Tarea 8

El modelo IACC en la Sociedad del Conocimiento y la Informacin.

Cristin A. Maqueira Rivas

DESARROLLO DE HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE

Instituto IACC

25-09-2015
 Desarrollo

En este control usted deber realizar una reflexin sobre estos aspectos, atendiendo a los
siguientes requerimientos

1. A partir de la lectura y revisin de los recursos necesarios, usted deber responder la

siguiente pregunta:

En qu medida los valores del modelo IACC pueden aportar a desarrollar

aquellas habilidades descritas en el recurso adicional Habilidades del Siglo XXI?

Responder esta pregunta nuevamente basndome en la evolucin de mi vida como

estudiante y tambin en oportunidades como persona encargada de educar a otras en
algunas disciplinas, especialmente basadas en la utilizacin productiva, eficiente y
recurrente de la tecnologa.

En una primera instancia el aprendizaje realizado exclusivamente mediante las

tecnologa de la informacin y su utilizacin no pasaba de un hobbie para
complementar competencias que no eran tan necesarias para llegar un resultado
productivo pero que sirvieron para ejercitar las habilidades en la utilizacin de las
tecnologas y la costumbre de buscar respuestas ms all de los contenidos recibidos
o que se tengan a la mano en formatos convencionales.

Con el tiempo y la evolucin de las necesidades de aprendizaje y los fines ms serios

es donde uno aprende a filtrar las fuentes, tiempos y real utilidad de los
conocimientos adquiridos, donde pone en prctica el sentido crtico y se evalan los
resultados obtenidos con el procedimiento utilizado.

Es aqu donde los valores del modelo IACC se hacen presentes, en primer lugar de
entregar una fuente de informacin fidedigna, complementada con material extra que
los refuerza en diferentes plataformas (Audio, video, cuestionarios, test de
autoevaluacin, etc). Adems mediante su rgimen de control genera una disciplina,
la que no existe necesariamente en el autoaprendizaje. El evaluar de diferente
manera los contenidos, tanto en su aplicacin como en su comprensin incrementa
an ms su retencin y asimilacin adems de su proyeccin en el mbito laboral, el
que por su seriedad no puede recibir conocimientos informales. (253)

2. Para complementar su respuesta a la pregunta anterior, usted deber ejemplificar el

modo en que alguno de los valores del modelo IACC podra aportar a desarrollar al
menos una de las habilidades del siglo XXI revisadas en el recurso adicional.

Al recibir contenidos comprobadamente fidedignos y a partir de ellos generar la cadena

de investigacin acerca de un tema especfico personalmente me ha llevado a enriquecer
mi pensamiento crtico ya que con mayor cantidad y calidad de argumentos e
investigacin de situaciones similares en diferentes culturas en diferentes lugares del
mundo incluso con archivos histricos de temas similares en otras pocas me ha llevado a
comprender procesos de diferentes tipos, incluso a proyectarlos o entender en lo general
un tema me puede llevar a analizar en lo particular las diferentes aristas que lo componen.
Eso en lo personal, pero a la vez nos ayuda a generar nuevos contenidos mediante la
creatividad e innovacin. Comprendiendo un tema podemos aportar nuevas ideas, nuevos
enfoques, crear nuevos procesos o mezclar diferentes experiencias realizadas en diferente
tiempo y lugar verificando que sean experiencias exitosas y por qu lo fueron y sabiendo
que pueden ser mejores ya que todo es perfectible.

Por otra parte, las nuevas tecnologas y en particular los mtodos utilizados por IACC, en
especial los foros cuando son aprovechados de buena manera ayudan generan la instancia
de colaboracin en el aprendizaje, las opiniones, los puntos de vista divergentes y las
realidades nos llevan a enriquecer el conocimiento y el aprendizaje. (208)

A partir de lo anterior y su experiencia acadmica, deber realizar una reflexin sobre

las caractersticas del modelo IACC en el contexto de la sociedad del conocimiento y la
informacin. Esta reflexin deber sintetizarla presentando el modelo IACC como
parte de los procesos de formacin en la sociedad actual, refirindose al modo en que
los distintos aspectos que componen la asignatura IACC (aspectos tericos, aspectos
informativos, aspectos prcticos, aspectos colaborativos), promueven el desarrollo de
los 4 pilares de la educacin para la Sociedad del Conocimiento y la Informacin
planteados en el contenido de la semana.

Si desea podr presentar esta reflexin utilizando imgenes o formas bsicas de Word
o simplemente redactando su reflexin.

Bueno, creo que he podido realizar en las dos primeras asignaturas una contextualizacin
de lo que es el aprendizaje, hay una frase muy utilizada que dice que uno nunca termina
de aprender y aqu he aprendido a aprender, asumido conscientemente lo que es el
aprendizaje, as como la respiracin consciente cuando uno va a un lugar de gran altura
geogrfica y le dicen que debemos respirar sabiendo que lo hacemos y atentos a que lo
hacemos con esta experiencia basada en el modelo IACC he aprendido a estar despierto
al aprendizaje a no slo aprender por leer, estudiar obligado o vivir experiencias sino que
sistemticamente asumir que todo es un aprendizaje y uno lo encasilla de manera de tener
el conocimiento a la mano para diferentes utilidades. Por lo menos en esta asignatura
hemos aprendido a llevar el aprendizaje en la conciencia y no necesariamente dedicarle
paciencia sino que naturalidad y pasin y con eso metodologa, estrategia y tcnica.

En lo general, el modelo IACC valida la sociedad del conocimiento y esta sociedad

valida el modelo, es un crculo virtuoso ya que como mencion en las respuestas
anteriores por las fuentes confiables, la rigurosidad en verificar los contenidos, en
acotarlos dependiendo del tema central de cada semana, la generacin de disciplina,
estrategias y tcnica, evaluacin y autoevaluacin lleva a robustecer un sistema que hace
algunos aos generaba incredulidad y poca seriedad.
 Los aspectos tericos son compilados, diseados y validados por los acadmicos a cargo
de las asignaturas quienes se hacen responsables por su formacin y criterio de que estos
sean lo suficientemente robustos y objetivos, respaldados por investigaciones tcnicas y
cientficas y citando a eminencias en cada uno de los temas a seguir.

Los aspectos informativos son entregados por el material complementario, que viene a
exponer experiencias y a reforzar los contenidos principales, generalmente actualizando o
llevando a lo emprico un tema de estudio.

Los aspectos prcticos son mayormente responsabilidad de cada uno de los alumnos, de
cmo concretar y llevar a la realidad lo aprendido para esto se generan evaluaciones para
evaluar la asimilacin de los contenidos tericos y en la vida laboral o personal la
interpretacin prctica de lo adquirido.

Los aspectos colaborativos se reflejan directamente en los foros y en la comunicacin con

los tutores. Uno puede llevar este aspecto a otros momentos de la vida pero despus de
realizar esta asignatura y acoplarnos a este modelo lo haremos de manera consciente y
sistemtica. (407)

3. Por ltimo, compruebe la ortografa y redaccin de su documento.

OK
 Bibliografa

Contenidos de la Semana 8, FUNDAMENTOS DESARROLLO DE HABILIDADES PARA EL

APRENDIZAJE, Instituto IACC

Introduccin a las Habilidades del Siglo XXI,

(http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=219621)