UNIVERSIDADSLABO DEJOS

NACIONAL MATEMATICA II
FAUSTINO SNCHEZ CARRIN

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

SILABOS POR COMPETENCIAS

CURSO : MATEMATICA II

DOCENTE : Dr. FRANCISCO BAUTISTA LOYOLA

I. DATOS GENERALES

LNEA DE CARRERA
CURSO Matemtica II
CDIGO 151
SEMESTRE
2017 - I
ACADEMICO
HORAS 06 Horas: 02 de teora y 04 de prctica

CICLO II

II. SUMILLA Y DESCRIPCIN DEL CURSO.

El curso de Matemtica II, pertenece al rea de Matemticas y corresponde al

segundo Ciclo de formacin bsica de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil. Este
curso es de naturaleza terico- prctico y tiene como objetivo principal contribuir a la
formacin de los futuros Ingenieros Civiles, proporcionando un conjunto de
conocimientos sobre integrales definidas e impropias y sus aplicaciones, Superficies
cudricas, funciones vectoriales y funciones reales de variable vectorial para que el
alumno aprenda a utilizarlos en la solucin de problemas y que le sirva de base para
el entendimiento de otros cursos de su carrera profesional.

El curso de Matemtica II contiene cuatro unidades acadmicas, que son las

siguientes: Integrales Definidas e Impropias y Aplicaciones. Funciones reales de
variable vectorial. Superficies cudricas y Funciones Vectoriales de Variable Real.

COMPETENCIA

Proporcionar habilidades y destrezas para un razonamiento lgico de la

matemtica; para desarrollar problemas del contexto real referente a su profesin,
estableciendo el modelo matemtico ms adecuado y sencillo para su posterior
aplicacin.
III. CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO

NOMBRE DE LA
CAPACIDADES DE LA UNIDAD DIDACTICA UNIDAD SEMANAS
DIDACTICA

Ante las exigencias de resolver problemas de

reas y volmenes de slidos de revolucin,
UNIDAD I

INTEGRALES
APLICA correctamente sus conocimientos DEFINIDAS, 4
tericos prcticos estudiados en la unidad IMPROPIAS Y
acadmica de acuerdo a lo establecido en la APLICACIONES
bibliografa y referencias vlidas.

Ante la exigencia de contar con los

conocimientos sobre funciones de varias
UNIDAD II

variables para una evaluacin, ESTABLECE los FUNCIONES

REALES DE 4
fundamentos necesarios para la interpretacin y VARIABLE
aplicacin de las derivadas parciales, VECTORIAL
diferencial, gradiente. derivada direccional,
planos tangentes y mximos y mnimos de una
funcin con precisin y rigurosidad.

Ante la necesidad de cada alumno de trazar

superficies cuadrticas, ESTABLECE los
fundamentos necesarios para la intensificacin
UNIDAD III

de las tcnicas para el trazado de superficies,

SUPERFICIES 4
curvas y regiones a partir de sus ecuaciones CUADRICAS
para utilizarlas en diferentes aplicaciones, de
acuerdo a la bibliografa considerada.

Debido a las exigencias y caractersticas de la

carrera en el manejo de curvas y planos,
UNIDAD IV

ORGANIZA los conocimientos necesarios para FUNCIONES

trazar curvas, plano Osculador, plano Normal y VECTORIALES DE 4
plano Rectificante basados en la bibliografa VARIABLE REAL
establecida.

IV. INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO.

N INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO

1 Define correctamente una integral impropia para la solucin posterior.

2. Establece los criterios de convergencia para ver la convergencia de las integrales impropias.

3 Aplica la integral definida e impropia para problemas sobre reas de regiones planas.

Resuelve problemas de volmenes de slidos de revolucin con la integral definida y las

4
integrales impropias.

Describe el procedimiento para trazar superficies y reconoce la forma de la ecuacin

5
cuadrticas.

Representa grficamente las siguientes superficies: Elipsoide, paraboloide elptico y

6
paraboloide hiperblico.

Identifica las ecuaciones de cilindros y conos y los representa grficamente en forma

7
correcta.

8 Determina la directriz y la generatriz de cilindros y conos.

Describe curvas en el espacio por medio de ecuaciones paramtricas y como interseccin

9
de las superficies.

Utiliza las funciones vectoriales para describir el movimiento de un objeto a lo largo de una
10
curva en el espacio.

