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CURSO:
DOCENTE:
CICLO: I
LIMA, PERU
2017
DEDICATORIA
2
INDICE
DEDICATORIA ............................................................................................................ 2
INTRODUCCIN ........................................................................................................ 4
CAPITULO I ................................................................................................................ 5
CAPITULO II ............................................................................................................. 18
CONCLUSIONES...................................................................................................... 26
3
INTRODUCCIN
temas que son muy importantes para todo estudiante, ya que son necesarios para
poder cursar nuestra carrera y nos servuira para la vida misma pues todo esta
vemos que para poder aprender ms de estos temas debemos de practicar bastante
matemtica.
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CAPITULO I
Ejemplos
5
7. 5 ms 11 es 16
8. El uno es el primer nmero natural
Ahora se dan algunas expresiones que no son proposiciones:
1. Cmo te llamas?
2. Qu hora es?
3. El rbol
4. 5. Levanta esa pluma!
1. La ballena es roja
2. La raz cuadrada de 16 es 4
3. Gustavo es alto
4. Teresa va a la escuela
1. La ballena no es roja
2. Gustavo no es alto
3. Teresa va a la escuela o Mara es inteligente.
4. 4 es menor que 8 o 6 es mayor que 10
5. El 1 es el primer nmero primo y es mayor que cero
6. El 7 es mayor que 5 y 7 es menor que 10
7. Si Yolanda es estudiosa entonces pasar el examen
8. Si corro rpido entonces llegar temprano
9. Terminar rpido si y slo si me doy prisa
10. Aprender Matemticas si y slo si estudio mucho
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o, y, sientonces, si y solo si, se usan para enlazar dos proposiciones, pero el
conectivo no acta sobre una sola proposicin.
Conectivo Nombre
No Negacin
o Disyuncin
y Conjuncin
Sientonces Condicional
Si y slo Bicondicional
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Ejemplo:
1. La ballena no se roja
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Decimos que los conjuntos A y B son iguales si A B y B A. En tal caso
escribimos
Ejemplos.
A B = {x V / x A o x B} (unin)
A B = {x V / x A y x B} (interseccin)
A = {x V / x / A} (complemento respecto del conjunto referencial V)
A B = {x V / x A y x / B} (diferencia)
AB = (A B) (A B) (diferencia simtrica)
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Grafiquemos estos conjuntos en un diagrama de Venn:
Ejemplo.
Se tiene que
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A B = {a, b, 2, 3, {3}}, A B = {a, b, 2}, B C = {a, b}
i) A B
ii) A B
iii) A
iv) C
v) 7 (A C) (AB)
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Demostracin:
Solo demostraremos iv), vi), viii) y xi) y dejamos como ejercicio la demostracin
de las restantes propiedades.
Sea x A B. Entonces x A o x B.
(A B) C (A C) (B C) y (A C) (B C) (A B) C
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x A B y x C. Luego, x A o x B, y adems x C. Entonces debemos
examinar dos casos:
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Como se ve, los conjuntos no parecen ser iguales: el primero contiene los
elementos que pertenecen a AC y el segundo no.
P(A) = {, {a}, {b}, {c}, {a, b}, {a, c}, {b, c}, {a, b, c}}
Una proposicin es una afirmacin que solo puede tomar dos valores de
verdad: VERDADERA o FALSA. Por ejemplo, la afirmacin 18 es divisible por
3 es una proposicin.
Tambin lo son la afirmaciones todos los nmeros naturales son pares yno
existe en el plano ninguna recta que pase por el origen. La primera
proposicin es verdadera, la segunda y la tercera son falsas.
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Si p y q son proposiciones, podemos construir nuevas proposiciones a partir de
ellas usando los conectivos lgicos , y , donde p es la negacin de p.
En resumen, los valores de verdad de pq, pq y p estn dados por las tablas
de verdad
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Observemos que p q es verdadera cuando la validez de p implica la validez
de q: para que sea verdadera p q debe ocurrir que cuando p es verdadera
entonces q tambin debe serlo (en cambio, cuando p es falsa, no importa si q
es verdadera o no).
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i) A B si y solo si p(x) = q(x) para todo x V
v) A = {x V / p(x)}
Veamos ahora como podemos probar que (AB) = AB, donde A y B son
subconjuntos de un conjunto referencial V . Para cada x V definimos las
proposiciones p(x) : x A y q(x) : x B. Entonces se tiene que A = {x V /
p(x)} y B = {x V / q(x)}.
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CAPITULO II
smbolo se denota .
