disposiciones Comportamiento
en los medios constitucionales frente a la Disciplina
de vida laboral. Convivencia
comunicacin. Deduzco que en la Evaluaciones
Mi posicin actualidad los valores
frente a los hacia la sexualidad son
problemas y producto de la influencia
vicios sociales. de muchas culturas
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REA TICA Y VALORES
INDICADOR DE INSTANCIAS
COMPETENCIA EJES TEMATICOS LOGROS
LOGROS EVALUADORAS
Autonoma Reconozco las Reconozco los Revisin de
Identificar el respeto humana ventajas y elementos que compromisos
por la ecologa y la Biotica desventajas de deben tenerse Socializacin de
biotica, y los mantener la en cuenta al talleres
elementos unidad, lazos de tomar decisiones Manejo e
necesarios para la afecto y vnculos de tipo socio interpretacin de
toma de decisiones sociales afectivo. informacin
afectivas. Participacin en
Identifico y clase
expongo las Comportamiento
conductas Disciplina
positivas y Convivencia
negativas de una Evaluaciones
relacin.
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