11 Define el vector tangente unitario, el vector normal unitario y el vector binormal.

12 Calcula los planos osculador, normal y rectificante para su aplicacin posterior.

13 Define las derivadas parciales de primer y orden superior de dos ms variables.

Utiliza la diferencial total como aproximacin del incremento de la funcin en la solucin de

14
problemas.

Resuelve problemas de aplicacin de direccin, velocidad y de planos tangentes

15
relacionando el gradiente de una funcin con la derivada direccional.

Utiliza el criterio de las derivadas parciales de segundo orden para extremos relativos de
16
una funcin de variable vectorial.
V. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDACTICAS.

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA I: Ante las exigencia de resolver problemas de reas y volmenes de slidos de revolucin, APLICA sus
conocimientos tericos prcticos estudiados en la unidad acadmica de acuerdo a lo establecido en la bibliografa y referencias vlidas.
INTEGRAL INTEGRAL DEFINIDA E IMPROPIAS Y APLICACIONES
Indicadores del
Contenidos Estrategia logro de la
Semana
didctica capacidad
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Define correctamente
Integral definidas e Identifica y resuelve Resuelve integrales Lluvia de ideas una integral impropia
Impropas. integrales definidas e para la solucin
1 definidas e impropias. posterior.
impropias Responde a las
Establece los criterios
preguntas de convergencia para
UNIDAD DiIDACTICA I:

impartidas por ver la convergencia de

Resuelve problemas el docente. las integrales
rea de regiones de clculo de reas impropias.
Obtiene el rea de regiones demostrando orden y Resuelve Aplica la integral
2 planas con la integral
planas usando la integral. precisin. ejercicios y definida e impropia
definida e impropia.
problemas en el para problemas sobre
cuaderno de reas de regiones
planas.
Usa la Integral definida prctica en
Volmenes de slidos Obtiene volmenes de Resuelve problemas
e impropia para forma individual de volmenes de
de revolucin con la slidos de revolucin usando resolver problemas de o grupal.
3 slidos de revolucin
integral definida e la integral definida e volmenes de slidos con la integral definida
impropia. impropia. de revolucin. y las integrales
impropias.
Resuelve ejercicios y
Criterios de convergencia Identifica los criterios de Cumple con los trabajos
4 de integrales impropias.
Examen escrito problemas
convergencia de integrales. encomendados.
contextualizados.
EVALUACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEO

Participacin en clase de forma activa Resuelve ejercicios y/o problemas, Presentacin en el tiempo establecido del trabajo
resolviendo 15 ejercicios y 30 problemas. argumentando con sustento terico de forma acadmico de acuerdo a las pautas indicadas
clara y coherente.
 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA IV: Debido a las exigencias y caractersticas de la carrera en el manejo de curvas y planos, ORGANIZA los
conocimientos necesarios para trazar curvas, plano Osculador, plano normal y plano Rectificante basados en la bibliografa establecida.
Semana
Conceptuales
Definicin, dominio rango y
grfica de una funcin de
5 varias variables.
Lmite y continuidad de una
FUNCIONES REALES DE VARIABLE VECTORIAL
funcin de varias variables
Derivadas parciales de primer
orden y de orden superior.
6 Regla de la cadena general.
Derivacin implcita.
UNIDAD DIDACTICA II:
Incremento y Diferencial de una
funcin.
7 Funciones Diferenciales.
Gradiente y Derivada
Direccional
Planos tangentes y Normales a
las superficies.
8 Mximos y Mnimos.
Matriz Hessiana
Solucin de problemas de
mximos y mnimos.
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO
Participacin en clase de forma activa
resolviendo 15 ejercicios y 30 problemas.
Contenidos Estrategia didctica Indicadores del logro de
Procedimentales Actitudinales la capacidad
Capta y define funcin, Resuelve ejercicios
dominio, rango, grfica, lmite demostrando orden
y continuidad de una funcin y precisin. Lluvia de ideas
de n variables. Define las derivadas
Identifica y obtiene el lmite y parciales de primer y
Buena motivacin orden superior de dos
la continuidad de una funcin. Establece procesos
para entender los ms variables.
adecuados para
temas
Formula la definicin de la hallar derivadas de
propuestos. Utiliza la diferencial total
derivada parcial de cualquier funciones implcitas como aproximacin del
orden. y explcitas.
Responde a las incremento de la funcin
Obtiene las derivadas preguntas
en la solucin de
parciales de cualquier orden. problemas.
Coopera con el impartidas por el
Obtiene la diferencial pa su aprendizaje de sus docente. Resuelve problemas de
aplicacin.
compaeros, aplicacin de direccin,
Desarrolla problemas de asumiendo con Resuelve velocidad y de planos
Direccin y velocidad con el
gradiente derivada
responsabilidad el ejercicios de la tangentes relacionando
trabajo en equipo. hoja de trabajo en el gradiente de una
direccional.
forma individual o funcin con la derivada
Obtiene la ecuacin de un grupal. direccional.
plano tangente y recta
normal a una superficie. Participa Utiliza el criterio de las
Obtiene mximos y mnimos activamente en derivadas parciales de
de una funcin. clase y respeta la
segundo orden para
Disea la matriz Hessiana extremos relativos de
opinin de los una funcin de variable
de una funcin para
dems. vectorial.
extremos relativos.
Desarrolla problemas sobre
mximos y mnimos.
EVALUACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEO
Resuelve ejercicios y/o problemas,
Presentacin en el tiempo establecido del trabajo
argumentando con sustento terico de
acadmico de acuerdo a las pautas indicadas
forma clara y coherente
 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA II: Debido a la necesidad de un cliente de representar una funcines mediante series de potencias,
APLICA su conocimiento de series numricas y de derivada concordante con la teora y prctica estudiados en las clases de acuerdo a lo
establecido en la bibliografa.
Contenidos Estrategia Indicadores del logro de
Semana didctica la capacidad
Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Discute y construye la Responde a las