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Sean un elemento y conjuntos:
pertenencia x pertenece a A
A est contenido en B o
es igual que B
inclusin A contiene a B
A contiene a B o es igual
que B
x no pertenece a A.
Por Extensin
Un conjunto "D" est determinado por extensin cuando se mencionan uno por
uno todos sus elementos o cuando, si son nmeros, se mencionan los
primeros de ellos (y se coloca puntos suspensivos)
Ejemplos:
C = {0, 1, 2, 3, 4, 5,}
Sin embargo, no todos los conjuntos pueden ser determinados de esta sobre
todo cuando el nmero de elementos que constituyen el conjunto es muy
elevado.
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Imagine los casos de aquellos conjuntos que tienen infinitos elementos como el
conjunto de estrellas del universo.
Por Comprensin
Ejemplo 1
Por extensin:
D = {x/"x" es un da de la semana}
Se lee:
"El conjunto D est formado por todos los elementos "x" que satisfacen la
condicin de ser un da de la semana".
"D es el conjunto constituido por todos los elementos "x" tal que X es un da de
la semana"
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Ejemplo 2
Por extensin:
C = {0, 1, 2, 3, 4, 5,}
Se lee:
"C es un conjunto formado por los elementos "x" tal que "x" es un nmero
impar y "x" pertenece al conjunto de los nmeros naturales.
Ejemplo 3
Determinar por comprensin el conjunto "S" formado por los elementos dos y
tres.
Por extensin:
S = {2,3}
Por comprensin:
S = {x/x2 - 5x + 6 = 0}
Se lee.
"S es un conjunto formado por los elementos "x" tal que x al cuadrado menos
cinco x ms seis es igual a cero.
Uno de ellos, es el sper conocido por casi todo el mundo, que es el conjunto
vaco, denotado por .
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Conjunto universal
X = {j, m, p, s, e, c, a, b}
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En extensin este conjunto contiene
El cardinal del conjunto potencia, dado que X es finito, ser la suma del
nmero de combinaciones (ver combinatoria, captulo 2 punto 2.5) posibles de
cardinalidad 1, ms el nmero de combinaciones de cardinalidad 2, ms.,
ms el nmero de combinaciones de cardinalidad X. As nos queda el
sumatorio:
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= {1, 2, 3, 4, .......... }
; etc.
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Nmeros reales: Es el conjunto formado por la unin de los nmeros
racionales y los nmeros irracionales y se designa con la
letra
OPERATORIA EN
Entonces,
Ejemplo:
Ejemplo:
Ejemplo:
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CONCLUSIONES
Los ejercicios que hemos visto son de mucha importancia parta poder practicar y
tener mayor conocimiento sobre el tema, que es tan elemental en las matemticas,
y en los tiempos actuales vemos que la matemtica est presente en todos los
aspectos de nuestra vida sea de diferentes maneras, igualmente en nuestra vida
acadmica vemos la matemtica especialmente los problemas de conjuntos, en casi
todas las carreras profesionales pues son cursos bsicos y que deben ser
aprobados para poder continuar el proceso acadmico.
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. Bujalance et al, 1993 Bujalance, E., Bujalance, J.A., Costa, A.F., Martnez. E.
Elementos de Matemtica Discreta. 1 edicin. Madrid (Espaa): Editorial Sanz
y Torres, S.L, 2003. ISBN 84-88667-00-0
2. Devore, 2005] Devore, J. L. Probabilidad y estadstica para ingeniera y
ciencias. 6 edicin. Mexico: Thomson Learning, 2005. ISBN 970-686-457-1
3. de la Fuente 2010] de la Fuente Lpez, R.,J. Inteligencia Artificial. Introduccin
y tareas de bsqueda.[en lnea]. [consulta 21-6-2010] disponible en:
http://www.innova.uned.es/webpages/aconute/index.html.
4. Etayo et al, 1983] Etayo, J., Colera, J., Ruiz, A. Matemticas 1 BUP. Aprobado
por OM de 5-3-1976. Madrid (Espaa): Editorial Anaya, impresin en 1983.
ISBN 84- 207-1703-7
5. Fernndez, 2003] Fernndez Laguna, V. Teora bsica de conjuntos. 1
edicin. Madrid (Espaa): Grupo Anaya, 2003. ISBN 8466726144
6. Grassmann et al, 1998] Grassman, W., Tremblay, J.P.. Matemtica discreta y
lgica.1 edicion. Madrid (Espaa): Editorial Prentice Hall 1998. Impresin
2010. ISBN 978- 84-89660-04-5.
7. Libro Valdor
8. Biblioteca Nacional
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