Superficie cuadrtica.
Discusin de la grfica de
9 una superficie.
SUPERFICIES CUADRATICAS
grfica de una superficie
Discute la grfica de la preguntas y Describe el procedimiento
cuadrtica. ejercicios para trazar superficies y
ecuacin de una
Obtiene e identifica las superficie

Principales superficies planteados por el reconoce la forma de la

principales superficies profesor. ecuacin cuadrticas.
cilndricas. cuadrticas.
Resuelve Representa grficamente
las siguientes superficies:
UNIDAD DIDACTICA III :

Superficies cilndricas.
Determinacin de la
ecuacin de una superficie
10
cilndrica.
Superficie cnica.
Determinacin de una
superficie cnica.
Superficies de revolucin. Obtiene superficies de
Traslacin de ejes.
11 Rotacin de ejes en uno Desarrolla ejercicios de
de los planos
coordenados:
ejercicios de la
Elipsoide,
Construye una superficie hoja de trabajo
Resuelve problemas de Paraboloide elptico y
cilndrica y cnica. hallar la ecuacin de una en forma paraboloide hiperblico.
Identifica y obtiene superficie cilndrica o individual o
superficies cilndricas y grupal.
cnica. Identifica las ecuaciones
cnicas.
de cilindros y conos y los
representa grficamente
en forma correcta.
Determina la directriz y la
revolucin. Usa la rotacin y
generatriz de cilindros y
traslacin de ejes para
graficar superficies.
conos.
rotacin y traslacin de
ejes.

Prctica calificada Cumple con los trabajos Resuelve ejercicios y

12 Examen escrito
Revisin de trabajos encomendados. problemas contextualizados.

EVALUACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEO

Resuelve ejercicios y/o problemas,

Participacin en clase de forma activa Presentacin en el tiempo establecido del trabajo
argumentando con sustento terico de
resolviendo 15 ejercicios y 40 problemas. acadmico de acuerdo a las pautas indicadas
forma clara y coherente.
 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA III: Ante la necesidad de cada alumno de trazar superficies cuadrticas, ESTABLECE los fundamentos
necesarios para la intensificacin de las tcnicas para el trazado de superficies, curvas y regiones a partir de sus ecuaciones para utilizarlas en
diferentes aplicaciones, de acuerdo a la bibliografa considerada.
Contenidos Estrategia Indicadores del logro
Semana
Conceptuales Procedimentales Actitudinales didctica de la capacidad
Capta correctamente el Usa propiedades y
concepto de funcin, operaciones algebraicas Lluvia de ideas
Definicin, dominio y rango.
LA INTEGRAL INDEFINIDA Y TECNICAS DE INTEGRACION dominio y rango. para hallar lmites
13 Operaciones algebraicas.
Lmite de una funcin vectorial. Obtiene el lmite de una demostrando orden y Responde a las Describe curvas en el
funcin vectorial. disciplina. preguntas espacio por medio de
impartidas por el ecuaciones paramtricas
FUNCIONES VECTORIALES

docente. y como interseccin de

Continuidad de una funcin. Resuelve ejercicios y
Curvas y clases de curvas. Identifica la continuidad de problemas de derivada las superficies.
una funcin Resuelve
Derivada de una funcin. de una funcin con ejercicios de la
UNIDAD DIDACTICA III :

14 Vector velocidad, recta tangente, Desarrolla ejercicios y responsabilidad. Utiliza las funciones
hoja de trabajo en vectoriales para describir
aceleracin y velocidad. problemas de aplicacin de
forma individual o el movimiento de un
la derivada.
grupal.
Didctica III:

Usa sus conocimientos objeto a lo largo de una

Construye curvas curva en el espacio.
Curvas regulares y paramtricas. Cumple con
regulares y paramtricas. sobre parametrizacin de
Parametrizacin de curvas. presentar sus Define el vector tangente
Identifica y obtiene curvas para resolver
15 Integral indefinida e integral trabajos en el unitario, el vector normal
integrales definidas e ejercicios propuestos por
definida. cuaderno de unitario y el vector
indefinidas. el docente.
prctica. binorrmal y resuelve
problemas de aplicacin.
Longitud de arco. Obtiene y aplica las
Vector unitario. ecuaciones de la longitud Resuelve problemas de
Plano osculador, normal y Calcula los planos
de arco, vector unitario y aplicacin con
rectificante. osculador, normal y
los planos osculador, rigurosidad y precisin.
Curvatura y torsin rectificante para su
16 normal y rectificante. Usa la frmula de frenet-
aplicacin posterior.
Formula de Frenet-Serrat. Compara la curvatura y la Serrat para hallar la
Componente normal y tangencial torsin de una curva, para solucin de problemas
de una curva. obtener la frmula de propuestos en clase.
Frenet- Serrat
EVALUACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEO

Participacin en clase de forma activa Resuelve ejercicios y/o problemas,

Presentacin en el tiempo establecido del trabajo
argumentando con sustento terico de forma
resolviendo 15 ejercicios y 30 problemas. acadmico de acuerdo a las pautas indicadas
clara y coherente.
VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS
Los materiales y recursos didcticos que se utilizaran en el desarrollo del presente
curso:
Materiales convencionales como separatas, guas de prctica, y pizarra.,
plumones, mota.
Laptop, Presentaciones multimedia.
Servicios telemticos: correo electrnico, etc.

6.1 MEDIOS ESCRITOS.

Como medios escritos utilizados en el desarrollo del curso tenemos:

Seminarios de ejercicios sobre el tema realizado para cada clase.

Prctica calificada sobre el tema de la semana anterior.
Uso de papelotes en la exposicin de los alumnos.

6.2 MEDIOS VISUALES Y ELECTRNICOS:

Como visuales y electrnicos utilizados en el desarrollo del curso tenemos:

Uso de USB y memorias externas para almacenar informacin.

Uso de diapositivas, cuando la complejidad del tema lo requiera
Uso del Data para las exposiciones de los alumnos.

6.3 MEDIOS INFORMTICOS:

Como informticos utilizados en el desarrollo del curso tenemos:

Uso de laptops y CPU para exposiciones de los alumnos.

VII. EVALUACIN

La evaluacin ser teniendo en cuenta lo normado en el Reglamento Acadmico

de la Universidad, aprobado por Resolucin de Consejo Universitario N0105-
2016-CU-UNJFSC, de fecha 01de marzo de 2016.

El sistema de evaluacin es integral, permanente, cualitativo y cuantitativo

(vigesimal) y se ajusta a las caractersticas de los cursos, dentro de las pautas
generales establecidas por el Estatuto y el Reglamento Acadmico vigente.

El carcter integral de la evaluacin de los cursos comprende: la evaluacin

terica, prctica y los trabajos acadmicos y el alcance de las competencias
establecidas en los nuevos planes de estudios

Criterios a evaluar: conceptos, actitudes, capacidad de anlisis, procedimientos,

creatividad.
 Procedimientos y tcnicas de evaluacin: Comprende la evaluacin terica,
prctica y los trabajos acadmicos, que consiste de pruebas escritas (individuales
o grupales), orales, exposiciones, demostraciones, trabajos monogrficos, etc.;
(Art. 126).

Condiciones de la evaluacin:
La asistencia a clases es obligatoria, la acumulacin de ms del 30% de
inasistencias no justificadas dar lugar a la desaprobacin de la asignatura con
nota cero (00) (Art. 121).

Para que el alumno sea sujeto de evaluacin, deber estar habilitado, lo que
implica contar con asistencia mnima, computada desde el inicio de clases hasta
antes de la fecha de evaluacin (Art. 132).

Para los casos en que los estudiantes no hayan cumplido con ninguna o varias
evaluaciones parciales se considerar la nota de cero (00) para obtener el
promedio correspondiente (Art. 131).

Sistema de evaluacin:

Ser de la siguiente manera.

Variable Descripcin Ponderaciones Observacin

ECn Evaluacin de Conocimiento del Mdulo n 30% 0 a 20
Evaluacin de Producto del Mdulo n
EPn 35% 0 a 20
Evaluacin de Desempeo del Mdulo n
EDn 35% 0 a 20

Con un decimal sin

Promedio Modulo n PMn = 0.30ECn + 0.35EPn + 0.35EDn redondeo

Nota
1 + 2 + 3 + 4 Promocional
PF =
4 Entero aplicando
redondeo.

Siendo la nota promocional o el promedio final (PF), el promedio simple de los

promedios ponderados de cada mdulo (PM1, PM2, PM3, PM4); calculado de la
siguiente manera:

PM1 PM2 PM3 PM4

PF
4

La nota mnima aprobatoria es once (11). Slo en el caso de la nota promocional

la fraccin de 0,5 se redondear a la unidad entera inmediata superior (Art. 130).
 Para los currculos de estudio por competencias no se considera el examen
sustitutorio (Art. 138).

VII.- BIBLIOGRAFA Y REFERENCIAS WEB

UNIDAD DIDACTICA I

AUTOR TITULO A0 Lugar Editorial

Espinoza Ramos Anlisis Matemtico II 2012 Lima-Per Servios Cablegrficos J.J.

kreyszig Erwin Matemticas Avanzadas 2012 Mxico Limusa wiley

para Ingeniera

Mitacc meza Calculo II 2012 Lima-Per Thales S.R.L.

Piskunov, N Clculo Diferencial e Integral 2004 Mxico Limusa

Purcell, Edwin Clculo Diferencial e Integral 2003 Mxico Pearson

UNIDAD DIDACTICA II

AUTOR TITULO A0 Lugar Editorial

Espinoza ramos Anlisis Matemtico III 2013 Lima-Per Servios Cablegrficos J.J.

kreyszig Erwin Matemticas Avanzadas 2012 Mxico Limusa wiley

para Ingeniera

Mitacc meza Calculo III 20102 Lima-Per Thales S.R.L.

UNIDAD DIDACTICA III

AUTOR TITULO A0 Lugar Editorial

Espinoza ramos Anlisis Matemtico III 2013 Lima-Per Servios Cablegrficos J.J.

kreyszig Erwin Matemticas Avanzadas 2012 Mxico Limusa wiley

para Ingeniera

Mitacc meza Calculo III 20102 Lima-Per Thales S.R.L.

UNIDAD DIDACTICA IV

AUTOR TITULO A0 Lugar Editorial

Espinoza ramos Anlisis Matemtico III 2013 Lima-Per Servios Cablegrficos J.J.

kreyszig Erwin Matemticas Avanzadas 2012 Mxico Limusa wiley

para Ingeniera

Mitacc meza Calculo III 20102 Lima-Per Thales S.R.L.

DIRECCIONES ELECTRNICAS:

http://usuarios.lycos.es/calculoint21/id28.htm

http://www.biopsychology.org/apuntes/calculo/calculo3.htm

http://descartes.cnice.mecd.es/bach_CNST_2/calculo_integral/integral_definida.htm

http://w3.cnice.mec.es/Descartes/Analisis/Integral_definida_integral_reimann/Integral_
definida_integral_riemann.htm

http://www.dma.fi.upm.es/docencia/primerciclo/calculo/tutoriales/integracion/
http://usuarios.lycos.es/calculointe21/id26.htm

Huacho, abril del 2017

__________________
Dr. Francisco Bautista Loyola
Docente responsable del curso